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八年级下册语文第六单元测试问卷

班级: 姓名: 座号:

一?根据提示默写下列诗文句子?

1? ,悠然见南山?

2?落红不是无情物, ?

3?长风破浪会有时, ?

4?美国在联合国大唱人权高调,真是“”,意在借此干涉别国内政?(用《醉翁亭记》中原句回答)

5?《白雪歌送武判官归京》中,以春花喻冬雪的句子

是 , ?

6?《行路难》中作者借典故比喻自己理想受阻的诗句

是 , ?

7?安得广厦千万间, ?

二?解释划线词的意思?(每空1分,共5分)

1?其岸势犬牙差互( ) 2?属于作文以记之

( )

3?风力虽尚劲( ) 4?宴酣之乐( )

5?佳木秀而繁阴( )

三?阅读下文,完成1---4题?

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪?忽如一夜春风来,千树万树梨花开?散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄?将军角弓不得控,都护铁衣冷难着?瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝?中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛?纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻?轮台东门送君去,去时雪满天山路?山回路转不见君,雪上空留马行处?

1.画线句子使用了什么修辞手法?把它译成现代文?

2.本诗中,从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是

“__________,_________ ?”

3. “海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用?

4.“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白《送孟浩然之广陵》一诗中哪两句有异曲同工之妙?

四?阅读《岳阳楼记》,完成下列各题?

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡?越明年,政通人和,百废具兴?乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上?属予作文以记之?

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖?衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千?此则岳阳楼之大观也?前人之述备矣?然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空; 日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼?登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣?

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青?而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣?

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂

之高则忧其民;处江湖之远则忧其君?是进亦忧,退亦忧?然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日?

1?给下列划线字注音?

谪守巴陵郡( ) 日星隐曜( ) 樯倾楫摧( ) 2?选出下面不是对偶句的一项( )

A.浮光跃金,静影沉璧 D.沙鸥翔集,锦鳞游泳

C.长烟一空,皓月千里

D.心旷神怡,宠辱偕忘

3?对“是进亦忧,退亦忧?然则何时而乐耶?”一句翻译正确的一项是( )

A.是进步忧愁,退步也忧愁,那么什么时候才快乐呢?

D.这样前进也忧愁,后退也忧愁,那么什么时候才快乐呢?

C.这样在朝为官也忧愁,退居江湖为民也忧愁,那么什么时候才快乐呢?

D.真是在朝为官也忧愁,不在朝为民也忧愁,然而什么时候才能快乐呢?

4.出自本文已沿用至今的成语有

______________,____ ____,___ ____?(至少找出三个)

5?第三?四段中概括说明迁客骚人”的“悲”与“喜”情感的语句分别

是 , ; 作者写“迁客骚人”的“悲”与“喜”有什么作用? ,

6?“噫,微斯人,吾谁与归?”这句中的“斯人”是谁?作者以这句话作结有何用意?

7?“政通人和,百废具兴”;“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这三句话因其文质兼美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会?

五?阅读《醉翁亭记》,完成下列各题?

环滁皆山也?其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也?山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也?峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉

翁亭也?作亭者谁?山之僧智仙也?名之者谁?太守自谓也?太守与客来饮于此,饮

少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也?醉翁之意不在酒,在乎山水之间也?山水之乐,得之心而寓之酒也?

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也?野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也?朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也?

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁

人游也?临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也?宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也?苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也?

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也?树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也?然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也?醉能同其乐,醒能述以文者,太守也?太守谓谁?庐陵欧阳修也?

1?第一段在全文中的作用:____________

2?以简短的话概括第二段的内容?____________________________________

___________________?第二段把山水之乐具体化的句子是什

么? ________?抒发了作者什么感

情

____________________?

3?用现代汉语翻译下列句子?

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也?

(2)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也?

4?第三段文字中描写了几幅画面?各用简洁的文字概述分出来?(4分)

5?联系全文,你认为作者到底都在“乐”什么?(3分)

6?假如你正在醉翁亭风景开发区接受总经理的应聘,总经理让你畅谈一下醉翁亭风景区景点策划创意,你将如何应答?简要谈谈你的创意?(5分)

2008-2009学年八年级下册语文第六单元测试答卷

班级: 姓名: 座号:

2??

3??

4?“”,

5? , , , ?

6? , ?

7?_____,______?

三?解释划线词的意思?(每空1分,共5分)

1?( ) 2?( ) 3?( )

4?( ) 5?( )

四?阅读下文,完成1---4题?(共10分)

1._____________________________(3分)

2. “____________,____________?”(2分)

3. ._____________________________._____________________________(3分)

_____________________________._______________________________._______ _________________

五?阅读《岳阳楼记》,完成下列各题?(共26分)

1?(每空1分,共3分) 谪 ( ) 曜( ) 楫( ) 2? ( )(3分)

3? ( )(3分)

4. ______________,________,_______?(至少找出三个)(3分)

5?第三?四段中概括说明迁客骚人”的“悲”与“喜”情感的语句分别是

_____,_____;_____;____ 作者写“迁客骚人”的“悲”与“喜”有什么作用?_________________________________(6分)

6?____________________________________(3分)

_____________________________________________________________________ ________(5分)

六?阅读《醉翁亭记》,完成下列各题?(共23分)

1?第一段在全文中的作用(2分):_________________

2?以简短的话概括第二段的内容?____________________________________

___________________?(2分)第二段把山水之乐具体化的句子是什

么?_______________(1分)抒发了作者什么感

情

____________________?(3分)

3?(1)

(2)

4?____________________________________________________________(4分) 5?(3分)______________________________________________________

6?(5

分)__________________________________________________________________ ______________________________

七?阅读《初至天目双清庄记》,回答问题?(共6分)

1.(2分)________________________ _________

(2分)________________________ _________

2?(2

分)__________________________________________________________________ ___

第六单元测试卷参考答案

一?

二?1?采菊东篱下2?化作春泥更护花3?直挂云帆济沧海4?“醉翁之意不在酒”5?去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者6?凄神寒骨,悄怆幽邃 7?是离愁,别是一番滋味在心头

三?1互相交错 2像蛇一样曲折 3?猛,强有力?4?耽误公事 5?滋长

四?《白雪歌》.1比喻;忽然像一夜吹来春风,千树万树像梨花盛开一样?

2?.纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻

3?过渡?第一句承接上文,把笔触由军营转移到冰雪覆盖的大漠;第二句“愁云惨淡万里凝”,为下文送别渲染了悲凉压抑的气氛?

4.表达了作者依依惜别和无限惆怅的心情,这两句诗句与李白“孤帆远影碧空尽,惟见长天际流”

五《岳阳楼记》

1? zhé yào jí 2?D 3?C

4?宠辱偕忘,百废俱兴,心旷神怡

5?去国怀乡,忧谗畏讥;心旷神怡,宠辱偕忘?作用是为了将迁客骚人的悲喜感情跟古仁人之心作对比,引出下文,由抒情转入议论?

6?指古仁人?表达自己学习古仁人崇高的决心和抱负以及对朋友的劝勉?

7?(依次可从“政治理想”“旷达胸襟”“远大抱负”来谈,注意联系原文及自己的生活)例:政通人和,百废具兴:滕子京在自己的政治生涯遭受挫折之时,仍然奋发有为,政绩卓著,有积极的政治理想,这是他身上最宝贵的东西?这启示我们:生活中不会一帆风顺,只有不畏逆境,志存高远之人,方能使自己的人生永闪光芒?六醉翁亭记

1?由远及近;写醉翁亭周围环境的优美,引出醉翁亭,为下文作铺垫?

2?第二段的主要内容:写山间朝暮?四时的不同景色?第二段把山水之乐具体化(总收之笔)的句子是朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也?抒发了作者被美景陶醉时的欢乐心情?

3?略

4?滁人游;太守宴;众宾欢;太守醉?

5?扣住:山水之乐?宴酣之乐?与民同乐

6?如晨昏苑?四时轩?民俗阁以及山歌对唱?滁人游情景再现?太守宴对味楼等等?七?课外阅读

1①到双清庄时,天稍稍放晴?②小溪的流水激荡着山石发出泠泠的声音

2.作者极力刻画友人情绪的变化,使文章富有情趣,并且天目山的美,在友人的情绪从期盼到失望又到兴奋的变化中,已呼之欲出?

四年级下册语文第6课《万年牢》教学设计

第6课《万年牢》教学设计邢台县宋家庄完小李圆圆一、教学目标： 1、认识8个生字。 2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。二、教学重难点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。三、教学准备：歌曲《冰糖葫芦》，冰糖葫芦图片四、教学时间： 1课时。五、教学过程：一、激趣导入（一）老师哼唱歌曲《冰糖葫芦》“都说冰葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，都说冰葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸，糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……” 在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。（二）齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。 “牢”的解释： 1．养牲畜的圈 2．古代称作祭品的牲畜 3．监禁犯人的地方 4．结实，坚固，固定万年牢（永远牢固，永远结实。）（三）到底什么东西会万年牢呢？请同学们先自由读读课前导读，明确本次略读课文的要求。 1．想一想：课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？哪些地方可以看出父亲做

事认真、实在。 2．谈一谈：联系生活实际，和同学交流读后的体会。二、初读感知（一）读通课文，读准字音。（二）检查字词：词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）（三）自主读顺课文三、深入探究（一）自学课文，边读边思考问题： 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ 2．从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。（二）全班汇报交流 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？第一件事：讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，并保证产品质量。第二件事：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、弄虚作假、期骗顾客的行为而辞掉了工作。 2．重点指导理解问题3：第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A．为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

部编版八年级语文上册第六单元测试卷(含答案)

第六单元检测卷时间：150分钟一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选) ①采菊东篱下，____________________。[陶渊明《饮酒》(其五)] ②____________________，可爱者甚蕃。(周敦颐《爱莲说》) ③微动涟漪，________________。(欧阳修《采桑子》) ④馨香盈怀袖，____________________。(《庭中有奇树》) ⑤金陵城上西楼，倚清秋。____________________。(朱敦儒《相见欢》) ⑥__________________，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) ⑦腾蛇乘雾，____________________。(曹操《龟虽寿》) ⑧李清照的《如梦令》中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是：____________________，____________________。 (2)默写杜甫的《春望》的前四句。 ________________________________________ ________________________________________ 2．阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分) 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽pàn，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕lǒnɡ亩，这是高雅的选择。在一翻选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 漫溯．()泽pàn()lǒnɡ()亩 (2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分) (3)选段中“谄媚”的意思是______________________。(2分) (4)仿写选段中画线的句子。(2分) 楚大夫沉吟泽pàn，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊；________________，____________。 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)《昆虫记》中蟹蛛爱吃() A．蜜蜂B．蝎子C．蝴蝶 (2)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到____________(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个

语文阅读的调查问卷(1)

语文阅读的调查问卷 1. “你是否喜欢上语文课？ A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢” 2. “针对阅读课，你喜欢什么样的讲课方式？( ) 讲学生评 3. “阅读课上，对于老师的课堂提问，你一般是：( ) A.积极思考，主动回答问题 B.积极思考，但不主动回答问题 C.不积极思考，只希望听别人回答 D.老师抽到时再思考回答 4. “在语文课堂中，阅读学习时做笔记吗？( ) A. 经常记 B. 老师要求就记 C. 偶尔记一点，不能坚持 D.没有记过 5. “你在阅读学习中喜欢发现并提出问题吗？( ) A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 6. 你在阅读学习中喜欢同老师或同学一起分析、讨论问题吗？ A.非常喜欢 B.比)较喜欢 C.一般 D.不喜欢 7. 你在阅读学习中常和其他同学进行信息交流、资源共享吗？( ) A.经常 B.一般 C.偶尔 D.没有 8. 阅读时是否使用工具书，你的做法是：( ) A.能按阅读的需要查阅工具书，并记录下来 B.偶尔查一查，有时也记录 C.老师要求就查，自己不主动查 D.从来不查，也没有工具书 9. 阅读时是否注意前言、提示或注解？( )

A.能充分利用它们帮助自己更好的理解文意 B.偶尔看一看，但不特别注意 C.完全凭阅读时的兴趣来处理 D.从来不看这些东西 10 阅读时遇到问题怎么办？( ) A.喜欢独立思考，实在不懂时才问别人 B.遇到问题时马上就问别人 C.偶尔问一问 D.从来不问 11. “当我们面对课后习题和批注式预习时，你能确定本课的学习目标吗？ A会B有时关注C不关注 12. “你会按照学习目标来进行学习吗？（） A 完全按照B自己添加或减少 C 随意 13 “每一课时学习完后，你会主动按照学习目标来检测自己的学习效果吗？（） A会B不会C老师要求下会” 14. “你会不会在完成本课的学习的时候，将本课的学习目标进行一个系统的梳理吗？ A会B不会C老师要求下会 15、你喜欢上语文课吗？说说理由。你喜欢什么样的语文课堂？说说理由. 你对目前自己的语文成绩

人教版四年级语文下册第六课《万年牢》

《万年牢》教学反思圪崂小学张金华看到这个题目，是不是感到很奇怪啊？《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”关于略读课文的教学，《教师教教学用书》有明确要求：一是内容上，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为要求。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中掌握读书方法，提高阅读能力。本着这样的原则，在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。学生也甚是配合，很快的抓住了文章的精髓，课文顺利的讲完了。为了让学生能

够更好的理解，我给学生读了两个关于诚信的小故事，和学生一起观看了《感动中国》。之后为了进一步的深挖，我提出了你们身边是否有父亲这样的人？这一次同学们竟然沉默了，他们眉头紧锁。这时，一个同学打破了宁静，我高兴的把他叫了起来，他大声的说：“前几天我看电视，我们吃的牛肉都是假的！” 一石激起千层浪，学生们的小脸立刻生动了起来，都高高的举起了手。“我看了电视，我们吃的肉都是注过水的！”“几天前，我看电视上有人买的核桃里面是水泥！”……真没想到，竟然成了一场控诉大会了。我没有让他们再说下去，因为我知道这样的例子在现今社会真是数不胜数，作为教师，我们应该把他们指引到正确的轨道上，小学生应从自身做起，做好小学生应做的事情。于是，我们又开展了一场小小的辩论会，讨论作为新时代的小学生，怎样学会诚实，做到诚信。

人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总

人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总第六单元 21课《孟子》两章《富贵不能淫》 1.文学常识孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 2.文章思想内容本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。 3.重点字词衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）通假字往之女家（“女”同“汝”，你。）古今异义公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（古义：真正，确实：今义：诚实）父命之（古义：教导，训诲；今义：命令）

丈夫之冠也（古义：成年男子；今义：女子的配偶）一词多义戒：戒之曰（告诫）；必敬必戒（谨慎）之：往之女家（动词，到）；妾妇之道（助词，的）；与民由之（代词，指正道）词类活用威武不能屈（使动用法，使屈服。）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（形容词使动用法；苦：使……痛苦；劳：使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……受到贫困之苦。）《生于忧患，死于安乐》 1.文章思想内容本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 2.重点字词舜（shùn）畎（quǎn）亩胶鬲（gé）曾（zēng）益拂（bì）士通假字：所以动心忍性（忍，通“韧”，坚韧）入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅佐）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）

八年级语文下册第六单元教材分析(人教版)

八年级语文下册第六单元教材分析（人教版）八年级语文下册第六单元教材分析【单元教学设想】三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会咏。”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此，学习古诗文的学法就是“熟读法”。真正的“熟读”应是一种美的享受和美的创造。苏轼说：“三分诗，七分读。”此言也正道出了诗文诵读的重要性。古诗文尤其重视诵读，学习诵读的基本技能，是更好地品味古诗文的必要环节。为了全面了解作家作品，自主地查阅搜集资料是必不可少的学习方法，真正做到“立体的懂”，而不是“平面的懂”，这就是文学理论所谓的“外部研究”。这种“外部研究”既是横向的也是纵向的。因此，学习古诗文可用“综合学习法”。古诗文流传于世，自有其可称处，其中有的既是名篇，亦复有佳句，即如晚清王国维所谓“境界自成高格，自有名句”，“有篇有句”者。而且许多名句因寓意深刻、形象生

动而流传千古，脍炙人口。这样，“语言积累法”也是学习古诗文的一种必要方法。教学角度：写读训练主要教学步骤：．教师出示一朵花，学生看花后，用比喻的修辞手法写一段话。．全班交流，探讨“观花”之异趣，感受心理对创作的影响。．品读范文之悲景，模仿其写一段情景交融的文字。．品读范文之乐景，写一段情景交融的文字。．分组交流，全班点评。．创新思维写作训练： ①以乐景写哀情。 ②以哀景写乐事。老师举例说明，学生自由创作。．依据课文主题，学生自创逆境警句。《醉翁亭记》教学新点子方案一教学角度：朗读训练主要教学步骤：．学生自读，辨音正义。．分句群朗读，理解内容。

中学语文作文调查问卷

亲爱的同学：你好！作文是语文学习的重要内容，我们学校语文组正着手开展如何提高同学们的作文水平的课题研究。下面是有关作文情况的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你在写作方面的困惑,答案无所谓对错，真实最重要。希望你认真作答，感谢你的支持。（一）选择题： 1．你喜欢读课外书吗？（） ①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢 2．你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读 3．你喜欢读哪方面的书？（） ①优秀作文选和提高作文技能的书籍②百科知识书籍③报刊杂志 ④故事、童话、小说、传记文学⑤卡通漫画书⑥其它： 4．你每天花多少时间读书？（） ①基本不读②不到30分钟③30~60分钟④60分钟以上 5．你是怎样读书的？（） ①随便翻翻②只看自己感兴趣的部分③通读全书 ④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人 6．你读书时是否有摘抄的习惯？（） ①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄 7．摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（） ①不会②有时会④会有意识地运用③经常会 8．平时，你留意身边发生的事情吗？（） ①观察很仔细，记得很清楚②知道，但印象不深③不太留意 9．遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（） ①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了，没放在心上。 10．你有写日记或周记的习惯吗？（） ①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 11．通常，你在日记（周记）里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 12．一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）

四年级下册语文第6课基础知识与练习

6万年牢一、多音字：bà刀把儿mēn闷热xiāo 削铅笔把bǎ把关闷mèn苦闷削xuē削弱、剥削 ②近义词：损伤—伤害熟练—娴熟公平—公正教导—教诲有名—著名耽误—耽搁均匀—平均邀请—约请漂亮—美丽认真—仔细 ③反义词：马虎——认真熟练——生疏实在—虚假、虚伪公平—偏心耽误——及时漂亮——丑陋满意——不满二、生字组词：三、词语解释：火候：烧火的力大小和时间长短。本文比喻修养程度的深浅。耽误：因某种原因拖延或错过时机而误事。万年牢：牢，牢固、经久。万年牢，经久不变。亏心：感觉到自己的言行违背正理。

四、中心思想： ①本课讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者，却能真诚地为人、做事的感人故事，反映了父亲凭着良心做买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 ②课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的职业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。万年牢练习题一、多音字：bà（）mēn（）xiāo （）把bǎ（）闷mèn（）削xuē（） ②近义词：损伤—（）熟练—（）公平—（）教导—（）有名—（）耽误—（）均匀—（）邀请—（）漂亮—（）认真—（） ③反义词：马虎—（）熟练—（）实在—（）公平—（）耽误—（）漂亮—（）满意—（）二、词语解释：火候：耽误：万年牢：亏心三、中心思想：四、看拼音，写词语。 Dānwùsǔnshāng chānjiǎyāoqǐng zǒujiēcuànxiang

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、给带点的字选择正确的读音，在括号里打＂√＂熟练（shóushú）去把儿（bǎbà）越薄越见功夫（báobó）削竹签（xūexiāo）六、选择恰当的关联词填空。因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……（1）每月有工钱，（）不多，（）比走街串巷强多了。（2）（）做什么，（）要讲究认真，讲究实在。七、缩写句子。（1）一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。（2）我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。八、根据课文内容填空：课文中有三处提到“万年牢”，第一处的意思是指：; 第二处的意思是指：；第三处的意思是指：；九、课内阅读。做大买卖的老板有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。（1）在文段在找出两对反义词。

人教版初中语文八年级下册第六课

人教版初中语文八年级下册第六课《雪》教学设计雪鲁迅 [课件1：题目] 学习目标：[课件2] 1、品析文中的两幅雪景图 2、理解作者的情感倾向及文章的内涵 3、学习文章借景抒情的表达技巧教学难点： 1、南方雪景与北方雪景中蕴含的意义及作者的情感倾向 2、文章的内涵教学过程：一、背景介绍：[课件3—课件4] 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前是“大风吹雪盈空际”的景象，作者由此萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻…… 江南是鲁迅童年生活的地方，在作者记忆中，对故乡有许多美好的、温暖的回忆。如江南的雪，雪中美好的景色，总让人难以忘怀。北国，是鲁迅现在生活的地方，环境很严酷。记忆中美好的故乡固然让人眷恋，但作为战士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有了《雪》这篇寓意深邃的散文诗。（可以让学生先回顾一下学过的鲁迅的作品，再次感受其思想的深邃性）二、课文分析（一）、检查预习字词情况[课件5] 读准下列字词的读音：凛冽褪尽脂粉奁磬口粘连朔方（二）、听课文朗读，整体感受课文。[课件6] 作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？[课件7——课件9] （一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的北方雪景图。）（通过两组图片的对比，让学生先从感性上谈谈南方的雪和北方的雪的不同）（三）、阅读分析（1-3小节）(小组合作探讨）[课件10——课件11] 1、课文第1小节至第3小节，描写了江南柔雪，也描写了孩子们塑雪罗汉的情景。出声读读，仔细品品，然后和同学探讨一下：这幅雪景图有何特点？是怎样描写的？（江南雪景图：总特征——滋润美艳之至具体描绘——雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

四年级语文下册第六单元阅读训练有答案(通用)

人教版四年级下册第六单元同步阅读训练命题设计设计者：桐乡市崇福镇虎啸中心小学吕伟东江南小镇作者：余秋雨像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠

2020部编版语文八年级上册第六单元检测试题及答案

题测八年级上册第六单元检 [ 时间：45 分钟总分：100 分] 识(8 分，每小题2分) 一、文言基础知 1．下列短语中，加点字的读音有错的一项是() A．丈夫之冠．(guàn) 荷．担者三夫(hè) B．无穷匮．也(ku ì) 一．厝朔东(cu ò) C．军士吏被．甲(bèi) 将军亚夫持兵揖．曰(y ī) D．可得而犯邪．(y é) 折．戟沉沙铁未销(j ǐ) 2．下列句子中，没有通假字的一项是() A．行拂乱其所为 B．入则无法家拂士 C．寒暑易节，始一反焉 D．天子为动，改容式车 3．下列句子中，加点词解释有误的一项是() A．丈夫之冠也，父命．之命：教导，训诲 B．人恒．过，然后能改恒：一直 C．聚室．而谋曰室：家，全家 D．军细柳，以备．胡备：防备 4．下列句中加点词语的意思相同的一组是( ) A．不得志，独行．其道行．拂乱其所为 B．曾不若．孀妻弱子 1

．儿戏耳曩者霸上、棘门军，若 C．汝心之固．，固不可彻也其将固．可袭而虏 D．北山愚公者，年且．九十先驱曰：“天子且．至。” 阅读(32 分) 二、古诗词赏析与文言文 ( 一) 阅读下面一首唐诗，回答问题。(4 分) 春望杜甫国破山河在，城春草木深。惊心。感时花溅泪，恨别鸟烽火连三月，家书抵万金。。簪白头搔更短，浑欲不胜 5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？(2 分) 6．说说你对诗歌尾联的理解。(2 分) ( 二) 阅读下面一首诗歌，完成7、8 题。(4 分) 如梦令

李清照。争渡，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，惊起一滩鸥鹭。 7．请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。(2 分) 8．本词表达了作者怎样的情感？(2 分) ( 三) 阅读下面文言文，回答问题。(14 分，选择题每小题2 分) 文帝之后六年，匈奴大入边．．。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳胡。，以备．而之．细．柳上自劳．军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已．。天子先驱至，不得入。先驱．，．彀．弓．弩．，．持．满军．，．军．士．吏．被．甲．，．锐．兵．刃曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无．何．，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾，军属车骑曰：“将军约欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从胄中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介劳帝敬之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘者善门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称

语文问卷调查表

语文综合性学习调查表（学生卷）亲爱的同学：你好！此次调查问卷是为了真实地了解你语文综合性学习的情况，以便老师有针对性地进行此方面的指导，请你对以下问卷如实填写。谢谢！ 1.你所在的年级是（） A七年级 B八年级 C九年级 2.喜欢上语文综合实践课吗？（） A很喜欢 B一般 C不喜欢 3.你对语文综合性学习这一概念的理解（） A、理解并能说出大概意思。 B、大概了解，但了解不透彻。 C、认识模糊，没有多少概念。 4.你在语文综合性学习时做了什么？（可多项选择） A、查资料、调查访问、实验、做小报，积极投入活动之中。 B、也能参与到活动之中，但积极性不高。 C、没积极性，能不做就不做。 5.你认为综合性学习是否重要？ A很重要 B一般 C、不重要 6.对综合性学习这种自主、合作、探究的交流方式，我（） A喜欢 B 不喜欢 C 无所谓 D让老师安排 7.每次参加语文综合性学习后，你能写学习收获吗？ A每次 B有时 C偶尔（） 8.我参加了（）次语文实践活动，最喜欢的活动是（）

A老师宣读知识。 B表演、讨论、竞赛。 C 制作手抄报等个人完成的项目。 9.你最喜欢课本中的什么？ A．课文 B．课后练习 C．语文园地 D．习作 E．诵读欣赏 F．口语交际 G．综合性学习 H．其它： 10.你最不喜欢课本中的什么？ A．课文 B．课后练习 C．语文园地 D．习作 E．诵读欣赏 F．口语交际 G．综合性学习 H．其它： 11.你觉得什么最难学？ A．课文 B．课后练习 C．语文园地 D．习作 E．诵读欣赏 F．口语交际 G．综合性学习 H．其它： 12.对语文课上的综合性学习：（） A 主动参与 B 应付了事 C不作为考试项目，无所谓 13.综合性学习对我课外阅读的帮助：（） A很大 B一般 C没有 14.综合性学习对提高写作的帮助：（） A很大 B一般 C 没有 15.课堂内外讨论问题，发表自己的看法：（） A 积极主动 B 叫到才说C从来不说

人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总(20200607073631)

人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总第六单元 1课《孟子》两《富贵不能淫》文学常识孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。思想内容本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。重点字词衍丈夫之冠淫通假字往之女家古今异义公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉父命之

丈夫之冠也一词多义戒：戒之曰；必敬必戒之：往之女家；妾妇之道；与民由之词类活用威武不能屈必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身《生于忧患，死于安乐》思想内容本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。重点字词舜畎亩胶鬲曾益拂士通假字：所以动心忍性入则无法家拂士曾益其所不能困于心衡于虑而后作古今异义词：故天将降大任于是人也富贵不能淫傅说举于版筑之间

管夷吾举于士征于色，发于声，而后喻；讨伐）征于色，发于声，面后喻一词多义：发：舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻于：舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也然后知生于忧患，而死于安乐也拂：行拂乱其所为入则无法家拂士士：管夷吾举于士入则无法家拂士重点语句翻译：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了

部审人教版4年级下册语文第6课教案

6.飞向蓝天的恐龙教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。第一课时教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。教学过程：一、出示，引入课题出示书上恐龙图，引入课题。 1.以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。 2.读课题质疑读课题，并板书课题。（板书：飞向蓝天的恐龙）（1）质疑读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。产生了什么疑问？分别说说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！ 3.初步释疑 ①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书） ②范读、生边听边想。③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。 4.作者简介徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员，民盟中国科学院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。二、初读课文，解决字词 1．出示生字新词。迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新

部编人教版八年级语文上册第六单元测试题(含答案)

第六单元检测卷时间：150分钟一、语言知识及其运用(10分) 1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A．畎．亩(quǎn)箕备折戟．(jǐ)丈夫之冠．(guān) B．孀．妻(shuāng) 按辔提携．(xié) 荷．担者三夫(hè) C．始龀．(chèn) 弓驽傅说．(yuè) 法家拂．士(fú) D．智叟．(sōu) 穷匮曾．益(zēnɡ) 一厝．朔东(xī) 2．下列各项中没有通假字的一项是( )(2分) A．军士吏被甲 B．入则无法家拂士 C．丈夫之冠 D．往之女家 3．解释下列句中加点的词。(4分) (1)与民由．之____________ (2)惩．山北之塞____________ (3)以顺为正．者____________ (4)威武不能屈．____________ (5)曩．者霸上____________ (6)而后作．____________ (7)衡．于虑____________ (8)改容式．车____________ 4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．一怒/而诸侯惧 B．曾益/其所不能 C．其/将固可袭而虏也 D．居/天下之广居二、古诗文阅读与积累(54分) (一)阅读下面古诗，完成第5～6题。(4分) 乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。5．对本诗内容分析错误的一项是( )(2分) A．诗的题目点明了诗作涉及的时间和地点。

B．前两句着重描写了江南水乡初春特有的美丽景色。 C．后两句写人，主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”的紧张繁忙。 D．本诗通过描写乡村四月的美景，表现诗人对农村生活的热爱之情。 6．对诗句赏析不正确的一项是( )(2分) A．前两句诗以白描手法，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 B．此诗第二句运用比喻手法，将“雨”比作“烟”，绘出了雨的形态。 C．这首诗写景、叙事相结合，前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 D．本诗语言大气磅礴、豪迈粗犷，体现田园诗清新明快的风格。 (二)阅读下面这首诗，回答7～8题。(4分) 对雪杜甫战哭①多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风②。瓢③弃樽④无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】①战哭：指在战场上哭泣的士兵。②回风：旋风。③瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒。④樽：又作“尊”，似壶而口大，盛酒器。 7．下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分) A．首联交代了写作此诗的背景，国家正处于动乱之中，战场上战斗异常惨烈。 B．颔联描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景。 C．颈联写诗人贫寒交困的境况，酒没有了，只有火炉中的火照得眼前一片通红。 D．全诗表现了诗人对国家和亲人命运的深切关怀，但又无从着力的苦恼心情。 8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分) A．颔联借景抒情，表现了时局的混乱和危急，表达了诗人对国家前途的忧虑。 B．“樽无绿”使用了比喻的修辞手法，将“樽无绿”中的“绿”比作酒。 C．全诗刻画了一个贫寒交困、孤苦伶仃、牵挂亲人、关心国事、愁苦无奈的形象。 D．题目中的“对”是“对着，向着”之意，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟。 (三)阅读下面的文言文，完成9～12题。(14分) 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕．力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠．！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦．而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．吾与汝/毕力平险

部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇

部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇知识积累字音字形遗骸．（hái ）褶．皱（zh ě）劫难．（nàn ）彗．星（huì）陨．石（y ǔn ）追溯．（sù）鸟臀．（tún ）天衣无缝．（fèng ）形近字 tún ）臀部 sù）追溯 róng ）溶解 y ǔn ）陨石 diàn ）殿堂 shuò）朔方 róng ）熔化损（s ǔn ）损坏词语释义劫难:灾难。致密:细致精密。追溯:逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。天衣无缝:天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。不解之谜:解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。趋势:事物发展的动向。迁移:离开原来的所在地而另换地点。迹象:指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。遗骸:古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）褶皱:由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。潮汐:本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。内容主旨《恐龙无处不有》这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。重点难点 1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 2.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是:“撞击说”和“火山

【部编版】六年级下册语文第10课《古诗三首》精品教案

第四单元集体备课本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学要点古诗三首 2 1.会写并掌握26个生字，正确读写62个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。 3.学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法；学习《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质；学习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于革命、无私奉献的品质。十六年前的回忆 2 为人民服务 2 金色的鱼钩 1 口语交际 1 1.选择生活中的某一场合，进行即兴发言。 2.理清思路，注意说话的场合和对象。

10 古诗三首 ?教学目标 1.读准“燕、劲”等字的读音，会写“络、锤”等字，默写《竹石》。 2.结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。 ?教学重难点理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。 ?教学策略 1.指导朗读古诗大多讲究押韵，这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口，有鲜明的节奏感且韵味十足。因此，在本课教学中，我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律，从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫，后面的背诵自然水到渠成。 2.借助注释为了体现“诗意的古诗”，在设计中，我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让学生先借助注释弄清字词意思，再大致说说诗句的意思，最后让学生一边读一边想象画面，在体验中感悟诗情。 ?教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时第1课时《马诗》 ?课时目标 1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”字，有感情地朗读古诗。 2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗；感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。

【部编人教版】2018学年八年级上册语文：第六单元测试卷及答案

第六单元测试卷 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A．由衷．（zhōng）畎亩殚．精竭虑（dān）杳无消息 B．镌．刻（xié）折戟正襟．危坐（jīn）藏污纳后 C．一厝．（chu?）殷勤夷．为平地（yí）抑扬顿坐 D．拂．士（bì）于腐同仇敌忾．（qì）不能自已 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（2分） A．这档电视节目，内容惟妙惟肖．．．．，赢得了很高的收视率。 B．李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致．．．．。 C．看到孩子的不文明行为，有的家长无动于衷．．．．，这是很不应该的。 D．古人在修建这些建筑时，借助山势，因地制宜．．．．，显示出了高超的建筑水平。 3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。 B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。 C．身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。 D．通过他一辈子的奋斗，使他的生活状况大为改观。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分） ①随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。 ②人的成长是一件奢侈的事。 ③漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。 ④人的学习生存技能的时间也最长。 ⑤在所有的动物中，人的孕育期最长。 ⑥人是大自然精雕细刻的一件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。 A. ⑥③⑤①④② B.②⑤④①③⑥ C. ②⑤①④③⑥ D. ⑥⑤④①③② 5.下列句子表达情感最强烈的一项是（）(2分) A. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 B. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？ C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？ D. 令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首词，完成6-7题（4分）晚次鄂州①卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙④声。【注释】①这是一首即景抒怀的。作者安史之乱时，曾作客鄱阳，南行军中，路过三湘，次于鄂州，而写