2岁半到3岁是宝宝性格的极端期
2岁半到3岁是宝宝性格的极端期
文章来源：新浪
两岁的孩子是那么的温顺，那时你们的生活是多么美好愉快啊。因此，当他到了两岁半变得暴躁、倔强、情绪波动大时，许多父母一时难以适应。很多小男孩、小女孩两岁的时候都是简单、直接的，所以照顾起来也非常容易。但等到他两岁半时，你会发现照顾孩子是那么困难的一件事，尤其是他暴躁、愤怒、固执己见的时候。
◎◎他会违背自己的意愿，和自己对着干何一件事，不管是它发生的顺序、方式，还是地方，他都要其保持不变。
家里的每件东西都必须放在他认为该放的地方，且固定不变。他也要求某件物品是谁的就是谁的，不能给别人。比如，家里有客人穿了妈妈的外套，他也许就会不同意。现在的他虽然对“一致”格外看重，但对于“不一致”他也很乐于观察、研究。
这个年纪的他会给自己立一些“规矩”，来满足他对一致的需求，也好帮他在做选择时解决内心的冲突。在我们看来，这些规矩是那么有趣、奇怪。就连穿衣服，他都定了一套规矩，要是他认为该先穿衬衫再穿裤子，而你却把顺序弄反了，他可能马上就会发脾气。所以，如果你想帮他穿衣服的话，一定要先了解他的“规矩”。他认为的“一致”概念也指路线的一成不变。不管是去幼儿园，还是去其他任何一个较为熟悉的地方，他都要走同样的路线。
在这个时期的孩子看来，世界很大，也很复杂，走一样的路能增强他的信心，并带给他安全感。
此外，安排时间上也要做到一致，这样他才会安心。比如一直都是爸爸回家后一家人才吃晚饭，如果有一天爸爸有事很晚才回来，即使是到了吃饭的时间，他也会觉得不该开饭，因为“爸爸还没回来”。他的时间观念并不是按时钟来的，而是以事件作为标准。说到爸爸回家，有些两岁半的孩子可称得上是极端“一致”。如果爸爸进屋时走的不是往常走的那道门，他就会感到很困惑。曾经有一个两岁半的小男孩说：“从前门进来的是一个爸爸，从后门进来的是另一个爸爸。”
等他快长到三岁时，他的内心就比较安定了。他开始接受环境和事物的变化，尝试新鲜事物，不再用苛求“一致”的方法使自己感到安全了。可是现在不行，他还必须得要求一切都保持一成不变的样子，以此来安定自己的内心。
◎“◎ 做选择”是件异常艰难的事情
两岁半的孩子觉得“做选择”是件异常艰难的事情。这时的他常常认为都可以又都不可以，他经常是痛下决心做出了选择，但很快就会反悔。所以，你要是带他购物的话，很可能在选择动物饼干还是数字饼干上，他就会使你兴致全无。因此，你最好还是让他待在家里，这样他就不用“痛苦选择”了。
这个年纪的孩子会经常和父母发生冲突，或许偶尔请其他人代看一下也是个不错的选择。当然，不一定要花钱请保姆。有些父母就相互帮助照顾一会儿(一两个小时)对方的孩子。
有些父母甚至还组成小组，例如五个都有小孩的家庭，每一家的父母就依次到另一家去照顾这家的孩子，每星期两三次，每次一两个小时。如果附近住着孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑、阿姨之类的亲戚，那就更好了。另外，把他送去托儿所也是个好办法，有些两岁半的孩子还需要妈妈在那里陪着他，才会乖乖听话，不过，他们中的大部分已经不用人陪了。
◎◎固执、不听话，其实是为了获取安全感
两岁半的孩子就是固执、蛮横、不听话的代名词，大人们常管他们叫“调皮鬼”、“小霸王”等。但是，你要明白的是，他是因为不确定一些事情才霸道、不讲理的。对他来说，世界那么大，那么复杂，要是有一小部分(他的父母的世界)他能做主，他就会有安全感。
这个年龄的孩子情绪紧张的时候，经常会有些夸张的行为表现。比如，他会咬吸自己的手指头，有时会说话结巴(特别是话多的孩子)，有时遇到一点小事他就会大发雷霆。那个两岁时听话、懂事的小可爱，现这个阶段的孩子还有一个很重要的表现是，他做的事情会违背
自己的意愿，走上相反的极端，比如说他明明想要“红的”，却偏要选“蓝的”；本来想做某件事，当你问他他又说“不”。
我们前面说过一岁半的孩子喜欢违背你的意思，和你作对，那么现在，他长到两岁半时已经成熟到会和自己对着干了。就是在这样的两个极端下，他不断地探索、发现这个世界。或许大人会觉得很恼火，但这却是他长大成人过程中不可或缺的一部分。所以不要担心，过不了多长时间，他就会心意坚定，做出正确的选择了。
◎◎对一切都要求“一致”
两岁半的他，还有另一个明显的表现是，对一切都要求“一致”。任在变成了一个小暴君、小魔头。要是他在语言方面不断长进，他很快就会发现并使用“我”这个代名词，所以，你经常听他说“我会”、“我要”。
另一方面，他也会经常把“不要”挂在嘴边。假如你无意中问了一个问题能用否定来回答，他就一定不会放过说“不要”的机会。因此，和他对话时，为了安全起见，你要使用完全肯定的叙述句，比如“该做??了”、“你一定要??”，说这种话时，他就不能马上说“不要”了。
◎◎两岁孩子的顽固、多变是成长的必经阶段
在他长大的过程中，现在的他很明显还不懂得“中庸”。他行为极端，刚才还大方活泼，现在就变得害羞寡言了。他明明自己能完成一件事情，却偏偏要你帮忙，等到你要帮助他的时候，他又非要自己做。刚开始，他还非吵着要吃一样东西，没一会儿，就又不想吃了。妈妈忙的时候，他非要妈妈喂才肯吃，等妈妈闲下来他又非要自己动手。他会抢别的小朋友手里的东西，要是真有了，却又不稀罕了，好像别人手里的糖比自己手里的甜。他这一刻还在不停地跑来跑去，下一刻又打死也不动了。
他也会拿爸爸来和妈妈对抗。妈妈做得好好的，他硬要换爸爸做，爸爸做了，他又说“妈妈来”，常常令父母感到头疼。事实上，他就是这样，谁不能马上来做这件事情，他却偏偏要谁来做，他才不管三七二十一呢。可是，当大家都能来做的时候，他就又要求“我自己做”了(不过，要是真遇到麻烦，他一般会找妈妈)。
不要抱怨两岁半的孩子不好看管。他虽然顽固、多变，但大部分的时间总是令我们很开心。他经常会独霸每件玩具，不愿意和其他的小朋友分享，这种行为是他成长的过程中必然发生的，无关自私或顽皮。你要正确对待，用你的方式教导他学会与人分享。比如，他每晚睡觉前都会说“讲一次，再讲一次嘛”，要求你把一个故事讲好几遍，这时你就可以帮他学习“和别人商量”，他需要接受些“限制”，这样你们会玩得更好。
◎◎家长多用“为什么”可以让他增长知识
要是你每说一句话，他就追着你问一连串的“为什么”，那么你就可以把他引领进另一个新境界。“为什么”不只是用来反抗的词，更是增长知识的途径。
在他眼里，每件事都那么新奇，所以，要常带他去看新鲜的事物，讲新鲜事给他听，和他一起感受不一样的情趣。看他是如何施展技法得到他想要的东西，更是很有乐趣的一件事。比如，你不让他老看电视，如果有客人在的话，他就会问“阿姨，你想看电视吗？”要是阿姨说“想”，他马上就会跟爸爸妈妈说“阿姨想看电视”。
事实上，两岁半的孩子比我们想象中要聪明得多。而且，他掌握的字词不断增加，对所有事都有浓厚、强烈的兴趣，让你一时半会儿都弄不清他到底在想什么。
如果事情发展顺畅的话，他会充满爱和感激之心。这时候，有他在身边陪伴，总会有你意想不到的惊喜出现。
◎◎情绪很紧张
两岁半的他总是表现得情绪很紧张，要不就是常常提出过多的“要求”，但是经过一番折腾，他马上就会进入疲惫期。所以，快三岁的孩子很容易喊累，也很容易犯困。他跟着你的时候，总会抱怨说他累了，要你抱着他。
出门的时候，你怎么劝他都不坐婴儿车，到最后，你可能得抱着重重的小家伙回家，而且说不定他早就趴在你肩膀上睡着了呢通常情况下，他累了就会跟你嗲声撒娇。有时候，两岁半的他觉得自己像个小孩子，而且就要做得像一个小孩子。因为他认为这样才会得到大人更多的关注和关爱。
曾经就有一个小女孩说“我就是小孩子，虽然我会说话，但你要抱着我，用奶瓶喂我吃奶”。这个年纪的他不仅学小孩子的样子，而且还爱缠着你给他讲他婴儿时期的故事。一直到他快三岁的时候，他都很乐意听你讲，并且会要求你给他讲他以前穿什么、吃什么、是不是爱哭、你怎样哄他睡觉，等等。
当然，要是你说“你是世界上最乖的孩子”。他就会非常高兴。这个年龄的小男孩、小女孩，很喜欢小时候的自己，他常常动不动就不高兴了。碰到你约束他身体的活动，他一概都不愿意接受，特别是你不让他做的时候，他就会生气、难过。他自己办的事或做出来的东西，要是不如他预想的好，他就会很沮丧，并且怨恨自己。
玩游戏的时候，你要是叫他吃、喝、拉、撒、睡，或是要求他回家，他就会觉得受了挫折。同时，因为两岁半的小孩子都和他一样，不愿意和小伙伴分享自己的东西，不愿意和别人合作玩游戏，互相抢夺玩具的事情常常会发生，所以，他和小伙伴一起玩儿的时候，也是最容易产生挫折感的时候。
即使你在照顾他时费尽心思，两岁半的孩子仍然会觉得“生活”有那么多的挫折，所以，他经常发发小脾气、使使小性子，这些也都在情理之中了。
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培养孩子活泼开朗的性格
培养孩子活泼开朗的性格 家长同志们：你们好！ 我在六月份时为大家讲过一回课，今天再次与家长们见面感到很亲切。 今天讲座的主题是与大家谈谈怎样培养幼儿活泼开朗的性格。 今天讲座的主题是与大家谈谈怎样培养幼儿活泼开朗的性格。关于这个问题，家长在日常生活中接触很多，也希望自己的孩子性格发展得非常好。我在咨询的过程中也感觉到家长对于孩子性格的问题都很重视。但从我工作情况来讲也经常碰到一些孩子，在我接触孩子的过程中，也确实感觉到孩子之间存在很多差异。他们在对人的态度和行为方式上表现都不同。比如说对待周围的人，有的孩子就非常热情、大方，特别愿意与别人交往，而且在交往的过程中也愿意把自己的想法告诉周围的人，就是把愿望很好的表达出来；而有的孩子就不是这样，他们在交往过程中就表现得特别害羞，不愿意和别人说话，也不愿意把自己的想法和愿望表达出来。 在幼儿园里孩子对待劳动的态度也不一样。有些孩子特别愿意积极主动地参加一些力所能及的劳动，而且在劳动的过程中也是认真负责任的；可有的孩子却不是这样，在劳动过程中偷懒、也不太负责任。对待玩具也不一样。有的孩子对待玩具就特别爱惜，知道怎样保护玩具，这样的孩子对玩具不只是单纯的摆弄，还要探索，争取去发现玩具新的玩法，对玩具越玩越有兴趣，玩法也就越来越多；而有的孩子对玩具好象就无所谓，态度漠然，更不要提去努力发挥其它玩
法。对于公共财物，孩子也是表现出种种态度。有的孩子非常爱护公家财物，用完后放回原处；有的孩子则不是这样。对待集体活动也这样。有的孩子特别愿意参加集体活动，如果活动没有参加上，他会感到非常惋惜，在集体活动中也是表现特别的积极主动；有的孩子则恰恰相反，对集体活动淡漠。孩子对待自己也是不一样的。有的孩子对待自己比较谦虚，做什么事都愿意一起商量征求别人的意见。但有的孩子不是这样，而是把自己的意向强加给别人，特别愿意让大家都听自己的。在幼儿园表现得尤其突出，有的小朋友特别愿意统治大家一起玩，在玩的过程中必须要做小领袖，如果大家不听，他就会很不高兴；有的孩子就不是这样…… 上面所提到的表现实际上都是性格的表现。性格是人们表现在外部形态上的稳定特征。幼儿园规程中提到：要从小培养孩子活泼开朗的性格。也就是说活泼开朗的性格要从幼儿时期开始培养。 到底活泼开朗性格是什么样？活泼指什么？开朗指什么？ 我们说活泼就是孩子具有高度的主动性和积极性，包括思维活跃，勇于探索，能够通过自己的活动获得新知识，新信息。开朗是指有较强的适应性，对周围的事情能够保持一种乐观的态度，对人非常热情，而且乐于与别人交往。活泼开朗性格是心理健康的重要标志，同时反映德育成果的整体效应。幼年时期是培养孩子活泼开朗性格的关键时期。也就是说家长需要在孩子幼年时期努力培养孩子，使他朝气勃勃、具有积极的愉快情绪、能够主动与别人交往、积极参加各项活动；主动选择自己喜欢的玩具和材料，并且用自己选择的材料进行
如何培养孩子的良好的性格
如何培养孩子的良好的性格 内容摘要：小学时期是人的一生中性格的形成时期，所以要在小学时期就要培养小孩子拥有良好的性格。必须家长和老师积极配合，根据各自的特别，注意细节，多方引导，培养小孩拥有良好的性格，使他们长大后都能有成功的人生。 关键词：良好的性格家长培养老师培养 小学时期是人的一生中性格形成的一个重要的时期，人们常说的“三岁定一生”，就是说的儿童时期性格形成能影响人的一辈子。所以在小学时期就要让小孩得到良好的教育，在他的各方面都进行培养，特别是要在性格方面培养他形成良好的性格，使他的一生是成功、幸福和多姿多彩的一生。那么要究竟怎样做才能培养孩子的良好的性格呢？ 一、应该先搞清楚什么是良好的性格。只有先搞清楚了什么是良好的性格，才会知道怎么做对孩子的身心健康有帮助，才会知道怎样去培养孩子的良好性格。人的性格是个非常复杂概念，其本身是中性的，无所谓好坏，但是放在社会生活中，作为社会人，就会有衡量的标准。我觉得最基本的好性格就是开朗乐观，这样孩子的一生无论在什么景况下都有健康的心情，有幸福感，能够坦然面对，充满希望；同时强烈的自信心，饱满的热情，富有同情心，责任感也是良好性格不可缺少的组成部分。 二、家长是培养孩子良好性格的最重要的一环。家长是和孩子在一起时间最长的人，所以家长的言传身教对孩子影响也是最大的。那
么家长应该怎么做才能做到对孩子形成良好的性格有影响呢？ 第一，家长要注意自身的修养，注意自己的言行，特别是在孩子面前要做到言出必行，做到始终如一。家长如果在平时的生活中能保持良好的习惯，孩子就也能在无形中学会保持良好的习惯。你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。家攻不要骗孩子，而且还刻意要他知道：我不会骗他，我说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立家长的言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给孩子穿衣服的时候，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为别人要把这件东西拿走。几次穿好衣服，如果都能主动把东西交回他手里，他以后便会很放心地把东西放下或主动交给出来。如果家长常骗孩子，久而久之，孩子就会缺泛人与人之间的信任，并且他自己也会去骗别人，因为在他的概念里，人们之间是常常欺骗的，是不可信的，如果果真这样，家长对孩子的良好性格形成将是毁灭性的；至于始终如一，这是为了避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻，孩子做事也是毫无章法。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。 第二，家长要注意多和孩子交流，密切和孩子的关系。在培养孩子良好的性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子
(完整版)孩子常见的十大性格问题
孩子常见的十大性格问题 俗话说“3岁看8岁，8岁看到老”，又说“性格决定命运”，所以趁着3～6岁的关键期，使宝宝性格上的小问题尽早改进，将是对宝宝大为有利的。 性格问题1：自以为是 有一天，妈妈带着小强出门做客。到朋友家后，小强和朋友的孩子比赛玩电脑游戏，结果小强赢了，就对另一个孩子说：“你很笨啊!根本就赢不了我，我随便一根手指按一按就赢了，太简单了。” 性格解读：这一类型的孩子往往充满自信，很有可能是一群孩子中的领袖人物，因此会觉得自己样样都行，而在其他孩子面前表达出“我最厉害，我最聪明，你们都比我笨”的意思，露出一副得意洋洋的模样。 未来问题：自大、耐挫力较低 对症下药：谦虚、分享快乐、挫挫锐气 活动对策：一起来比赛 先找出一项孩子自认为非常得意的能力，例如，他觉得自己投球很准，家长就以这项活动来挑战。当然，家长也必须衡量自己是否有把握可以赢过孩子，这样才能达到这项活动的目的。 爸爸可向孩子发出比赛的邀请，并认真地投球，手下不留情，赢过孩子，杀杀孩子的锐气，但千万记得不要和孩子一样，用语言来强调自己的能力。通常，自以为是的孩子到了这个时候就不想再玩了，
或是拉不下脸来承认自己技不如人，家长要把握好这个“关键时刻”，让孩子知道每个人擅长的能力不同，所以不论输赢都应该谦虚待人。等孩子平静下来，再和他聊聊怎样投球才会得高分，与他分享投球高分的秘诀，他会乐意接受。如果下回孩子又故态复萌，可以和他一起回想那次投球比赛的经过，并让他自己讲一讲当时的感受。 性格问题2：固执己见 小风和新邻居芹芹正在玩“医生和病人”的游戏。玩了两次，都是芹芹提出要交换角色，可是小风说什么都不要当病人，他还大声叫喊：“我要当医生!”把芹芹都给吓哭了呢! 性格解读：这一类型的孩子有很多自己的原则和喜好，所喝牛奶的温度、亲人的发型衣着或是和其他小朋友玩游戏的时候，事事非得要顺着他的意思走，只要遇到他不喜欢、不熟悉的情形，就会生气、发怒、哭闹。 未来问题：完美主义、适应环境能力较低 对症下药：冷静、反省、EQ培养 活动对策：安静空间 把孩子的房间设定成属于他自己的安静空间——一个可以听音乐、画画甚至打枕头的地方。和孩子约定;每当他有坏脾气要发作的时候，先冷静下来，离开现场，回到他的房间里去聆听一段舒缓的大自然音乐，或是画出心中的愤怒，或是干脆对枕头捶打一气。等到心情平缓一点，才能回到现场。 另外，如果孩子采用画画的方式宣泄，画错、画坏的情况就很可
《培养孩子良好性格的秘诀》读后感
《培养孩子良好性格的秘诀》读后感 《培养孩子良好性格的秘诀》读后感 俗话说：“三岁看大，七岁看老”。 这句话说明一个人性格的底色是在孩童时代形成的，所以让孩子养成良好的性格是关乎其人生成败的大事毫无疑问，在这一阶段最能影响孩子的人就是他们的父母。 而良好的性格，让孩子受益一生。因此，在幼儿这一阶段过程中我们如何有效的培养幼儿的良好性格至关重要！ 本书将先进的教育理论和中国家庭的实际相结合，不仅向年轻的父母们介绍了一些培养孩子好性格的科学观念，同时还特别提出了具体的操作方法，既实用又不乏生动、趣味性。不仅可以作为年轻父母的家庭教育“枕边书”，也能够作为教育从业人员的业务参考书。 一个人能否成功是由诸多因素促成的，如家境、机遇、教育、勤奋、才华等等。然而，性格是其中最重要的一项——“性格决定命运”。所以，父母如果想要自己的孩子日后事业成功，人生幸福，就要注重从儿时培养他们的好性格。培养性格，要从娃娃抓起。 一个人具备什么样的性格，有先天的因素，但影响更大的是后天因素。一般来说，人在幼儿时期性格尚未定型，可塑性很强，是接受性格教育的最佳时期。这个时候如能培养
出孩子良好的性格，对他的一生都将起到积极有益的作用。 那么，什么样的性格是好性格呢？每位父母对这个问题的看法都不相同。但是，开朗、自信、自立、勇敢、沉稳、谦虚、克制、果断、坚强、宽容等性格品质，在任何时候都是好性格的标准。 而懒惰、自私、胆小怕事或蛮横霸道等性格品质，则会影响孩子的成长，是孩子获得幸福的障碍，因此，父母一定要根除孩子的这种坏性格，以保证心爱的“花朵”健康成长，散发出迷人的光彩和芬芳。 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的思想、言行、性格品质怎么样，都带着父母的影子，直接反映着父母的教育水平。好的家庭教育，无疑给孩子以后的成功和幸福奠定了稳固的基石，反之，则将大大降低孩子获得幸福的机会。 读了本书后我深刻了解到有效的培养幼儿的性格是多么的重要！ 在培养幼儿的性格过程中我们要做到： 1、创造民主、和谐的家庭氛围 2、给孩子一个自由的空间 3、受溺爱的孩子不会有好性格 4、及时发现不良性格的苗头 5、要有赏罚分明的“家规”
五个小游戏培养孩子好性格
五个小游戏培养孩子好性格 导读：有很多事情我们无法单单通过讲道理就让孩子们明白。因此，通过一些简单小游戏，来帮助孩子认识自己可能存在问题，培养一种好性情或习惯，也许真是个挺有效又充满乐趣教育方式呢！ “特别爱抱怨”、“碰到困难就容易沮丧”、“不善于去解决问题”、“不厌其烦地打搅别人”和“不懂得关心他人”，这些也许是四五岁孩子比较经常让父母们头疼问题。要教会他们不这样做，首先就是要帮助他们认识这些东西是什么，让他们自己去感受这些明明是很具体却又抽象无比东西——抱怨是如此地让人烦躁，沮丧只能令情况更糟，而打搅和自私是可耻。于是，除了说教和现实说法之外，是否还有其他更好、有效、不被孩子排斥方式，来帮助孩子认识这些问题呢？ 游戏，也许是个不错选择！ 1.好听？不好听？ 如何玩儿：从孩子熟悉故事书中，挑出10句话。用好听声音、和谐语气读几句，用带有抱怨、不友好、不可爱声音和语气读几句，同时把它们录进录音带。播放给孩子听时候，让她听到她认为喜欢语气和声音时候，就举手。如果她都答对了，就让她自己再用懒散或者不满，包括美好声音再录一遍。然后播放出来大家一起听。 游戏教给孩子：抱怨永远是不受欢迎！ 当孩子听到即便是自己那样熟悉故事，被用不好听、不友好、不和谐声音和语气读出来，竟然会有那么大改变时，他一定会有所触动。告诉孩子：抱怨、不满、咒骂等等这些都是不受欢迎甚至令人讨厌，不管你有什么理由。如果你不喜欢那些声音，别人也同样会因为那些来自你“噪音”而难受。 2.柳暗花明…… 如何玩儿：一家人在一起接龙讲故事。妈妈先以一个不太好情景开始讲，比如：“有一天，米老鼠心情特别不好，因为他看到外面太阳太大了，太热了！”然后让孩子继续，讲一个事情往好方面转变情景，比如：“虽然很热，不适合去游乐场，但是可以去游泳啊！米老鼠已经很久没有和唐老鸭一起去玩儿水了！”然后，下一个人再继续讲一个不太好情景，再由另一个人把故事引向积极方向…… 游戏教给孩子：要积极地看待事物！ 人生怎么可能是一帆风顺？不如意事十之八九。于是，心态是否积极、乐观、平和，在任何处境之下是否都能够享受生活、充满希望并保持进取之心，对于一个人生活得快乐和有质量来说，会起到特别重要作用。培养孩子拥有一个阳光心态，凡事能想到积极一面，胜而不骄，败不馁，平和而努力不懈。
培养孩子良好性格的重要性及策略
培养孩子良好性格的重要性及策略 良好的性格在一个人的事业成功过程中，就好比是水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混泥土。如果没有钢筋铁骨的支撑，再多的混泥土也建不起高楼大厦。因而，完全可以说，成就一生最重要的条件就是人的良好性格。 成功者与失败者之间的差别就是：成功的人始终用最积极的方式思考、用最乐观的精神面对，用最辉煌的经验来支配和控制自己的人生！因为性格是你真正的主人！如今的孩子，要面对更多更难的挑战，他们自主学习的能力不够，情绪控制和处理能力也很差，易泄气、易消沉；有的孩子社交技能更差，易孤僻、易冲动。鉴于此，我们要高度重视培养孩子的良好性格。 培养孩子良好性格最佳的时期是幼儿期。据专家介绍：幼儿期是人一生中生理、心理快速发展的重要阶段，更是情商教育的敏感时期。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿的年龄特点和心理特征，将人格和情感的培养贯穿在蒙氏日常生活能力的培养之中，使幼儿得到健康全面的发展。让幼儿在幼儿园的课堂上学会自尊、自爱、自律、自信。有意识的培养幼儿的行为习惯，使其得到更好的改进和提高，让幼儿健康快乐的成长，潜移默化地提升自身的素质。 一、创设良好的课堂及活动情境，提高幼儿自我调节的能力。
儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养幼儿成才的关键。人的性格是在长期的生活实践中受到各方面的影响和教育塑造而成的。“以自我为中心”既是现在独生子女的特点，同时也是弱点。孩子幼儿期时的活动几乎是在幼儿园中度过的，于是老师肩负了不可推卸的责任。 要让幼儿学会控制自己的生理、心理状态，在日常生活中的训练是必不可少的，可适当采用一些蒙氏活动来进行孩子的自我调节能力。例如：走线——让孩子们在优美舒缓的音乐声中迈着轻盈的脚步来平静自己的心情，放下烦躁和紧张的情绪投入到学习活动中来；倾听——让幼儿倾听高雅而又舒缓的音乐，闭上眼睛聆听老师对音乐轻如细雨的解说，这也是幼儿在文化领域中的一种学习和提升；情绪的放松——让幼儿随着柔美而宁静的音乐做肢体上的舞动，时而小鸟飞、时而柳树摇，让幼儿去体验艺术教育的美；“听听猜猜的游戏”——有时猜各种声音、有时看老师的口型猜小朋友的名字、还有时听轻轻地声音指五官，既培养了幼儿的倾听习惯，又锻炼了幼儿排除干扰，集中精神的意志；通过这些活动的长期训练之后，不但提高了幼儿的专注力，连幼儿的行为举止也将逐步得到规范。 有些老师会认为：“采用蒙氏教育的孩子太过于自由散漫，一点礼貌都没有。”殊不知：“纪律来自于自由，自由靠纪律保证”。蒙台梭利博士认为“纪律并不等于安静和不乱动”。所以在蒙氏活动室里，老师要充分认识日常生活练习的重要性，并开动脑筋增加各种各样幼儿感兴趣的生活练习活动，同时让家长也参与其中，启迪和发展
培养孩子活泼开朗的性格
培养孩子活泼开朗的性格,让孩子快乐成长 康德英 家长同志们：你们好！ 我在六月份时为大家讲过一回课，今天再次与家长们见面感到很亲切。 今天讲座的主题是与大家谈谈怎样培养幼儿活泼开朗的性格。 今天讲座的主题是与大家谈谈怎样培养幼儿活泼开朗的性格。关于这个问题，家长在日常生活中接触很多，也希望自己的孩子性格发展得非常好。我在咨询的过程中也感觉到家长对于孩子性格的问题都很重视。但从我工作情况来讲也经常碰到一些孩子，在我接触孩子的过程中，也确实感觉到孩子之间存在很多差异。他们在对人的态度和行为方式上表现都不同。 比如说对待周围的人，有的孩子就非常热情、大方，特别愿意与别人交往，而且在交往的过程中也愿意把自己的想法告诉周围的人，就是把愿望很好的表达出来；而有的孩子就不是这样，他们在交往过程中就表现得特别害羞，不愿意和别人说话，也不愿意把自己的想法和愿望表达出来。 在幼儿园里孩子对待劳动的态度也不一样。有些孩子特别愿意积极主动地参加一些力所能及的劳动，而且在劳动的过程中也是认真负责任的；可有的孩子却不是这样，在劳动过程中偷懒、也不太负责任。 对待玩具也不一样。有的孩子对待玩具就特别爱惜，知道怎样保护玩具，这样的孩子对玩具不只是单纯的摆弄，还要探索，争取去发现玩具新的玩法，对玩具越玩越有兴趣，玩法也就越来越多；而有的孩子对玩具好象就无所谓，态度漠然，更不要提去努力发挥其它玩法。 对于公共财物，孩子也是表现出种种态度。有的孩子非常爱护公家财物，用完后放回原处；有的孩子则不是这样。 对待集体活动也这样。有的孩子特别愿意参加集体活动，如果活动没有参加上，他会感到非常惋惜，在集体活动中也是表现特别的积极主动；有的孩子则恰恰相反，对集体活动淡漠。孩子对待自己也是不一样的。有的孩子对待自己比较谦虚，做什么事都愿意一起商量征求别人的意见。但有的孩子不是这样，而是把自己的意向强加给别人，特别愿意让大家都听自己的。在幼儿园表现得尤其突出，有的小朋友特别愿意统治大家一起玩，在玩的过程中必须要做小领袖，如果大家不听，他就会很不高兴；有的孩子就不是这样…… 上面所提到的表现实际上都是性格的表现。性格是人们表现在外部形态上的稳定特征。幼儿园规程中提到：要从小培养孩子活泼开朗的性格。也就是说活泼开朗的性格要从幼儿时期开始培养。 到底活泼开朗性格是什么样？活泼指什么？开朗指什么？ 我们说活泼就是孩子具有高度的主动性和积极性，包括思维活跃，勇于探索，能够通过自己的活动获得新知识，新信息。开朗是指有较强的适应性，对周围的事情能够保持一种乐观的态度，对人非常热情，而且乐于与别人交往。 活泼开朗性格是心理健康的重要标志，同时反映德育成果的整体效应。幼年时期是培养孩子活泼开朗性格的关键时期。也就是说家长需要在孩子幼年时期努力培养孩子，使他朝气勃勃、具有积极的愉快情绪、能够主动与别人交往、积极参加各项活动；主动选择自己喜欢的玩具和材料，并且用自己选择的材料进行游戏、对周围事情有积极态度进取的精神、活泼大方而且不忸怩、能够在家人和老师的面前讲出自己的愿望和想法、遇事能听取成人的劝告。
《培养孩子好性格就这么简单》读后感
《培养孩子好性格就这么简单》读后感 《培养孩子好性格就这么简单》读后感1000字 这个冬天，儿子的老师推荐我读了裴玲老师的《培养孩子好性格就这么简单》一书，深知“怎样为人父母、怎样培养孩子良好的性格?”是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。书中的内容很实用对我们在培养孩子性中有可能遇到的种种问题都进行了深入浅出的讲解，使我受益匪浅。 性格是一个人的个性中起核心作用的心理特点。实际上是指一个人对现实的态度和行为方式。人的性格并不是天生的,它是通过一定的生活环境、教育影响和本人参加的社会实践活动逐步形成的。孩子自出生落地,首先接触的就是家庭环境,幼儿期、童年期、少年时代,大部分时间都是在家庭，父母不仅是孩子的长者，也是他们在实际生活中模仿的榜样，父母的举止、谈吐都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。可见，家庭教育对培养孩子性格的重要性。 今天，我要谈谈这本书带给我的感触与启发。儿子自嗷嗷待哺到今天已经经历了9个年头了，由一个刚出生七斤重的小不点，成长为一个小小的男子汉，尽管到现在为止还
是有些懂事有些不明白，但是发现他长大了，干起事来那么较劲认真，一个人静静拼装时的自信和快乐，足球场上的帅气身影......回顾孩子的成长，作为家长的我，感言万千。 在培养儿子的最初阶段，我们缺少经验，对待孩子性格方面的培养走了一些弯路。记得孩子刚刚入学时，那么快乐，那么自豪。可随着学习任务的加重，看着孩子歪歪扭扭的字迹和讲也讲不明白的数学题，我这个“狮吼”妈妈常常是不能有效地管理自己的情绪，这样做的直接后果是给孩子也带来了诸多坏处，如对待疑难问题时不能静下心来认真思考，有时还会出现情绪暴躁等问题，显然对孩子性格方面的培养起到了负面作用。读了这本书以后，在带孩子的过程中，我逐渐地反思自己的过失，懂得了忍耐和坚持的可贵，慢慢学会控制自己的情绪。其实想想，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，在被气疯和失去耐心的时候，不妨放慢脚步，把自己的主观想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心世界的回响。再遇到这样的问题时，我会静下心来深深呼吸，然后耐心地教育孩子，帮助他完成学习任务，教导他为人处世的道理。 看来好性格的培养真的需要父母的言传身教，希望儿子做到的我们父母首先垂范，比如，对孩子讲的话“言必行，行必果”，不说做不到的事情，不说不能实现的目标。培养
好性格决定男孩的一生
《好性格决定男孩的一生》观后感 任宇阳 每个男孩都对未来充满美丽的幻想，对自己充满无限的期待，为寻找自身的价值也一直在努力，但在前进的途中，男孩们难免要遭遇各种挫折和风险，他们都希望找到一把能规避风险的万能钥匙，打开通向美好明天的大门。优良的性格就是这样一把钥匙，它能帮助男孩们培育出优秀的品质、独特的技能以及与人生风险搏击的能力。爱因斯坦说过，优秀的性格，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。《好性格成就男孩一生》介绍了男孩们应该具备的自信、好强、顽强、宽容、感恩、勤俭、自立、勇敢、谦虚、乐观、诚信的性格，并指出男孩们形成坏性格的错误行为，引导男孩们剖析自己的性格，从而找出并克服自己的性格缺陷，优化、打造性格，使之成为成功的资本。在论述过程中，本书针对不同性格，选取了有趣、有说服力的故事和案例，让读者领略到好性格对孩子的重要性，学习到培养孩子好性格的方法。 自信——让孩子的人生插上腾飞的翅膀 自信心在一个孩子的成长过程中是至关重要的。如果孩子从小就有自信的性格，无疑是给自己的人生插上了腾飞的翅膀。父母不可能陪我们一生一世，不可能在任何地方、任何时刻保护我们。唯一可行的办法就是帮助孩子树立自信心，培养孩子自信的性格。自信是孩子快乐成长、健康成长的根本。孩子拥有自信，生活才会拥有明媚的阳光。 好强——让孩子的天赋在竞争中引爆 对我们孩子而言，还谈不上拥有什么崇高理想、远大目标、坚强意志、高尚志趣等，我们的主动性和积极性很大程度上是由喜欢表扬而发展起来的好强心。好强心让孩子前进的动力不断增强，把孩子从知识的浅滩不断推向大海，到达成功的彼岸，让孩子在日益激烈的竞争中独占鳌头、鹤立鸡群。所以培养男孩子的好强心责无旁贷。 顽强——让孩子遇到挫折不服输 顽强是人与命运的抗衡，是人同困境的搏击！因为顽强，大石之下一颗种子能够萌动勃发；山岩之巅一株青松能够巍然耸立。培养孩子顽强的性格，孩子将会成长得更快、更顺利。有了顽强的性格，孩子就有了战胜挫折与困难的信心；有了顽强的性格，孩子就能更从容的面对各种生活中的不公平；有了顽强的性格，孩子将会在成功路上越走越远。 宽容——让孩子的社交道路越走越宽 有一种东西，比天空还要辽阔，比大海还宽广，那就是人的胸怀。一个人可以没有高深的知识，但不能没有宽广的胸怀。没有宽广的胸怀就难以在社会上立足；没有宽广的胸怀就很难有成功的社交；没有宽广的胸怀就会为一些小利益斤斤计较，从而难以与人相处。宽广的胸怀对人们如此重要，所以注意培养孩子宽容的性格，让孩子的未来之路走得坦荡、顺利。 感恩——让孩子的人生价值尽情绽放 正如歌中唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”奉献是一种伟大的品格，奉献是不计报酬的给予，但同时，奉献也是收获，当你给予时，你收获了给予后的快乐。如果你拥有奉献的精神，那么你的生活将会像阳光一样灿烂。感恩是孩子拥有完美个性的一个重要方面。懂得感恩的孩子收获的是一种
《好性格成就孩子一生》读书心得
好性格成就孩子一生 精彩摘录：人的性格不是天生就有的，是在先天素质及儿童不成熟性格特征的基础上，在后天环境，即家庭、学校和社会影响下，通过儿童自己主动、积极的社会实践活动逐渐形成的。当然，遗传因素为孩子性格的发展提供了自然基础和发展的可能性，而后天的环境影响对孩子性格的形成起着决定性作用。 读了好性格成就孩子一生这本书，我非常喜欢，我是一个五岁孩子的妈妈，如何培养孩子性格是此时最值得我关注的一个问题。这本书给了我很大的指引和启发。 每位父母都希望自己的孩子好性格，孩子好性格对于孩子将来的发展可是非常重要的。但是如何培养孩子好性格呢？我们都知道孩子性格的形成主要受其父母潜移默化的影响。所以，做为父母，我们在生活中注重自己的言行举止非常重要。 心理学研究表明：人的性格基本在3～6岁之间形成。对于大部分的孩子来说，这个年龄主要是和父母呆在一起，潜移默化影响其性格的就是父母。 首先要给孩子创造一个良好的家庭环境，所谓良好的家庭环境就是全家人要融洽、和睦、团结友爱，这样才能培养
出一个活泼开朗、热情率真的孩子。其次家长一定要加强自身修养，给宝宝树立一个良好的性格典范，孩子的模仿能力是很强的，他做每一件事都会以自己的父母为榜样的。第三家长要注意自己的教育方式，对孩子的教育要以引导和说理为主，严格而民主，自由而不放纵，对孩子太过溺爱或太过严厉都会让孩子胆小怕事的。另外对孩子的教育要根据年龄的特点来定，不要制定超过孩子能力的目标，这样容易使孩子失去自信，当孩子有了好的表现时，对孩子要多表扬和鼓励，这样孩子才能拥有强烈的自信。 自己孩子性格养成固然重要，学生进入学校后老师对他的影响也会决定他的性格，特别是小学阶段，老师的一言一行会潜移默化的影响着他们，所以我们要注重自己的言行。 1.尽量不当众批评学生.言语上的粗暴同样也是对学生的变相惩罚.他们和其他孩子一样,希望得到老师的夸奖,但由于各方面的原因使得他们不能够自觉的遵守各项要求,教师做为引导者,应抓住一切机会教育他们,既要尊重他们的人格,还要让他们心服口服.但如果当众羞辱,只能令他们产生厌恶心理,并且同你的距离越拉越远.教师对被批评的学生要有一颗关爱之心，要做到思想教育与情感交流并重。就如苏霍姆林斯基说的：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”这当然包括犯错误被批评的学生。教师工作事无巨细，需要耐心细致，与学生心贴心，心理相容，把他们看成需要
孩子性格特点
根据弗洛伊德的观点，孩子3岁~5岁养成的个性特征对他的一生起到关键的作用，也就是说人的性格特征一般在3岁~5岁期间就定型了，后期难以发生本质上的改变。 因此，幼儿阶段对孩子的训练与教育至关重要，过分内向的孩子，往往不能和其他小朋友发展友谊，建立良好的同伴关系，在心理上更容易滋生自卑、没有安全感等消极情绪。由此可见，帮助内向的孩子走出自己的心灵小屋，融入伙伴的氛围，对于他们的健康成长是更有益的。 一.内向型孩子和外向型孩子的典型表现 1.外向型孩子小剖析 外向型孩子的心理活动倾向于外部，经常表现出对外部事物的关心和兴趣；他们的感情外露，而且热情、开朗、活泼、好动；在行为上当机立断，不拘小节，善于发展与他人的关系，独立性相对比较强。 2.内向型孩子小剖析 内向型孩子的心理活动倾向于内部，一般表现为沉默寡言、不喜欢和人交往，相反的喜欢独处；反应缓慢，适应新的环境比较困难，做事情比较谨慎小心。 孩子进入幼儿园这个全新的环境中后，其个性特征往往比以前任何时刻都要典型和突出，因此是老师和父母鉴别孩子内外向的黄金期。外向的孩子喜欢在交流和讨论中学习，但是比内向孩子更调皮；内向型的孩子则在课堂上很少举手发言，喜欢通过观察和思考学习，课余也常常自己躲在一个角落玩，安静而内敛。 二.内向xx教养方案 No.1和幼儿园的老师谈谈，得到老师的配合。 孩子进入幼儿园后，老师就成为孩子教育一个非常重要的部分，老师对待孩子的方式会在很大程度上影响宝贝人格特征的形成过程。因此，和老师之间的沟通非常必要。
可以定期和老师谈谈孩子的情况，告诉老师自己的孩子比较内向，比外向的孩子需要更长的时间来适应环境；宝贝要充分做好心理准备后才会积极参与课堂活动，请老师能够给予孩子鼓励和表扬，理解孩子。 No.2对待孩子要有耐性。 内向型的人一般说话办事都比较谨慎，他们常常要经过仔细的思考才会将自己的想法表达出来，才会采取行动。因此，作为父母，应该尊重孩子的这种行为风格，不要总是急于打断孩子的话。 No3.不要对孩子打破沙锅问到底。 面对内向型的孩子，在提问时父母除了要有耐性，还需要注意发问的技巧。内向性格的孩子，如果被一下子问到一连串的问题，他会格外紧张，甚至语无伦次，无法思考。 因此，在提问时，不要追问太多的问题，要慢慢来。 No.4提高xx的xx。 孩子内向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如总觉得自己不够好，所以在课堂上不敢大声发表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒绝等。因此，父母应该给予孩子更多的安全感。 平时，父母要多抽时间，陪宝贝一起玩游戏、读书等，在这些过程中给予孩子表扬和积极的反馈，增加一些和宝贝交谈与沟通的机会，让孩子感受到自己很棒。 No.5鼓励xx发展同伴关系。 父母要鼓励孩子多和同龄小朋友一起玩耍，和他们建立良好的伙伴关系，周末可以带孩子去串门，让孩子体验人际交往的开心。为了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子进行角色训练，教会孩子同伴交往的一些小技巧，增强孩子的自信。No.6尊重孩子的社交习惯。
怎样对付性格霸道的宝宝
霸道宝宝娓娓道来 ?妈妈们说：孩子太霸道了，拿他们没辙 我儿子明明今天才4岁，在他生日那天我给他买了一辆黑白相间的遥控车，他很喜欢。生日那天，明明带着他的遥控车和以前的玩具奥特曼这两个玩具出去玩了。孩子光顾着玩遥控车就把奥特曼放在一边，而和他一起玩的小朋友丁丁看见了，就跑过去兴奋地和我儿子说，明明，我们一起玩游戏吧。正当丁丁想要伸手拿奥特曼玩的时候，明明就气火火的对丁丁大吼说，这是我的玩具，你不准玩，谁也不准玩！边说边把玩具从丁丁手里抢了过来。 ?你的孩子天生就是霸道王嘛 现在的孩子很多都是独生子女，家里的老人和爸妈都很宠爱，让孩子有时已经到了无法无天的地步。孩子变得霸道家长也是要负一定责任的。现在就分析一下宝宝报道的类型。 第一种：天生霸道气质难掩盖 我们这里所说的天生的霸道气质是对孩子自身的一种理解。主要是由于孩子出生后的体质和各方面的健康表现出来的。这种孩子属于胆汁型的气质。 霸道宝宝为何会出现 ?孩子霸道之后就会产生很多的恶习，这些恶习对孩子的成长有着非常不好的影响。霸道的宝宝通常就会表现出贪心、攀比的坏习惯。这样的孩子经常会撒娇的形式对自己的父母说，妈妈，再多给我一点冰激凌吧！或妈妈，再给我买个奥特曼吧！有时还会对自己的小伙伴们说，我要当队长，我要当总统??????这些坏的习惯让家长们感到很忧虑，孩子的命令式的话语让父母们大吃一惊，但是这些霸道宝宝的爸妈们对自己的孩子却只有顺从和无奈。 查看更多>> ?霸道宝宝形成的外部原因 孩子太霸道常常会让做爸爸妈妈的感到不知所措，不知道该拿这些霸道的孩子该如何，父母会会特别的忧心孩子的未来。孩子太过霸道在与人相处方面也会遇到很多问题，孩子太过霸道会使得孩子与自己的小伙伴们之间相处变得困难，不能与他人好好相处，时间长了之后，让孩子自己变得不受欢迎，那么我们的孩子究竟为什么会如此霸道呢？
5个好方法帮你从小培养宝宝的好性格
5个好方法帮你从小培养宝宝的好性格 有人说，性格决定命运。虽然不一定完全对，但也有一定的道理，一个人的性格是在很小的时候开始形成的，为了让孩子们有一个好的性格，父母从小应该怎样培养呢?高分小编整理了一些策略或许可以供各位家长参考。 ●言出必行始终如一 你也许会认为：孩子小，偶然骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。 我不骗孩子。还刻意要他知道：妈妈不会骗他，妈妈说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立妈妈言出必行的威信，避免她因侥幸而无理取闹。 尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判定的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，假如你今天答应孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。 ●别把自己的意愿强加给孩子 每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。 ●对待孩子要有耐心 对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心预备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……这时，你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待孩子。但家长能做到吗?家长能一次次都做到吗? 因此，家长应该以所能有的耐心，最大限度满足孩子的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对她，这种态度也会潜移默化成她的性格的一部分。但是，人的耐心
育儿知识-宝宝要拥有的6种性格
宝宝要拥有的6种性格 '大家都知道性格品质决定人的命运，所以想让孩子有一个好的性格，在孩子小的时候就要培养。在 中，爸爸妈妈除了保证孩子正常的 以外，应该把性格的培养放在首位。 人的性格品质是非常复杂的，爸爸妈妈要是觉得不知道该如何下手的话，可以从下面的6个方面来进行培养，让孩子有一个好的性格。 快乐的孩子总是会把笑容挂在嘴边，很少哭泣，似乎没有什么烦恼，整天无忧无虑。但是我们这里说的活泼不是说要让孩子好动，更加不是要孩子吵闹。活泼的孩子有6个表现：表情活泼：有着各种各样的脸部表情，平时会表现出微笑、高兴、着急等情绪，能够跟爸爸妈妈开玩笑； 嘴巴活泼：表达、说话很清楚，嘴里总是说一些小故事，看见的事物、猜谜语、说绕口令等； 感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚； 双手活泼：会帮爸爸妈妈做家务，会做手工，能够和小动物友好相处、会种植一些小的绿色植物，手很灵巧； 身体活泼：宝宝平时能够能歌善舞，喜欢玩游戏、爱 等； 思想活泼：会积极向大人问问题、讨论、争论、识字和读书等。 要是不能集中注意力的话就不能够成就大事，活泼的内在表现就是安静。能够集中注意力的孩子，就算是玩也能玩得专心，在玩的时候能够把全部的精力都放进去，可以感受到最大的快乐和收获。
如果不能集中注意力的话，在安静的时候就无法安静下来，注意力会分散，“玩野”之后到小学后就很难改变了，智力发展也会因为注意力不能够集中而受到影响。 婴幼儿的勇敢自信一般都有着以下的几点表现：不怕黑暗、不相信世界上有鬼神的存在、不害怕一个人待着、不害怕小动物、面对陌生人和陌生环境也不慌张。 如果孩子平时觉得自己很可爱，就算没有说出来，只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这个是自信，和骄傲、没 、不友好的性格是不一样的，不可混为一谈。 从小会劳动的人以劳动为乐，也能够积极帮助他人。在爸爸妈妈忙完一天的工作回家以后，孩子帮你拿拖鞋，要是你夸奖了孩子，说“孩子真乖、真能干”，就是对他最好的肯定。 在孩子长大了一点就能够关心家人和周围的人，将来一定能够成为一个道德高尚的人。所以最好能够让4~ 的孩子学会做饭，5~6岁的孩子学会做菜。 孩子的独立性格主要有以下的几点表现：从小自己会睡、会坐、会玩；1岁就不用爸爸妈妈喂饭了，吃得好、吃得快；在学会走路以后，能够去自己想去的地方；在爸爸妈妈的印象里没有“催”字。 如果平时吃饭就需要爸爸妈妈七八遍催促、没有责任感的话，日后上学、找工作都不会有责任心，何谈成材？ 表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；动手能力强大，就算一个人也能够自己找事情，搞小发明等；爸爸妈妈一定要学会培养孩子的求异、逆向和发散思维。 性格的培养不是胡乱的，不靠督促、强行的教育，而是靠不露痕迹的“潜教育”，主要是通过环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。'
宝宝良好的性格,对宝宝将来的发展起着重要的作用!!!
1．鼓励孩子做事 当发现孩子在事情面前犹豫不决或有退却的想法时就应该及时鼓励说：你是个意志坚强的孩子！ 2．学会用这句话激励孩子： 有一位哲人曾经说过：任何人都会有热情，所不同的是，有的人对热情只能保持30分钟，有的人让热情能保持30天，但一个成功的人，却能让热情保持30年。 坚韧的意志和毅力则是事业成功者必备的个性心理品质，它是创新活动及成功心理上的保证力量和维持力量。但要做一番成功的事业，往往会遇到来自各个方面的重重阻力和各种客观条件的限制。另外，新生事物具有探索性，在创新过程中，难免会遇到挫折和失败，此时，一个成功的创业者必须具有百折不挠的顽强意志和坚强的毅力。 从某种意义上说，在社会中生活、工作或学习的人，不可能总是一帆风顺的。至于某时顺利，也只不过是主观与客观短暂的一时吻合。在大多数情况下，主客观是不一致的。这时往往会因期望值太高，客观现实与主观条件的差距太大而感到不顺，即形成了某种逆境。 父母该注重培养孩子的哪些性格呢？孩子对一个事物未能马上产生兴趣，但家长将另一个略有差异的物体同时置于孩子的面前时，孩子便会马上产生强烈的疑惑感，进而激发出孩子探究原因的兴趣。孩子对某一事物因专注而超过了限定的时间，大人也不要轻易地打断孩子，即使是马上就要开饭或是到了外出的时间，有时一味地强调规律和机械刻板，会得不偿失。还有，父母要积极培养孩子对体育运动、文娱活动的爱好，让孩子具有强健的体魄。这样，美好的情操会很容易从逆境中振作起来。 当然，对于孩子来说，更有效的是接受最亲密人的影响。因此，父母首先要从自我做起，为了孩子，努力克服自己性格中的某些不足，必要时勇于苦训自己，这对孩子必定是最有益、最深远的影响。 在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族，两者都已传至第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨、勤奋。在他的子孙中，有13位当过大学校长，100多位是教授，80多个是文学家，60多个是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。珠克则是个远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的子孙中，有300多人当过乞丐和流浪者，7人是杀人犯，60多人犯过诈骗和盗窃罪，400多人因酗酒致残或夭亡。 这两个家族的历史说明什么？父母的素质如何，对下一代的影响很大。苏霍姆林斯基有一句教育名言：父亲和母亲们，你们在孩子的身上延续自己！孩子在父亲和母亲的潜移默化中启蒙成长，父母是什么样，孩子就会跟着学什么样。这句话提醒了家长们：一定要严格要求自己，因为言传身教实在是太重要了。
培养孩子良好性格习惯的育子经验
培养孩子良好性格习惯的育子经验 当我们越来越重视对孩子的能力培养时，我们是否也一样关注对孩子心灵的培养呢？当我们的孩子琴棋书画样样精通的时候，他（她）的仁义礼智信是不是样样稀松？从当代大学生心理疾病发病率居高 不下这一事实，我们应该反思当初的教育，被这样教育出来的孩子，是外表“强大”而内心“失衡”的人。古人讲德才兼备，德在先而才在后。可见品德教育的重要性。我们从最基本的道理讲起，培养孩子良好的性格习惯，让他（她）长大成为一个心态平和、心情阳光的健康人。以下是我的一些育子经验，与大家分享： 一、教育孩子做一个诚实的人。 1、就是要做真事，说真话，不欺骗，不说谎，做了错事不掩盖。幼儿模仿性强，家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要，应给孩子树立诚实的榜样。 2、正确对待孩子的过错。孩子做错事是很自然的，家长要态度温和地鼓励孩子说出事情的真相，承认错误，帮助孩子找出做错的原因，鼓励孩子改正错误。 3、尽量满足孩子的合理要求与愿望。如一时无法满足，也要向孩子说明原因，忽视孩子的无理要求。相反，如一味拒绝或迁就，容易造成孩子说谎和背着家长干坏事。 二、教育孩子做一个善良的人。 就是要有爱心，不欺负人，同情弱者，帮助穷人，要乐于助人，多做好事，懂得感恩，淡化私心。
所有的缺点都来源于私：显示是想表现自己比别人好，妒忌是因为别人比自己好而生气，争斗是非要比别人好，虚荣心是怕自己不如别人。 三、教育孩子遇事要能宽容忍让。 1、就是在遇到困难时，在受到屈辱时，能想得开、挺得住，坚韧勇敢，有承受力。家长在鼓励孩子发展个性的同时，要引导孩子理解和接纳各种各样的人和事，健康的批判精神应该是视角开阔的，是有高度的，所以应该是具有宽容气质的。有时老师让凯淳管纪律，我们教育他要对同学一视同仁，不要看不起别人。学习成绩不好并不代表这个孩子就不好，每个人都有自己的优点和缺点，要能发现别人的优点，取长补短，帮助别人也就是帮助自己。 2、让孩子了解别人的感受。一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，我希望孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。学会解决生活中的矛盾和不快，遇事不要太计较，让自己生活得快乐。 四、培养孩子乐观有自信心。 1、创造和谐、愉快的家庭氛围，建立良好的亲子关系，这可以给孩子带来安全感和家庭的爱护。不要把自己的意愿强加给孩子，不要过多地依赖家长，让孩子按照自己的意愿行事，敢于讲出自己的想法。这样孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。
孩子的6种性格
(一)快乐活泼 快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。 而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。 活泼的孩子有6个表现： 表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑; 嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等; 感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚; 双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧; 身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等; 思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。 (二)安静专注 不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。 (三)勇敢自信 婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。 (四)勤劳善良 从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。 (五)独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材。 (六)创造精神 表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。 性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。