感受信息处处在

六年级信息技术学科备课（第1单元）

世界新闻传播发展历程分析

世界新闻传播发展历程分析 2011-5-29 14:55 提问者: 奔二的胖子 写作要求: 1、以传媒技术发展进程为主线，适当结合政治、经济、社会历史背景，展开论述与分析; 2、收集整理相关资料，内容充实; 3、内容构思、语言表达、结构格式符合论文写作规范; 我来帮他解答 2011-6-7 11:06 满意回答 信息的传播，是流经人类全部历史的水流，不断延伸着人类的感觉。简单回顾现代新闻传播之前的传播史，对于现代新闻传播业史来说，在历史与观念的衔接上都是必要的。 一，远古时代的信息传播 从猿到人，经历了数百万年。语言仅出现于约10万年前。此前人类的祖先能够用于传播信息的符号，不过以下几种: 1，触觉和嗅觉。2，视觉符号。3，听觉符号。 二，基本的传播媒介----语言 要了解人类信息传播的历史，就要了解语言的发生和发展，语言中所蕴含的声形实体以外的丰富信息。这里有个线索，便是世界语言的谱系。世界上绝大多数语言都可以被编排到十大语系中，“语系”之下是“语族”，语族之下是“语支”，语支下才是具体的语言。从具体的语言往上推，语言→语支→语族→语系，可以看到现在各种具体语言之间在远古时代关系的远近，当然这也相当程度涉及到讲各种语言的民族(种族)之间血缘关系的远近，以及交往的疏密程度。 当今世界上分布的十大语系，实际上表达着人类社会流动和语言传播的轨迹。其中分布较广大的六大语系，反映了公元以来人们传播的信息流动和分布。特别是印欧语系从欧洲向世界的传播，则是最近几百年的事情。 1，分布最广的印欧语系 2，拥有最多讲话人口的汉藏语系。3，阿尔泰语系。4，闪含语系。5，班图语系。6，南岛(马来-波利尼西亚)语系。 三，传播的文字媒介 文字与语言的不同在于，它基本是一种改变了的语言形式，使听觉符号转变为视觉符号，使语言有形和得以保存。文字的出现是人类进入文明社会的标志。文字构成了一个相对独立的世界，它的功能体现在历时性上，即使时过境迁，以文字表现的世界可以较长久地明确记录或报道历史上的信息。传播的文字作为一种媒介，由于带有更为明确的传播目的，因而相对语言的使用，要认真和严肃得多。历史上的文字种类很多，经过数千年的演变、交融、创新和衰退，现在世界上跨国使用的文字体系，只有七种，除汉文外，均是字母文字。 1，遍及全球的拉丁文字体系。2，使用人口最多的汉文字体系。3，阿拉伯文字体系。4，斯拉夫文字体系。5，梵文字体系。6，希腊文字体系。7，回鹘文字体系。

第一单元探究身边的信息设备

微项目1 探究计算机的硬件组成 技术手册 1、一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？ 8GB＝8×1024MB 8×1024/3＝2730个歌曲文件 注：取商的整数部分 2、区分计算机属于哪一代 有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计算机？ 答：采用电子管的计算机更早一代 3、一位同学要购买一台计算机用作动画制作兼视频编辑，下面哪款计算机的指标评价更特殊。 CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。 答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项指标。 4、存储器的格式化 格式化能够对U盘、可写光盘、硬盘、存储卡等存储器进行初始化，以便往存储器上存储数据。 注意：格式化后，原来的数据会全部丢失，请慎重操作。 格式化操作可以是：在“计算机”中选择需要格式化的存储器，右击存储器图标，执行右键菜单的“格式化”。 教学指引 [指导学时] 1课时 [教学建议] 本项目宜进行分组设计，不同的组可以完成不同的项目专题，在交流中相互学习。 1、解剖计算机硬件的小组可以多设几个，对拆装计算机进行探索。 2、计算机的历史、分类可以少设小组，能够给大家介绍这类知识即可，要注意 总结计算机发展的规律、标志、计算机分类的依据与相应的用途。 3、提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果，如 对计算机分类、发展采用图示的方法展示。 4、提倡对未来计算机进行创意或幻想，提供结构功能的草图为宜。 [学情分析] 作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，但他们对计算机的基础知识却是知之甚少，因此他们对于计算机的组成，以及各部件的作用，更是充满了神秘感。因此我觉得有必要在理论课的基础上进行提升，让学生对计算机硬件有一个感性认识。了解并掌握各类硬件的名称，在主机内部位置及简单外接设备接插。 [教学目标] 1、知识与技能 （1）了解计算机硬件知识。

信息技术的发展历程

信息技术发展史： 第一次信息技术革命是语言的使用。发生在距今约35 000年～50 000年前。 语言的使用——从猿进化到人的重要标志 类人猿是一咱类似于人类的猿类，经过千百万年的劳动过程，演变、进化、发展成为现代人，与此同时语言也随着劳动产生。祖国各地存在着许多语言。如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，经过几十代人后，福建话逐渐演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。 第二次信息技术革命是文字的创造。大约在公元前3500年出现了文字 文字的创造——这是信息第一次打破时间、空间的限制 陶器上的符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民） 甲骨文：记载商朝的社会生产状况和阶级关系，文字可考的历史从商朝开始 金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文” 第三次信息技术的革命是印刷的发明。大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。 印刷术的发明 汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元105年）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书的开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。 北宋平民毕发明活字印刷，比欧洲早400年 第四次信息革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。 世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。 1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着的笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。这些符号的适当组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于是文字就可以经电线传送出去了。1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！”实现了长途电报通信，该份电报从美国国会大厦传送到了40英里外的巴尔的摩城。 1864年英国著名物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁》)，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，都是以光速传播的。 1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔发明了世界上第一台电话机，1878年在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途电话实验获得成功。 电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：1920年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。1933年，法国人克拉维尔建立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。 1876年3月10日，美国人贝尔用自制的电话同他的助手通了话。 1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信实验。 1894年电影问世。1925年英国首次播映电视。 静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。 第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。 随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大得到改进，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。 1946~1958年第一代电子计算机 1958~1964年第二代晶体管电子计算机 1964~1970年第三代集成电路计算机 1971~20世纪80年代第四代大规模集成电路计算机 至今正丰研究第五代智能化计算机

2019春九年级物理全册 第十九章 第一节 感受信息学案 (新版)沪科版

第一节感受信息 一、自主学习 1、早期信息的传播方式及特点： （1）传播方式：在交通和通信很不发达的时代，人们常使用____、____、____等方式来传递信息。 （2）特点：传播速度_____、距离_____、信息量_____。 2、现代信息的传播主要采用哪些方式？ 3、记录信息的方式有____、____、____、_____等。 4、电报与电话： （1）19世纪30年代，莫尔斯发明了_____，为人类打开了电信世界的大门。莫尔斯电码用_____和_____脉冲（点和划）代表字母，使信息以莫尔斯电码的形式沿电缆传送出去。 （2）1876年贝尔发明了_____，这是人类历史上最伟大的发明之一。电话机通常由_____、____和_____组成。电话机的原理是：振动→变化的电流→振动。 二、合作探究 探究：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？电话的基本原理是什么？ 1、电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（） A.开关 B．电源 C．变阻器 D．电磁铁 2、电话由、和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。 三、重难点知识突破 1、下列信息传递方式的载体是：两人面对面交谈时是利用_______________传递声音；两地间通过电话交谈时是利用_________________传递声音；家中电视机能收到国内电视节目是利用______________传递节目内容。 2、下列关于信息的传递的说法中,正确的是（） A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息 B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息 D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息 3. 动圈式话筒．当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音变化而变化的，这是现象． 四、知能应用 1.人类互相传递信息的方式多种多样，请你举出两例：

信息及信息的特征

信息及信息的特征 一、课标要求 课程标准中要求学生理解什么是信息，能够描述信息的基本特征。目的是使学生认识到生活中信息无处不在，信息对每个人的生活是至关重要的，引起学生对信息的关注和重视，能够真正的理解信息，正确的分析和使用信息，主动有意识的培养个人的信息素养。 二、教材分析 我们所选用教材为上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》。本节是第一章《绪言》的第一节，是高中信息技术课程的开篇，也是本教材学习的基础，着重分析了什么是信息，归纳出了信息的几个主要特征，拓宽了学生对信息的形态和内涵的认识，是后面信息获取、加工和表达的知识准备。 教学重点：理解什么是信息和信息的特征。 教学难点：使学生理解什么是信息。 三、教学目标 知识与技能： 理解什么是信息和信息的主要特征，能够说明信息和载体的关系；学会从不同的角度分析信息以获取更多的信息 过程与方法： 通过对事例的分析，使学生体验正确分析信息的过程和方法；体验认识事物从具体到一般，从形象到抽象的认知过程。 情感态度与价值观： 引发学生对信息的关注，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。 四、学情分析

学生刚刚跨入高中，相互还不是很熟悉，而且现在的学生有个性，喜欢表现自己，这又是他们在高中的第一节信息技术课，并且这个阶段的学生通过小学和初中的学习，已具备了一定的分析、概括问题的能力和使用信息技术的能力，所以针对以上情况，我在设计教学时，更多的是发挥学生的主动性，给学生更多发言和参与表现的机会，通过对事例的分析，使学生的原有知识和新内容很好的迁移和融合在一起，构建起个人的信息知识体系。 五、教学策略设计 1、教学方法设计 在我校“互动·体验·感悟·创新”的教学模式下，我采用了如下教学方法：激趣法，在导课部分我利用引人深思的鲍勃和托德的故事，引发学生的思考，激发学生学习的兴趣和愿望，引入本课的学习。 游戏法，在信息载体的教学环节中，我设计了我作你猜的游戏，在游戏和互动中，使学生了解信息媒体及媒体的多样性。在介绍香农的定义时，我设计了猜迷游戏，使学生通过猜迷理解香农的观点，加深学生对信息的认识。 事例分析法，在信息特征部分的教学环节中，我准备了一些小的事例让学生讨论分析，在你争我辩和老师的引导下，掌握信息的几个主要特征。在介绍维纳的信息定义时，我引入了感觉剥夺实验，通过对这个实验的感受，达到了对维纳观点的认同和理解。 2、教学资源 （1）硬件资源：计算机、投影 （2）软件资源：Powerpoint、多媒体教学课件 收集相关教学资料（鲍勃和托德的故事、感觉剥夺实验、迷语等） 校园网论坛，（供师生在课外继续进行交流） 教参 课程标准

身边案例心得体会

身边案例心得体会 【篇一：剖析身边案例警醒行业员工活动心得体会】“剖析身边案例，警醒行业员工”主题警示教育活动心得体会王克秋 自五月份开展“剖析身边案例，警醒行业员工”主题警示教育活动以来，我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、 人民公仆的原则和宗旨的事情，给社会和家庭带来严重后果，最终 身败名裂。通过学习这些典型案例，我们要从中吸取教训，引以为戒。具体心得体会如下： 一、要加强学习，提高拒腐防变能力 首先要树立学习意识，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、 一种思想境界来认识和对待。加强法律、法规、社会道德及各项规 章制度学习，特别是党的十八大三中、四中全会精神及十八届中央 纪委四次、五次全会精神。通过学习理论知识，树立正确的人生观、世界观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。 二、要防腐拒变，自律是关键。要把守纪律讲规矩摆在工作的首要 位置，敬畏法纪法规，做到始终保持廉洁自律，两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党 在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益 受到损害。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能 廉洁自律，最后走向犯罪。 三、要警钟长鸣。严格遵守廉政准则规定，在日常生活中既要把 握好个人爱好，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求， 杜绝吃请送礼之风，远离奢靡丧志陋俗，严守伦理道德底线；也要 把握好交友尺度，不该交的朋友不交、不该进的圈子不进、不该去

的地方不去。经常检查自己的一言一行，做到自重、自省、自警， 自励。排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终保持共 产党人的浩然正气。 四、要提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦 奋斗的优良传统和作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气， 保持共产党员本质。 作为专职纪检监察干部的我，更应该发扬艰苦奋斗的光荣传统，抵 制腐朽生活作风的不良影响。时刻牢记党的宗旨，廉洁自律，要与 时俱进，解放思想，开拓创新，在平凡的岗位上展现出新时期共产 党员的政治本色和精神风貌。自觉地做到一切以党的利益为重，以 人民的利益为重，从而达到让组织放心，让上级领导满意。今后我 除了继续加强学习，提高自己拒腐防变的能力外，还要强化员工队 伍的廉政教育，丰富教育内含，创新教育方式，提高员工队伍的廉 洁意识，完善监督机度，加强监督检查，强化责任追究，切实落实 纪检监察的监督责任，促使企业各项规章制度得到落实，做一名真 正合格的纪检监察干部。 【篇二：案例学习心得体会】 学习?**公司两起皮带机械伤害事故? 心得体会 通过学习**公司近期两起皮带机械伤害事故，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上， 我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。结合部门工作实际，如何抓好安全管理工作，谈谈自身的认识与体会。 ，建立预教、预测、预报、预警、预防的递进式、立体化事故隐患 预防体系，改善安全状况，预防安全事故的发生。

第一篇第四章 信息传递工具的历史

第四章信息传递工具的历史 第一节信息传递历史 信息的传递历史，百度百科这样说的： 远古：口耳相传或借助器物，信息传递速度慢、不精确。 古代：靠驿差长途跋涉，信息传递速度慢、信息形式单一。 近代：依靠交通工具的邮政系统，信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。 现代：电报、电话。速度快、信息传递单一，以文字和语言为主。 当代：计算机网络，传递的信息量大、信息多样化，语言、声音、文字、图像都可以传递，传递速度极快、不受地域阻碍。 第二节传递信息的发明 人类文明的进步史，也是信息传递的发明史，一路走来，人类发明了很多思想交流和传递信息的工具。 一、书信 书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的 捎的口信，还是通过邮差邮递的书信，都用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感情交流的。书信的特征：一是有运用文字述说事情原委和表达自己思想感情的能力；二是具备相应的书写工具；三是有人进行传递。

古代书信作为主要的通信来源，它不仅仅传达着国与国的文化交流，同时也传递着人们思想的情怀（对家乡父老、对爱人、对朋友...）。还起到了报平安的深层含义。 在没有邮政以前，长途通讯的主要方法包括有：驿送、信鸽、信狗等。驿送是由专门负责的人员，乘坐马匹，接力将书信送到目的地。建立一个可靠及快速的驿送系统需要十分高昂的成本，首先要建立良好的道路网，然后配备合适的驿站设施。在交通不便的地区更是不可行。使用信鸽通讯可靠性甚低，而且受天气、路径所限。 英国于19世纪前期在主要城市设置邮政机构，采用邮票形式作为邮资（寄递费用）已付的凭证，收集大众各种书信及邮件，集中在一起，通过汽车、火车、轮船运输工具运送到其他的邮政机构，并由其派送，这是现代邮政的开始。现代邮政极大提高了书信交往的时间。 二、电报 电报（telegram）是通信业务的一种，是最早使用电进行通信的方法。它利用电流(有线)或电磁波(无线)作载体，通过编码和相应的电处理技术实现人类远距离传输与交换信息的通信方式。1837年，英国库克和惠斯通设计制造了第一个有线电报，且不断加以改进，发报速度不断提高。 电报大大加快了消息的流通，是工业社会的其中一项重要发明。早期的电报只能在陆地上通讯，后来使用了海底电缆，开展了越洋服务。到了二十世纪初，开始使用无线电拍发电报，电报业务基本上已能抵达地球上大部份地区。电报主要是用作传递文字讯息，使用电报技术用作传送图片称为传真。

我身边的信息

我们身边的信息 一、教材分析 对教学内容分析，“我们生活在信息时代”河北教育出版社的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。由于这个内容理论性比较强，如果只是干燥的教师讲，学生记，整节课会很枯燥，而且这是我实习的第一节课，我不想让他太失败，让孩子对信息技术课失去兴趣，所以这节课至关重要，我也想要有一个好的开头，于是计划让孩子参与到其中，用图片和故事吸引学生的注意，然后引导他们自己去挖掘信息的特征，再通过游戏的形式，让学生积极参加，活跃课堂气氛，既让学生开开心心的学习到知识，又能培养孩子们抓住信息的能力。 二、教学目标 1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受我们身边丰富多彩的信息。 2、过程与方法：利用讲故事的方式，引导学生归纳出信息的一般特征。培养学生自主学习的能力。 3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发学生的学习兴趣。正确认识信息，分辨信息，形成正确的价值观，不轻易相信虚假信息，不为了信息触碰法律。 三、教学方法 本节课理论性较强，实践性较弱，讲授法，讨论法 四、教学活动 1、情境引入

由一个肢体动作让学生猜一个歌名，然后引入信息。然后列举几个身边的信息。 2、学习目标 A、知道什么是信息，可以列举身边的信息 B、正确认识我们身边信息的重要性 C、了解信息的几个一般特征 D、能够抓住身边的有用信息 3、教学过程 a、出示图片，展示我们身边的信息，让大家思考，我们身边还有哪些信息。（2分钟讨论交流、3分钟展示） b、我们的身边有好多的信息，大家想一下假如我们感觉不到身边的信息会是什么样子的？ （播放ppt课件，感觉剥夺实验） 既然离开信息我们的生活会很乱，那么信息对于我们到底有多么重要呢？（播放ppt，原始森林生存实验，让学生小组讨论3分钟，到侧黑板给出答案）结论：物质、能量、信息是形成世界的三大要素。 c、既然知道了信息的重要性，让我们来好好了解我们这个好朋友吧。 （播放ppt由问题和故事引导学生总结信息的一般特征） 事例信息的特征 课表、天气预报载体依附性兰德公司向美国提供天价秘密报告价值性

第二单元 我们生活在信息社会

第二单元我们生活在信息社会 单元说明 在教学中，要让学生了解遵守有关通信的法律法规，做一个知法守法的好少年，养成良好的学习和行为习惯，利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。 教学要求： 情感态度要求： 1．从身边熟悉的事物入手，体验社会进步与发展给生活带来的积极影响，形成尊重劳动和劳动者的积极态度。 2．树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。 3．初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。 能力要求： 1．学习使用通信工具与人交往和沟通。 2．学习从电视、报刊中学习知识。 3．学习使用电脑和网络收集信息。 知识要求： 1．了解通信的发展与人们生活的密切联系。 2．了解不同传媒方式的特点。 3．知道不同传媒方式在人们生活中的作用。 教学课时：7 1、怎样与亲友联系 教学目标： 1．通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。2．学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。 3．学习在通信中的文明礼貌。 4．知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。 教学过程： 主题1：打电话啦 一、导入 1．阅读教科书第22页课文。 2．提问：什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？ 二、电话的种类和作用 1．提问。你家或你的亲人使用什么电话？有什么作用？ 2．阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。 3．讨论。你认识哪些电话？能说说它们的功能吗？ 4．利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。5．拓展讨论。“你还知道哪些电话？说说你的新发现。” 三、课堂练习 完成课本 23页“我的收获”的填写。 四、阅读课文 1．阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。 2．阅读课本24页“开眼界”。 3．讨论。“说说你从‘电话本上的变奏曲’看到了什么。”

第一节感受信息教案

第一节感受信息教案 教学目标 1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。 3.了解中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 重点难点 重点：解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 难点：了解电话和电报。 教学过程 新设计 引题：《孙子兵法》“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”战争是一个国家的头等大事，关系着国家的生死存亡，不可不慎重对待。而最有效、最高明的战争“不战而屈人之兵”如何做到呢？信息战就可做到，信息战顾名思义就是以信息为主要武器，通过打击、破坏对方的信息系统，控制信息和情报的流动来把握战场主动权的战争。 1991年的海湾战争、2003年的伊拉克战争，信息战在两次战争中发挥出了决定性的作用.战争开始时以美国为首的多国部队通过计算机病毒攻击伊拉克的指挥控制系统；运用信息技术破坏伊拉克的无线电、电话、雷达等设施，使其完全失效，在没有信息来源的情况下，整个伊军就像一盘散沙，只能任人宰割。 所以有这样一句话：古代战争靠人力，近代战争靠机械，现代战争靠信息。 那什么是信息呢？ 信息并不神秘，信息就在我们身边。我们随时随地、有意无意都会接受到各种各样的信息：嘀铃铃—清脆的电铃声发出上课的信息；打开收音机，无线电传来世界各地的信息；翻开南阳日报、晚报，我们可以了解各地市的信息；推开窗户，暖洋洋的风吹在脸上，它传达了气温的信息；在十字路口，红灯停绿灯行，发出是否可以穿越马路的信息；教师用语言、文字、图片、动作传递知识信息。 一、信息的记录 1、大脑就是天然的存储器 远古时代人们为了生存就要记住周围的环境，那些动物、植物对人们有害，那些有益；如何寻找食物，如何应付自然灾害。因为没有别的记录方式，所以这些信息只好存储在大脑

感受身边的变化作文

感受身边的变化作文 本文是关于变化的话题作文，仅供大家参考！ 自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。感受身边的变化作文【篇一】 人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期;说短，匆匆几十年，弹指一挥间。人生长河里，我们要让自己过得充实有意义，我们要用一颗真诚的心，去关心，去感受我们身边的变化。 当你走进校园的瞬间，你是否感受到我们的校园很干净，很富绿意;当你看到鲜花的那刹间，你是否感受到了花儿以源源不断的热情向你输送扑鼻花香?当你看到地上稀落的小草，你是否体会到它们正以顽强不屈的毅力，尽展自己所能，极力地为这大地增添一丝绿意?每一天，甚至于每一秒，看似如常的周围都在发生我们意想不到的变化，或惊喜，或讶然。这一些，你用心体会了吗? 大自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?到餐厅就餐，同学们自觉排队刷卡;集会做操时，同学们胸前佩戴校牌，有秩序地进退场;这不也是校园的一大美景吗?你是否感受到校园里的白色污染少了，弯下腰捡垃圾的身影多了;同学之间的摩擦少了，彼此间探讨问题的现象多了类似的变化，随处可见。在寂静的黎明之时，校园的羊肠小道上，嬉戏打闹，闲庭漫步的身影少了，捧书看书的身影多了，在早自修时，同学

们朗朗的读书声响彻校园的每一个角落，这不也是一种变化吗?在刚刚过去的校第54届田径运动会上，让我们看到了另一种改变：把小我融入到大我中，以集体为中心，以服从集体为原则，构成了一个和谐的团体，和谐正在我们周围滋长，你感受到了吗?所有的变化，都表明我们学校更加规范，更加和谐。 生活其实并不缺乏美，只是少了双发现美的眼睛。用心去感受身边的变化，你会发现生活其实很美好，处处充满着生机和喜悦;生活很神秘，时刻都可能蕴藏着无限机遇和挑战;生活又可能很艰辛残酷，因为磨难和考验不会无故消失。昂首不屈的头颅，向大家宣布：其实我能行。 三年的高中生活如白驹过隙，希望同学们能珍惜好现在的每一天，努力学习，为自己能发现更多的美积蓄能量，为创造更多的美而努力，等到机会成熟的那一天，竭尽全力绽放自己的光芒。 感受身边的变化作文【篇二】 黄昏的时候，我在河边散步，听到有节奏的音乐喷泉声，此情此景让我恍然意识到我的身边正发生着巨大的变化。 我的家乡在眉山，听大人们说，在十年前，这里还是一个落后的城市，城里只有二、三万人，几乎没有什么城市规划，垃圾废品到处都是，还臭味熏天。而这几年，眉山发生了翻天覆地的变化，城市规模大了一倍，老城区焕然一新。走进新区，一处处街心花园，一幢幢高楼大厦，让我们目不暇接，一座现代化新城呈现在我们面前!我家门前的通惠河也变了。以前，通惠河是出了名的臭水沟，两岸到处是

【教案】第一节 感受信息

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 第一节感受信息 教学目标： 知识与技能： 1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2、了解电话和电报。 3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。 过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。 情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。 教学重点： 了解电话、电报的工作原理。 教学难点： 感受周围信息的获得，并了解其感受过程。 教学方法：讲授，讨论、演示 教学过程： 归纳 电话模型图 ［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些？ ［二］进行新课： 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录 2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构及原理： 贝尔发明了电话 （1）话筒：把声信号转化为电信号 结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同

原理：振动变化的电流 （2）听筒：把电信号转化为声信号 结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同 原理：变化的电流振动 （3）电话线：传递信号 ［三］小结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 ［四］作业：预习“让信息飞起来” 【板书设计】 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录 2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：原理：振动变化的电流 听筒：原理：变化的电流振动 教学反思 1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。 2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。 3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。

【用心感受身边的力量(5篇范例)】 感受力量

【用心感受身边的力量（5篇范例）】感受力 量 新冠肺炎疫情阻击战呈现出了稳步向好的态势,但毅然最吃劲、依然不能有丝毫松懈。即使缩小了社交圈、活动圈,每天也有海量的信息传来。从这些信息中,我们做着自己的判断,欣喜、悲愤、担忧,各种情愫充盈胸间。这应该是我们每一次面对重大灾难、重大考验时的常态。 越到关键时刻,越需要力量支撑。越到最吃劲的时候,越需要阳光透过暗色给我们以温暖。 力量从何而来?温暖怎样去获得?远方战“疫”中的人和事固然能给我们提供所需要的一切,向好的态势能让我们安心、放心,白衣天使义无反顾、勇往直前的姿态让我们刻骨铭心。但真正让我们为之动容的,恐怕还是那些我们能够亲眼看到、亲身感知的人和事。 是的,耳闻目睹、感同身受的人、事,才是左右我们思维、情感的“硬核”力量! 为了表达“抗疫有我”、“与子同袍”的情怀,我所在的单位发起了一次募捐活动。这是“大敌当前”的常规动作,九八抗洪有过,汶川地震有过,原本是不值得特别关注的。让我这

个老干科负责人没想到的是,这一次,退休老同志、老党员们的响应会如此热烈、积极! 有一位老领导,他自己得有帕金森综合征。屋漏偏逢连夜雨。这些天他妻子又在医院抢救,每天的医药费就上万元,医院两次下了病危通知书。这让他够揪心的了。但他看到募捐倡议后,一定要捐款。他女儿女婿都是我单位的干部,完全可以托女儿或者女婿转交。但他老人家说什么也不同意,硬要自己亲自送来。看到他颤颤巍巍的样子,一种感动无法抑制地在我内心汹涌。 还有一位老领导,年近九旬,参加过抗美援朝战争。自己身上的病痛多如牛毛,行动非常不便。但是他得知单位正在募捐的消息后,说什么也要参加。自己走不动了,专门委托儿子送来500元善款。握着那滚烫的纸币,仿佛握着一颗滚烫的心啊。 我单位两百来号退休老同志,有回农村老家安居的,有随子女长居外地的。对这些老同志,我们平时除了多一点问候,无法给予他们更多的关怀和温暖。但是,他们知道要捐款后,二话没说,纷纷通过微信、支付宝、银行等各种途径将钱打了过来。有位常年随女儿住在深圳的老领导,八十好几了,从女儿口中得知消息后,马上捐款500元。还特别叮嘱女儿,一定问清楚,500元够不够,不够再捐。

第一节《感受信息》教案(沪科版初三)2

第一节《感受信息》教案（沪科版初三）2 一、教学目标： 1.了解要紧的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。 3.能讲出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的奉献。 二、教学重难点： 重点：了解要紧的信息记载的介质和信息传播的方式。 难点：了解电话和电报。 三、课时安排：一课时 四、教学预备： 录音磁带、录像磁带、运算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图 五、教学设计： 引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发觉敌情，便赶忙点燃烟火发出警报。〝烽火戏诸侯〞的故事，它讲明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发觉电脑网络通信的隐秘，查找人类社会走向信息时代的脚印……

教学内容教师活动学生活动备注 一、信息的概念 二、古代信息的传播 三、信息的记录 四、现代信息的传播 五、电报 六、电话 七、课堂练习 八、课堂小结 九、课外作业提出咨询题：当今世界的三大产业是能源、 材料和信息，你明白什么是信息吗？ 你明白古代人们是如何样传递信息的吗？ 早期的信息传递具有哪些特点？ 你明白信息的记录的进展历史吗？中华民 族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出 的奉献？ 现代信息的传播要紧采纳哪些方式？ 电报的发明者是谁？信息是如何样传播 的？ 出示电话的挂图和实物，咨询：电话的发明 者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有 什么作用？和学生一起分析电话的结构 讲述：随着科学技术的进展，电磁波和因特 网的相继显现，使人类的信息传播进入了新 的时代 课堂练习 1.以下记录信息的文字和材料中，反映的技 术最进步的是〔〕 甲骨文B金文C.木牍D.纸 2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造 在一起，它的作用相当于〔〕 A.开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁 3.电话由话筒、听筒和三部分组成。 电话的话筒的作用是， 听筒的作用 是。 学生小结 课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和 电话〔包括固定电话、移动电话〕的原理和 应用 回答：信息确实是 通过加工的数据， 简单的讲确实是对 人们有用的消息。 它对拥有者的决策 或行为起着直截了 当或潜在的阻碍。 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 学生观看挂图，拆 开话机观看结构， 回答以下咨询题 完成练习 小结本节 课外调查 本堂课要 求学生积 极参与， 教师要调 动学生的 积极性， 让学生积 极讨论、 交流、回 答，所有 板书由学 生完成

让学生感受生活中处处有数学

让学生感受生活中处处有数学 生活中有很多问题与数学有关。数学知识源于生活，根植于生活。我们应把研究的目光注视到学生的生活中去，学生的生活是五彩缤纷的，充分利用起来将是取之不尽、用之不竭的教学源泉。让数学课堂成为生活化的课堂，让数学课堂充满生命的活力。现实生活中的数学事例不胜枚举，如存款利率、彩票中奖、等问题，在报刊、电视新闻中经常看到；商店购物、货物打折等，都与生活息息相关并且随处可见。再如生活中的对称现象、统计现象、三角形的稳定性、课本、桌面的大小、、、、、、，所以我们应鼓励学生用数学的眼光去观察生活中的这些事例，并进行数学的思考，让学生明白要学习好数学不仅仅是在课堂听好课，还应走出课堂，多观察生活中的数学现象，从而培养出学生的“数感”，进而形成自己独特的思维模式，发展“个性”。 一、把具体的生活问题抽象成“数学化”。 《数学新课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。要让数学教学具有魅力，就要求教师能有组织富有成效的教学活动，为学生创设积极思维的氛围（即情境），这样能使教学过程对

学生的注意始终有一种吸引力。让实际生活中的事物引入教学中，使陌生的知识成为学生熟悉的事物。学生学起来既起劲有趣，又掌握得又快又好。数学知识是比较抽象的。在教学过程中，要把抽象的数学知识“物化”，使学生看得见、摸得着，使学生在观察与操作实践中建立形象、形成表象、逐步掌握知识。在教学中，适当的走出课堂，改革传统的课堂教学模式，打破课内外的界限，把数学知识放在社会大环境中去学习，使课内学习与课外实践得以沟通。如：教学“利息”一课，我把课堂与银行联系起来，上课之先，我选几个学生作为代表，联系好参观地点及帮助我们释疑的在银行工作的校外辅导员。再带领这几个学生代表参观调查（保证安全的前提下），积累些金融方面的感性知识，了解利息、利率、本金、本息、活期、整存整取等银行所用的专用名词，最后引导到怎样求利息上来，学生代表掌握方法后，立即帮银行叔叔算一算利息，看看结果是否正确。然后回教室依样画葫芦，让代表传授知识。这样的课堂模式使学生了解、领会、掌握、应用一条龙，学生学得既高高兴兴又扎扎实实。这样的教法不是一次两次就可以、而是要经常。再如就是请进课堂，现身说法。在组织学生活动中，引导学生讨论解决数学问题。例如，在“百分数的意义和写法”的教学时，我在课前布置学生调查：明天我们要学习“百分数”，谁理解“百分数”，找找哪些物品上有“百分数”，想想表达什么意思？这样布置后，学生一方面通过预习了解了百分数的表现形式和意义，另一方面，又知道生活中有很多地方都用到百分数。在教学中注意选择学生身边感兴趣的事物，提出数学问题，把生活内容引进课堂，

信息传输技术的发展—发展史与未来趋势

信息传输技术的发展—发展史与未来趋势 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

信息传输技术的发展 ——“发展史与未来趋势” 组长、组员1、组员2、组员3 辽东学院信息工程学院，B1x0x班 摘要：自人类文明起源以来，对于人们传输信息就有很多种方式、方法。从以语言为主，通过人力、马力、烽火等原始手段传输信息的方式，到以文字、邮政、印刷等方式更广地传输信息的方式，随着近代科学技术的发展，又实现了通过电报、电话、广播等方式传输信息，再到现代的信息时代，除了语言之外，还包括了图像、声音、多媒体等各种信息，传输技术利用电流、电磁波、声波、光波等多种传输介质实现多样化信息的传输。信息传输技术爆炸式的推动了信息交流，同时也推动着信息技术的进一步发展。随着宽带技术的发展，人们能更加便捷的“访问世界”。通过数据通信、传真，可视电话、可视图文等服务形式，将大量的初等、中等、高等教育的课程及其它科学技术、生活、市场、金融、体育、娱乐、医疗等信息以联机方式存放，用户可有选择地获取信息。当这样的公共信息基础设施同家庭信息系统相连接，就彻底地改变了信息获取和利用的方式，进而也改变了社会的教育模式。现代是一个信息时代，对于未来信息传输技术的发展，大数据成为趋势。光是极具发展潜力的传输介质，光势必会在未来信息传输技术中占有一席之地。硅光子技术超高效率、超低耗能也是看点之一。 关键词：数据通信；发展史；数据传输方式；未来趋势 一、信息传输技术的发展史 （一）、原始时代信息传输技术 原始时代没有文字，原始人通过一些辅助的东西或简单的图画来表述信息。例如北美的印第安人离家狩猎，在屋子旁边钉下几根带有横杆的木橛，一根表示要过一昼夜才回来，两根表示两昼夜。还有“结绳记事”，根据绳子上打结的个数和绳子的颜色来记录容易忘记的事情。 （二）、古代信息传输技术 随着生产力的提高，人们的认识也一步一步由低级向高级发展，人类进入了文明社会，信息技术也有了新的发展。文字的出现时信息传输技术的一大变革。

小学信息技术总结

小学三年级信息技术总结 2010-2011第二学期我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创造性的认识。在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，在完成作品的过程中提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计交流活动。在每一个信息活动中都包含了信息搜集、获取、加工、表达和交流的环节。这样的安排有利于生动活泼的、主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期教学总结如下： （一）在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质 信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必须与其他学科学习、生活实际相结合才能产生有价值的成果。从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具，后面的内容无不体现这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是融合在整合性的活动中，涉及到许多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。 （二）在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果 在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长需要的，体现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和认识自我等方面。它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于学生顺利进入课程的学习。 （三）在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。 让学生在实践操作中，进行大胆创新，设计了任务驱动和探究为核心的活动。让学生自主学习。每课（单元）都是根据主题探究的任务需要，提供材料、工具和环境。,为学生提供了积极思考、自主探索和合作学习的空间，增强学生学习的主动性和自主性，让学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活等各项实践活动中去，如：我来做：是学生基于“设计”需要进一步操作和创造的内容，栏目没有给出具体的创作要求，学生可以自主设计制作而创造出形式不同的作品。想一想主要用于活动中需要思考的问题，鼓励学生去联想思考和探索，贯穿于活动始终。试一试：每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出

感受身边的温暖(初中作文)

感受身边的温暖 我们生活在世间，我们感受着世间的温暖，世间的温暖的魔力无穷，它比任何一剂良药都能更好的治愈我们受伤的心灵，只要你需要，他会无时无刻的出现在我们的身边，只是我们自己没有察觉罢了！ 这是夏令营活动开张的第四天了，原本，我应该十分开心的好好的度过这个夏令营，可是因为某些原因，我的心好像被什么给堵住了似的，总是开心不起来，在那天中午的时候，我终于绷不住了，我爆发了。在那一天，我哭了。面对着那么多的老师同学，我哭了。哭的是那么伤心，我很久没有这么哭过了，我很难过，为什么要哭？可是，我就是哭了！ 我趴在桌子上，我的班主任老师，连忙来问我原因，我没有说话，他也只是静静地坐在我的身边，又有一位女老师跑到了我的身边，也想来安慰我，可是我还是没有说话，女老师后来还来了很多次，还有我之前认识的一个大学生姐姐，她也来了，我就是不肯说哭的原因，嘴上重复着“我没事”，他们也就只好在我的身边坐着，给我递纸巾。 我很感动，我对着老师们笑他们了笑并说了一句：“我没事”，他们也就只好走了，还拍了拍我的肩膀。 我真的很感动，我从来没有想过，我哭会有那么多的人来关心，就算是只认识了几天，几个小时的人都那么关心我，连我的最好的好朋友都没有来的时候，他们就已经来了。当他们在我的身边的时候，

我的心都要被他们融化了，我的眼睛又不争气的落下泪来，到了我的嘴角，奇怪，这泪不是苦的，而是甜的。他们是真的把我当成了他们心中的小妹妹，对我是那么无微不至的关心，甚至都让我产生了错觉，我想，他们是不是天使呢？我笑了笑，便不哭了。 放学后回到寝室，我又不自觉地又哭了起来，我们的跟队老师也来了，她也来安慰我了，我不想要开门，我又不想要有人要为我担心，为我伤神。可是听着老师那么急促的敲门声，我只好开门了。老师跟我说了很多，开导了我很久，我又被感化了。 我告诉自己：“坚强一点，不要哭，你的背后有这么多的‘巨人’，有什么理由哭呢？” 如果有人问我：“你今天感觉怎么样？”我会回答：“我很温暖，暖得整个人都快要发烧了！”是啊，今天，我简直比太阳还要暖。今天在我的身边，有那么多的人，带给我的温暖是那么的巨大，是那么的像母亲般，亲人般的温柔。 他们如同天使，在我最最需要的时候出现了，来拯救我了，给了我魔力，给了我温暖；他们如同太阳，在我最最寒冷的时候出现了，来拯救我了，给了我阳光，给了我温暖；他们如同春雨，在我最最需要滋润的时候，来拯救我了，给了我水，给了我温暖。 生活中，这样的温暖无处不在，不要总说你的身边没有温暖，有的只是冷酷和无情，其实，温暖有没有，只是在你的一念之间，只要你相信这个世界，你便会被温暖团团围住。 看一看，前路弯弯，在你未来的生活中，还会有很多的温暖；见