运用剪影观察法提高人物动态速写能力的探究
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运用剪影观察法提高人物动态速写能力的探究
作者：唐安敏
来源：《广东教学·教育综合》2018年第59期
【摘要】人物动态速写也是当前美术学院检验考生综合素质的最基本要求之一。高一美术生入读美术班前基础薄弱，大部分都是零基础。对学习人物速写缺乏兴趣爱好，如果零基础的学生在一开始就学习解剖，注重五官四肢等细节刻画会过于枯燥，容易忽略整体。利用人物剪影画开始学习，在调动学生学习兴趣的同时更能提高学生整体观察能力和造型能力，从而达到提高人物动态速写能力的目的。
【关键词】动态速写；剪影；观察法
据笔者调查得知，目前本县几所高中的在校美术特长生约700多人。除了少部分学生有一定美术基础之外，其余80%的学生几乎处于“零基础”状态。然而，距离高考只有短短两年时间，在这种零基础下学习人物速写时间比紧迫，而广东省美术高考联考速写评分标准中人物动态表现占比达30%。那么，应该如何高效地提高学生的人物动态速写能力呢？从近几年的教学效果来看，笔者认为在人物速写教学中运用剪影观察法能有效提高学生的人物动态速写能力。
一、把人物外形作剪影观察
从艺术创作的角度，剪影观察法是将造型平面化了的轮廓线描摹。创作者利用光影原理，在材料的某块平面上，依照人体或者其他物体的轮廓描绘出造型。运用人物剪影观察法，在绘画人物速写时可以先看大外形，之后的内部细节作画就简单了。当我们认识了剪影，那么在我们开始作画之前，首先要建立起整体的意识。把复杂的物体看成剪影，外形就像剪影图形。在速写人物阶段，剪影的观察法也是无时不在的。当我们要画人物时，首先观察外形，以“剪影式”的观察方法才能抓准外形，先整体再局部。在大的形（剪影）以下又分为小的形，它们互为正负（如图1）。这样的剪影观察法贯穿了整个作画的过程，因为人体外形是由无数个小的外形共同组成的。
二、结合形体画出基本形态
通过多年的教学实践和经验总结，我认为结合形体画出基本形态主要有以下三个方面。
1.对象的“形”
剪影是一个形，是由边线围城的外轮廓。对象外形的变化会因为边线的长短、方圆、曲直变化而变化，因此，我们需要练就一双敏感的眼睛，善于抓住边线变化，找到形的特征。