高中政治哲学模块知识点总结
探索世界与追求真理
探索世界的本质
1.世界的物质性原理
世界观：自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素具有客观物质性；人的意识一开始就是社会的产物，他伴随着人和人类
社会一起产生。因此世界是物质的世界，世界真正的统一性在于它的物质性
方法论：尊重世界物质性，树立人与自然，人与社会的和谐理念，坚持唯物主义，反对唯
心主义
●物质唯一特性：客观实在性（区分物质意识唯一标准）
客观存在：既包括物质性的东西，也包括思维性的存在（如中国特色理论体系是思考出的，是意识作用于外界，但它本就存在）
客观实在：只包括物质
●物质和运动的关系：
（1）运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质和脱离物质的运
动（2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。（3）离开运动谈物质—形而
上学，离开物质谈运动---唯心主义
●运动和静止的关系：
（1）运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有
条件的、暂时的。（2世界是绝对运动和相对静止的统一。
（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相
对主义和诡辩论。
2、规律的客观性和普遍性原理
世界观：○1规律的客观性（规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。）（说明规律无好坏之分）○2规律的普遍性（事物运动都遵循其固有规律）
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律；人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。
●规律是事物固有的本质的联系（注意区分现象和规律，如种瓜得瓜是现象，背后的遗
传规律才是规律）
规律是事物必然的联系（事物发展中有必然要发生的必然或可以发生也可以不发生偶然的联系，而规律是必然联系）
规律是事物稳定的联系
●规律并非永恒，规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在，规律发生
作用的条件和形式是人可改造的
把握思维的奥妙
●意识是物质世界长期发展的产物：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质
基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉、心理）是人类意识产生的前提
●意识的本质：是客观存在的主观映象。
●意识是主观形式和客观内容的统一
1、意识的本质：从意识起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识生理基础上看，它是人脑的机能；从意识内容看，它是客观存在的主观映象；物质世界先于意识而存在，物质是本源，意识是派生，物质决定意识
2、意识的作用（意识的能动性）
世界观：意识具有能动作用，它是对物质的能动反映，又对物质有能动反作用
（1）人能够能动地认识世界。
表现为： l 意识活动具有目的性
l 意识活动具有主动创造性和自觉选择性（从深度上，意识既能反映事物外部现象，也能把握事物本质和规律；从跨度上，能追溯过去，推测未来；从趋势上，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物）
（2）人能够能动地改造世界。
l 意识对改造客观世界有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展（说明意识指导作用有双重性；人能在意识指导下，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西）
l 意识对于人体生理活动有调节和控制作用
方法论：重视意识能动作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误意识
3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理
世界观：（1）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件（2）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。
（既要尊重规律，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。）
4.物质意识辩证关系
世界观：物质决定意识，意识是物质的反映；意识具有能动作用，人能够能动的认识改造世界，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
方法论：坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观；充分发挥意识能动作用，树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
5、一切从实际出发、实事求是
●含义：尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有而非臆造的规律，
作为行动依据
●世界观：物质决定意识；规律普客；人能发挥主观能动性认识利用规律
方法论：要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑指导实践；要求把发挥主观能动性与尊重客
观规律相结合，高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合。既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
●意识能反映物质—强调意识能动性；意识是物质的反映---强调物质决定意识
●有关意识作用类题答：认识改造世界；从实际出发；尊重规律
●物质世界：自然界+人类社会
●意识具有直接现实性（X）一是物质的被动反映（X）
求索真理的历程
实践目的：改造客观世界
认识目的：指导实践
认识根本任务：把感性认识上升到理性认识，透过现象把握本质和规律
1.实践：实践目的是改造客观世界，是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动，
具有直接现实性
特点：1）实践具有客观物质性（实践的构成要素，过程是客观的）
2）实践具有能动性（实践是人有意识有目地地改造客观世界的物质性活动）
3）实践具有社会历史性（实践不是单个人的孤立的活动，是处在一定社会关系的人的活动；不同历史发展阶段，实践的内容、形式、规模和水平不同）
实践的客观性物质性和能动性是统一的，实践是主观见之于客观的活动
2、实践和认识的辩证原理
○1世界观：实践是认识的基础
1）实践是认识的来源（唯一）（认识是主体对客体的反映，这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成；直接经验、间接经验都是实践的产物
2）实践是认识发展的动力（根本）（认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索、研究；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸人类的认识器官，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高人的认识能力）
3）实践是检验认识的真理性的唯一标准（时间处于主观与客观的交汇点上，是联系主客观的桥梁）
4）是认识的目的和归宿。
方法论：树立实践第一观点，尊重实践，勇于实践
○2世界观：认识对实践有反作用，正确认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展；科学理论对实践有巨大指导作用
方法论：树立正确认识，克服错误认识
认识途径：直接经验，间接经验
认识来源：实践
直接、间接经验都是实践的产物
3、真理
世界观：（ 1）真理是客观的（标志着主观与客观相符合，是人们对客观事物及其规律的正确反映；是客观内容和主观形式相结合，真理内容是客观的，不以人的意志为转移；真理标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准；真理面前人人平等。对于同一确定对象，真理只有一个）
真理是有条件的（任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误）
真理是具体的（任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一，真理随历史条件的改变而改变）
（2）真理和谬误界限分明，是一对矛盾，二者相比较而存在，相斗争而发展
方法论：承认真理客观性，坚持真理面前人人平等，坚持主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一，不断随着历史条件的变化而丰富发展完善真理
5、追求真理是一个过程=认识的过程
世界观： 1）认识的反复性（认识受各种条件限制，从认识主体看，受人具体实践水平的限制；从认识客体看，是复杂、变化着的，其本质暴漏和展现有一个过程）
2）认识的无限性（认识的对象无限变化；人是主体人类世代延续；认识基础社会实践不断发展）
3）认识的上升性
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
思想方法与创新意识
联系
1、联系的特征
（1）联系的普遍性（事物与外部有联系；事物内部有联系；世界是一个普遍联系的有机整体）（也强调条件、范围，必须处于同一联系体中，不是任何事物之间都有联系）
方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
（2）联系的客观性（联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移）
方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系，发挥人的主观能动性
（3）联系的多样性
方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
2、坚持整体与部分的统一
世界观：（1）整体与部分相互区别（整体是事物的全局和发展全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段）
整体居于主导地位,统率着部分具有部分所不具备的功能；部分处于被支配地位，服从和服务于整体.
（2）整体与部分相互联系、密不可分的。
部分离不开整体；整体离不开部分（部分制约整体，整体影响部分）
整体的功能及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用
方法论：树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
3、掌握系统优化的方法。
世界观：系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
方法论：（从实践角度）要着眼于事物的整体性，重视整体功能；遵循系统内部结构的有序性，系统内部各要素总是按一定方向顺序发生作用的；注意系统内部结构的优化趋向，力求实现整体大于部分之和
（从认识上）用综合的思维方式来认识事物（着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识）
整体永远决定部分，但功能上二者可相互影响；整体大于部分，整体功能不一定
整体与部分不是抽象与个别、具体和一般的关系
整体功能大于部分功能之和的条件：部分有序组合
系统和要素是整体和部分的一种特殊情况，在系统与要素中，整体大于部分之和
发展
1、发展的普遍性（自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的）
方法论：坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题
2、发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、○1发展从过程上讲，是前进性和曲折性的统一
（1）事物发展的前途是光明的（事物发展总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物）
（2）事物发展的道路是曲折的
方法论：对未来充满信心，热情支持、悉心保护新事物。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
○2发展从状态上讲，是量变和质变的统一
（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
（2）质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变
（3）事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，由此循环往复，不断前进
方法论：积极做好量变的积累，为实现事物质变创造条件
果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
当需要保持事物性质的稳定时，要把量变控制在一定范围内，坚持适度原则
●矛盾是事物发展的源泉、动力-----矛盾分析法
●事物发展也有规律，要求尊重规律和发挥主观能动性相结合
●事物发展总趋势是前进的，是指事物发展全过程的总体方向，事物发展总趋势是任何
力量也改变不了的。事物发展各个具体阶段可能是前进的、停滞的、倒退的
●调结构、转方式，统筹发展：从联系上看，是系统优化；从发展上看，是量变过程
●事物发展要通过质变实现，但不是所有质变都是发展，只有前进的上升的质变才是发
展
●事物内部的调整，构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变
矛盾
1.矛盾含义：对立统一
2.矛盾基本属性：同一性（矛盾双方处于一个统一体中，一定条件下可以相互转化）
斗争性
矛盾统一性与斗争性关系：
矛盾同一性是相对的，斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物运动、变化、发展
方法论：坚持一分为二的看问题；促进有利转化，防止不利转化；在对立中把握统一，在同一中把握对立
3.矛盾特点：（1）普遍性（事事有矛盾；时时有矛盾；事物都包含对立统一两面---矛
盾有双方）
方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
（2）特殊性（不同事物有不同矛盾；同一事物在发展中的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个方面各有其特殊性）
方法论：具体问题具体分析
3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理
世界观：矛盾普遍性和特殊性辩证统一，是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系
a.相互连结，
表现：普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性
a. 一定条件下相互转化。
方法论：坚持矛盾普遍性与特殊性，共性与个性具体的历史的统一
4.主次矛盾，矛盾主次
世界观：（1）a主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展期决定作用；次要矛盾在事物发展过程中处于被支配地位，对事物发展不起决定作用
b.主次矛盾相互依赖相互影响,在一定条件下相互转化
方法论：我们想问题、办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又
要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
（2） a.矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用；次要方面处于被支配地位
b.事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。
c.矛盾主次方面相互依赖、排斥，一定条件下相互转化
方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。
方法论：坚持两点论和重点论相统一的方法论。
●具体问题具体分析：前提：一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观、具体的
历史的统一；重要条件：在运动中把握矛盾；注意特殊性，一切以时间、地点、条件为转移
●既….又…..、虽然….但……..、双赢、双刃剑、机遇…..挑战….-------体现普遍性（双方都
有）
辩证否定
1.辩证否定：
世界观：含义：是事物自身的否定
特点：（1）联系的环节（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。）
（2）发展的环节（是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径）
实质：扬弃（既肯定又否定，既克服又保留）
方法论：树立创新意识。做到不惟书、不惟上，只惟实；要有革命批判的精神（既不能肯定一切，也不能否定一切。）
2、辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，是批判的、革命的、创新的
方法论：密切关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说；注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
●事物内部有矛盾，所以自己可以否定自己
●外力的否定不是辩证的否定；经过辩证否定事物才会发展
●任何事物都肯定否定两方面，一定条件下相互转化
●肯定一切，否定发展；否定一切，否定联系；
●否定动力：事物内部矛盾-----辩证法
外部推动力-----形而上学
2、创新
为什么创新（1）作用+意义
（2）哲学角度：A.（辩证法角度）辩证法的要求、发展的要求；B.（唯物论角度）尊重
规律与主观能动性，实事求是、解放思想的统一；C.（认识论）追求真理过程原理
作用：（1）创新推动生产力的发展。
创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，进而推动生产力的发展。（例如：技术创新。）
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。
?创新推动人类思维方式的变革。原因：理论创新和实践创新使得人类的认识对象和范
围日趋广阔使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。?创新推动文化的发展。
意义：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆
生机的源泉
认识社会与价值选择
寻觅社会的真谛
1、社会存在和社会意识的辨证关系：
世界观：（1）社会存在决定社会意识（社会意识是对社会存在的反映）
（2）社会意识具有相对独立性（有时落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展；
先进的社会意识可以预见社会的发展方向和趋势，对社会的发展具有积极的推动作用，落
后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用）
方法论：从社会存在出发，树立正确社会意识，克服错误社会意识
●社会存在和社会意识关系，是区分唯心史观和唯物史观的关键
●社会存在和意识关系，是历史唯物主义唯心主义基本问题
物质意识关系是哲学基本问题
●涉及经济体制改革，文化体制改革中的经济部分（文化产业…）------生产关系
涉及政治体制改革，文化体制改革中的政治部分-----上层建筑
●生产力和生产关系是主要矛盾；经济基础和上层建筑是次要矛盾
●生产力决定生产关系，生产关系总和构成经济基础，经济基础决定上层建筑
2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：
（1）生产力决定生产关系。
（2）生产关系对生产力有反作用，当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：
（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。
4、社会历史发展
（1）总趋势是前进的、上升的；发展的过程，是曲折的。
（2）实现方式：社会基本矛盾的不断解决
（3）根本动力：社会基本矛盾运动
（4）直接动力：阶级社会---阶级斗争
社会主义社会-----改革
方法论：遵循社会发展的客观规律
5.改革
原因：社会基本矛盾仍存在，但是非对抗性矛盾
性质：社会主义制度的自我完善和发展
目的：使生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础的发展
地位、作用：是发展中国特色社会主义的强大动力
6、人民群众是历史的创造者。
（表现：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。）
方法论：坚持群众观点和群众路线；自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和选择
群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务服务，一切向人民群众负责，虚心向人民学习
群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众路线的地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
坚持群众观点和群众路线的作用、现实依据（哲学依据：人民是社会历史的主体）：它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证。
实现人生的价值
1、人生的价值：
a人的价值在于创造价值，在对于社会的责任和贡献，
b人既是价值的创造者又是价值的享受者
c对一个人价值的评价主要看他的贡献，最根本的是对社会和人民的贡献
2、价值观的导向作用：
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
（1）表现：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用；价值观是人生的重要向导
（2）性质：正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败
4价值判断和价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性
方法论：价值判断、选择的标准：
（1）自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上（根本衡量尺度：人民拥不拥护、赞不赞成、高不
高兴、答不答应；最高价值标准：人民群众根本利益；最高价值追求：献身人民的事业，
维护人民的利益）
6、个人价值的创造与实现
（1）树立正确价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和选择
（2）积极参与社会实践，坚持群众观点路线，自觉站在最广大人民立场上
（3）在劳动和奉献中创造价值（积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径）
（4）在个人与社会的统一中实现价值（社会提供的客观条件，是实现人生价值的前提。
人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉
献中实现自己的价值；我们强调在与社会的统一中实现个人价值，并不否认人的个性发展）
（5）在砥砺自我中走向成功（需要充分发挥主观能动性，要有顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值
观的指引）
。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 一、哲学的产生 1. 哲学智慧产生于人类的实践活动 2. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 二、哲学是什么 （一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧） 哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界 （二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问） 1. 世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点 2. 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学 3. 哲学＆世界观＆方法论的关系①世界观和方法论是同一个问题的两个 方面②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界 观③哲学是世界观和方法论的统一 （三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结 1. 具体科学的分类 具体科学举例 自然科学知识物理学 社会科学知识经济学 思维科学知识心理学 2. 具体科学和哲学的关系 ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体） ②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象）③ 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具 体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×） 第二课百舸争流的思想
一、哲学的基本问题 1. 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容 （一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁） ①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 ②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义 （二）思维和存在有没有同一性的问题 ①即思维能否正确认识存在的问题 ②分为可知论和不可知论 2. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题 二、唯物主义和唯心主义 1. 根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开 唯物主义→物质是本原，物质决定意识 唯心主义→意识是本原，意识决定物质 2. 唯物主义基本形态 三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义基本形态特点局限性 古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，但没有科学依据，把物质归结为具体本质上是正确地的物质形态，如水、火、气、土等 近代形而上学唯物认为原子是世界的本原具有机械性、形而上学性和历史观上主义的唯心主义等局限性 辩证唯物主义和历正确揭示了物质世界的基本规 史唯物主义律 3. 唯心主义基本形态 两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义 基本形态本原举例 主观唯心主义人的主观精神人的目的、意志、感觉、经验、心灵
高中政治哲学知识点汇总
哲学 一、唯心主义和唯物主义 1、唯物主义 （1）古代朴素唯物主义：把物质归结为具体的物质形态，认为金木水火土等是世界的本原。例：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”——荀子 “形存则神存，形谢则神灭。”——范缜 “气者，理之依也。”——王夫之 （2）近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 例：“天不变，道亦不变。” （3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义：指出客观实在性是物质的本质属性。 2、唯心主义 （1）主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。例：“存在就是被感知”、“心外无物”、“物是观念的集合” “我思故我在”、“万物皆备于我” “宇宙便是吾心”、“万物是我们的表象” （2）客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 例：“理生万物”、“未有这事，先有这理”、“理在事先” “道生一，一生二，二生三，三生万物。” “合性与知觉，有心之名。” “精神生于道，形本生于精。” 二、（辩证）唯物论 1、世界的本质 （1）自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 （2）人类世界的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2、认识运动 （1）运动是物质的固有属性 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 （2）运动和静止关系 （1）运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。 （2）静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
青少版新概念入门startera知识点总结(自己整理)
青少版新概念入门 S t a r t e r A知识点总结(自己 整理) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例：What’s your name My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头，用an；以辅音开头，用a。 比如： an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例：It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is it an apple -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例：This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例：That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this.../ Is that... -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is this a train -Yes, it is. -Is that an umbrella -No, it isn’t. 26.-What’s this/ What’s that -It’s a(an)...(bone/ hamburger/ salad/ sausage/ tomato/ pizza) What’s= what is
高中政治哲学原理方法论总结
高中政治哲学原理总结 一、（辩证）唯物论 1、自然界客观性原理 【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。 【方法论】：（1）承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。（2）我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、世界的物质统一性原理 【原理内容】：自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是人脑对客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。 3、物质和运动的相互关系原理 【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的；（3）离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 【方法论】：（1）我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。（2）反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。 4、运动和静止相互关系原理 【原理内容】：（1）区别：二者含义不同；二者性质不同：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。（2）联系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】：（1）要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。（2）既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性原理 【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。 【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。 6、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】：尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。 【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 7、意识能动作用原理 【原理内容】：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。（2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调
(完整版)新概念英语青少版(入门级A)StarterA重点知识总结
Unit 6 This is my family. 词汇：family mum dad sister brother friend 句型：This is... 句子：1.This is my mum. Lesson 2 词汇：my your 缩写：What’s=What is my name’s=my name is 句子：①What’s your name？ My name’s Pop. Unit 7 Happy birthday? 词汇：bike car doll robot train van 缩写：it’s it’s=it is it isn’t it isn’t=it is not 词汇：a an 句子：①It’s a van. ②It isn’t a car. 短语：a train/van/robot/car An apple/insect/egg/umbrella Lesson 2 句型：Is it...? 句子：㈠Is it an apple？ Yes，it is./No,it isn’t. Unit 8 That’s my book. 词汇：book, pen, pencil ,pencil case, rubber, ruler, school bag 缩写：this is this isn’t this isn’t= this is not that is that isn’t that isn’t= that is not 句子：①肯——This is my book. 否——This isn’t my book. ②肯——That’s my book. 否——That’s isn’t my book. Lesson 2 句型：Is this...? Is that...? 句子：①Is this a pencil？ Yes，it is./No,it isn’t. ②Is that a school bag? Yes，it is./No,it isn’t. Unit 9 What’s this,Mum? 词汇:bone, hamburger, salad, sausage, tomato, pizza 缩写：What’s=What is 句型：What’s...?
高中思想政治必修四生活与哲学原理方法论关键词总结
高中思想政治哲学原理方法论+关键词总结马克思主义哲学辩证唯物主义（唯物论，辩证法，认识论） 辩证唯物论（唯物论） 1、【世界物质性原理】（物质决定意识） 【原理】：辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：坚持一切从实际出发，，实事求是，使主观符合客观 【反对】：主观主义（主要包括教条主义或者本本主义、经验主义）。 2、【意识能动作用原理】（意识对物质的反作用） 【原理】：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ②意识能够能动地反映世界，意识对改造客观世界具有指导作用 ③意识能动地反作用世界，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上，催人奋进。 【方法论】：要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【反对】：①否认意识能动作用的形而上学观点；②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 3、【物质和意识辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。 【方法论】：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉地树立正确意识，克服错误意识。 【反对】：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、【物质与运动辩证关系原理】 【原理】：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 【方法论】：要求用运动、变化、发展的眼光看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点； 反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 5、【运动和静止辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】：既要看到事物的运动、变化和发展，又要看到事物的相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。 6、【规律的客观性和普遍性原理】 【原理】：辩证唯物论认为，任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。 【方法论】：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 7、【客观规律性和主观能动性辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人可以在尊重客观规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式，认识和利用规律，为人类造福（改造客观世界）。 【方法论】：既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。【反对】：①片面夸大主观能动性、否认规律客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；②片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 8、【自然界客观性原理】
高中政治哲学知识点总结
高中政治哲学知识点总结 1、哲学和时代的关系 ①真正的哲学都是自己时代精神上的精华，是时代精神的总结和升华。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。(真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。) ②哲学是社会变革的先导。对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想;还体现在可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。) 2、哲学和具体科学的关系 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 3、生产力和生产关系的内容 生产力包括劳动者、劳动资料和劳动对象;生产关系包括生产资料的所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配关系。
4、经济基础与上层建筑 生产关系的总和构成社会的经济基础。上层建筑：社会的政治、法律制度和设施，社会的各种思想观点和社会意识形态。 5、事物的联系就其与实践的关系来说 分为自在事物的联系和人为事物的联系。(都是客观的)自在事物的联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移。人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，是客观的，不以人的意志为转移。 6、联系、矛盾与发展 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 7、矛盾特殊性的三种情形 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 8、创新的作用 推动了生产了的发展(创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了生产力的发展);创新促进生产关系和社会制度的变革(实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
青少版新概念入门 StarterA 知识点总结(自己整理)
新概念青少版Starter A 日常用语总结 1.Hello!/ Hi! 2.Good dog!/ Bad dog!/ Good girl! 3.No cat!/ No ball! 4.Look! 5.Yummy!/ Yuk! 6.Help!/ Stop! 7.Oops! 8.Look at my/ your+颜色+事物! 9.Thank you!/ Thanks! 10.Sorry! 11.Happy birthday! 12.Hurray! 13.Please! 14.This is my family/ dad/ mum/ sister/ brother/ friend. 15.Look out! 16.Here you are! 17.Let’s play! 18.Your turn! 19.Guess! 20.-What’s your name? -My name’s ... What’s= what is my name’s= my name is 例：What’s your name? My name’s Peg. 21.It’s a (an).../ It isn’t a (an)...(bike/ car/ doll/ robot/ train/ van) 单词以元音开头，用an；以辅音开头，用a。 比如：an apple/ insect/ egg/ umbrella a train/ van/ robot/ car It’s= it is isn’t= is not 例：It’s a book./ It isn’t an orange. 22.-Is it...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is it an apple? -Yes, it is./ No, it isn’t. 23.This is my....../ This isn’t my......(book/ pen/ pencil/ pencil case/ rubber/ ruler/ school bag) This is 无缩写This isn’t= This is not 例：This is my pen. This isn’t my schoolbag. 24.That’s my....../ That isn’t my...... That’s= that is That isn’t= that is not 例：That’s my mum. That isn’t my father. 25.-Is this...?/ Is that...? -Yes, it is./ No, it isn’t. 例：-Is this a train? -Yes, it is. -Is that an umbrella? -No, it isn’t.
(完整)高中政治哲学原理识别的关键词
生活与哲学的原理识别的关键词和其他技巧 综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱ 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础 识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱ 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理 识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱ 3．真理是客观的、具体的、有条件的 三、唯物辩证法 （一）联系观 1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题 识别的关键词：影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱ 2．联系具有客观性要求我们要⑴从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点条件为转移。 第 1 页共3 页
高中政治必修4《生活与哲学》知识点总结
高中政治必修4《生活与哲学》知识点总结 一、生活智慧与时代精神1、什么是哲学？（1）哲学是系统化理论化的世界观（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论？两者的关系如何？（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（2）方法论（3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学与具体科学的关系是什么？（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4、哲学的基本问题是什么？是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。 5、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？两大基本派别：唯物主义和唯心主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 6、唯物主义的基本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 7、唯心主义的基本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。 9、什么是真正的哲学？是自己时代精神上的精华：（1）是时代精神的总结和升华；（2）是社会变革的先导10、马克思主义哲学的产生（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。11、马克思主义中国化的三大理论成果（1）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（2）邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展；（3）“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。二、探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。2、世界的本质是什么？世界的本质是物质。 3、为什么说世界的真正统一性在于物质性？（1）自然界是物质的；（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性；（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 4、什么是运动？指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 5、物质和运动的关系（1）世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；（2）世界上不
2019人教版高中政治哲学生活知识点总结
2019人教版高中政治哲学生活知识点总结 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 一、哲学的产生 1.哲学智慧产生于人类的实践活动 2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 二、哲学是什么 （一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧） 哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界 （二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问） 1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点 2.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学 3.哲学＆世界观＆方法论的关系 ①世界观和方法论是同一个问题的两个方面 ②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界观 ③哲学是世界观和方法论的统一 （三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结 ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体） ②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象） ③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×） 第二课百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 1.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容 （一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁） ①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 ②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义 （二）思维和存在有没有同一性的问题 ①即思维能否正确认识存在的问题 ②分为可知论和不可知论 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题 二、唯物主义和唯心主义 1.根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开
新概念英语青少版starterA期末练习
新概念英语青少版入门级A Listening 听力部分30’ 一、听录音，写单词，并写出单词的中文含义(20’)。 二、听录音，选出你所听到的单词。（10’） 1. ( ) A. skirt B. shirt C. sock D. sweater 2. ( ) A. rabbit B. tortoise C. rubber D. parrot 3. ( ) A. twelve B. twenty C. eleven D. seven 4. ( ) A. a duck B. two ducks C. three ducks D. four ducks 5. ( ) A. evening B. morning C. lunch D. breakfast 6. ( ) A. chair B. shelf C. bed D. wall 7. ( ) A. next to B. bedroom C. bathroom D. between 8. ( ) A. dancer B. nurse C. man D.woman 9. ( ) A. aunt B. uncle C. cousin D. sister 10. ( ) A. this B. that C. those D. the
Writing 笔试部分70’ 三．用“a”或“an”填空（10’） 1. apple 2. book 3. rabbit 4.umbrella 5. mouse 6. __ ice cream 7. ___ little monkey 8. __ big egg 9. __ red apple 10．＿banana 四、圈出不同(10’) 1. red blue pink banana 2. frog mouse butterfly big 3. shirt anorak short cap 4. seven eight sister eleven 5. father mother uncle driver 五、请写出缩写（10’） I am___ he is___ you are ___ is not___ are not___ it is___ they are____ she is____ that is ____ 六、选择正确的答案（10’） ( )1.--What’s this? A. That’s a book. B. Yes, it is. C. It’s a bus. ( )2.--What colour is it? A. It’s yellow. B. It’s a dog. C. Thank you. ( )3.-- is your name? --I’m Ann. A.What B. Who C. Where
高中政治哲学原理归纳 -认识论
高二政治《生活与哲学》原理与方法论归纳整理 第二部分：辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）（共3条原理） 一、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗 辩证唯物主义认识论认为，（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有指导、促进作用。而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。 2、〖方法论〗：我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。 二、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 三、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 第 1 页共1 页
高中必修四政治哲学知识点总结
高中必修四政治哲学知识点总结高中必修四政治哲学知识点总结 唯物辩证法的发展观部分 1、发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。 2、发展的普遍性原理 【原理内容】世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。 【方法论】这一原理要求我们用发展的观点看问题。 3、事物发展是前进性与曲折性的统一辩证关系原理 【原理内容】事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。 【方法论】这一原理要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 4、事物发展是量变与质变的统一辩证关系原理 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。 【原理内容】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
【方法论】这一原理要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。 1、树立创新意识的哲学依据 (1)辩证的否定观要求我们要树立创新意识 原理： ①辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己; ②辩证的否定是发展的环节和联系的环节; ③辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理 的因素。 方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书本和权威，要立足 实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创 新与发展。 (2)辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识 原理： ①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。任何事物对于它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由; 但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段，而这 个更高的阶段也有走向衰落和灭亡。 ②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形 式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法
高考政治知识点物质的哲学含义
高考政治知识点:物质的哲学含义 一、物质的概念 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 哲学中的物质是自然和社会中万事万物的共性,不是指事物本身,事物本身只是这一共性的载体。所以我们把自然和社会中万事万物叫物质现象或物质的。很多人没有搞清这一点,说明他还不知道什么叫哲学。哲学是关于自然、社会、思维领域的一般问题的学说;马克思主义哲学则是关于自然、社会、思维发展的一般规律的科学。哲学上“物质”定义以及“矛盾”的定义,都必须从“一般”意义上去理解。不能把哲学上的“物质”等同具体的物质形态,也不能把哲学上的“矛盾”等同于生活中的矛盾。只有这样才可能真正明白了哲学。 二、“不依赖于人的意识” 指出了物质的客观实在性,这是物质的唯一特性。相对于意识现象来说只有物质现象才具有这种属性。因此称“唯一”。这也是物质和意识的区别。凡是物质现象必然有客观实在性。无论它是看得见摸得着的,还是看不见摸不着的;也不管它是有形的还是无形的;无论是自然界中的还是人类社会中的;只要具备了“客观实在性”就属于物质范畴。“客观实在性”是所有物质现象的共性。不具有这一属性的就是意识范畴。“客观实在性”是判断一种现象是不是物质现象的依据。如有人提出:“我的思想不依你的意识为转移”,于是得出思想是“客观”的结论。并且为证明这一结论的正确性给所谓“客观思想”取名为:“客观存在”。因为不敢取名叫“客观实在”,结果叫了“客观存在”。“物质的当然还是物质的,而意识的也成了物质的”是典型的庸俗唯物主义,是拉美特利的哲学在21世纪的再现。 三、“不依人的意识为转移” 说明物质具有独立性,意识没有这种属性。物质可以脱离意识而存在,但意识不能脱离物质而存在。就算社会意识具有独立性也是要加上“相对”二字的。“不依人的意识为转移”也意味着单纯的意识活动是不会使物质现象发生变化的,但通过人的意识指导下的物质行为可以改变它的存在状态或具体形态。“不依人的意识为转移”是理解物质定义难点所在,有人提出:一条不好走的路,他想变得好走一些,后来政府真的修了这条路。于是得出:这路变得好走是以他的意识为转移的结论。试想这个人或政府主要领导就是单纯凭“想”而不实际去做,路会不会修好?这个修路的过程是物质运动的过程,不是单纯的意识活动的过程,当然这个过程是有意识指导的过程。意识的指导和单纯的意识活动是不同的。 四、“能为人的意识所反映” 说明物质是可以被人们所认识的。这是可知论观点。辩证唯物主义者是可知论者。人们对客观事物的认识首先是认识客观存在的物质现象,然后才发现了他们的“客观实在性”这一共性。这正是遵循了从个别到一般再到个别的认识规律。但这种“客观实在性”无论是人们认识事物之前还是之后,它都以具体物质形态做载体而呈现着自己的属性。
新概念英语青少版startera知识点总结
动物：cat 猫 dog 狗 fish 鱼insect昆虫 monkey 猴子 panda 熊猫 zebra 斑马 pig 猪frog 青蛙 mouse 老鼠 parrot 鹦鹉 rabbit 兔子 tortoise 乌龟 食物：apple 苹果 egg鸡蛋hamburger 汉堡包 salad 沙拉 sausage香肠tomato西红柿 pizza比萨jelly果冻 颜色： green绿色 red 红色 blue 蓝色yellow黄色 orange 橙色 身体部位： leg 腿 mouth 嘴 nose 鼻子 玩具：Ball 球 kite 风筝 violin 小提琴xylophone 木琴doll 木偶 robot 机器人 车：bike 自行车 car 小汽车train 火车 van 货车；面包车 家人亲戚：family 家人 mum 妈妈 dad 爸爸 sister 妹妹 brother 弟弟friend 朋友 文具：book 书 pen 钢笔 pencil铅笔 pencil case 笔袋 rubber 橡皮 ruler 尺子 school bag书包 职业：dancer 跳舞者，舞蹈专家 doctor医生 nurse 护士 policeman男警察policewoman 女警察 postman 邮递员 teacher 老师 数字：one two three four five six seven eight nine ten 形容个人体态：tall 高的short 矮的big大的 little 小的fat 胖的thin瘦的 衣物： anorak 带帽子的夹克衫 cap 鸭舌帽 T-shirt T恤Shirt 衬衣sweater毛衣hat有檐帽 方位介词：behind 在…后面 in 在…里面 in front of 在…前面 on 在…上面under 在…下面 其他词汇： girl女孩 boy 男孩 sun 太阳 table 饭桌 umbrella 雨伞 king 国王 queen王后zoo 动物园 window 窗户 bone 骨头 句子： at my yellow leg! 看我黄色的腿！ is my brother and sister. 这是我的哥哥和姐姐。（用于介绍某人） ’s a robot. 这是一个机器人。 it an apple？ Yes，it is./No，it isn’t.它是一个苹果吗？是的，它是。/不，它不是。 isn’t my schoolbag. 这不是我的书包。 this a schoolbag? Yes,it is. /No,it isn't. 这是一个书包吗？是的，它是。/不，它不是。 ’s this？It’s a hamburger. 这是什么？这是一个汉堡。 What’s that？It’s a salad. 那是什么？那是一盘沙拉。 What is it？It’s an egg. 它是什么？它是一个鸡蛋。 8.How old are you？I’m eleven. 你多大了？我十一岁了。 9.Are you seven？Yes，I am. /No，I’m not.你七岁了吗？是的，我是。/不，我不是。 10.You aren’t five. 你不是五岁。 11.He’s tall.他很高。She isn’t fat. 她不胖。 12.Is she tall？Yes,she is./No，she isn’t.她高吗？是的，她高。/不，她