标准化生产示范基地2011年申报书

2011 年农技推广与体系建设财政专项经费

（热带作物）申报书

项目名称：xxxxxxxxxxxxxx

申报单位：xxxxxxxxxxxxxx

通讯地址：

xxxxxxxxxxxxxx

邮政编码：

xxxxxxxxxxxxxx

联系电话：

xxxxxxxxxxxxxx

联系人：

xxxxxxxxxxxxxx

电子邮箱：

xxxxxxxxxxxxxx

主管单位：

xxxxxxxxxxxxxx

通讯地址：

xxxxxxxxxxxxxx

邮政编码：xxxxxxxxxxxxxx 联系电话：

联系人：

填制日期：二O—O年五月八日

填报说明

1. 项目名称：热带作物标准化生产示范园名称为“县名+乡（镇）名+作物名+标准化生产示范园”或“县名+单位简称+作物名+标准化生产示范园” ；其它项目名称参照申报指南项目内容自行确定。

2.2010 年项目执行进展及下一步进度安排：新建项目不填写。

3. 项目提出的必要性和依据：申请续建项目不需填写。

4. 项目目标与效益分析：（1）热带作物标准化生产示范园项目目标应包括示范作物产量（技术）指标、示范带动面积、培训人次、质量安全水平等。（2）其它项目目标应根据申报指南的总体目标确定，并明确各项工作的具体考核指标。（3）效益分析应包括经济效益和社会效益。

5. 项目单位具备的基础和条件：按申报指南中申报条件要求逐项详细填写。

6. 申请资金经济分类明细：不能调整经济分类科目，请参照表下方的指标说明填写。

7、申请资金经济分类汇总表：说明支出标准和测算依据。

一、2010 年项目执行进展及下一步进度安排

（一）2010年项目进展情况

以xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 生产基地建立标准化示范区。2010 年主要完成以下工作：⑴ 名富公司成立了项目建设领导与实施小组，项目领导小组组长为xxxxxxxxxxx总经理。（2）xxxxxxxxxxx标准化生产示范基地分为八个地块，并进行编号，其中编号为010101 的地块200亩为标准化核心是示范区。（3）规范了xxxxxxxxxxx生产流程及xxxxxxxxxxx 追溯信息的管理。（4）培训人数达2000人次。（5）制定了一套xxxxxxxxxxx优质、高效种植技术标准。（6）建立核心示范区200 亩，带动示范区2000 亩。

（二）一步进度安排计划继续扩大核心示范区、带动示范区的建设规模，进一步辐射带动周边和农村推广农业标准化生产，辐射带动范围达到 3 万亩。进一步提升xxxxxxxxxxx 质量安全标准，核心示范区实现有机食品认证，示范带动区xxxxxxxxxxx 生产按水果绿色食品标准生产。

二、2011 年项目任务计划

（一）项目目标与预期效益

1 、xxxxxxxxxxx 标准化核心示范区扩大到1000 亩，示范带动区3000 亩，亩产增产8%，辐射周边3 万亩。

2、改进与完善xxxxxxxxxxx 优质、高效种植技术标准。

3、核心示范区xxxxxxxxxxx 生产按水果有机食品标准生产。

4、示范带动区xxxxxxxxxxx 生产按水果绿色食品标准生产。

5、核心示范区xxxxxxxxxxx 优质、高效生产标准与标准化管理制度应用覆盖率、标准入户率、产品商标注册率、农产品生产档案记录普及率、有机食品产品检测合格率达100%，有机食品产品认证1 个。

6、示范带动区优质、高效生产标准与标准化管理制度应用覆盖率、标准入户率90%

以上，农产品生产档案记录普及率、绿色食品产品检测合格率达100%。辐射带动标准化

生产面积达3 万亩。

7、标准培训人数达3000人次，培养标准化技术骨干350人。

8、核心示范区标准化生产的果品质量追溯率达100%，示范带动区标准化生产的果品质量追溯率50%以上。

9、经济效益。通过实现xxxxxxxxxxx 标准化生产，将提高xxxxxxxxxxx 的产量与质量，增强市场竞争力，扩大产品和品牌的知名度。预计，市场销售价格比非标准化生产区高 2 倍，销售额

比以前增加1倍以上，项目区农户年均增收3000元以上。

10、社会效益。通过实施本项目，进一步提高职工农户的标准化意识和优质、高效种植掌握水平；同时使项目区xxxxxxxxxxx 产品质量安全性加强，产品竞争力增强，促进农民致富，企业增收。

11、生态效益。通过xxxxxxxxxxx 标准化示范基地建设，提高了优质、高效标准化生产，果园生态环境明显改善，丰富果园生物多样性，生态效益明显提高。

（二）项目内容和规模

本项目总体实施规模3万亩，其中核心示范区1000 亩，示范带动区3000 亩，辐射带动区3 万亩，示范品种为xxxxxxxxxxx 。建设内容以核心区为重点，以开展xxxxxxxxxxx 优质、高效种植技术标准集成转化、田间高效设施示范、宣传培训为主要内容。具体内容如下：

1、完善优质、高效种植技术标准体系。围绕示范品种，按照优质、高效要求，依照国家标准、行业标准、地方标准完善企业优质、高效标准体系，建立产前、产中、产后各环节技术和管理标准，并对各项标准集成，转化成通俗易懂的操作手册、卡片。

2 、核心示范区建设与标准化示范。建设核心示范区1 个，1000亩，集中成片，界限分明。推行“八个化工程”，即“生产环境清洁化”、“生产品种优良化”、“种植

形式规范化”、“生产条件设施化”、“施肥技术配方化”、“生产操作规程化”、“病虫害防治综合化”、“产品销售品牌化”，塑造各项标准集成现场样板。

3、优质、高效标准化技术培训与宣传。对xxxxxxxxxxx 生产、经营、质量安全管理人员进行优质、高效标准化技术培训，每年培训生产技术骨干、管理人员 4 次（每季度一期），每年培训农户4 次。每年进行一次有奖问卷调查。开办优质、高效标准化技术宣传栏（牌），利用新闻媒体、网络信息平台、横幅标语，加强宣传，扩大示范效应。

4、完善标准化相关管理制度。根据xxxxxxxxxxx 优质、高效标准化技术，建立和完善生产管理制度，包括农药肥料使用与监管制度。

5、提高产品质量安全性。完善农产品质量安全的检验检测，配备快速检测仪器设备，加强田间快速检测与质量安全监测，定期送（产品）样到省级以上质量监督检验监测中心检测，加强省级以上质量监督检验监测中心对市场基地的监督。定期对产地环境和农业投入品进行检验检测与风险评估，加强产地环境的监测。

6、完善农产品生产档案记录。积极推广农产品生产档案记录，实现生产、加工、包装、运输、储藏、销售等各环节的质量安全信息档案记录，探索出一套简约、信息齐全、连贯的质量安全信息档案记录模式。

7、扩大农垦农产品质量追溯系统的应用推广。通过农垦农产品质量追溯系统的推广, 扩大农垦农产品质量追溯标签的使用规模，使消费者可直接通过超市触摸屏、电话、短信、网络第一时间查询到所消费农产品的有关信息，轻松实现餐桌追溯到生产地块，了解到产地环境、生产、运输、销售的质量安全信息，提高消费者对产品和品牌的信任度。

（四）进度安排

1、2011年2月-4月，按有机食品生产标准，建设核心示范区。

2、2011年3月4月，培训农户，培训xxxxxxxxxxx有机食品标准生产的做法。

3、2011年5月，完善xxxxxxxxxxx优质、高效种植技术标准。

4、2011年6月-7月，培训农户xxxxxxxxxxx标准化生产的操作方法。

5、2011年10月，举办xxxxxxxxxxx标准化、品牌化宣传活动。

6、2011年11月-12月，完善xxxxxxxxxxx标准化制度。

7、2011年12月，完善生产档案记录并归档。

& 2010年1月-12月，上传xxxxxxxxxxx生产质量追溯数据。

三、项目参加单位和人员

（一）项目单位具备的基础和条件

（二）项目参加单位及分工

（三）项目人员分工

四、申请资金预算安排

申请中央资金30万元，主要用于以下：1、优质、高效种植技术标准体系的制定2、标准简明手册、卡片的印制3、标准化示范配套设施购置4、标准培训5、专题宣传6、产品认证7、田间速测设备与易耗品8质量追溯系统设备与材料购置9、档案资料与配套用品购置10、专职人员劳务补助11、专家咨询费12、样品委托检验检测费（产品、环境、农业投入品）。

（一）项目参加单位经费分配表

地方标准申请书

附件1 内蒙古自治区地方标准项目建议书 项目名称（中文） 项目名称（英文） 制定或修订□制定□修订被修订标准号 计划起始时间完成年限 涉及领域□工业□农业□服务业□社会管理和公共服务标准性质推荐 采用国际标准 情况 采用程度□等同□修改采用何种标准□ISO □IEC □ITU □其他采用国际标准号 采用国际标准名称 主要起草单位 参与起草单位 项目负责人联系人电话联系地址及邮 箱 必要性分析（800字以上） 可行性分析（800字以上） 适用范围和主要技术内容：

内蒙古自治区地方标准项目建议书（续） 国内外情况简要说明：（国内生产技术状况、国际或国外有哪些同类标准？自治区内有哪些主要生产厂家？） 基本思路、工作计划、保障措施： 经费来源： ( )自筹 ( )自治区补助 与相关部门、相关行业协调的情况及意见（需要提供相关证明资料）： 有关研究基础和前期研究成果（800字以上，需要提供相关证明资料） 必要的试验验证数据及统计分析（需要提供相关证明资料）： 标准是否涉及专利、商标等知识产权问题： 技术归口单位或专业标准化技术委员会审核意见（或聘请同行专家审核意见）： 盖章年月日 起草单位意见： 盖章年月日 行业主管部门意见： 盖章年月日 自治区标准化主管部门意见： 盖章年月日

填写指南 1.必要性：阐明立项的必要性，不少于800字。说明标准是否在全区范围内具有普遍性，涉及全区性的关键共性技术，标准的实施主体具有广泛的社会性；标准涉及的内容是否属于自治区经济或社会发展的重点领域；是否列入相关行业重点工作任务；是否列自治区政府年度重点工作任务；是否能够通过制定该标准解决自治区发展或管理中的难点问题等。是否属于有科研成果支撑的项目、与在研科研项目同步研制的项目、直接采用国际标准或国外先进标准的项目、需要修订的地方标准等。 2.可行性：阐明标准是否已经具备在全区范围内统一实施该标准的经济基础、社会基础以及技术基础，不少于800字。 3.适用范围及主要技术内容：阐明标准的范围及主要技术内容，给出标准的框架结构。应注意标准规定的内容必须是技术要求，即便是管理类的地方标准也应当是实现管理中的技术要求。 4.国内外情况简要说明：重点阐明与国内外相关标准的内容异同，即所制定的标准应没有相应的国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准，法律、法规另有规定的从其规定。未被纳入国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准制修订计划。如果已有相应的标准或计划而又确需申请地方标准立项的，应阐明与相应标准或计划的本质性区别，详细说明确需立项的理由。 5.工作计划：列出包括起草、征求意见、送审、报批等环节在内的工作进度计划。

科研课题立项申报书

一、课题立项依据 理论意义和实践意义： 1、理论意义： ①创新人才培养模式 根据企业对电子产品维修专业人才的需求和电子产品维修专业人才培养的特点，深化与企业的合作，通过课程结构系列化和课程内容的模块化及学生岗位模拟训练，探索和实践新时期电子产品维修人才的培养模式，制定专业人才培养方案。 ②提升专业教学质量 一是实现教学优质资源共享。完成课程的标准化课件、考试试题、教师授课用PPT电子教案、课程教学大纲的建设与开发和网络课程建设，通过数字化资源共享平台，实现教学资源共享，以提高教师的专业教学水平和教学能力。 二是促进专业课程建设标准化。通过本课题的研究，构建中职电子产品维修精品课程资源，规范课程体系建设。使专业课程内容和教学方法标准化、规范法，提高教师授课水平和授课效果，实现中职数字化资源建设的时效性。 三是完善专业及行业公共资源。通过本课题研究，加大与企业，高校的合作，进一步完善电子产品维修课程人才培养方案、行业标准、岗位技能竞赛、综合实训项目、教学教改案例的内容，推动电子产品维修课程培养模式改革。 2、实践意义： 首先通过本课题的建设和研究，实现电子产品维修课程数字化资源建设的共建共享，促进全国同类专业课程的交流，丰富教师教学资源，提高教师教学水平，学生通过丰富多样的形式实现自主学习，拓展学生学习空间，提高学习效率。 其次调研电子企业及电子产品维修服务行业对电子产品维修人才的能力需求，探索信息时代电子产品维修人才培养模式，建立人才岗位模拟的实训环境，将工作任务转换成学习情境，提高学生的的技术能力，实际操作经验和进入行业后的适应能力，为学生就业创业打下更为坚实的基础。同时依托企业行业，深入开展校企合作、工学结合，形成资源共享、利益双赢的良性运行机制，促进电子产品维修课程的建设与发展。 国内外与本课题相关研究概况及趋势 当前我国电子产品行业发展迅速，电子产品的维修已经由原来的分离电子元器件的维修转到集成芯片的维修级别，同时电子产品的更新换代周期日益缩短，对从业者的自我学习能力提出了更高的要求，传统的培养模式已经不能适应行业对新型人才的要求，探索对传统的课程改革已是大势所趋。根据当前电子产品维修专业的发展，中职学校就如何调整并完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学手段来改革创新教学方式方法，培养动手能力等方面的研究还很薄弱，这也是电子产品维修精品课程建设需要突破的难题。 近年来，国内一些中职学校对电子产品的维修课程建设方面开展了大量的研究，对提高中职电子产品维修课程的发展作了很大的努力。但在紧跟电子产品维修发展趋势（新知识、新产品、新技术、新工艺）、注重方法教学、创新能力及后续学习能力的培养方面仍然处于空白。因此，向中职电子产品维修课程方向提供优质的课程资源，突出学习能力和创新能力的培养，提高学生的人文素养和实践能力，使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，提高电子产品维修课程教学的针对性和实用性，是我们当前最为紧要的研究课题。 本课题研究的基础 1、我国是电子产品生产和消费的大国，电子产品的维修行业日趋完善 近年来我国已经成为世界电子产业大国，随着电子产品的广泛使用和普及，电子产品维修人才需求日益加大。 2、本课题组研究单位师资力量雄厚、教学设备先进，与电子维修行业和高校保持着良好的合作基础。

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义 随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。 实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。 二、实践意义 尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式 英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新 分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程 （1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。 （2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。 大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方

国家标准科研项目

国家标准科研项目 国标委打算函[2006]25号. 附件1： 2007年度国家标准化科研打算项目申报指南 一、征集原则 （一）坚持市场导向原则，提升标准的适用性，以科技为手段，全面提升标准的市场适用性； （二）坚持国际化原则，提升我国的综合竞争力，努力实现从“国际标准本地化”到“国家标准国际化”的转变，全面提升我国的综合竞争力； （三）坚持重点保证原则，促进经济平稳快速进展。重点加大社会急需领域的标准化工作，为国民经济和社会进展提供技术保证； （四）坚持自主创新原则，提升我国的标准水平，加大标准化工作与科技创新活动的紧密结合，促进我国自主创新技术通过标准快速形成生产力，增强产品的国际竞争力，为进一步提升我国的自主创新能力提供技术支撑。 二、重点项目 （一）国际先进标准跟踪研究 制造技术国际先进基础标准、运算机网络标准、音视频标准、信息安全标准、新型元器件标准、射频识不技术标准、数字版权及数字内容标准、新一代高速宽带信息网络标准、深亚微米集成电路、软件、广播电视直播卫星、生物技术产业化、转基因生物风险评估和精准检测等关键国际先进标准； （二）具有自主核心技术标准的重点创新研究 纳米技术、航空航天、现代中药、信息安全、音视频、射频识不技术、中文信息处理、地理标志、生物技术、新材料、新能源、核电等领域的关键技术标准研究； （三）应对技术贸易壁垒的检测标准研究 动植物检验检疫方法、先进的在线检测技术、周密检测技术、快速统计抽样检验方法等标准研究； （四）公共安全技术标准研究

国土安全、矿山安全生产、食品安全、消费品安全、特种劳动防护用品及其安全材料、化学品安全、特种设备安全、信息安全和突发事件应急等标准研究； （五）基础公益标准研究 公共服务、现代信用、社会责任等基础公益类标准以及金融、保险、物流、信息、教育、电子商务、电子政务、医疗和法律、现代服务业等标准研究。 附件2： 报送项目汇总表

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教 学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内 涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现 代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解 决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生 自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下 子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手 把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的 知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效 率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件 技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求 建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工 程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程 的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验 告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须 大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

工程建设地方标准制(修)订计划项目申报指南

工程建设地方标准制（修）订计划项目申报指南工程建设地方标准制（修）订计划项目申报应符合《湖南省工程建设地方标准化工作管理办法（试行）》（湘建科〔2010〕245号，以下简称《管理办法》）的要求，并需符合以下要求： 一、申报单位基本要求 1.所申报制（修）订的标准应属于申报单位业务范围，申报单位对所 申报项目的研究与应用处于我省先进水平。 2.能组织起经验丰富、专业配套、分工明确的编制组，落实其他主编 和参编单位，主编单位一般不超过2家。 3.有较强的管理和协调能力，能保证编制组正常有序开展各项工作。 4.编制组负责人须由主编单位的在岗且具有高级及以上职称人员担 任，能统揽全局、把握政策，在申报标准所涉及的技术领域有较 高造诣。 5.编制组主要成员需具有较高专业理论水平和较丰富的实践工作经 验，掌握本专业领域创新发展的前沿方向，在申报标准所涉及的 技术领域具有一定知名度，熟悉标准编制程序，了解标准化政策 法规和标准化原理，掌握标准编制格式要求，具有良好的文字表 达能力。 6.有落实编制经费的能力。 二、申报标准编制要求 申报标准应符合《管理办法》第十一条的制订原则，并应符合以下要求

1.标准中的关键技术应有利于能源、资源的综合利用，做到先进适用、 安全可靠、成熟稳定、经济合理，对提高社会经济效益和技术进 步有推动作用。 2.标准应通过重名查询，并提供查新报告（不与国家标准、行业标准 相抵触及相重复）。 3.积极采用国内外先进标准。 4.提交标准编制大纲或草案。 5.完成期限一般不超过2年。 6.工作计划应完整列出编制准备、征求意见、送审和报批等阶段的时 间进度。 7.对没有国家标准、行业标准或国家标准、行业标准规定不具体，并 需要在省内做出统一规定的申报项目，优先立项。 三、申报书及可行性研究报告要求 详尽的可行性研究报告是项目立项评审的重要依据，申报书是可行性研究报告的概述，申报书和可行性研究报告需包括以下内容： (一)标准制（修）订的目的和意义（必要性） 1.标准提出的背景（涉及的法律、法规、标准和产业、技术、经济 政策） 2.标准中是否有助于保护人民生命财产和工程安全、人体健康，促 进节能减排、环境保护和其它公共利益。 3.标准实施后产生的经济效益和社会效益。 (二)标准制（修）订的主要内容

地方标准申请书

附件1

内蒙古自治区地方标准项目建议书（续）

填写指南 1.必要性：阐明立项的必要性，不少于800字。说明标准是否在全区范围内具有普遍性，涉及全区性的关键共性技术，标准的实施主体具有广泛的社会性；标准涉及的内容是否属于自治区经济或社会发展的重点领域；是否列入相关行业重点工作任务；是否列自治区政府年度重点工作任务；是否能够通过制定该标准解决自治区发展或管理中的难点问题等。是否属于有科研成果支撑的项目、与在研科研项目同步研制的项目、直接采用国际标准或国外先进标准的项目、需要修订的地方标准等。 2.可行性：阐明标准是否已经具备在全区范围内统一实施该标准的经济基础、社会基础以及技术基础，不少于800字。 3.适用范围及主要技术内容：阐明标准的范围及主要技术内容，给出标准的框架结构。应注意标准规定的内容必须是技术要求，即便是管理类的地方标准也应当是实现管理中的技术要求。 4.国内外情况简要说明：重点阐明与国内外相关标准的内容异同，即所制定的标准应没有相应的国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准，法律、法规另有规定的从其规定。未被纳入国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准制修订计划。如果已有相应的标准或计划而又确需申请地方标准立项的，应阐明与相应标准或计划的本质性区别，详细说明确需立项的理由。 5.工作计划：列出包括起草、征求意见、送审、报批等环节在内的工作进度计划。

6.保障措施：阐明主要起草单位为标准编制提供的人力、物力、财力保障。能够提供或已获得标准调查研究、试验验证、起草、征求意见、审查、宣贯培训、实施评估等所需的全部经费。 7.与相关部门、相关行业协调的情况及意见：标准涉及多个相关部门、相关行业的，应与相关部门进行协调并达成一致意见，在此阐明具体协调情况，并将征求意见的复函或协调会会议纪要作为项目申报书的附件。 8.有关研究基础和前期研究成果：阐明已进行过的与本标准相关的科研课题或调查研究的主要内容，并将科研报告或调研报告作为项目申报书的附件。 9.必要的试验验证数据及统计分析：给出已进行过的与本标准相关的试验验证和统计分析的结果，并将试验报告和统计分析报告作为项目申报书的附件。 10.标准是否涉及专利、商标等知识产权问题：不涉及的填写“否”。涉及的，填写专利、商标名称、持有人名称、证书编号。

标准立项申报及审批

标准立项、申报及审批 第一节国家标准立项申报及审批工作 一、国家标准制修订计划项目立项条件 1 ?符合国家现行的法律法规和标准化工作的有关规定； 2?符合国家标准的立项范围和指导原则； 3 ?市场和企业急需，符合国家产业发展政策，对提高经济效益和社会效益有推动作用； 4.政府急需，对规范市场秩序有推动作用； 5?符合国家采用国际标准或国外先进标准的政策； 6.同现行国家标准没有交叉； 7.属于申报单位的业务范围； 8.提交国家标准草案； 9.完成期限不超过三年。 二、立项来源 1、国务院有关行政主管部门、具有行业管理职能的行业协会、企业集团、各技术委员会和各省、自治区、直辖市标准化行政主管部门应按照国家标准制修订计划项目立项条件的要求，提出国家标准制修订计划项目立项建议。 2、向社会征集 1）国家标准制修订计划项目实行常年公开征集制度。 2）任何单位、个人均可根据国家标准制修订计划项目的立项条件提出国家标准制修订计划项目提案，但是，有的行业，企（事）业单位所属组织或个人的立项申请，还须经所在单位标准化主管部门审查推荐。 三、项目提案上报上报单位：行业部门、全国专业标准化技术委员会和省级质量技术监督局、或直接报国家标准化管理委员会（以下简称国家标准委）上报 内容：标准项目建议书（详见附表1）、标准草案标准项目建议书：项目建议应当包括下列内容： （一）制定或者修订的目的、意义或必要性； （二）相关国家标准或者行业标准的情况； （三）标准的主要内容； （四）完成时限； （五）其他有关情况。 《项目建议书》必须使用指定的统一格式的电子模板制作（详见附表1），《申报标准汇总表》（详见附表2），表格格式可在国家标准化管理委员会网站标准制定工作站栏目中的常用工具中下载《项目建议书》电子模板。 四、向社会征集的项目提案的处理讨论：向社会征集的项目提案，由国家标准委委托有关部门对国家标准制修订计划项目提案进行可行性研究，并做出是否米纳的决定。

【范文】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.sodocs.net/doc/e614632838.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

标准立项、申报及审批

范文范例参考 标准立项、申报及审批 第一节国家标准立项申报及审批工作 一、国家标准制修订计划项目立项条件 1．符合国家现行的法律法规和标准化工作的有关规定； 2．符合国家标准的立项范围和指导原则； 3．市场和企业急需，符合国家产业发展政策，对提高经济效益和社会效益有推动作用； 4．政府急需，对规范市场秩序有推动作用； 5．符合国家采用国际标准或国外先进标准的政策； 6．同现行国家标准没有交叉； 7．属于申报单位的业务范围； 8．提交国家标准草案； 9．完成期限不超过三年。 二、立项来源 1、国务院有关行政主管部门、具有行业管理职能的行业协会、企业集团、各技术委员会和各省、自治区、直辖市标准化行政主管部门应按照国家标准制修订计划项目立项条件的要求，提出国家标准制修订计划项目立项建议。 2、向社会征集 1）国家标准制修订计划项目实行常年公开征集制度。 2）任何单位、个人均可根据国家标准制修订计划项目的立项条件提出国家标准制修订计划项目提案，但是，有的行业，企（事）业单位所属组织或个人的立项申请，还须经所在单位标准化主管部门审查推荐。 三、项目提案上报上报单位：行业部门、全国专业标准化技术委员会和省级质量技术监督局、或直接报国家标准化管理委员会（以下简称国家标准委）上报内容：标准项目建议书（详见附表1）、标准草案标准项目建议书：项目建议应当包括下列内容： （一）制定或者修订的目的、意义或必要性； （二）相关国家标准或者行业标准的情况； （三）标准的主要内容； （四）完成时限； （五）其他有关情况。 《项目建议书》必须使用指定的统一格式的电子模板制作（详见附表1），《申报标准汇总表》（详见附表2），表格格式可在国家标准化管理委员会网站标准制定工作站栏目中的常用工具中下载《项目建议书》电子模板。 四、向社会征集的项目提案的处理讨论：向社会征集的项目提案，由国家标准委委托有关部门对国家标准制修订计划项目提案进行可行性研究，并做出是否采纳的决定。

教学研究项目申报书

教学研究项目申报书 电子与信息工程学院教育技术教学团队 咸宁学院 教学研究项目申报书 项目名称: 地方院校师范生教育技术应用 能力培养模式研究与实践项目类别: A 项目负责人: 阮若林 所在单位: 电子与信息工程学院联系电话: 8112419 申请日期: 2009.3.28 咸宁学院高等教育研究室制 项目名称地方院校师范生教育技术应用能力培养模式研究与实践 A、理科， B、工科， C、农科， D、医药， E、文科(文、A 项目类别史、哲)， F、外语， G、财经， H、政法，J、艺术，K、体 育，L思想政治教育，M、民族，N、教学管理 2009.6 2011.6 研究起始时间完成时间 项目负责人简况 姓名性别民族出生年月阮若林男汉 1974.4 硕士研究生专业技术职务行政职务最终学位讲师 ,博士在读, 院内工作部门现任课程电信学院现代教育技术、多媒体技术 项目负责人主要教学工作简历 时间课程名称授课对象学时所在单位 2004.2-2004.7 计算机导论03计本 72 信息工程学院 2004.2-2004.7 C++程序设计 03计本 108 信息工程学院 2004.9-2005.1 计算机网络 02计本 72 信息工程学院 2004.9-2005.1 C程序

设计 03教技 72 信息工程学院 2004.9-2005.1 计算机导论 04计教 72 信息工程学院 2005.9 -2006.1 教育技术学 02数本 36 信息工程学院 2005.9 -2006.1 数据库及应用 03教技 72 信息工程学院 2005.9 -2006.1 人工智能原理与应用 02计本 54 信息工程学院 2006.2 -2006.7 计算机基础 05教技 72 信息工程学院2006.2 -2006.7 C程序设计 03教技 72 信息工程学院 2006.2 -2006.7 数据库设计全校选修 36 信息工程学院 2007.9 -2008.1 多媒体技术及应用 06教技 54 信息工程学院 2007.9 -2008.1 教学设计 05教技 54 信息工程学院06数本、化电子与信息工2009.2 -2009.7 现代教育技术本、物本、地36 程学院科 2 项目负责人主要教学改革和科研工作简历时间项目名称获奖情况颁发单位 基于多Agent的远程虚拟协同咸宁学院重点2004-2006主持完成教学环境的设计与实现项目 一种新型智能协作教学平台的校级教学成果湖北省高校教2006-2008主持研究二等奖研项目 可伸缩视频编码及其码率控制教育厅优秀中2008-2010主持在研研究青年人才项目 多媒体CAI课件制作”专题学咸宁学院科研2005-2007参与完成习网站设计与开发项目 基于信道建模自适应的实时无国家自然科学2005-2007参与完成线视频传输研究基金 基于轮廓关注度和多域可伸缩国家自然科学2008-2010参与在研的感兴趣区视频编码研究基金

标准化科研项目立项的依据和论证报告的撰写

标准化科研项目立项的依据与论证报告的撰写 信息产业部电子第四研究所谭福有 《标准化与质量》，2001第5期：5～9 一、项目立项的依据和程序 项目立项是确定标准化课题并将其纳入国家或行业标准化计划的必经阶段。在立项过程中一定要把握好或者掌握好两个环节，一是立项依据，二是立项程序。前者是确保立项的目标性，进而实现纳入计划的可能性；后者是保证立项的规范性，实现立项的公开、公正性。 （一）立项的依据（立项背景） 1、上级有关文件的规定 （1）研究项目 研究项目立项时，必须要了解研究项目涵盖的范围，换句话说，就是什么项目可以纳入研究项目的范畴。通常，研究项目在政府的有关文件中予以规定。 ●行业标准化研究项目要符合《信息产业部电子行业标准化研究课题管理办法》的规定。该文件第三条规定：标准化研究课题应围绕信息产业发展、社会主义市场经济建设、技术创新进行。其主要范围如下： a. 有关标准化的方针、政策和发展方向的研究； b. 有关标准化的基础理论、基本方法的研究； c. 重点工程标准化总体方案的研究； d. 制定重要标准的预先研究； e. 标准实施与实施监督方面的研究； f. 国际、国外标准化工作方法及发展动向的研究。 ●国家军用标准化研究项目要符合《军用标准化研究与工作项目管理办法》的规定。在该文件“总则”第1.3条中明确规定了研究范围有如下八个方面： a. 有关军用标准化的方针、政策、法规和发展方向等方面的研究； b. 有关军用标准的理论、管理和实践问题的研究； c. 制定重大标准的预先研究； d. 军用标准实施与监督方面的研究和工作项目； e. 军用标准化应用新技术、新方法的研究； f. 国外军用标准化发展的动态研究； g. 信息与技术管理方面的研究与工作项目； h. 军用标准化其他的研究项目和工作项目。 在确定研究项目时，原则上在上述范围内，同时注意上级编制年度计划的原则要求。 （2）标准制修订项目 标准制修订项目立项时，必须要认真消化国家或行业关于编制年度标准化计划的通知以及相应的指南。其中重点掌握编制原则和编制重点，使待纳入计划的项目符合其范围与要求。例如： 2001年国家标准制修订项目的重点是： ———基础、通用性标准项目； ———净化市场、打击假冒伪劣产品的标准项目； ———有利于信息产业发展的高新技术、推进技术进步和产业升级的标准项目； ———满足企业和消费者需要的其他急需项目。 2001年行业标准制修订项目的重点是：

地方标准制修订项目申报书填写说明(北京市)

北京市地方标准制修订项目申报书填写说明 1、项目类别 （1）一类项目为制定项目。申报一类项目应以充分的研究成果为基础，应已形成具有详细技术内容的标准草案，并且能够在当年完成标准从起草到报批的全部工作。 （2）二类项目为研究项目。二类项目在研究过程中取得成果，形成标准草案的，可申报为下一年度的一类项目。鼓励所有标准项目通过二类项目转为一类项目，在确定立项时优先考虑。二类项目研究单位应在每年11月30日前将年度研究进展情况书面报告北京市质量技术监督局。 2、原二类项目编号：曾经立为二类的项目填写。 3、涉及领域：一项标准涉及多个领域的，可多选。 4、标准性质 （1）强制性：只有涉及安全、卫生以及法律法规有特殊规定的可以申请制定强制性标准。 （2）推荐性：绝大多数标准均应申请制定推荐性标准，由各标准相关方自愿采用。 （3）标准化指导性技术文件：技术尚在发展中，需要有相应的标准文件引导其发展，且不具备制定为地方标准条件的项目；以及采用国际标准化组织、国际电工委员会及其他国际组织（包括区域性国际组织）的技术报告的项目可以申请制定标准化指导性技术文件。 5、必要性：阐明立项的必要性，不少于1000字。说明标准是否在全市范围内具有普遍性，涉及全市性的关键共性技术，不属于部门内部规范，标准的实施主体具有广泛的社会性；标准涉及的内容是否属于本市经济或社会发展的重点领域；是否列入本市各行业“十二五”重点工作任务；是否列入市政府折

子工程或年度重点工作任务；是否能够通过制定该标准解决本市发展或管理中的难点问题等。北京市科技发展计划支持的研究项目、需要为本市重大项目建设提供配套技术支撑的标准项目、地方标准复审确认需要修订的项目，重点纳入地方标准立项范畴。 6、可行性：阐明标准是否已经具备在全市范围内统一实施该标准的经济基础、社会基础以及技术基础，不少于1000字。 7、范围及主要技术内容：阐明标准的范围及主要技术内容，给出标准的框架结构。应注意标准规定的内容必须是技术要求，即便是管理类的地方标准也应当是实现管理中的技术要求。 8、主要强制的内容：阐明要进行强制的主要条款或主要技术指标项。 9、强制的理由：阐明强制的法律依据和强制的必要性，不少于1000字。 10、强制性标准实施风险评估：评估强制性标准实施后可能产生的经济影响、社会影响以及社会承受度等，以及如何防范和应对这些风险。 11、法律法规依据及与之关系：列出制定该标准的法律、法规、规章、规范性文件等依据，以及政府文件中提出的明确的工作任务等，并说明本标准与这些依据之间的关系。 12、与国内外相关标准的内容异同：所制定的标准应没有相应的国家标准、行业标准、北京市地方标准。未被纳入国家标准、行业标准、北京市地方标准制修订计划。如果已有相应的标准或计划而又确需申请地方标准立项的，应阐明与相应标准或计划的本质性区别，详细说明确需立项的理由。 13、计划及起止时间：列出包括起草、征求意见、送审、报批等环节在内的工作进度计划，一类项目应在立项当年完成标准从起草到报批的全部工作。

教育教学改革研究项目申请书

项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨xx 申请部门： xx学院 联系电话： 13507xx 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 2、国内外研究现状分析 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 研究目标： 2)结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。 研究内容： 2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 实施方案： 将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下： 1)结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。 2)进行《软件工程》教材的选择。 3)按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。 4)融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。 5)结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。 6)按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。 7)按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。 8)采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。 9)以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。 具体实施计划： 第一阶段（2014.12—2015.3 ） 1)收集资料，整理思路。

项目申报书的填报要求

项目申报书的填报要求 项目申报书是用于采集项目申报理由、依据、立项、投资等情况（具体的测算和申请财政资金），所达到的目标等信息的一系列报表，主要包括《项目基本信息表》、《项目绩效目标表》、《项目测算明细表》、《项目年度预算表》、《项目立项评级表》、《政府采购和国有资产配置计划表》等。 1．项目基本信息表 （1）职责编码：项目申报单位根据部门的职责分类及其编码选择填列。 （2）项目编码：一个项目的唯一标识，系统初始化或部门维护项目后，按照一定的规则由系统生成，项目编码终身不变。 （3）项目名称：根据职责分类，结合申报单位的工作任务和管理目标，按照规范的用语描述项目名称，同一项目可由部门及下属单位共同组织实施，但其名称必须在不同的预算年度中保持一致。按照大项目理念，对具有共同目标和相同管理模式的项目，应归并为一个项目。 （4）项目类型：按支出用途分为基本支出、项目支出，项目支出又分类专项业务类、发展建设类两种项目，选择填列。 （5）项目性质：按项目稳定性划分为经常性项目、一次性项目两种性质。经常性项目，是指每个预算年度都需要发生的支出项目（原则上至少连续五年或五年以上），其年度

间的项目编码、名称、资金使用方向、预算金额和绩效目标等原则上不得变动。确需变动的说明原因，重点审核。一次性项目，是指只在某一或几个预算年度需要发生的非经常性支出项目。 （6）项目类别：项目按照轻重缓急划分省委、省政府确定项目，国家确定项目，部门（单位）项目和其他项目四种类别，选择填列。 （7）政策依据：指项目立项的政策依据，填写相关文件和文号，允许加载相关附件。 （8）起始日期：预计项目开始实施期限，格式为“××××年××月”。根据项目计划确定开始期限。 （9）终止日期：预计项目实施完成的最后期限，格式为“××××年××月”。对于经常性项目根据往年完成时间确定完成期限，最迟不得晚于当年预算年度的12月，一次性项目填列所跨年度的最后日期。 （10）填报日期：填写填报该项目的当天日期。 （11）主题分类：按照一定规则对项目进行归类。 （12）热点分类：与社会热点有关的分类，如民生、三农等。 （13）主题词或关键字：反映主题分类的关键字或项目批复文件的主题词。 （14）文号：根据项目下达的文件号填列，中央专项补助项目填列中央下达的文号；省级项目填列财政批复预算的

科研项目立项申请书

科研项目立项申请书-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

编号： 科研项目 立项申请书 项目（课题）名称： 项目（课题）类别： 申请部门（单位）： 项目（课题）申请日期： 项目（课题）起止日期：

说明 1、本申请书是申请南宁轨道交通集团有限责任公司科研项目的重要文字依据，由项目课题申请部门填写。 2、申请书中各栏目务必认真负责地填写，不得空缺（若无内容填“无”）；文字简明扼要，数据准确、可靠。如课题获准立项，申请书的相关内容将作为项目合同相应条款的内容。 3、封面的“编号”，由南宁轨道交通集团有限责任公司统一编制。 4、“项目（课题）名称”，由申请部门填写。申请课题名称要突出课题的主题和特性，文字简单、明确，字数最多不超过30个汉字。 6、“课题类别”，指科技攻关与新产品试制、科技成果转化与应用、科技成果推广与产业化示范、科技创新能力与条件建设四类中的一类。 科技攻关与新产品试制：以促进轨道交通产业技术升级和可持续发展为目标，通过重大关键性技术的突破、高新技术的应用，为轨道交通产业结构调整和可持续发展提供技术支撑的研究开发活动；以及技术含量高、创新性强，对行业技术进步与发展有较大带动作用，拥有自主知识产权的新产品试制活动或产品重大改进活动。 科技成果转化与应用：对具有较大实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发，为科技成果推广应用和产业化提供技术支撑的活动。 科技成果推广与产业化示范：重大、共性的先进、成熟、适用的科技成果大面积（大范围）应用并形成规模效益的活动，显效性好的成熟新技术（新产品）的示范性规模生产活动。 科技创新能力与条件建设：重点实验室、工程技术研究中心、中间试验示范基地、高新技术孵化器、科研基础条件平台、科技中介服务平台与创新服务体系建设等，以及与科技创新活动相关的重大科技基础性工作。 7、“课题研究意义”，课题研究的科学意义，立项依据，拟解决的实际问题或当前技术及管理工作中的难题，对关键技术研究的目的、重要性、迫切性及对科技、经济、社会发展的作用和意义，与本单位实践相结合的关键技术研究需求。 8、“研究内容、目标及主要考核指标”，“内容”指详细说明需研究的关键技术问题、技术关键点、技术路线、实施方案和研究方法；详细说明技术路线、方案方法的特点、特色和创新之处，技术的先进性、可行性；“目标”指应解决的问题，可能采取的研究手段及措施，解决的技术关键点、预期达到的技术经济指标；“主要考核指标”包括技术指标和经济指标，必须量化，对于执行结果不可测项目，必须有准确含义的定性说明。

北京市地方标准制修订项目申报书-填写说明

北京市地方标准制修订项目申报书-填写说明

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附件2 编号： 北京市地方标准 制修订项目申报书 项目名称： 行业主管部门： 申报日期：

填写说明 1、按照《北京市地方标准管理办法》要求，制定地方标准应当立项，并填写本申报书。 2、本申报书由主要起草单位填写，经行业主管部门同意后，报北京市质量技术监督局。 3、项目类别分为一类项目和二类项目。一类项目为制定项目，应全项填写；二类项目为研究项目，除第九、十项之外，应全项填写。其中，强制性地方标准项目应填写第五项，推荐性地方标准、标准化指导性技术文件可以填写第五项。 4、本表用A4纸填报，可按内容自行调整表格大小。如需另附材料的，可单附在申报书后。 5、申报书“编号”由北京市质量技术监督局确定。

一、项目基本情况 1、项目名称 2、项目类别□一类项目（制定项目） 一类项目为制定项目。申报一类项目应以充分的研究成果为基础，应已形成具有详细技术内容的标准草案。 □二类项目（研究项目） 二类项目在研究过程中取得成果，形成标准草案的，可申报为下一年度的一类项目。鼓励所有标准项目通过二类项目转为一类项目，在确定立项时优先考虑。 3、原二类项目 编号 已经立项为二类的项目填写。4、制定或修订□制定□修订被修订标准号 5、涉及领域□农业□工业□服务业□信息化□工程建设 □环保□卫生□城市管理与公共服务□资源利用□公共安全□其他 一项标准涉及多个领域的，可多选。

教学改革研究项目申报书

附件2 项目编号： 山东省职业教育教学改革研究项目 申报书 项目名称：构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式 项目主持人：徐联云 申请单位：山东华宇工学院 合作单位：德州亚太集团有限公司 山东泰鼎新材料有限公司 山东德州智讯手机超市 通讯地址：山东省德州市大学东路968号 联系电话： 电子邮箱： 填表日期： 2015年4月19日 山东省教育厅制 填表说明 1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。 2．《申报书》一式三份。项目批准后，省教育厅、学校项

目管理部门及项目组各存1份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和项目组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送5份，每份单独装订，勿用塑壳装饰。 4．封面“项目编号”由省教育厅统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表 项目简况项目名称构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式 项目编号 起止年月2015 年4 月至2017 年12 月专业名称专业代码 项目主持人 姓名徐联云性别女出生年月1980.10 专业技术 职务/行政职务 会计师 教师 最终学历/学位大学/研究生从事职业教育教学工作时间 2003年7 月至 2015年4 月 近3年平均每年面 向中高职学生实际 课堂教学时间 460学时 近5年主 要教学工 作简历 时间课程名称授课对象学时所在单位 2012年度财务会计高职532 山东华宇工学院 2013年度财务管理高职480 山东华宇工学院 2014年度财务会计高职532 山东华宇工学院 2015年度财务会计高职216 山东华宇工学院 近5年 主要教 学研究 项目及 成果 时间项目名称在研/结题 本人 位次 获奖情况2014年12月 “一体化”教学模式 在《财务会计》课 程中的应用研究 结题第1位优秀成果奖2010年3月 高职会计专业实践 教学体系研究 结题第2位 项目 主要 成员（不含主持人）总人数 高级职称 人数 中级职 称 人数 初级职 称人数 博士硕士 行业企业 人员 2 5 1 6 1 姓名性别出生年月职务职称所在学校（单位）承担任务签名徐联云女1980.10 教师 讲师 会计师 山东华宇工学院 开题、结题 报告 孔建华女1974.09 教学主 任 高级经 济师 山东华宇工学院 财务会计课 程群的构建 赵清华男1957.06 教师教授山东华宇工学院 搜集整理资 料，形成科 研报告 魏正涛男1979.09 教研室 主任 讲师 会计师 山东华宇工学院 筹办校内代 理记账公司 王忠春男1979.03 会计助理会山东泰鼎新材料企业会计人