狐假虎威话剧

The Tiger Assuming The Majesty Of The Fox

T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird B----Bear

开始放映短片

There is a Tiger live in the forest. The Tiger is very strong but his head is not so clever. He just eat a lot every day and never read any book. He don’t know the idiom 虎假狐威…（大屏幕上的）

老虎上台

Tiger: I’m a great Tiger. I’m strong and brave. I’m the king of the forest.But now I’m very hungry. I must find something to eat at once, or I’ll die immediately. Oh, but there’s nothing here. I want to have a rest now . (Sleep soundly)

狐狸上台

Fox: I’m a Fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at cheating and telling lies. Just now I cheated a crew out of a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is!

Tiger: Ah, a Fox. Ah, a good meal.

Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you?

Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you.

Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the fores t! If you want to eat me, I will let you die right now.

Tiger: you are the king? you must be cheating me. I can’t believe you. I’m the king of the forest here.

Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who is the king of the forest.

Tiger: Ok. Let’s go.

短片起，老虎狐狸一起出去，兔子上台，萝卜画面

Rabbit: I’m a Rabbit. I like to eat a turnip ['t?:nip]萝卜. Ah, a big turnip. Oh! It’s too hard. I can’t pull it out.

鸟上台

Bird: I’m a Bird.

Rabbit: Hi!

Bird: Hi! What are you doing here, Miss Rabbit? Can I help you?

Rabbit: Yes, please.

熊上台

Bear: I’m a big brown Bear. Hello, everyone! What are you doing here?

R&B: Come on! Come on! Mr. Bear! You are so strong. Please come here. There is a big turnip. We are all pulling it out. Please come and help us.

Bear: Ok! I’m co ming.

狐狸老虎上台

Fox: Hello, Bird!

Bird: Hi, Fox. Oh, a Tiger! （逃跑）

Fox: Hello, Bear!

Bear: Hi, Fox. Oh, a Tiger! I’ll beat you !

短片起，老虎熊开打熊跑了

Fox: Hello, Rabbit!

Rabbit: Hi, Fox. Oh, a Tiger!

Tiger: Ha Ha Ha! I’ll kill all of you !!! (The Tiger kill the Rabbit)

Rabbit: Believe Chun Ge will get an eternal life….(死了，倒在桌子上)

视频起伟大的春哥出现……

Just now Chun Ge appears! With a piece of Xiangyun under his foot and a halo on his head.

Chun Ge:Bring back to life. 兔子复活

Rabbit: Oh I’ll kill you! 老虎被兔子打晕

Fox颤抖的说: Tiger, Now, you see. Who..who is the king of the..forest…

Tiger: Yes, you are right. I’m very sorry. ChunGe is the king of the forest. He is the king. He is the king!!!老虎跑出去

Rabbit: Hello Fox~ This turnip is the award of you!

Fox: Wa! There is a big turnip. Now, th turnip belongs to me.

视频起，谢幕……

《狐假虎威》教学的启示

《狐假虎威》教学的启示 案例十五：《狐假虎威》的启示 学完《狐假虎威》课文，老师让同学说说认识到了个什么道理。老师的话音一落，几十只小手举起来。学生甲说：“不要仗势欺人……”老师问：“他回答得对不对？”众生说：“对！”这时，学生乙大声说：“老师，我不同意他的看法！” 老师说：“那说说你的看法。” 学生乙说：“仗势欺人，是仗着势力欺负别人的意思。狐狸借老虎的威风，不是仗着老虎的势力；它是欺骗别人，不是欺负别人。所以，不能说是仗势欺人。” 老师高兴地问学生：“他的认识对吗？”（提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 众学生：“对！” 老师带头鼓掌，并示意学生乙坐下，可他不坐，说：“老师，我还有……” 老师：“你还有？那你接着说。” 学生乙：“这篇寓言还告诉我们，狐狸虽然狡猾但非常聪明，也值得学习……” 老师没有向导这一点，问：“狐狸也值得学习吗？” 学生乙：“狐狸让老虎逮住了，可它一点也不慌张，还骗了老虎，

说明它很聪明，保护了自己，所以，也值得我们学习。” 老师感到很意外地说：“可你想想，这篇寓言主要告诉人们的道理是什么？” 学生乙：“我……我认为这两个都有。” 老师：“可多数人会怎样认识？” 学生乙有些犹豫，但还是说：“反正……反正我这么认识……” 老师：“一篇课文怎么能有两个一正一反的答案，你说呢？” 学生乙无话了，自己坐下…… 1、多样性，教育改革的根本 摘自：吉贝君求真网 美国人对汉语的美妙有这样一句赞叹语：“中国队大胜美国队”说的是中国队赢了，“中国队大败美国队”也是中国队赢了。汉语的美妙在于她包罗万象、博大精深、变化无穷。 北大能很快成为中国一流大学，首功推蔡元培校长，蔡校长治校成功的要旨在于其“道并行而不相悖，万物并育而不相害”的兼容并包的学术思想。 在这新旧世纪之交，中国的教育改革是以创新为重点的一场深刻变革，但“新”的前提就是要“多”。什么都是统一的标准、统一的模式、整齐划一，还谈什么创新？没有多样性就不可能有创新！中国的教育要腾飞，要培育具有创新精神的一代新人，必须要走多样化的道路。学制、考试、教材、课程、选修内容等等，都要有弹性，都要保持多样性。

《狐假虎威》课本剧剧本

《狐假虎威》课本剧剧本 纬五路一小二年级语文 人物：狐狸、老虎、小猴、小马、小野猪、小松鼠、小天鹅、小乌龟、与小兔子、小鹿等，由小演员穿道具服装表演。 舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。 旁白：（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可闻川。） 朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎，听说过“狐假虎威”这个成语吗？今天，我来讲给大家听。 小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！ （众动物人从四面跑上）来啦！来啦！ 小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？ 众：好，好，太好啦。 金色的阳光照大地，大森林里真美丽。 小鹿仰起乖乖角，小兔子点头笑嘻嘻。 野猪胖胖扭一扭，小马姐姐踢踏踢。 小猴高兴地翻筋头，小松鼠从东跳到西。 小伙伴们来团聚，一同唱歌做游戏，做游戏。 小猴：（无意间）哎，大家快来看，那边是谁来啦？ 众：啊，是一只大老虎，这可怎么办呢？ 野猪：别慌，别慌，我看大家先躲起来，快快！（众藏起） 老虎：今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，我先在这里等等看。（藏起） 狐狸：我是一只花狐狸， 专门爱动坏脑筋， 小动物看见我就害怕， 今天出门散散心，散散心。 （乐停，老虎悄悄转出，突然发现狐狸，扑过去，一把逮住狐狸） 老虎：啊哈，我可找到美味佳肴啦。 狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）怎么，你敢吃我？ 老虎：（一愣）为什么不敢！我就要吃了你！ 狐狸：（笑）慢！森林里面有规矩,老天爷派我来管理，今天你要是吃了我，就是把老天爷的命令来抗拒，哼哼，有多大的胆子，我看你！ 老虎：（被蒙住了，松开了爪子） 不好，不好，真不好！ 糟糕，糟糕，真糟糕， 到口的东西吃不到， 弄得我心惊又肉跳。

英语话剧剧本-狐假虎威简笔画英语才艺表演

职业风采才艺表演 Scene 1 40 seconds 电脑，电子琴 岑荣荣，胡天铃，汪罗芸芝（弹钢琴） 电子琴(我在那一角落患过伤风)开始 Amery: Hi, Cathy, what are you doing? Cathy: (播放幻灯片)I’m checking my courseware. I’ll have an open class soon. Amery: Oh, really? Wow, it’s so beautiful. Cathy: Thanks. My topic is “the Fox and the Tiger”. Look at this picture. ... 出现蓝屏，钢琴突然停止 Oh ,no, ... My God! What bad luck! …… Cathy: What can I do? Amery: Well…Don’t worry. I’ve got a good idea. Cathy: What? Amery: Why not make a barbola (剪贴画)？Helen can help us too. Cathy: Great! Amery: Helen, could you please help us to make a barbola? Helen: Sure! Cathy: Thank you, Let’s begin. Amery&Helen: Ok Scene 2 3 minutes 岑荣荣，胡天铃，汪罗芸芝（弹钢琴）, 劳海琳（剪纸） 电子琴开始（老人与海） Cathy: First, I draw the background. …… Amery: Helen，I cut a tree and grass, you cut some flowers. Helen: No problem! Cathy: then I will draw a tricky fox. oval-shaped face, two triangular ears, and I draw two lines as its body, two feet, and its big tail. …… Cathy: Helen. Helen: Yes,… Cathy: You cut some pieces of grass, light green and dark green, we will stick them on the left and right sides.. Helen: I have the same idea. Cathy: next, the tiger—the king of the forest. To begin with, I draw a big circle as its face, two small semi-circle as it’s ears. Amery: Don’t forget to draw some small animals, such as rabbit and deer. Cathy: OK

《狐假虎威》中英文台词

《狐假虎威》中英文台词 旁白：In the beautiful forest，a tiger is the king of the forest, and many lovely animals live there. One sunny afternoon，the tiger just wake.（在一个美丽的森林，老虎是森林之王，许多可爱的动物住在里面。一个阳光明媚的下午，老虎醒了。） 老虎：I’m a great tiger. I’m the king of forest. I’m strong and brave.（我是一只伟大的老虎，我是森林之王，我很强壮，很勇敢。） 动物们：Are you hungry，are you hungry，King tiger，King tiger？Are you hungry，are you hungry，King tiger，King tiger？（你饿了吗，你饿了吗，大王？）老虎：Hum，I’m so hungry，I must find something to eat at once. Oh，there’s nothing here. Oh，there’s nothing here.（哼，我很饿了，我必须马上找一些吃的东西。但是，这儿没东西吃，这儿没东西吃。） 旁白：it’s very quiet in the forest. There are not many animals. Here comes the fox. （森林里很安静，没有很多动物，这时，一只狐狸走了出来。） 狐狸：I am a fox. I’m good at cheating and telling lies. I am the cleverest animal in the forest. I always have something to eat.（我是一只狐狸。我很擅长撒谎欺骗别人。我是森林里最聪明的动物。我经常有东西吃。） 老虎：a fox，a fox，good meal，good meal. （狐狸，狐狸，好午餐） 狐狸：oh，my god. What should I do？yes，I have a good idea. Hello，Mr tiger，how are you？ （噢，天啊，我该怎么办？对了，我有一个好主意。喂，老虎先生，你好吗？）老虎：not very good. I’m very hungry. I want to eat you now.（不好，我现在很

课本剧《狐假虎威》

话剧《狐假虎威》 表演形式：小话剧主要人物:小狐狸、小老虎、小白兔、小花鸡、大棕熊表演时间：10分钟。 故事梗概：森林里一只小老虎，只知道自己是“森林之王”，却不知道狐狸很狡猾，饥饿的老虎想吃掉刚刚碰到的狐狸。狐狸却大口气地说自己才是“森林之王”，并骗着老虎和自己一起去看看。小动物们正在为一只大萝卜拔不出来而努力，小花鸡来了、小青蛙来了、大棕熊来了，当大家一起成功地把出萝卜之后，狐狸和老虎来了，狐狸凭借着老虎的维艳霞跑了小动物，还欺骗了老虎，得到了大萝卜。 舞台背景道具： 背景音乐：《森林狂想曲》：蛙声、蝉叫、哗哗流水声都成奇妙的乐章。 制作模型树，用小人物饰演花花草草，使环境更加具有灵动性，使花草在动物的出场和剧情的发展是更具人性化。整个剧情在一个童话般的森林王国中进行。 道具：各类人物头饰、背景树、服装 剧本内容： 场景一： [森林。虎啸，一只老虎从森林中走出来] 虎：（疲惫地向前走着，自言自语）睡觉的时候不觉得饿，一醒来就怪饿的了，到哪里找点东西吃才好。 狐：（啦啦啦,啦啦啦,我是小狐狸, 你们看我这么漂亮又这么可爱, 呵呵!我最擅长的就是欺骗别人了,看看,我刚从苯乌鸦哪片了一块肉,(啊唔)真香呀,抬头望见老虎，大惊失色）不好，恶魔来了。（伏在一丛灌木后） 虎：（搜索前进）刚才听到这里有响声，怎么找不到呢？ 狐：（颤抖，弄出了响声）天帝保佑！天帝保佑！ 虎：（抓住狐）哇——是谁躲在这里。 狐：（眼珠一转，反而镇静）噢，是虎兄弟啊。快放开，快放开。 虎：放开？说得轻巧！我虎大爷还没有吃东西呢，你正好作我的早餐， 狐：什么？作你的早餐？你知道我是谁吗？我是你的上司！ 虎：（迟疑，但没有松手）上司？ 狐：是这样的：天帝让我来森林里做百兽之王，我不就是你的上司么？你今天如果吃了我，那就违背了天帝的命令。快放开我，不然，我可要治你的罪了。 虎：哼！谁不知道你狐狸的德性，花言巧语，我可不听你这一套。 狐：（友善地）对了，凭什么要信我呢？这样吧，你先把我放开，让我走在你的前面，你跟在我后面，你看一看森林中，谁见了我不逃跑的（得意）？我是不是百兽之王。你一看便知（鄙夷）。 虎：（放了狐狸）走吧，我看你有啥威风。 狐：（向老虎抬抬手）你紧跟在我后面，发现有谁不怕我，你就吃了我。 [狐狸昂首阔步走在前面，老虎紧随其后] 场景二： 兔：我是一只小白兔，我最喜欢吃大萝卜了，啦啦啦……呀，一颗大萝卜（我最喜欢萝卜了，哎呀，哎呀，我拔不动。） 鸡：唧唧。唧唧，我是小花鸡，我有漂亮的羽毛……你在干什么？要我帮忙吗？ 兔：快来呀，小花鸡。一二三，一二三，一二三。

The Fox and the Tiger 狐假虎威剧本

The Fox and the Tiger（狐假虎威） T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find something to eat . Oh, th ere’s nothing here. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m go od at cheating and telling lies. Just now I cheated a crew a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A go od meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Hello! Tiger ! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest！If you want to eat me, I will let you die right now.

英语小话剧：狐假虎威

英语短剧：The Fox and the Tiger（狐假虎威） T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m very brave. I’m the king of the forest.But now I’m very hungry. I must find sth. to eat at once, or I’ll die soon. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at telling lies. Look,a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: She is the king. She is cheating me. I can’t beli eve her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me a nd see who is the king of the forest.

英语课本剧狐假虎威教学案例

英语课本剧‘the fox and the tiger’教学案例 一、背景分析： 英语学科有其特殊性，我们“学英语”就是在“学语言”，而“学语言”的关键在于“用语言”。课本剧表演就是以英语课文内容为素材，以表演为形式展开的综合运用语言的实践训练，是一种任务型的研究性学习，是把抽象的语言形象化的具体表现。开展英语课本剧活动既能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，也能够培养学生的合作能力和表演能力，是提高学生综合素质的一项有效的英语实践活动。 二、教学过程： 1、精心选材，确定话题 2、合作学习，集体创作 3、创设情境，课堂表演 ‘the fox and the tiger’ 旁白：I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏：《金蛇狂舞》 场景：狐狸在前面跑，老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸，喘三口气后，将狐狸翻转过来。 老虎：(暴怒地，用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸：(背过头去，小声地)：Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来，可怜地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but……(左顾右盼) 老虎：(疑惑地)But what? 狐狸：(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量，迷恋状，脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎：(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸：(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎：(傻呼呼，左右张望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸，又一下子冲上去把狐狸压在爪下。 (琵琶拨一下弦，以示紧张的情绪。)

英语小话剧狐假虎威

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英语短剧：The Fox and the Tiger（狐假虎威） T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m very brave. I’m the king of the forest.But now I’m very hungry. I must find sth. to eat at once, or I’ll die soon. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at telling lies. Look,a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king o f the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: She is the king. She is cheating me. I can’t beli eve her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who is the king of the forest. Tiger: Ok. Let’s go.

狐假虎威童话剧

狐假虎威 人物：狐狸、老虎、小鸡、小兔、小熊、小鸟，小狗 道具：动物服装，假树，假山，假木桩 开场 （所有的小动物分散在舞台上下两个台阶上，音乐起，舞蹈） （舞蹈结束） 小鸡：大家快来！听说，湖边的景色可美了！我们去湖边玩吧！小动物：好好！我们一去，走，走…… （所有小动物下） 第一幕 （小老虎出场音效） 小老虎：（摔倒）呜呜……妈妈……妈妈……（说唱） 我叫小老虎，做事真马虎， 都怪我贪玩，迷失回家路 三天没吃饭，身上好难受 要把妈妈找，先得填饱肚！ 小老虎：肚子空空荡荡的，饿的我头晕眼花。以前的食物都是妈妈抓的，现在找不到妈妈，也没有吃的了！妈妈……妈妈…… 唉……妈妈曾经说过，小孩子要是没有一颗善良的心，长大 了就会变成一个坏东西、没用的东西！我是百兽之王，怎么 可能是坏东西呢？（东瞅西看，发现了一只狐狸）呀！运气 真不错！来了一只老狐狸！听说狐狸都很狡猾，我得先藏起 来！ （音乐起，小老虎静悄悄的下场） （音乐起，狐狸伴随音乐上场，个人秀） 小狐狸：（狡猾）我叫小狐狸，脑袋小小特聪明！碰到困难，我总有办法对付，遇到危险，我总能化险为夷！嘿嘿……不过，昨 天到农民家里偷鸡，挨了一顿打，今天的第一个任务，就是 找吃的！ （老虎上场音乐起，小老虎上场，跟在狐狸后面周旋，两人一照面）小狐狸：啊！（晕了过去，把小老虎吓一跳） 小老虎：吓死了？（摸了摸狐狸） 小狐狸：啊！（继续装死） 小老虎：不会吧！（又摸了摸狐狸）

小狐狸：啊！（继续装死） 小老虎：（摇摇头，到树后面） 小狐狸：（爬起来，得意）切！我还以为今天死定了，原来是只小老虎！（老虎突然出现）啊？啊！（吓的坐地上，不住的后退 你……你怎么…又来了！ 小老虎：人家刚才撒尿去了！就你那点小伎俩还能骗得了我！ 小狐狸：（谄媚）哦！！您撒的尿（伸手摇老虎的胳膊），（被老虎甩开）简直太香了（夸张） 小老虎：（害羞）哎呀！人家不好意思了！呃？（指着狐狸，恶狠狠）老狐狸！既然你见到我连魂都吓丢了，我都知道你再也不逃 跑了！现在，你就自己走到妈妈的餐桌上去！ 小狐狸：（吃惊）什么？走到你妈妈的餐桌上去！？（跑到小老虎右边）小老虎：对对，我就是这个意思！ 小狐狸：（四脚朝天，大哭）啊哈哈哈！（冲着小老虎趴地上捶地）哇哈哈哈…… 小老虎：你这是什么意思？行了吧你！ 小狐狸：（爬起来）你知道，我是你的什么人吗？（跑到小老虎左边）我是你的远房——亲戚！（喷小老虎一脸） 小老虎：（挠头）远房亲戚？ 小狐狸：（紧接着）哎呀，没错啦！我的嘴巴尖尖，（走到小老虎右边）你的嘴巴宽宽，所以才是远房亲戚嘛！ 小老虎：我们真的是亲戚吗？ 小狐狸：哎，没错啦！（掺小老虎坐下）哦（倒抽一口气，用屁股把小老虎顶一边去，自己悠哉悠哉的坐下，小老虎坐地上）不 过，只是远房亲戚而已，不然长得一模一样啦！论辈分我 还是你妈妈的——（思考）舅舅，你还得喊我舅公呢！ 小老虎：（吃惊，站起来冲着小狐狸）什么！？你还是我舅公！ 小狐狸：(站起来）哎呀，天上的雷公，地下的舅公，满世界的人看到舅公都是最尊敬（做拱手动作），最害怕的（捂心口）！（气 愤）你还敢把你舅公送到你妈妈的餐桌上去！哼！气死我了！ （气的走来走去） 小老虎：（紧张，赶紧哄）哎呦……哎呦……老狐狸，噢不！老舅公，您就别生气了！小外孙给你捶捶背（扶狐狸坐下） 小狐狸：（装模作样，指着自己肩）这这这…… 小老虎：哎？老舅公，你刚才不是，满世界的人都敬重你，害怕你，那么你可不可以让我看看呢？ 小狐狸：（慌张，离开座位，跑好远）这这这……糟啦！ 小老虎：（恍然大悟）呃？你说的竟然是谎话！我要吃了你！

英语短剧：TheFoxandtheTiger(狐假虎威)--小品剧本

FOX and TIGER T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m very brave. I’m the king of the forest.But now I’m very hungry. I must find sth. to eat at once, or I’ll die immediately. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at cheating 0and telling lies. Just now I cheated a crew out of a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: She is the king. She is cheating me. I can’t belive her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who is the king of the forest. Tiger: Ok. Let’s go. Rabbit: I’m a rabbit. I like to eat a turnip. Ah, a big turnip. Oh! It’s too hard. I can’t pull it out. Bird: I’m a bird. Rabbit: Hi! Bird: Hi! What are doing here, Miss Rabbit? Can I help you? Rabbit: Yes, please. Frog: I’m a frog. Hello! What are you doing here? What can I do for you?

优秀教学案例——狐假虎威

《狐假虎威》教学案例分析 一、背景 《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事，讲的是一只狐狸假借老虎的威风把森林中的百兽吓跑。故事告诉我们生活中有些人善于借着别人的力量来吓唬人，其实自己并没有真正的本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。当随着时代的变迁，人们的生活经验、认知方式、价值观念均发生了极大的变化，这个有趣的故事也被人们赋予了许多新的含义。有些学生不觉得狐狸是狡猾的、伪善的，而是认为它是机智的、灵活的，他对老虎所做的一切都是出于自保，因为本来老虎是要吃狐狸的，“狐假虎威”是狐狸在迫不得已的情况下，采取的保护自己的一种应急措施。而且在小学生看来，依仗别人的势力来欺压别人是一个难以理解的道理深刻的行为，而随机应变，运用自己的智慧和坏人坏事做斗争，却是他们喜爱的。所以，在教学的过程中，不必拘泥于教学参考。 二、过程 （一）新课导入： 师：今天，老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。（教师简单介绍狐假虎威成语故事）说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是怎样把百兽吓跑的？ 生：狐狸是躲在老虎身后把百兽吓跑的。 师：狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，这个故事我们可以用一个成语来概括，就是——狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读两遍）想想这里的“假”应该是什么意思？ 生：狐狸的威风是假的。 （“假”这个字在成语里的意思是借用，学生一般很难想到，这时要通过结合故事和成语的意思来让学生理解。） 师：这里的“假”的意思很不寻常，不是假冒的意思，而要结合成语故事来理解。故事里面的威风是真的，可是不是狐狸的，是谁的？ 生：是老虎的。 师：那么不是自己的东西，你暂时拿来用了，那叫什么呢？ 生：偷。 师：但是没有据为己有，后来又还回去了。比如说老师没带伞，于是我拿了别的老师的伞来用一下，这个叫什么？ 生：借用。 师：对了。那么这个“假”字的意思明白了吗？是什么意思？ 生：借用 师：还可以用哪个字来代替？ 生（齐）：借。 师：为什么在“狐假虎威”这个故事中，一只狐狸却借着老虎的威风把百兽给吓跑了呢？这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习这个成语故事。 （在教学“假”字的意思时，我采用了类比的方法，逐字分析，深入解释，结合成语故事来使学生理解“假”字的与众不同的含义。） （二）小组合作，学习生字词： 师：每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听，大家评议。 2、一读课文，要求读正确，做到不添字，不漏字，不错字。 3、二读课文，做到读通顺，做到不断句，不破句，不重复。

狐假虎威教(学)案设计说明

狐假虎威教案设计 [设计理念] 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在本课的教学设计中，除了充分为学生创设情境帮助它们理解寓意外，还通过想象、说话及多种形式的朗读等学习活动，理解重点词语，充分挖掘课文隐含的人文价值，创设轻松、活跃、和谐的课堂气氛，激活学生的思维和想象力。在反复诵读及想象过程中，领悟容，体验情感，潜移默化的培养人文精神，提高语文素养。 1、重视朗读，尊重学生独特的理解与感受。让学生在充分读书的基础上，自主梳理故事容，理解寓言寓意。不强调答案的唯一，而是根据学生年龄特点适度启发引导，尊重学生独特的理解。 2、倡导自主、合作的学习方式，通过多种方法培养学生的语文学习能力。例如：自主学习字词，指导识记的方法，抓重点词句理解文本容等。 3、创设轻松的学习氛围，注重语言的积累运用。谜语、故事的引入激发学生学习的兴趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的交流增加学生的知识积累，故事的续写与拓展创新学生思维。多个环节的设计始终为提高课堂有效性而服务。 4、把同学们的看法、问题作为教学的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞，激发他们思维的火花。立足文本与现实相联系的原则进行讨论，使学生明白寓言的特点，感悟寓言的魅力。

[教学背景分析]： 1、教学容分析： 《狐假虎威》讲的是老虎逮到一只狐狸。要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比喻依仗别人的势力欺压人。 《鹬蚌相争》，讲的是一个河蚌刚刚开蚌壳晒太阳,一只鹬看见了，就用嘴啄住了它的肉，蚌紧紧夹住了鹬的嘴。双方互不相让，谁也不肯放开谁，结果一起被渔人捉去了。这则寓言生动地说明两人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处。 2、学情分析 三年级的学生已具备初步的阅读能力，但理解能力上还有所欠缺，因此，在教学过程中，要创设情境，加强阅读指导，发挥伙伴交流作用，引导学生理解寓言的寓意。 《狐假虎威》教学设计 教学要求： 1、本课10个生字，两条绿线的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

TheFoxandtheTiger狐假虎威人英语话剧剧本中英对照优选稿

T h e F o x a n d t h e T i g e r 狐假虎威人英语话剧剧 本中英对照 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

The Fox and the Tiger（狐假虎威） 5人英语话剧剧本中英对照，《狐假虎威》是一则流传了千余年的寓言故事。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。用表演来诠释狐假虎威的含义。 Tiger: I’m a great tiger. I’m very athletic. I’m very brave. I’m the king of the forest.But now I’m very hungry. I must find a little food. Oh, there’s nothing here. Oh, I’m very hungry. (Sleep soundly) 老虎：我是一只伟大的老虎。我非常强壮。我是非常勇敢的。我是森林的国王。但现在我非常饿。我必须发现些食物。噢，我好饿。 (酣然昏眠) F ox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at cheating and telling lies. Just now I cheated a crew out of a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! 狐狸：我是狐狸。您能看出来，我是俏丽和可爱的。我是擅长于欺诈和识破谎言。我刚才欺诈了乘员组在肉片外面。啊啊啊。它多么可口啊! Tiger: Ah, a fox. A good meal. Ah, a good meal. 老虎：Ah，一只狐狸。一顿好午餐。 Ah，一顿好午餐。 Fox: Oh, my God! What should I do Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you 狐狸：噢，我的上帝! 我该怎么办是，我有一个好想法。是，一个好想法。你好! 老虎姐妹! 你好吗

初中生英语剧本初中英语课本剧剧本《狐假虎威》

初中英语课本剧剧本 狐假虎威(二) 旁白：I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏：《金蛇狂舞》 场景：狐狸在前面跑，老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸，喘三口气后，将狐狸翻转过来。 老虎：(暴怒地，用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸：(背过头去，小声地)：Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来，可怜地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but……(左顾右盼) 老虎：(疑惑地)But what? 狐狸：(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量，迷恋状，脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎：(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸：(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎：(傻呼呼，左右张望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l 老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸，又一下子冲上去把狐狸压在爪下。 (琵琶拨一下弦，以示紧张的情绪。) 老虎：(暴怒地)Now, you can make a choice. You want me bite you head first or your fat leg first?

狐假虎威英语剧本

英语短剧The Fox and the Tiger（狐假虎威） T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m very brave. I’m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find sth. to eat at once, or I’ll die immedi ately. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m good at cheating 0and telling lies. Just now I cheated a crew out of a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger sister! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: She is the king. She is cheating me. I can’t belive her. I’m the king of the forest here. Fox: If you do n’t believe me, just follow me and see who is the king of the forest. Tiger: Ok. Let’s go. Rabbit: I’m a rabbit. I like to eat a turnip. Ah, a big turnip. Oh! It’s too

音乐《狐假虎威》

设计意图： 主题活动"我喜爱的成语"受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏，一个幼儿将一张成语故事图片翻开，另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启 发了我，于是，我创作了歌曲《狐假虎威》，设计、组织了这个根据成语故事内容创编的 音乐表演游戏，旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义，提升音乐感受和表现 能力。 目标： 1．学习音乐表演游戏"狐假虎威"，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。 2．与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。 准备： 1．幼儿熟悉《狐假虎威》的成语故事，已学会唱同名歌曲。 2．反映狐狸和老虎对话情景的图片五张。狐狸、老虎图片各一张，狐狸、老虎胸饰各一个。 3．音乐伴奏。 过程： 一、复习歌曲《狐假虎威》 师：听，这是什么歌? 幼：《狐假虎威》。 师：我们一起来演唱。 (幼儿演唱一遍歌曲。)师："狐假虎威"这个成语讲了一个什么故事? (个别幼儿简要讲述故事。)二、回忆并学习狐狸和老虎的对话1．回忆对话内容。 师：狐狸见到老虎的时候，对老虎说了些什么?老虎又说了什么?你们能记住吗?谁来说 一说? 师：你们记住了几句，我来数一数，一、二、三……现在我来念一遍，请你们仔细听，看你们能记住几句。 (教师完整念一遍。)2．用图文配对的方法学习对话。 师：(出示五张图片)我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?

(教师有顺序地指图，幼儿说出相应的对话内容。)师：现在我请一个小朋友任意地指图，你们能准确地说出相应的对话吗? (一幼儿指图，全体幼儿念相应的对话。)三、选择角色。用有感情的声音表现狐狸和 老虎1．第一次练习对话。 师：(出示老虎、狐狸的图片)请愿意表演狐狸的小朋友坐在左边，愿意表演老虎的坐 在右边。 (幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。)师：现在狐狸和老虎进行对话。当狐狸说 话的时候老虎要安静地听，当老虎说话的时候狐狸要安静地听。 ("狐狸"和"老虎"表演对话。)2．第二次练习对话。 师：狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声 音来表现狐狸和老虎，让别人一听就知道谁是狐狸，谁是老虎。 ("狐狸"和"老虎"再次表演对话，注意用不同的声音表现。)3．第三次练习对话。 师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学? (幼儿逐句创编动作，教师纠正并提升。)师：我们再来表演一次，注意把声音、表情、动作都表演出来。让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。 四、游戏"狐假虎威"1．师幼一起玩游戏的前半部分。 师：现在我们来玩个"狐假虎威"的游戏。你们要想好自己扮演谁。我们先一起唱歌， 然后狐狸看见老虎，和老虎对话。记住要把对话说清楚，并用动作表现出来。(游戏2～3遍。)2．师幼完整游戏。 师：狐狸与老虎对话的最后一句是"看它们怕我还是怕你!"这个"他们"是指谁呀? 师：接下来我们玩的游戏中要增加小动物的角色。小动物们看到狐狸和老虎在一起， 非常奇怪。咦，狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了它们，一回头，小动物们就怎么样了? 幼：吓得不敢动。 师：你要当什么小动物就来表演这个小动物的动作吧。我们一起听音乐，仔细听什么 时候小动物停下来了。("小动物"原地做造型。)师：下面我做老虎(戴上胸饰)，找个小朋友 当狐狸(戴上胸饰)，其余小朋友当小动物。音乐开始时小动物们跟着老虎和狐狸有节奏地走，并做自己的动作。当老虎和狐狸回头时。小动物就要原地不动。如果被发现，就会被 老虎抓住吃掉。