一定要让采煤、通风专业的中职生学好化学

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一定要让采煤、通风专业的中职生学好化学作者：胡晓霞

来源：《商情》2013年第06期

中职学生普遍存在文化底子薄、整体素质差，而且目前的教学方法和教学手段比较单一，缺乏创新意识，与生产、技能脱节。化学在采煤、通风教学中是一门重要的基础学科，它肩负着提高学生的文化素质和奠定专业课基础的双重任务。怎样在较短的时间内提高学生的化学成绩，使其更好地为专业课服务？这个问题一直困扰着教学一线的教师们。作者从自身教育实践中进行分析并总结出几种自认为有效的教学方法。

中职学生现状化学教学

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化，尤其是化学反应过程。“化学”一词，若单从字面解释就是“变化的科学”之意。有时称化学为“中心科学”（Central science），因为它把物理和其它科学，如地质学、材料学等联系起来。因此让采煤、通风专业的中职生打好化学这门学科基础，显得尤为重要。

一、学生存在的问题

1、从知识量上看。初中仅在初三开设化学课程，按学习知识的渐进性要求，已决定了其知识量不可能很多；而职校阶段要求掌握的知识量则急剧膨胀。

2、从心理发展规律上看。初中学生处于少年期，心理表现为半幼稚、半成熟的状态。初三又面临升学压力，无论学生、教师均调动一切积极因素，以求在掌握好知识的同时，能考取理想的学校，加上要求掌握的知识较少、较为基础，因此教师进行多次辅导、复习的机会较多，也就较容易误导学生：死记硬背是获取高分的方法。中职学生处于青年期，具有相当的抽象概括能力，接近于成熟，开始喜欢独立思考、建立自我。因此，客观上要求教学从经验型向理论型转变，要有深度和广度。他们既想要得到打开知识宝库的钥匙———优良的学习方法，又希望凭自己的已有经验去解决问题。他们处于矛盾的心境中，往往选择已有的片面经验去解决学习困难。但职校的学习正从知识型向能力型转移，良好的学习方法的养成是走向成功的至关重要的途径。

二、教师相应的教学措施

1、重视课前备课。教学效果的好坏与教师授课质量有密切关系，备课是教学的一个重要环节，是提高学生课堂学习效率的关键所在。教师要合理地利用教材和教具，充分做好课前准备。

2、合理安排教学内容。现行中职化学教材，相对于目前中职生学习现状和实际分配的课时来说，其内容太多，程度较深，书中贴近学生生活经验的例子太少，这对学生的学和教师的