物联网应用技术专业发展规划

物联网应用技术专业发展规划

一、专业建设基础

（一）优势与特色

1.专业群建设成效显著

与新一代信息技术产业同步发展，计算机应用技术专业2008年开设、计算机组装与维护专业2010年开设、计算机网络专业2012年开设、通信网络应用专业2014年开设。2019年开设物联网应用技术专业，在校生40人。现在，随着经济大潮和互联网+时代的到来，物联网应用技术专业正迸发出勃勃生机。

2.师资队伍实力雄厚

物联网应用技术专业现有专业教师5名，兼职教师3名，具有研究生学历或硕士学位在读的教师共6名，占教师总人数的75％。高级职称3人，中级职称5人，所有老师能进行一体化教学。有企业实践经验的教师占教师总数的80%以上。

3.教科研成绩突出

物联网应用技术专业教研室已完成7门核心课程的教学设计、配套PPT制作、微课录制、精品课程的教学资料积累。出版教材著作7本。发表专业论文15篇，核心论文1篇，国家级论文14篇。省级一等奖课题1项，省级三等奖课题1项。2名教师获得省级微课制作比赛二等奖、三等奖，3名教师获得校级说课比赛一等奖、二等奖、三等奖。

4.实验实训设施建设

物联网应用技术专业校内现有教学仪器和实训设备总值约125万元，实训室有2个：网络实训室、组装实训室。此外，还有4个公用计算机机房供学生上机操作练习。

2015年设备采购投入418000元，实训耗材1.5万元，2016年设备采购投入276800元，实训耗材采购1.8万元，2017年设备采购投入357680元，实训耗材采购1.2万元。2018年设备采购投入126720元，实训耗材采购1.6万元。2019年实训耗材采购28435元。

5. 校企合作共育英才

建立健全学生《实训技能档案》。根据实际情况，我们已经建立青岛海尔智能家电科技有限公司、山东艾欧特投资集团（原惠通网络）、巴特网络、扬天电子等多个校外实训基地，企业与学校签订合作协议，完成学生生产性实训和顶岗实习教学任务。我院还是山东省智能家居协会产教融合专业委员会成员。实训开出学时数占计划学时比例90%以上。

6.社会培训服务项目

利用有效的教学资源，不断探索社会培训的模式，现在已经开展计算机二级等级考试培训，还将继续开发其他的技能培训项目，提升专业教师的培训能力。年平均社会培训能力达90人次。

（二）机遇与挑战

1.新一代信息技术产业快速发展，技术技能人才需求量质齐

增

新一代信息技术是国家“十三五”战略新兴产业，“数字中国”建设推动物联网、云计算和人工智能等技术向各行业全面融合渗透。预计到2020年，全球联网设备数量将达到260亿个，物联网市场规模将达到1.9万亿美元。2018年《中国ICT人才生态白皮书》显示，信息技术产业人才总体需求缺口达765万，70%集中在云计算、大数据、物联网、人工智能等新兴领域，这为专业群发展提供了难得的机遇。智能家居是物联网应用中的朝阳行业，2017年中国智能家居市场规模为325.47亿元。预计未来三年内市场将保持21.4%的年复合增长率。这些都对教师知识技能、教学资源、教学环境等提出了更高要求，如何建立产教融合校企合作可持续发展机制，保证教师技术能力及时更新，教学资源、教学环境同步信息技术的快速发展，是专业群建设必须解决的难题。

2.存在的问题与困难

（1）“双师型”教师匮乏。传统的师资培养模式，与行业端接轨偏弱且培养过程缓慢，行业经验匮乏导致实践教学无法与市场接轨。

（2）课程及教材体系滞后。课程体系设置基于教育主体，滞后于行业发展至少3—5年，导致毕业生技能与实际岗位需求存在较大差异。

（3）培养方向分散。物联网行业发展方向宽泛，人才培养方

向不聚焦，知识结构宽而浅。

（4）企业招聘适岗人才困难。企业招收专业对口应用型人才困难，培养周期长，成本高。

（5）市场需求。物联网产业已被提升为国家战略，智慧城市建设需求的应用型人才严重不足。

二、专业设置

（一）专业群与产业链的对接

海尔智能家居物联网实训基地依托海尔市场智能家居产品，将智能家居一体化实训系统分解为产学研交互区、理实一体化实训区和研发实训室三大区域。这三大区域包括了文化展示、解决方案、产品展示、VR体验、方案体验、实训台、理实一体教学系统、智慧物联、上位机软件实训系统、智能家居安调实操系统等共10个子系统，这10个子系统又细分了39个功能模块。

我院依托于海尔集团完善的产业生态链资源，结合行业企业岗位群分布，通过专业调研形成典型工作岗位与职业能力分析。课程设置按照相互间逻辑关系与应用能力族群发展组合，再与对应的当前行业企业认证证书相结合，对应物联网行业所需的智慧社区工程及智慧社区管理两大职业岗位群及其典型工作任务，按照“市场驱动、精准定制”工学结合人才培养模式，构建由产业需求推动的“岗课证融通”专业课程体系。

目前，物联网应用技术专业现拥有在校生40人，本专业毕业生应取得以下职业资格证书：

（1）电工技术高级工（人力资源和社会保障部门组织）

（2）全国计算机等级考试C语言二级证书（教育部）

（3）物联网工程师（工业和信息化部）

（4）海尔智能化工程师（青岛海尔智能家电科技有限公司）我院在广泛的市场调研和企业调研的基础上，根据国家发展规划及建筑、家居、家装、计算机等产业链对物联网应用技术专业高技能人才的需求，以海尔企业为代表的校外“企业群”实习基地和校内“设计施工型”实训基地为依托，建立校企融合的“基于工程项目的三学段递进式”工学交替人才培养模式。

图1-1 “基于工程项目的三学段递进式”工学交替人才培养模式。

学院力争通过专业群与海尔产业链的紧密对接，将学院专业群逐步调整为通信专业与物联网专业合并，充分运用海尔的技术