万圣节美术面具教案中班

万圣节美术面具教案中班

篇一：万圣节面具

万圣节面具制作活动课程教案

教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉

2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣

教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。

教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面

具，共3个及以上）、糖果

教学时间：2小课时

教学年龄：4~12岁

教学过程：

一|、入场：（5’）

小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）

好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？

二、引入：（10’）

小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？

三、示范：（10’）

（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗？

四、课堂作业：

发给学生面具，学生制作，老师指导。（45’）

五、课堂小活动并总结：（15’）

老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。

要完糖果，我们要回到教室哦！

好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。（小黑板上做记录）

今天的课程就到这里了。下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！

现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？

篇二：面具的教案

《面具设计制作》的教案设计

《面具设计制作》的教案设计课时：2

第一课时讲解第二课时制作

一、教学目标：

1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。

幼儿园中班教案《有趣的面具》含反思

幼儿园中班教学计划《有趣的面具》带 反思 中班教学计划《有趣的面具》包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以提高动手能力和审美品味，大胆地使用各种材料装饰面具，增强孩子们的口感。对装饰活动的兴趣和表演的欲望，很快就会看到。看看幼儿园中班《有趣的面具》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.儿童大胆使用各种材料装饰面罩。 2.提高孩子的动手能力和审美趣味。 3.增强儿童对装饰活动的兴趣和对表演的渴望。 4，根据颜色大胆合理地想象。 5，养成大胆的颜色，均匀着色的习惯。 活动准备： 欢快的音乐； Flash动画；装饰面具未经装饰的口罩;透明胶固体胶棒；彩色笔剪刀;羽毛;亮片;小糊旧日历袋子上的图案；黑板片一个号码;一面大镜子；相机。 活动程序： 首先，情况是输入的。 1，患儿用面罩节律入院。

2，请小朋友看动画，猜猜谁？ 其次，老师和年轻人探索装饰口罩的方法。 1.引导孩子观察并发现各种口罩（眼睛）的相似之处 2.引导孩子观察并发现差异（形状，颜色，材料） 3.听老师讲解他的口罩特征（形状，颜色，材料） 4，幼儿选择自己喜欢的口罩进行交流：口罩的形状是什么形状，上面的装饰是什么，等等。 5.孩子戴口罩照镜子，以激发孩子的兴趣。 第三，孩子做口罩。 1.老师要口罩。 2.幼儿选择自己喜欢装饰的面具。 3，带装饰面罩的儿童照镜子。 4.游戏：猜猜他是谁。 第四，活动结束了。 化妆舞会邀请孩子戴上自己装饰的面具，并邀请客人参加化妆舞会。 活动反思： 1.新的教学理念教学模式的变化：我打破了原来的单一课程模式，以幼儿，师生共同建造的课程为中心，五个主要领域相互渗透。活动中

【万圣节】万圣节活动为什么要戴面具

万圣节活动为什么要戴面具 万圣节的传统习俗是小孩子头戴面具去讨糖果，那么万圣节为什么要戴面具，你了解由来吗?下面是为大家精心推荐万圣节要戴面具的相关知识，希望能够对您有所帮助。 关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士，这几处的古西欧人叫凯尔特人。凯尔特的新年在十一月一日，新年前夜，凯尔特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯是后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。 公元前五世纪，当时居住于爱尔兰的凯尔特人将10月31日这天定为夏末，亦象征一年的结束，他们相信在新旧岁次交替的前夕，所有时空的规律也会暂时停顿，灵界大门在这晚会打开，令所有鬼魂趁机游走于人间，到处找寻适合的替身，藉此得以重生的机会。 所以，凯尔特人为怕成为鬼魂的目标，便于当晚熄灭家中炉火，装成没有人在家。同时，戴上狰狞可怕的面具，并打扮成鬼怪模样一起走到街上巡游，营造喧哗吵闹的气氛，以驱赶那些游魂野鬼。 罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合，戴着可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。这也就是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。 万圣节的服装起源于属阴节祭礼中，参加者宰杀牲畜并披上牲畜的皮。还有，参加者戴上的各式面具原是为逃避邪灵的，也流传了下来。

在古时候，如果有旱灾或是其它重大的灾难，人们便会带上丑陋的面具，因为他们害怕深夜还在外面游走的恶灵，如果晚上必须出门，便会戴上面具或用动物的皮毛装饰自己，希望恶灵认不出他们来，或被丑陋的面具吓走。 后来敬畏鬼神的宗教意味逐渐转薄，慢慢开始有小孩穿上鬼和精灵的衣服，出去吓邻居trick or treat(不给糖，就捣蛋)，要大人请吃糖果的趣味习俗。 万圣节的服装起源于恶作剧，也要求大人带孩子一起出门(一般是大人驾车停在路边，小孩去敲门讨糖trick or treat)。大人应该要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人家，否则不许打扰。另外讨糖过程中必须始终站在大门口等待，不许进屋，讨回的糖也要交给大人检查后才许吃。对接待孩子的人家也要求不给自家制作的食品，也不给未包装的食品。 公共场合以及居家周围的节日布置都是自愿的。鬼脸南瓜灯、白网黑蜘蛛、白衣鬼等，都是节日的装点，已全然没有骇人之鬼魅色彩。有的女学生还在这时候会买一对南瓜或者鬼骷髅的耳环来佩带。如果有哪家的布置做得过分恐怖了，会遭到有关方面的制止，媒体也会令其曝光，让公众指责。 材料：一个纸质的手提袋、一张A3的白纸、一块黑色的布、一支铅笔、一只红色的彩笔、一把剪刀。 做法： 1、找纸质的手提袋，A3白纸贴在内侧，因为手提袋的硬度和软度都比较适中，做好的面具不容易坏; 2、找出合适的位置，画出眼睛、鼻子和嘴的轮廓;在画好的眼睛轮廓上，将眼睛剪出两个洞;

幼儿园万圣节教案【三篇】

幼儿园万圣节教案【三篇】 导读：本文幼儿园万圣节教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园里独特的万圣节 设计意图 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述） 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗？ （幼儿讨论） 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？ 三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？ 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。 南瓜灯 制作对象： 南瓜灯。 制作目的： 培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。 准备材料：

南瓜1-2个，儿童小刀，画笔，白纸。 制作步骤： 1、大人，老师可以按照南瓜的高度，周长，设计好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形状，在白纸上画出来。 2、先把南瓜内部全部满满的掏空，然后把白纸贴在南瓜上面，最后我们引导孩子把塑料小刀，或不锋利的儿童小钢刀来刻画，雕刻出南瓜头的造型，掏空。 3、最后大人，老师细细的修改下，调整下，这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们，大朋友们肯定都喜欢。万圣节活动 一、活动目的： 1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。 2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。 3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。 二、活动时间：10月31日（星期五）全天，上午9:10正式开始。 三、活动地点：xx幼儿园操场，xx小区（“讨糖活动”）。 四、活动当天班级行事历安排：10月30日（周四）彩排。10月31日（周五）活动当天行事历：9:10活动正式开始，参与人员：全园师生。11:00上午活动结束。下午15:00正式开始，3、4、6、

幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的面具》含反思 活动目标： 1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。 3．充分体验成功后的欣喜。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1．空白面具人手一个，范例3个。 2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入。 （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也

收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。 （3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4．活动评价。 （1）你做的`是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 （2）互相介绍各自的面具。 5．跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧2）音乐起，师幼共同舞蹈。 活动反思： 在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导

万圣节美术面具教案中班

万圣节美术面具教案中班 篇一：万圣节面具 万圣节面具制作活动课程教案 教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉 2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣 教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。 教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面 具，共3个及以上）、糖果 教学时间：2小课时 教学年龄：4~12岁 教学过程： 一|、入场：（5’） 小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍） 好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？

二、引入：（10’） 小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？ 三、示范：（10’） （拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗？ 四、课堂作业： 发给学生面具，学生制作，老师指导。（45’）

艺术教案《有趣的面具》

【设计意图】 注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。 【活动目标】 1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。 2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。 【活动准备】 物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。 【活动过程】 （一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣 老师刚刚收到一封信，说是送给我们大四班的小朋友的，那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大四班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想…… 师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：老师，可是我不会做啊？ 师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！ （二）结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？ 幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。 师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？

最新万圣节小学生作文10篇

最新万圣节小学生作文10篇 万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日。今天小编就与大家分享最新万圣节小学生作文，仅供大家参考! 快乐的万圣节罗奥卓妍 昨天我和好朋友彦彦悠悠参加了万圣节活动，度过一个尽情玩乐的好时光。我们来到活动现场到处布置了很多漂亮的装饰，许多小朋友和老师们都穿上五颜六色的万圣节服装，老师们也扮装成小天使小巫婆小恶魔等。 我们一起参加了天使队，打败恶魔队，一起画南瓜、一起去魔鬼屋挣奖品，最后大家一起抢糖果吃，玩的好开心好开心啊!万圣节真是一个充满神秘色彩的节日啊! 万圣节派对蔡弘毅 今年我第一次参加了万圣节的party。妈妈给我买了道具和披风，扮成了南瓜头。别的小朋友也都扮成了公主，海盗。老师说万圣节又叫鬼节，所以一定要胆子大。老师先教我们做了彩色的蜘蛛糖。接着带我们去鬼屋转了一圈。 最后还关了灯，让我们从箱子里抽签，我觉得黑乎乎得很怕，没敢抽。有的小朋友胆子很大，抽到了香肠和面包。原来箱子里的东西并没有那么可怕啊。 快乐的万圣节

万圣节到了，孩子们可高兴了，他们又能跑到别人家要糖果了，瞧瞧他们，一个个带着南瓜帽，穿着幽灵服，还真有些可怕，不过你听听他们的声音，一个个的声音可爱极了。我们快去要糖果吧!排头的小幽灵等不及了。冲啊!这些小鬼们终于出发了，他们分头到别人家去要糖果了。时间一分一一秒的过去，最后到集合时间了，他们拿着装糖果的篮子来了，瞧瞧，他们的篮子已经满了。可是他们没有自己吃掉，却排好队伍向东边走去，到了一个大屋子的门口，排头的孩子说：铃儿响当当!门开了，他们走了进去，一个阿姨兴冲冲的跑过来，说：你们要了不少糖呢!这些小幽灵们高兴的点了点头，排头的小幽灵摘下了南瓜帽，他是一个小男孩，他跑到那位阿姨身边，说：妈妈，我已经尽力了，我只能叫这么多小伙伴去要糖果，不知道够不够。铃儿，已经非常多了，走，妈妈带你去那些贫困孩子家里发糖果去。阿姨，我们也去!小男孩的小伙伴叫道。好，咱们一起去。 快乐的万圣节 星期五晚上，我和我的同学一起去邦德过万圣节。 站在邦德的门口，有一个巨大的，恐怖的鬼，迎接着我们，好像一进去就到了魔鬼的地狱。 在里面有些同学都装成了鬼，但我跟他们不一样，我装扮的是女巫。 里面最好玩的就是饿死鬼投胎，我和我同学玩，首先用左手摸住耳朵，用右手捻住鼻子，弯下腰，原地转三圈，老师把薯片放到我们的鼻子上，用舌头吃薯片。我的薯片已落地了，但我的同学吃到了。

美术课《面具》教学教案

美术课《面具》教学教案 美术课《面具》教学教案 教学目标： 知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。 技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。 情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。 教学重难点： 重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。 难点：面具的表现手法和材料的运用。 教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。 教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法 教学课时：两课时 教学过程 一、导入阶段： 师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？ 生：万圣节 师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？

生：买的 师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？ 生：想 师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。 二、发展阶段： 1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。 师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？ 生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。 师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。 2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。 制作步骤： （1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。 （2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。 （3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。 （4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。 三、制作阶段： 师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。） 四、展评 1、让制作完成的学生展示自己的作品。学生戴着自己制作的面具，从座位绕行教室走到讲台上，展示自己的作品。 2、学生对作品进行自评、互评，最后老师进行补充点评。

中班上学期美术教案《有趣的面具》

中班上学期美术教案《有趣的面具》 活动目标： 1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。 2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。 3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。 活动准备：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板 一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。 活动过程： 一、情境导入 1、幼儿带面具律动入场。 2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？ 二、师幼探讨装饰面具的方法 1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛） 2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料) 3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料） 4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。 5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。

三、幼儿制作面具 1、教师提出制作面具的要求。 2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。 3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。 4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。 反思： 1．教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程， 五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在 活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从 不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展。 2．教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。 3．教学效果好 （1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养 （2）帮助幼儿获得关键经验

Today is Halloween 教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一．教案背景： 1.面向学生：小学 2.学科：英语 3.课时：1课时 4.学生课前准备: 听录音，跟读课文。 预习课文，了解课文大概内容。 二．教学课题： Today is Halloween 教学目标： 1. 知识与能力目标 能够听说读写以下单词：night，autumn，houses，people 能够听说认读以下单词：festival，scare ，Halloween 能够听说读写重点句型：It’s an autumn festival. It’s really fun. They go to people’s houses. They scare the people. 在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演，运用本节课所学对万圣节进行介绍。 2. 情感态度目标 了解有关万圣节的知识，在巩固语言知识的同时比较中西方文化，感受中西文化差异，体会文化的碰撞。 三．教材分析：本课是新标准英语第9册第三模块第一单元的内容。本节课的话题是万圣节活动。通过几个孩子的对话，对万圣节活动进行介绍，让学生们了解有关万圣节一些风俗习惯。 教学重点及难点： 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。 本课的教学难点是能够听懂课文，并了解有关万圣节的知识，创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。 教学准备： 通过网站寻找有关万圣节的图片，将这些图片制作成ppt. 通过网站寻找关于万圣节的歌曲和视频 准备好课本，磁带，万圣节头饰，糖果。 四教学方法： 教学中采用创设情境法，合作法，启发式教学法。尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，营造和谐的教学氛围。 五，教学过程： I. Preparation a) Greeting b) Free talk T：What day is today? S: today is … T: last Friday was a holiday. You sent flowers to your teachers. Do you know the holiday? S: Teacher’s Day. T: Yes. Next week we’ll have another holiday. We can eat moon cakes. Do you know the holiday? S: Mid-autumn festival.

万圣节女巫画

万圣节女巫画 篇一：万圣节女巫派对妆容教程恐怖中玩转优雅 篇二：万圣节南瓜灯简笔画 万圣节南瓜灯简笔画 南瓜灯是庆祝万圣节的标志物。传说有一个名叫杰克的人非常吝啬，因而死后不能进入天堂，而且因为他取笑魔鬼也不能进入地狱，所以，他只能提着灯笼四处游荡，直到审判日那天。人们为了在万圣节前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克，这就是南瓜灯的由来。 节日起源 万圣节前夜起源于与邪恶幽灵相关的庆祝活动，所以骑着扫帚的女巫、幽灵、小妖精和骷髅都是万圣节的标志物。蝙蝠、猫头鹰和其他夜间活动的动物也是万圣节的普遍标志。起初，这些动物让人觉得非常可怕，因为人们认为这些动物能和死者的幽灵进行交流。 黑猫也是万圣节的标志物，并且也有一定的宗教起源。人们认为黑猫可以转生，具有预言未来的超能力。在中世纪，人们认为女巫可以变成黑猫，所以人们一看到黑猫就会认为它是女巫假扮的。这些标志物都是万圣节服装的普遍选择，也是贺卡或橱窗上很常用的装饰。万圣节未点燃的南瓜灯外国小孩子最喜欢用南瓜灯当成面具，去捉弄人! 南瓜也是万圣节的标志性象征。南瓜是橘黄色的，所以橘黄色也成了

传统的万圣节颜色。 万圣节南瓜灯图片欣赏>>> 【更多相关内容推荐】 >>>万圣节的由来英文版 >>>万圣节面具制作 >>>万圣节的故事 >>>什么时候是万圣节 >>>万圣节南瓜灯 >>>万圣节英文手抄报 >>>万圣节电影推荐 >>>万圣节是什么节日 >>>万圣节礼物制作 >>>万圣节吃什么食物 篇三：万圣节教案材料 一、单词 1.像刚过去的万圣节，南瓜灯（Jack-o-Lantern）是必不可少的装饰品，根据传说，一个个呲牙瞪目的南瓜灯会保护四出串门讨糖果的小孩子们不受邪恶侵扰。从字面上翻译是pumpkinlamp 2.万圣夜：Halloween为..allHallows'Eve的缩写。 3.万圣节allHallows'day=Hallowma s4.candy糖果 5.“咬苹果”bobbingforapples

幼儿园万圣节活动教案2020【五篇】

幼儿园万圣节活动教案2020【五篇】 万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。以下是小编为大家准备的幼儿园万圣节活动教案，欢迎大家前来参阅。 幼儿园万圣节活动教案【1】 1：快乐的南瓜节(主题活动)小班一、情境目标： 健康： 1、感受南瓜节欢乐的气氛。 2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。 探索： 1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。 2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。 表现： 1、在活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。 2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。 二、情境活动1、亲亲南瓜涉及领域：健康、探索2、_南瓜涉及领域：健康、表现3、幸福分享涉及领域：健康、表现4、摘南瓜涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸活动提示：做南瓜头饰●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。 2、南瓜娃娃在哪里材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。 活动提示： ●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。 ●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。 3、南瓜娃娃小超市材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。 活动提示： ●激发幼儿玩超市的愿望●和幼儿讨论玩超市的规则●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。 4、做请柬材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。 活动实施： ●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。 ●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。 ●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。 5、快乐的“南瓜节”舞会材料：邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。活动提示： ●配班教师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。 ●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会，跳起欢快的舞。 幼儿园万圣节活动教案【2】 一、设计意图： 每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。二、活动方案： 活动目标： 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋”

幼儿园大班艺术：有趣的面具

有趣的面具 ——大班艺术活动 ⊙秀儿 活动目标： 1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。 3．充分体验成功后的欣喜。 活动准备： 1．空白面具人手一个。范例3个。 2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入。 （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂

亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。 （3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4．活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 （2）互相介绍各自的面具。 5．跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。

面具做法

面具做法 万圣节面具制作方法： 制作面具需要准备的材料： 一个纸质的手提袋、一张A3的白纸、一块黑色的布、一支铅笔、一只红色的彩笔、一把剪刀…… 制作可怕面具的步骤： 一、找纸质的手提袋，A3白纸贴在内侧，因为手提袋的硬度和软度都比较适中，做好的面具不容易坏； 二、找出合适的位置，画出眼睛、鼻子和嘴的轮廓； 三、在画好的眼睛轮廓上，将眼睛剪出两个洞； 四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上，将嘴巴涂上红色； 五、在面具上画你认为恐怖或恶心的图案（当然，也可以画你喜欢的图案）； 六、在眼睛两侧，找个位置剪两个小洞，把手提带的绳子取下来系在剪好的洞上，用来当固定面具的绳子； 七、找一块黑色的布，用针缝到面具纸上，比如茶叶盒里面的包装布之类的。（如果不是黑色的布，最好用黑色的墨水将布染黑，因为黑色布的恐怖效果最好！） 就这么简单，一个恐怖的面具做成功了！ 带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把妈妈吓一大跳的！

参考资料：更多万圣节面具服装参考： https://www.sodocs.net/doc/0b17181701.html,/qiaohushuo/3689.html 南瓜灯的制作方法 雕刻一个好的南瓜灯也不是件容易的事，不过如果你雕刻的很好，那你在邻居们面前就可以很好的炫耀一番了。其实做南瓜灯的工具很简单，都是我们日常生活中常用到的东西：一个大的汤勺或一个冰淇淋小勺、一把薄的、锋利的刀和一些旧报纸，就这么简单，我们可以开始了！ 1.切割:在南瓜的顶/底端，用小刀将瓜面切除一块，以便伸手进去掏空瓜瓤。切面尽量平整。 2.掏空打薄用特制的勺子或日用勺子也可，将瓜籽和瓜瓤

小心掏出来。选定您准备进行雕刻的地方，将那块瓜皮刮薄至1英寸厚。 3.粘贴纸脸谱在选定处，粘上或者钉上事先准备好的纸脸谱。使用图钉时，注意钉在脸谱的虚线处，这样可以避免瓜面上出现小洞洞。 4.沿虚线描刻沿纸脸谱的虚线边，用小锥或图钉在南瓜皮上描出脸谱。完成之后，撕下纸脸谱。

幼儿园大班艺术教案详案《有趣的面具》

教学资料参考范本 幼儿园大班艺术教案详案《有趣的面具》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【设计意图】 注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。 教学目标： 1.尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。 2.学习制作面具。 教学准备： 1.油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。 2.有关《西游记》人物形象的课件。 教学过程： 一、导入(播放课件)

师：今天，从老师给你们带来了一段好听的音乐，小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲?你们喜欢西游记的故事吗? 小朋友，故事中都有谁?他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一认识一下他们! 二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。 师：看，这是谁? 幼：孙悟空 师：孙悟空长什么样?谁来说一说! 幼：桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛 小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。 同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步理解人物的性格特征。 三、引导幼儿看步骤图，学习制作面具 师：小朋友快看!那是什么地方? 幼：西游记小剧场 师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演? 幼：想! 师：那去之前我们要准备制作一些他们的?(手势提示) 幼：面具! 师：怎么做呢?看!(出示步骤图)第一步怎么做?谁来说一下! 幼：画头像 师：非常棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的? 幼：桃形

大班美术活动手工制作万圣节的面具教案反思.doc

大班美术活动手工制作万圣节的面具教案反思 设计意图 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、创设一个鬼屋 2、幼儿打扮成各自想象的鬼 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述） 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗？ （幼儿讨论） 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？ 三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？ 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。 附：万圣节的来历 在西方国家，每年的10月31日，有个Halloween，辞典解释为The eve of All SaintsDay，中文译作：万圣节之夜。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最闹鬼的一夜，所以叫鬼节，又称万圣节。 如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，

【万圣节】万圣节节日起源是什么

万圣节节日起源是什么 万圣节节日起源 1名称由来 万圣节服装万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中人们认为会“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。“Hallow”来源于中古英语halwen，与holy词源很接近，在苏格兰,英格兰和加拿大的某些区域，万圣节仍然被称为“All Hallow Mas”，意思是在纪念所有的圣人(Hallow)那一天，要举行的弥撒仪式(Mass)。 两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWSDAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人(CELTS) 把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死人的魂灵来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后，他们又会把火种、烛光重新燃起，开始新的一年的生活。 万圣节原本其实是赞美秋天的节日，就好像五月节是赞美春天一样。古代高卢、不列颠和爱尔兰的祭司德鲁伊德有一个赞美秋天的盛大节日，从10月31日的午夜到次日11月1日，持续整整一天。他们认为，在那天晚上他们伟大的死神萨曼把那年死去人的鬼魂统统召来，这些恶鬼要受到托生为畜类的惩罚。当然，只要想到这种鬼魅的聚会，就足以令当时那些头脑简单的愚民胆战心惊了。于是他们点起冲天的篝火，并严密监视这些恶鬼。万圣节前夜到处有女巫

万圣节面具制作教案

万圣节面具制作教案 万圣节面具制作教案 万圣节面具制作教案1 一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏; 二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置; 三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色; 四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上; 五、在面具上画恐怖恶心的图案; 六、在眼睛两侧找个位置剪两个小洞，把手提带的绳子取下一个放在洞上，可以当固定面具的绳子; 七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。 这样一个的面具就做成功了!具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的! 万圣节的陈设设计色彩 ——橙色是万圣节的色彩主旋律 与“杰克灯”相呼应的橙色与黑色是万圣节前夜的传统颜色，黑色的代表有黑猫,蜘蛛和巫婆,橘色的则有南瓜灯(jack-o'-lantern),这些都是常见的万圣节象征。

万圣节时，将家里的大餐桌用橙色、黄色、草绿色渲染出浓浓的乡村气氛,音响里面放着舒缓淳朴的乡村乐曲，极是温馨。 如今，万圣节的装饰物也开始大量使用紫色、绿色和红色。如果你家餐厅的装饰更适合这些色彩，那么这些同样会带给你节日装饰的灵感。 万圣节面具制作教案2 教学目标： 1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 教学难点： 设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 课前准备 （1）多媒体课件、图表、面具光盘。 （2）面具相关文字资料及图片资料。 （3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。 （4）学生表演节目用的道具和音乐。 三、教学设计 学习内容 学生活动 教师活动

中班美术活动教案《有趣的面具》附反思

中班美术活动教案《有趣的面具》附反思 活动目标： 1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。 2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。 3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。 活动准备： 欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。 活动过程： 一、情境导入。 1、幼儿带面具律动入场。 2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？ 二、师幼探讨装饰面具的方法。 1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛） 2、引导幼儿观察、发现不同之处（形状、颜色、材料） 3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料） 4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。 5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。 三、幼儿制作面具。 1、教师提出制作面具的要求。 2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。 3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。 4、游戏：猜猜他是谁。 四、活动结束。

化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。 活动反思： 1、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。 3、教学效果好。 （1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。 （2）帮助幼儿获得关键经验。

适合幼儿的万圣节活动方案

适合幼儿的万圣节活动方案 万圣节已成为西方人一个很普通的季节性节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼圣诞节乃至新年了。下面是整理的相关策划书，欢迎阅读! 万圣节活动方案一 活动主题:狂欢哈罗喂halloween 活动时间:XX.10.31.晚5:30开始 主持人:***音乐音响:***照相:***场地维护:***场控:***及各班主任 场地布置:美术组 活动材料负责人:*** 活动目的: 1、通过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。 2、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备: 1、活动前准备:进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作神秘魔窟游戏入口。 2、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。 3、室外南瓜灯(仿真可操作)、活动背景(喷绘)及汽球。

4、幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)，家长准备面粉若干。奖品:大棒棒糖若干 5、游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上，汽球橘色和黑色各4包，卫生卷纸40卷)。 6、一切工作人员着骷髅服装。 7、各班场地分配。 8、音乐准备:恐怖音乐、演出音乐 活动流程: 1、主持人介绍本次活动。 海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。whereisthemonstermummy?(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里?老师们呼叫着从班级人群中跑出来)此环节控制在3分钟 2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫僵尸party 开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。此环节控制在15分钟 3、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法:根据孩子年龄特点进行:(听主持人口令，口令开始想参与游戏的幼儿速跑到活动地点，口令结束后为止，以活动场地人数为参与游戏人数标准) 小班、中班组:《跳跳摘糖果》 玩法:幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。