在月球上

在月球上

广西区玉林市广西玉林市玉州区天心路西一区135号文莉

一个夜深人静的晚上，我独自一个人坐在窗台旁静静地仰望夜空。在黑漆漆地夜空地衬托下，天空中地繁星点点显得特别明亮、耀眼；垂挂在一旁的弯月也显得格外皎洁，像是一把被人抹得亮光光得镰刀。你看，天空中白白得那条是什么东西？哦，那是银河！像一条洁白得纱巾。看着天空中美丽的景色，我陷入了幻想中……

我穿着宇航服，戴着氧气帽，背着氧气瓶，乘坐"神州6号"飞船飞向月球。以0.00001秒的速度抵达月球。我四处望了望，夷，月球上怎么什么都没有？球面只有一个个大小不一，形状各异的坑。月球上静悄悄的，一无所有。于是。我便乘坐飞船返回地球，换了一架超大型的"神州1号"飞船，把植物、动物和水都搬到了月球。顿时，月球焕然一新，鸟语花香、热闹非凡。放眼望去，什么都应有尽有，一派生机勃勃的景象。突然，一只小白兔从我眼前蹦过，我灵机一动，想出了夷个好主意--吃月饼。在月球上当然数吃月饼是最棒的了。于是，我从口袋里掏出了"诺基亚"牌手机。"喂，小红啊，请你把月饼机带到月球来，我要做月饼！顺便也把伙伴们也叫来！"电话刚挂，他们已经到了，真块！我们把面粉倒进月饼机的顶部的桶里，打开电钮，月饼机工作了。过了几分钟，月饼做好了，打开月饼机的"肚子"，一阵香气扑鼻而来，真香啊！我们把月饼分了一些给动物们，自己留了一些，捧着热乎乎、香喷喷的月饼,口水都可以汇成"世界第二条长江"了。我们吃着吃着，小明突然冒出一句话："我们到广寒宫区逛逛，OK？""好！"我们异口同声地回答。我们来到了广寒宫，广寒宫里又阴又冷，空荡荡的。我们四处找了找，没找到嫦娥,这时,迎面走来一个人,我便上前问道："你知道嫦娥在哪吗？"她一脸无奈地回答："我就是嫦娥。"我们惊呆了，嫦娥怎么这么胖？她难过地说："这广寒宫里只有我一个人，每天只有吃了睡，睡了吃，日子长了我就变成这样了。"我们见她难过，就决定帮她减肥。于是，我们就给她吃最有效减肥药。不出所料，几分钟后，嫦娥恢复了她原本苗条地身材，她激动极了，连忙向我们道谢。

"叮铃铃，叮铃铃……"闹钟把我惊醒了。我想：现在我要好好学习，那么，昨晚地遐想才能成为现实。(

【作文范文】关于在月球上的生活作文5篇

关于在月球上的生活作文5篇 第1篇：人们在月球上的生活 2038年以后，我成为了一名宇航员，一天我坐着宇宙飞船来到了月球。 当我拿着望远镜准备在月球上降落时，惊奇地发现月球好像有许多的 小房子，我走出飞船。一个自称是总统的人走过来对我说：“你好， 我是这个月球国的总统，名叫月里巴特，欢迎你来月球参观。”“好!”于是我们来到一座房子里，我问：“总统，月球上没有任何氧气，也 没有任何食品，你们是怎么生存下来的?”他带我着来到屋外，指着一 根根又大又粗的管道对我说：“因为这几根管道，白色的管道是氧气管，蓝色的是食品管，红色的是上街管，有了这些管道一切都有 了。”“哦，原来如此。”我们来到了科技楼，我问总统：“如果有 流星雨或陨石来了怎么办?”总统自豪地说：“不必担心，因为我们已 经做了一个防护罩，这样不用担心我们会飘起来。”“那为什么我可 以轻松自如地进来?”“这是因为防护罩有先见之明，是好是坏自然分 得清楚。”我们又来到宇宙观察站，刚进大门只见一个工作人员慌慌 张张地跑出来，结结巴巴地说：“据我……我们……们分析……析一……一场流……星雨……即……将来临。”我紧紧地拉住他的手说：“怎么办?”“我不是说过有防护罩吗。”突然一道光从我们眼前射过，我三步化作两步地跑到科技楼拿起天文望远镜一看，一颗流星准备撞 到月球了，一接近又迅速落下，一场流星雨就这样过去了，我的心情 平静下来，不禁赞叹人类科学的厉害。 “已经11点了，还不起床?”妈妈把我从梦中惊醒，回想刚才的梦， 我真希望一切都是事实。 第2篇：在月球上的生活 大家好!欢迎来到月球空间站! 我的整个房子的空气是从地球上运过来的，在此我感谢地球人对我的 关心。我的房子可是超坚硬的，因为调皮的陨石常常偷偷来我家做客。

2021年小学想象作文我在月球上的一天

小学想象作文我在月球上的一天 我很羡慕杨利伟，因为他到太空旅游过，他见过月亮上的美丽的风景，他见过地球上没有的景色。 终于，我在这一届的“航天人员选拔赛”中被选中了。于是，我乘坐着“神舟20xx号”在今年的暑假一起飞上了那个我向往已久的月球。它比我想象中的更加美丽，我看见了月球上那些智能生物。他们在月球上行走就像我们在地球上一样，那样的轻松，仿佛月球也有引力似的。我不敢想象他们骨骼的重量——因为纵然让地球上最重的人站在上面也会漂浮起来，而他们长得那么瘦，月球却不能够让他们漂浮起来，自然就可以想象他们的骨骼有多么的重了吧!如果，他们到我们的地球去考察的话，那么他肯定会死于他们的体重之下，因为，像他们那么重的体重再加上地球的密度，他们如果到了地球，他们肯定会站不起来，因为他的体重早已把自己的骨骼压断了。我还看见了一种我从来没有见过的蚂蚁，它身体的大小绝对抵得上5、6头大象了，他们的力量更是出奇的大，像可以用一只手很轻松的举起5个在月球上生活的人，至少，这是我亲眼看到的。我还攀登了月球上最高的山峰——bestlongmountain，这座山峰比珠穆朗玛峰还要高出许多呢!但是，攀登它对于我们来说却是很容易的，因为在月球的浮力下，我们就可以很轻易地飘到山顶上去。山顶的感觉果然是不一般呀!上面有一种生物长着北极熊的头、企鹅的

身子还有鹰的翅膀。我很喜欢它，毕竟他和龙一样都是很多动物的结合体。 “快起床了，别做梦了。”妈妈说道，我这才明白原来这是南柯一梦呀!我应付了一声，就又睡了，我努力的去接起那个梦，但是却接不起来了。 清晨，我从睡梦中醒来，看了看四周，“咦!这是哪里?”我一想，哦，原来是人类从地球搬到月球的第一天。 在我的床头边有两个按钮，一个是全自动穿衣服机的按钮;一个是洗脸刷牙的机器按钮。我按下了全自动穿衣服机的按钮，这时，从床底下伸出了两只机械手臂，手里还夹着一件衣服，机械手臂帮我穿好衣服后。我又按下了另一个按钮，这时，又从墙壁中钻出一个电动牙刷和一个杯子，杯子里还有满满一杯子的水，还有一盆水和一个毛巾，我洗漱好后就下了楼。一下楼，印入我眼帘的是一桌子的营养早餐。我想：这早餐会是谁做的呢?我正想着，忽然，一个机器人走了过来，说：“主人，早上好!该吃早饭了，”我吃完早饭后，就走出了家门，去熟悉新的环境。 我一边散步一边先四周张望，这时，我看到了我们曾经居住过的地球，它以前的颜色是蓝色的、绿色和黄色的，可现在呢?地球被我

《1 探索月球的秘密》教案

《1 探索月球的秘密》教案 教学目标 通过本课的研究，让学生了解从古至今人类对月球的探索历程从未间断。 培养学生的自主探索研究能力——通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源途径来查阅资料，解决所研究的问题。 激发学生热爱科学，乐于探究的情感特征。 教学重点难点 教学重点：通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源这一途径，对有关月球的资料进行查询。通过自主探索研究分析以及小组的交流、团队的协作，初步了解月球的情况及人类对月球的探索历程。 教学难点：通过网络资源途径研究月球的情况。 教学过程 一、创设情景激发兴趣 屏幕演示相关课件，师生在音乐伴奏下共唱歌曲《十五的月亮》。 谈话：从古代起，我们的祖先就不断地对月球进行观察，探索月球的秘密。于是就产生了“嫦娥奔月”这样美丽动人的神话传说。同学们，皓月当空，凝望着月球，你又想到了什么？你想了解月球的那些知识？ 学生思考后提出研究问题。 二、自主研究学习 1．提出研究要点 （1）引导学生给提出的问题归类，大致可以分为以下三个方面： 月球的历史传说； 人类的探月历程； 月球的概况（屏幕演示）。 （2）合作分工 讲述：为了让我们能够在一节课时间里对月球有一个大概地了解，我们把全班同学分成三个组来研究这些问题。每组自主选择一个方面组成相关专家组。（保证每方面都有人研究。）A：历史学家族。学习、研究有关月球的历史神话传说。

B：月球探险家组。研究人类探月历程。 C：月球地质学家组。研究和学习月球的基本情况。 （3）提问：“各位小专家，你们准备通过什么方法来研究解决这些问题？” （4）学生讨论后回答。 （5）讲述：的确，研究解决这些问题的方法有很多。今天，我们学习通过网络手段上网查阅资料来研究月球知识。 （6）讲述：在上网查阅资料的同时，同学们要完成研究记录，这需要个位小专家共同来完成。 2、学生实践体验自主研究 （1）上网查阅资料。 （2）完成研究表。 三、交流成果 学生汇报信息研究情况，与他人共享成果。教师利用多媒体教学系统，将学生的介绍转播给全体同学。 四、拓展延伸 1、提问：刚才，同学们通过研究对月球有了比较全面地了解。那么现在，如果我们要去月球的话，你认为我们应该乘什么去？（学生讨论：乘宇宙飞船） 2、创设情景：让我们乘坐“神州五号”飞船登上月球。 3、提问：如果是你登上月球，你最想说的第一句话是什么？（学生讨论后回答） 4、提问：现在我们到达了月球，如果要想在月球上定居下来，我们需要解决那些困难？ 5、讲述：看来在月球上定居困难重重。但是“1998年1月6日，美国发射‘月球勘测者’号探测器，开始对月球进行为期一年的探索活动。这时25年前美国宇航员最后一次登月以来首次探查月球。在这次探测活动中，月球勘测者号发现月球上存在总量大约60亿吨的冰态水”。 6、提问：这个发现，对于人类来说意味着什么呢？同学们请到月亮网站的讨论区自由的发表你的见解。 7、学生讨论。

六年级科学上册试题5.1《探索月球的秘密》湘科版

5.1《探索月球的秘密》习题 第一课时 一、填空题 1、是地球最近的一颗星球，它是地球的。 2、在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些。这些较暗的区域被称为“”。这个名称最早是意大利科学家在17世纪初提出来的。 3、月球上没有，没有，至今也没发现有。 二、选择题 1、月球上的引力是地球引力的（）。 A、6倍 B、1/6 C、1/10 2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小 3、月球绕地球一周的时间约为（）。 A、一个月 B、27.3天 C、一天 4、（多选）关于月球的描述，正确的是（）。 A、月球表面有众多的环形山、高地和“月海” B、月球的表面温差很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃ C、在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿 D、月球上没有空气，也没有液态水 5、（多选）对月球描述正确的是（）。 A、地球的卫星 B、只有地球引力的1/6 C、上有月海，就说明有液态水 D、几乎没有大气 E、能听到陨石撞击月球的声音 F、能发光 G在月球上会毫不费劲的把100千克的物体举起来

第二课时 一、判断题 1、月球是地球的卫星，它绕地球环行。（） 2、月球表面的昼夜温差不是很大，白天和夜晚相差大约是70℃。（） 3、月球是离地球第二近的一颗星球。（） 4、“月海”这个词是由伽利略提出的。（） 5、俄罗斯是第一个登入月球的国家。（） 6、“月海”是一片海。（） 二、填空题 1、年月日是人类第一次飞向其他天体的历史性日子。美国“”11号宇宙飞船成功登上了月球。到目前为止，人类已经有次成功地登上了月球。第一个踏上月球的是美国的。 2、月球与地球之间的平均距离约为千米。月球的体积只有地球体积的。月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的。 3、月球的表面有平原和众多的，月面上覆盖着的是一层多孔的性质的土壤。 4、在月球上，向着太阳的一面温度可以达到℃；背向太阳的一面温度最低可达℃。 5、中国的探月计划——“”已于年正式启动，计划年之前将月球车送到月球表面降落。

我在月球上的一天作文字

我在月球上的一天作文字 导读：在地球这个大千世界里，我过的已经厌倦了。钱很多，再存下去也不是个办法，连银行都说内存不够大。听说最近流行月球探险，我便从银行里取出2000万美金，开始我的月球之旅。 “月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的，我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱，由神舟X号把我送上月球，整个飞船中只有我一个（这是我额外提出的要求）。 我的行动由无线电作指导，在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系，即便是我迷失方向，也会顺利抵达人类的地球。 好大的月球，我们都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片让人感到很单调，很无聊，只想发脾气，看到脚下有一块不大不小的石头，一怒之下就一脚踢开，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，头朝地，头上戴的仪器被砸坏了，幸亏安全措施好，我没有受伤，可以继续前进，可是与地面无法联系，信号中断，仪器失灵。我害怕，恐慌，想到自己的未来应该有美好的生活，我不愿就这样无声无息白白死在月球上。 我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。走了漫长的一段时间之后，我发现有一个小孔，发出怪异的亮光，如果不仔细看还发现不了。我兴奋地走过去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口气，还是没反应，往里面看却什么也看不见。这让我很迷茫，就拿了一块石头

把洞口死死地堵住，可是过了一会，石头像火箭一样喷发出来，接着就冒出一阵烟气，烟气变成一个老头，我很好奇，就上去问他，他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西，使劲地敲打着地面。我很有礼貌地问他是做什么的，他说他是月球锅炉房的主任。我问他能否帮我生存下去，他看见像我这样的陌生面孔，就热情地带我去参观属于他们的世界。 当然，他首先带我去看的是锅炉房，我此时的心情可谓是好奇之极，随他进入他的领域。走进之后才知道，他与地球不同，燃烧出的火焰是七彩斑斓的，不同颜色的火焰有不同的用处，锅炉上面有无数的小孔，不同颜色的火焰会被吸入不同的小孔，完成他们的'使命。接着老人讲述了月球的底部分为三个层部：第一兽物层，第二克隆层，第三是中央首脑层。 我的奇异旅程从此开始了。我在老者的引导下，走入了第一层，即兽物层，也可以叫军事防御层，何谓兽物层？这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物，他们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火拼。还有多足兽，全身软软的叫人看了就恶心，他们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。向地上看，可以看到一条血河，有很多支流，这里的生物全靠吸血为生。一只三头五牙狗向我冲来，嘴上沾满鲜血，十分强悍，它是这里的头领，以其奔跑速度着名。它看见锅炉爷爷便十分温顺，看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。 随后进入第二层——克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，

(湘教版)六年级科学上册《探索月球的秘密》教案设计

探索月球的秘密 第一课时 教学目标 科学探究：从资料中能获取关于月球表面的有关信息。 情感、态度与价值观 1、意识到科学技术的发展能促进人类对自然界的认识。 2、乐于探究月球的秘密，保持与发展想要探究月球奥秘的欲望。 科学知识 1、知道人类探索月球秘密的有关历程。 2、知道关于月球表面的一些基本常识。 教学准备 教师准备：将“嫦蛾奔月”的故事制成课件、有关“阿波罗”登月的图像资料等。 学生准备：搜集关于月球的资料。 一、教学导入 1、播放“嫦蛾奔月”的故事。 2、讲述：乐器是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。从古至今，人们一直对它充满探索。 3、指导学生阅读“指南车信箱”里关于伽俐略观察月球的故事。 了解“月海”。 二、阅读“阿波罗”登月记 1、出示：月球表面的图片。

2、提问：月海会是怎样的景象呢？ 3、学生猜想。 4、呈现资料，验证猜想。 要求：资料呈现的时候，教师指导学生认真地读图，不仅仅是看，更要想，从图片中获取有用的信息。如：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？又如：宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？ 5、指导学生阅读“指南车信箱”提供的资料，完善对月球表面的认识，解答在阅读图片时所产生的问题。 明白：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？——月球上没有空气。 宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？——月面上覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。 6、通过阅读指南车信箱的资料，思考：让你选择登月地点，你将怎样选择？ 第二课时 教学目标 科学探究 1、能设计简单实验验证关于环形山形成的猜想。 2、能根据有关知识进行推断并自主解决关于月球表面情况的问题。 情感、态度与价值观 1、意识到科学技术的发展能促进人类对自然界的认识。 2、乐于探究月球的秘密，保持与发展想要探究月球奥秘的欲望。

月球上的一天作文600字

月球上的一天作文600字 【第1篇】 2400年6月30日，我们作为地球村的第二批移民来到了月球。 一出时空穿梭机，我们穿上了贴心月球衣，这种月球衣可提供整整六年的氧气与水分，而且这种月球衣体形很小可以当背心穿，还能抵抗月球的无引力状态，行走自如，今天，我们的第一站：神奇农庄 “哇”到处都是感叹声，连我也惊讶不已，爸爸说：“现在的植物都是用了科学家们发明出来的无土栽培，使用了营养液和太阳能，使这里的植物变得又壮又大，比如说咱们经常吃的小麦一亩地产量一千斤，而在月球上一亩产小麦一万斤。”妈妈又接到：“在月球上一根黄瓜长一米，胡萝卜有一个人胳膊粗。”我感叹不已，当我还沉浸在神奇农庄的那些植物时，在不知不觉中走到了我们今天的下一站：梦幻水族馆

在一个房子里面有一个半径60千米的大水池，这里面的所有鱼都装上了一种防水芯片，让人能控制鱼的思想，让鱼和人成为朋友，我穿好潜水服游到了一只鲨鱼旁边，用潜水服里面的语言翻译机与它交流，过了十几分钟，我和这位鲨鱼朋友恋恋不舍的离开了水族馆，我又来到了下一站： 无敌月球车展览会 “这是一辆新型月球车，可以对月球的无引力状态抗衡，而且这部车是由太阳能发电，冲1小时电可用于一年，厉害吧，而且这部月球车是一个球体，而不会为复杂的地形而翻车。” “啊！”我快速地冲到一个宾馆门口，我兴奋地一跳，顿时跳到了半空中…… 【第2篇】 如果真的有那么一天我能够和爸爸还有妈妈做宇宙飞船去月亮 上住上一天的话，我非常肯定的要在那里做些事情，比如在那里研究一下月球地面上的东西、看天空中的星星、探索月球的表面的月亮站

等等……。 早上，我看看月球的土壤的硬度以及石头的硬度，再判断是坚硬，还是松软。然后装到塑料袋里一些，再按现实一一的记录到我的笔记本上。 再过了一会儿我就回到月亮站了，主要是要再休息一小会儿，那是因为穿着那身宇航服太热了，太闷了，太不舒服了、背着氧气罐太重了。休息好了之后我还要看看月亮站的其它居民们生活的怎么样，看看他们的生活环境好不好，看看他们那里的花草和树木之类的东西，我要看那些树木花草长什么样，研究它们需要什么。之后，我还要看月亮站里其他居民的平房、楼房、建筑，这些东西。我还要跟我的邻居交朋友，和他一起玩。 有一种东西是“玩”它是必不可缺的。下午我要和爸爸妈妈去月亮站的很多风景区逛一逛，玩一玩，转一转。然后给爸爸和妈妈买些他们想要的、需要的东西。我还要跟他们玩别的东西，比如翘翘板、滑梯、高低杠以及广场还有月亮站的好玩的地方，我都要去玩。

月球上有什么六年级科学下册教案

（鄂教版）六年级科学下册教案 第二单元 月球上有什么 一、教学目标: 1.了解月球的体积，直径，月地距离，月球表面地形，知道月球表面没有水和空气，月球的引力比地球小。 2.能够通过查阅书刊和其他的信息源了解关于月球的更多信息，能够根据这些信息通过逻辑推理分析月球上一些现象产生的原因。 3.愿意与其他同学交流关于月球的信息，讨论月球上一些现象产生的原因。 二、教学准备: 介绍月球基本情况的资料（文字，视频，图画等） 三、教学过程 第一课时 1.提出研究问题 （1）教师提问：你们对于月球已经知道哪些情况 （2）每个学生将自己的认识写下来，然后进行小组讨论，将共同的看法归为一类，将有争议的看法归为一类。 （4）教师提问：你们怎么知道形成共识的内容是正确的怎样解决存在的争议 2.分析处理关于月球的资料 （1）学生阅读教材提供的资料（如果有条件，可以播放介绍月球的录像资料），搜集其中介绍月球基本情况的信息。 （2）教师提问：根据资料你了解了哪些关于月球的信息（月球上有没有水月球上有没有空气月球的体积有多大月球表面的地形有几种类型月球上的引力和地球是不是一样……）你掌握的这些信息来自哪段资料 （3）简单归纳并且板书月球的基本信息。 3.探究月球上的各种独特现象 （1）教师提问并且给每个组的学生提供类似下面的辅助文件，引导学生思考这

些问题。 ①月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗（地球上的风雨雷电现象是怎样产生的产生风雨雷电等天气现象需要什么条件月球上是否有产生各种天气现象的条件） ②月球上有众多的环形山，这些环形山是怎样形成的[提供环形山、地球上的火山、陨石坑的图片]（从图片来看，环形山和地球上的山脉有什么不同的特点环形山和地球上的什么地形类似地球上这些类似环形山的地形是怎样形成的为什么月球上有众多的环形山而地球上却没有） ③一个大力士在地球上举起的重物，在月球上小学生也能够举起来，这是什么原因（同样的重物在地球上和月球上受到的重力是一样的吗如果不一样，那么它在月球上和地球上受到的重力有什么区别） ④月球上有像地球上这样的花草树木，鸟兽虫鱼吗（地球上的花草树木，鸟兽虫鱼生存下来需要什么条件月球上是否有生物生存需要的条件） （2）学生小组讨论上面的问题。 （3）学生分组汇报、交流讨论的结果。 （4）教师结合学生的讨论结果介绍目前科学家对上述问题的研究情况。 4.课后拓展 教师布置任务，让学生利用农历十五用望远镜观察月球表面，把发现的结果记录下来。 第二课时 （月球上值得研究的东西又很多，作为上一节课的拓展，教师可以安排学生探究月球上环形山大小不同的原因） 1.提出研究问题 展示月球上不同大小的环形山的图片，介绍比较着名的环形山。 教师提问：月球上最大的环形山是南极附近的贝利环行山，直径295千米，比海南岛还大一点。小的环行山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。月球上的环形山为什么大小不一呢 2.形成假设性解释 （1）让学生在小组讨论：为什么月球上的环形山的大小不一样（月球上的环形山是怎样形成的你认为环形山的大小可能和什么因素有关）教师在小组内来回巡

科学湘科版6上第五单元《1 探索月球的秘密》习题1

《1 探索月球的秘密》习题 一、填空题 1、是地球最近的一颗星球，它是地球的。 2、在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些。这些较暗的区域被称为“”。这个名称最早是意大利科学家在17世纪初提出来的。 3、月球上没有，没有，至今也没发现有。 二、选择题 1、月球上的引力是地球引力的（）。 A、6倍 B、1/6 C、1/10 2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小 3、月球绕地球一周的时间约为（）。 A、一个月 B、27.3天 C、一天 4、（多选）关于月球的描述，正确的是（）。 A、月球表面有众多的环形山、高地和“月海” B、月球的表面温差很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃ C、在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿 D、月球上没有空气，也没有液态水 5、（多选）对月球描述正确的是（）。 A、地球的卫星 B、只有地球引力的1/6 C、上有月海，就说明有液态水 D、几乎没有大气 E、能听到陨石撞击月球的声音 F、能发光 G在月球上会毫不费劲的把100千克的物体举起来 、判断题

1、月球是地球的卫星，它绕地球环行。（） 2、月球表面的昼夜温差不是很大，白天和夜晚相差大约是70℃。（） 3、月球是离地球第二近的一颗星球。（） 4、“月海”这个词是由伽利略提出的。（） 5、俄罗斯是第一个登入月球的国家。（） 6、“月海”是一片海。（） 二、填空题 1、年月日是人类第一次飞向其他天体的历史性日子。美国“”11号宇宙飞船成功登上了月球。到目前为止，人类已经有次成功地登上了月球。第一个踏上月球的是美国的。 2、月球与地球之间的平均距离约为千米。月球的体积只有地球体积的。月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的。 3、月球的表面有平原和众多的，月面上覆盖着的是一层多孔的性质的土壤。 4、在月球上，向着太阳的一面温度可以达到℃；背向太阳的一面温度最低可达℃。 5、中国的探月计划——“”已于年正式启动，计划年之前将月球车送到月球表面降落。

我在月球上的一天_9

我在月球上的一天 更多关于月球的作文 幸运的一天，一个婴儿来到了这个世界——地球。他是幸运的，许多亲人前来探望刚出生的他，礼品也是各式各样，有超人、玩具枪、遥控车、遥控飞机等，不用说，都是男孩子玩的玩具，但是，唯独让人产生遐想的则是那小小的飞碟。 “外星球真的有外星人吗？”这是每一个孩子天真又带着万分好奇的问题，不过这个简单的问题可真有难度，连大人也只是随便应付一下罢了！到了现代，这个问题可不能罢了，就应该让我们去探索、了解。 25世纪，科技的发达是毋庸置疑。无污染的交通工具早已普遍，天空中建立了空中火车，地底下建立豪华商场，电影院等，而且，这些设施都保证安全。太空现在也成了人们的旅游胜地，太空上的设施可多了：别野、宾馆、电影院、高级饭店，据说，月球上的房子是挂在月球上的。高科技时代的月球多么令人神往！ 开往月球的列车启动了，比起21世纪的火箭，可了不起得多，1个小时准时到达。

在一个银白色的星球上达到，旅客纷纷从列车下来，月球上也有人来接待游人，她们是新时代的高科技产品——机器人导游。她们身着蓝色短裙，和深蓝色的太空很是相称。我曾细细地打量过太空，它类似大海，无穷无尽，但是又比大海广阔。银河如镶着钻石的白丝带，黑洞如一口无底的古井。地球、月球，相对来说只算一颗小球。 机器人导游“婉”领着我走进月球集市的中心，这里灯火通明，我想这下月球不用太阳光反射，也能发亮了吧！这里有与地球类似的地方，也有比地球先进的地方。月球上的街道、房屋，都是按照各国古代的建筑所建造。日本的木屋、中国的客家围屋、古埃及建筑等，无不让人感到文化的气息。 婉邀请我进入了一间客家围屋，我本以为可以尝一尝家乡菜，可是一进去发现，原来这是一间西餐厅，真是“屋不可貌相”！这时，服务员端上了一碟月球上特有的菜：太空沙拉，据婉介绍，这道菜的原料都是从地球上带上来的食物种子，变异成的有营养的太空食物。 填饱了肚子，跟着婉去观看太空舞蹈。他们穿着舞衣，像鸟儿般在空中飞舞。然后，我们去了月球画展。它们和地球上的不一样，花儿比地球上的大多了，而且还有特别的气味还有特别的作用。不如说这朵喇叭花，和市场上的喇

想象作文：人们在月球上的生活

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/199556990.html,） 〔想象作文：人们在月球上的生活〕▲篇一：人们在月球上的生活 2038年以后，我成为了一名宇航员，一天我坐着宇宙飞船来到了月球。 当我拿着望远镜准备在月球上降落时，惊奇地发现月球好像有许多的小房子，我走出飞船。一个自称是总统的人走过来对我说：“你好，我是这个月球国的总统，名叫月里巴特，欢迎你来月球参观。”“好!”于是我们来到一座房子里，我问：“总统，月球上没有任何氧气，也没有任何食品，你们是怎么生存下来的?”他带我着来到屋外，指着一根根又大又粗的管道对我说：“因为这几根管道，白色的管道是氧气管，蓝色的是食品管，红色的是上街管，有了这些管道一切都有了。”“哦，原来如此。”我们来到了科技楼，我问总统：“如果有流星雨或陨石来了怎么办?”总统自豪地说：“不

必担心，因为我们已经做了一个防护罩，这样不用担心我们会飘起来。”“那为什么我可以轻松自如地进来?”“这是因为防护罩有先见之明，是好是坏自然分得清楚。”我们又来到 宇宙观察站，刚进大门只见一个工作人员慌慌张张地跑出来，结结巴巴地说：“据我……我们……们分析……析一……一 场流……星雨……即……将来临。”我紧紧地拉住他的手说：“怎么办?”“我不是说过有防护罩吗。”突然一道光从我们 眼前射过，我三步化作两步地跑到科技楼拿起天文望远镜一看，一颗流星准备撞到月球了，一接近又迅速落下，一场流星雨就这样过去了，我的心情平静下来，不禁赞叹人类科学的厉害。 “已经11点了，还不起床?”妈妈把我从梦中惊醒，回想刚才的梦，我真希望一切都是事实。 ▲篇二：我去月球做客 一天，在看一本叫做《我登上了月球》的书。突然，书有了魔力。将我吸了进去……

探索月球秘密教案

《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设计 一．活动目标 （一）注重学生的知识和能力培养 1. 了解月球的基本自然现象和人文现象,激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学精神和人文精神 2．掌握收集和处理有关信息的能力 （二）过程和方法考察 1 重视学生的实践活动过程而不是结果 2 掌握获得资料和处理问题的方法 3．据要求，运用联想和想象进行写作 （三）情感态度和价值观 1. 提高语文素养，增强民族自豪感。 2．培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 二活动重点 1. 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 2 学会搜集整理归纳有关“月球”的知识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知新”、“融会贯通”的复习目的 3 活动的侧重点应该是探索月球的人文内涵。 三．活动难点 1. 培养科学的宇宙观,明白“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的道理。 2. 收集材料有困难的，可以组织学生重点阅读课本附带的资料 四活动过程设计

教学方法补充或教学资料补充 1. 利用多媒体展示图片及有关信息 2. 教学资料夹教研活动记录 探索月球奥秘知识竞赛 第一轮必答题 比赛规则： ①两队同学代表分别先抽取五个问题，赛台选手必须在规定的时间内作答。 ②答对一题得10分，答不完整或答错不扣分，再由场下同学回答。③ 答题时间30秒。 题目： ①你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分2 0秒） ②哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗） ③关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说） ④你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) ⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) ⑥月球和地球相距多远?(38万多公里)⑦月海是海吗?(不是，是平原) ⑧最大的月海叫什么?(风暴洋)⑨月球与地球的年龄哪个大?(月球大) ⑩月球的半径是多少?(1738公里) 第二轮抢答题 比赛规则： ①主持人读完题，说“开始”时，第一时间举手者有优先解答权。 ②第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。 ③限时一分钟，答对一题加10分。④答错扣10分，题目作为观众题。题目： 1．人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小) 2．月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象) 3．在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城) 4．月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)

小学六年级想象作文：我在月球上的一天_1

我在月球上的一天 本文是小学关于小学六年级想象作文的我在月球上的一天，欢迎阅读。 幸运的一天，一个婴儿来到了这个世界——地球。他是幸运的，许多亲人前来探望刚出生的他，礼品也是各式各样，有超人、玩具枪、遥控车、遥控飞机等，不用说，都是男孩子玩的玩具，但是，唯独让人产生遐想的则是那小小的飞碟。 “外星球真的有外星人吗？”这是每一个孩子天真又带着万分好奇的问题，不过这个简单的问题可真有难度，连大人也只是随便应付一下罢了！到了现代，这个问题可不能罢了，就应该让我们去探索、了解。 25世纪，科技的发达是毋庸置疑。无污染的交通工具早已普遍，天空中建立了空中火车，地底下建立豪华商场，电影院等，而且，这些设施都保证安全。太空现在也成了人们的旅游胜地，太空上的设施可多了：别野、宾馆、电影院、高级饭店，据说，月球上的房子是挂在月球上的。高科技时代的月球多么令人神往！ 开往月球的列车启动了，比起21世纪的火箭，可了不起得多，1个小时准时到达。 在一个银白色的星球上达到，旅客纷纷从列车下来，月球上也有人来接待游人，她们是新时代的高科技产品——机器人导游。她们身着蓝色短裙，和深蓝色的太空很是相称。我曾细细地打量过太空，它类似大海，无穷无尽，但是又比大海广阔。银河如镶着钻石的白丝带，黑洞如一口无底的古井。地球、月球，相对来说只算一颗小球。 机器人导游“婉”领着我走进月球集市的中心，这里灯火通明，我想这下月球不用太阳光反射，也能发亮了吧！这里有与地球类似的地方，也有比地球先进

的地方。月球上的街道、房屋，都是按照各国古代的建筑所建造。日本的木屋、中国的客家围屋、古埃及建筑等，无不让人感到文化的气息。 婉邀请我进入了一间客家围屋，我本以为可以尝一尝家乡菜，可是一进去发现，原来这是一间西餐厅，真是“屋不可貌相”！这时，服务员端上了一碟月球上特有的菜：太空沙拉，据婉介绍，这道菜的原料都是从地球上带上来的食物种子，变异成的有营养的太空食物。 填饱了肚子，跟着婉去观看太空舞蹈。他们穿着舞衣，像鸟儿般在空中飞舞。然后，我们去了月球画展。它们和地球上的不一样，花儿比地球上的大多了，而且还有特别的气味还有特别的作用。不如说这朵喇叭花，和市场上的喇叭一样大，它的味道特别丑，但是能让紧张的心理放松，要是我有一朵，肯定带去考试！哇，这味道真香！是一朵百合，香的气味带有毒，闻了它会让你发呆一个小时，很夸张吧！这都离不开婉的领导。 婉对我说：“月球上有趣的还不止这些呢！”但是，一天的时间很快就到了，返回地球的列车马上就要启动，是不是非常恋恋不舍呢！我又何尝不是，只有等下一次了。 月球上真的很有趣，我想，迟早有一天，月球的“引力”会比地球强的。

假如我在月球上

假如我在月球上 现实篇 假如我在月球上，那一定是神舟n号带我去的，我会采集一些样本带回去。我一定要尝试在月球上一蹦三尺高的痛快感，这是我从小以来的梦想。我要看 到那个月球上人类第一个脚印，拍下照片，量出它的尺寸，回去好告诉王二毛，那个脚印到底是多大。我还要在月球上大喊三声：“月球，我来了，太空，我 来了，我想死你们了。”对了，我也要留下我伟大的脚印，再刻上“某某某到 此一游。”我梦想着那一天。我一定要好好学习，天天向上，为国争光，为了 自己的理想奋斗！ 幻想篇 假如我在月球上，我会不会看到嫦娥奶奶？还有那只整天不停捣药，不停 偷吃的越来越胖的小白兔？我最想看到那个傻傻的吴刚，做着白做的事，反正 砍完还会长回来，就别砍了，就说我砍完它又长出来了，玉帝他们忙着打孙悟 空呢，哪管得着你啊。所以，假如我在月球上，我一定要告诉他这个消息。如 果我看到嫦娥奶奶，我一定要给她照张相，以后用作老年人疗养院的广告。而且，我一定要问当初她到底为什么要吃仙丹，写一篇新闻稿。至于那只兔子， 我干脆送她一套现代制药工具，让她给我一些她的药，再采访她，打听一些关 于嫦娥他们的小道消息。所以我一定要努力学习，日后才能梦想成真。 科幻篇 假如我在月球上，我或许会看到正在开着会，吃着野餐的外星人。可能我 会被抓起来，但是我给了他们好吃的三鹿奶粉，他们开口称赞：“好久没吃到 纯度那么高的三聚氰胺了，还有淡淡的奶香，我喜欢奶香味的。”随后，我跟 他们一起坐在月球上，谈天说地，留了qq还有msn，最后临别之际，他们再三 嘱托我一定要多收购些三鹿奶粉。所以，我一定会努力学习，争取让外星人喝 上好喝的奶香味的三聚氰胺。 其他篇 假如我在月球上，我会干什么，是哭，还是笑？这是个问题。请电视机前 知道答案的观众朋友游动发送答案至12345贯通发送到54321，我们将抽出三 名幸运观众，获得月球照片一张。 假如我在月球上，我看到我们的母亲，地球，伤痕累累，她不再蔚蓝，不 再清澈，不再有欢声笑语。她痛哭着，那撕心裂肺的声音，深深地刺痛了我的心，我，哭了，哭得那么无助，那么不知所措。我不知道该怎么办，谁能告诉我，我该怎么办，怎么办！我瘫坐在月球上，眼泪填满了月坑，闪烁着伤心的光，还有，那眼泪无声地滴落。我的心，碎了。朋友啊，让我们一起来救救地 球吧。

在月球上的一天作文400字

在月球上的一天作文400字 今天是个令人激动的日子，因为在今天我将和我的队友们乘坐宇宙飞船登上那令人神往的月球。 3、2、1发射！随着倒计时结束，火箭轰的一声发射出去，搭载着我们向月球奔去。 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶，我们透过太空舱望着美丽的月球，它散发着淡淡的银光，我们仿佛看见了嫦娥在向我们招手。 怀揣着期待的心情，飞船平稳地降落在月球上，我们兴奋地向地面中心报告：我们已安全抵达月球，我们将出舱与月球拉一次亲密接触！我们换上厚重的出舱服，慢慢地步出登月舱，踏在月面柔软的细小颗粒上，这感觉真像踩在地球的海滩上！说到地球，我们慢慢转身，在茫茫宇宙中搜寻着可爱的地球。 啊，我找到了！那个蔚蓝的星球在宇宙中是多么的耀眼啊！那就是我们美丽的地球母亲！在月球上做任何运动感觉都与在地球上做的感觉不一样。 在地球上跑步只需几秒的距离在月球上跑却要用十几分钟来完成。 不用说，跳远则更是一个艰巨的任务。 但跳高是一个特例。 你只要稍稍一用力、微微一蹬腿，你就能跳出让你意想不到的高度！月球的表面到处都是一些坑坑洼洼的环形山。 放眼望去，荒凉一片。

但这片荒凉的地方也许将成为我们未来的家园。 地球遭到人类无尽摧残已快承受不住。 采集了月壤和月岩的样品后，插上一面鲜红的五星红旗，我们即将搭乘飞船离开。 真舍不得这片徒弟，我一定还会再来的！第2篇我相信月球上的一天也像我们的一天一样，每天要吃三顿饭，要刷牙、洗脸。 但是我觉得，他们吃饭很困难。 今天上课王老师讲过：在地球上是60斤的，但是在月球上是10斤。 我现在才明白，只有我们的地球有引力，其他的星球引力都是很小很小的。 月球上的一天我以前学过一遍关于苹果掉在牛顿的背上，这个时候，牛顿想：苹果为什么不往天空中浮，而往地上沉呢？？后来，牛顿发现了万有引力定律。 咱们再回到主题上来，我觉得他们睡觉就应该把自己绑在床上，以免睡着之后飞走。 他们吃饭得把米饭放到牙膏里，再用牙膏挤到嘴里吃。 让我说：他为什么不把米放在空中，他们不是也可以飞吗？这样子飞起来吃米饭不行吗？我想可能是他们有那个玻璃罩护着，没法吃到。 咱们来正是地说说我的的主题：月球上的一天。

在月球上留名的中国人

在月球上留名的中国人 与地球相似，月球上也有海洋、海湾、海角、湖泊、沼泽、溪流、山脉、平原、峭壁、环形山等地形和地貌单元。其中的山脉、平原、峭壁、环形山与地球上相应地形地貌单元的定义基本相同。而所谓的海、湖、溪、湾、沼泽等，实际上连一滴水也没有，而是一个死寂的荒凉世界。原因是，人类在人造卫星绕月探测和月球车与宇航员登月实地考察以前，只能凭肉眼和简单的望远镜观察月球，想当然地认为月球上这些深色的地形单元可能与地球上的海洋和江河湖泊相似，因而将这些地形单元分为月海、月湖、月沼、海角、月溪、月湾等几类。 从伽利略发明望远镜开始，人们陆陆续续对月球上的一些地形单元进行了命名，绝大多数采用地球上的地名和世界各国历史上著名科学家的名字来命名，以示纪念。从1935年开始，国际月面地名命名委员会相继对这些地名进行了整理和确认，得到了最初的月球地名表。但由于受到肉眼和望远镜分辨能力的制约，当时命名的主要是月球正面（朝向地球的一面）的大的地形单元。但随着廿世纪六七十年代以来，美国和苏联开展了以月球探测为中心的空间霸权的争夺，随着一系列月球探测计划的实施，人类相继发现了月球上一些精细的地形单元并进行了命名。而20世纪90年代实施的克莱门汀计划和月球勘探者计划，首次获得了覆盖整个月球的地形图，使人类对月球的认识提高到了一个新的水平。而更多的新的地形单元，包括处于永久阴影中的月球南北极的一些地形单元，将在21世纪初新一轮的月球探测高潮中被发现和确认。因此，时至今日，新加入月球地名表的成员仍在不断增加。 在这一地名表中，共有11个中国人的名字留在了月球上，其中包括祖冲之、张衡、郭守敬等著名科学家。这11个中国人由于对科学和社会进步的突出贡献和影响，而受到全世界的认可，加入了包括居里夫人、门捷列夫、亚历山大、亚里士多德和阿尔卑斯山脉、高加索山脉、风暴洋、雨海等人和物组成的“月球共和国”。11个中国人的名字命名了月球上的10座环形山（又称撞击坑）和2条月溪（表1）。但遗憾的是，由于文献资料的缺乏，其中有两个中国妇女的名字，我们至今无法确认。 高平子，原名高均（1888.12.23—1970.3.23），字君平，江苏金山（现属上海）人，是中国近代最有成就的天文学者之一，也是我国现代天文事业的奠基者和创建者之一。他做了多方面首创性的学术工作：（1）开创中国太阳黑子观测和子午测时的工作；（2）参加国际经度联测，成为我国最早参加国际经度联合观测的学者；（3）系统地考察了我国古代天文观测方法-圭表测景，撰写成“圭表测景论”；（4）主持《天文年历》及《国民历》的编纂工作；（5）协助筹建我国第一座现代天文台-紫金山天文台并主管太阳分光观测；（6）

生活在月球上的一天_作文

生活在月球上的一天 六年级想象作文题目：生活在月球上的一天。月球是那样的让人神秘而向往。这篇六年级想象作文800字的生活在月球上的一天的想象小练笔描述的就是月球上生活的场景。 ＂叮叮……＂清晨中，闹钟刺耳的声音吵醒了睡梦中的我。我急忙坐起来，睁开了眼。“这是什么地方？”我自语道。“哦！想起来了！”今天是人类搬上月球的第一天。这时，一阵礼貌的敲门声打断了我的沉思。“请进！”我友好地回应。“刷。”门开了，哦，原来是我家的机器人保姆给我送衣服来了。“小主人，穿上衣服吧。”她温柔地说，并递来一套衣服。“谢谢，阿曼塔。”我接过衣服，穿了上去。之后，我走到窗旁，推开窗户，美美地吸了一口清新的空气。月球上的空气好新鲜啊。 “主人，来吃饭了。”哦，阿曼塔叫我了。这个机器人哪都好，就是罗嗦了点。我一边想着，走了出去。下楼后，坐在餐桌边，阿曼塔递过来一杯牛奶，一个荷包蛋，还有一个苹果。我一口吃掉了鸡蛋，咬了几口苹果，然后一把拿起牛奶杯，“咕嘟咕嘟”喝了下去。吃饱后，我回到房间，打开手提电脑，屏幕上出现了老师的脸。这是人类的最新发明，它最大的好处就是让你不用出门，就能看遍天下，在家里也可以学习。 “好了，今天就到这里。”下课了，我下了楼，对阿曼塔说题目：“我出去一下，把午饭准备好。”“是！”阿曼塔一边应着，一边帮我打开门。我走了出去。外面的景色真美啊！温暖的阳光普照大地，到处鸟语花香，生机勃勃。我贪婪地吸着清新的空气，

自从地球被人类破坏后，我就再没有吸过这样新鲜的空气了。大街上，人来人往，大家大家都很喜欢月球上的新生活，一个个你追我赶，热闹极了。 我一边想着一边向前走去。我抬起头，向地球的方向望去，那颗美丽的星球早已失去了往日的光彩，只留下了暗淡的表面。像一棵小草，孤零零地在宇宙中摇摆。地球哺育了人类，是人类伟大的母亲。而人类却亲手杀害了她！使她伤痕累累。我心中感慨万千。 怀着这样的幽思，我缓缓向前走去。

月球的奥秘

月球的奥秘 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 月球，一个神秘的恒星，一个另人匪夷所思的话题，一个奇幻的世界。这天，我们的班会课上，让我们来探索月球的奥秘吧。 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，一气射下九个多余的太阳。 后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士都前来投师学艺。心术不正的蓬蒙也混了进来。 不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 这天，我做了一个奇怪的梦，我驾驶着奔雷1号来到了月球上，看见上面

有许许多多的环形山，觉得十分的奇妙。除了岩石，月球上的土壤还要久远于岩石，月球的奥秘啊！你这个神秘的面纱，你的这么多历史为什么一定要在地球上让我们去揭开谜底？你真坏？但是，我告诉你，凭我们的知识，总有一天，谜底将会迎刃而解的。咱们就骑驴看唱本吧！还有一点，看了都吃惊，月球具有强烈的磁性，早期的科学家都说，月球上没有磁场，但在近年来探讨月球的岩石后才知道他有强烈的磁性，但是月球应该有一个铁质的核心才对。 探索月球的奥秘真是多姿多彩，要想了解月球的奥秘，我们还要多学习更多的科学知识，这样我们了解月球就是一件容易的事了。 突然，一个外星人跳了出来，它长着一张怪模怪样的脸，活吓死人了。可是他好像也挺畏惧我似的，我便装作一副很厉害的样子，走到它的旁边，对它说：“不要害怕呀！我是来自地球的友好使者，十来与你们友好相处的，他看了

看我，见我样子也十分的友好，就拉着我的手。神神秘秘的带着我走向一个地方！ “哇塞”！原来是它的家园，这里盛开着花儿，那芳香扑鼻的香气一个劲的朝着我的鼻子袭来。“没想到在月球居然还有这么美丽的地方！”我不禁感慨万分，他又带我来到一个全部都充满着冰冷天地的地方。对我说了一句话：“这是我的家，就在你们地球的最北端，那里有一个出口，是专门来我们这里玩的。”你是第一个来到月球与地球的交界处的，这个秘密就交给你保管了，千万不要说出去呀！”这时的我早已呆若木鸡，没想到外星人居然也会说汉语！我像小鸡一样点了点头。 就在这时，我的宇宙飞船发出了“擦擦”的响声！原来是要赶快返回地球去呢，我依依不舍得告别了外星人，回到了地球上。 一阵刺耳的闹钟声传入了我的耳中，我被惊醒了。睁开眼，原来是妈妈

我在月球上的一天作文五篇

我在月球上的一天作文五篇 夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界，那种情操，那种神情，如一段段悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远……熏陶了每一个人。 灿烂的星空，仿佛有种神奇的魔力，能让人引发无限的遐想。望着它，渐渐的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似眼睛目不转睛地凝视着星空，其实心却早已飞到了非洲的大草原，骑在了挣脱缰绳的野马之上，驰骋到远方；或是飞到高山之顶，抓住翱翔的雄鹰，和它一起冲破云层，体验风“嗖嗖”飞过身后的感觉……突然间，发现星空就如我们的人生，一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星。当你的梦想快要破灭时，这颗星星也许就会变得暗淡无光，但是如果你重整旗鼓，东山再起时，这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想，你的人生星空就又多了一颗永久发亮的星星。 不知不觉，头顶上的星空渐渐暗下来。

望着星空，我不知不觉的进入了梦乡…… 我和我的导游坐着飞往月球的飞船飞向了我向往已久的月球。到了，到了！哇塞！好美，我的导游昕薇是个月球人，她浑身呈蓝色，带我直奔广寒宫。(⊙o⊙)哇！原来这就是传说中的广寒宫啊！听昕薇介绍说，广寒宫80%是由水晶构成的，15%是由蓝钻构成的，5%是由玛瑙构成的。这是广寒宫里走出一个大姐姐，昕薇说这就是嫦娥，生活了6389年了。跑啊，我拉着昕薇跑出了出去，昕薇却把我拉了回去。我只好进去。哇！好气派，水晶制作的床，镜子，桌子，椅子，杯子……嫦娥还有个后花园，里面种满了千奇百怪的花，数不胜数。嫦娥很有经济头脑嘛！她向我推荐了许多东西，这一次是昕薇拉着我跑出了出去…… 叮铃铃闹钟响了，我结束了我的月球之行。 大风“呼呼”地吹，一条条乌黑的头发随风飘起。顿时，酒泉卫星发射中心变得寂静起来,只有“唧唧喳喳”的鸟声和“呼呼”的风声了，除此之外，这儿仿佛是一个失去了声音的世界!一个激动人心的声音响起，震紧了中国的心:“十--九--八--七--六—”发射中心内回荡着“五---四---三--- 二--- 一---点火!起飞!”话音落下不到半秒钟，火箭尾部发出巨大的火焰，这团火焰像魔鬼，看似叫人害怕;但是它又像天使一样地温暖人心;跟长城一般令人感到自豪啊!而这时的我已随着几名航天员在舱内操控着飞船。一切事项都