2018年环境工程微生物学课后习题及答案-实用word文档 (3页)

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环境工程微生物学课后习题及答案

微生物学是生物学的分支学科之一。它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物。环境工程微生物学课后习题及答案，我们来了解一下。

选择题

1．碳源和能源来自同一有机物的是(D)

A、光能自养型

B、化能自养型

C、光能异养型

D、化能异养型

2.以下有关氮源的描述错误的是：（C）

A．氮源是提供微生物细胞组分中氮素的来源B．氮源包括有机氮和无机氮C．氮气是固氮微生物的唯一氮源D．氮源是少数微生物的能源物质

3.硝化细菌属于（C）型的微生物

A、光能自养

B、光能异养

C、化能自养

D、化能异养

4.以下不属于细菌内含物的是：（C）

A、异染粒

B、PHB

C、核糖体

D、硫粒

5.属于细菌细胞基本结构的为(B)

A、荚膜

B、细胞壁

C、芽孢

D、鞭毛

6.在普通培养基里加入某种试剂或化学药品，用以区别微生物的是（A）。

A、鉴别培养基

B、选择培养基

C、补充培养基

D、天然培养基

7.噬菌体是侵染（B）的病毒

A、植物

B、细菌

C、动物

D、动物和植物

8.放线菌具吸收营养和排泄代谢产物功能的菌丝是（A）

A、基内菌丝

B、气生菌丝

C、孢子丝

D、孢子

9.能够利用利用现成有机物中碳源和能源生长的细菌叫（D）型细菌、

A、光能自养

B、化能自养

C、光能异养

D、化能异养

10.反硝化作用（A）

A、是将硝酸根还原为氮气的过程

B、是反硝细菌和硝化细菌共同完成的

C、在有氧无氧条件下都可发生

D、可在废水处理的曝气池阶段发生

11.能够利用光能并以CO2作为唯一或主要碳源的细菌叫（A）型细菌

A、光能自养

B、化能自养

C、光能异养

D、化能异养

12.地衣是微生物间的(B)

A、竞争关系

B、共生关系

C、互生关系

D、寄生关

系

13.供氧不足时产生有机酸的主要原因A

A、微生物发酵

B、微生物有氧呼吸

C、微生物无氧呼吸

D、细菌死亡

14．测定水样中活细菌数的方法B

A、计数器直接计数法

B、平板菌落计数法

C、染色涂片计数法

D、比浊法

15.催化反应的酶属于B

A、氧化还原酶类

B、转移酶类

C、裂解酶类

D、合成酶类填空题

1．霉菌产生的无性孢子有孢囊孢子、分生孢子、厚坦孢子和节孢子。

2．细胞膜的主要化学组成是磷脂和蛋白质。

3．一分子丙酮酸完全氧化可产生3分子二氧化碳和15分子ATP。

4．细菌的荚膜通常在生长曲线上的稳定时期时期产生。

5．原核生物能量产生的部位在细胞膜，而真核生物能量产生的部位在线粒体。

Word综合题操作步骤

Word综合题操作步骤 1.设置多级列表，标题1和标题2的格式。 1)使用多级符号，对章名，小节名进行设置 光标定位于第1行，选择“多级列表”——选择带“标题1”格式的多级列表——“定义新的多级列表”， 设置级别1——第1章 级别2——1.1——确定。 在工具栏样式“标题1”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为居中。 光标定位于第2行——“多级列表”——选择“当前列表” 在工具栏样式“标题2”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为左对齐。 用格式刷修改其它标题 学会借助“导航栏”（可以按“查找”按钮），删除文中原来的编号。 保存。 （如遇第2题，第6题，第17题等，当应用小节样式1.1时，如果小节的编号前，出现了“第2章”，可以采用下面的方式来设置：在应用当前多级列表之前，先将鼠标定位于1.1节的位置，在样式快速工具栏中选择“副标题”，然后再选择“多级列表”里的“当前列表”，即可”，） 2）新建样式0000 8）应用样式0000 光标定位于正文中无编号文字，样式——新建样式——“样式0000” 将样式设置为以下样式 中文字体——楷体，西文字体——Times New Roman，字体大小，小四。 段落，首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍。 用格式刷进行修改其它无编号文字。 保存。 3）图注的设置 5）表注的设置 将光标定位于图的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“图”——编号——包含章节编号； 选择图片，居中；图，居中； 表注的设置，将光标定位于表的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“表”——编号——包含章节编号； 表注——居中，表——居中。 对文中所有的图注和表注进行设置 4）对图注交叉引用 6）对表注交叉引用 选择文中“下图”两字——引用——交叉引用，引用类型——“图”；

word综合操作题目及步骤(新)

注意：该题中准考证号设为：091761126100123。 1．对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X .Y.。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1.）。 操作步骤： 1. 选择菜单“格式/样式和格式”，修改“标题1”样式，⑴格式/段落，对齐方式 “居中”，⑵格式/编号，多级符号，选第二行的第二个，单击“自定义”，① 在“编号格式”处，插入“第”和“章”，②在“级别”处选“2”，在“编号 格式”处的最后，输入“.”，“确定”。 2. 修改“标题2”样式，格式/段落，对齐方式“左对齐”。 3. 将“标题1”和“标题2”样式应用到相应位置。 4. 切换到大纲视图，显示级别选2，删除原有的章节编号。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后四位；其中： a.字体：中文字体为“楷体-GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号 为“小四”； b.段落：首行缩进2字符，-段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍； c.其余格式，默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”… 处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）将（3）中样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 操作步骤： 光标定位在正文处，单击“新样式”, “确定”…… *************************************************************************** *** （6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。 a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中的第2幅图，题注编 号为1-2 ）； b.图的说明使用图下一行的文字，格式同标号； c.图居中。 （7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。 操作步骤： 1. 将光标定位在图下面那一行文字的行首，选择菜单“插入/引用/题注”，“新建 标签”-图，“编号”，选中“包括章节号”,“确定”。 2. 选中“下图”两字, 选择菜单“插入/引用/交叉引用”，引用类型－图，引用内 容－只有标签和编号，选择要引用的题注，单击“插入”。 （8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号 为1-1）；

word综合操作题

文档：Word介绍 1、对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动编号的阿拉伯数字。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。 X为章的阿拉伯数字编号，Y为节的阿拉伯数字编号（例：1.1）。（3）新建样式，样式名为：“样式0000”，样式类型为段落样式；其中： a.字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。 b.段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍。 c.其余格式：默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变； 对出现“1）”、“2）”…处，进行自动编号，编号格式不变。（5）将（3）中的样式“样式0000”应用到正文中所有无编号的文字段落。 不包括这些内容：章名、小节名、已设置自动编号的段落、图下方或者 表上方的说明文字。 2、创建题注、脚注、交叉引用 （1）对正文中的所有图添加“图”的题注，位于图下方，居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“图在章中的序号” （例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2） b.“图”的题注说明使用图下面的说明文字，格式同题注编号的格式 c.图居中。 （2）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图

X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。 （3）对正文中的所有表添加“表”的题注，位于表上方，居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“表在章中的序号” （例如第1章中第2张表，题注编号为1-2） b.“表”的题注说明使用表上方的说明文字，格式同题注编号的格式 c.表居中，表内文字不要居中。 （4）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （5）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Word”的地方插入脚注，添加文字“Word是一种文字处理程序”。 3、在正文前按序插入三节，使用“引用”中的目录功能，创建自动目录，生成 如下内容： （1）第1节：目录。其中： “目录”使用样式“标题1”，并居中； “目录”下为文档目录项。 （2）第2节：图索引。其中： “图索引”使用样式“标题1”，并居中； “图索引”下为图目录项。 （3）第3 节：表索引。其中： “表索引”使用样式“标题1”，并居中。 “表索引”下为表目录项。

word题目

一、word操作题（26分） 1【使用模板建立文档】使用word的模版新建一个报告模板的文档，该模板套用“典雅型报告”，并将该文档保存到c:\kaoshi\doc（如没有c:\kaoshi\doc，请自行建立）,文件名为320102.doc。 2【字体格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\532001.doc文档，完成以下操作：（注：文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） a．设置第二段文档的字体格式：字体：黑体，字形：加粗、倾斜，字号：小二，字体颜色：红色，蓝色单下划线，全部大写字母，增加阴影、空心、删除线效果； b．设置第一段文档的文字字符缩放200%，字符间距加宽2磅，字符位置提升10磅； c．在文档中查找文字为“最高峰”，并设置该文字效果为“礼花绽放”。 d．保存文件。 3【段落格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\531007.doc文档，完成以下操作：（注：文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） a．设置第一段文档的段落格式：把“布达拉宫介绍”设置为居中对齐； b．第二段左、右各缩进20磅； c．第三段段前间距：26磅，段后间距：26磅； d．第四段悬挂缩进3字符，1.5倍行距，段落的对齐方式为分散对齐； e．保存文件。 4【通配符搜索练习】请打开c:\kaoshi\doc\331502.doc，完成以下操作：(没有要求操作的项目请不要更改) a、将原文中以“伦”字为第一个字符加上任意一个字符组成的字符串内容替换为“纽 约”（提示：可设置“使用通配符”搜索）。 b、保存文件。 5【首字下沉格式练习】请打开c:\kaoshi\doc\532016.doc文档，完成以下操作：（注：文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） a．第四段设置首字下沉，下沉2行，字体为黑体。 b．第五段设置首字悬挂，下沉3行，字体为楷体_gb2312，字形为倾斜、粗体。 c．保存文件。 6【格式刷复制练习】请打开c:\kaoshi\doc\332102.doc文档，完成以下操作（文本中每一回车符作为一段落，其余没有要求的项目请不要更改）： a．将文档中第一段文字为“汇率和利率”的格式使用格式刷工具将该格式复制到第三段的整个段落； b．保存文件。 7【样式应用练习】打开c:\kaoshi\doc\530081.doc，完成以下操作：(文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改)

Word综合操作测试题(一)

Word综合操作题要求 对给定的“Word综合操作题素材”，进行如下的排版操作： (1) 将1级标题样式改为：黑体、三号、居中、无缩进、段前和段后各16磅、单倍行距；快捷键：Alt+1。；将2级标题样式改为：黑体、四号、左对齐、无缩进、段前和段后各12磅、单倍行距；快捷键：Alt+2。 (2) 将第1行“操作系统基础”改为正文：黑体、二号、居中、无缩进、段前和段后各18磅。 (3) 将原来所有的2级标题(“1 操作系统的概念”和“2 操作系统的功能”等)改为1级标题。 (4) 将原来所有的3级标题(“1.1 操作系统的分类”、1.2，……)改为2级标题。 (5) 设置页面上边距2.7cm、下边距2.5cm、左边距2.7cm、右边距2.7cm（纸张大小默认为A4）。 (6) 在“1 操作系统的概念”后面插入脚注，内容为“本文作者系江西财经大学本科生”。 (7) 在原文的最后增加1页。该页的内容包括：1级标题“4 图形”，2级标题“4.1 图形练习”。在2级标题下面绘制以下图形。 (8) 在原文的最前面(即本页后面)增加1页，该页标题为目录（“目录”二字：隶书、三号、居中、段前段后均为1行），内容为论文的目录结构。 (9) 设置页码为阿拉伯数字、在页面底端（页脚）。 (10) 删除本页。

操作系统基础 在计算机软件系统中，操作系统是最基础的软件，是计算机系统中硬件和软件资源的管理者和仲裁者，为用户提供了友好的操作及编写程序的接口，并为其它软件提供可靠的支撑平台和运行环境。没有安装操作系统的计算机，普通人员几乎无法使用，即使会用，工作起来的效率也非常低下。 操作系统经历了一个从无到有，从简单到复杂，功能不断完善的发展过程，并且仍在发展中。现代计算机系统的功能发挥和效率的提高依赖于操作系统。 1 操作系统的概念 计算机系统由硬件系统和软件系统共同组成。硬件系统构成计算机系统赖以工作的物理实体，没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。利用“裸机”进行工作是困难的，人们在它之上配置若干软件构成了计算机系统。软件指的是在计算机上运行的各种程序、要处理的数据以及各种相关文档的总称。其中程序是指为解决某个问题，人们事先设计好的计算机能够执行的指令序列；数据是信息的表现，是计算机能处理的某种数据结构的集合；文档是在程序开发以及维护过程中所形成的相关图文资料。 1.1 操作系统的分类 在形成和发展中，基于不同需求目的，产生了多种不同特征的操作系统。按不同标准，对操作系统的分类也不相同。 ①按系统工作方式可分为：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。 ●分时操作系统是指将计算机系统资源按时间片来为多个终端用户轮流服务，及时地响应每 个用户的服务请求，由于每个时间片很短，每个用户感觉上主机是在为他一个人服务。 ●实时操作系统能够在限定时间内对输入的数据进行快速响应处理，通常它可分实时控制系 统和实时信息系统。实时系统具有高可靠性、及时性和第一页较少人为干预等特征。 ②按资源共享可分为：单任务操作系统、多任务操作系统、单用户操作系统、多用户操作系统。 ●单任务操作系统的主要特征是在一个计算机系统内一次只能运行一个用户程序，该程序独 占系统的所有软、硬件资源。 ●多任务操作系统则在系统内可同时运行多个用户程序，它们共享系统中的各种资源。 ●单用户操作系统是指同一时刻只能有一个用户登录到计算机系统中。 ●多用户操作系统则允许同时有多个用户登录到系统。 ③按计算机体系结构可分为：单机系统、多机系统、网络系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统。 ●单机系统和多机系统是从系统是否支持多处理机进行区分的。 ●网络操作系统能提供网络通信和网络资源共享功能，它可以协调各主机上任务的执行，为 用户提供网络管理和统一的网络软件接口。 ●分布式操作系统是在计算机网络基础上发展起来的，它可以将任务分布到网络中不同计算

word综合操作题--题目要求

word 综合操作题——题目要求 打开考生文件夹中的“综合操作题.doc”文件，按下面的操作要求进行操作，并把操作结果存盘。 注意：操作结果可参考考生文件夹中的“综合操作题.pdf”文件，请自行打开参考。 如与题目要求不符，以题目要求为准。假设考生的准考证号码为101805126202224。 一、操作要求 1．对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1“，并居中。 章号（例：第一章）的自动编号格式为：第X章（例：第1 章），其中X 为自动排序。 注意：X 为阿拉伯数字序号。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐。 自动编号格式为：多级符号，X.Y。 X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1）。 注意：X、Y均为阿拉伯数字序号。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后5位（例：样式12345）。其中： ①字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Time New Roman”，字号为“小四”。新样式 ②段落：首行缩进2字符，段前0.5 行，段后0.5行，行距1.5 倍。 ③其余格式，默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”、...处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）对出现“1)”、“2)”、...处，进行自动编号，编号格式不变。项目符号和编号，编号，重新开始编号，自定义，换一章又要重新开始 （6）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 （7）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。要求：插入，引用，题注，新建标签“图” ①编号为“章序号”-“图在章中的序号”，例如，第1 章中第2 幅图，题注编号为1-2。 ②图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。 ③图居中。 （8）对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用，改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号。插入，交叉引用，引用类型图X-Y，只有标签和编号 （9）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。要求： ①编号为“章序号”-“表在章中的序号”，例如，第1 章中第1 张表，题注编号为1-1。 ②表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。 ③表居中，表内文字不要求居中。 （10）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用，改为“表X-Y”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （11）对正文中首次出现“Access”的地方插入脚注，添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。 2．在正文前按序插入节，分节符类型为“下一页”。使用Word 提供的功能，自动生成如下内容：插入三页 （1）第1 节：目录。其中： ①“目录”使用样式“标题1”，并居中。

Word操作题题目

Word操作题 1、【分隔符练习】请打开C:\doc\533035.doc文档，完成以下操作：（注： 文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） A．在第五段前插入分页符； B．在第十段含有文字为“为每组学生准备：”之后插入换行符；(必须使用工具栏内的分隔符中的换行符，使用人工换行符不得分） C．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0) [试题编号：533035 解释] 略 2、【背景格式练习】打开C:\doc\530082.doc，完成以下操作：(没有要求操 作的项目请不要更改) A．设置整篇文档背景的填充效果方式为图案，图案类型为棚架，前景色为白色，背景色为红色。 B．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0) [试题编号：530082 解释] 略 3、【样式应用练习】打开C:\doc\530081.doc，完成以下操作：(文本中每一 回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改) 建立一个名称为“炫丽”的新样式。新建的样式类型段落，样式基于正文，其格式为：文字效果为七彩霓虹，段落居中排列。该样式应用到文档第二段。(题分： 5.0 得分： 0.0) [试题编号：530081 解释] 略 4、【段落格式练习】请打开C:\doc\531007.doc文档，完成以下操作：（注： 文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） A．设置第一段文档的段落格式：把“布达拉宫介绍”设置为居中对齐； B．第二段左、右各缩进20磅； C．第三段段前间距：26磅，段后间距：26磅； D．第四段悬挂缩进3字符，1.5倍行距，段落的对齐方式为分散对齐； E．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0) [试题编号：531007 解释] 略 5、【文本框练习】请打开C:\doc\532062.doc文档，完成以下操作：(没有要 求操作的项目请不要更改，文字内容不含标点符号，操作该题目前必须把Word2003中的“工具-选项-常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中） A．在文本任意处插入文本框，文字竖排，文字内容为“十大亮点功能”，文字颜色为蓝色，字体格式为阳文，加着重号。 B．保存文件。(题分： 5.0 得分： 0.0) [试题编号：532062 解释] 略

OFFICE2010综合上机(实训)操作题

一、WORD2010编辑 打开“素材文档.docx”，完成下列操作后以“结果文档.docx”保存到指定的考试文件夹下；完成后的效果如样图所示。 （1）将文章标题“美国正要加入反微软阵营”设置成隶书三号，居中对齐，字符间加宽1.6磅，设置段后间距0.5行。（8分） （2）将文章正文中所有中文字符设置成楷体四号，西方字符设置成Tahoma四号。（6分） （3）将正文设置成左对齐，悬挂缩进2字符，行间间距固定为24磅。（10分） （4）将文章的最后三行加上红色的“点-点-短线下划线”。（6分） （5）为文章标题设置“全映像，4pt偏移量”，使用“新闻纸”纹理页面背景。（10分） （6）插入“新闻纸”页脚，作者处输入文字“时事文摘”，设置成隶书四号。（10分）（7）在文章中相应位置处插入剪贴画“计算机”中相应的一张图片，设置成高4厘米宽4厘米，四周型文本环绕。（10分） 素材： 美国政要加入反微软阵营 前美国参议院多数党领袖、1996年共和党提名总统候选人bob dole与美国上诉法院前法官robert bork,4月20日宣布加入一个旨在针对微软公司反托拉斯法行为的组织,使得微软案进一步升温。这个名为"数字化时代推进竞争和创新计划"(procomp)的组织包括了来自netscape、sun、oracle、corel以及软件出版商协会、计算机和通信业联合会等机构的代表,其他非技术行业的代表还包括美国航空公司、美国旅游机构联合会、knigh t ridder新媒体以及航空运输协会等。dole指出,internet在现今的经济生活中已经成为最新的市场,其控制权不能被任何一家公司独占。微软公司目前控制了90%以上的桌面计算机,并正从中得到垄断的好处。bork补充说,微软公司的这种做法违反了传统的竞争规则。procomp发起这项活动是在微软公司和司法部摆好架势对薄公堂的前一天。dole和bork参与此案意义重大,因为这二位都是知名的政要,享有反对政府介入干预市场的很高声誉。 二、EXCEL 2010电子表格操作 打开“素材文档.xlsx”，完成下列操作后以“结果文档.xlsx”保存到指定的考试文件夹下。 （1）计算星期一至星期五每个班的实际出勤人数，实际出勤人数=应出勤人数-本日缺勤人数，计算结果分别填入相应的列中。（8分） （2）将表格A1：B1，C1:D1，E1：F1，G1：H1，I1：J1，K1：L1合并居中。给表格区域添加上边框线，外框线添加粗匣框线。（8分） （3）设置表格自动调整行高列宽，在表格前插入一行，将A1：M1合并居中，输入表格标题“班级出勤情况登记表”，设置成黑体16磅。（8分） （4）计算本周五天的平均缺勤人数。（6分） （5）选用表格中相应的数据列制作如图所示折线图，添加线性趋势线；图表放置于表格数据区的下方。（8分） （6）将图表的折线修改为红线，蓝色的数据点，图表区填充黄色，绘图区填充浅绿色。（8分） （7）将本周平均缺勤人数的前三名用红色加粗斜体表示出来，值最小的二名用蓝色加粗斜体表示出来。（8分） （8）设置冻结表格的第1、2、3行，工作表重命名为“1班出勤表”，设置工作表标

word综合练习题目

打开word综合练习A.doc，以样张为准，按下列要求操作后以同名文件保存。 1．输入标题，如样张，将标题加双曲线框, 字体为二号楷体，加粗，字符间的距离加宽6磅，居中。2．将所有的网页的网字替换为Web，并将格式设置成蓝色、双线下划线。 3．将第一段中的英文字母设置成红色，单波浪下划线。 4．将第一、第二段进行偏左分栏，并对最后二段加上样张项目符号，项目符号字体为三号。 5．在文中插入Runner.wmf图片文件，高度和宽度都缩小到原图片的30%。 6．将图片中人物的衣服的颜色变为蓝色，并进行图文混排如样张。 7．在文末插入公式，如样张。 注：分栏与图文混排位置应与样张大致相同 【Word样张】

打开word综合练习B.doc，以样张为准，按下列要求操作后以同名文件保存。 1、插入艺术字”关于电子邮件”，样式是“艺术字”库中的第四列第四行，隶书、44号、加粗、蓝色、高 1.6厘米，宽9.4厘米，艺术字形状为波形1，阴影样式5，环绕方式为嵌入型，居中对齐，加边框。 2、正文：字体为小四、仿宋、首行缩进2个字符；设置小标题如样张：加蓝色3号项目符号，并加上1 磅蓝色边框线，字体设置为3号黑体。 3、第一段分两栏，第一栏为8厘米，第二栏为5.9厘米，加分隔线，首字符下沉2行为黑体，加0.5磅的 边框，—25%灰色底纹。 4、表格：加蓝色边框，内框为1磅，外框为2.25磅，并将标题居中，在表格最后一行，插入一行“总计” 如样张，使用公式计算每个季度的总和，将整张表格居中。在表格右边插入一列“小计”，使用公式计算每个公司的销售额总和 注：分栏与图文混排位置应与样张大致相同 【Word样张】

word操作题素材及题目

第一题，将素材一按要求排版。（打开文档名为”第一题.docx”） (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。（2分） (2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。（3分） (3)将正文行距设置为25磅，。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。（2分） (4). 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。（1分） 《素材一》 蜀道难 --李白 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

第二题，对素材二操作要求如下（打开文档名为”第二题.docx”） (1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。（1.5分） (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。（1.5分） (4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。（3分） 《素材二》 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。

Word综合练习题目

操作题一、 （1）打开D:\WORD\境由心造.doc文件； （2）将正文设置为仿宋体、四号字，将标题“境由心造”设为蓝色、加框，24磅字，字间距设为加宽2磅； （3）在最后一行作者名字前插入破折号，并设置成右对齐； （4）交换3、4两个自然段的位置； （5）设置第2、4段项目符号为“√”。 （6）整篇文章的行距设为1.5倍行距； （7）整篇文章按预设分两栏排版。 （8）设置文档页眉为文字“心情”，页脚为插入自动图文集“第×页，共×页”。 （9）对文档进行页面设置：“纸型”设为16K，左右页边距均为2厘米； （10）在文章中插入一张名为“心情.jpg”的图片（图片存放的位置与境由心造.Doc一致），将图片放在第二段与第三段之间，并设置图片的大小为高8厘米，宽5厘米，环绕方式为“上下型”；（11）将文档以原文件名保存在D:\WORD\ 中。 操作题二、 1、打开D:\Word\地球与人.doc文件； 2、给文章增加一个标题“地球与人”，将文中数字“9”改为“九”，“46”改为“四十六”； 3、将标题改为黑体48号字艺术字（式样任选，横向）,将艺术字格

式设置为“嵌入型”放于第一自然段前，居中对齐； 4、将正文设置为首行缩进2字符；行间距设为2倍行距； 5、在文中空白处插入自选图形“星与旗帜”中的“横卷型”，在其中输入文字“地球”，并设置填充颜色为填充效果中的“纹理—画布”，线条颜色为酸橙色、0.5磅细实线。 6、在页面中插入页码，“位置”是页面底端，“对齐方式”为居中,“格式”为“一、二、三……”； 7、将第二段文字“边框和底纹”设置为方框、线型为实线、绿色、宽度为1.5磅、应用范围为段落； 8、设置表格的外框为3磅、蓝色的实线； 9、将页面的左右边距分别设置为3厘米； 10、将文档以“我们的地球”为文件名保存在D:\ WORD\ 中。

Word操作考试试题

Word操作考试试题1 1、在桌面上建一个新Word文档，命名为“***的考试”，***为考试者姓名（10分） 2、打卡word文档，输入考试素材： 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇犹豫了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（20分） 3、把第一段文字复制三遍，粘贴至第一段的后面。（10分） 4、字体设置：把第一段、第二段文字设置成华文行楷，小四号字体，加粗；第三段和第四段文字设置成微软雅黑，三号字体，倾斜，字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色；最后一段，字体设置成黑体，并且设置成“阴文”，小四号字体，“不要紧，他们去不好！”划“双删除线”。（15分） 5、段落设置：全文设置成，两端对齐，首行缩进3个字符，行距设置成“倍行距”。（5分） 6、给正文加一个题目：《背影》，要求题目居中，一号字，黑体加粗，字的颜色为绿色。（15分） 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。（5分） 9、页边距设置成“上下左右间距厘米”，文档保存，通过OA发送到“李宇，陈柳青”。（10分）

word 操作题

Word2010 操作题 1.给下面提供的文章加标题"以德育人刻不容缓"，并使之居中，标题段前段后间距均为0.5行，设置标题字体：黑体、四号、加粗、红色、字符缩放120%； 2.设置正文第一段首字下沉3行，字体为宋体，颜色为蓝色，其余各段首行缩进2字符； 3.在正文第二段中间插入任意图片，设置其环绕方式为"四周型"，高度×宽度为3cm×4cm，并给此图片加2磅的蓝色实线边框； 4.将正文中所有的"教育"设置为浅黄色、倾斜、加着重号； 5.把正文第三段分成等宽的2栏，栏间加分隔线； 6.在标题的上面插入一横排文本框，输入文字"中国梦"，居中显示，将字体设置为隶书、蓝色、二号字； 7.设置插入的文本框边框为2磅、蓝色、长划线，浅黄色填充，环绕方式为"四周型"，大小为高度1.4cm、宽度12cm，水平对齐方式为居中； 8.设置奇数页页脚为"以德育人刻不容缓"，偶数页的页脚为页码，均设置为居中显示； 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。 至2002年末，上海18岁以下未成年人为184.15万人，占全市户籍人口总数的13.8％。随着上海经济社会的快速发展，作为政府实事项目的未成年人工作呈现出青少年身体素质不断增强、基础教育水平不断提高、总体思想道德取向积极向上的良好的发展态势。但我们也应清醒地看到，当前未成年人思想道德建设中仍存在不足与问题。 针对未成年人思想道德建设的基本状况、发展趋势及存在问题，当前，我们尤其要认真学习和贯彻落实胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，切实把以德育人放在首位，大力推动思想道德建设的改进创新。特别要探索和把握未成年人成长规律，针对存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。 其一，积极加强心理干预，培养塑造未成年人科学健康的生活观和成才观。 其二，切实减轻心理负担，营造未成年人“快乐成长”氛围。要改变当前教育重智力轻情感，重单科能力轻综合素质的不当倾向，重视和加强未成年人良好情感、综合素质的培养，将减负工作和素质教育引向深入。 其三，以创新精神开展思想道德教育，提高未成年人对主流思想道德体系的认同程度。应当加大对思想道德宣传教育的理念、内容、手段和方法等方面改进创新的力度和深度。这包括不断开发各类爱国主义教育基地和公共文化场馆新的教育内容和功能，满足青少年向社会学习，汲取社会知识和经历的愿望和需求。 1.下面提供的文章上面插入标题,标题为艺术字,艺术字内容为"外语等级统一考试有关问题的通知"，设置字体：楷体、32号字，采用第四行第一列艺术字式样，形状为"右牛角形"，环绕方式为"四周型"； 2.为页面设置带阴影边框：1.5磅、绿色； 3.设置正文第一段首字下沉2行，字体为黑体，颜色为蓝色，其余各段首行缩进2字符； 4.将页面设置为：上、下页边距均为3.5厘米，左、右页边距均为2.5厘米，每页41行，每行44个字； 5.从第一段起，将正文中所有"英语"设置为蓝色、加着重号；

Word_排版练综合习题一

Word 排版练习题 操作要求： 将双横线（======）下面的文字进行如下排版操作： 1、将主标题“NetMeeting的安全呼叫”设置为黑体、二号字、加粗、阳文、居中； 2、将正文中的序号1.、2.、3.分别用⑴⑵⑶替换； 3、将正文设为隶书、小四号字；正文每段首行缩进2个字符；行距设置为1.25。 4、将正文中的“非安全呼叫”设置为红色、下标； 5、将文中的所有的“证书”二字加蓝色边框；效果设为礼花绽放型。 6、将正文中的“数据”替换成“信息”； 7、将页面加艺术型边框。 8、将正文中所有的“信息”两个字设置为红色、加粗、倾斜并加黄色底纹；效果为赤水情 深； 9、将小标题号（1）、（2）、（3）提升10磅； 10、将文中的第二段中的（2）部分复制到文章最后，另成一段并加红色1.5磅三维或阴影 边框。 11、将文中的第二段分成三栏，栏宽相等，且要分隔线。 12、将文中的第二段中的首字下沉4行；字体为隶书。 13、将正文中的“计算机”设置为绿色删除线； 14、将正文中的“身份”设置为桔黄色着重号； 15、将第一段中的“安全呼叫”四个字设置为“艺术字库”对话框中的第1行第3种形式。 16、插入页眉，内容为主标题“NetMeeting的安全呼叫” 17、插入页码。要求：居中，在页脚位置。 18、插入任意图片，大小设为原大小的60%，格式，居中，且浮于文字上方 19、插入三角形，底色为蓝色。 20、将正文加“禁止复制”字体为隶书、尺寸为标准型、颜色为红色半透明、输出为斜线的水印。 =============================================================================== NetMeeting的安全呼叫 https://www.sodocs.net/doc/0e11637323.html,Meeting 发出非安全呼叫。安全呼叫可以加密数据、使用身份验证证书来验证会议 参加者的身份、以及进行密码保护。 2.当您在安全呼叫或会议中交换数据时，数据将被加密，因此只有目标接收者才能阅读它。 NetMeeting 提供专有证书，允许在发送信息时将其加密，然后在接收者的计算机上将其解密。身份验证可以确认您正在与之交流的人是您期望的人。最普通的身份验证办法是使用证书。身份验证证书是一套验证某人身份的数据。被称为“证书颁发机构”的组织或实体在验证了某人的身份后签发证书。身份验证证书可以用于加密信息，确保发送者和接收者使用同样的密钥。 3.呼叫仅传输数据。在安全呼叫中，您可以使用聊天、白板、共享程序和文件传输程序等， 但无法使用音频和视频，因为这些传输无法加密。在会议中无法同时存在安全和非安全呼叫。所有呼叫必须是二者之一。也可以使用密码来保护联机会议的机密性。在计划会议时，可以选择密码并将它提供给其他会议参加者。会议开始后，每个用户都要使用密码来参加会议。密码保护为监视会议参加者提供了一种方便而容易的方法。

AOA-word综合题操作步骤(修正版)-2016041118512053

AOA-WORD综合题共23题，每题的知识点基本一样，操作步骤也类似。以下内容为AOA-word综合题第2题的操作步骤详解，其他Word 综合题的操作步骤可参见第2题。 在考生文件夹Word子文件夹中，已有Word.docx文件。注意：（请注意及时保存操作结果！） 1. 对正文进行排版 1) 使用多级符号对章名、小节名进行自动编号。要求： 章号的自动编号格式为：第X章（例：第1章)，其中：X为自动排序。阿拉伯数字序号。对应级别1。居中显示。 小节名自动编号格式为：X.Y，X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1），X，Y 均为阿拉伯数字序号。对应级别2。左对齐显示。 操作步骤： 1.单击开始-段落-多级列表-定义新的多级列表,打开“定义新的多级列表” 窗格，在窗格中选择要修改的级别为“1”，将“输入编号的格式”中“1” 的前后输入“第”和“章”，“将级别链接到样式”选择“标题1”. 同样，选择要修改的级别为“2”，“将级别链接到样式”选择“标题2”. 按确定，如下图 2.右击“标题１”——“修改”——“居中”，右击“标题２”——“修改”——“左对齐”，将标题1与标题2样式应用到对应章名与节名，( 注意删除章和节中多余的编号，如果没有显示标题2，请单击样式右下方对话框指示器-选项-

选择要显示的样式，在样式对话框中选取标题2) 2) 新建样式，样式名为：“样式0000”。其中： 字体 中文字体为“楷体_GB2312”， 西文字体为“Times New Roman”， 字号为“小四”； 段落 首行缩进2字符， 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍； 其余格式，默认设置。 操作步骤： 1.单击开始-样式中的快速启动器，选择左下方新建样式按钮，弹出”新建样式”对话框 2.在”新建样式”对话框中,名称改为”样式0000”，样式基于”正文” 3.单击左下方的格式按钮，分别对字体和段落格式进行设置. 3) 对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。要求： 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2） 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号， 图居中。 操作步骤：光标定位在第一张图下方题注文字前面，点击引用-题注-插入题注，新建标签,输入新标签名”图”，单击“编号”按钮，选中“包含章节号”复选框，确定。在标签与图片说明文字之间输入空格。并使题注与图都居中（其余图片以同样方式处理）

word综合题题目要求

1.2 Word2010二级典型试题解析（*） 1.2.1 综合操作题 1. 对正文进行排版 （1）使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。要求： *章号的自动编号格式为：第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。阿拉伯数字序号。对应级别1。居中显示。 * 小节名自动编号格式为：X.Y，X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。左对齐显示。 （2）新建样式，样式名为：“样式”+考生准考证号后5 位。其中： * 字体：中文字体为“楷体”，西文字体为“Time New Roman ”，字号为“小四”； * 段落：首行缩进2字符，段前0.5 行，段后0.5 行，行距1.5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。 （3）对正文的图添加题注“图”，位于图下方，居中。要求： * 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）* 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。 * 图居中 （4）对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。 * 改为“图X-Y” ，其中“X-Y”为图题注的编号。 （5）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 * 编号为“章序号”-“表在章中的序号” ，例如，（第1章中第1张表，题注编号为1-1）* 表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。 *表居中，表内文字不要求居中。 （6）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用。 * 改为“表X-Y”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （7）正文中首次出现“Photoshop”的地方插入脚注。 * 添加文字“Photoshop由Michigan大学的研究生Thomas创建。” （8）将（2）中的样式应用到正文中无编号的文字。不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。 2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能, 自动生成如下内容： （1）第1节：目录。其中：“目录”使用样式“标题1” ，并居中；“目录”下为目录项。 （2）第2节：图索引。其中：“图索引”使用样式“标题1”，并居中；“图索引”下为图索引项。 （3）第3节：表索引。其中：“表索引”使用样式“标题1”，并居中；“表索引”下为表索引项。 3．使用适合的分节符，对正文进行分节。添加页脚，使用域插入页码，居中显示。要求：（1）正文前的节，页码采用“i，ii，iii，...”格式，页码连续； （2）正文中的节，页码采用“1，2，3，...”格式，页码连续； （3）正文中每章为单独一节，页码总是从奇数页开始； （4）更新目录、图索引和表索引。 4．添加正文的页眉。使用域，按以下要求添加内容，居中显示。其中：

Word综合操作题5

操作系统基础 在计算机软件系统中，操作系统是最基础的软件，是计算机系统中硬件和软件资源的管理者和仲裁者，为用户提供了友好的操作及编写程序的接口，并为其它软件提供可靠的支撑平台和运行环境。没有安装操作系统的计算机，普通人员几乎无法使用，即使会用，工作起来的效率也非常低下。 操作系统经历了一个从无到有，从简单到复杂，功能不断完善的发展过程，并且仍在发展中。现代计算机系统的功能发挥和效率的提高依赖于操作系统。 1 操作系统的概念1 计算机系统由硬件系统和软件系统共同组成。硬件系统构成计算机系统赖以工作的物理实体，没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。利用“裸机”进行工作是困难的，人们在它之上配置若干软件构成了计算机系统。软件指的是在计算机上运行的各种程序、要处理的数据以及各种相关文档的总称。其中程序是指为解决某个问题，人们事先设计好的计算机能够执行的指令序列；数据是信息的表现，是计算机能处理的某种数据结构的集合；文档是在程序开发以及维护过程中所形成的相关图文资料。 1.1 操作系统的分类 在形成和发展中，基于不同需求目的，产生了多种不同特征的操作系统。按不同标准，对操作系统的分类也不相同。 ①按系统工作方式可分为：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。 ●分时操作系统是指将计算机系统资源按时间片来为多个终端用户轮流服务，及时地响应每 个用户的服务请求，由于每个时间片很短，每个用户感觉上主机是在为他一个人服务。 ●实时操作系统能够在限定时间内对输入的数据进行快速响应处理，通常它可分实时控制系 统和实时信息系统。实时系统具有高可靠性、及时性和第一页较少人为干预等特征。 ②按资源共享可分为：单任务操作系统、多任务操作系统、单用户操作系统、多用户操作系统。 ●单任务操作系统的主要特征是在一个计算机系统内一次只能运行一个用户程序，该程序独 1本文作者系江西财经大学本科生

Word2010操作题5

**************************操作要求****************** 1、给文章加一个标题“计算机的发展”，标题为楷体、二号字、加粗、颜色为红色、”半紧 密…”映像、浅绿色底纹并加边框。 2、文章所有段落首行缩进2个字符，左、右缩进各缩进2个字符，1.25倍行距，文章字体 设置成宋体、小四号字。 3、第一段设置成首字下沉2行，距正文1字符。 4、文章所有段落分成3栏，三栏整齐排列。 5、将文章中“计算机”全部改为“电脑”。 6、在第二段和第三段之间插入所提供的图片。图片高为4厘米，宽为8厘米，紧密型环绕 方式，添加蓝色、0.5磅的边框。 7、添加页眉内容为“职业学校计算机专业”，页脚添加页码“第X页”，首页为第一页。 8、设置页面边距，上2.54、下2.54，左1.91、右1.91，纸张大小为A4。 9、第四段和第五段添加项目符号 10、最后两段内容调换。 随着计算机技术的发展，CAD技术已成为产品设计人员进行研究开发的重要工具，其中的三维造型技术已被制造业广泛应用于产品及模具设计、方案评审、自动化加工制造及管理维护各个方面。在实际开发制造过程中，设计人员接收的技术资料可能是各种数据类型的三维模型，但很多时候，却是从上游厂家得到产品的实物模型。设计人员需要通过一定的途径，将这些实物信息转化为CAD模型，这就应用到了逆向工程技术(Reverse Engineering)。 所谓逆向工程技术，是指用一定的测量手段对实物或模型进行测量，根据测量数据通过三维几何建模方法重构实物的CAD模型的过程。 逆向工程技术与传统的正向设计存在很大差别。逆向工程是从产品原型出发，进而获取产品的三维数字模型，使得能够进一步利用CAD/ACE/CAM以及CIMS等先进技术对其进行处理。与传统设计方法的不同之处在于设计的起点不同，相应的设计自由度和设计要求也不相同。在逆向工程技术设计时，需要从设计对象中提取三维数据信息。检测设备的发展为产品三维信息的获取提供了硬件条件。目前，国内厂家使用较多的有英国、意大利、德国、日本等国家生产的三坐标测量机和三维扫描仪。就测头结构原理来说，可分为接触式和非接触式两种，其中，接触式测头又可分为硬测头和软测头两种，这种测头与被测头物体直接接触，获取数据信息。非接触式测头则是应用光学及激光的原理进行的。近几年来，扫描设备有了很大发展。例如，英国雷尼绍公司的CYCLON2高速扫描仪，可实现激光测头和接触式扫描头的互换，激光测头的扫描精度达0.05mm，接触式扫描测头精度可达0.02mm。可对易碎、易变形的形体及精细花纹进行扫描。德国GOM公司的ATOS扫描仪在测量时，可随意绕被测物体进行移动，利用光带经数据影象处理器得到实物表面数据，扫描范围可达8m×8m。ATOS 扫描不仅适于复杂轮廓的扫描，而且可用于汽车、摩托车内外饰件的造型工作。此外，日本罗兰公司的PIX-30网点接触式扫描仪，英国泰勒?霍普森公司的TALYSCAN 150多传感扫描仪等，集中体现了检测设备的高速化、廉价化和功能复合化等特点。为实现从实物——建立数学模型——CAD/CAE/CAM一体化提供了良好的硬件条件。 不同的测量对象和测量目的，决定了测量过程和测量方法的不同。在实际三坐标测量时，应该根据测量对象的特点以及设计工作的要求确定合适的扫描方法并选择相应的扫描设备。例