幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思

中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法，尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀美术《鼹鼠是个小画家》含反思教案吧。

设计意图：

纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的"趣"和美术表现手法的"趣"得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的"趣"和美术表现手法的"趣"，可以完美组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。

同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过"鼹鼠是个小画家"这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到分享和拓展。

另外，在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比较的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……

活动目标：

1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。

2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

重点：

理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。

难点：

设计各种花纹打扮动物。

活动准备：

物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；

经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花纹的经验。

活动过程：

一、导入激趣

（一）理解故事情节

重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。

1、（图片）在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事？录像（引出鼹鼠）。

2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？

（二）教师小结

原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。

二、欣赏示范

（一）欣赏讨论

重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。

1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹）

2、这些花纹有什么相同和不同点？

3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。（教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。

（二）重点示范

重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。

幼儿园中班健康教案及反思：

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ 小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） 5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？ 体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思 中班美术教学设计奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣，用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看奇妙的圆教案吧。 【活动目标】1、喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。2、用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。3、能大胆地创作和表现，提高想象力和动手操作能力。【活动准备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干；固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。师：“小朋友们，你们好！我是魔术师，今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看，这是一个什么形状的图形？（出示一个圆）对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？（苹果）再看这是什么？（出示两个圆）对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么？（小鸡）”二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问，让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果；把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只可爱的小鸡了。” 2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。（1）师：“如果你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？”（2）幼儿自由讨论。师：A：“如果用两个圆形能变出什么呢？”B：“如果用三个圆形能变出什么呢？”C：“如果用四个圆形能变出什么呢？用许多个圆形能变出什么呢？” 3、教师交代任务、提出拼贴要求（1）交代任务。师：“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”（2）提出要求。A：你想好用几个圆形，变出什么？B：粘贴好后，并进行添画。C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。教师重点帮助能力差的幼儿，鼓励幼儿大胆变圆。 5、展示作品，相互欣赏，交流创作结果。教案反思：1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习

幼儿园美术教案反思

幼儿园美术教案反思 在这次教学活动中，融入了对幼儿热爱祖国传统文化的教育，增加了幼儿爱护动物的情感。下面是幼儿园美术教案反思，欢迎阅读。 幼儿园美术教案反思：向日葵(国画活动) 活动目标： ⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。 ⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。 活动准备： 颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。 活动过程： 一、向日葵实物图片导入。 ⒈师：小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的? ⒉为什么我们叫它向日葵呢? 小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。 二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。 ⒈师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!

⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演，集体模仿)? ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么? ⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮?你们喜欢吗? ⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。 ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么? ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品) 三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。 ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗?今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。 ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法) ⒊老师讲解绘画步骤 ⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈(向日葵的花盘外形)，这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，

中班美术教案及反思扎染纸巾

中班美术教案及反思：扎染纸巾 活动目标： 1．尝试自己设计图稿,选择材料扎染纸巾。 2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系,对扎染产生兴趣。 活动准备： 1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1）。 3．扎染材料:白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块（图2)。 活动过程: 1．欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 （1)师：今天老师带来了几块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么? 幼:我最喜欢这块纸巾，它的颜色像块绿草地. 幼:我最喜欢这块纸巾,它的花纹像鸡蛋,是椭圆形的. 幼：我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪. 幼：我喜欢这块纸巾，因为它的花纹像火车道。 师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在纸巾的角上。 (2）师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗？ 幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做出来的. 幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼：斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。 幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的. （教师根据幼儿交流情况,在纸巾的下方出示相应的方法图谱，见图1。) 2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系,产生设计、扎染纸巾的愿望. (1）出示设计图稿,引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法（见图2)。 师：昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼:纸巾中间有一条斜线,斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢？ 幼:先把纸巾对角折,然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 幼：在纸巾两边用包珠子的方法扎。 幼：在两个角上直接扎上皮筋. （2)出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较（见图2）。 师：这是我们扎染出来的纸巾，看看和设计图一样吗？ 幼：有点不一样,我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。 师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 3．设计、扎染.

中班美术《我妈妈》教案与反思

中班美术《我妈妈》教案与反思 设计思路： 妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。 活动目标： 1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。 2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。 活动准备： 课件，背景音乐，录像。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、（示爱心图片）这是什么？（爱心） 对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？

小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。 过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。 二、观察图片，理解内容 1、第1页（封面） 提问： （1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服） （2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。 过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。 2、第2页（厨师） 提问： （1）妈妈变成了谁？（厨师） （2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味） 小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

幼儿园中班健康教案详案反思：看谁做得好

幼儿园中班健康教案详案反思：看谁做得好

幼儿园中班健康教案详案反思：看谁做得好 幼儿园中班健康教案 【活动设计背景】 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能。由于中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。因为难免有个别幼儿在平时的集体活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来固设计了此次活动。 【活动目标】 1.通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。 2，幼儿从活动中得到的快乐感。 【教学重点、难点】 重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。 难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵活性和准确性。 【活动准备】 盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。 活动过程 1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。 2.游戏《连闯四关》 (1)交代游戏名称和玩法。 教师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开始，按顺序进行。 当教师宣布游戏开始时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。 (2)游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。 (3)教师进行示范 (4)让小朋友进行游戏1-3次。 3结束游戏活动。 【教学反思】 1，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来达到锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。 2，对活动过程的反思

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》 教学目标： 1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流 程。 2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满 足感。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。 教学过程： 一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下! 师："这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?""他们为什 么要把这些画刻在石头呢?" 2.幼儿讨论： 3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到 的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。 (删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为 主题改了，改为泥刻画：：螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需 要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感 知螃蟹的特征。) 师："那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。 1.师："这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样 尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自教.案 网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗? (调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持 这个三步骤的活动环节。出示泥刻画：：螃蟹，让幼儿感知泥刻 画与平时的画有所不同。) 2.安全教育：一定要小心利用刻刀! 三、利用视频转换仪演示刻画过程 1.师："大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸 上呢" 2.幼儿讨论：

中班安全教案及反思

中班安全教育活动：乘车小常识 泗阳县幼儿园宋晓梅 活动目标： 1．通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2．激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3．在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）.出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）.出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）.出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸： 1.展示幼儿作品，讲述作品内容。 2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

中班美术蝴蝶教案反思

对中半美术蝴蝶教学计划的思考 中班美术蝴蝶教学案例的反思主要包括教学目标，活动准备，教学过程，教学反思等内容。学习使用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠起来，并开始学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的图案挖空，适合幼儿园老师去中班美术活动班，让我们看看蝴蝶课程计划。教学目标： 1.学会使用对称的剪纸方法折叠蝴蝶。 2.最初学习一种简单的挖空方法，以挖空蝴蝶身上的图案。 3.激发孩子对剪纸活动的兴趣。 4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 1.制作幻灯片《蝴蝶》； 2，老师抽样两只蝴蝶； 3.剪刀，工作用纸和一些年幼的孩子； 4，《蝴蝶找花》歌曲。 教学过程： 一，结合经验：

美丽的春天来了，花园里有很多蝴蝶，让人想起了乡下寻找春天时看到的蝴蝶。蝴蝶变成了什么，将毛毛虫与蝴蝶的故事相结合，回想起已经看到的蝴蝶标本。 其次，播放教学课件，指导孩子们观察蝴蝶画。 有些蝴蝶有一对翅膀，有些蝴蝶有两对翅膀，并且翅膀上有许多美丽的图案以及美丽的色彩。请孩子们告诉老师：模式如何安排？它是什么形状的？它是什么颜色？重点是引导孩子观察蝴蝶的图案是否对称，由几种颜色组成，并且颜色也是对称的。 第三，以蝴蝶为例，老师的蝴蝶是用来制作的吗？ 1.展示蝴蝶的折叠方法。（将矩形纸对折；画出半个蝴蝶的轮廓；沿着轮廓切开。） 2.演示一种简单的挖空方法。（展出的画比镂空的蝴蝶和未打开的蝴蝶更美丽；展示了简单的空心图案，例如圆形，三角形和月牙形。）第四，儿童剪贴簿。 1.提出折叠要求：用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠并切出；切好的切碎的纸放在一个小篮子里。 2，老师的导游帮助有困难的孩子。 五，作品展览，对儿童作品进行评论。 6.播放课件，欣赏剪纸作品的蝴蝶。 七，学会放飞蝴蝶，节奏《蝴蝶找花》结束活动。

幼儿园中班教案带反思

幼儿园中班教案带反思 【篇一幼儿园中班教案及反思】第十七周【篇二幼儿园中班科学教案与反思电话】幼儿园中班科学教案与反思电话教学意图随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动电话。 旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。 中班科学电话教案与反思活动目标1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。 2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。 活动准备1、电话2部，手机1部。 2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。 活动过程1、猜谜语引起幼儿的兴趣。 师“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清小朋友动脑筋猜一猜，这是什么（电话）2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。 师电话是什么样子的呢（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线。 小结电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。

3、电话在生活中的用途。 师你们家有电话吗（有）你打过电话吗（有）师你给谁打电话是为什么事打电话（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）4、遇到危急时你会打什么电话求救。 （1）当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）（2）当你发现失火了，要打什么求救电话（119）（3）当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救（120）5、玩配对的游戏应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。 师现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。 6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。 （1）首先会正确拨打求救电话110、120、119（2）会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情7、知道不能随便乱打急救电话。 8、小结我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。 2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。 3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。

幼儿园中班美术教案《花》含反思

幼儿园中班美术教案《花》含反思 中班美术教案《花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿敢于表达自己的所思所想，感知花儿的千姿百态，并尝试表现，增加热爱大自然的情感，快来看看幼儿园中班美术《花》含反思教案吧。 设计意图： 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。 创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。 欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。 活动目标： 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加热爱大自然的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。

幼儿园中班语言教案活动反思

幼儿园中班语言教案活动反思 中班语言活动教学反思：蜗牛搬家 一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节: 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,; 2.学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话; 3.讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等; 4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。

第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃; 第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了 一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。 通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是非常重要的。所思所悟：通过《蜗牛搬家》这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法，让宝宝们更开心的去接受了知识，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的，学会打破自己的固有的状态，改变教师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑；

中班美术星空教案反思

中班美术星空教案反思 中班美术星空教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美，尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看星空教案吧。 活动背景： 新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。 而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。 活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。 4、感受作品的美感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢？ 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件） 1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。 引导语：你能给作品起个名字吗？ 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！

幼儿园中班语言教案与反思

幼儿园中班语言教学设计与反思《小猪找朋友》 教材：北京理工大学出版社 活动目标：1、记住故事的名字，了解故事的内容。 2、积极参与编故事中的人物对话活动，提高表达口语能力，能大胆的在集体面前表达自己的想法。 3.体会故事内容，懂得好朋友要互相尊重，互相包容。 活动准备：（PPT课件）小猪找朋友的相关课件。 重点：体会课文内容。 难点：懂得好朋友要互相尊重，互相包容。 活动流程：出示“小猪”，引出主题——分段欣赏故事，理解故事内容——完整讲述故事，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移 活动过程： 一、故事导入 1、出示第一组课件（小猪在盖房子） 师：看它是谁？你们喜欢它吗？它在干什么?今天老师给你们讲个故事，故事的名字叫小猪找朋友。它为什么要找朋友呢?(小猪离开了妈妈盖了一间大房子，自己住久了孤独，就想找朋友陪它。) 二、分段欣赏故事，理解故事内容。 1、出示课件二、三、四。(小羊和小猪在一起玩、小猪赶小羊走的课件、小猪和小猴玩) 师：指课件二、你们看谁和小猪在一起玩？ 师：指课件三、为什么小猪赶小羊走？ 师：指课件四、小猪又和谁玩了？为什么小猪也把它赶跑了?你们说小猪这样做对吗？为什么？如果是你，你们会怎么做？ 2,出示课件五、六。（小猴子和小猪在说话，小猪在旁边听。小猪和小猴还有小羊在一起玩的很开心） 师：指课件五、你们看到了什么？它们在说什么？小猪听到了，怎么想的？后来他改了吗？ 师：指课件六、你们看到了什么？现在它们玩的开心吗？小猪还会孤独吗？三、完整欣赏故事，讨论故事内 师：小猪孤独先后找了谁和它一起住？后来什么原因它把小羊和小猴子赶走了？师：小羊和小猴子说了小猪什么话后小猪改变了自己的态度？又和它们和好了？ 1、小结,每个人都有缺点，只要我们学会包容别人的缺点，不打架不骂人，你们就用很多很多的朋友 2、幼儿分角色表演故事情节，学说故事里人物的对话。 师：出示一组连贯性的视频，让幼儿看后，想象出这几个小动物的对话，选一段来表演，说一说。 四、经验迁移 1、师：和你们朋友玩的时候，他们有时候做得不对，你们应该怎么做？如果是他们说你做得不对你会改吗？ 1,、老师很想看到你们和小朋友们开开心心的在一起玩。 小结活动反思：语言活动这一领域只要提问把握不好，就会出现教案与真实上课

2021中班优质美术教案及反思《有趣的豆类画》

中班优质美术教案及反思《有趣的豆类画》 【活动目标】 1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。 2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样【中班教案 /zhongban/】。【活动准备】 1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。 2、每人一张即时贴。【活动过程】 一、认识各种豆类。 1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？” 幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。 2、比较各种豆的相同点和不同点。 师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。 问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。 二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。 引导幼儿欣赏豆类画，提出问题： （1）画面上有什么？ （2）它与我们平时看过的画有什么不同？ （3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

（4）你知道这幅画是怎样做的？ （5）你想动手试试吗？ 三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。 1、将即时贴撕开铺平。 2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。 四、讲解制作要求。 1、确立想用豆拼出什么图案。 2、放豆时一个接一个有序的摆放。 3、选择两——三种豆进行装饰。 五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

六、活动评价。 请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。【活动反思】 黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。 模板,内容仅供参考

幼儿园中班教案《对不起》含反思

幼儿园中班教案《对不起》含反思 中班教案《对不起》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养友好相处，能处理好同伴之间的关系，通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”，大胆说出自己对的理解，快来看看幼儿园中班《对不起》含反思教案吧。 活动目标 1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：请、谢谢你好、对不起、再见。 2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。 3．大胆说出自己对的理解。 4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。 2．引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。 活动准备 1．自编情景故事一个。2。挂图四张。 3．歌表演磁带一盒。4。小红花若干。 活动过程 一、导入活动。 1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句对不起,没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)

2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢? 小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。 1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做! 三、欣赏歌曲《对不起,没关系》 1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊!对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系的! 教学反思 1．带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语:请、对不起、你好、谢谢、再见,并评选出每周的文明礼貌用语小明星,张贴小红花。2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。 3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了对不起的神奇。

中班美术活动和纸做游戏教案反思

中班美术活动和纸做游戏教案反思中班美术活动和纸做游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画，在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看和纸做游戏教案吧。 活动目标： 1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。 2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、各色卡纸、剪刀、胶水、等 2、教学挂图 活动过程： 1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。 1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏? 2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的 2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行

欣赏。 1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。 教：画上可能是什么?还像什么? 这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作 他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么? 这个人的周围还有什么?像什么? 2)引导幼儿欣赏作品中的形式美 教：画家是用什么方法表现这个人的? 教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的? 教：在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人，周围还有很亮的光，这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样? 画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛? 小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。 3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。 4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。 活动反思： 幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内

中班教案及反思

中班教案及反思 【篇一：中班游戏活动反思】 中班游戏活动反思 中班游戏活动反思一：中班游戏活动及反思：我是小小安装工 设计意图：我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选 为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长 长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。 很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管 的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几 种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探 究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。 活动目标： 1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。 2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体 验伙伴合作的快乐。 重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。 难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。 活动准备： 1、水源分布图一张。 2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。 3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图） 活动过程： 一、自由搭建，认识特殊的接管。 1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间 搭一个你喜欢的东西。” 2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了什么形状的水管？” 3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、 三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。 二、探究特殊的接管。

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思

幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂 活动目标：

幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班美术漂亮的衣服教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服，体验编织的乐趣，喜欢编织活动，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的衣服教案吧。设计意图： 孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进行间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序，还不能找到间接穿插编织的规律，为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能，设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编，不仅让幼儿能够感受到色彩的丰富性，同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上，针对个别能力较弱的孩子，也是一次能力上的巩固和提升，激发孩子对编织的兴趣。 活动目标： 1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习间接穿插编织的方法。

活动难点： 两条纸条交替间接穿插编织。 活动准备： 纸条、衣服图片、毛绒玩具 活动过程： 一、漂亮的衣服 1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？ 2.引导幼儿充分说出感受。 二、编织衣服 1.这件衣服是怎样打扮的？ 2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！ 2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 四、作品欣赏 小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。 活动反思：