托福听力对话讲座考前须知汇总一览

托福听力对话讲座考前须知汇总一览

托福听力对话类考前须知介绍

就对话而言，中国大陆区主要考查的两大类是：教师办公和服务咨询。对话部分长达3分钟左右，语速快，涉及2-3人，因此考生需要适应不同讲话人的口音和语调，冷静耐心，头脑清醒的应对。要做到两项注意。

首先，注意对话未正式开始时的介绍语。如，Listen to part of a conversation between a student and a professor.或Listen to part of a conversation between a student and librarian 等。介绍语的信息可以使应试者将注意力缩小至某一主题，如学生咨询住宿情况、教授和学生间的可能性话题。

其次，注意对话的开头部分，快速将信息记下来。一般学生会在简单寒暄后直接讲出谈话主题。

托福听力讲座类考前须知一览

讲座部分占到托福听力内容的三分之二，所占分值70%以上，因此无疑是托福听力的重中之重。课堂讲解反映的是大学课堂的实际情景，其形式可以是老师进行的讲课的独角戏，也可以是师生间的问答。讲课部分听力材料相对较长，生词较多，大家在备考时熟记一些与大学所开课程相关的词，最好按课程分类来记。此外，托福网考是允许做笔记的，所以备考时应养成边听边记笔记习惯。由于讲课部分材料丰富，做笔记是必要的。

首先，要集中精力听开始部分，争取尽快抓住讲课主题。在正式讲课开始前，都会有一个简短介绍，如Listen to a lecture about physics.这句话给讲座提供了一个大的学科方向。大多数讲课都会以开门见山直奔主题的方式，引起大家兴趣。

其次，再抓住主题后，对可能听到的讲座内容进行积极预测。听到开场白后，就要立刻集中精力抓住其关键词和核心概念，然后迅速

在记忆中搜寻相关内容信息，激活自己该领域已有知识，积极预测可能听到的信息。

再次，理清讲课展开脉络，抓住内在逻辑关系。抓住关键词和主题，并进行了积极预测，在听的过程中要做两件事：跟上演讲者思路，抓住要点做笔记。总结要点和自己的缩写记号系统。

最后，利用上下文猜测生词词义。因为课堂讲座题材广泛，并有一定学术性，所以不可避免的遇到生词。对此，做好心理准备，不要慌张，乱了阵脚。许多生词后面会有解释，即使听不懂这个词，只要听懂解释就足够了。

托福听力听不懂怎么办

相信不少考生都有遇到过托福听力听不懂的情况，那么在遇到听不懂的时候，大家就要想想你为什么会听不懂，你听不懂的状态是什么，如此才知道如何去找托福听力技巧解决它。

听不懂的状态有：单词没听到、听到了没反应过来、每个单词都听见了但是自己就是不明白;

先说单词的问题，不少考生都有反映，等自己看到题目的时候才发现，原来题目中出现的那个点根本没听到!这点听起来好像是匪夷所思，但在托福考试中真的是经常存在的。小编认为问题的关键在于考生对整个文章的结构和结构是不清晰导致的。

那么听到了，为什么大家就是没反应过来?有些考生甚至能够拼出个大概出来，可是就是不知道这是什么意思，问题其实还是在于背单词的时候，大家就只注重拼写，或者是只局限于认识这些单词。所以小编提醒大家在背单词的时候定要把读音和意思联系起来。还有种考生，好像就是每个单词都听到了，可是当它们连成个句子的时候就懵了。产生这个问题的原因真的有很多。方面可能是因为听到的句子和考生平时的认知相违背，考生往往不太确信它讲的就是这个观点。

针对这些问题，小编认为，在托福训练中大家还需要去配合精读。所谓精读，其实就是跟着文本逐字逐句的读，好是能够做到影子式的跟读。除了默写精读，往往那么还有项重要的工作要做，那就是去分析文本，然后找出这个文章的组织结构逻辑关系，再去重点分析出题点，只有利用托福听力技巧去进行扎扎实实的训练大家的听力才会有质的飞跃。

托福听力如何破jie举例目的题

1 什么是举例目的题?

托福听力的出题，按照官方的划分，可以分成三种题型：

Basic Comprehension questions基本理解题

Pragmatic Understanding questions 情景理解题Connecting Information questions 整合信息题

第一种主要考察学员对主旨和重要细节的把握;

第二种考察语境理解，出现形式为态度题和重听题考察单句功能; 第三种难度递增，主要考察信息互联，如考察整合、推断, 进行预测、归纳总结、得出结论的能力，尤其是识别并解释观点和细节之间的联系，其中非常常见且难度不低的一种考察方式就是考举例目的。

2 举例目的题考什么?

Some Understanding Organization questions may ask you to identify or recognize how one statement functions with respect to surrounding text. Functions may include indicating or signaling a topic shift, connecting a main topic to a subtopic, providing an introduction or a conclusion, giving an example, starting a digression, or even making a joke.

几乎每篇听力都会碰到，大家很熟悉的经典问法如下：

Why does the professor discuss X?

Why does the professor mention X?

解析OG给的组织结构题定义，我认为举例目的题核心的考法是考察信息互联;如果你留心观察过英文行文和写作方式，你会发现，举例是一种再常见不过的例证，属于supporting details,是对main point或major idea的支撑，而考察为什么提到这个例子，是非常精准的考察了例子和观点之间的关系，也就是如下原文中黑体的文字：

In Understanding Organization questions you may be asked about the overall organization of the listening passage, or you may be asked about the relationship between two portions of the listening passage.

重点考察听力材料中两个部分的关联，比所听所得的细节题难度要高，不仅需要学员识别出观点和细节，甚至还需要关注上下文两个部分之间的关联，这也是我一向强调需要全文听结构，记结构性笔记的原因。

具体来说，就是教授在提出一个观点时，为了便于学生理解，翔实论证，一般都会继续给出例子在支撑论点，比如TPO43L2 Approximate Number Sense一文中，教授先下定义，说判断或估计数字或事物的相对数量的能力叫做ANS,接着解释这种能力与生俱来，是先天的，然后为了进一步解释支撑这个定义，给了六个月婴儿和动物也能估数两个例子。

原文：

ANS is a very basic, innate ability. It's what enables you to decide at a glance whether there're more apples than oranges on a shelf. And studies have shown that even six-month-old infants are able to use this sense to some extent. And if you think about it, you'll realize that it's an ability that some animals have as well.

我们来看一下对应出题：

Why does the professor mention six-month-old infants?

A. To emphasize that ANS is largely innate.

B. To refute the claim that symbolic mathematics is learned.

C. To point out the difficulty of testing mathematics ability in very young children.

D. To contrast the way infants learn with how older children learn.

题目考察为什么教授提到六个月婴儿(的例子)，选项B是反驳数学是习得的说法，信息错位;选项C指出年幼孩童测试数学能力的困难，未提及;选项D对比婴儿和较大儿童学习方式，未提及;正确答案是A,举出六个月婴儿的例子，是为了强调“ANS主要是与生俱来”这一观点。

了解了举例目的题是什么，考什么之后，接下来我们来看看为什么这种题的难度在哪里，为什么容易错。

3 举例目的题为什么难?

来看TPO2-C1的一段原文：

Student: Hmm . . . something just came into my mind and went out the other side.

Professor: That happens to me a lot, so I’ve come up with a pretty good memory management tool.

I carry a little pad with me all the time and jot down questions or ideas that I don’t want to forget.

For example, I went to the doctor with my daughter and her baby son last week and we knew we wouldn’t remember everything we wanted to ask the doctor, so we actually made a list of five things we wanted answers to. Student: A notepad is a good idea.

Since I’m so busy now at the end of the semester, I’m getting pretty forgetful these days.

OK. I just remembered what I was trying to say before.

对话这一块出题点设置比较有趣，属于和主旨不直接关联的digression，师生从开篇一直在讨论学生的关于气候变化的research project, 但学生突然忘记了一个想问的问题，教授附和，说我也如此，所以我有一个“ good memory management tool”，会经常用一个pad来记下一些问题和想法，并举出上周带女儿和外孙去看医生之前列问题清单的例子，学生赞同主意好，表示最近忙很健忘，然后说突然想起刚才想问的问题。

学生初听这一块内容，是比较容易听到“I went to the doctor with my daughter and her baby son las t week” 这个例子的，因为例子内容不难，词汇高频，以及例子中充斥着大量细节，容易听懂，也容易抓住学生的注意力，但是为什么听懂了例子，还有可能做不对题呢?

因为学生听材料，尤其听难度材料，在信息输入的过程中，往往因为生词、背景，或者语速的原因影响整合和理解，缺乏上下文串联的能力，容易导致听到什么就是/记什么，往往忽略了此类型题目考察的重点——听力材料中两个部分的关联。如果听到的内容碎片化，忽略了结构和逻辑，自然很难顺利推导出“提到例子b是为了支撑观点a”。

听的时候，感觉自己听到了不少，做题的时候，看题干也可能有些印象，但是对于选出正确选项，听力的印象就非常模糊，感觉多个选项中都有自己听到的关键词，而混淆选项中往往会原词再现，从而导致学员错选(正确的选项经常有l同义替换)。

4 如何破举例目的题?

我为大家推荐以下思路：

首先，了解此种类型的题目考察要点

其次，注意讲座结构划分，具体到每一段如何展开论证

接着，关注段落里的分论点和例证

最后，找到信号词/引导句，明确例子如何支撑观点

下面通过几个讲义的例子，为大家做进一步的解读：

TPO2-L3

1 Why does the professor tell the man about the appointment at the doctor's office?

To demonstrate a way of remembering things

To explain why she needs to leave soon

To illustrate a point that appears in his report

To emphasize the importance of good health

解读：

观点：good memory management tool

例子：went to the doctor with…

信号词：for example

刚才我们说举例目的题考察信息互联，并不是单一的细节点，此处的题干the appointment at the doctor's office，在听力原文中是作为例证出现的，支撑了good memory management tool-我有好的记忆管理工具这个观点。这一部分内容，从结构上，游离于对话主旨之外，单独出题，在学员首遍听的时候，很容易抓不住与上下文之间关系，听到了例子，但没留意例子之前的观点，导致失分。

TPO4-L1

2 What’s interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays. For example, there’s a bird, the ‘wood thrush’, anyway, when the

‘wood thrush’ is in an attack-escape conflict, that is,

it’s caught between the two urges to escape from or to attack an enemy, if it’s sitting on a horizontal branch,

it’ll wipe its beak on its perch. If it’s sitting on a vertical branch, it’ll groom its breast fea thers. The immediate environment of the bird, its immediate, um, its relationship to its immediate environment seems to play a part in which behavior will display.

译文：

有趣的是，某些研究已经表明动物的生活环境也许对其会表现出什么行为有决定性的作用。比如说，有一种叫画眉的鸟。不管怎样，当画眉鸟遇到进攻或逃离的冲突时，即当画眉鸟出于要不逃跑危险要不进攻的境地时，如果它是停在水平树枝上的话，它会将自己的喙往栖木上磨，而如果是停在垂直的树干上的话，便会整理胸前的羽毛。鸟所处的即时环境，它与这种即时环境的关系，似乎对其表现出来的行为起到一定的作用。

Why does the professor mention the wood thrush?

A. To contrast its displacement activities with those of other animals species.

B. To explain that some animals display displacement activities other than grooming

C. To point out how displacement activities are influenced by the environment.

D. To give an example of an animal that does not display displacement activities.

解读：

观点：animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays.

例子：Wood thrush

信号词：for example

本篇主要内容以三个术语为内容框架，在开篇提出displacement activity,举例解释了什么是动物的替代行为，再让学生进一步举例说明此定义，后围绕解释disinhibition解除抑制，讨论了替代行为出现的原因，以及为什么通常是comfort behavior舒适行为。在文章最后一段，以学生提问-教授回答的方式，提出环境影响了动物展现出的替代行为。

本段的观点非常清晰，有考强调的信号词interesting和考研究结论的信号词study出现，紧跟就出现environment观点关键词，其后就开始提出一个例子wood thrush,与上一题目不同的是，本篇例子里有较多细节说明，尤其是出现列举对比水平和竖直的树枝的环境，有一定难度，如果在如此长段的细节里，学员不能抛开细节抓主干，有意去听论点和例子的对应关系，就很容易迷失在细节里，慌于听记笔记，而疏于联系上下文，有意串联整合段落结构，导致抓不住出题点。

TPO5-L1

3 Have you ever heard the one about alligators living in New York sewers? The story goes like this: a family went on vacation in Florida and bought a couple of baby alligators as presents for their children, then returned from vacation to New York, bringing the alligators home with them as pets. But the alligators would escape and find their way into the New York sewer system where they started reproducing, grew to huge sizes and now strike fear into sewer workers. Have you heard this story? Well, it isn’t true and it never happened. But despite that, the story has been around since the 1930s.

Or how about the song ‘twinkle, twinkle little star’, you know, ‘twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are’. Well we’ve all heard this song. Where am I going with this? Well, both the song and the story are examples of memes. And that’s what we would talk about, the theory of memes.

译文：

你可曾有听过生活于纽约下水道的短吻鳄的故事?故事是这样的：有一家人在佛罗里达度假之后，给家里的孩子带回了几只小短吻鳄作为礼物，回到纽约后，把这几只小短吻鳄当做宠物养着。然而短吻鳄逃走并找到回去纽约下水道的路，在那里开始繁殖长成大短吻鳄，现在下水道工人也心有余悸。不知道你有没有听过这个故事。其实，这个故事并不是真的，从来就没有发生过。但尽管如此，该故事自20世纪30年代就已传开来了。

那么我们谈谈这首歌，“一闪一闪亮晶晶”，就是这样唱的：“一闪一闪晶晶，满天都是小星星”。好吧，我们肯定都听过这首歌。我的用意在哪儿(那我要讲什么呢)?这个故事和这首歌都是用来介绍模因的两个例子。这就是我们要讲的，文化基因。

Why does the professor tell the story about alligators?

A. To explain the difference between true and false stories

B. To draw an analogy between alligator reproduction and cultural transmission

C. To give an example of a piece of information that functions as a meme

D. To show how a story can gradually change into a song 解读：

观点：the theory of memes.

例子：alligators/the song ‘twinkle, twinkle little star’

信号词：both the song and the story are examples of memes.

本题考点出现在文章起始，以一个有趣的故事开头，同样故事细节有很多，若学员忙于听记故事细节，或甚至在教授唱歌!时，分了神，顿失线索，可谓得不偿失，因为只要坚持抛开细节听主干，关注结构，你就不会迷失在繁琐的例子具体内容里，很快就能听到教授想要表达的重点——故事和歌曲，都是为了导入本课主旨meme举的例子。

了解了此类题型的考察方式，并有意训练自己听上下文联系的能力，敏锐捕捉教授总结性的或举例内容的信号词，牢牢锁定观点和例证的对应关系，观点必须听到并记录，如果精力有限，例证只需留下大略印象，依然能锁定考点正确答题。

六种新托福听力题型及其解题技巧

六种新托福听力题型及其解题技巧 (一六种托福听力题型易考点及其技巧点睛: 所谓最大的技巧就是“反命题”,知己知彼,才能百战不殆。想要在听力部分取得高分,不仅是在刚开始接触IBT听力时,乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时,也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension,除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节100%会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。

托福听力场景学科分类词汇大全

新托福IBT听力场景词汇 对话场景 选课 学科 major 主修minor 副修 science理科, arts文科, engineering 工科 Mathematics 数学 physics 物理 chemistry 化学 biology 生物学 geography 地理学 electronics 电子学 computer science 计算机科学astronomy 天文学 electronics engineering 电子工程学 botany 植物学 psychology 心理学 zoology 动物学 architecture 建筑学oceanography 海洋学 ecology 生态学 medical science 医学archaeology 考古学 history 历史学 linguistics 语言学 pedagogies 教育学，教学法anthropology 人类学 economics 经济学 statistics 统计学 accounting 会计学 philosophy 哲学 类型 required、compulsory course 必修课 selective/optional course选修课elective course 选修课 lecture 讲座 seminar 高级研讨性课colloquium n.报告课

tutorial 个人辅导课程 workshop 专题课程 级别 Introductory 入门级elementary, fundamental 初级Intermediate, secondary 中级Advanced 高级 Prerequisite 先修课程 上课： Attend class 上课 Miss class 缺课 Skip class逃课 Syllabus 教学大纲 Required textbook 要求的课本Attendance 出勤 Grading system 打分体系 Class participation 课堂参与 杂 semester/term 学期quarter小学期 course guideline 课程纲要major 主修 minor 副修 exemption 免修 syllabus 教学大纲 Professor’s sig nature 教授的签字（用于注册课程） Course cap课程容量（可以招收的学生数）, openings （可供注册的名额）Take选（课）, drop 退（课）Late registration晚注册Deregistration 注销 教师称号 professor 教授 lecturer = instructor 讲师teaching assistant = TA 助教research assistant = RA 助研counselor, adviser 咨询者，顾问president 大学校长 teacher/faculty 教师 student's advisor 学生顾问physicist 物理学家

托福听力长对话短语：北美校园生活

托福听力长对话短语：北美校园生活 小马过河为大家准备了“新托福听力长对话短语：北美校园生活”，供各位备考托福的考生们参考使用，来提高自己的托福成绩！免费咨询电话：400-0123-267。 1.orientation meeting/session新生情况介绍会 Ex： The University hasarranged an orientation session. 2.professor’s office h our 教授答疑时间 Ex：Many freshmen areuncertain or shy about utilizing a professor’s office hours. 3.lecture n. 演讲，讲课 Ex： Several hundredpeople are expected to attend the lecture. 4.lecture hall n. 讲堂，讲演厅，报告厅 Ex： The lecture hallwas jammed when the professor arrived at the very last moment. 5.tutorial n. 个别指导 Ex： Small grouptutorials are used to discuss problems which come up in lectures. 6. deadline n. 最后期限，截止时间 Ex： There's no way Ican meet that deadline. 7. overdue adj. 过期的 Ex： I must take thesebooks back to the library - they're overdue. There is a fine if the reserved librarybooks are even one hour overdue. 8. schedule n. 时间表，计划 v. 安排，计划， Ex： According to theschedule， the first lecture begins at 9.00 am The test is scheduled to begin in one hour.

托福听力场景词汇 新2

CONVERSATION 1.课程相关事务场景 intro / basic course introductory intermediate (level) course higher course sign up for … register get enrolled in ?Discussion讨论n, presentation个人陈述n, topic话题，主题n, lecture演讲（n.）good choice好的选择, slide幻灯片n, library图书馆n, collection收集n, check支票n, librarian 图书馆管理员n Report报告n, office hour 教授答疑 ?时间, submit 上交v, on disk在磁盘上, hard copy硬皮书, soft copy软皮书, computer电脑n, print打印v, computer lab电脑实验室 ?Project工程，计划n, tons of很多（a ton of ,tons of), cover 覆盖, re-write重写v, research data研究数据, information 信息n, input投入n,输入v, presentation个人陈述n, complete完整的adj, 完成vt semester seminar

?Term paper学期报告, grade分数，成绩n, complicated复杂的adj, terrible mistake严重的（糟糕的）错误, edited version编辑过的版本, submit上交n, overtired过度劳累adj, stressed有压力的adj, rushing（急急忙忙的）against the clock争分夺秒, mark标记，分数n, draft起草vt，草图n, print打印vt（printer打印机n）, final paper期末论文, maintaining average保持平均水平, application申请n, drop 扔掉, re-take重上, due到期的adj, extension延期n, discuss 讨论vt, check back查阅记录, re-reading评价, submission 上交n ?Information信息n, exam schedule考试规划表, term术语，学期n, date日期, book预定vt，书n, ?apartment公寓department部门，院系; appointment 预约?departure离开depart 离开, invigilator监考人n, ?sign up for a course选择选修课程 ?（required必须的/compulsory 被强制的course必修课）（selective/elective/optional course选修课）（register注册）, sheet纸张=paper（a sheet of 张，表量词）, ?bulletin board公告栏, faculty lounge教师休息室, square正方形，广场n, draft起草，草图, dean系主任=department chair(person), review评估, draw up起草=draft=first version, ?Manual手工（manufacture制造)，consult咨询, register 注册 Physiology 生理学100, sophomore大学二年级生, second year course第二年课程, first year student新生, transfer转变, begin my first lecture开始我的第一堂课, introduce介绍，引进, complete完整的，完成, approach方法n，接近vt, laws of physics and chemistry法律的物理和化学, process of life生命的过程, vital force机体，生命力, philosophical approach哲

托福听力对话讲座考前须知汇总一览

托福听力对话讲座考前须知汇总一览 托福听力对话类考前须知介绍 就对话而言，中国大陆区主要考查的两大类是：教师办公和服务咨询。对话部分长达3分钟左右，语速快，涉及2-3人，因此考生需要适应不同讲话人的口音和语调，冷静耐心，头脑清醒的应对。要做到两项注意。 首先，注意对话未正式开始时的介绍语。如，Listen to part of a conversation between a student and a professor.或Listen to part of a conversation between a student and librarian 等。介绍语的信息可以使应试者将注意力缩小至某一主题，如学生咨询住宿情况、教授和学生间的可能性话题。 其次，注意对话的开头部分，快速将信息记下来。一般学生会在简单寒暄后直接讲出谈话主题。 托福听力讲座类考前须知一览 讲座部分占到托福听力内容的三分之二，所占分值70%以上，因此无疑是托福听力的重中之重。课堂讲解反映的是大学课堂的实际情景，其形式可以是老师进行的讲课的独角戏，也可以是师生间的问答。讲课部分听力材料相对较长，生词较多，大家在备考时熟记一些与大学所开课程相关的词，最好按课程分类来记。此外，托福网考是允许做笔记的，所以备考时应养成边听边记笔记习惯。由于讲课部分材料丰富，做笔记是必要的。 首先，要集中精力听开始部分，争取尽快抓住讲课主题。在正式讲课开始前，都会有一个简短介绍，如Listen to a lecture about physics.这句话给讲座提供了一个大的学科方向。大多数讲课都会以开门见山直奔主题的方式，引起大家兴趣。 其次，再抓住主题后，对可能听到的讲座内容进行积极预测。听到开场白后，就要立刻集中精力抓住其关键词和核心概念，然后迅速

托福听力五大解题技巧

托福听力五大解题技巧 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。

托福听力对话类高频场景全盘介绍

托福听力对话类高频场景全盘介绍 在托福的对话类听力素材中，图书馆可以算的上是一个出现频率相当高的场景了。许多对话都是发生在图书馆当中，对话双方多为学生和图书管理员。下面就和大家分享托福听力对话类高频场景全盘介，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力对话类高频场景全盘介绍详解图书馆里的二三事如何应对托福听力中的图书馆场景? 1、熟听、熟记图书馆场景标志词，使听力差的考生虽听不懂段子的具体内容，但能确定出它是图书馆场景类型的段子。 2、反复听老题中图书馆场景的段子，掌握以下具体的方面： (1)美国学校图书馆的基本制度：如研究生和教师可以进入书库直接查阅，本科生则不能之类的规章制度等; (2)美国学校图书馆的基本部门设置和常见设施：如reference room，periodical room等重要部门; (3)考生尤其应注意美国学校图书馆在制度、机构设置方面与中国的差别，因为考生缺少对这些差别亲身体验的感性认识，从而在听清字面意思时也造成对实际内容的理解障碍，是产生失分的主要原因。

掌握以上背景知识的目的是期望对将来托福听力中图书馆场景段子的内容做到未听先知，考生对它们的掌握程度应力求达到较流利的口头表述。 托福听力中图书馆相关词汇汇总 library图书馆 librarian图书管理员 archive 档案 non-fiction 非小说类文学作品 science-fiction 科幻小说 copier 复印机 check out 办理(借、还)手续 renew 续借 overdue 过期 interlibrary service 馆际服务部分名称 information desk n.服务台 delivery/circulation desk借书台 shelf 书架

托福听力备考4个基本要素

托福听力备考4个基本要素 托福听力中考生常会因为听不懂长难句而无法顺利解答题目，而长难句本身的高难度也会让许多同学头疼不已。下面就和大家分享托福听力备考4个基本要素，来欣赏一下吧。 托福听力备考4个基本要素 托福听力备考以“词”为首 “词”为四要素之首为，托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科，44个话题，考察学术环境下的听力能力，要求考生掌握8000左右词汇量，其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。 那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备，高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考，大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。确定词汇记忆的范围后，我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆，虽然两者的范围相当，但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词，而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音，即时反应，尽量达到2秒内精准输出生词意思。

托福听力备考先“听”再“记” “听”，托福听力学习过程中，“听”先于“记”，同学们需要确保听懂听力的基础上，加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛的听，用于培养英语语感，目的在于在听力练习中以掌握*的整体意思。因此，泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听，如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。 托福听力备考要合“理” “理”，这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。 如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系 Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.

托福听力场景

住宿： 宿舍： accommodation 住处,膳宿 reside nee hall 宿舍 suite套间 studio工作室，独立套间 lounge公共大厅（可以用做娱乐）home-stay在国外住在房东家里的那种 corridor走廊，过道 roommate同屋者，室友 租房 lease租借，租约 IandIord 房东 Iandlady女房东rent租金tenant房客patio / balcony 阳台sliding door 推拉门single room 单人房twin room 双人房two-bedroom apartment两间卧室的公寓 house key房锁匙 床上用品： pillow枕头bed linen床上用品sheet被单mattress 床垫 blanket 毯子towel手巾,毛巾quilt 棉被 家具类 furniture 家具 bookshelf 书架 bookcase 书柜 couch沙发 chest柜子；橱；箱子 dresser （bureau）梳妆台 cabinet （电视机等）机箱；储藏柜；陈列柜cup board （closet）碗橱storage wall 壁橱 rug小地毯carpet地毯curtain 窗帘bathtub 浴缸 fixture （房屋）固定装置 furnishings室内陈设 电器类 electric appliance(instrument;equipment)电器heater, furnace加热器，炉子 heating unit 暖气片air conditioner 空调设备 stove炉子 microwave oven 微波炉 washer/dryer洗衣机/烘干机(laundry洗衣店) laundromat自动洗衣店 utensil器皿；用具 kitchen utensil 炊具 oven烤箱；烤炉 range炉灶；(能利用余热的)多功能炉灶dishwasher 洗碟机 washing machine 洗衣机 coffee pot咖啡壶 refrigerator (freezer/ icebox) 冰箱vacuum cleaner 吸尘器tape player 录音机 CD player CD 机 maintenance 维修，保养 日常生活/问题： personal p ossessi ons/ prop erty/ bel onging 个人财产 get in sura nee for sth garbage/ rubbish/ waste 垃圾dis pose 处理gas meter煤气表burglar 夜贼burglary入室行窃 leak in g/leakage 泄漏lost key丢钥匙break in 闯入

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列 1. 莎姐也曾为听力苦恼 我在听力上花了很大的精力,最终听力得了27分。可以说付出总算有了回报。 但是我并不是一开始就找对练习听力的方向。 最开始的时候，我发现练听力是一个折磨人的过程。要问练听力最难过的事是什么，我觉得是发现自己怎么也跟不上托福段子的节奏。那还有更痛苦的事吗？有！更痛苦的是好不容易听懂几个句子，等到做题的时候，发现刚才听得内容全部忘光了。不知道你有没有跟我一样的经历。 托福听力确实让我头疼了好几个月。我做完了一本厚厚的蓝色delta之后，发现自己的听力一点长进也没有。还好我及时开窍了，发现了光做听力模拟题对我一点用没有。我必须另辟蹊径。 于是，我辗转搜索各种听力练习资料，搜集各种民间的听力秘籍。我翻了很多书，读了很多听力分享帖，我还下了不同版本的新东方的听力讲座来听。慢慢的我总结了一些有用的方法。然后我花了一个月的时间去练习。这一个月，我的听力真正的有了长进。可以说，没有这一个月的练习，我是绝对不可能得到27分。 2托福听力一个月突破法如下： 1.练听写的原因及方法 首先，听力不好，因为我们有两个缺点：我们的耳朵和我们的记忆容量。反之，如果有了好的耳朵，和大的记忆容量，我们的听力不可能不好。 敏锐的耳朵可以帮助我们捕捉每一个单词，每一个句子，让我们能听得懂。记忆容量可以使我们更好的理解听力段子，帮助我们答题。因为好的记忆力可以让我们串词成句，串句成文，还可以使我们一看到问题就能回忆起答案，不会因为一听就忘而无法答题。 该如何练习耳朵和记忆容量呢？ 练听写！按照我文章中的方法，你的耳朵和记忆容量可以同时得到练习。这个方法我是在小马过河网站上学到的，是马骏老师提出的突破听力的方法，感谢他。 其实刚开始我也怀疑，练习听写真能助我托福听力取得高分吗？我将信将疑的练习了一周后，发现自己的听力明显的挺高了。 现在，莎姐我用自己的经历告诉你，练习听写是磨刀不误砍柴工。如果你觉得自己跟不上托福段子的速度，抓不住一个个此起彼伏的单词，或者你能听懂单词，却一听就忘，说明你真的需要通过练听写来提高你的耳朵和记忆容量。 下面来说说听写方法： 1.1用什么材料来练习听写 用来练听写最好的材料当然是托福的听力段子啦。可是我们现在的新托福ibt的真题是不外泄的。但是我们完全可以拿老托福段子来练听力。老托福段子中有一部分就是lecture, 这和新托福的段子很相似。并且老托福段子比新托福段子的信息密集度更大，所以拿老托福段子练听写是最合适不过的啦。 我会把老托福段子添加在附件里给大家。内容很多哦，大家耐心听。我是全部坚持听完

(完整word)新托福听力场景汇总之LECTURE篇(修正),推荐文档

新托福听力场景汇总之LECTURE篇 1.生物学 antibody抗体toxin毒素immunity免疫immunology免疫学vaccine疫苗fungus真菌bacteria细菌fermentation发酵inflection传染 / 感染microorganism / microbe微生物virus病毒disfection消毒sterilization灭菌biology生物学marine biology海洋生物学entomology昆虫学ornithology鸟类学microbiology微生物学genetics遗传学speciology物种学parasitology寄生虫学paleontology古生物学paleontologist古生物学家dinosaur恐龙die out / extinction灭绝mammal 哺乳动物carnivore食肉动物rodent啮齿类动物underwater水下的marine海洋的scuba 水下呼吸器diving潜水 / 跳水one-celled organism单细胞有机体tissue（动植物细胞的）组织protective camouflage保护色predator捕猎者oceanic海洋的snail蜗牛animal adaptation动物适应性survival of the fittest适者生存origin of species物种起源wild environment野生环境insecticide杀虫剂prenatal care产前护理habitat栖息地tentacle触须prey捕食navigate导航tiny receptor接收器nerve 神经/ specimen样品amphibian两栖类动物decline in the number数量减少gene基因genetic基因的，遗传的endangered species濒危动物survival活着的transition转变/过渡microbe 微生物yeast酵母（菌）bacteria 细菌single-cell单细胞reptile爬行类动物hatch孵化incubation 孵化nest巢offspring子孙chew up咀嚼unfertilized eggs未受精卵nutrient营养品nourishment营养品 / 食物feed喂养cannibalism同类相食respiration呼吸ingestion摄食digestion消化digestive enzyme消化酶cell细胞nucleus细胞核cytoplasm细胞质plasma lemma / cell membrane细胞膜cell wall细胞壁protein蛋白质amino acid核酸plankton浮游生物heredity遗传mutation of species物种变异chromosome染色体genetic engineering遗传工程solitary独居social群居bio-diversity生物多样性metamorphosis变态/变形mutation变种variation变异 2.动物学 zoology动物学Darwinism达尔文学说natural selection自然选择phylum门class纲order目suborder亚目family科genus属species 种invertebrate无脊椎动物vertebrate脊椎动物aquatic life水生动物reptile爬行动物amphibian/amphibious animal两栖动物protozoa原生动物rodent啮齿动物ruminant反刍动物parasitic animal寄生动物primate灵长动物plankton浮游生物mollusk 软体动物coelenterate腔肠动物（如水母、海蜇、珊瑚等）herbivore食草动物mammal哺乳动物homotherm恒温动物cold-blooded animal冷血动物poikilotherm变温动物scavenger食腐动物carnivorous食肉的herbivorous食草的omnivorous杂食的bird鸟类camouflage伪装hibernate冬眠；蛰伏regeneration再生predatory / carnivore食肉的predator捕食者prey捕食hordes/swarms （昆虫等）群flock（牛、羊等）群community动物的群落或人的部落population种群herd兽群hygiene卫生sanitation公共卫生；卫生设施monogamous一夫一妻的/一雌一雄的polygamous一夫多妻的/一雄多雌的polyandrous一妻多夫的/一雌多雄的nomadic游牧的；流浪的trapper诱捕动物者niche小生态环境vestige 退化的器官fertilize使受精metabolism新陈代谢breed（名词）品种；（动词）繁殖multiply / reproduce繁殖spawn（鱼、虾、蛙等）孵anatomy解剖学appetite食欲creature生物scales鳞feathers羽毛armor甲spinal cord脊椎digestive system消化系统excretory system排泄系统reproductive system生殖系统circulatory system循环系统respiratory system呼吸系统hormonal system内分泌系统digestive duct消化管esophagus食管stomach胃small intestine小肠large intestine大肠anus肛门digestive gland消化腺salivary gland 唾液腺liver肝gallbladder胆pancreas胰squirrel松鼠marten貂bat蝙蝠squeak（老鼠等）吱吱otter水獭antelope羚羊gorilla大猩猩chimpanzee黑猩猩baboon狒狒

托福听力对话常见话题

文都国际教育官方网站：https://www.sodocs.net/doc/0112342894.html,/托福听力对话常见话题 想要提高托福听力成绩，一定要掌握托福听力对话常见话题，下面是文都国际教育小编给大家介绍的相关内容，希望能给大家提供帮助。 托福听力对话场景基本常识 新托福考试的听力对话技巧主要考察校园生活的各种场景，大致分来可以分两种教授的面谈时间和服务场景。在和教授的谈话时间里包括要求延期交作业，考试没考好的问题，具体询问某个问题等等，而在第二种学校的各项学生服务里则包括图书馆场景、租房服务、心里咨询、找工作等。 托福听力对话场景题目设置 在托福听力考试中每个对话有5个问题。第一道题目是主旨题;第二道题目是针对学生问题的背景信息进行提问，是过渡题;第三道是针对存在问题进行设置;第四道题目是针对解决问题提出的建议进行设置;最后一个题目是对整篇文章提出的问题进行的建议。 托福听力对话场景常见话题 1.考试。考试的综合成绩，即综合大考，包括出勤分、小测验、回家作业、论文、期中考试、期末考试、演讲等。有些学生会进行补考，补考的说法是makeup、make-up、make up。有意思的是补考的原因也是男女有别，男生往往是“挂了”、没考过，而女生往往是太忙。如果考试成绩不理想，想要提高成绩，可以说是improve，bone up，upgrade，bring up grade等。 2.图书馆。在托福听力图书馆场景中，图书馆的相关政策是比较严谨和严厉的，同时服务也是相当人性化的。同学们可以注意记住其中的一些的细节，在以后的留学生活中充分利用图书馆的资源和服务，更好地避免违反一些相关政策。第一、被召回的书会有还书期限，不在还书期内还过去，会受到不允许借书等的惩罚。第二、一个班的学生需要用同一本参考书目来写论文，可以要求教授向图书馆预约对应学生数量的copies。 3.论文。“论文”场景的主要技巧是在段子本身内容和结构特征上，是在于它的内容相当固定。一个段子内容固定了，提问的题目便固定了;题目和内容都固定了，答案也就固定了。考生稍加留心就会发现，托福听力凡谈及论文这一场景，基本超不出以下三个话题的范围：(1) Topic题目难定，即论文题目的选定。(2) Material资料难查，即资料的查找。(3) Typing字难打，即论文打字工作的辛苦。这些话题是本场景第三大常见话题。 文章来源于文都国际教育：https://www.sodocs.net/doc/0112342894.html, 文都国际教育官方网站：https://www.sodocs.net/doc/0112342894.html,/

2019托福听力考场上要避免这9大错误

2019托福听力考场上要避免这9大错误 一、原文信息漏听 这是比较常见的一种错误原因，在听音过程中，因为种种原因导致考点细节漏听，种种原因可能包括： 1、听音基础不好，比如单词量少，语法差导致各种听不懂 2、因为听力材料语速较快，思路跟不上语速 3、因为外界干扰走神儿或者习惯性注意力不集中 解决方法： 1、做听写、背单词、学语法提升基础听音水平 2、做跟读模仿提升信息处理速度 3、做连续听音练习提升听音耐力或做抗干扰练习，比如做听力时，同时播放英文电视广播等 二、选项中的单词不理解 选项中的单词不理解直接导致选项无法正常翻译理解。 例： Why does the professor discuss refugia? Click on 2 answers A. To explain that the location of coralwithin a reef affects the coral's ability to survive B. To point out why some coral species aremore susceptible to bleaching than others

C. To suggest that bleaching is not asdetrimental to coral health as first thought D. To illustrate the importance of studyingcoral that has a low vulnerability of bleaching 这道题B选项中的susceptible，C选项中的detrimental，D选项中的vulnerability很多同学不理解，不知其意，所以在选择答案时出现困难。 解决方法： 课后通过单词书大量积累词汇，做题时在文章中和选项中积累生词，形成自己的生词本三、选项翻译错误 因为对句子成分辨识不清，导致翻译出错。 例： What point do the speakersmake about the background of The Dreamer? A. It is a good example ofBeaux's unusual style of brushstroke. B. It resembles the backgrounds ofother Beaux portraits. C. Its lack of clarity emphasizesthe theme of the painting. D. It is meant to suggest thatthe woman is in a dark room. 这道题的准确答案为C，准确翻译是：缺少清晰度的背景强调了这幅画的主题 很多同学把这句话中的lack看成了谓语动词，翻译成：背景没有清晰的强调这幅画的主题，和准确的翻译截然相反，导致选错。

托福听力对话讲座3大类场景话题分类汇总

托福听力对话讲座3大类场景话题分 类汇总 托福听力的对话和讲座类有个较为固定的特点，那就是其发生的场景以及对应的话题都是相对稳定的，哪个场景中会出现什么话题其实存在一定的规律和套路。下面就和大家分享托福听力对话讲座3大类场景话题分类汇总，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力对话讲座3大类场景话题分类汇总 托福听力对话类场景：学校生活 这类话题主要出现在听力对话中。对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人A会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。之后，另外一个人B会给A提出几条建议，然后A从中选择一个建议。细化学校生活的场景可以分成以下五个方面： 1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题; 2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题;

3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文; 4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的; 5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。 托福听力对话类场景：学校部门 1.注册：开学注册程序问题、选课选不上、关于缴费使用现金还是银行卡; 2.维修部：教室的桌椅损坏、宿舍的物品损坏(灯、桌椅、门)、协调修理时间; 3.勤工俭学：兼职工作，主要涉及到工作和课程冲突，如何协调。 托福听力讲座类场景：课堂课程 1.老师上课开头方式： (1)直接引入式：今天要讲这部分内容是……;或者我们要补充讲一些背景知识。 (2)课堂回顾式：回顾一下上次课讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。

30个托福听力对话常见习惯用语汇总

30个托福听力对话常见习惯用语汇 总 托福听力的对话conversation中，两名老外在对话时常会脱口而出一些美式英语中的习惯用语。这些习惯用语经常看美剧电影或是脱口秀类节目的同学可能并不会陌生。下面就和大家分享这30个托福听力对话中老外脱口而出的习语，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 30个托福听力对话常见习惯用语汇总 1、fair and square 正大光明的 2、first things first 先说重要的 3、forgive and forget 尽释前嫌;握手言和 4、get the ball rolling 使蓬勃发展 5、a knockout 引人注目 6、a man of few words 沉默寡言的人 7、a rainy day 不如意的日子 8、all thumbs 笨手笨脚的;一窍不通的

9、ants in ones pants (skirt) 坐立不安 10、as mod as sb. 与某人一样时髦 11、a big shot = an important person 大腕儿，大亨 12、a breath of fresh air 使人耳目一新的人 13、Achilles’ heel 致命弱点;个性的瑕疵 14、be all ears 洗耳恭听 15、be all eyes 目不转睛 16、a wet blanket 讨人嫌的人 17、chip in = contribute money捐献，集资 18、sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销 19、get butterflies in one’s stomach = get nervous 紧张不安 20、two thumbs up 举双手赞成 21、be the apple of one’s eye = be very precious to sb. 非常珍贵 22、pull one’ s leg = tease someone 开某人玩笑 23、break one’ s back 辛勤工作

托福听力对话类各大类出题点汇总介绍

托福听力对话类各大类出题点汇总 介绍 托福听力的对话conversation的难度相对较低，而且两人对谈的形式也让大家比较容易听懂对话的内容。今天给大家带来了托福听力对话类各大类出题点汇总介绍，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福听力对话类各大类出题点汇总介绍 托福听力对话出题点介绍：开头结尾 托福听力对话出题点中最为常见的是集中在对话开头结尾 部分的各类信息，比如开头部分提到的原因，也就是学生去询问老师问题或是去咨询学校工作人员的起因，问题中十有89都会问这个对话发生的原因。而既然有原因自然也会有结果，这个结果一般都是对话中被询问的人给出的，比如建议解决方案等等，也是非常高频的出题点。所以考生在听一段对话时，对于开头原因和结尾结果都需要认真听懂，因为这些基本上都是非常高频的考点。 托福听力对话出题点介绍：语法现象

除了开头结尾以外，对话的中间部分也包含了许多考点，这其中有些语法现象一旦出现大家也需要引起警惕，比如对话中出现两次以上重复的部分就比较容易成为考点，因为重复就代表着暗示和强调。而说到强调，各种强调类的句式中包含的信息也一样要多加注意，如It is that...;This is the first time...; One thing important is that...等等。 而除了句式外，词汇方面也有不少细节会给出作为出题点的提示，比如形容词和副词，如果出现了最高级的表达，那么跟在这类表达之后的信息点是出题点的几率也会变得很高。而一些针对上下文内容带有明显肯定或是否定的表述，特别是用到了极端化或是评价性副词的情况，后面紧跟的内容十有89都会是考点，这类副词有exactly;absolutely;definitely; It’s a good question等等。 托福听力对话出题点介绍：论点主题 接下来要说的是围绕对话主题论点的常见出题点。首先是对于和主题论点相对的其它观点的引用，这些引用的作用多半是为了突出和对话观点存在的对比，用不同观点对比来展开论述。这类被引用的观点大家需要多加留意。其次为了证明观点而给出的例子也是重要出题点，围绕这些例子的细节提出问题是很常见的出题套路。而论点除了例子以外，有时候还会进行解释说明，比如对论点中某个特定词汇或是新的概念，使用定义或是同位语表达等方式给出注解，这类解释也是ETS偏好的出题点。

托福听力场景词汇(含解析)

托福听力场景词汇 1.医院场景： 场景特点：关于学生看病和医院相关的场景。 常见套路：（1）常见病症的词汇 （2）常见治疗手段的词汇 （3）治病的常见句型总结 场景词汇：Diagnose, patient’s illness, painful, technological advance, blood and tissue sample血液组织样本, diagnostic techniques, detect diseases, variations in temperature, X rays, side effect, uncomfortable, endure pain, health care，Medical clinic and infirmary诊所医务室, nursing staff护理人员, get sick, a really bad cold, develop terrible coughs, pneumonia[nju?'m??n??] 肺炎, stay in the infirmary, don’t feel well, rest more an d skip a few classes, get medical excuse, the clinic hour, emergency number Modern medical facility, health needs, dental clinic牙科诊所, maternity[m?'t??n?t?] ward产房, operating room, special surgery外科手术, surgeons外科医生，Student Health Services, blood pressure, university nutritionists营养学家, processed foods加工食品, university hospital， Pain, discharge排放、流出, slight earache耳朵痛, take it easy Prevention, symptoms, cough, fever, running nose, head and bones ache, chill寒冷, flu, influenza[?nfl?'enz?] 流行性感冒, overtired过度疲劳, stressed out筋疲力尽的, exposure to virus, sneeze[sni?z]喷嚏, airborne virus空气传播病毒,