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中班同伴交往社会教案

【篇一：中班社会教案说课稿：我和你们一起玩】

中班社会教案：我和你们一起玩

活动目标：

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

活动准备：

1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车 4 辆、轮船4 艘、三轮车 2 辆。

2、录像片段

(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋

友。(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成

功。

意义：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往

的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一

些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会

用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导

幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能

力。重难点：理解并学会用友好的方式与同伴交往。突破难点：观看直观的幼儿生活中的录像，攻克难点。

半个红心小卡片人手一份是为导入活动准备的，每个红心小卡片的

大小不能都一样，要制作成大小明显不一，让幼儿能感受到的。

立体的交通工具制作起来有难度的话，可以做平面的，活动的时候

可让一排幼儿一只手提着走，但是不能制作的太小，最好还是能够

做成立体的，增加真实感。

教师的纯讲述对于幼儿来说，理解是很难的，也很枯燥。准备录像

是为了生动教师所要教授的内容，让幼儿能够在真实的影片中思考

什么行为是正确的，什么样的是错误的。采用拼红心游戏叶的视频，

能够更好的衔接导入的活动内容。两个都是反面例子而没有用正确

方法的视频，是为了让幼儿能够用自己的适当方式去交谈、合作。（一）导入：

游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

(1)师：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果

能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

(3)师：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心? (4) 幼儿合作操

作，找朋友。

(5)师：小朋友都找到好朋友了吗?你怎么找到的?你对好朋友怎么说

的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼—下；xxx 一起

拼红心吧??)

(6)小结：跟人家—起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会

觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

用游戏导入是最能够引起幼儿兴趣，方便教学活动进行的方法。设置一个去公园的情境，让游戏充满趣味性。

在游戏之前教师就要充分说明规则，以防之后的游戏过程混乱难以

控制。幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿

的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，

让活动目标真正落到每个幼儿身上。

找到好朋友之后让每个幼儿都坐回自己的座位，谈谈自己的经验，

和全班幼儿一起分享好的做法。没有起来回答问题的幼儿，教师要

提醒幼儿注意倾听别人的讲话。

教师帮助幼儿总结，正确引导幼儿学会礼貌交际，有利于幼儿加深

印象。

（二）活动过程：

1、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言。

(1)师：这边有几个小朋友，我们一起来看看他们之间发生了什么事。

(2)观看录像片段1，提问：

①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话??)

②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?) (3)观看录像片段2，提问：

①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好?)

②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说??)

(4) 小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地

说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

2、找朋友去公园。

(1)出示三种交通工具，让幼儿选择去公园的方式。

师：请小朋友商量—下，你们准备乘什么去公园？(讨论时间)

师：你们是怎么商量的？(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后

通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，引起幼儿共鸣，让

幼儿用已有经验想办法解决问题。突破了教学难点，使教学目标得

到落实。录像应播放常见的行为问题，而且是经常能在幼儿合作游

戏中出现的问题，教师通过一系列提问，引导幼儿大胆说出自己的

想法，选择正确的方法解决问题。既总结了导入游戏，又让幼儿通

过视觉来加深印象，理解正确的交友合作方式。

教师进行必要的总结，教会幼儿使用体态语(礼貌友好的表情、态度?)、协商性语言、了解别人意愿语言等，并且在之后的游戏交往中

逐步增加。

教师应多设计活动让幼儿在游戏体验中学会必要的交际能力和合作

技巧。这里为幼儿创设乘坐交通工具的情境，先让幼儿自由讨论，

再进行汇报。教师可以每组抽几个幼儿起来检查讨论的结果。

来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三

轮车，我要乘汽车，我随了他??)

(2) 提出要求：三轮车满 4 人能走，汽车满 6 人能开，轮船满8 人能开。师：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘??)

(3) 提出活动要求：在邀请别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋

友和你一起玩?

(4) 幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

(5) 让幼儿在班级中交流经验。

师：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友

的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么? 你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了??)

体现出交往范围的递进性。逐渐培养单个之间的交往一两个与两个

之间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的交往

范围不同，逐步递进。

有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行

一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往

完成游戏。

这里教师再次提问邀请方法，是为了帮助幼儿强化在邀请别人时的

正确语言及适宜行为，只有通过不断的重复，才能让幼儿形成牢固

的记忆。

听音乐游戏，让幼儿在轻松、愉快的氛围下活动，能够让他们感受

到与伙伴一起游戏的快乐。游戏也能检验幼儿是否正确听清或理解

了规则。

在游戏后让幼儿交流过程中的经验，既让他们表达了自己的成就感，

分享了快乐，也让能力弱的幼儿吸取经验，帮助自己学会交流技巧。（三）结束：

教师小结：今天小朋友们做得都非常好，知道了和别人一起做事时，

不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的

想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，询问别人的意见，取得别人

的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。以后如果

你要邀请别人一起玩，记得要礼貌的和别人商量哦~

教师总结今天教学的内容，帮助幼儿整理交流中的技巧，学会礼貌

待人。本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往

过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

【篇二：中班社会礼仪教案】

主题1 做个礼仪好宝宝

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，

学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂

礼、学礼的快乐。

活动准备：视频三段，动作图片若干。

活动过程：

1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一

看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到

叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说

你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看第二

(

1)小朋了幼儿了好朋友什么 ?说 候

可以做作与人有礼貌的打招呼 ?(幼看第二段 你

看看姐姐是怎么做的 ? (面了什么做什么 ： 你好你好。 (3)哪两个小朋友来学一学 3作学儿歌 (1)做好宝宝， 除了会你早你早弯弯腰，你好你好，平常，在教室还 听到小谢 谢候可以做作 ?引出儿 谢拱拱手一起学一学。 (2你看在作 ?(伸手 )在哪里作 ?(幼 什么作 ?引出儿进伸伸手。 (3)做好宝宝，伴随礼宝宝像个小淑女、 士有你去看一，学片上 作，想一想，作 ?(幼并作 )(4)结 束：你看到了作和她学说什么时 候要握手 ?引出儿迎握握手一起来学一学。 (和她学了你来表演一下 (拍作 )引 出儿歌：真棒真棒拍拍手手。 4.完整儿歌表演学着做好宝宝，相信大家都你，生活 中还有很多先把今天完整的做一。 5. 刚说生活中还有很多，那生有什么地方也要讲 礼貌、?幼儿自由表达 (如喝水，滑滑梯，走路要 慢慢走，上下楼梯要走? ? 6.延： 在以后的娃娃设做客的情景，到客人家做客先 见到主什么 ?( 你好 )，娃娃家的主

什么 ? ? 附儿歌：我有一双小小手，多好朋友，你早你早弯 弯腰，你好你好谢拱拱进伸伸迎 欢迎握握手，真棒真棒拍拍手手，做好宝宝。 2 宝宝要睡觉 教学目的 : 1．了解要注意(、不蹬

被子

东西到嘴巴里等 )。

2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

教学准备：

1．摇篮曲音乐。

2．幼儿用书。

3．娃娃家游戏玩具若干组。

教学过程：

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙

着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j 蹬

被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东

西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按

时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印

象。

(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃

被照顾的最好。

(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游

戏进行指导。

主题3《衣服变小了》

活动名称：社会《衣服变小了》

活动目标：1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱

他人的意识。

2、听故事，理解故事内容。