一下写字

部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案设计

小学二年级上册写字教案 育才小学邢成 第一课（左偏旁一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟 2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁（二） 教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第四课左偏旁（四） 教学要求： 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：护持村枝种科 2、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题） 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。

小学一二年级书法教学计划

小学一二年级书法教学工作计划 教师：陈若飞 本学期，我将上一二年级的书法课，对于我来说很有压力。因为：一没有教材，二没有参考，自己的书法水平也一般，一时真不知从何下手，只好本着虚心学习的态度，边摸索，边向有经验者请教，和学生同成长共进步吧！ 下面是我制定的本学期教学工作计划： 一、指导思想 1、学写字就是学做人。 要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

二、学情分析 大部分学生经过幼儿园的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标 1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里

二年级下册语文会写字词语表

人教版二年级下册语文会写字词语积累表 第一单元： 第1课： 脱下脱皮脱落解冻解放解脱溪水小溪棉花棉衣棉球动摇摇头野花田野野外野菜野火探长探亲躲起来地动山摇 一知半解 第2课： 未来追赶追寻书店小店干枯枯枝枯树烧火烧鸡烧干光荣菜花白菜青菜住宿徐徐上升清风徐来 第3课： 山冈世界外界边界国界轰动轰走笋芽竹笋春笋呼喊喊叫呼吸呼唤大呼小叫呼风唤雨 第4课： 姐弟表哥大哥骨头骨气骨干抽出抽水抽风拐弯拐角 浇花浇水终于终点终日始终安宁宁静清静躺下躺椅谢意道谢渐渐微笑微小微风细微花骨朵微不足道风平浪静 第二单元： 第5课： 瓦片千瓦瓦刀泉水山泉温泉然后然而果然自然结果 团结(jié) 总结股东股市干脆清脆宝塔杜鹃香脆可口 第6课：

冒雨冒泡雷声春雷地雷雷电 需要需求年迈迈进迷人着迷入迷歌迷影迷足迹事迹叔叔点滴 洒水泥泞水泥泥土 第7课： 相扑入托托起铃声闹铃弱小脆弱弱点末尾末日芬芳芳香芳草夏天夏季应当应该不该铃兰花扑面而来 第三单元： 第9课： 海岛半岛岛国展开展现建国建业建立建造搭建纱布纱巾环岛环绕光环绕远绕行围绕胜利隐约隐身大约约会约定省力节省省市省事茂盛绕口令百花盛开根深叶茂 第10课： 茂密盛会盛大季节四季留下留言留念红杏山坡坡度搭车搭建搭话摘花钉子钉(dìnɡ)住山沟水沟足够能够不够保密密信机密花蜜甜蜜水蜜桃甜言蜜语 第11课： 恩人恩情寿桃寿星长寿柏树泼水泼洒特别特工特色特产敬意敬礼敬爱鲜美鲜花脚下脚心温度度过欢度凤凰 水龙头 第12课： 勾画王府井单元单独夺得争夺夺目王宫打扮雄鸡雄伟

闪烁辉煌一束鲜花 第四单元： 第13课： 另外志气志向同志题目出题问题提水提高提问浪漫漫画漫游漫出喝水骗人哄骗哄人朗读晴朗 第14课： 军刀而且然而要求请求求生仍然天使使用使唤方便便条英雄 便(pián)宜车票门票完整整齐整队整理正式公式正式英文英语出尔反尔 第15课： 乌云乌黑乌鸡艺术手艺才艺明显显现忽然忽视钢丝铁丝丝瓜丝线眨眼波涛浪涛仙丹斜线斜视斜坡斜面陈皮陈年转动转椅转(zhuǎn)弯转(zhuǎn)身旗杆笔杆(ɡǎn) 土豆丝果丹皮显而易见乌云密布恩重如山度日如年显而易见忽隐忽现 第五单元： 第17课： 含片含笑窗台窗外窗户窗口车窗炉子炉火山岭鸣叫蝉鸣绝活 绝情灭绝银河银子银色烟火吸烟抽烟烟头冒烟泊位泊车流动

小学四年级下册写字教学计划

小学四年级下册写字教学计划 一、教材分析： 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。 教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。 二、教学目标： （1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 （2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。 （4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。 三、学生知识现状分析： 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。 四、教改措施： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 四、教学进度安排： 第一周：（硬笔部分）第1课 第二周：第2课

小学二年级语文上册写字教案

二年级上册写字教案 第一课左右结构(一) ·教学要求: 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 ·教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 ·教学时间:1 课时 ·教学准备:小黑板 ·教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽:①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第二课左右结构(二) ·教学要求: 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 ·教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 ·教学时间:1 课时

·教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄:①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、 邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽与左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什 么？ 四、课后练习。 第三课左右结构(三) ·教学要求 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 ·教学重点:处理好左右的宽窄关系。 ·教学时间:1 课时 ·教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右相等与左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。

小学写字教学计划6篇

小学写字教学计划6篇 小学写字教学计划6篇 时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是为大家收集的小学写字教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 初中大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的 变化。 2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”，写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 4、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

2014年秋小学一年级上册语文写字教案

小学一年级写字教案 正确的写字姿势 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

小学书法教学计划

小学书法教学计划 篇一:小学书法教学计划范文 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素.在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益.因此,本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点,并结合学生的认知规律特设计以下教学计划: 一、激发爱国、爱校情感 通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的.书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征.书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”.通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国. 二、精选学习内容 目前小学书法教学中的思想品德教育,往往对上述几点泛泛而谈.如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征,从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素.首先,阐明学书法道理、增强学习勇气.在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的.其次,创造学书气氛、形成专注心境.要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志. 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜

少、遍数宜多”等.再次是要求学生注意写字卫生,如桌子,墨盘等工 具的清洁.通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字、 卫生习惯,还可以培养雅度气质. 四、加强书法训练 汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均 有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”.加强临 帖教学,要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、 诚恳、一丝不苟的品德.同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字, 毛笔临帖十个字. 五、开展形式多样的书法活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度.给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,本学期计划开展如 现场写字、临帖竞赛、书法作品展览,建议班级开展写字园地,学校 分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等. 六、活动时间 每周两次（星期一、星期四） 篇二: 在新的形势下,为更好地“发挥优势,发展特色,创造品牌”,把书法教育“精大、做精、做强”,努力实现“以书载道,书道融汇育人”的教育目的,结合我校实际,特制定本计划如下: 一、指导思想 为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行“规规矩矩写字,认认真 真做事,堂堂正正做人”的教育,引领学生走进书法文化,了解祖国文 化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家 意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展,最 终使我校的书法特色教育再上新的台阶. 二、工作措施

部编二下识字表写字表词语表

部编二年级下册写字表课文 1诗村童碧妆绿丝剪 2冲寻姑娘吐柳荡桃杏3鲜邮递员原叔局堆礼4邓植格引注满休息5锋昨冒留弯背洒温暖6能桌味买具甘甜菜劳7匹妹波纹像景恋舍求识字 1州湾岛峡民族谊齐奋2贴街舟艾敬转团热闹3贝壳甲骨钱币与财关4烧茄烤鸭肉鸡蛋炒饭课文 8彩梦森拉结苹般精灵9伞姨弟便教游戏母10周围句补充药合死记11屁股尿净屎幸使劲12亡牢钻劝丢告筋疲13图课摆座交哈页抢嘻14愿意麦该伯刻突掉15湖莲穷荷绝含岭吴16雷乌黑压垂户迎扑17指针帮助导永碰特积18宇宙杯失板容易浴室19扇慢遇兔安根痛最20店决定商夫终完换期21蛙卖搬倒籽泉破应22整抽纺织编怎布消23祖啊浓望蓝摘掏赛忆24世界功反复式简弄由25觉值类艰弓炎害此新 (共250个字)

词语表 课文 2春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花 3鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太 做客惊奇快活去年美好礼物 4爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直 5叔叔足迹昨天迷路温暖爱心 6一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过 7出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条 识字 1神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡 民族奋发 2节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月 转眼全家团圆热闹 3动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财 有关 4美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭 课文 8彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节 9喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母

10周围补充公主勇士飞机地道火药胜利 叫喊忘记 11屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲 12 亡羊补牢劝告筋疲力尽明白 13图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后 神情发现角度 14愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊 认真脚步难为情 16雷雨乌云闪电雷声房子窗户 17野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪 18 太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用 半空地板容易浴室方向 19耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛 最后只要人家 20飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期 21青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情 道路 22毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音 花纹消失 23祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆 24 世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化方式简

学校写字教学计划

第三小学写字教学计划 2017——2018学年第一学期 察右前旗第三小学 2017年9月1日 第三小学写字教学计划 2017——2018学年第一学期 一、指导思想 汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。 写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。 二、发展目标 以“营造书香校园，提高师生书写水平”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。力争用三年左右的时间，使学生写字“三姿”合格率达90%以上，“二

笔字”（铅笔字、钢笔字）合格率达90%以上，优秀率达15%以上，培养出一批学生书写能手和尖子。教师“三笔字”合格率达90%以上。 三、按照课程标准要求，上好写字课，提高写字教育教学的质量 1、按要求，开齐开足写字课程。 一、二年级每周安排一节写字课。以学写铅笔字为主。 三至六年级每周安排一节写字课。以学写钢笔字为主。 在三至六年级中选取有一定毛笔字基础的学生组成书法兴趣社团进行专门培训。 由各语文任课教师担任写字辅导教师，并根据制定的写字训练计划与本班实际情况，有计划、有步骤地实施。 2、师资安排和培训。 选派书法较好的教师组成写字教学骨干队伍，带领各年级教师共同学习提高，达到在教学实践中不断提高实施素质教育的能力。 四、建立完善的写字教育管理制度。 1、教师练字制度 教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字，每周画一张简笔画。 范围：年轻教师必须参加，45岁以上教师鼓励参加。

部编版语文一年级上册写字教案

教学设计 课题准备课课型讲授课课时1课时学科写字 教学目标1、在看看、画画中认识田字格及各部分。 2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。 3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学生写字的兴趣。 教学重点学习学生正确的写字姿势，激发学生写字的兴趣。 教学难点培养学生养成良好的写字习惯 教具准备 教学 环节 教学过程（师生双边活动）我的设计 一、导入新课。 上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字 格”本子。估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”， 到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。打开本子看 看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生 进一步认识了田字格。 [兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越 感兴趣。不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引 导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。] 二、教学新知。 画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左 上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动 口，不知不觉中认识田字格各部分。 [画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把

枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率] 三、巩固新知。 这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。 四、尝试练习。 教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。说对了奖励一颗星。 [刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。] 五、正确的坐姿是怎样的？ 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。） 六、会正确握笔书写吗？ Ab5|h UUe6j 教师讲解，学生操作：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

2020小学书法教学计划范文(精选3篇)

2020小学书法教学计划范文（精选3篇） 2020小学书法教学计划范文（精选3篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是精心的2020小学书法教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远 ___。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。 1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。 2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。 4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。 1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。 2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。 3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。 4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

一年级上册会写字词语表

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一年级上册会写字词语表姓名 40一（一个）（一人）（一只）（一心一意）二（二十）（二两）（二月）（二话不说）三（三十）(三千) (三万) (三心二意) 十（十分）（十只）（十位）（十全十美）45人（人口）（人民）（老人）（人来人往）八（八个）（八方）（八仙）（七上八下）口（开口）（口令）（门口）（金口玉言）目（耳目）（目光）（目的）（目不转睛）47上（天上）（上车）（上下）（后来居上）马（马儿）（马上）（马车）（千军万马）日（红日）（生日）（日出）（夸父追日）

月（月牙）（月光）（明月）（花好月圆）49刀（小刀）（刀口）（尖刀）（宝刀不老）小（大小）（小学）（小气）（因小失大）山（山水）（山村）（高山）（开门见山）55火（火车）（火苗）（火红）（风风火火）我（我们）（我的）（我家）（你追我赶）57土（土地）（国土）（土产）（土生土长）大（大人）（大小）（大地）（大江东去）云（白云）（乌云）（云烟）（天高云淡）禾（禾苗）（禾场） 59学（学习）（习字）（自习）（习以为常）有（有的）(有人)(还有)(一无所有)

乐（快乐）（乐园）（欢乐）（助人为乐）同（同学）（共同）（一同）（风雨同舟）60木（木耳）（木头）（树木）（木已成舟）开（开水）（（开心）（开会）（眉开眼笑）水（水珠）（雨水）（水土）（车水马龙）耳（耳目）（木耳）（耳机）（耳听八方）雨（下雨）（大雨）（雨水）（雨过天晴）67田（田地）（水田）（种田）（瓜田李下）风（北风）（北方）（北京）（大江南北）东（东方）（东西）（广东）（大江东去）鱼（小鱼）（金鱼）（吃鱼）（鱼米之乡）西（西北）（西瓜）（西边）（声东击西）

四年级语文写字课教案

四年级语文写字课教案 导读：写字课的教学需要耐心和细心，在准备教案的时候，大家要多加留意，下面是四年级语文写字课教案，为大家提供参考。 【教学目标】 1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 【教学重点】 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】 钢笔、纸 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做 二、导入新课 上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、出示“蝴”字。 （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、出示“撒”字 （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

学校写字教学计划

第三小学写字教学计划2０１7——2018学年第一学期 察右前旗第三小学 201７年9月1日

第三小学写字教学计划 ２017——2018学年第一学期 一、指导思想 汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。 写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生；落实教学全程管理。 二、发展目标 以“营造书香校园,提高师生书写水平”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性,发展特色教育。力争用三年左右的时间，使学生写字“三姿”合格率达90%以上,“二笔字”(铅笔字、钢笔字)合格率达90%以上,优秀率达15％以上,培养出一批学生书写能手和尖子。教师“三笔字”合格率达90%以上。 三、按照课程标准要求，上好写字课，提高写字教育教学的质量

1、按要求,开齐开足写字课程。 一、二年级每周安排一节写字课。以学写铅笔字为主。 三至六年级每周安排一节写字课。以学写钢笔字为主。 在三至六年级中选取有一定毛笔字基础的学生组成书法兴趣社团进行专门培训。 由各语文任课教师担任写字辅导教师，并根据制定的写字训练计划与本班实际情况，有计划、有步骤地实施。 2、师资安排和培训。 选派书法较好的教师组成写字教学骨干队伍,带领各年级教师共同学习提高,达到在教学实践中不断提高实施素质教育的能力。 四、建立完善的写字教育管理制度。 1、教师练字制度 教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求:每人每周写一张钢笔字,每周画一张简笔画。 范围：年轻教师必须参加,４5岁以上教师鼓励参加。 考核：学期末有专人登记，有点评，学末考核。 2、学生练字制度 重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手,每次写字，都要求学生做到:头正,身直,臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

小学语文写字课教案

1、横的书写 【教学目标】 1．训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，学会书写基本笔画“横”。3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生养成良好的写字习惯。 【教学难点】 学会书写基本笔画“横”。 【教学过程】 一、正确的写字姿势。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 二、横的书写。 〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写，指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺（从左到右）。 ⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。 ⑷分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 图示：（课件出示） 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示：（课件出示） 〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 〈三〉学习书写带“横”的字。 上五 三、小结。 能告诉老师，你今天有什么收获吗？

2、竖的书写 【教学目标】 1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。 2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。 【教学难点】 学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。 【教学过程】 一、导入。 1．师范写：竖 2．学生评议，起笔、收笔的轻重。 3．思考：竖的书写有什么特点。 4．揭题，板书课题；齐读课题。 二、新授。 〈一〉讲解“竖”书写要领。 1．老师示范书写。 2．讲解笔顺（从上到下）。 3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。 4．分析讲解： ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 ⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 ⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。 ⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示：（课件出示） ⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示：（课件出示） ⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示：（课件出示） ⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。 〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。 〈三〉学习书写带“竖”的字。 1．出示范字。（课件出示） 垂露竖：个开 悬针竖：十丰 短竖：田土 2．带领学生分析书写要领，演示书写过程。 3．学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结。 这节课你有什么收获？

小学四年级写字课下册教学计划

小学四年级下册写字课教学计划 一、指导思想： 汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，教育学生“端端正正写字，堂堂正正做人”。本学期为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，将加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 二、学情分析： 本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标： 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。 5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 三、具体措施 1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

部编版语文五年级下册识字写字词语表

部编版语文五年级下册识字表 1 昼耘供稚磬陂漪 2 蚱晃啃樱蚌割嘟倭啰逛 3 渺篝萌澄澈旖旎瑞莱垠顷峨燕缀 4 葬腮玷秉飕撩侨眷 5 瑜忌督幔翎寨擂呐弩丞 6 筷恰谋勿诡踉跄蹿胯霹雳抡簌咆 哮锤泊酥 7 芝遂迸涧獐猕猿耶挈瞑窍碣楷镌 挠劣呵 8 屉鬟讳晦钗敞袭帕纨咯绞姊 9 渭仞 10 沃匪绷吭衷晕堪 11 彭拟赴殊踌躇黯革 12 筹矜俘镯吓裆企彼褂坞 13 墩搂绊揪扳腕铸颧疤监侄痰揩 14 浆傅袱蘸馅诈怔 15 吾弗夫 16 膑讥讽蔑锣 17 肆桅撕唬龇咧瞄 18 尼艄翘姆祷雇哗

19 毡犊眺膘驰爵噜吆哞畜 20 澄译愧熠遐埃菲黏着刃滥淤湛 21 诣禽 22 弦揿搔窈窕秽轧拧纽仓薄涕庸憎 23 胚祸患赋痴嘿伊娜窘 (共200个生字) 写字表 1 昼耘桑晓 2 蝴蝶蚂蚱樱拔瞎铲割承拴瓢逛 5 妒忌曹督委惩鲁遮私寨擂呐插 6 冈饥恰府榜谋诡拖坠膛泄截拳喘 酥仞岳摩遗 10 庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥

荣 11 泽彭拟瑞锻炼眷赴搞殊签 13 跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉 咙 14 浆傅袱桶障芝圣犯馅轰堪诈傻捏 怔 15 矛盾誉吾 16 丧瞪耀讥讽蔑锣赢 17 艘航肆帽桅撕逗唬钩扭咧舱鸥瞄l8 尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码19 仪尊眺骏驰辽绵凳吆铃铛罐恢踢 牲梁诣禽 21 梁诣禽 22 拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺涕享 庸憎 （共180个字） 词语表 2 蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃榆树

锄头承认水瓢随意阴凉 5 妒忌军事委托照办预计紧急军令状 惩罚探听私自布置调度水寨呐喊 神机妙算 6 一饮而尽性命半夜三更诡计破烂耻笑 胸膛拳头酥软. 10 诊所年龄土匪熟练绷带惊疑审视荣幸 一针见血伤势麻醉剂施行清醒颤抖 一声不吭崭新由衷苍白慈祥肃然起敬11 拟定锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙 特殊签字下意识 13 摔跤欺负破绽脚腕肢体格局无疑侄子 喉咙 14 粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱手法 鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然 难堪学徒 16 依次等级垂头丧气肩膀挖苦信心胸有成竹 得意扬扬夸耀讥讽轻蔑调换 17 环游航行放肆帽子桅杆哭笑不得吓唬 顶端船舱海鸥瞄准心惊胆战 18 纵横船艄垫子窗帘手忙脚乱保姆庄严 祷告哗笑沉寂桥梁停泊码头 19 运河仪态端庄尊严远眺丝绒骏马遮掩 阻挡飞驰辽阔绵羊赞许板凳吆喝铃铛 舒缓恢复沉睡牲畜灯塔

写字课教学计划

写字课教学计划 写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。本文是学习啦小编为大家整理的写字课教学计划，欢迎参考! 写字课教学计划篇一一、指导思想 实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。弘扬中华传统文化。培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。 二、《课标》要求达到的目标 1、规范书写3000个常用字。 、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 、临摹名家书法，体会书法的审美价值。 三、教学内容 1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。 、快速书写正楷硬笔字。(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。) 、赏析并临摹名家书法。 四、形式和类型： 1、每天40分钟练字时间。 、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。

、校内写字课堂播放音乐。 五、具体要求： 1、加强指导，不能把写字课变为自习课。 、合理安排练习内容。 、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。 、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。 六、教学安排： 第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。 第三周：规范写字姿势，了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。 第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——点、点的组合、 第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖 第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提 第十周：竞赛 第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画 第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2