Flash 实验八 星星字

实验八星星字

实验目的：

学会创建多层引导路径动画

学会用文字做路径

创建光芒四射的星星

实验环境与设备：

安装有Photoshop CS3的计算机。

实验原理：

将一个或多个层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿着同一条路径运动的动画形式称为“引导路径动画”。这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。

实验考核：

实例的源文件（.fla）以及.jpg格式的文件+实验报告。

实验步骤：

图1 文档属性设置

江苏省常州市星辰实验中学2020-2021学年八年级上学期第一次月考数学试题

江苏省常州市星辰实验中学2020-2021学年八年级上学期第 一次月考数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列实数中227、3π、0.1、0.3?、-0.010010001…（相邻两个1之间依次多一个0）中，无理数有（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 2．有如下命题：①负数没有立方根；②一个实数的立方根不是正数就是负数；③一个正数或负数的立方根与这个数同号；④如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数是1或0．其中错误的是（ ） A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①③④ 3．下列各组的两个根式，是同类二次根式的是（ ） A 与 B C 与 D 4．由下列条件不能判定△ABC 为直角三角形的是（ ） A ．1a =，2b =，c = B ．∠A-∠B=∠C C ．∠A ：∠B ：∠C =3：4：5 D ．2()()b c b c a +-= 5．如图，AB AC =，则数轴上点C 所表示的数为（ ）． A 1 B 1- C ．1 D ．1 6．已知ab ＜0（ ） A ．- B ．- C ． D ．7．如图，四边形ABCD 中，AD ∥BC ，∠ABC+∠DCB=90°，且BC=2AD ，以AB 、BC 、DC 为边向外作正方形，其面积分别为1S 、2S 、3S ，若1S =3，3S =8，则2S 的值为（ ）

A．22 B．24 C．44 D．48 8．如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,点E为BC的中点,将ABE沿AE折叠,使点B落在矩形内点F处,连接CF,则CF的长为（） A．9 5 B． 18 5 C． 16 5 D． 12 5 二、填空题 9．被誉为“中国天眼”的世界上最大的单口径球面射电望远镜FAST的反射面总面积为2499002 m，请将249900精确到万位，表示为_______． 10 x的取值范围是____________． 11．若最简根式2是同类二次根式，则m n +=_____． 12．直角三角形中，两条直角边长分别为12和5，则斜边上的中线长是________．13．如图，O为数轴原点，A，B两点分别对应－3，3，作腰长为4的等腰△ABC，连接OC，以O为圆心，CO长为半径画弧交数轴于点M，则点M对应的实数为 __________ ． 14．在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，若点P在边AB上移动，则CP的最小值是_____． 15．如图，在ABC中，AB、AC边的垂直平分线分别交BC边于点M、N.若

网页设计flash制作实验报告

《多媒体网页设计》实验报告

一、实验目的 通过本实验了解网页常见多媒体动画元素的制作方法， Flash 动画目前已成为网络动画的标准，是目前动画素材制作的主要软件。 通过本实验的练习掌握flash基本动画的制作。用于网页动态banner 等有关设计。 二、实验设备及环境 操作系统：Windows 8 编辑运行环境：Flash 2004 三、实验内容 1) 用逐帧动画制作flash短片 2）音视频的加入及编辑处理 3）制作形状补间动画 4）制作动作补间动画 5）遮罩层动画的制作 6）引导层动画的制作。 四、实验流程 一：逐帧动画的制作 1.新建flash文档，下载FTP骏马飞奔动画序列，将其中的图 片7-1.Gif~7.7.gif使用”文件”-“导入”-“导入到库”中，点击窗口菜单-工具栏-将主工具栏选中

2.在图层1的第二帧，点击右键选择插入空白关键帧，将库里的7-2.gif拖入到舞台，点击主工具栏最右端对齐按钮：依次点击“相对于舞台”、对齐下的第二个“水平中齐”、分布下的第二个“垂直中齐”， 3.重复以上步骤，建立7个关键帧，导入7幅图像； 4.按ctrl+enter进行测试

二、flash短片的制作 1、新建flash文档，将kaiyuan.gif等五幅图像导入到库中， 将kaiyuan.gif从库里拖动到舞台。利用工具箱的任意变形工具，将图像调整和舞台同样大小。 2、点击时间轴图层1的第30帧，右键选择“插入空白关键帧”， 将lvyin.jpg拖动到舞台，调整大小与舞台相当，调整大小时，可以只显示图像轮廓，并按住“alt”进行调整。 3、重复步骤2，依次将jiao9lou.jpg、jiao11lou.jpg、chunse.jpg 拖动到第60、90、120帧。右键点击第150帧“插入帧”。 4.按ctrl+enter导出动画。 三、形状补间动画 （1）1.新建flash文档，设立背景为浅蓝色，在图层1的第一帧画一不带边框的有填充色的圆，在图层1的第40帧点击右键插入空白关键帧，在舞台的中央画一矩形，在第70帧点右键插入空白关键帧，在舞台的右下画一三角形。

江苏省常州市星辰实验中学2020年秋 八后级上第3章 勾股定理综合测试卷(含答案)

星辰实验中学勾股定理测试卷2 一、选择题（每题2分，共12分） 1.16的算术平方根是（ ） A. 4 B. ±4 C.±2 D. 2 2.如图,在单位正方形组成的网格图中标有AB 、CD 、EF 、GH 四条线段,其中能构成一个直角三角形三边的线段是( ) A. CD 、EF 、GH B. AB 、EF 、GH C. AB 、CD 、GH D. AB 、CD 、EF 第2题图 第5题图 第6题图 3. 已知△ABC 的三边分别为a 、b 、c ，下列条件中，不能判定△ABC 是直角三角形的是（ ） A. ∠A=∠B+∠C B.a ：b ：c =1:1：2 C.∠A ：∠B ：∠C =3:4:5 D.222c a b += 4.已知等腰三角形的两边长分别为a 、b ，且a 、b 满足0)7(32=-+-b a ，则此等腰三角形的底边长为（ ） A. 3或7 B. 4 C.7 D.3 5.如图,正方体盒子的棱长为2,BC 的中点为M,一只蚂蚁从M 点沿正方体的表面爬到D 1点,蚂蚁爬行的最短距离是( ) A.13 B.17 C.5 D.52+

6.有一个面积为1的正方形，经过一次“生长”后，在他的左右肩上生出两个小正方形，其中，三个正方形围成的三角形是直角三角形，再经过一次“生长”后，变成了下图，如果继续“生长”下去，它将变得“枝繁叶茂”，请你算出“生长”了2020次后形成的图形中所有的正方形的面积和是（ ） A.1 B.2021 C.2020 D.2019 二、填空题（每题2分，共20分） 7. 4的平方根是 8. -8的立方根是 9. 若等腰三角形的周长为20，且有一边长为6，则另外两边长分别是 10. 若一直角三角形的两边长为4、5，则第三边长为 11. 若433+-+-=x x y ，则=xy 12. 小明准备测量一段河水的深度，他把一根竹竿竖直插到离岸边1.5米远的水底，竹竿高出 水面0.5米，把竹竿的顶端拉向岸边，竿顶和岸边的水面刚好相齐，则河水的深度 为 米。 13.如图,在直线l 上依次摆放着七个正方形,已知斜放置的三个正方形的面积分别为1，1.21，1.44， 正放置的四个正方形的面积为1S 、2S 、3S 、4S ,则=+++432132S S S S . 第13题图 第15题图 14.直角三角形斜边长的高和中线长分别是4cm 、5cm ，则它的面积是 2cm 15.如图，在长方形ABCD 中，AD=BC ，AB=CD =5cm ,在边CD 上适当选定一点E,沿直线AE 把 △ADE 折叠,使点D 恰好落在边BC 上一点F 处,且△ABF 的面积是302cm ，则ED 的长为

2020年江苏省星辰实验学校九年级教学情况调研测试英语试题 无答案

九年级教学情况调研测试英语试题 第I卷 一、单项选择 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. Beyond stars, the astronaut saw nothing but space. A. /; the B. the; / C. /; a D. the; the 2. Make sure that all the waste is and safely dealt with. A. actively B. closely C. properly D. simply 3. Since he has finished most of his homework at school, he stay up late to finish it. A. can’t B. couldn’t C. needn’t D. mustn’t 4. —Your DIY work is so wonderful. —I had worked for 10 hours I finished making it. A. when B. after C. since D. before 5. —Excuse me, sir. But smoking is not allowed here. —Sorry, I didn’t see the sign. I’ll my cigarette (香烟) at once. A. put out B. put away C. put up D. put off 6. the help of others, the boy could swim the river successfully. A. Under; across B. With; across C. Under; through D. With; through 7. you’ve tasted it, you can’t imagine how delicious the dish is. A. Though B. However C. Unless D. If 8. will Changzhou Metro Line2 start to use? the end of this year. A. How long; Not until B. How long; Until C. How soon; Not until D. How soon; Until 9. —Are there any questions about the hike? —Yes, I want to know next Saturday. A. when will Lisa go hiking with us B. if Lisa will go hiking with us C. who will Lisa go hiking with D. that Lisa will go hiking with us 10. —Would you please give me a speech on Chinese traditional festivals tomorrow? —, but I’m going to Guangzhou for a meeting. A. It do esn’t matter. B. Best wishes. C. Not at all. D. I wish I could. 二、完型填空 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项Looking for Crafts (《寻找手艺》) is a documentary about the story of 199 Chinese craftsmen. 11 it wasn’t broadcast on television, you can only watch it online. Although it doesn’t show beautiful pictures or exciting scenes, it 12 tells the story of traditional Chinese craftsmanship and their techniques (技术). After watching the film, the 13 and faith (信仰) of the traditional culture may deeply touch you. Zhang Jin, the director of the documentary is from the 14 of Hunan. After living in a modem and busy city for many years, he became nostalgic(怀旧的) for the traditional crafts of his hometown, so he made up his mind to record them. He sold his flat and invited two friends to join him and travelled all over China. The film was made 15 professional (专业的) filming equipment (设备) or a lot of money. 16 , its accented narration (带有口音的旁白) made people feel at home. In the film you can see an 80-year-old man who makes paper umbrellas with bamboo for the Dai people. Making umbrellas is a(an) 17 process (过程) that includes six steps, but he has insisted on continuing with his hobby for more than 60 years. After watching the film, many people wanted to buy such an umbrella, but the old man was dead. It’s18 to notice that the hands of these craftsmen are full of wrinkles (皱纹)—these craftsmen are using their lives to 19 our cultural heritage (遗产). From making a piece of pottery to creating a musical instrument, these crafts are 20 work. However, true artists give up their own comfort to 21 what’s in their heart, which is believed to be the real meaning and purpose of making this documentary. The film 22 people of the importance of craftsmanship and has attracted a lot of attention. I hope these ancient and wonderful skills will still be alive forever.

高中物理-动量守恒定律及其应用(实验)教案

高中物理-动量守恒定律及其应用(实验)教案 【学习目标】 1．知道动量与冲量的概念,理解动量定理与动量守恒定律． 2．会用动量定理与动量守恒定律解决实际应用问题． 3．明确探究碰撞中的不变量的基本思路． 【要点导学】 1．冲量与动量的概念理解． 2．运用动量定理研究对象与过程的选择． 3．动量守恒定律的适用条件、表达式及解题步骤． 4．弹性碰撞和非弹性碰撞 （1）弹性碰撞：___________________________________ （2）非弹性碰撞：____________________________________ （3）在光滑水平面上,质量为m 1的小球以速度v 1与质量为m 2的静止小球发生弹性正碰,根据动量 守恒和机械能守恒,碰后两个小球的速度分别为： v 1’=_____________v 2’=_____________。 【典型例题】 类型一 冲量与动量定理 【例1】质量为m 的小球,从沙坑上方自由下落,经过时间1t 到达沙坑表面,又经过时间2t 停在沙坑里。 求： （1）沙对小球的平均阻力F ； （2）小球在沙坑里下落过程所受的总冲量I 的大小． 类型二 动量守恒定律及守恒条件判断 【例2】 把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑的水平面上,枪发射出一颗子弹时,关于枪、 弹、 车,下列说法正确的是（ ） A ．枪和弹组成的系统,动量守恒 B ．枪和车组成的系统,动量守恒 C ．三者组成的系统,因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小,使系统的动量变化很小,可以忽略不计,故系 统动量近似守恒 D ．三者组成的系统,动量守恒,因为系统只受重力和地面支持力这两个外力作用,这两个外力的合 力为零 【变式训练1】如图A 、B 两物体的质量之比m A ∶m B ＝3∶2,原来静止在平板小车C 上,A 、B 间有 一根被压缩了的弹簧,A 、B 与平板车上表面间的滚动摩擦系数相同,地面光滑,当弹簧突然释放后, 则（ ） A ．A 、B 组成的系统动量守恒 B ．A 、B 、 C 组成的系统动量守恒 C ．小车向左运动 D ．小车向右运动 类型三 动量守恒与能量守恒的综合应用 【例3】在静止的湖面上有一质量为M=100kg 的小船,船上站一个质量为m=50kg 的人。船长6米, A B C

2012中考语文模拟卷常州市武进区星辰实验学校

常州市武进区星辰实验学校九年级语文第二次模考试题 一、积累运用（共20分） （一）积累（共10分） 1、阅读下面语段，把文中拼音表示的汉字及加点字的拼音依次写在文后的方框内。（2分） 我在原野上摇yè，使原野风光更加旖旎．；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥yù。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我查看；我醒来时，白昼的那只硕．大无朋的独眼向我níng视。 ——纪伯伦《花之歌》2、默写（6分） （1），志在千里。（2）白头搔更短，。 （3），却话巴山夜雨时。（4）《陋室铭》中表现陋室环境清幽的语句是。 （5）赏桃花、挑马兰、放风筝……农家有乐，乡村有美，我国古代诗词中有不少是描写乡村优美景色的，请写出其中两句(连续两句) 。 3、名著阅读，下列关于《水浒传》表述不正确 ．．．的一项是( ) （2分） A、高衙内一心霸占林冲的妻子，高俅助纣为虐，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。 B、鲁智深因三次酒后闹事不容于僧众，携智真长老书信往投汴京大相国寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又与武松重逢，火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。 C、宋江知道北京大名府的玉麒麟卢俊义武艺超群，棍棒天下无双，想请他上山入伙。于是派军师智多星吴用去京都，扮作算命先生给卢俊义算命，将卢俊义骗至梁山泊，被浪里白条张顺擒拿上山。 D、武松杀了西门庆和潘金莲后，主动去县衙自首，被发配孟州。在那结识了金眼彪施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家，后辗转投奔二龙山安身。 （二）运用（4分） 4、改错（以下语段在标点与语法上有多处语病，请找出4处并加以修改。） 列车飞驰，车厢里闹烘烘的。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注一心一意地读着一本书。她读得那么专心，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代：那时候我也和她一样，不管致身于多么混乱的环境，只有拿起一本好书，就会忘记一切。如今我出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限憧憬已经远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。 （三）综合性学习（6分） 5月1日，“上海世博会”隆重开幕，全世界的目光聚焦黄浦江畔。一时间“世博”话题家喻户晓。阅读下列相关材料答题。 材料一：从蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家

Flash实验报告

江西科技师范学院实验报告 课程二维动画制作 院系教育学院 班级 学号 姓名 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论

目录 1. 实验一：Flash基础操作 (3) 2. 实验二：Flash运动补间 (6) 3. 实验三：Flash引导层与遮罩层 (8) 4. 实验四：Flash综合贺卡制作 (9) 5. 实验五：时间轴命令应用 (14) 6. 实验六：数字运算语句 (16) 7. 实验七：影片剪辑事件 (18) 8. 实验八：交互性鼠绘场景制作 (20) 9. 实验九：课件作品综合设计 (22) 10.实验十：脚本作品综合设计 (24) 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。 请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！

一、实验课程名称 Flash 二、实验项目名称 试验一：Flash基础操作 三、实验目的和要求 让学生掌握flash软件的运用，熟悉flash的操作界面，掌握基础操作。 四、实验内容和原理 熟悉flash操作界面 五、主要仪器设备 计算机、Flash8.0软件 六、操作方法与实验步骤 1、打开Flash8.0，观察flash操作界面，可以看到主界面为： 2、了解帧、关键帧的概念及区别，认识时间轴，懂得如何去运用它们；

验证动量守恒定律实验

物理一轮复习学案 第六周（10.8—10.14）第四课时 验证动量守恒定律实验 【考纲解读】 1.会用实验装置测速度或用其他物理量表示物体的速度大小. 2.验证在系统不受外力的作用下，系统内物体相互作用时总动量守恒． 【重点难点】 验证动量守恒定律 【知识结构】 一、验证动量守恒定律实验方案 1．方案一 实验器材：滑块（带遮光片，2个）、游标卡尺、气垫导轨、光电门、天平、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。 实验情境：弹性碰撞（弹簧片、弹性碰撞架）；完全非弹性碰撞（撞针、橡皮泥）。 2．方案二 实验器材：带细线的摆球（摆球相同，两套）、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。实验情境：弹性碰撞，等质量两球对心正碰发生速度交换。 3．方案三 实验器材：小车（2个）、长木板（含垫木）、打点计时器、纸带、天平、撞针、橡皮泥、刻度尺等。 实验情境：完全非弹性碰撞（撞针、橡皮泥）。 4．方案四 实验器材：小球（2个）、斜槽、天平、重垂线、复写纸、白纸、刻度尺等。 实验情境：一般碰撞或近似的弹性碰撞。 5．不同方案的主要区别在于测速度的方法不同：①光电门（或速度传感器）；②测摆角（机械能守恒）；③打点计时器和纸带；④平抛法。还可用频闪法得到等时间间隔的物体位置，从而分析速度。 二、验证动量守恒定律实验（方案四）注意事项 1．入射球质量m1应大于被碰球质量m2。否则入射球撞击被碰球后会被弹回。 2．入射球和被碰球应半径相等，或可通过调节放被碰球的立柱高度使碰撞时球心等高。否则两球的碰撞位置不在球心所在的水平线上，碰后瞬间的速度不水平。 3．斜槽末端的切线应水平。否则小球不能水平射出斜槽做平抛运动。 4．入射球每次必须从斜槽上同一位置由静止释放。否则入射球撞击被碰球的速度不相等。5．落点位置确定：围绕10次落点画一个最小的圆将有效落点围在里面，圆心即所求落点。6．水平射程：被碰球放在斜槽末端，则从斜槽末端由重垂线确定水平射程的起点，到落地点的距离为水平射程。

《Flash动画制作》实验报告

《Flash动画制作》 实验教学指导

目录 实验一F l a s h动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六f l a s h特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和Action脚本语句的综合运用 (11) 实验八A c t i o n S c r i p t的脚本语言 (13) 实验九flash欣赏和综合设计 (14)

实验一 Flash动画欣赏，熟悉软件环境 一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏，了解该软件的功能并熟悉软件环境； 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解制作Flash动画的基本流程； 3、学习Flash帮助的使用。 二、实验前的准备工作 认真阅读以下教学内容： 1、flash动画制作原理； 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念，了解flash动画制作的基本流程； 3、Flash动画文件的格式，如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。 三、实验指导 1、打开flash软件，分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等； 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层，观看属性栏； 3、设置舞台的属性； 4、选中图层上的锁、眼睛、方框，观看时间轴、舞台变化； 5、新建、保存和导出文件。 四、实验内容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境； 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片； 3、打开Flash帮助，浏览其目录结构。 五、实验报告要求 1、写出实验内容及过程。

江苏省苏州市实验小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

江苏省苏州市实验小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析) 六年级小升初语文测试卷 第一部分 积累与运用（1—9题35分） 1、请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观（2分） 博学远志明德至诚 2.写出列词语所用的修辞。（6分） 情同手足（）莺歌燕舞（）兔死狐悲（） 争奇斗艳（）震耳欲聋（）轻如鸿毛（） 3．选词填空（4分） 健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹 我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。 4、给下列加点的字词选择一个正确的释义（3分） ①书诗四句，并自为其名。A 书本 B 信 C 写（） ②学而不厌，诲人不倦。A满足 B 讨厌 C 厌倦（） ③每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天C 元旦（） 5、下列句子中没有语病的一项是：（）（3分） A、语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 B、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C、在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。 D、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。 6、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）（3分） ①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。 A.①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.④③①② 7、下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。（）（3分） A、我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。 B、桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。 C、我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。 D、他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。 8、灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。（4分） 语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 。 。 9、默写古诗（7分） （1）《别董大》：，天下谁人不识君。 （2）《从军行》：黄沙百战穿金甲，。 （3）《过零丁洋》：人生自古谁无死，。

动量守恒实验

动量守恒实验 1.某物理兴趣小组利用如图1所示的装置进行实验．在足够大的水平平台上的A点放 置一个光电门，水平平台上A点右侧摩擦很小可忽略不计，左侧为粗糙水平面，当地重力加速度大小为g．采用的实验步骤如下： ①在小滑块a上固定一个宽度为d的窄挡光片； ②用天平分别测出小滑块a（含挡光片）和小球b的质量m a、m b； ③在a和b间用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧，静止放置在平台上； ④细线烧断后，a、b瞬间被弹开，向相反方向运动； ⑤记录滑块a通过光电门时挡光片的遮光时间t； ⑥滑块a最终停在C点（图中未画出），用刻度尺测出AC之间的距离S a； ⑦小球b从平台边缘飞出后，落在水平地面的B点，用刻度尺测出平台距水平地面 的高度h及平台边缘铅垂线与B点之间的水平距离S b； ⑧改变弹簧压缩量，进行多次测量． （1）该实验要验证“动量守恒定律”，则只需验证______ = ______ 即可．（用上述实验数据字母表示） （2）改变弹簧压缩量，多次测量后，该实验小组得到S a与的关系图象如图2所 示，图线的斜率为k，则平台上A点左侧与滑块a之间的动摩擦因数大小为 ______ ．（用上述实验数据字母表示） 2.如图，用“碰撞试验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分 碰撞前后的动量关系． ①试验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量______ （填选项前的序号）来间接地解决这个问题 A．小球开始释放高度h B．小球抛出点距地面的高度H C．小球做平抛运动的射程 ②图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球m1多次从斜 轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP，然后，把被碰小球m2静止于轨道的水平部分，再将入射小球m1从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相撞，并多次重复．椐图可得两小球质量的关系为______ ，接下来要完成的必要步骤是______ （填选项的符号） A．用天平测量两个小球的质量m1、m2 B．测量小球m1开始释放高度h C．测量抛出点距地面的高度h D．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N E．测量平抛射程OM，ON ③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为______ 用②中测量的量表示） 若碰撞是弹性碰撞．那么还应满足的表达式为______ （用②中测量的量表示）． 3.如图所示，气垫导轨是常用的一种实验仪器。 它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑 块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦。

2020届江苏省星辰实验学校九年级英语模(十一)

中考英语模拟卷（十一） 一、单项填空 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 （）1. -Did you go to Jacky’s concert named A Classical Tour in Yangzhou on May 9? -Of course I did. I have never seen one before. A. a more exciting B. a more excited C. the most exciting D. the most excited （）2. He make any friends he changes the way he speaks. A. couldn’t; if B. shouldn’t; when C. can’t; unless D. wouldn’t; after （）3. When you walk in the forest, you will be trees that are over 1,000 years old. A. against B. below C. among D. between （）4. -Where is my mobile phone? I it here a moment ago. -Are you ? You came in just now. A. laid; lain B. lied; laid C. laid; lying D. lay; lying （）5. There is little of success when a person is looking for a job without a driving licence. A. possibility B. disadvantage C. importance D. advantage （）6. Jack, have your room tidied up at once. The new piano needs to much space. A. take away B. take out C. take on D. take up （）7. are here. Let’s discuss the manager asked just now. A. None; that B. Everybody; what C. All; what D. Both; that （）8. Emm… clear opinions and few mistakes… , your work is quite good. A. In general B. After all C. In all D. What’s more （）9. -Why was Mr Li late for the meeting this morning? -Because he didn’t know . A. when would the meeting start B. where the meeting was held C. when the meeting will start D. why the meeting is held （）10. -You mean I have to go there by myself, for you are not free. -Yeah, . A. you meant it B. you thought it C. you got it D. you did it 二、完形填空 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 At the age of eight, I watched the first American football game in my life. In the game one of the two teams was not a good one, 11 I called it Team A because I thought it would be the best one. On that day, Team A had been left 12 in the game. What was 13, the kingpin（主要人物）of the team hurt his foot, and therefore another man named Brett Favre took the 14 of him. At the beginning, Favre often dropped or lost the ball, which made the audience（观众）15. But he kept running and never gave up in the game. 16 only eight seconds left in the end, Favre threw the winning touchdown（持球过线）. The fans 17 crazy. It was the first time for the team and their fans to feel happy and lucky, because the team owned the 18, Favre and his spirit. The game marked the beginning of Favre’s 19 career. He led the team as the star player after that, winning many more games.

3D max 实验报告

文理学院 实 验 报 告 书 课程：三维动画设计姓名：江花 专业：教育技术学

班级：教育09101班 学号：200911030129 指导教师：肖芳 实验一：三维模型的创建 ：江花学号：200911030129 时间：1—4周 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握利用掌握利用软件开发工具进行三维模型的创建的基本方法。 二、实验设备和仪器 多媒体计算机、网络环境及相关软件 三、实验容及要求 （1) 利用3DSMAX三维创建命令创建三维模型。 （2) 在3DSMAX利用二维平面图创建三维模型。 （3）导入其他三维软件工具创建的三维模型。 四、实验原理及步骤 实验原理：利用3DSMAX2010的造型命令和编辑功能创建三维模型。 实验步骤： 一、地面透视图→创建几何体→标准基本体→平面，参数如右图图示如下 二、墙 透视图→创建几何体 →扩展基本体→L-Ext

参数如右图 与地面对齐（Alt+A）： 1、首先，当前对象对目标对象XYZ三个方向中心对中心→应用 2、Z轴方向最小对最大→应用→确定（下图） 三、天花板透视图→选择地面→镜像→Z轴方向偏移100，复制 四、床板透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图 五、床头 1、左视图→创建几何体→扩展基本体→切角圆柱体（边数24以上，一定要记得切片）参数如右图

2、床头与床板进行对齐X轴方向最大对最大，Y轴方向中心对中心，Z轴方向最小对最大 六、床头柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图 2、床头柜与床板进行对齐：X轴最大对最大，Y轴最大对最小 3、原地复制一个床头柜，与床板对齐：Y轴最小对最大 4、将新绘制的两个床头柜附加到床组合中：选中两个床头柜→成组→附加→选中床组合 七、将床组合移到墙角处 选择捕捉开关右键点击→点选边捕捉→打开捕捉开关（S）→顶视图或前视图将床组合移至墙角，如果此时Y轴或Z轴方向位置变动，再以Alt+A的方式对齐一下 八、将床组合隐藏 命令面板→显示→隐藏→隐藏选定对象 九、衣柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图

动量守恒定律实验复习题

m1 m2 P M N 0` 姓名 动量守恒实验期末复习 一、实验目的：1、研究碰撞（对心正碰）中的动量守恒；2、培养学生的动手实验能力和探索精神 二、实验器材 斜槽轨道（或J2135-1型碰撞实验器）、入射小球m 1和被碰小球m 2、天平（附砝码一套）、游标卡尺、毫米刻度尺、白纸、复写纸、圆规、小铅锤 注意： ①选球时应保证入射球质量m 1大于被碰小球质量m 2，即m 1>m 2，避免两球落点太近而难找落地点； ②避免入射球反弹的可能，通常入射球选钢球，被碰小球选有机玻璃球或硬胶木球。 ③球的半径要保证r 1=r 2（r 1、r 2为入射球、被碰小球半径），因两球重心等高，使碰撞前后入射钢球能恰好由螺钉支柱顶部掠过而不相碰，以免影响球的运动。 三、实验原理 测质量的工具： 测速度的方案： 由于入射球和被碰小球碰撞前后均由同一高度飞出做平抛运动，飞行时 间相等，若取飞行时间为单位时间，则可用相等时间内的水平位移之比代替 水平速度之比。 注意：如图所示，根据平抛运动性质，入射球碰撞前后的速度分别为 v 1=t OP ，v 1`=t OM ，被碰小球碰后速度为v2`=t N O t OO ON ``=- 被碰小球碰撞前后的时间仅由下落高度决定，两球下落高度相同，时间 相同，所以水平速度可以用水平位移数值表示，如图所示；v 1用OP 表示；v′1 用OM 表示，v′2用O`N 表示，其中O 为入射球抛射点在水平纸面上的投影， （由槽口吊铅锤线确定）O′为被碰小球抛射点在水平纸面上的投影，显然明确上述表示方法是实验成功的关键。 于是，上述动量关系可表示为：m 1·OP= m 1·OM+m 2·(ON－2r)，通过实验验证该结论是否成立。 三、实验步骤 （1）将斜槽固定在桌边使末端点的切线水平。 （2）让入射球落地后在地板上合适的位置铺上白纸并在相应的位置铺上复写纸。 （3）用小铅锤把斜槽末端即入射球的重心投影到白纸上O 点。 （4）不放被碰小球时，让入射小球10次都从斜槽同一高度由阻止开始滚下落在复写纸上，用圆规找出 落点的平均位置P 点。 （5）把入射球放在槽口末端露出一半，调节支柱螺柱，使被碰小球与入射球重心等高且接触好，然后 让入射球在同一高度滚下与被碰小球碰10次，用圆规找出入射球和碰小球的平均位置M 、N 。 （6）用天平测出两个球的质量记入下表，游标卡尺测出入射球和被碰小球的半径r 1和r 2，在ON 上取 OO`=2 r ，即为被碰小球抛出点投影，用刻度尺测出其长度，记录入表内。 （7）改变入射球的高度，重复上述实验步骤，再做一次。 注意：①重做实验时，斜槽、地板上白纸的位置要始终保持不变； ②入射球的高度要适宜，过高会使水平速度偏大，致使落地点超越原地白纸；过低会使碰撞前后速度偏小，使落地点彼此靠近分不清，测量两球的水平位移分度不大。

四年级下册语文试题-2019年常州市武进区星辰实验学校语文期末试卷(无答案)部编版

武进区星辰实验学校四年级（下册）语文期末试卷 1．能正确、流利地背诵古诗文。（10分） 2．本试卷书写端正、规范、整洁。（2分） 积累运用（33分） 1.根据拼音写同音字。（写正确，写美观）（6分） l íng 年 p íng 浮 f à n 违 丘 借滥 2.在正确的字或读音下画“ ”。（3分） 谈笑风（声 生） 星罗（棋 旗）布 肝胆（惧 俱）裂 永 恒．（h éng h én ） 给．（g ěi j ǐ ）予 积 蓄．（ch ù x ù ） 3．把成语补充完整，并解释所填字词的含义。（4分） （ ）为人知 （ ）（ ）起伏 惊涛（ ）浪 束手（ ）毙 4．选择正确的序号填在后面的括号里。（6分） （1）下列句子中加点词语使用不正确．．．的一个是（ ）。 A.清明节到了，人们怀着崇敬的心情瞻仰．．革命烈士陵墓。 B.我不禁打量．．起这位盲童，发现她长得真美。 C.俯视．． 远方，辽阔的草原一望无际。 （2）下面的句子中使用拟人修辞手法的一句是（ ）。 A.山上的小溪叮叮咚咚地流。 B.苹果嚷着冷了，要穿红袄。 C. 荷花在风中摇摆。 （3）下面的句子中关联词运用不当．．．．的一句是（ ）。 A.因为小红年纪小，所以她有远大的理想。 B.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 C.即使天气再冷，爷爷也坚持早锻炼。 5.根据课文内容填空。（14分） 春天风景优美： ，水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天， 。 儿童纯真美好： ，侧坐莓苔草映身。 ，偷采白莲回。 真理好似美玉：一花独放不是春， 。 ，朋友相处心连心。 事物独特美善： 樟树 ，无论是夏天还是秋天，它们总是那么 。 一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人 的弧线，那弧线是一座以 的生命桥。 阅读感悟（30分） （一）《白鹅》（片段）（9分） 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭的步调相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸颈子来咬一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1.以上片段采用了 的构段方式。（把序号填在横线上）（1分） A.分总 B.总分 C.总分总 2.读2至4自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。（3分） 3.用文中的语句填空。（5分） 作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。 (二）一碗馄饨（21分） ①那天，她跟妈妈又． 吵架了，一气之下，她转身向外跑去。// ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不 ……………………