领导班子对照检查材料

领导班子对照检查材料

*******党支部

党的群众路线教育实践活动开展以来，**单位党支部根据市委、市教育局党委的部署，精心组织，积极筹备，严格标准，全面深入的贯彻落实了“党的群众路线教育实践活动”各环节工作任务。共学习了小时，专题讨论了次，交心谈心轮次，发放征求意见函余份，征求意见余条，查摆“四风”问题余条。在此基础上，党支部书记主持撰写班子对照检查材料，经过广泛征求意见，认真反复修改，形成该对照检查材料。

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省实施办法及市委、市委若干规定情况

**单位领导班子严格遵守党的政治纪律，坚决贯彻落实中央八项规定、省实施办法及市委、市委若干规定，在思想上和行动上与党中央保持高度一致。存在的主要问题是：（一）大局意识差。**单位领导班子存在大局观念不强，全局意识概念模糊，认为大局是上级领导的事。所以导致工作下不去架子，调研不专心、不细致，落实工作不到位、有缺口。服务意识不强，过得去就行，奉献精神欠缺，没有敢打敢上的工作作风。

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（二）政治敏锐性差。政治敏锐性不强，有麻痹大意的思想，没有深刻领会党的群众路线教育实践活动的根本用意，缺乏严肃性，存在还有“上有政策、下有对策”的思想，对中央八项规定要求的长期性、任务的艰巨性认识不到位，认为是走过场、一阵风、搞形式，不可能长期持久地坚持，还想等一等，看一看，缺乏雷厉风行立即执行的精神。

（三）执行民主集中制、党内生活制度落实差。执行民主集中制和党内生活制度不严格，开展**单位工作，推动**单位改革，征求意见不广泛，听取群众意见不细心，有各自为政、独断专行的情况。对党内“三会一课”制度的落实不能持之以恒，忙起工作来可以不开、少开，忽视了对党员干部的学习教育和引领。

（四）履行党风廉政建设责任制差。党风廉政建设责任制落实不到位，责任把关不严，监督机制落实不严。党员干部培训学习搞变通，以个人学代替集体学，以业务学习代替党性提升。解决处理群众关心关注的热点难点问题不及时，有推脱现象。落实师德师风和廉洁自律不彻底，有畏难情绪，怕得罪人思想，过得去就行。

（五）贯彻落实中央八项规定精神差。工作原则性不强，绕着问题走，不直面问题。工作被动，缺乏开拓创新精神。在工作任务安排布臵上，要求多，深入一线跟踪少，检查不到位，反馈不及时，比如在会议中经常强调加强集体教研和领导干部

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执行七个一规定，但在具体工作中缺乏监督反馈机制，落实效果不明显。会议多、集合多，安排多，跟踪指导少。倾听群众意见不耐心、不细致，解决难点热点问题不重视、不及时。公车管理、使用缺乏规范性，有顺带办私事情况。勤俭节约意识淡薄，有讲排场、浪费现象。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义

1.政绩观存在偏差。对**单位整体发展和长远规划缺少深入思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。**单位日常事务多，头绪多，班子成员有时忙于工作，陷入日常事务，忙于处理日常琐事，天天在做事，不知道做了什么事，天天很辛苦，但工作缺乏成就感，无暇对工作进行整体思考，没有对工作进行全局规划，缺乏俯瞰全局的眼光，缺少驾驭全局的能力。有很多工作只讲求结果，不重视具体过程，重工作形式，偏离教育目的，违背工作规律，脱离事物本质。如对**单位发展、教师发展、学生培养等方面，需要加强整体规划和长远思考，对课程改革、课题研究、学生德育实质推动缺乏力度，对未来课堂、未来**单位和未来教育缺乏预见性和前瞻性，把工作当成任务，使一些重要的教育教学改革实践浮于表面。

2.重形式，轻内容。以文件、会议来布臵落实工作，检查督办力度不够，跟踪问效不扎实。上级下达命令或部署的工作任务，重点放在召开会议，念念文件，强调强调要求上，造成

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上行下效，形成只重视传达贯彻，不注重具体落实的工作风气；缺乏学习的广度和深度，只停留在学习文件和会议材料上；集中学习形式单一，学习几个上级文件就算是集中学习，存在以会代训、以会带学情况；组织专题学习、交流学习少。对政治理论没有认真研读掌握，缺乏深入的研究和分析。对理论指导实践的重要性认识不够，开展学习习惯于凭经验办事，凭主观意愿行事。

3.主动深入一线教学少。深入教学一线调研工作、听评课少、不到位，指导不具体，走马观花。没有根据听课安排表及时到位听评课，或停课不完整，认为只要到场了就行了。评课的时候班子成员重在听而评的少，或只说说指导性意见，评课调研不具体，不具针对性，华而不实。检查工作重点放在听听总结，搞搞座谈，看看数据表格，没有深入或不仔细查看过程性资料，看不到工作的真实一面，倾听不到师生、家长真实的想法意见。

（二）官僚主义方面

1.存在官本位思想。班子成员有各自分管的工作，容易站在管理范围内的角度思考问题，缺乏全局性考虑问题的意识，就会形成只管分管的工作，不理解、不协调其他方面的工作，影响工作的成效。服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还不到位。深入课堂听课，对教师本身的需求了

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解不深入，对教师素养提升措施落实不到位，对学生全面发展的需求整体推进缺乏力度；对家校联合育人制度落实不全面。

2.担当意识差。偏重于站在管理者的角度看问题，不设身处地的站在群众角度出发，导致问题解决不彻底。认为自己是领导干部，一切工作从我出发，安排工作不分轻重缓急，不管同志们能否接受、承受，命令多、要求多，只强调工作的紧迫性、严肃性，不换位思考，缺乏综合考虑和人文性。造成下属工作任务重或压力大，沟通交流不及时，协调不到位。面对困难、棘手问题，安排多，缺乏主动担当意识和全心付出的奉献意识，缺乏啃骨头的勇气和钉钉子精神，精神不振，干劲不足，不敢勇于承担负责，

3.缺乏对干部教职工关怀。对教职工思想、工作、生活，了解掌握少，解决困难不及时，**单位员工没有激情和积极性。班子成员对老师们平时想些什么、做些什么、家庭情况如何，有什么工作和生活上的困难，对目前的工作情况有些什么想法，对**单位发展有哪些建议或意见，了解不深、不透彻。组织参加老教师活动少，解决实际问题少。

（三）享乐主义

1.因循守旧，缺乏创新。躺在功劳簿上裹足不前，满足现有的办学成绩上乐享其成，仍按以前的老习惯、老思维履职工作。缺乏进取意识，丧失创新精神。看不到**单位发展面临发

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展的良好机遇，缺少励精图治精神，不克服守成思想，特别是在继续课程改革、学生德育等方面缺乏创新手段。

2.安于现状。满足以往取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新意识。认为**单位是龙头小学，优势颇多，实力领先，沾沾自喜，自己可以高枕无忧，安然清闲度日，看不到发展中的危机，看不到潜在的问题，悠悠然不知所以然，造成了**单位发展缺少动力，**单位改革创新意识匮乏，班子开拓进取意识差。

3.要求不严。工作标准不高、要求不严，遇到问题不敢承担责任，或差不多就行，得过且过。抱有侥幸心理，认为反正上级不一定检查，降低了工作标准，放松了工作要求，责任能不承担就不承担，马马虎虎，工作不如休息重要，调研不如思考重要，至于工作落实到什么程度，中间出现什么情况，看不到、不重视，只要能有人干就行。检查工作的时候，查看不仔细，降低标准要求，反馈不及时。

（四）奢靡之风

1.追求排场、讲条件。办公、公务接待方面有追求排场、讲条件的思想。在使用经费方面不精打细算。出差或参加培训学习总想住的要好一点，生活条件不要太低，吃的好一点。上级来检查工作或迎接外来参观，总想多花点钱，上上门面，气派气派。

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2.勤俭节约意识淡薄。节俭办学、厉行节约制度落实不彻底，存在浪费的现象。如不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源；有的班级多媒体未使用时不能及时不关闭，造成资源浪费；有的班级课桌凳污损。

3.公车管理不规范。有使用公车的思想或存在坐公车从事非公务活动的情况。上下班或遇到急事总想安排使用公车，导致公车管理欠规范。

三、产生问题的原因分析

（一）理想信念动摇。随着**单位事业发展壮大，**单位知名度的提升，早期的斗志与危机意识有所减弱。对党的理论基础知识学习不深入、理解不透彻。忽视政治理论学习，忽视了知识能力的培养再造。学习的自觉性、主动性差。造成党性提升没能做到与时俱进，不重视理想信念的陪树，造成理想信念不坚定。

（二）宗旨意识淡薄。全心全意为人民服务的宗旨意识树立不牢固。没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，接受群众的监督不广泛、不深入，对群众负责的意识淡薄了一些，思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题认识不是很清楚。对科学政绩观、事业观理解不全面，工作中存在功利主义色彩，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为，对为教职工、学生和家长服务认识不到位，对教育教学管理的认识不到位，对“学有良校、学有良教、品质卓越”的认识不到位。片面强调

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分数，对部分教师落后的教育教学手段、靠抢时间多布臵作业无动于衷，其实是没有树立正确的办学理念，没有树立正确的政绩观。

（三）党性修养不扎实。在同一岗位上工作时间比较长，主观上会认为为**单位付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，存在讲报酬、讲排场多，比奉献、比业绩少的现象。沟通交流不充分，开会时大多谈工作，交流思想少，有的问题没有在大家的思想深处形成共识。浮躁情绪，急于求成，工作计划制定得很好，但在落实的时候不能坚持按部就班、持之以恒，总想急于出成绩，违背客观规律。党内民主生活会召开得少，开展党内批评与自我批评少，成员或者碍于情面，或者存在好人主义思想，相互之间讲优点多、提希望多，缺少全方位开展批评和自我批评，触及不到思想和灵魂，放松了党性修养。

（四）执行纪律差。严格自律方面没有跟上，部分班子成员有时把自己混同一般人员，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，一旦牵涉到自身职责的工作时又抱着“不出事”的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推动不力。

（五）落实“三严三实”还有差距。对照“严以修身、严

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以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，党员干部还有距离。少数人认为自己在这个岗位上能安心干这么多年已经不错了，在工作中可以自我放松要求，办事拖拉一点属于正常行为，忘记了教育无小事，事事皆育人的道理。

（六）情绪懈怠，缺乏开拓创新精神。班子整体服务热情有所减退，缺乏干劲、只求过得去，不求服务质量过硬，进取精神开始消减，学习放松，要求降低。认为把管理的事做好，不愿意严格要求下属，怕得罪人。在工作中，考虑个人得失多，思考全局性的问题少；好人主义思想多，坚持原则少；得过且过、维持现状的想法多，开拓进取、勇于创新的意识弱了。面对困难和压力缺乏危机意识，存有懈怠情绪。不善于创新，不能够很好的灵活运用方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪而缺少对工作的新思考，缺少争先创优的劲头。如对课程改革、课堂改革、拔尖创新人才的早期培养、教育信息化的推进等，都需要有敢为天下先的精神，都需要不断改革创新，但目前推进不力，效果不佳。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）强化理论学习，坚定理想信念。加强党的理论知识学习和业务学习，增强前瞻意识，不断提高党性修养和为人民服务的能力。深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的著作，在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下功夫，融会贯通，将理论与实践相结合指

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导**单位的各项工作。认真学习党史，重温党章，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，扎实工作，服务群众。钻研有关教育工作的各种书籍，在多钻研中思考，在思考中实践，将学到的理论知识切实运用到**单位的教育教学工作中。一是着力解决学习深度不够的问题，重点学习党的政治理论，用理论指导各项工作的开展；二是着力改进学习形式，解决学习形式单一，满足于念文件、读材料的一般性学习上；三是着力丰富学习内容，解决知识面狭窄、知识结构不合理、用科学理论武装头脑不够的问题；四是要通过认真扎实的学习活动，进一步坚定共产主义理想信念，进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢思想防线，勇于创新。

（二）提高党性修养，强化宗旨意识。一是带头贯彻落实习近平关于“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的要求，解决好世界观、人生观、价值观这个人生“总开关”问题。自觉加强党性修养、宗旨意识，做好本职工作。二是在实践中增强党性修养。领导班子带头进行四风剖析查摆问题。深入基层、深入群众，真心实意为基层群众解决困难和问题。三是牢记党的宗旨。保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己的位臵，牢记全心全意为人民服务的宗旨，警惕脱离群众的倾向。坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，实实在在地为人

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民群众办事。自觉拥护中央决定，坚决反对任何邪教组织。四是深入调查研究。深入基层、深入实际，掌握真实情况，形成有针对性、有价值的情况报告，推动**单位工作持续发展。

（三）坚持联系群众，保持求真务实的工作作风。要时刻牢记密切联系群众，深入教育教学第一线，与群众“零距离”、“面对面”。继续坚持每位党员与群众的一对一交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、总支委委员、普通群众的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，发现、挖掘和总结群众工作的经验，使**单位各项工作“接地气”，更加务实、求实和踏实。多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去听取意见，尤其要做好退休教师的相关工作，主动化解矛盾，赢得了群众的理解和信任。主动与结对子的群众交心谈心，关心思想、工作、生活情况。

（四）接受群众监督，永葆勤政廉洁优秀品质。按照党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，**单位班子将继续坚持自重、自省、自警、自励，做到不为物欲所惑，不为人情所扰，踏踏实实干事，保持一身正气。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度

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规定，做好勤政廉政的表率；坚持从严律己，提高廉政风险防范能力，积极接受群众的监督。继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。广大党员和干部要坚持艰苦奋斗，反对享乐主义，规范自身言行，保持共产党员先进性和纯洁性，始终追求崇高的人生目标和健康的生活情趣；要坚持勤俭节约，反对奢靡之风，大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围，居安思危，摒弃奢侈浪费，让勤俭节约蔚然成风。

（五）不断与时俱进，保持开拓创新的精神状态。围绕我市深入推进教育现代化建设的目标，在自己分管牵头的工作上，坚持以政策的高度指导工作，开拓思路，不断学习好的经验和做法，在任务目标上进行分解细化，在突破中寻求发展。在**单位改革发展的进程中，班子成员要带领全体干部主动参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，有效践行教育改革。要灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。激情进取，争先创优，追求卓越，争出精品。

（六）认真整改问题，形成密切联系群众的长效机制。**单位党支部将对本次活动中发现的问题进行认真分析，逐个分

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析，认真整改，将收集到的问题按职责分工落实到相关处室，由分管的班子成员督办，处室负责人负责。同时，**单位党委还注重制度建设，构建密切联系群众的制度体系，形成密切联系群众的长效机制，促进**单位教育教学的不断提升，促进**单位的可持续发展。

（七）健全职责制度，推进工作落实。包括明确各个岗位工作职责，完善师德考核制度、教学管理评价制度、后勤管理制度、领导带班制度等各项规章制度，班子成员带头执行制度规定，带头坚持民主集中制，充分听取和尊重各方面意见，用制度管人。以落实中央“八项规定”为重点开展勤俭节约活动，治理不良工作作风。严格落实中央八项规定和省委、市委、市委及教育局党委的有关规定，定期开展对照检查，发现问题及时改进，确保各项机制健全到位，落实到位。

在今后的工作中，**单位党支部将紧紧围绕“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为中心，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为**单位的健康发展、和谐发展而不懈努力。

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