德育先进校自评报告

创建泉州市德育工作先进校自评报告

晋江市陈埭中心小学

2016年2月

创建“泉州市学校德育工作先进校”自评报告

陈埭中心小学

【简介】

陈埭中心小学创办于1914年，占地面积6966平方米，建筑面积8260平方米。学校现有25个教学班，学生共1305人，教师70人，高级教师28人，市级以上骨干教师9人（泉州市级6人；晋江市级3人），取得本科学历54人，硕士2人。学校先后荣获“福建省农村示范小学”、“泉州市文明学校”、“泉州市现代化教育技术实验学校”、“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“泉州市教学管理先进学校”、“泉州市语言文字规范化示范校”、“泉州市中小学艺术教育工作先进单位”、“福建省义务教育标准化学校”和“福建省小学示范图书馆”等光荣称号。

学校经过多年的实践与探索，秉承与创新地提出了以“求真达理，善学至聪”为校训，以“让我们一起幸福成长！”为办学理念，以创建“新六艺”校园——文明达理的育德园、陶冶情操的艺术园、快乐运动的健康园、平安和谐的生活园、尚文儒雅的书香园、链接未来的科技园为办学目标，以“求实则聪”为校风，以“求实善教”为教风，以“聪察笃学”为学风，以“民乐见长、孕育特色、艺术传承、文化养人”为发展蓝图，以“一师一课谋专业，一文一讲求发展”为师资发展战略，坚持“育人为本，让师生一起幸福成长”为办学思路，扎实推进课程改革，有力地推动了教育教学向纵深方向发展，成为求聪人教育教学的风向标。

【回顾】

一直以来，我校结合实际，加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育空间，开展德育活动，德育工作实效与水平得到不断提高。现就德育工作汇报如下：

一、建章立制，加强德育管理

1.制定德育规划，完善管理制度

○1学校以三年为期制定德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。

②学校把德育工作实施进行分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，科学合理地制定德育细则和措施，确立“建幸福成长乐园，立求真达理之人”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施得力。

③学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和每学期的工作计划。确立“让我们一起幸福成长！”为办学理念。办学理念及各项

制度都体现了“以人为本，师生素质同步发展”的德育管理理念。

④编印《学校管理手册》《学校章程》，建立教师目标管理细则，明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制，每学期进行考核，评选优秀班主任、优秀教师，“感动求聪人物”等，以评先评优促进制度地落实。

2.建立领导小组，健全德育机构

学校成立了以校长为组长，以分管德育副校长为副组长，以行政组人员为成员的德育工作领导小组。成立以班主任为主的德育工作队伍。设立了以少先队大队为主的专门主管德育工作机构，配有学校少先队大队辅导员及各班辅导员，分工明确，各负其责；

②学校重视少先队工作，定期研究解决班队工作中的实际问题，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了两名心理健康教育兼职教师，聘请了本辖区的片警为法制副校长和校外辅导员。

③学校在期初、期中和期末召开德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作。每个月召开一次行政会议研究学校各周德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，做到会议定时间，定地点，定主题，记录详细。

3.认真整理归档，完善档案管理

○1每学期末，学校都对德育工作资料进行整理，及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动的方案、过程性材料、报道完整，国旗下讲话稿保存完好；活动照片建立电子文档，保存完好。

○2学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；

○3班主任的“治班之道”经验交流文章汇编成册。此外，每年还都编印《求聪》教师期刊，及时收集老师们的业务及德育方面的心得和论文。

④我校以培养学生健全的人格为己任、广泛开展心理健康教育、思想品德教育和养成教育。学生拥有良好个性心理品质。

4.健全规章制度，完善管理制度

○1德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；

②依据《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，学校建立了师德考核制度，每学年末对教师进行师德考核，从而增强学校德育工作的实效性。

○3建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，每班每周至少对学

生进行一次安全教育，并且记录详细；学校每月开展一次应急疏散演练；按要求配备两名专职保安人员。

○4制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、文明班级、文明办公室、先进年段、先进教研组、美德少年、优秀安全年段等评优表彰奖励活动，每一项评优评先活动都有完善的评选细则及制度；

○5建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，每学期对学生进行操行评定考核。

○6建立德育例会制度（每月一次，有会议记录），研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；每周举行一次班主任工作交流会议，交流工作心得及经验，互学互免，共同进步。

⑦每学年至少组织学生到校外的德育基地活动 1-2 次，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。

二、拓宽渠道，扎实开展工作

1．以“课堂”为主阵地，积极向课外拓展

○1认真贯彻《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。

○2各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效地进行德育渗透，学校多次向全镇兄弟学校举办各学科公开课教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。

○3在开展德育工作中，注意利用本地德育教育资源。在发挥学校主体作用的同时，努力挖掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地，为德育工作创建良好的外部环境，充分利用周边的爱国主义教育资源、科学文化教育场馆所挖掘教育内容，如到每年清明节组织学生到泉州、晋江烈士陵园缅怀先烈；经常组织学生到晋江科技馆参观学习等。

④举办如“开笔礼”开学典礼，“中国梦.我的梦”、“社会主义核心价值观歌谣”展示活动等有特色的活动，富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。

2．以“节日”为契机，强化思想品德教育

根据少年儿童的年龄特点，多渠道，多层面，全方位地对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。主要利用“学习雷锋活动”、“端午节”、“重阳节”，让学生了解中华民族民

族精神和传统美德；利用“七·七事变”、“九·一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危教育；利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。通过发动倡议、出板报、文艺汇演、手抄报等形式，举行系列教育活动培养少先队员爱祖国、爱人民、爱家乡、爱传统的情感，树立努力学习的远大志向。利用一些重要节假日，开展丰富多彩的活动，努力践行社会主义核心价值观。如：我校与陈埭诗联社会紧密联系与合作，在每年除夕前，组织学生在校门口当场书写春联进行义卖，并把义卖所得的款项全部捐给陈埭残联。

3.以“常规”为抓手，促进文明习惯的养成

○1完善“文明班级三项评比”的日常教育评比机制。加强班级制度建设及班风、学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，创班级特色，争“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，争当“文明学生”、“美德少年”，逐渐养成良好习惯。活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。2013年，蔡达轩同学被评为泉州市级“美德少年”。

○2学校“班班有社团”，机构健全。学生参与社团面广，社团活动踊跃。体现“人文校园”、“书香校园”的思想。有多个社团活动特别活跃。如，小记者站的小记者们经常利用节假日去采风，体验生活，撰写报道，发表于晋江经济报上。校园小主播所采访的新闻经常在晋江电视台播报；小荷文学社则是有十几年历史的老社团了，社团机构健全，每年都出版班刊《荷韵》。

○3常规教育、宣传阵地齐全，每年定期举办体育节（11月或6月）、艺术节（10月）、科技节（11月）、读书节（12月）等活动。学生参加“文明风采”竞赛活动面达80％以上。

○4学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守学生《守则》和《规范》，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每天开展“三项”常规评比活动，并授予优秀班级流动红旗。

4．以“可视化”为创新点，促进行为规范养成

利用手机的摄像功能及便利条件，开展“我发现”的随手拍活动。既记录学生不文明的行为，也记录下美好的瞬间。在早会时，利用大屏幕向全校师生播放。清晰鲜明的图片更直观地教育着孩子们，震撼着他们的心灵，使学生自觉养成良好的行为习惯，达到很好的教育效果。

5．德育与法纪教育相结合

○1学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多

次开展专题讲座。如：邀请关工委同志做“预防青少年犯罪”的报告；邀请法制副校长、交警、消防员安全教育专题讲座等。组织学生观看《为了明天》、《珍爱生命远离毒品》、《关爱生命安全出行》等。

○2每年3月份开展“学雷锋”活动，2015年9月开展“纪念抗日战争胜利70周年”活动，以弘扬和培育民族精神，主题明确，方案具体，活动内容丰富多彩，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，教育活动记录详细。

③学校聘请法制副校长进行法制教育报告，每学年不少于 2 次；每学期举行一次法制图片展。

④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，耐心做好特殊生的思想工作。及时发现后进生的优点，耐心引导后进生改正缺点，鼓励后进生形成良好行为习惯做好帮扶记录

6.德育与心理教育育相结合

○1学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。每月组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。学校配备两名兼职心理健康教师。

○2学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有教案、有教师。积极开展心理辅导活动，主要以班级为单位进行心理健康教育，全面预防，个别疏导。

○3平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。

④结合本校学生心理健康实际，建立心理危机干预应急预案，开展有特色的心理健康教育活动：2015春，针对六年级正处于青春期开展了主题为“青春初期教育辅导讲座”。本次活动分男、女生专场，邀请国家心理学高级讲师、聘请晋江华侨职校心理健康教育中心主任柯淑育老师主讲。柯老师分别作主题为《前进，青春男孩》、《从容，花季女孩》讲座，教会孩子正确面对青春期的生理、心理变化，正面引导孩子如何与父母沟通，如何调节自己的情绪，如何自我保护等。讲座生动有趣，活动中还穿插几个小游戏，取得良好的教育效果。

7.加强网络思想教育

①学校建立了设备先进的校园网络，设立了“家校通”、校园网站德育专栏、微信公众号，及时地把校园开展德育工作的有关图片、录相和资料发布在网站上。

②加强学校德育手段现代化建设，充分利用网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动。如，每学期举行“班级文明博客”评比，组织学生及家长参与文明上网、行为规范教育等活动。

③学校充分利用校园网络多媒体等设备的优势，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。

8.加强育人队伍建设，提高育人队伍素质

○1建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健全了组织机构，制定了目标管理方案；每学期坚持开好“四种会”即每周1次主题班会；每月2次班主任工作会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

○2选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2 人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例 100%以上。

③实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好，学生对班主任满意率达 90%以上。关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施。

④每学期的期中和期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法。每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期教育重点和方案。

⑤学校重视少先队工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。

⑥学校坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，始终坚持思想品德课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想品德教育与心理咨询、心理辅导相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽了德育渠道。

○7积极构建一支科研型教师队伍。积极组织骨干德育教师参加省级德育课题《儒家思想与小学品德教育的现代转化》的研究。加强理论学习，注意收集实验数据，善于总结，形成论文、案例。其次围绕德育工作中出现的热点、难点问题，在每月班主任会议中进行研讨，积极解决工作中实际问题，形成小策略，并把育人案例汇编成册。

三、优化条件，加强德育保障

1．德育经费有保障

①学校在公用经费中按学生人数安排 3%以上的经费用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证，确保德育工作顺利完成。

②德育科研成果丰富。学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于

调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动等。德育论文、经验交流文章在各报刊上发表的给以奖励；并保障德育所必需的经费。

③定期对德育工作进行检查、总结和表彰；开展“美德少年”“优秀班主任”“感动求聪人物”等表彰奖励活动，奖励经费做到专款专用。特别是“美德少年”的评选，受到社会贤达的关注和支持，成立了“文杰育德基金”。2013年以来，每学期评选、表彰一次。

2.德育场所有固定

○1德育活动场地、设施、设备齐全，有独立的团队活动室、心理辅导室、广播站，有符合标准的国旗台、旗杆等，在醒目位置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范、德育网站等。

②在校外设有相对固定的德育教育基地（晋江经济报社、晋江市劳动基地、四境村老人院），定期组织、引导学生参加社会调查、生活体验、生产劳动、军事训练，等社会实践活动，德育实践活动开展正常且有记录；每次活动都做到有方案、有总结，教育效果好。

3.校园环境优美

○1校园有良好的育人环境，“求聪六景”：孔圣苑、榕幽径、荷韵池、竹音廊、五堡池、育仁亭等景观集绿化、美化、净化、育人于一体，处处体现育人精神。

②校园布局合理，虽小但精致，环境优美，处处体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全（宣传栏、黑板报、广播站等），保障活动地正常开展。

③校园环境建设达到“六有”（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；

④学校充分利用设备先进的校园网络， LED（7块）显示系统、大彩屏（15平方米，15万元建成）、网络多媒体等设备的优势，加强校本宣传，法制宣传，安全教育，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，达到良好的教育效果。

⑤以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和板报，结合重大节假日，进行爱国主义等形式教育，内容或每周、或每月进行更新。

⑥学校安全教育措施到位，制定安全工作预案，每月至少组织1次安全疏散演练，落实安全工作措施，对师生进行安全教育，提高广大师生的安全意识及自救能力。

4．加强家校联系

①建立家校联系有效机制，利用先进校园网络设备开设了“家校通”、微信群、QQ群等网络联系平台。每学期期中、期末均召开家长会，与家长交流、勾通学生信息，宣传家教科学方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见。每学期都开展“家长义工日”活动，让家长们发挥特长及专业知识，为学生讲授“如何制作糕点”、“如何正确使用灭火器”、

“茶艺”等等，既弥补了教师专业知识的不足，更提高了家长对学校的关注力，培养家长积极参与到学生教育中；并且将对家长们的授课制成“微课程”，使“家长义工”活动能形成课程化。

开展“亲子共读”教育活动，促进亲子关系；开展“书香家庭”评选活动，提高家长的育儿理论水平，为儿童创设良好的家庭环境，促进儿童阅读。并成立了“宗权书香基金”，让社区爱心人士关注和支持阅读活动。

○2学校及时成立了家庭教育的领导小组,设立了家长学校办公室,制定了确实可行的总体规划,并列入学校日常工作议程之中，规范家长学校的管理制度，有计划地开展家教地研讨，大胆实践，寻找家庭教育的新方法。学校2014年被确定为“晋江市家长学校规范化建设实验校”。

③社区成立关心下一代工作委员会，有计划地开展关爱工程活动。此外，各级的关工委多次到学校开展讲座、调查等宣传活动。

○4健全教师家访制度，通过家访、家长接待、电话联系等形式与家长密切沟通与交流。确保每学期每生受访不少于1次。

四、德育效果

1．德育成效

①学校已形成良好的校风、班风，团结向上的良好集体，教师教风严谨，特别是党员干部能起模范带头作用，学生干部能发挥良好的带头、示范作用。

②学生行为文明，校园整洁大方，每学期德育处均对各班进行班级文化建设评比，优化各班教室的育人环境。一年一度的“文明办公室”、“文明宿舍”的评比，使我校的环境布置得休、优美；楼道、走廊园艺、绿植、宣传栏、标语等布置更是处处富有教育性，处处体现育人精神。

③学校每月月初都进行一次校园及周边环境安全隐患大排查，每周有校内专项安全检查，每班每天进行晨检及教室安全检查，多方位，多层次的安检使学校无安全隐患，近三年内未发生校园责任安全事故。

④学校加强教师职业道德教育，教师依法执教，严谨治学，爱岗敬业，保障学生受教育权利，遵守《中小学教师职业道德规范》。学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。学校每学年初均与教师签订《岗位职责责任书》、《无进行有偿补习责任书》，杜绝了教师体罚或变相体罚学生的行为。

⑤教职工精神面貌好，严于律己，仪表端庄，言谈举止文明，教师模范遵守职业道德，师德师风良好。教学面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮

助和辅导，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，全面提高教育质量。如2015春，分管德育的副校长及少先队总辅导员就多次到有心理疾病的邱某某家中进行家访，对其进行心理疏导，使经常离家出走的邱某某以优异的成绩毕业，真正做到教书育人。

○6学校教师相互团结、师生关系相互尊重，家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。

○7教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。

○8学校加强学生的政治思想教育，努力建设良好的校风、班风和学风，学生尊师守纪，讲文明礼貌，刻苦学习，努力向上。自觉遵守中小学生《学生守则》、《日常行为规范》和《公民道德规范》。

○9每学期末认真对学生进行综合素质评价，优良率 90%以上。资料保存完好。

○10学生思想觉悟高，道德素养好，遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上。无违纪违法现象，更无犯罪行为，学生有着健全的人格、坚强的意志和承受挫折的能力。

2．综合评价

近三年来，周边群众、社区对我校的德育工作情况反映良好。对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意90%以上。家长对学校德育工作的满意度较高，家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意90%以上。学生对学校德育工作的满意度较高，学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。

3．获奖

2013年12月，学校被评为晋江市优秀少先队集体。

2014年10月，学校被确定为晋江市家长学校规范化建设实验校。

2014年11月，学校被确定为全国农村学校艺术教育实验县国家级课题实验学校。

2014年11月，学校被确定为晋江市国学教育实验校。

2015年11月，学校被确定为晋江市乡村学校少年宫。

2015年10月28日，学校民乐团和南音社演出的《直入花园》获福建省第五届中小学生艺术节现场展演二等奖。

2016年1月，学校被评为晋江市书香校园示范校。

红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。我校正以“让我们一起幸福成长”为办学理念，朝着“新六艺”校园迈进，“未来并不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方”。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处。这一切仅仅是个开端，我们将总结经验，进一步巩固现有成绩，让养成教育的绿荫覆盖到校园的每个角落，培养出一批批“求真达理，善学至聪”的优秀学子。真诚希望借此机会得到各位领导、各位同仁更多的指导，让我们养成教育之路走得更加稳健、更加成熟。

xx小学 德育工作自评报告

xx小学德育工作自评报告 德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。 一、撑好一个支点，继续加强队伍建设 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 根据学校青年班主任多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。通过老班主任的传帮带，不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力，努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。坚持每月一次的班主任例会，总结班级管理工作的得与失，明确努力方向。同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。 使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责，还要了解相关的德育工作精神，更要不断加强自身学习，提高个人素养，以适应新时期对德育工作的新的要求。每学期评选优秀班主任。为落实问题学生的帮教转化，深入实施“四帮一”措施，以校长为首的领导班子成员深入基层，定点到班，定点到人。 2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。学校成立了“小浪花”

义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告 一、指导思想 以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。 二、工作总目标 1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。 2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。 4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。 5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施，优化后勤管理。 7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。 9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。 三、主要工作及措施

（一）、德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。 4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。 （2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。 （3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

德育工作自查报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 德育工作自查报告

编号：FS-DY-44043 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：

一、强化德育管理——管理育人 加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。 班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任

德育工作自评报告模板

德育工作自评报告模板 Self assessment report template of moral education 汇报人：JinTai College

德育工作自评报告模板 前言：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题 的一种自我检查方式的报告文体。本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实 践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支 队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担

任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际， 不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行 为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组， 由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学

XX小学德育绩效评估自评报告

XX小学德育绩效评估自评报告 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 （一）加强德育队伍的建设。提高教师师德和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。 2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。

班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作： （1）健全班主任学习制度。班主任工作交流，德育研讨常态化。通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。 （2）正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。 3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。 俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。 课堂教学是教育的主要阵地，学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观，要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。同时我校教师值日

小学德育工作自查自评情况报告

小学德育工作自查自评情况报告 小学德育工作自查自评情况报告 市小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。 2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。 近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员,形成共识：我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。 2、成立组织机构,明确工作责任 （一）自查自评小组主要成员： 组长：（校长） 副组长：何喜贵（副校长） 成员：贾欣欣（大队辅导员） （教务主任） （家长学校负责人） （二）一级指标责任分解 a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美

中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本

报告编号：LX-FS-A99420 中学20xx年度德育工作自查自评 报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中学20xx年度德育工作自查自评报 告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx 人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量

中心学校德育工作自查报告

中心学校德育工作自查报告 一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。 二、开展活动情况 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现将本学期具体工作汇报如下： 一、为隆重纪念中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下： 1、利用各种形式向全校师生发起倡议。 充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。 2、开展“红领巾心向党”主题队会。 各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。 3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。 通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。 二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展“我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。中心学校及时召开全镇校长会，就‘网上祭英烈’活动中心学校郝校长做了动员讲话，各校召开安排部署会，保证了活动的顺利进行。现就对活动情况作如下安排： 这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可

德育自评报告

化州市那务镇低山小学 申报化州市德育达标学校自评报告 2010年4月28日 化州市那务镇低山小学位于镇政府以东，座落在巍巍六皇山西麓，悠悠陵江河畔，距镇中心小学一千米。学校占地面积4860 m2, 建筑面积2022 m,基础设施较为齐全，配备部分□类自然实验教学仪器，有1500多册师生读物，校总资产62万元。校园整洁雅致，教学楼、教师宿舍灯光明亮，窗明几净。拥有较为宽广的运动场地，如 茵的绿草地，花繁叶茂，绚丽多姿的校园让人流连忘返。周边树木森森，翠竹修立，风光怡人。 低山小学是一所全日制完全小学，在校学生162人，6个教学班，教师10人，其中专任教师9人，均具备教师资格，教师合格率100%, 其中，专科学历8人，中师2人。有中学一级教师1人，小学高级教师7人，一级以下2人。 为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校按照市教育局、镇中心校的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。 一、组织实施和评估结果 学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习市 教育局关于德育绩效评估文件精神的基础上，对学校德育工作进行了

客观的评估，评估成绩为90分，其中：组织与管理31分，内容与方法44分，绩效与评价15分。 二、对评估结果分析 （一）、强化制度管理与队伍建设，确保德育工作任务的落实 1、树立正确的办学思想，建立完备的领导实施组织。 学校全面贯彻国家教育方针，本着德育为首，教学为中心的指导 思想，确立育人为本的德育工作理念，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节，为全面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到了充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，发展学生的个性特长，推进学生的自我发展和全面进步。 2、完善和制定各项规章制度，保障德育工作的顺利进行。 学校德育教育工作从常规管理入手，制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作守则》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》《班级日常管理评比标准》等各种规章制度，确保了学校各项工作的顺利进行。在工作的开展中，注重启发引导，激发学生的参与意识，调动年级组、学生会、少先队的力量，从表扬奖励为主，批评惩罚为辅的原则出发，检查协调制度的落实情况，不断提高学生自主管理的意识和能力。按照全方位、多角度、分层次出发，对不同年级、不同活动形式和内容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有检查，循序渐进，有条不紊，德育工作收到实效。

XX小学德育工作自查自评情况报告

XX小学德育工作自查自评情况报告 XX市XX小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。 XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。 近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领

导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领

德育工作自评报告

马兰小学德育工作自查自评报告教育工作，德育为首。在新课程理念指导下，学校的德育工作面临着新挑战。为认真贯彻落实市教育局关于《加强和改进班主任工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和实施方案，结合我区中小学德育工作的实际情况，制定切实可行的德育工作计划和实施方案，确定具体的工作目标，采取有效措施，以养成教育为切入点，以班主任校本培训为突破口，坚持三个贴近的教育原则，不断拓宽德育工作新思路。为迎接市教育局对我校德育工作的检查，我们学校对德育工作进行了自查，现将我校德育工作做以总结汇报。 一、学校重视、规范管理 学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。 1、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长董竹芳同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。 2、制订德育工作规划，目标明确。 学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作做了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。 3、全员德育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育

工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和自治区、自治州德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。 二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。 培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。 1、切实加强学生行为规范管理。 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了行为规范教育计划，出台了马兰小学学生一日常规，并全面实施。 二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和校园之星、班级之星的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年级的文明班集体，每学年表彰优秀集体、个人。 2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。 行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。

标准化学校自评报告文档

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标准化学校自评报告文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下： 一、学校基本情况 学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。 二、办学方向 学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学

校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。 学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。 在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。 在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。 四、行政管理

师德师风自查自纠报告(3)

师德师风自查自纠报告 通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下： 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 二、根源分析 产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 4、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持

最新德育工作自评报告

最新德育工作自评报告 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、  以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德

大学生大四德育自我评价

大学生德育自我鉴定 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xx年进入电机学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀的人才的目标和对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。 我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主 要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。 我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。篇二：大学生德育自我评价 大学生德育自我评价 一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价： 一、学习上。通过日常的学习，使我掌握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。 二、工作、生活上。可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更大的人生意义。通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。篇三：大学生德育自我评价 大学生德育自我评价 一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都

学校德育工作自查报告

坚持德育为首强化未成年人思想道德教育 ——狮城中学创建德育先进学校工作自查报告 近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。 （一）健全组织，完善机制，加强队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；

连山区德育工作自查报告_工作报告

连山区德育工作自查报告 连山区德育工作自查报告 教育工作，德育为首。在新课程理念指导下，学校的德育工作面临着新挑战。为认真贯彻落实市教育局关于《加强和改进班主任工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和实施方案，结合我区中小学德育工作的实际情况，制定切实可行的德育工作计划和实施方案，确定具体的工作目标，采取有效措施，以养成教育为切入点，以班主任校本培训为突破口，坚持三个贴近的教育原则，不断拓宽德育工作新思路。为迎接省教育厅、市教育局对我区德育工作的检查，连山区教育局对我区中小学德育工作进行了自查，现将我区德育工作做以总结汇报。 一、德育工作取得的成绩： （一）加强德育工作，建立德育保障机制。 1．加强网络建设，建立组织保障机制。我区教育局成立了以局长为组长的德育工作领导小组，各级各类学校也相应成立了“德育工作领导小组”，建立起校长负总责、党政工团少齐抓共管、教职工人人参与的学校德育管理机制。 2．加强制度建设，建立管理保障制度。教育局在构建德育网络的同时，加强了制度建设，先后制定了《德育工作十项制度》、《连山区中小学管理细则》、《连山区中小学综合量化评估细则》《班主任工1 / 10

作常规》等一套完整的管理制度。同时，还引入评估激励机制，先后出台了优秀教师、师德标兵、骨干班主任等多项评先管理制度。各个学校还针对自身实际，制定了如《文明班级评比细则》、《学校卫生管理标准及评比细则》、《红旗班级评比标准》等各项评比制度。通过这些德育管理制度的建立、完善和落实，不仅形成了有效的管理保障机制，而且充分地发挥了德育工作的导向、调控、激励作用，进一步规范了学校德育工作。 （二）“弘扬民族精神活动月”活动丰富多彩。 根据省、市教育局文件精神，制定了我区弘扬民族精神活动方案，并要求基层学校做好具体工作计划和实施方案。广泛利用葫芦岛教育专刊、连山教育信息报、连山教育网和各个中小学的校报、墙报、开展专题报道，扩大影响面，提高认识，宣传科学的教育观、人才观、发挥正确的舆论导向作用。 部分学校开展了纪念“红军长征70周年”、“抗日战争60周年”教育活动。有的学校就近到塔山烈士陵园、山神庙凉水井子革命烈士墓等教育基地，接受爱国主义教育。有的学校组织观看了具有历史**国主义影片，进行弘扬民族精神教育。有的学校组织了以“不忘国耻，振兴中华”为主题的班队会。 我区组织了迎接国庆的大型文艺汇演。《我和我的祖国》大合唱歌颂了我们祖国的美好，我们国家正在欣欣向荣，蒸蒸日上，使我们的学生更加热爱我们伟大的祖国，尽而增强了爱国情感。 2 / 10