资格证 2012 上半年 中学 科目一 真题及解析

2012年上半年全国中小学和幼儿园教师资格考试

《综合素质》（中学）真题

（考试时间：120分钟满分：150分）

一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项

中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分）

1．“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个体差异性

2．每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了（）。

A．职业知识的差异B．职业理念的差异

C．职业能力的差异D．职业认同的差异

3．改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。

A．综合性取向B．选拔性取向C．发展性取向D．同一性取向

4．在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。

A．因势利导，鼓励学生课后探究B．及时干预，强行制止学生争论

C．暂停教学，即时请教专业人员D．不加干预，让学生继续争论

5．根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

A．业务水平B．工作态度C．工作成绩D．工作年限

6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出把促进公平作为国家

基本教育政策。教育公的关键是（）。

A.机会公平

B.过程公平

C.结果公平

D.区域公平

7．学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。

A．正确，有利于维护课堂教学秩序

B．错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C．正确，这是教师惩戒学生的权利

D．错误，对学生的体罚应当适度

8．王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（）

A．郑某和监护人B．王某和学校

C．郑某和学校D．王某和监护人

9．根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。

A．展览馆B．纪念馆C．图书馆D．影剧院

10．某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是（）。

A．设置重点学校有利于提高教育发展水平

B．设置重点学校有利于打造本地教育品牌

C．县级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

D．省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

11．学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500 元的绩效工资。学校的这项规定（）

A．节约了办学成本B．加强了经费管理

C．体现了按劳取酬D．侵犯了教师权利

12．预防未成人犯罪，应当立足于（）

A．教育和保护B．教育和处分C．预防和惩戒D．保护和管理

13．“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（）。

A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B．不仅要从教的学识能力，还要做到以身作则

C．不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀

14．小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法（）。

A．错误，应该杜绝当堂批评

B．正确，应该严格要求学生

C．错误，应该尊重学生人格

D．高尚的职业道德

15．当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）。

A．健康的职业心理B．丰富的学识修养

C．较强的教育能力D．高尚的职业道德

16．某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）A．反映教学需要B．体现敬业精神

C．违背教育规律D．违背师德规范

17．下来选项中，18 世纪英国工业革命的标志是（）

A．电话机的发明和利用B．蒸汽机的发明和利用

C．留声机的发明和利用D．计算机的发明和利用

18．下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是（）。

A．《梦溪笔谈》B．《本草纲目》

C．《天工开物》D．《九章算术》

19．下列人物中，与“乌江自刎”，密切相关的是（）

A．陈胜B．项羽C．刘备D．秦始皇

20．下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）

A．《狂人日记》B．《阿 Q 正传》

C．《祝福》D．《女神》

21．我国农历以干支纪年，公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（）。

A．农历丁巳年B．农历戊午年C．农历丙寅年D．农历辛亥年

22．在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（）

A．清明节B．重阳节C．端午节D．元宵节

23．在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）。

A．京剧B．粤剧C．昆曲D．黄梅戏

24．中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。

A．《本命年》B．《一个都不能少》

C．《霸王别姬》D．《红高粱》

25．对下图油画作者和名称判断正确的一项是（）。

A．拉斐尔的《蒙娜丽莎》B．达·芬奇的《蒙娜丽莎》

C．拉斐尔的《大公爵的圣母》D．达·芬奇的《大公爵的圣母》

26．下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（）。

A．网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制

B．网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑C．网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改D．网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整27．下列图标所代表的软件属于下载工具的是（）

28．如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是（）

A ．你去比赛，我去观战

B ．你不去比赛，我也不去观战

C ．你去比赛，我不一定去观战

D ．你不去比赛，我去观战

29．“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需要增加的一项是（）。

A ．张老师没参加培训

B ．张老师参加了培训

C ．刘老师参加了培训，张老师没有参加培训

D ．刘老师和张老师都没参加培训

二、材料分析题（共3小题，每题14分，共42分）

30．材料：

星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色的完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。

问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。

31．材料：

班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。

32．材料：

朋友与信

A

．

B ．

C ．

D ．

梁漱溟

朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。

交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。

朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知：相知者彼此都了解之谓也。片面的关系电不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离；此方可谓之为信。

问题：（1）朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4 分）（2）作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？（10 分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

33．阅读下面的材料，根据要求作文。

古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是……

请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。

2012年上半年全国中小学和幼儿园教师资格考试

《综合素质》（中学）真题答案及解析

一、单项选择题

1．D【解析】十个手指有长短这句话表明；在学生发展过程中存在个体差异性。

2．B【解析】两位教师的不同做法反映了职业理念的差异。

3．C【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述，“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解

学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

4．A【解析】老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。

5．D【解析】关于教师考核，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

6．A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。

7．B【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生。

8．B【解析】在此事件中应当承担责任的是王某和学校。《学生伤害事故处理办法》第九条第十项规定学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，

发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的造成的学生伤害事故，

学校应当依法承担相应的责任。

9．C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。

10．C【解析】《中华人民共和国教育法》中规定，县级以上地方各级人民政府教育

行政部门主管本行政区域内的教育工作。

11．D【解析】学校的这项规定侵犯了教师权利。

12．A【解析】预防未成年人犯罪当及时预防和矫治。

13．B【解析】题目中句子的意思是，一个人的智慧像水源一样永不枯竭

14．C【解析】老师的做法是错误的，教师应该尊重学生人格。教师必须关心爱护全

体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。

15．A【解析】当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观，豁达的面对。这表明刘老

师具备健康的职业心理。

16．D【解析】略

17．B【解析】18世纪英国工业革命的标志是蒸汽机的发明和利用。

18．C【解析】《梦溪笔谈》—沈括；《本草纲目》—李时珍；《天工开物》—宋应星；《九章算术》—作者不详。

19．B【解析】据《史记·项羽本纪》记载，楚汉相争中项羽被刘邦打败后，带领八

百人马突出重围，来到乌江江畔，因觉无颜见江东父老，不肯过江，遂自刎而死。故本题

选B。

20．D【解析】《女神》作者是郭沫若；《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》都

是鲁迅的作品。

21．A【解析】据此推算，公元1977年应该是农历丁巳年。在中国古代历法中记年通过天干加地支的组合来完成，天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支

包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。下一年的天干地支是上一年按

顺序后移一位，例如甲子的下一年是乙丑。若想答对类似的题，需要把天干地支背下来。

天干地支60年一循环，既某一年是甲子年，60年后还是甲子年，所以古称一甲子是指

60年的时间。

22．C【解析】有吃粽子、赛龙舟习俗的是端午节。该题考察的是中国传统民俗文化

中的传统节日的了解。

23．C【解析】昆曲2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”，在戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录。

24．D【解析】《红高粱》在1988年获第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。

25．C【解析】《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品，该图是拉斐尔的《大公爵的圣母》

。

26．B【解析】网络百科全书有好多种，例如维基百科、百度百科、搜搜百科等，有

兴趣的同学打开百度了解下百度百科。网络百科的一个特点是自由、免费、内容开放，例

如最著名的维基百科它的理想就是要创造每个人都可参与编写、每个人都可免费分享的网

络百科全书。因此限定特定的“网络编辑”才有权创建和编辑是错误的。

27．B【解析】A选项是RealPlayer，C选项PPlive，D选项是暴风影音，B项是快车。除B外均是视频播放软件，B属于下载工具。

28．D【解析】如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，你不去比赛，我去观

战则为假。

29．C【解析】“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是刘老师参加了培训，张老师没参加。

二、材料分析题

30．【答题要点】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。

学生是学习的主体，王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，

直观感知，独立地分析、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。

在此过程中，教师完全承担着学生学习促进者的角色，不是将自己的教师意志强加于学生之上，而是照顾到学生的情绪与主观体验，尊重学生的人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。

31．【答题要点】首先，该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

32．【答题要点】（1）对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。

（2）作者认为，朋友之间首先要知根知底，包括对对方的智慧与情感、心性与脾气等方面的了解，这是建立“信”之道的前提；其次，朋友之间要共同参与，互相了解相互信任，构建双方之间的和谐关系；然后，朋友之间要坚定，不受时空的阻碍，保持永恒的朋友之“信”。

三、写作题

（答案略）

小学教师资格考试科目一1(新)

1.下列不属于常用搜索引擎的是（）。 A、百度 B、谷歌 C、阿里巴巴雅虎搜索引擎 D、新浪 答案：D 2.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。 A、示范性 B、责任性 C、继承性 D、特殊性 答案：A 3.杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所反映的是（）。 A、早年的读书和漫游生活 B、困居长安十年时的感受 C、“安史之乱”时的国恨家仇 D、晚年漂泊西南的客旅生活 答案：C 4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。 A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 答案：B 5.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。 A、不利于端正学生的学习态度 B、不利于促进学生的全面发展 C、有利于强化学生之间的竞争 D、有利于促进学生的个性发展 答案：D 6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。 A、主体性 B、发展性 C、全体性 D、全面性 答案：C 7.朱老师要求学生在课堂上想发言时必须先举手，不然就不会叫他们。对此正确的看法是（）。 A、举手是课堂提问的一个环节，不可缺少 B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 答案：B 8.1957年10月，（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。 A、美国 B、苏联 C、中国 D、欧共体 答案：B 9.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后道饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（）。 A、合法。有助于改善小亮家庭的经济状况 B、合法。有助于锻炼小亮的自立能力 C、不合法。任何人不得非法招用童工 D、不合法。没有取得小亮监护人同意 答案：C 10.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）。

教师资格证科目一综合素质案例分析题的答题技巧

《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧 人们说，学习成功有三个要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。想要考试取得成功，拥有良好的心理素质和智能素质是必不可少的，但是这些都是外界的客观因素，有时是自己无法改变的。但是我们在学习方法上却有法可循，拥有广阔的提升空间。 学习有法不仅是指自己要有怎样周密的学习计划，怎样合理的时间调配，重要之处还在于怎样在最快的时间内做出最佳的回答，也就是答题方法的掌握。很多考生在作答科目一时一个头疼之处就在于对大题，也就是案例分析题的作答。脑中有思路，有很多话要说，但是实际落实在卷面上时就显得思路非常混乱。不仅如此还会产生答题语言累赘却漏知识点的情况，很是苦恼。针对考生这一困惑，现提供一些答题的技巧，仅供考生参考。 只说理论显得很空洞，现拿出一道2012年下半年中学教师资格证考试真题来和大家分享。 材料： 教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信： 许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。 我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。 我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影…… 问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。 拿到这样一个材料分析题，首先我们要做的是什么呢很多考生之所以答题不太完善，就是因为没有在笔落到纸上之前在脑中形成一个答题的思路，以至于落到纸上的答案显得没有条理。那么我们怎样才能使答案又富于逻辑有条理，答案又全面呢这是下面要带领大家逐渐学习的。 拿到一道材料分析题，首先要在脑中形成一个答题框架，也就是落实在考卷上的答案的层次规划。根据阅卷人的习惯，“总-分-总”这样的框架是备受青睐的。因而考生们在写出自己的答案时尽量也要形成“总-分-总”这样的答题习惯。第一个“总”是指总扩句，也就是用一句话概括出该教师的教育行为。以该题为例，也就是需要我们用一句话来评价该教师的教育行为是否践行了教师职业道德，是否是值得我们学习的，或者该教师有哪些不足之处需要给出意见的。 那么针对这道题来看，根据对整个资料的通读，我们知道该教师的教育行为是好的。那么我们框架中的第一个“总”就出来了。我们可以回答：“该教师的教育行为是合理恰当的，真正践行了教师职业道德。”接下来就是我们分析的过程了，也是我们答题的主体部分。要想答案有层次性，我们应该学会运用逻辑连接词，即首先、其次、再次、最后，或者第一、第二、第三、最后。然后我们遵循的是一个理论知识点加一则材料，理论要点的选择就在材料中教师都出现了哪些行为依次找出。以材料为例，首先，许老师给每位学生写临别赠言，激励学生前进，并且帮助“我”战胜病魔体现了教师职业道德中关爱学生的内容。其次，许老师又“用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课”体现了教师职业道德的爱岗敬业精神。最后，许老师“年过半百还学习制作视频，带领我们一起快乐“悦读”，在课余时间伏案学

2012上教师资格证幼儿保教知识与能力真题及解析

2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试 保教知识与能力试题（幼儿园） （考试时间：120分钟满分：150分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1．幼儿园的“娃娃家一游戏属于( )。 A．结构游戏B．表演游戏 C．角色游戏D．智力游戏 2．在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要 是( )。 A．倾听录音范唱B．欣赏录像带中的优秀表演 C．倾听教师精湛的弹奏D．教师正确的范唱 3．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( )。 A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么 4．幼儿园( )的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 A．发挥一日活动整体教育功能 B．以游戏为基本活动 C．教育的活动性和活动的多样性

D．保育和教育 5．被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是( )。 A．杜威B．蒙台梭利 C．福禄贝尔D．夸荚纽斯 6．陈鹤琴提出的五指活动指的是( )。 A．儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 B．儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 C．儿童常识活动JL童社会活动.L童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动‘。 D．儿童体育活动、儿童语言：活动i儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 7．幼儿园环境分为物质环境和( )。 A.社会环境B．精神环境 C．城市环境D．局部环境 8．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于( )阶段。 A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段 9．儿童学习语言的关键期是( )。 A．0-1岁B．1-3岁 C．3-6岁D．5-6岁 10.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。

(完整版)教师资格证科目一考点

一、素质教育观 （一）内涵 1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2、素质教育是面向全体学生的教育 3、素质教育是促进学生全面发展的教育 4、素质教育是促进学生个性发展的教育 5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 （二）实施要求 1、面向全体学生 2、促进学生全面发展 3、重视学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动地发展 （发展主动精神，注重学生个性健康发展） 5、着眼于学生的终身可持续发展 二、以人为本的学生观 1、学生是具有独立意义的人 （1）学生在教育活动中处于主体地位 （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 （3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2、学生是发展的人 （1）学生身心发展具有规律性 （2）学生具有巨大发展潜能（用发展眼观看待学生，提倡过程性评价）（3）学生是处于发展过程中的人（允许学生犯错误） （4）学生的发展是全面的发展（德智体美劳全面发展） 3、学生是具有个性和差异的人 （1）人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的 （2）学生的个性差异要求贯彻因材施教的教育理念 三、新课改下的教师观 1、教师角色转换 ①由知识传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 ②由课程的执行者转化为课程的开发者 ③由“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思者 ④由学校的教师转变为社区型的开放教师 2、教师行为转换 ①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 ②在对待教学上，新课程强调帮助、引导 ③在对待自我上，新课程强调反思 ④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

一、教师职业道德规范解读 1.“爱国守法”——教师职业的基本要求 ①热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义 ②全面贯彻国家教育方针 ③自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利 ④不得有违背党和国家方针政策的言行 2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 ①对工作高度负责 ②认真备课上课 ③认真批改作业 ④认真辅导学生 ⑤不得敷衍塞责（禁止性行为） 3.“关爱学生”——师德的灵魂 ①关系爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 ②对学生严慈相济，做学生良师益友 ③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 ④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（禁止性行为） 4.“教书育人”——教师天职和道德核心 ①遵循教育规律,实施素质教育 ②循循善诱,诲人不倦,因材施教 ③培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展 ④不以分数作为评价学生的唯一标准 5.“为人师表”——教师职业的内在要求 ①坚守高尚情操，知荣明耻 ②严于律己，以身作则 ③衣着得体，语言规范，举止文明 ④关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 ⑤作风正派，廉洁奉公（廉洁从教） ⑥自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力 ①崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构 ②潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系 1、与学生：热爱、尊重、了解、公平公正、严格要求 2、与家长：尊重、沟通、理解 3、与同事：协作、理解 4、与领导：尊重、支持 三、中小学班主任工作规定 1、班主任工作内容 2、班主任具备条件 C:\Users\61967\AppData\Local\MyEclipse Professional 2014

2012上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案

2012上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题 及答案 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。 A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》 2.决定教育性质的根本因素是( )。 A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术 3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。 A.调查法 B.访谈法 C.历史法 D.实验法 4.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会

C.封建社会 D.资本主义社会 5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。 A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制 C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制 6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 A.变式 B.范式 D.演绎 14.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )。 A.直觉思维

B.发散思维 C.动作思维 D.集中思维 15.某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。 A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性 16.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于( )。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 17.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是( )。 A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖 18.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是( )。 A.强化法 B.系统脱敏法

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素质教育观 Xxx的做法符合素质教育的要求，值得我们学习。 （1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分人。+材料 （2）素质教育要求促进学生的全面发展。强调培养学生在德智体美劳等方面的全面发展。+材料 （3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教，充分发展学生的个性。+材料 （4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，提高学生学习质量。+材料 （5）素质教育着眼于学生的可持续发展。终身教育是现代教育的重要标志，素质教育不仅重视学生现在对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养学生的自我发展能力。+材料（可忽略） （6）素质教育是发展学生主动精神的教育。素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，使学生生动活泼的成长。+材料（可忽略） 总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。 ”以人为本“学生观 xxx的做法符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。 （1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性，教师应该用发展的眼光看待学生。+材料 （2）学生是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异，做到因材施教。+材料 （3）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动学生的主观能动性，因势利导，推动学生健康成长。+材料 （4）“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正的对待每一位学生，关爱全体学生，做学生的良师益友。/给学生以人文关怀/+材料（可忽略） 因此，作为教师要在教育教学活动中践行“以人为本”的学生观，关爱全体学生，让每一个学生都能健康发展。 教师观 XXX的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们学习的。 教师角色转变-（开盐放醋）

教师资格证综合素质20道常考材料分析题

综合素质20道常考材料分析题 资格证“科目一”《综合素质》的高分题型，材料分析题进行了整理与分析，基本上涵盖了各个方面。希望能对对同学们的备考有所帮助。 1.据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说．从开学至今．有一位专业课的老师。每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。”看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课。大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。“怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢?”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现、都是借来的旧书。“书岂能乱借?是谁借给你们的，我要去追究他……”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴．因为她认为学生舍得买书才会专心读书。 问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。 答： (1)该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。 (2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象。表明了我们的一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。 (3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。 (4)不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为.违背了依法执教的职业道德要求。 2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的

2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案

2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析 一、单选题 1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。 答案A，《普通教育学》 B，《大教学论》 C，《民主主义与教育》 D，《教育学》 考点教育学的发展 分值 2 分 正确答案 D 文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。 2，决定教育性质的根本因素是( )。 答案A，生产力 B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术 考点教育的属性 分值 2 分 正确答案 A 文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。 答案A，调查法 B，访谈法 C，历史法

D，实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值 2 分 正确答案 C 文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。 4，学校教育与生产劳动相脱离始于( )。 答案A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会 考点教育与社会生产力的相互关系 分值 2 分 正确答案 B 文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。 答案A，地市级人民政府为主管理的体制 B，县级人民政府为主管理的体制 C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值 2 分 正确答案 B 文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。 6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 答案A，学科课程

教师资格证考试《综合素质》全考点,记住必过科目一!

、职业理念（考查题型：选择题、材料分析题） 教育观 1. 素质教育是面向全体学生的教育 2. 素质教育是促进学生全面发展的教育 3. 素质教育是促进学生个性发展的教育 4. 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 学生观 1. 学生是一个完整的生命个体。 2. 学生个体之间存在很大的差异性。 3. 学生身上蕴藏着巨大的潜能。 4. 学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。） 教师观 （一）教师角色的转变 1. 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。 2. 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。 3. 从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。 4. 从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。 （二）教师教学行为的转变 1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。 2. 在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。 3. 在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

4. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 教学观 1. 教学是课程创生和开发的过程 2. 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 3. 教学过程重于教学结果 4. 教学更关注人而不只是科学 评价观 1. 评价目的是促进发展。 2. 评价内容多元化。 3. 评价方式多样化。 4. 评价主体的多元化。 5. 更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合 { 例题 } 材料： 周末， 我带学生去旅游， 在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，这时全校闻名 的“调皮大王”小强大声说： “老师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺， 但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！ 他的话遭到一些学生的反驳。 你们就看到它的刺了！ 你们仔细看看人家刺中也有花， 欢迎的 “调皮大王” ，见有同学不赞同他，便据理力争。 如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 刺中也有美丽 的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。 我们对待其他同学也应该赏花一样， 特别是对缺点多一些的同学， 更应该正确看到他的身上 闪光点。“花有千万种，各有缺点。你们说对不对！ ”说着，他拍了拍小强的肩，我的话赢得 了一片掌声，小强也不好意思低下了头。 也值得我们去喜欢呀！ ” 平时不受 刺中有花！刺中有花！ ”小强的话 我走到小强身边，搂着小强的肩对同学说： 小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它

2012_教师资格证统考_《综合素质》材料分析例题和作文--_下

材料分析 1.据羊城晚报2005年9月13日报道，看在你们是我的学生，原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。问题：请从教师职业道德的 角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。 (1)该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。(2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象。表明了我们的一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。(3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。(4)不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为.违背了依法执教的职业道德要求。 2.”2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?积极性明显高涨，学习成绩有了大幅度的提高，问题：请你 针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。 素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时.特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展.成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。 3.1李老师在批改作业时，发现信件，李老师顺便拆封阅读了此信。，李老师看了十分生气，在班会上宣读了此信……. 问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么? .【参考答案】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。 (2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责.但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。 4.作为一名语文教师，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太 吵闹了。学生会争论不休;在课问休息时更是乱作一团……问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么? .【参考答案】(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛.符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。 (2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变.注意发挥教师的主导作用.对学生的学习热情作适当而必要的引导。 5.孙老师住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，认为是院领导有意整她．故到院办大吵打闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。问题：如果你是当事人，你会怎么做?你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系? ．【参考答案】此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉。正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因；(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果：(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作．并根据规定与可能维护教师的正当利益。 6.一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃．但是勺子把太长，他们无法把食物送进自已嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，。人们手上也拿着一个长长的勺子，，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐?原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃!这就是天堂与地狱之间的差别，问题：(1)这故事告诉我们一个什么样的社会哲理?(2)请您谈谈对这个故事的理解。 ．【参考答案】(1)这故事告诉我们这样一个社会哲理：双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源。而推你死我活的敌对式竞争。(2)读了这个故事，我受益颇深。 双赢既非损人利己(赢一输)，亦非损己利人(输一赢)。我们工作的伙伴及家庭成员都要从互相依赖的角度来思考(是“我们”而非“我”)。双赢思维鼓励我们共同解决问题。并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。 助人者自助!社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。孤家寡人是不可能成功的．因而．一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效! 《中小学教师职业道德规范》中提出教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力。才能完成

教资考试高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《罗马法的发展与起源》 2、内容： 公元前3世纪早期,罗马征服并统一了意大利半岛,然后向地中海地区扩张。公元前27年,罗马帝国建立。至1世纪后期,罗马帝国已经建立三十名个海外行省,控制欧、亚,非三大洲的广阔疆域,统治了许多不同的民族。在征服过程中,不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者,由于得不到公民法的保护,对罗马统治表现出强烈不满。随看版图的拓展,国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。显然,仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。为统治如此庞大的国家,罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定,把法政大权掌握在自己手里。他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。法学家也积极编幕法典,进行法律解释,以充实罗马法律。为巩固统治,帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。3世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《民法大全》,罗马法体系最终完成。 3、基本要求 （1）请在10分钟之内完成试讲 （2）围绕万民法设置两个提问。 （3）有必要的板书设计 教材设计逐字稿 【教学过程】 环节一：导入新课

教师利用多媒体课件展示帝国元首奥古斯的一段抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别，统治起来困难至极。” 教师提问：为什么会出现这样的新问题和新矛盾呢?引导学生思考，进入新课教学。 环节二：新课讲授 (一)背景 过渡：上节我们学习了习惯法到《十二铜表法》。同学们一起来回忆一下，在这一时期，罗马确定的这种公民法的主要适用范围是什么? 学生回答，教师总结：罗马公民，仅指罗马共和国时期的成年男性公民。 教师出示“罗马扩张示意图”，提问：从地图上我们能够得到哪些信息? 学生回答，教师总结：从宏观上看罗马疆域不断扩大，至1世纪后期，罗马帝国已经建立控制欧、亚、非三大洲的广阔区域，成为整个地中海地区的主人。

教师资格证历年(2012-2015年)作文真题与要求

2012下半年写作真题汇总2012下半年 / 幼儿园阅读下面材料，根据要求 写作。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。” 从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。2012下半年 / 小学写作题（本大题共50分）阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。 一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。 爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!” 父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!” 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。 【范文】 学为人师，行为世范 故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们。潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。 中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位学生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括这思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他们的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现，老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。 扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，而且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。 比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思 考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会

教师资格证 科目一模板+科目二知识点

2019教师资格证考试：必备知识点 一.教育知识与能力 1.二十世纪后教育的发展特征 （1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化 （4）教育的多元化 （5）教育有技术的现代化 2.生产力对教育影响 （1）生产力水平决定教育的规模和速度 （2）生产力水平制约着教育的结构变化 （3）生产力水平制约着教育的内容和手段 3.政治制度对教育影响 （1）政治经济制度决定着教育的领导权 （2）政治经济制度决定着受教育的权利 （3）政治经济制度决定着教育目的 4.如何理解教育的相对独立性 （1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。 （2）教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承。（3）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。 5.影响个体发展的因素 （1）遗传——物质前提、生理基础； （2）环境——为人的发展提供可能； （3）学校教育——主导； （4）个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 6.如何依据个体身心发展的规律进行教育 （1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。 （2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，注意教育的针对性。 （3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。 （4）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教 7.我国教育目的的基本精神 （1）强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。 （2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求。 （3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径，指明了我国培养人才的根本途径。8.简述现代教育制度发展趋势 （1）加强学前教育及其与小学教育的衔接； （2）提早入学年龄，延长义务教育年限； （3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化；

教师资格证考试科目一二背诵点

1.教育的含义 2.教育者，受教育者和教育中介的关系 3.教育的属性（本质属性） 4.教育与人口的关系（人口对教育&教育对人口） 5.教育与生产力的关系（生产力对教育&教育对生产力） 6.教育与社会政治经济制度的关系（政治经济制度对教育&教育对政治经济制 度） 7.教育对文化的关系（文化对教育&教育对文化） 8.影响个体发展的主要因素及其作用（4点） 9.教育目的的概念＋意义&作用(4点)+确定的依据（3点） 10.全面发展教育的构成＋美育的要求(3点) 11.教育研究的基本方法 1.学科中心课程论的优缺点 2.活动中心课程论的优缺点 3.课程开发的主要影响因素 4.分科课程的优缺点 5.活动课程的优缺点 6.综合课程的概念 7.课程目标的功能和依据 8.我国当前课程教育改革的理念 9.课程三种文本表现形式 10.教材与教科书的关系 1.教育与教学的关系 2.教育与智育的关系 3.教学的意义 4.教学的任务 5.教学过程的基本规律（4大点） 6.教学工作的基本环节及要求 7.中学常用的教学原则（内容&要求） 8.中学常用的教学方法 9.班级授课制的优缺点（7+4）

1.感觉和知觉的区别 2.注意的品质和影响因素 3.注意的转移及分心的区别 4.遗忘的含义＋规律＋影响因素＋遗忘的理论解释＋应用记忆规律，促进有效 学习（6点） 5.合理进行复习的要求 6. 第五章 1.认知发展与教学的关系 2.中学生认知发展的特点（4个方面）（4）（4） 3.中学生情绪特点（3个方面）（4） 4.中学生良好情绪的标准（5） 5.中学生良好情绪的培养（5） 6.有效指导中学生进行情绪调节的方法（3个方面）（6） 7.人格的特征（5）＋结构（3个方面）（3） 8.气质和性格的区别（3） 9.根据学生的个体差异塑造学生良好的性格（5） 10.弗洛伊德的人格发展理论人格的构成（3）＋人格发展阶段（5） 11.埃里克森的社会性发展阶段理论（5） 12.影响人格发展的因素 第六章 1.心理健康的标准（8点） 2.心理辅导的意义 3.学校开展心理健康教育的途径（6点） 4.系统脱敏法的内容 5.来访者中心疗法的内容（3个条件） 6.理性－情绪疗法 第七章 1.品德与道德的联系与区别 2.品德的结构与相互关系

2012下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案

2012下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A．全面调查 B．重点调查 C．抽样调查 D．个案调查 2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。 A．克鲁普斯卡娅 B．加里宁 C．马卡连柯 D．凯洛夫 3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（） A．遗传素质 B．家庭背景 C．社会环境 D．个体能动性 4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．知识本位论 D．能力本位论 5．当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。 A．“六三”制 B．“五四”制 C．九年一贯制 D．多种形式并存 6．在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。 A．直线式 B．螺旋式 C．分科式 D．综合式 7．主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。 A．学科课程论 B．活动课程论 C．社会课程论

D．要素课程论 8．保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 A．纲要信号教学法 B．探究发现教学法 C．暗示教学法 D．范例教学法 9．我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。 A．启发性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 10．教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。 A．说服教育法 B．个人修养法 C．环境陶冶法 D．品德评价法 11．德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。A．发扬积极因素与克服消极因素相结合 B．理论与实践相结合 C．集体教育与个别教育相结合 D．严格要求与尊重学生相结合 12．王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。 A．无意识记 B．有意识记 C．无意注意 D．有意注意 13．如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?（） A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性 14．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 A．动机越低，学习效率越高 B．动机越高，学习效率越高 C．任务难度不同，其最佳动机强度不同

(完整版)教师资格证笔记

教师资格证笔记 中学考试科目：综合素质，教育知识与能力，学科知识与教学能力。 第一课：科目一综合素质指导 一、考点分析 1.题型上：29个单选（29*2=58）3个材料分析题（3*14=42) 1个作文题（50）

1.职业理念：学生想做科学家，班主任说现在学数学那么吃力，以后学物理化学肯定学不好，这样的说法忽视了学生的发展性。 2.法律法规：不能给予老师行政处分或者解聘的是（穿戴不整，影响仪表的） 3.职业道德：老师每次布置作业后都只是在下次的课堂上与学生核对答案，他的做法（不合理，教师应该认真批改作业）爱岗敬业 4.文化素养：下列历史事件与秦始皇有关的（图穷匕见）指鹿为马（赵高）望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备诸葛亮） 5.信息能力：在Excel中，下列方法可以实现快速查找满足条件的数据内容的是（自动筛选） 6.逻辑推理：3+4+5=151227 5+3+2=101525 8+2+4=321648 则7+6+5=354277 三、备考方案 1.据历年真题，梳理考点难点（考点分析） 2.学习知识点，形成知识地图（制作目录） 3.学方法，提高备考能力（材料分析和写作） 四、材料分析题实例： 1.职业理念

注意：1.考察范围学生观，把学生看成是什么样的人。 2.评析：先评后析，评价并结合材料进行分析。 学生观知识点：1.学生是完整的生命个体，是完整的主体，要尊重学生。 2.学生是具有个性与差异的人，要因材施教。 3.学生是发展中的人，要认识到学生的潜能。 4.学生的成长需要人文关怀，要热爱学生。 答案：总分总，总：一个帽子一句话。 分：根据材料分点答出，答题要点+材料内容辅助分析，做的好：体现了，运用了，贯彻了什么理论，材料当中。。。，提高了，促进了，培养了。。。 做的不好：违背了什么理论，材料当中。。。。，阻碍了，不利于。。。 总：对上述内容进行总结，一个袜子一句话。 2.教师职业道德