贫困生心理健康教育研究

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贫困生心理健康教育研究

作者：魏新宇

来源：《知识文库》2016年第06期

高校贫困生心理健康直接关系着大学生的身心健康发展，大学生的健康发展决定着社会与高校未来发展的稳定性。分析高校贫困生心理健康状况，并探讨行之有效的教育措施具有重要意义。

一、高校贫困生心理健康现状

1、自卑心理成为常见心态

伴随着大学收费制度的执行，为这些来自农村寒门、城市下岗职工和其他因素导致经济比较困难的家庭带来了很大的经济压力。这些家庭为了让孩子完成高等教育，常常想方设法来筹集学费，导致这些家庭的孩子在求学过程中承受着心理上和经济上的双重压力。如今大学里面学生贫富差距比较大，同时在大学中存在着超前消费与相互攀比的情况，这对于来自寒门的学生心理来讲，无疑是雪上加霜，加重了他们的自卑心理。

2、情绪障碍比较明显

情绪作为人类心理组成元素之一，在高校贫困生中不良情绪比较常见，其中有一部分贫困生因为长时间处于消极的情绪状态中，导致这部分学生出现了各种各样情绪障碍，甚至影响到其正常生活与学习。调查发现，贫困生面对的生活窘况比普通大学生要多的多，比如学业是否能继续、如何筹集下年的学费等。再加上外界社会的物质诱惑，身边学生的富足，贫困生不只是感到“穷”，还会因为这种“穷”出现“困”的心理。

3、虚荣、嫉妒心严重

一部分贫困生爱慕虚荣，不讲究学习，而是讲究穿衣打扮，追求物质上的享受与消费，在生活中从来不知道什么叫节俭，对于学校提供的勤工俭学岗位不积极参加。尽管他们是贫困生，可是因为爱慕虚荣，通常会打肿脸充胖子融入富人的圈子，欲让大家对其另眼相看，通常利用外界赞助的钱或者父母想方设法筹集来的钱大手大脚消费，而对父母的辛劳视而不见。还有部分贫困生自尊心非常强，但是其心胸并不开阔，跟周围人相比，觉得自己在才华、家庭方面不如其他人，出现嫉妒他人的心理。

二、高校贫困生心理健康问题产生的根源

高校贫困生心理健康问题的产生受多种因素的作用，从整体上来分析可以分成客观方面和主观方面这两种。