分析高等院校艺术设计教育的问题及对策

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分析高等院校艺术设计教育的问题及对策

作者：张婕

来源：《商情》2014年第25期

【摘要】高等院校艺术设计的发展趋势呈逐年上升的态势，现阶段我国的艺术设计教育教学中还存在着一定问题，影响了学生的设计思维的开发，一定程度上制约了高等艺术设计的进步。本文将就目前我国高等院校艺术设计教育中存在的问题展开分析，总结探讨出有效的对策建议。

【关键词】艺术设计教育方法创新艺术设计在现代社会生产生活中应用越来越广泛，培养艺术设计专业人才成为我国高等院校艺术设计专业的重要任务。由于我国的艺术设计教育起步较晚，在诸多方面还存在一定的不足，影响了学生对艺术设计教育的深刻认识，同时由于教育教学方法的传统性，对学生的创新思维造成了一定的制约。要在实践教学中不断总结存在的问题，及时采取有效的战略措施，不断完善高校艺术设计教育体系，培养更加优秀的艺术设计人才。

一、高等院校艺术设计教育存在的问题

据调查了解，在我国的高等院校的艺术教育中，存在教育体系不完善、课程安排缺乏合理性以及对学生创新教育的不足等问题，下面是对影响艺术设计教育问题的分析总结。

（一）艺术设计教育体系不完善

随着经济社会的蓬勃发展，现代社会对艺术设计的要求越来越高，为了保证艺术设计具有时代性，满足市场的需要，高等院校的艺术设计教育首先要满足教育教学中具备完善的体系。在教育体系中，通常只具有对课程的程式化，教育模式的缺乏创新性和进步性，直接造成了教育教学的枯燥。在教育体系中，对课程的设置问题，一直沿用这传统的教育教学法，缺少与时俱进的先进性[1]。课程教育中侧重强调理论规则，对学生的创造能力和创新能力产生了一定

的制约性。例如在，艺术设计上，教师过分强调学生画板素描的练习，没有合理的将高科技的软件技术应用到学生学习过程中，不但对学生课堂效率有一地的制约，也影响了学生创新思维的开发。创新是艺术设计者的灵魂。

（二）艺术设计课程设置缺乏合理性

艺术设计课程中理论课程与实践课程缺乏有效的安排设置，对学生的能力的开发有一定限制作用。教师在教育过程中，对基础课程的教学与专业课程的指导安排都存在一定的不科学性。例如在对广告设计专业的学生的课程讲授中，教师通常只将广告设计课程的教育范围进行课堂教育，缺乏对课堂教学内容的拓展，局限了学生的思维拓展。教师在教学中，教学手段较为单一，使学生的学习兴趣很难被激发，课堂上缺乏活跃的气氛，造成课堂学习的单一性。艺