美国犹他州大学图书馆信息素质合作教育模式及启示

美国犹他州大学图书馆信息素质合作教育模式及启示摘要美国犹他州大学图书馆联盟（ualc）网络导航课程是目前美国最成功的基于图书馆联盟的在线信息素质合作教育典范，通过对该网络导航课程的开发形式、课程内容及特点进行分析，以期为我国高校图书馆联盟开展在线信息素质合作教育提供启示与参考。

关键词ualc 信息素质教育合作教育

1.引言

在线信息素质合作教育最早开始于美国，20世纪80年代，美国信息素质教育理论界提出了为信息素质而合作口号，高校在线信息素质合作教育开始出现，经过十多年的探索和实施，美国开展在线信息素质合作教育方面已形成了自己的特色。如犹他州大学图书馆联盟（ualc）网络导航课程就是美国信息素质合作教育的典。为此，笔者对美国犹他州大学图书馆联盟网络导航课程的开发形式、课程内容及特点进行了分析研究，以期对国内图书馆联盟开展在线信息素质合作教育提供启示与参考。

2.网络导航课程的开发形式

网络导航课程是犹他州大学图书馆联盟的14个成员馆合作开发的。网络导航课程作为一项实验性工程，受到犹他州政府高等教育技术和远程教育先导项目的资助，其目的是：①利用最新的网络技术开发一个即时交付的网络课程模型；②指导学生使用网络工具，教授学生信息检索和利用的基本知识和操作技能；③消除时间、距离和空间的限制，营造一个合作、互动的学习环境，满足远程学习

国外家庭教育给我们的启示

国外家庭教育给我们的启示 在家庭教育中，父母首先应该教给孩子的就是学会做人，具备了正直，善良，勇敢，坚毅，宽容，自信的品质和乐观，开朗，平易，独立，豁达的性格，才能在任何时候，任何环境下都能立于不败之地。国外的家庭教育就非常重视这一点，但这一点却往往被中国的家长们忽视，下面我们就来探讨一下国外家长是如何教育孩子的，培养孩子成人成才。 一、西方人对于孩子成名的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。 他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力，例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生

存能力和社会责任感的公民。 中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。 二、西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。 我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。

大学图书馆信息化建设规划方案

课程设计报告 题目：某某大学图书馆信息化建设规划方案

目录 1 项目背景 (2) 1.1图书馆概况 (2) 1.2现状和问题 (2) 1.3项目目标 (3) 2 项目范围 (4) 3 系统解决方案 (4) 3.1 技术解决方案 (5) 3.2 业务解决方案 (6) 3.3 系统实施策略 (8) 3.4 实施阶段和交付成果 (9) 4 项目费用预算 (11) 4.1 项目费用一览表 (11) 4.2 硬件配置清单及预算 (11) 4.3 网络配置清单及预算 (11) 5 项目实施的组织架构 (12) 6 项目实施的风估 (13)

某某大学图书馆信息化项目规划方案设计 1 项目背景 1.1图书馆概况 某某大学图书馆成立于195*年。她历史悠久、藏书丰富、建筑宏伟、环境幽雅，文化底蕴浓厚。她是学校的图书文献信息中心，是参与学校教学、科研、学术等活动的重要机构，是育人德学的核心机构，也是学校服务社区的窗口。 图书馆现由@@馆和@@馆组成，总建筑面积达4.7万平方米。其中@@分馆1987年建成使用，建筑面积0.4407万平方米。@@分馆2006年建成交付使用，建筑面积4.3265万平方米。入口门禁系统实行计算机管理，可以采集进馆人员的数据和产生详细的进馆记录，各种不同功能的阅览室20多个，可同时接纳*000多位读者进馆阅览。馆内设有：文献建设部、流通阅览部、网络技术部、学科建设服务部、办公室等部门，现有工作人员120人。经过50余年的发展，我馆馆藏纸本文献总量已达*25万余册(件)、中外文期刊近4800余种。除纸本资源外，在图书馆网站上还运行有Ei、SD、 CNKI、万方、书生等商家的电子期刊论文全文或摘要、学位论文、会议论文、电子图书、报纸等多种类型的数字资源，供全校师生使用。 1.2现状和问题 现状：某某大学图书馆在信息化建设上，馆内有500多个有线信息点，无线网络覆盖整个图书馆，每层公共区域都为读者配备了检索机；图书馆网络中心也通过兆光纤与学校网络中心相连，可供千读者获取图书馆文献信息；与省内高校图书馆和省级科技信息研究机构建立协作，可以跨空间享用资源。图书馆建设紧跟科技发展的步伐。1999年已实行馆藏资源的微机化管理； 2006年新馆采用“大开间、大开

美国TOP100大学对GPA的具体入学要求一览表

决定出国留学的人，大多数都会习惯性地先把托福/雅思，SAT/ACT，GRE/GMAT成绩放在最首要的位置。毕竟这些都是出国必须要有的成绩。但还有一个成绩常常被忽视，那就是GPA。很多人到快毕业了才决定要出国，临时突击去考各项考试，有人的确可以在短时间内考出不错的成绩来。但是GPA是一个累积的过程，要提高就没那么容易了。很多人收到被拒的通知，都有点丈二各尚摸不着头脑，原因其实很可能就出在GPA不够高上。 对于GPA，很多人是到了临申请前才意识到它的重要性。长久以来，人们对GPA存有一些误会和轻视，主要要包括以下几个方面： 1、成绩不好，在学校有关系可修改成绩 这是不明智的。美国大学一向痛恨这种弄虚作假行为，一旦被查出，学生将有可能被永久禁止进入所申请留学的国家。而且，中国的大学在这方面也会查得比较严，所有成绩都会录入系统，如果作假，学校也会承担较大的风险。 2、目前所读专业与申请专业无关，因此目前专业GPA对申请影响不大 这种思想是错误的。无论你申请的是否是现在就读的专业，GPA都是学习态度和学习能力的体现。目前所读专业的GPA偏低，有可能是会导致所申请的院校误以为你学习态度和学习能力有问题。 3、毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、实习课、毕业设计等成绩可不计入GPA 事实上，美国大学都知道国内学生要修这些课程，因此不可以去除。实习课若对GPA有利，也可以体现，而毕业设计一定要算在内。 4、自己不是98 5、211工程院校学生，即使GPA很高也申请不到好学校 其实美国大学对我们的“211”与“非211”院校区分得不明显，会综合考虑申请人各方面的条件素质。每年都不乏有背景一般的同学申请到美国前30或者前50的名校。其中不乏有普通二本，甚至三本院校的学生申请到名校的。当然，如果你是清华、北大等名校学生，这样的本科院校背景会成为申请时的一个加分项。 5、自己目前在读大三，成绩单不完整，不能申请 美国多数院校的申请截止日在前一年的年底或当年年初，为了毕业后就可顺利入读研究生，学生只提供前三年的成绩单申请是完全可以的。不过录取后，学校会要求学生在毕业后提供四年完整的成绩单，以及毕业证明。如果不能提供，学校完全可以收回录取!

中美家庭教育对比研究的开题报告

中美教子的不同之处： 中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。 稳重听话与活泼好动 中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。学校教育强调秩序井然，用各种规章来约束孩子的行为。美国人喜欢孩子富有孩子气，小学和幼儿园的课堂上允许孩子随便说话，甚至相互打闹，美国人总觉得中国孩子在课堂上太死板，没有生气。 强调自制与突出自主 中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事，以期培养儿童的恒心、耐心，他们多强调儿童自我意识的社会性发展，多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感，而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动，以期培养孩子的灵活性、创造性，多注重儿童自我意识自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感。 肯定结果与重视过程 中国人重结果与技能的掌握；无论学习什么，为求学深学透，无论干什么，力求完美无缺。美国人重过程与能力的增减，他们注重孩子的参与意识，孩子们自由选择的机会多，教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造，以培养孩子的想像力和创造力。 概括地说，中国人力图使儿童发现社会存在，创造环境使儿童学会怎样长大成人，儿童是被动的，富有可塑性的，重在成人的帮助指导下成长。美国人力图使儿童能真正作为孩子，儿童是主动的，富有创造的，自我实现是儿童自身的自然与发展，成人只需提供有利的条件即可。 中美家庭教育的跨文化比较： 今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。我们知道，人才培养的首要阵地是家庭，因此，从某种意义上说，人才的竞争是父母育儿能力的竞争。所以，世界各国在培养新世纪人才的教育工程中，都很重视家庭教育这一环节。虽

浅论高校图书馆的信息化建设

浅论高校图书馆的信息化建设 【摘要】信息化建设是高校图书馆实现可持续发展的必由之路，也是高校图书馆发展的必然要求，但是，当前高校图书馆在信息化建设中暴露出了硬件建设薄弱、信息化发展不够和员工素质相对偏低等问题。高校图书馆应当推崇信息化发展的理念，坚持服务的个性化，大力推行数字化建设，以实现图书馆的信息化发展。 【关键词】高校；图书馆；信息化 0 前言 “图书馆信息化是以信息技术在图书馆中的广泛应用为主导，以信息资源建设为核心，以网络为信息传输基础，以信息人才为依托，法规、政策、标准为保障的综合体系。”[1]高校图书馆是高校教学、科研部门的重要组成部分，但是由于多种原因，高校图书馆的信息化建设并没有获得应有的重视，这直接影响了高校图书馆的发展和建设。随着信息化时代的到来，高校图书馆也面临着巨大的挑战。高校图书馆如何实现数字化生存，更好满足高校的教学、科研的需要，是高校图书馆管理人员应当深入思考的问题。 1 高校图书馆信息化建设存在的问题 近年来，伴随信息技术的迅猛发展，高校图书馆在信息化建设方面也步入了快车道，特别在数据库建设、软件开发，文献信息资源开发、资源共享等方面取得了显著的成绩。但是，由于受多方面因素的制约，高校图书馆的信息化建设还面临很多问题，主要表现为在以下几点。 1.1 硬件设备建设薄弱 高校图书馆信息化不仅需要优良的馆舍条件，更重要的是应具有各种先进的信息处理设施。众所周知，图书馆的信息化建设是离不开设备的自动化，信息化建设的主要目标是通过计算机技术和自动化管理软件来辅助采购、编目、流通、检索以及内部管理。目前我国大多数高校图书馆由于经费不足等原因，无法购置先进的计算机网络设备。计算机系统较落后，短期内又无力更新，个别馆甚至还没有实行计算机管理。加之专业技术人才的缺乏，不少高校图书馆创新能力是非常有限的，只能保持现有的设备实现有效的运转，还不能实现必要的更新。另外，很多图书馆现有的大部分应用软件基本上都是根据本馆的实际工作要求购置或开发的，同时受软件开发人员水平的限制，使得具体应用软件不甚完善，互不协调，盲目发展。特别数据库主题覆盖范围存在着严重的局限性和重复性，普遍存在内容单一，规模较小，更新缓慢，且数据标准化程度低，导致信息的共享程度相对较低。 1.2 信息化水平发展不够

美国大学列表

华盛顿州 | Washington ·华盛顿州立大学｜Washington State University * ·华盛顿大学｜University of Washington * 亚拉巴马州 | Alabama ·山佛大学｜Samford University ·奥本大学｜Auburn University * ·阿拉巴马大学｜The University of Alabama * 亚利桑那州 | Arizona ·亚利桑那州立大学｜Arizona State University * ·亚利桑那大学｜The University of Arizona * 纽约州 | New york ·克拉克森大学｜Clarkson University ·纽约州立大学石溪分校｜Stony Brook University SUNY * ·福德汉姆大学｜Fordham University ·纽约州立大学环境科学与林业科学学院｜SUNY College of Environmental Sci. ·纽约州立大学宾汉姆顿分校｜SUNY-Binghamton * ·耶什华大学｜Yeshiva University ·雪城大学｜Syracuse University ·伦斯勒理工学院｜Rensselaer Polytechnic Institute ·罗彻斯特大学｜University of Rochester ·纽约大学｜New York University ·康乃尔大学｜Cornell University ·芝加哥大学｜University of Chicago ·哥伦比亚大学｜Columbia University 北卡罗来纳州 | North carolina ·北卡罗来纳州立大学｜North Carolina State University * ·威克森林大学｜Wake Forest University ·北卡罗来纳大学教堂山分校｜University of North Carolina, Chapel Hill * ·杜克大学｜Duke University 俄亥俄州 | Ohio ·俄亥俄大学｜Ohio University * ·戴顿大学｜University of Dayton ·迈阿密大学｜Miami University－Oxford * ·俄亥俄州立大学｜The Ohio State University－Columbus *

中美家庭教育的比较分析及对中国家庭教育的启示

中美家庭教育的比较分析及对中国家庭教育的启示 摘要：众所周知，一个人的成长与教育分不开，而教育有与家庭有着密切的关系，可以说，家庭教育在一个人的成长中有着十分重要的地位。在本文中，主要对中美家庭教育的内容、目标、方法等进行比较并分析原因，最后从中得出一些对中国家庭教育的启示。 关键词：中国美国家庭教育 “父母是孩子最好的老师”这句话大家都相当熟悉。在一个孩子的成长过程中，父母对他的影响很多很大，父母是孩子接触的第一个老师，所以家庭教育对于孩子的成长意义重大。在现代社会里，家庭教育的内容方式越来越多，怎样的家庭教育才是对孩子成长最我们必须了解的，中美两国在家庭教育方面存在很多不同之处，因此比较分析两者对于我国的家庭教育的发展将有促进作用。 一、中美家庭教育的比较 1、中美家庭教育的特点比较 美国的家庭教育具有三个特点：注重平等意识、注重培养独立意识和吃苦精神、注重培养创造能力。我国家庭教育也有三个显著特点：生活上包办代替、教育内容上片面强调学习成绩、教育观念上把孩子当作私有财产。 2、中美家庭教育目的比较 美国家庭教育的目的是要把孩子培养成为具有适应各种环境和独立生存能力的人。所以，美国家庭十分注重孩子从小的锻炼，充分且最大限度地挖掘孩子的积极成分，让孩子实现自己的人生价值。因此，美国的孩子从小就有很强的自主意识和独立能力。 中国家庭教育的目的是孩子将来有出息，能找到好工作，一生都很顺利的度过。所以，在家庭教育的过程中，父母在生活上尽可能的满足孩子的一切要求，在学习上特别注重孩子的成绩，但是学习之外的方面都很少考虑。 3、中美家庭教育内容比较 美国的家庭教育内容很丰富，他们注重孩子在体力、认知、语音、社会性、情感上获得和谐发展。为了实现这些教育内容，美国的家长让孩子多开展户外活动和体育锻炼以增强体力，对孩子的各种感官加以训练以发展孩子的认知，他们还十分注重开拓孩子的交往、审美视野和孩子的学习兴趣。在社会性方面美国家

高校图书馆信息化建设的重要性

浅谈高校图书馆信息化建设的重要性 [摘要] 随着现代社会的发展，无论是企业还是组织都走上信息化管理模式，以适应当今社会高速发展的节奏。高校图书馆信息化正面临着全方位的技术革新,根据高校图书馆技术、信息检索和资料查询服务的需要,构建高校图书馆网络信息服务, 提升管理人员的业务技能，加强信息化科学管理，更好地为读者、为学校服务。[关键词] 高校图书馆信息化建设弊端对策 伴随着信息网络技术的应用正日益普及和广泛,高校图书馆的服务必然要融入进计算机网络大应用的环境中来。加快高校图书馆信息化建设进程,是深化高等教育改革的需要,是培养高素质人才的 需要,是高校图书馆自身发展的需要,也是国家信息化整体建设的 需要。为促进社会文化和学术的发展，高校图书馆工作者必须抓住机遇，迎接时代的挑战，加强资料的管理与服务，为社会最大限度地提供信息资源，代表中国先进文化前进方向。图书馆信息化就是利用信息技术获取、处理、传输、应用知识和信息资源,使图书馆的服务功能更强和收益更多的一个动态过程。通过项目的系统集成能够有效保证高校图书馆信息化工作需求，承载未来新型图书馆业务工作。由于各个图书馆长期以来自成系统,严重影响了高校图书馆整体水平的提高,造成了发展不均衡与整体水平不高的局面。要实现图书馆信息化管理，必须从高校图书馆实际出发,找准定位,突显馆藏特色,提高馆员的业务素质,改善管理软硬件设施,实现图书

馆的信息化建设,确保其良好运转。下面就谈谈自己对高校图书馆信息化管理的几点肤浅看法。 1.高校图书馆信息化管理存在的弊端 图书馆作为信息中心,它应该随着社会信息化水平的提高而不断发展。随着国家加大对各高校资金的投入力度，学校图书馆的建筑物、书籍、网络、现代信息等硬件设备有了很大的改善。但是传统的管理模式面着极大的挑战，智能化、网络化、信息化的图书馆势在必行。信息化管理仍未得到充分的重视，其主要原因在于缺乏人本管理。 1.1馆藏图书明显不足 高校图书馆一直没有把图书的采购工作作为难点来抓，工作方法也过于形式化。把当年经费花光，照着书目报进行简单地筛选就算完成任务，图书经费紧缺，书源不足，客观上也限制了采购人员对采购方针的有效执行，导致藏书结构不合理。采购时对市场热门书的过分青睐，而忽视了科技书籍。新设学科与专业的基本馆藏不足，在采购过程中对出版发行信息的收集缺乏前瞻性。原有图书破损严重，内容陈旧，购置新书不多，导致藏书结构不合理，制约了图书信息化功能的发挥。 1.2服务水平不高 计算机是高效开发利用文献信息资源的现代技术手段，高校图书馆信息化服务网络平台的建设不十分理想，没有很好地发挥计算机

高校的图书馆信息化管理策略

高校的图书馆信息化管理策略 图书馆是每个高校不可缺少的硬件设施之一，它对高校有着重要的地位，对高校的教学、科研等有着重要的作用。随着网络的快速发展，计算机技术为高校图书馆的信息化管理建设提供了条件和机会。但是，在网络环境下，高校图书馆信息化管理共享面临着新的挑战，为此，本文将对如何做好高校图书馆信息化管理进行了分析，并提出了相应的策略，使高校图书馆更好地为师生服务。 标签：高校图书馆；信息化管理；网络环境；策略 图书馆作为高校学术的信息中心，是高校的文献信息中心和资源保障中心，它不仅为高校的教学和科研工作提供着信息服务，同时还承担服务全校师生的重任。另外图书馆的信息化建设管理为高校的图书馆管理工作注入了新的血液，它不仅是高校教育教学信息化的体现，也是全球信息化的和谐组成部分。 一、高校图书馆信息化管理的定义 图书馆作为一个储存“人类进步的阶梯”的场所，它承担着为高校保存文献信息资源，传递知识，传播先进文化信息等重要的职责。它的发展直接体现了高校的综合实力和文明素质以及教学的水平。图书馆不仅为高校的教学和科研工作提供着信息服务，同时还服务满足着全校师生对知识的需求。其次，21世纪是信息的时代，随着信息的不断发展，高校图书馆也开始利用信息技术对图书馆进行信息化管理，所谓的图书馆信息化管理就是在图书管理的过程中，利用信息技术对高校图书馆的文献资料进行采编、收集、整理、检索、压缩等管理工作，将图书馆里面的文献资料以数字化的方式展现出来，同时还能够实现不同载体的纸质文献的信息化管理和多方位联机查询等功能，为全校师生提供了方便快捷的信息服务。 二、高校图书馆信息化管理的现状 （一）信息资源建设 高校图书馆在信息资源建设方面，有着经费投入不足的现象。其次，根据高校图书馆资料显示，众多高校图书馆在信息化管理的时候，中文数据库的内容较多，外文数据库较少，并且资源均是远程服务，如果不续订，就没有办法继续使用。所以，高校图书馆在资源的内容和质量方面还需进一步改进，以提高电子资源的质量和使用率。 （二）人才资源建设 高校图书馆在对图书馆人员管理的方面，采用的还是传统的管理模式，缺乏新的管理机制，所以难以调动图书馆管理人员对工作的积极性和责任感。另外，随着高校图书馆信息化管理的功能越来越强大，其管理起来也越来越复杂，所以

美国大学鄙视链：HYS鄙视MIT级MIT级鄙视康奈尔级

美国大学鄙视链：HYS鄙视MIT级 MIT级鄙视康奈尔级 写到这个标题，小编不由地想到了马特达蒙在电影《心灵捕手》(Good Will Hunting)中，酒吧完虐哈佛大学装插男的戏码。要知道无论你还在什么院校，或者你读什么专业，所有的维度中都有相互比较的参数，也就像是食物链一样，存在着鄙视链！就好像排名前三十的院校看不起排名30-50的，常青藤的有看不惯前30的院校！就是这样喽~ 大多数美国人不太在意是否去好学校，而是更倾向选择自己州的州立大学系统下辖最好的学校(学费便宜、朋友多、规模大活动丰富)，如果无法被录取，就选择离家最近的学校(学费便宜、离家近)。 例如，一个加州的普通家庭的同学，第一选择一般是UCLA或Berkeley(如果家在加州南部就会选UCLA因为它在位于南部的洛杉矶，如果在加州北部就 会选择位于Berkeley。如果无法被洛杉矶或伯克利分校录取，则会在加州系统以及加州州立系统中选择离家最近的分校，例如如果他家住莫赛德就会选UC Merced，如果家住戴维斯就会选UC Davis，如果家在巴克斯菲尔德就会选CSU Barksfield，如果家在长滩就会选Long Beach State等等。 如果实在是这些学校都进不去，他还可以选择区域性的社区大学)。也有的美国人会选择去就读自己喜欢的体育明星所在的学校，这和美国狂热的 NCAA各种联赛有 很大的关系。例如如果一个同学是Joe Paterno的粉丝，他也许就会去Penn State Univ，如果他是Bobby Bowden的粉丝，他可能会选择FSU，等等。而那些家境非常好且学习非常好且很有追求的学生才会倾向去那些著名的私立大学，例如常青藤的那些学校。 下面说一下我了解的老美对他们那几千个大学的第一印象。要说明的是这只是根据我和老美这几年的交流得来的，毕竟交流的人群限于学校里或学校周围的人，样本的 diversity不太好保证，因此可能有偏差。另外，有的在US News排得比较靠前的学校我没有提到，并不因为他不好，而是因为我实在不了解或没搞清楚他们在老美心中到底是啥样，例如Notre Dame圣母大学、BYU杨百翰大学、Wake

2012美国大学排名

2012年美国大学最新综合排名 USNews TOP1-100 排名美国大学 1、Harvard University哈佛大学 2、Princeton University普林斯顿大学 3、Y aleUniversity耶鲁大学 4、ColumbiaUniversity哥伦比亚大学 5、StanfordUniversity斯坦福大学 5、UniversityofPennsylvania宾夕法尼亚大学 7、CaliforniaInstituteofTechnology加利福尼亚科技学院 7、MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工学院 9、DartmouthCollege达特茅斯学院 9、DukeUniversity杜克大学 9、UniversityofChicago芝加哥大学 12、NorthwesternUniversity西北大学 13、JohnsHopkinsUniversity约翰霍普金斯大学 13、WashingtonUniversityinSt.Louis美国圣路易斯华盛顿大学 15、BrownUniversity布朗大学 15、Cornell University康奈尔大学 17、RiceUniversity莱斯大学 17、V anderbiltUniversity范德堡大学 19、University of NotreDame圣母大学 20、EmoryUniversity埃默里大学 21、GeorgetownUniversity乔治敦大学 22、University of California--Berkeley美国加州大学-伯克利分校 23、CarnegieMellonUniversity卡内基梅隆大学 23、University of SouthernCalifornia美国南加州大学 25、University of California--LosAngeles美国加州大学-洛杉矶分校 25、UniversityofVirginia弗吉尼亚大学 25、WakeForest University威克森林大学 28、TuftsUniversity塔夫茨大学 29、UniversityofMichigan--AnnArbor密歇根大学-安娜堡分校 30、UniversityofNorthCarolina--ChapelHill北卡罗来纳大学教堂山分校 31、Boston College波士顿大学 31、College of William and Mary威廉和玛丽学院 33、NewY orkUniversity纽约大学 34、BrandeisUniversity布兰代斯大学 35、GeorgiaInstituteofTechnology佐治亚理工学院 35、University of California--SanDiego美国加州大学-圣地亚哥分校 37、LehighUniversity利哈伊大学 37、UniversityofRochester罗彻斯特大学

中美家庭教育的比较及启示

中美家庭教育的比较及启示 家庭教育是影响孩子成长的关键因素，受不同的文化背景、历史传统和生活方式影响，中美在对孩子的家庭教育方面有着很大的不同。近年来，孩子的个人能力以及独立意识越来越受到家长的重视，美国的家庭教育在这方面能给我们哪些启示，中美家庭教育到底有哪些不同之处呢？ 一、中美家庭教育的差异 1.中美家庭教育目的比较 中国家庭教育的目的。中国家庭比较注重家庭观念，孝顺老人成为家长培养孩子的重要品质。在家庭关系中，家长一般要教育孩子应该听长辈的话，不去质疑长辈的决定，严重者甚至将自己的意志强加到孩子身上，并不注重培养孩子独立思考的能力和水平。此外，中国家长希望自己的孩子能事业有成，为社会发展贡献出自己的力量。受中国传统考试制度影响，中国家长教育孩子的目的就是能在各种考试中取得高分，参加各种特长班的学习也并非是为了解放孩子天性，而是为了“考级”。在生活中，中国家长不注重培养孩子的动手能力，一般孩子并不做家务，家长认为做家务会分散学生注意力，影响学生学习。孩子的独立动手能力并不是最重要的教育目的。在这种教育目的的影响下，中国孩子一般是尊礼忠孝、学习成绩优秀，但是不太善

于独立思考。 美国家庭教育的目的。在生活方面，美国父母更注重培养孩子的独立能力。美国孩子从小就跟父母分开睡觉，坚持被要求做力所能及的家务事。在思想方面，美国父母往往尊重孩子的想法，更希望孩子能独立思考，具备判断是非的能力，是否跟父母的观点一致并非是最重要的。在学习方面，美国父母鼓励孩子创新，不以考试成绩评价孩子，积极引导他们养成良好的学习习惯。 2.中美家庭教育内容比较 中国家庭教育的内容。中国家庭教育的目的决定了家庭教育的内容比较单一。虽说每个家长都希望自己的孩子德智体美全面发展，但是随着孩子的成长基本都是以学习成绩为先。在日常教育中，思想方面，家长会向孩子灌输“学习为人生第一要务”的思想，在考试中要在成绩方面“敢为人先”。在行动中，家长会将家庭变成学校的衍生品，给学生买各种试题，帮助其提高成绩。在培养道理品质方面，家长会要求孩子读各种名人故事，用古人的高尚品格来影响孩子。 美国家庭教育的内容。较之中国的家庭教育，美国的家庭教育内容相对丰富。在孩子进入学校之前，美国家长就会身体力行地带着孩子参加户外运动，带领孩子发现大自然的美、运动的美，帮助他们对整个世界产生自己的认知，激发学习欲望。等孩子进入学校，家长比较注重孩子的人际交往能力，通常会利用课余时间，举办家庭聚会。 3.中美家庭教育方式比较 中国家庭教育的方式。总的来说，中国父母对孩子是“服从性教

高校图书馆信息化建设的现状及发展前景_1478

高校图书馆信息化建设的现状及发 展前景 一、加快高校图书馆信息化建设的重要意义 高校是为国家培养高素质人才的沃土，通过高校系统化的教育，为国家培养一批具有专业技术能力的人才，在高校的教育教学活动中，图书馆的作用十分重要，是教师和学生更加有效地开展学术研究和获取咨讯的重要信息获取渠道。对于学校更好地开展教育、学生更好地加强学习效果有着重要的推动作用，也一直扮演着十分重要的角色。当前，计算机网络技术的深入应用，宣告了信息化时代的到来，人们获取信息的渠道越来越宽泛，对信息的需求量更大，对信息的要求也越来越多样化、实用化。由于信息需求的增大，导致图书馆的传统信息服务设施已经不能满足现实需要，在一定程度上影响了教学质量，阻碍了学生的全面发展，因此，图书馆信息化建设就显得尤为重要，必须提高认识，加大投入力度，加快建设进程。 二、图书馆信息化管理的特点 图书馆信息化管理，就是将信息化技术运用到图书馆的资源管理、信息查询、信息共享等过程中去，提高管理的有效性，增强信息查询效率和准确性，通过信息共享技术实现信息的广泛性和全面性。

从这个意义上来讲，图书馆信息化管理有着鲜明的特点： （一）信息储存的数字化 随着社会的进步，经济飞速发展，特别是在当前，改革开放进程不断深入，人们的思想观念得到了空前的解放，越来越多新的观点、新的理论被提出，也相继出现了许多不同种类的文献资料，这可以说是我国科学技术发展的一大进步。也对高校的学习和研究提出了更高的要求，因此，作为高校师生获取信息咨讯的重要平台，其内容也应随着时代的发展而不断更新。但是，由于咨讯更新的速度不断加快，仅仅依靠传统图书、期刊不利于图书馆的管理，也不利于师生更加有效、便捷、及时地获取最新信息。主要存在两个方面的问题，一是通过购买图书、期刊的形式获取信息，需投入大量的资金，对于学校来说，压力过大。二是大量的书籍报刊会增加图书馆管理工作的强度。因此，由原来的主要依靠图书期刊，转变为图书期刊与各类电子文献资料并重，更能适应当前时代的要求。所以，信息储存方式数字化是信息化管理的特点，更是基础。 （二）信息网络化管理 随着计算机网络技术发展的不断深入，计算机网络的优越性已经得到大家的一致认可，而计算机网络的最主要优势之一就是传播范围

USNews2012年美国大学综合排名

3Yale University 耶鲁大学 4Columbia University 哥伦比亚大学 5California Institute of Technology 加州理工学院 5Stanford University 斯坦福大学 5University of Chicago 芝加哥大学 5University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 13Johns Hopkins University 约翰霍金斯大学 15Cornell University 康奈尔大学 17Rice University 莱斯大学 23Carnegie Mellon University 卡内基梅隆大学 23University of Southern California 南加州大学 25University of California--Los Angeles 加州大学洛杉矶分校 28University of Michigan--Ann Arbor 密歇根大学安娜堡分校

31Brandeis University 布朗迪斯大学 33College of William and Mary 威廉玛丽学院 33New York University 纽约大学 35University of Rochester 罗彻斯特大学 38 Lehigh University 利哈伊大学 45University of California--Irvine 加州大学欧文分校 45University of Illinois--Urbana-Champaign 伊利诺伊大学厄本那——香槟分校 45University of Texas--Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校 50George Washington University 乔治华盛顿大学 53Boston University 波士顿大学 55Pepperdine University 佩伯代因大学 58 Texas A&M University--College Station 德克萨斯农工(a&m)大学 58 University of Connecticut 康涅狄格大学 58 University of Florida 佛罗里达大学 62 Purdue University--West Lafayette 普敦大学西拉法叶校区 62 Southern Methodist University 南卫理公会大学 62 University of Georgia 乔治亚大学 68 Clemson University 克莱姆森大学

高校图书馆信息化建设方案探究

高校图书馆信息化建设方案探究 杨文波 （襄樊学院图书馆，湖北襄樊441053） 摘 要：高校图书馆信息化建设方案涉及网络、防火墙、服务器、数据库、操作系统等多方面内容。通过项目的系统集 成能够有效保证高校图书馆信息化工作需求，承载未来新型图书馆业务工作。关键词：高等院校；图书馆；信息化中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2009）12－0123－02 1高校图书馆信息化系统设计原则 为保证高校图书馆信息系统在未来几年能跟上新技术和 新应用的发展，在构建系统时要充分应用现在成熟的、先进的各种技术，如网络技术、防火墙技术、服务器硬件技术、操作系统、数据库技术及软件技术等，保证系统在未来有一定的性能提升潜力，承载未来新型图书资料及业务的需求。 高校图书馆信息化建设应遵循：①前瞻性；②稳定性和可靠性；③可管理性；④支持多种数据类型；⑤开放性；⑥可行性和可绅缩性的6点原则。 2高校图书馆信息化解决方案 根据高校图书馆信息化设计原则，针对我校的实际，我们 尝试着提出了图书馆信息化建设的一种解决方案，以期对高校图书馆信息化建设有所借鉴。 2.1扫描建设图书馆馆藏图书数字化 图书馆馆藏图书数字化主要需求有两种：一种需要高分辨 率的扫描仪，主要针对善本书、拓片、精美画册；二是图书馆数字资源建设的需求。数字化加工同时对速度、分辨率都有较高要求，在分辨率方面，馆藏部分藏书基本采用300dpi 分辨率扫描，可供后期的OCR 识别。网上浏览用150dpi 显示画面，在目前网络带宽的基础上保证了网络传输速度和图像的质量。 对于图书馆行业数字资源大规模建设的要求则主要集中在中端产品，主要考虑因素是成本的降低和数字制造设备的更新速度。当然，由于图书馆的特殊性，对于数字化的生产也产生了特殊的需要，尤其是年代久远的大的影图的处理。通常的作法是将影图挂在墙上，用数码相机一块块拍完后进行拼接，并将其整合，然后存储到数字图书馆服务器中，用户通过普通浏览器可以访问。 2.2打造硬件基础图书馆信息化网络平台2.2.1网络系统 ①布线系统。遵从EIA ／TIA 568A ／568B 的综合布线系统 是图书馆信息系统的基石，有着良好布线资质的系统集成商将 能满足系统性能要求。虽然6类布线标准已经出来，但是其成本较高，而主流超5类布线同样支持千兆以太网应用；②交换机。目前，100Mbps1）2太网已经普及，基于第二层交换的接人层和基于第三层或以上交换的汇聚层、核心层技术已得到充分应用。主流交换机的QoS 及流控特性也使得网络系统能提供很好的服务质量，保证图书馆的客户有很高的满意度。中心交换机采用：友康UCOM ：UGS 一3308F ：6口1000MSC 接口＋2口 GBIC 三层交换机。分中心交换机采用：友康UCOM ：UFS 一2400N ：24口100M 智能交换机；③路由器。路由器是一种广域网（WAN ）设备，用来将图书馆的信息系统连接到互联网（In-temet ）上，并申请合法的域名和IP 地址，时刻向通过互联网访 问图书馆的读者提供实时服务，这对扩大高校图书馆的读者范围、提升其知名度和美誉度有着很大帮助，采用：友康UCOM ： URS 一982：可共享xDSL ，Cable ／IsDN ／PSTN 上网，8口10／100M 交换接口；④防火墙。防火墙可以是一台独立的硬件设 备，用来过滤掉有问题的信息包，它的特点是速度快、安全性高，但是升级困难；或者是安装在服务器中的软件，它的特点是配置灵活，具备防黑和反毒作用，缺点是它的安全性依赖服务器操作系统的安全性。对于高校图书馆，拟采用硬软结合的方法来同时防止来自外部和内部的攻击。 2.2.2服务器 服务器作为构建整个图书馆信息网络的核心，是图书馆信 息化过程中最为重要的环节。图书馆向广大读者提供的服务内容依赖于服务器的性能，而服务质量则更加依赖于服务器的稳定性和可靠性。服务质量是图书馆信息系统也是图书馆的生命，而服务内容则是图书馆信息系统也是图书馆的活力。它们的表现在很大程度上影响着图书馆信息化的热情和决心。因此，选择高性能、高稳定性、高可靠性的服务器就成为图书馆信息化过程的重点。 以下是图书馆信息化所需服务器的一个划分，主要根据设计结构（B ／M ／S ）和处理业务，分为7类。对于规模的不同，我们可将部分服务器（业务）合并，以节省投资：①图书加工服务器。 作者简介：杨文波（1970-），男，湖北京山人，襄樊学院副研究馆员，研究方向为数字图书馆、信息组织研究。 软件导刊 Software Guide 第8卷%第12期 2009年12月Vol.8No.12Dec.2009

美国各个州的情况

2. Califo rnia加利福尼亚州CA 简介：加州分为北加州及南加州。北加州以旧金山为中心。南加州则以大港洛杉矶为中心一路往南朝圣地亚哥发展，此地是加州人口增长最快的地方。柏克莱大学位于北加州，是北加州的学术重心。加州人口约3655万人，面积163707平方英里。 气候：加州大部份的地区只有两个季节：乾季与湿季。洛杉矶的年平均温度为十八点三度，旧金山的年均温则是十三点九度。远离海岸的高山地区，夏季气候暖和，冬季则较为寒冷。 推荐学校： 拜欧拉大学Biola University（第四级）； 加州理工学院Califo rnia Institute of Technology（第6名）； 金门大学Golden Gate University（第四级）； 佩珀代因大学Pepperdine University（第56名）； 圣地亚哥州立大学San Diego State University（第四级）； 斯坦福大学Stanfo rd University ( 第4名) 加州大学伯克利分校University of Califo rnia Berkeley（第21名）； 加州大学洛杉矶分校University of Califo rnia-Los Angeles（第25名）； 加州大学戴维斯分校University of Califo rnia Davis（第44名）； 加州大学欧文分校University of Califo rnia Irvine（第44名）； 加州大学河滨分校University of Califo rnia Riverside（第89名）； 加州大学圣塔芭芭拉分校University of Califo rnia Santa Barbara（第44名）； 加州大学圣克鲁兹分校University of Califo rnia Santa Cruz（第96名）； 圣迭戈大学University of San Diego（第102名）； 旧金山大学University of San Francisco（第127名）； 拉文大学University of La Verne（第三级） 太平洋大学University of the Pacific（第102名）；

美国家庭教育的启示

美国家庭教育的启示 家庭是社会的细胞，是人才成长的摇篮，是孩子的第一所学校；父母是孩子的第一任教师。无论从家庭教育的内容来看，还是从家庭教育与学校教育、社会教育的关系看，家庭教育在整个教育中都起着十分重要的作用。然而长期以来，我们的社会一直十分重视教师素质的提高，但是，孩子生活中最重要的人，也是孩子的第一任教师和终身教师———父母，却没有进行过专门培训，因而在我国的家庭教育中存在着许多薄弱环节。我们不仅应该认识到自己的不足之处，更应该积极地借鉴其他国家家庭教育的优点和长处。中国和美国是文化差异很大的两个国家，家庭教育无论在观念还是方法上都有很多不同。本文通过对美国家庭教育几个方面的介绍，试图从中发现美国家庭教育的闪光之处，并使我国的家庭教育得到一些启示。 美国家长培养孩子的着眼点在于将孩子培养成为具有适应各种环境和独立生存能力的人。美国家长十分注重孩子从小的锻炼，他们通过各种方式来锻炼孩子。在美国，父母设法给孩子创造锻炼的环境。例如，让婴儿从小单独夜宿，无父母陪护，小孩子跌跤，父母让他自己爬起来，这样来培养孩子的独立性，让几岁的孩子作家务，如洗碗、扫地、洗衣服等，即使经济条件较好的家庭也让孩子打工赚钱，这样不仅可以培养孩子的劳动观念，还可以培养孩子独立生活的能力，让他亲身在劳动中磨练，体会到金钱来之不易，从而使孩子养成勤俭节约的好习惯。而中国的家长就不同，他们愿意为孩子做任何事，只要孩子能提高学习成绩。当孩子们谈到家长为培养孩子付出太多，自己应如何回报家长时，都异口同声地说要努力学习，将来考上大学，而美国的孩子决不会把好好学习作为对家长关怀的回报。中国的父母常常会对孩子说：“你读书吧，没你干的事”，“零用钱花完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里去取”。而美国的父母则会说：“我们不得不通知你，你的零用钱已经快超出预算了，去把车库打扫一下，把游泳池刷一下，或把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”［!］中国家长总是有无私的牺牲精神， 给予孩子无微不至的关怀，然而我们应该认识到在这样的观念当中其实存在着误区，中国家庭往往希望自己的孩子考上大学，有个好工作，一生在平安顺利中度过。平时只注意孩子对知识的学习，而忽视了对孩子其他能力的培养。在这样的观念之下培养的中国孩子是老师教什么就学什么，记住书本知识，以考试得高分为学习目标，因此，中国孩子的基础知识扎实，对教科书上的知识记忆、理解得好，在学科竞赛中，中国学生获金牌数最多，父母为此骄傲。然而相比之下，在美国教育观念下培养的美国学生善于独立思考，好提问，好动手，在课外获得的知识比课内老师教的多，因此他们有很强的好奇心、求知欲、想象力和创造精神。美国孩子常常喜欢夸耀自己：“瞧，这辆新赛车是我自己组装的！”而中国孩子则喜欢这样夸耀：“瞧，这是我爷爷给我买的新赛车！”［"］ 中国的家长往往重智轻德，认为“万般皆下品，唯有读书高”，过多地关注孩子的学习成绩，在生活上包办代替，溺爱孩子，无限制地满足孩子的要求，造成孩子的独立性和适应能力很差。美国的孩子会对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了！”而中国的孩子则对父母说：“我要去旅游，请你们给我一笔钱。”［"］ 由此可见，中国家长要想 真正“望子成龙”，就不应该仅仅是“望”，而应该由“望”转变为“助”，“助”不是娇纵庇护，也不是包办代替，更不是逼和压，而是科学全面的“助”。包办的孩子就像母鸡翅膀下的小鸡，永远长不大。因而，父母应该对智力和非智力因素双管齐下，时常浇灌，抚育小苗，才能使小苗长成参天大树。 美国父母尊重孩子的想法，让孩子去决定自己的事