人教版八年级上册五单元：莲文化_初中生

人教版八年级上册五单元：莲文化

莲花是多么的伟大！历史悠久，把历史和现代熔为一体.莲花这么宝贵大家一定要保护它！

花，大家一听到这个词就会想到‘一尘不染’‘出水芙蓉’……这几个词。

莲属化石发现于北美北极地区和亚洲阿穆尔河流（即黑龙江）的白垩纪及欧洲和东亚（库页岛）。分布在亚洲、大洋州北部者为中国莲（Nelumbo nucifera），漂迁至北美洲的为美洲莲（N.lutea）古植物学家还研究指出，在日本北海道、京都发掘的更新世至全新世（200万年前）的莲化石，和现代的中国莲相似；在中国柴达木盆地发掘的1000万年前荷叶化石，和现代中国莲相似。70年代中国石油化学工业部石油勘探开发规划研究院与中国科学院南京地质古生物研究所《渤海沿海地区早第三纪孢粉》一书记载：在辽宁省盘山、天津北大港、山东省垦利、广饶及河北省沧州等地发现有两种莲的孢粉化石。第三纪热带植物地理区内的我国海南岛琼山长昌盆地地层中，也发现有莲属植物的化石。现我国黑龙江省扶远、虎林、同江、尚志等县的湖沼地，仍有原始野生莲分布。莲花的历史跟我们的恐龙差不多！

莲花有很多品种，比如说：

1.北京传统栽培品种。单瓣花型。花蕾桃形，绿色，上部红色，花白色。花开较早，6月上旬始花，群体花期1个月左右。结藕较早。7月下旬，将新藕二次翻盆，花期可延续到10初左右。有自然变异

的红娃莲和粉娃莲。

2.厦门传统栽培品种。单瓣花型。花蕾桃形，绿色，尖部带红色，花粉白色，初开时类端微红。6月上旬始花，群体花期1个月。其花瓣细长，花托细小，叶茂花繁，极易开花。

3.广泛栽培的著名品种。重瓣花型。花蕾圆桃形，紫红色，着花较多，花红色。6月中旬始花，群体花期1个月。花色鲜艳，盆栽易开花。

4.古老的碗莲品种。重瓣花型。花蕾圆桃形，粉红色，花粉白色，花瓣尖端边缘为红色。着花较繁，6月下旬始花，群体花期1个月，盆栽极易开花。

5.浙江杭州花圃选育。植株矮小。单瓣花型。花蕾长桃形，绿色，花小，白色。非常适于在盆、碗中栽培。开花多，群体花期从6月中旬至8月中旬。

莲花有很多品种，这只是莲花品种中的一个小小的一部分，更多的品种需要大家去发现！

莲花在很多地方都很出名，观看莲花的季节最好是夏天.观看莲花也有许多胜地.著名的有杭州西湖、济南大明湖、山东微山湖、湖北洪湖、湖南洞庭湖、扬州瘦西湖、河北白洋淀、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南县白河镇等处。在这些地方，你都可以看到荷花的芳容，领略到“红衣翠扇映清波”的美景。

莲花诗佛国的象征和圣花.大家都知道寺庙里通常有佛祖释迦牟尼的坐像，他身穿通肩大衣，手持说法印，结跏趺坐在莲花台上，佛

经说，这是释迦佛祖修道成佛后向信徒们讲经说佛的姿态。称为“西方三圣”之首的阿弥陀佛也结跏趺坐在莲台上，双手仰掌足上，掌中托着一个莲台，似乎在指引众生通往西方佛国净土；以大慈大悲闻名的观音，身穿白衣，坐在白莲花上，一手持着一只净瓶，一手执着一朵白莲，仿佛在表露观音怀着的一颗纯洁的菩萨心，全力引导信徒脱离尘世，到达荷花盛开的净土。在翻读佛经典籍时，人们又常常会见到佛经把佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”，把和尚行法手印称为“莲华合掌”，至于和尚手中使用的“念珠”有的也是用莲子串成。佛经说，用莲子做念珠比用槐木珠要好，同样掐念一遍，所得之福，可多千倍。

莲花是多么的伟大！历史悠久，把历史和现代熔为一体.莲花这么宝贵大家一定要保护它！

八年级上第五单元教案

新目标英语八年级上册Unit5 Section A 2a-3a 一、课题：Unit 5 Can you come to my party? 二、课型：复习课 三、教学时间：第二课时，共40分钟 四、教学目标： 1.知识目标 （1）通过本节课的学习，使学生掌握掌握情态动词can,并能运用Can you come to my party ?进行邀请，并能运用Sure ,I’d love to./I’m sorry, I can’t. I have to ... .进行回答。 （2）能正确运用have to来谈论职责和义务如I have to study for a test.能巩固运用现在进行事态表达已计划的将来活动，如：I’m playing soccer on Saturday. (3) 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度。 2.能力目标 （1）能得体地用英语邀请他人如Can you come to my party?提高学生说的能力。 （2）能得体地接受邀请，如Sure ,I’d love to. （3）能礼貌地拒绝邀请并陈述原因；Thank you for your invitation .I’m sorry, I can’t. I have to study for a test . 3.情感态度目标 通过活动的开展，引导学生学会用英语礼貌得体地提出邀请, 营造积极乐观的人际氛围，表达自己的意愿,培养学生良好的人际关系和较高的文化修养。 五.重点难点：本课的教学重点和教学难点 1、教学重点 （1）运用 -Can you come to my party ?进行邀请，并能作出相应的回答 Sure, I’d love to./I’m sorry, I can’t. I have to study for a test .I’m playing soccer on Saturday. （2）能运用以下句型谈论他人 Can he/she come to the party?并作出相应的回答No, he/she can’t. He/She has to---.He/She is doing---. Can they come to the party? No. they can’t. They have to---.They are doing--- 2 、教学难点 （1）学会区分Can you play the guitar?和-Can you come to my party ?的不同回答。 （2）运用现在进行时态表达已计划的将来活动，如：I’m playing soccer on Saturday. 六.教学方法与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段《英语课程标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生能用所学的

新部编版八年级语文上册第五单元复习资料整理

新部编版八年级语文上册第五单元复习资 料整理 第五单元 第17课《中国石拱桥》 文学常识 茅以升，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。 文体知识 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 思想内容

本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 重点字词 弧形拱桥推崇匀称 洨河桥墩河堤混凝土 漳州饮涧惟妙惟肖张鷟 长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。 雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。 巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。 初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 千态万状：形态多种多样。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 第18课《苏州园林》 文学常识 叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童

人教版八年级上册英语第五单元重点知识总结

Unit 5 1.Words News mind stand educational plan hope discussion happen expect joke sitcom soap opera comedy action movie cartoon meaningless famous rich successful culture appear become might main reason common film unlucky lose ready simple army 重点讲解： 1)Mind n. 理智，精神；意见；智力；记忆力 Eg：I'm trying to clear my mind of all this. 我正试图把这一切都从我脑子里清理出去。 There was no doubt in his mind that the man was serious. 毫不怀疑在他的脑海里这个人是认真的。 You have a good mind. 你很有才智。 The key to his success is his logical mind. 他成功的关键在于他的逻辑思维。 vt. 介意；专心于；照料 vi. 介意；注意 Eg:I don't mind changing my timetable for yours. 我并不介意改变我的时间表来配合你的。 <拓>短语 in mind 记住，考虑到，想到；在心里；头脑中；时刻记住 in my mind 在我脑海中；在我的心中；在我精神世界里 state of mind 心理状态，思想状态；心境 would you mind 你介意…吗 keep in mind 记住 2)Stand vi. 站立；位于；停滞vt. 使站立；忍受；抵抗n.忍受 Eg:It eats in her to stand idly by. 站在一旁无所事事，这使她很不好受。 How can you stand such insolence? 你还能忍受这样的侮辱吗? Do you think you can swing him to our stand? 你认为你能让他站到我们的立场上来吗? <拓>短语 stand up v. 站起来；坚持；竖立；站得住脚；拥护 stand on 坚持；依靠； stand for 代表；支持；象征；担任…的候选人 stand out 突出；站出来；坚持到底；坚决反对 stand by 支持；袖手旁观；准备；站在旁边 can't stand 无法忍受 stand against vt. 反对；抵抗 stand back 退后；往后站；不介入 3)Plan vt. 计划；设计；打算vi. 计划；打算 Eg:They talked him out of his plan.

“莲文化的魅力”语文综合性学习课教学设计

公开课教案 《莲文化的魅力》教学设计 汝城六中袁健燕 【活动设计理念】 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（北宋周敦颐）是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下来无数的表现、歌颂莲的佳作。之所以莲为众多文人钟爱，是因为我们赋予莲人文内涵和人格魅力。莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照。对当代青少年的成长有着十分积极的、现实的指导意义。新课程标准实验教材《语文》（八年级上册）第五单元安排这样一次综合实践活动，是体现新课改教学理念的大胆尝试。我们既不能将它看作是一堂传统的语文“传道授业”课，也不能简单地把它等同于一次轻松而热闹的班队活动。何为语文综合实践活动？首先它要达成语文学科教学的目标和要求；其次它实现目标的途径是与生活密切联系的实践活动，活动中学生是主体，教师是主导；再次是强调多种学科知识的相互渗透，多种学习手段的综合运用和多元文化激烈碰撞。 这里我们要设计的就是这样的一次语文综合实践活动。 【预期达成目标】指导学生通过以自主、合作、探究为途径的实践活动，对中国莲文化进行认知、体验、感悟和表述，培养语文学习必需的观察能力、信息获取能力、分析能力和语言表达能力。同时也在潜移默化中培养学生高尚的道德品质和积极的人生态度。 【目标定位】 1.通过对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。 2.通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与生活、文学艺术的密切关系，激发学生探究事物的兴趣。 3.积累有关莲的诗文名句，培养对文学作品的初步理解、欣赏能力。

教学目标 1.知识与能力 通过各种形式的探究活动，了解关于莲的科学知识和文化常识 学会分工合作，掌握探究了解事物的方法，培养一定的观察能力、信息获取和处理能力、语言表达能力。 2.过程与方法采用情境渲染、音画欣赏、诗文诵读、小组讨论等形式，锻炼学生听、说、读、写的能力，较为全面地了解莲文化，提高人文素养。 3.情感态度与价值观本次活动力争使学生受到高尚道德品质和积极人生态度的熏陶，积累一定的审美经验，探究莲的外在姿态到内在品质之间的联系，理解莲在文化情感上被赋予的特殊含义。 课型设计：综合性活动 教法学法：板块式教学、情境渲染法、 自主探究法、合作交流法 1．培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。 2．指导学生欣赏以“莲”为主题的古诗文。 三、教学难点1．探究古诗文中莲花的寓意。 2．感悟和归纳荷花的文化内涵 三、活动准备 1、拟一份活动记录表，体现学生参加活动的项目、内容、方式以及有关活动成果，评分结果，以此作为评价的重要依据。 2、把学生分成四个小组，进行小组合作学习。 A 组：探莲组组长：王美玉 B 组：赏莲组组长：梅裕芬 C 组：说莲组组长：张胜足 D 组：颂莲组组长：钟逸秀

人教版八年级上册英语第五单元试卷

2014学年第一学期八年级英语单元检测卷 Unit Five 班级__________ 姓名___________一、词汇（20分） A）英汉词组互译（10分） 1. come to my party ______ 2. 上钢琴课_____ 3. study for a test ______ 4. 去听音乐会______ 5. too much homework______ 6. 在周五晚上______ 7. keep quiet ______ 8. 帮忙干家务活______ 9. join the club ______ 10. 两整天_____ B）根据句意和首字母完成句子(10分) 11. Thanks for your i to visit your school next week. 12. We have no l on Saturdays and Sundays but we have to do the homework. 13. I hear the famous musician will come to our city to hold a c next month. 14. I am always busy on w , but I never work at the weekend. 15. I ate up the apple. Please give me a one. 16. There is going to be a football m tonight. 17. Mary visited her cousin and had a c lesson yesterday. 18. I didn’t go out today because it rained the w day. 19. You can find the correct date of Christmas on the c . 20. Can you come o to my home if you are free? 二.单项选择(15分) ( ) 21.You can keep the book for another week, but you lend it to others. A. needn’t B. m ustn’t C. aren’t D. must ( ) 22.He can go with you, but I ____________. A. am not B. can't C. don't D. must ( ) 23.What are you doing ____________ Monday morning? A. on B at C. in D. / ( ) 24.Thanks for ____________ me to the party. A. ask B. to ask C. asks D. asking ( ) 25.Bob can't come out to play because he ____________help Dad in the garden. A. can B. can't C. has to D. must ( ) 26.—Would you like to go boating with me? —Sure, . A. I’d like B. I’d love C. I’ll be glad D. I’d love to ( ) 27. — Can you help me with my math? —_________, I can’t, I’m too busy. A. Certainly B. No C. Sorry D. Sure

人教版八年级语文第五单元字词

《中国石拱桥》 1．这种桥结构坚固，能几十年几百年甚至上千年xióng kuà（）在江河之上。 2．大约建成于公元282年，可能是有ji zai（）的最早的石拱桥了。 3．到解放的时候，赵州桥桥身有些cán sǔn（）了。 4．桥上的石栏石板也雕刻得gǔpǔ（)美观。 5．每两个石拱之间有石砌桥墩qiáo dūn（），把11个石拱联成一个整体。 6．他的游记里，十分tuīchóng（）这座桥，说它“是世界上独一无二的”。 7．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义qīn luè（）战争的历史上，也是值得纪念的。 8．揭开了中国人民全面抗战的xùmù（）。 9．赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qiǎo miào júe lún（）。 10．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的jiāo tóu jiēěr（），有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéi miào wéi xiào（）。 11．他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上dúyī wúér（）的” 《苏州园林》 12．讲究花草树木的yìng chèn（），讲究近景远景的层次。 13．一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的bài bǐ（）。 14．全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiūhè（）。 15．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不léi tóng（）。 16．有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún （）的枝干就是一幅好画。 17．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所yī bàng（）的。 18．墙上蔓延着爬山虎或者qiáng wēi（）木香。 19．如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵bājiāo（）。 20．图案设计和diāo lòu（）琢磨功夫都是工艺美术的上品。 21．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们z hēn zhuó（）着光和影，摄成称心满意的照片。 22．屋瓦和檐漏一律淡灰色，与草木的绿色配合。花开时节，更显得各种花míng yàn （）照眼。 23．设计者和匠师们yīn dìzhìyí（），zìchūxīn cái（），修建成功的园林当然各个不同。 24．高树与低树fǔyǎng shēng zī（）。 25．或者是chóngluán diézhàng（），或者是几座小山配合着竹子花木，，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 《蝉》 26．在阳光bào shà（）i的道路上有好些小圆孔。 27．蝉的suìdào（）大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 28．隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的èliè（）气侯，直到最后一刹那。 29．在空中腾跃，翻转，使头部dǎo xuán（），zhě zhòu（）的翼向外伸直，竭力张开。 30．这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把xiān wéi（）撕裂，并微微挑起。 31．它之所以产这许多卵，是为了fáng yù（）某种特别的危险。 32．它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无gùjì（），真令人惊讶。

八年级历史上册第五单元知识点总结新人教版

第五单元知识点总结 第17课内战烽火 1.重庆谈判： (1)背景：①国内:抗战胜利后,全国人民渴望和平民主,国民党阴谋发动内战②国际:美帝国主义为把中国变为其殖民地,积极扶蒋反共. (2)目的：①蒋介石：为准备内战进一步赢得时间，欺骗人民②毛泽东：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋 (3)时间：1945年8月，毛泽东在周恩来陪同下到重庆同国民党谈判 (4)结果：国共达成和平建国的“双十协定” (5)影响：表明了中国共产党争取和平民主的诚意，在政治上赢得了主动 2.全面内战： (1)爆发：1946年6月国民党军队进攻中原解放区 (2)防御：1947年3月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤离延安，毛泽东等转战陕北，彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军多次战役，粉碎了敌人的进攻 (3)战略进攻：1947年夏，刘伯承、邓小平大军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。大别山根据地的开辟，严重威胁了国民党统治中心南京和武汉。 第18课战略大决战 1.三大战役：指辽沈战役、淮海战役、平津战役。 2.辽沈战役首先攻占、起到关门打狗作用的地方：锦州 3.三大战役中歼敌最多的战役：淮海战役 4.率领北平国民党军队接受和平改编的是：傅作义 5..三大战役的意义：共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 6.渡江战役：1949年4月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达渡江命令。

结果：4月23日，解放南京 作用：标志着统治中国22年的国民党政权垮台。 7.胜利原因：中共中央正确的战略部署；广大人民群众的积极支持；人民解放军的英勇奋战 第19课中国近代民族工业的发展 1.状元实业家：张謇 (1)提出“实业救国”的口号 (2)创办的企业：大生纱厂等。 2.中国近代民族工业的曲折发展： (1)发展阶段：①洋务运动到清末：萌芽②“一战”期间：短暂的春天 (2)原因： 内因：辛亥革命冲击了封建制度； 外因：“一战”期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 “一战”后帝国主义特别是日本卷土重来，对中国进行经济侵略 3.三座大山：帝国主义、封建主义、官僚资本主义 4.发展特点：①总的来说是比较落后的②从行业看，主要集中在轻工业部门③地区之间发展很不平衡，主要集中在沿海沿江大城市④发展短暂而且艰难曲折 20课社会生活的变化 1.近代交通的出现：火车、轮船的传入 2.近代通讯的出现: 有线电报、电话。19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报 3.文化生活的变迁: （1）照相、电影传入 （2）报纸出现：最著名的报纸是1872年创办的《申报》 （3）印刷出版机构出现: 著名印刷机构：上海商务印书馆 （4）社会习俗的变化:

莲文化的魅力之-对莲的科学探究

课题：莲文化的魅力之 ——对莲的科学探究 教学目标： 1了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学精神和态度。 2培养学生筛选信息的能力，互相协作的能力，口语交际的能力。 教学过程 课前背诵古诗词：(播放《采莲曲》，学生背古诗 《长歌行》《野望》《送友人》《早寒江上有怀》 宣布上课：板书课题，莲文化的魅力之对莲的科学探究 导入阶段： （第一组同学展示）并讲解要求 在进入新课之前我给同学们出三则谜语，这三则谜语都是猜一种水里植物，而且是根据植物不同部位的特点作谜面的，看看你们能猜得出吗？（分的《的的确良别出示大屏幕》这种植物的名字叫什么呢？（第一组同学展示，用多媒体）教师：莲不仅是画家的爱物，也是文学作品觉的题材，北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》运用了托物言志的写法，以莲花自况，借以抒发自己不慕名利、洁身自好的节操和情感。在文学作品中，莲被赋予清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。看来莲文化的魅力实在无穷，今天的综合性学习就让我们踏上莲之旅列车，揭开莲文化之一隅————对莲的科学探究！（出示大屏幕，学生齐读学习目标 整体探究： 师语：请同学们把手中搜集到关于莲的资料准备好，让我们随着你手中的资料一同来认识莲。刚才同学们在猜谜语的时候会发现莲又叫荷，看来莲的名称有好多种，首先我们来认识莲的名称。 （师：由第2组的同学来展示） 师语：这些富有诗意的名字是根据莲的外形特征、生长习性、圣洁高雅的气质命出的。同时民间还流传着许多美丽动人的传说。哪些同学能说一说名称由来的故事？ （师：由第3组的同学来展示） 师语：通过这些美丽的传说可以想向莲这种植物存活至今应有着悠久的历史，接下来我们就谈一谈莲的历史。

人教版八年级下册语文第五单元

八年级语文（下册）第五单元测试题 积累·运用（13分） １、下面词语中字形、注音全部正确的一组是（） A、骈死pián相马xiāng槽枥lì一石shí粟 B、缥碧piǎo 轩邈miǎo 泠泠líng 嘤嘤yīng C、嗜酒shì肃然xiāo 晏如yàn 赋诗fù D、逾约yú加冠guān 晖裂jūn 哗然yè ２、诗显精神，刘禹锡被贬23年，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用表达自己的乐观精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出的千古绝唱，苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月夜却表达出的美好祝愿。（3分） ３、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（2分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。 下联调整为： ４、综合性学习，根据要求完成下面的题目。 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 （1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（2分） ［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目一： 目的： 项目二： 目的： （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（2分） （3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“ ”（2分） 阅读理解（47分） 一、（10分） ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ５、解释下列句中加点的词。（2分） 鸢飞戾．天（）窥谷忘反．（）

八年级上册第五单元

初二期中语文文言文复习题 班级：____________ 姓名：____________ 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男子衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足外人道也。” 1、解释文中加点的词。 属：并： 具：语： 2、翻译句子。 ①便要还家，设酒杀鸡作食。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ③此中人语云：“不足外人道也。” 3、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答） 4、“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人”说了些什么，试概括为三点。 ⑴_______________________________________________________________ ⑵_______________________________________________________________ ⑶_______________________________________________________________ 5、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？ 成语： 意思： 6、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。 （）→访问桃花源→（）→（） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、用原文回答下面各题： ⑴表现室主人交往之雅的语句是：。 ⑵作者认为陋室不陋的原因是什么： 2、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（） A、山不／在高，有仙／则名。 B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。 C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。 D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。

《莲文化的魅力》课例分析.doc

《莲文化的魅力》课例分析 运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校：湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级：八年级（1）班学生37人教师：教龄14年语文教师教法：自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五单元综合性学习。说明：综合性学习《莲文化的魅力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。目的是培养学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的语文学习兴趣。二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容，每项活动都有各自的任务和目的。2、全班划分4个活动小组合作学习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。情感目标：利用合作探究，了解莲文化的源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。行为目标：1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力。2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。教学重点：有关莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。三、教学设计方案：1、教材内容材料简析：人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一隅。2、教学对象简析：八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。为了充分体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，完成自己的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。四、困难分析：由于初次尝试，部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。五、利用信息化手段可以解决的问题，如何解决。1、准备阶段分成四个小组，每个小组由组长分工布置任务。围绕研究主题查阅有关资料。利用信息化手段，学生上网查阅了大量资料。2、利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。生物小

第五单元综合性学习《莲文化的魅力》

综合性学习 莲文化的魅力 知识目标： 了解有关莲文化的知识，理解并背诵相关“莲”的诗。 智能目标： 1、通过对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养处理各种信息的能力。 2、通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系，培养学生的合作探究能力。 情感目标： 通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义，正确确立自己的志趣和追求。 重难点： 通过对莲文化地研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义，正确确立自己的志趣和追求。 活动过程： 自主探究，自我创意 四人一小组，根据自己的兴趣、爱好与特长，有分工、有合作地从莲与现实生活、莲与科学只是、莲与文学等方面去搜集、整理和探究，并对战士形式进行相关设计和制作。 包括：1、莲的名称（含学名、别名、美称等）；2、莲的历史、品种；3、莲的图片、工艺品（含邮票、明信片、挂历、水墨画等）；4、莲的美食和药用；5、莲的名胜古迹；6、莲的诗文、故事、传说；7莲与佛教的关系；8、通过对莲的观察与欣赏，自选主题出一期手抄报。 成果汇报，资源共享 一、莲花知识知多少？ （1）说说莲的历史。 （2）解说------莲的用途 （3）知识竞答 我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。 莲花与佛教有着密切的关系。佛经里常把佛国称为什么？把寺庙称作什么？把 和尚穿的袈裟又称作什么？

许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？ 有关莲的歇后语。 关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？ 二、莲文化探胜------朗读比赛的展示 1、诗词： 《江南汉乐府》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 白居易《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 李清照《如命令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 2、文章 《爱莲说》（周敦颐）《荷塘月色》（朱自清）《荷花淀》（孙犁） 《用岁月在莲上写诗》（林清玄）《荷在水中站住了》（伍中正） 《与荷对视》（子寒）《枯荷梦夏》（原驰） 3、故事、传说：“莲花夫人”的故事 佛经中有一则“莲花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了以个美丽女子，仙人将她抚养成人。她走过的地方，会有莲花长出来。这便是“步步莲花”一词的由来，人们现在用它来比喻经历的辉煌。 写作： 莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。 写作训练 写作指导：

八年级英语上册第五单元语法

八年级英语Units 5单元语法非谓语动（固定用法） 常见动词不定式词组、句型用法总结 1. 动词不定式宾语和宾语补足语 以下动词后常跟不定式作宾语和宾语补足语 want to do sth agree to do sth decide to do sth plan, to do sth learn to do sth hope to do sth fail to do sth happen to do sth , offer to do sth try to do sth would like to do sth remember to do sth forget to do sth seem to do sth volunteer to do sth help sb do sth /to do sth in order to do sth get/be ready to do wish sb. to do sth. can’t wait to do have to do sth can/can’t afford t do make a decision to do sth, be sure to do sth be able to do sth stop to do sth allow sb to do sth ask sb to do sth tell sb to do sth show (sb) to do sth teach (sb)to do sth invite (sb) to do sth encourage(sb)to do sth prefer to do sth refuse(sb)to do sth expect to do sth sb need to do sth / sth need doing/ sth need to be done 2 sb be + adj（表示人心情的词）+ to do sth sb+be +sorry / glad / surprised / pleased / angry / happy / sure /excited/ amazed/relaxed/ lucky/ to do sth 3.. too …to do sth too +adj/adv+ to do sth 4.….enough to do sth adj/adv+ enough +(for sb )to do sth 5 疑问词+不定式：how ,when , where, what, which + to do sth 6 .固定短语后用动词不定式：

八年级语文第五单元知识点总结

语文第五单元知识点总结 桃花源记知识点归纳 一、相关背景: 1、关于作者: 陶渊明(约365~427),东晋大诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实,任彭泽令不足三月即辞官归隐,作《归去来兮辞》以明志。从此\'躬耕自资\',直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋,多描写自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源记》最有名。有《陶渊明集》。 2、相关知识: 本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421),其时57岁,因为此时正处于东晋末期,社会环境是战乱纷呈,生灵涂炭。他拒绝同统治者合作,不满黑暗的政治现实,隐居农村已十余年,对农村的现实有更深的了解,对人民的愿望更有切身体会,于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。在这个社会里,没有压迫,没有剥削,没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福、愉快,人与人之间都极其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到,在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。 课文所叙述的故事纯属虚构。读这篇课文,既要看到作者的美好理想,又要看到他的无能为力的思想矛盾。 课文下面注释: 2、 请掌握下列重点字词 1、缘溪行:缘:顺着、沿着。 2、落英:落花。一说,初开的花。 3、 缤纷:繁多的样子。 4、林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 5、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。 6、才通人:仅容一人通过。才:仅 7、 豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 8、俨然:整齐的样子。 9、属:类。 10、阡陌交通:田间小路交错相通。阡陌:田间小路。 11、 相闻:可以互相听到。 12、外人:桃花源以外的世人。 13、 黄发垂髫:指老人和小孩。黄发:旧说是长寿的特征,所以用来指老人。垂髫:垂下来的头发,用来指小孩。 14、要:通“邀”,邀请。 15、绝境:与人世隔绝的地方。 16、无论:不要说,(更)不必说。 17、具言:详细地说出。 18、叹惋:感叹、惋惜。 19、余人各复延至其家:

八年级上册语文《第五单元》知识点整理 人教版

八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版【第21课桃花源记】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 俨yǎn然阡陌qiān mò髫tiáo 诣yì 间jiàn隔问津jīn此中人语yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。属：类。 (4)悉如外人。悉：都。 (5)具答之。具：详尽，详细。 (6)问今是何世。世：朝代。 (7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。 (8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。扶：沿、顺着。 (10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。 (11)处处志之。志：做标记。 (12)欣然规往。规：计划。 (13)未果，寻病终。未果：没有实现。

寻：随即，不久。 (14)后遂无问津者。津：渡口。 3．找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。要通邀，解释为：邀请。 4．辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。 妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：古义：交错相通。 今义：各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 (4)乃不知有汉，无论魏晋。 无论：古义：不要说，更不必说。 今义：表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) (1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

牛津译林版八年级上册第五单元知识点

8A Unit 5 知识点 1. Would you like to live in the wild,Eddie？ 1）would like to do sth.=want to do sth.但语气更加委婉 2）wild adj.野生的/n.自然环境 wild life/animals 野外生活/野生动物 wildly adv. in the wild处于野生状态 The children are wild with joy.欣喜若狂 Fewer than a thousand giant pandas still live in the wild. 翻译：花园里长了一些野花。 2. Please have pity on them. 1）please可引导祈使句，后面加动词原形 2）pity n.怜悯；同情；遗憾；可惜（have/take pity on）v.同情；怜悯The old lady often takes pity on small animals.那位老太太常常怜悯小动物。 I pity anyone who has to feed a family on such a low income.我同情任何需要以如此微薄的收入养活全家的人。 It's a pity that you can't come to the party.你不能来参加这次聚会，真可惜。 What a pity!真遗憾，可惜！ 3. I may die without them. 1）die v. die out 消失; 灭绝; 逐渐消失; 灭亡die off 死去; 相继死去die of（内因）/from（外因）死于.. be dying for 渴望Sadly, both he and my mother died of cancer. I'm dying for a breath of fresh air. 2）dead adj.死了的death n.死亡dying垂死的 Car accidents caused many deaths.车祸造成很多人死亡。 He has been dead for two years.他已死了两年。 The little girl cried when she saw her dying cat.看到快死的小猫，小女孩哭了。 例题：用die,dead,dying,death填空 ①His grmadma_______of an illness last week. ②He is afraid he is_______. ③His father has been_______for three years. ④The_______of his mother was sudden. 4. At four months old,she weighed about eight kilograms and started to go outside for the first time. 1）此处的at four months old表示四个月大的时候，at表示具体的年纪可以用at the age of。 2）weigh v.衡量；称(重量) A full-grown elephant can weigh over 6,000 kilograms. 一头成年大象能重达六千多公斤。 3）for the first time在句中只能作状语,the first time可作表语和主语 I went there for the first time.(状语) The first time i saw the film was last month.(主语)

人教版八年级上册语文第五单元知识点整理

八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版 【第21课桃花源记】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 俨yǎn然阡陌qiān m?髫tiáo诣yì 间jiàn隔问津jīn此中人语yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。属：类。 (4)悉如外人。悉：都。 (5)具答之。具：详尽，详细。 (6)问今是何世。世：朝代。 (7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。 (8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。扶：沿、顺着。 (10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。 (11)处处志之。志：做标记。 (12)欣然规往。规：计划。 (13)未果，寻病终。未果：没有实现。 寻：随即，不久。 (14)后遂无问津者。津：渡口。 3．找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。要通邀，解释为：邀请。 4．辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。

妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：古义：交错相通。 今义：各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 (4)乃不知有汉，无论魏晋。 无论：古义：不要说，更不必说。 今义：表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) (1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 (2)成语：豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。 (3)成语：无人问津。 意思：比喻没有人过问或尝试。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。 (1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。 (4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。