幻灯片背景与字体颜色的选择的研究
幻灯片背景与字体颜色的选择的研究
21世纪，随着科技的发达，不少的学校已经在课堂上利用电脑来上课，其中，Microsoft PowerPoint软件十分常用，这就涉及到幻灯片背景与字体颜色的选择。那么，老师应选择怎样背景与字体的颜色呢？
老师只有在课件上适当地选择搭配背景与文字的颜色，才能使学生看得清楚、看得舒适，不容易使学生疲劳，不干扰学生的感知，且能够保护学生的视力。恰当地选择，不仅能够提高演示效果，而且还可以提高课堂的效率。
那么，针对这个问题，我作了以下的研究实验：
问题一：字形对幻灯片的效果有影响吗？在大屏幕上放幻灯片，幻灯片用什么字形看得比较清楚？
我在实验中运用了单一变量原则，除字形外其他的条件（即字体、字体颜色、背景颜色等）均相同。经过实验发现：常规和加粗可以增加字体的清晰度。在幻灯片中，避免使用过多的字形，减少下划线、斜体的使用。文字应当尽量一致，如果整套幻灯片使用太多的字型，显得花里胡梢、不整洁和不专业，可读性将大大降低。
问题二：大屏幕上放幻灯片，幻灯片用什么字体看得比较清楚呢？
宋体字客观、大气和雅致，黑体厚重、抢眼，而舒体则软弱、轻浮……那么，老师制作幻灯片时应该如何选择呢？下面是部分字体对幻灯片的影响的表格：
表格客观地表明：最平淡、最普遍的字体其实是最美，最永恒的字体。通常我们在选用字体时，一般采用宋体、黑体看得比较清楚、舒适。字体要平和、清秀和醒目的，尽量不要选用连笔字，可以让每个人都看得清晰舒服。
问题三：在大屏幕上放幻灯片，幻灯片用什么颜色的背景和什么颜色的字体看得比较清楚，同时又感觉良好?
色彩是人的视觉最敏感的东西，色彩处理得好，可以锦上添花，达到事半功倍的效果。色彩总的应用原则应该是“总体协调，局部对比”，也就是：主页的整体色彩效果应该是和谐的，只有局部的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的对比。
一般颜色可分为两类：冷色（如蓝和绿）和暖色（如橙或红）。冷色最适合做背景色，因为它们不会引起我们的注意。暖色最适于用在显著位置的主题上，因为它可造成扑面而来的效果。因此，绝大多数PowerPoint幻灯片的颜色方案都使用蓝色背景，黄色文字也就不足为奇了。如果您将在暗室中进行演示，使用深色背景再配上白或浅色文字可取得不错的效果。但如果您计划将灯打开，白色背景配上深色文字处理会得到更好的效果。在灯光明亮的房间内，用深色背景配浅色文字效果不佳，但浅色背景配深色文字会更好地维持视觉效果。
文字和背景的颜色搭配要合理。文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读，二是长时间看了以后不累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下列出几种具有较好视觉效果的颜色搭配方案：
文字颜色一般使用3种字体颜色，与背景形成对比，要求搭配醒目、和谐。文字和背景的颜色搭配要合理，字体的颜色选择是和背景颜色息息相关，搭配要求醒目、易读，避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。文字颜色与背景色要形成强烈反差，才能使字迹清晰显示，一般文字应选用暖色调或亮度高的颜色，背景选用冷色调或亮度较低的颜色。另外需要注意，同一张幻灯片文字的背景色最好不要同时采和过多的颜色，以不超过三种颜色为宜，否则显得比较凌乱。
在制作幻灯片时，希望老师们能够尽量采用平和、清秀和醒目的字体，减少对斜体的使用，另外，在选择字体与幻灯片背景颜色时，尽量文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主，使得幻灯片醒目、易读，学生看得清楚、看得舒适，长时间看了以后不累。
《设置幻灯片背景》说课稿
设置幻灯片背景 一、教材分析 《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。 三、教法阐述 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真 正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学目标：
1、知识与技能： 学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。 2、过程与方法： （1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。 （2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 （2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。 （3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。 （4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。 六、教学重点 会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。 七、教学难点： 设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。 八、教学准备： 学生学习资源：演示文稿 教师教学资源：演示文稿` 课件 九、教学过程 （一）创设情境，激情引入 课开始，我让学生欣赏两个演示文稿，有背景的演示文稿和无背景的演示文稿，比一比，他们有什么区别。学生通过对比，发现第一个演示文稿没有设置背景，而第二个演示文稿设置了背景，借此，我问，“设置背景后，你们觉得效果怎么样”，学生回答设置背景后的幻灯片会更漂亮，接着我用挑战性的语言问“想不想为你们的幻灯片也设置出漂亮的背景呢？”来激发学生强烈的想学习设置背景的浓厚兴趣。
设置幻灯片背景教案
名师精编优秀教案 小学四年级《设置幻灯片背景》教案 教学目标 1.知识与技能 1、掌握设置幻灯片背景的基本方法。 2、掌握设置幻灯片背景的填充效果的操作过程。 3、探究另类的设置幻灯片背景的方式方法。 2.过程与方法 1、通过自主学习、小组探究掌握本节内容。 2、作品展示，强调重点，化解难点。 3、拓展知识，探究不同的方法。 3.情感态度与价值观 通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；培养学生主动学习、团结合作的精神 教学重点 设置幻灯片背景、设置幻灯片背景的填充效果 教学难点 1、设置幻灯片背景的填充效果 2、背景色应用设置（全部应用还是部分应用） 课时安排 安排1课时 教学过程 一、新课导入 师：很高兴今天能和同学们一起学习了，我知道同学们一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？ 生：有 师：下面请同学们认真观察两个演示文稿，看看它们有什么不同？ 学生观察 名师精编优秀教案 生：第二个演示文稿比第一个演示文稿更漂亮。 生：第一个演示文稿没有设置背景，第二个演示文稿设置了背景。 师：你观察的真仔细。 师：你们觉得设计背景后，效果怎么样？ 生1：设置背景后，更能呈托主题；生2：设置背景后，文字更清晰了。 师：你的回答真棒。 师：那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢？ 生：想 师：好，让我们一起进入今天的学习内容。出示课件并板书（课题：设置幻灯片背景） 二、FOLLOW ME 1、师介绍：在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、
“图案”、“图片选项”观察背景填充效果的异同。 2、师出示任务一：设置幻灯片单色背景并且明确“应用”与“全部应用”（1）启动powerpoint2003,打开演示文稿“”，在第一张幻灯片上点击右键选择背景，设置纯色背景。 注意：设置背景窗口上的“应用”与“全部应用”按钮，试试他们有什么用。（2）学生尝试完成，师请学生代表讲解示范。 3、师出示任务二： （1）在第二张幻灯片上点击右键选择背景，设置双色背景并选择自己喜欢的样式；在第三张幻灯片上设置底纹背景。 （2）学生尝试完成，师请学生代表讲解示范。 4、师出示任务三： 在第四张幻灯片设置图片背景，选择水印 注意：选择的图片颜色不要太鲜艳，字体颜色与背景颜色不要太相似。 、师出示任务四：5． 名师精编优秀教案 使用前面所学的方法，选择一种你喜欢的背景样式，把所有幻灯片改为一种。 师：请同学们打开D:\五年级学生素材\塞上新五宝1.PPT演示文稿，并翻开书50页，自学完成做一做，如有问题请教书中金钥题。（出示课件：做一做）生：看书自学，有问题请教书中金钥匙 师：谁操作成功了，你愿意为同学们演示你的操作过程吗？ 生：演示(至少2-3个学生) 师：通过刚才同学的演示，你们发现了什么？ 生：在设置背景颜色时选择“应用”按钮。 师：那么请同学们仔细观察打开背景对话框后，除了有应用按钮，还有什么按钮？生：全部应用 师：通过你们刚才的操作说说他们的不同。 师：你理解的很对，老师补充。 师：刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单，单击背景命令，弹出背景对话框，还有没有别的方法可以打开背景对话框。 生：演示另一种打开背景对话框的方法。 师：你的自学力真让我惊讶！老师为你高兴。 师：没有完成做一做的同学续继完成。 教师巡视指导 师：完成了吗？想不想迎接挑战，我来说，你们做，看谁快。（教师说试试看） 1、将“塞上新五宝”演示文稿中的“黑宝”幻灯片设置为灰色背景。 2、将“塞上新五宝”演示文稿中的“绿宝”幻灯片设置为绿色背景 （保存设置结果） 师：刚才为幻灯片设置的都是单色背景，你们想不想为幻灯片设置出更复杂、更漂亮的背景 名师精编优秀教案 呢？（想）（出示课件）53页做一做。遇到问题可以请教老师、同学或书中小博士。
04-22《设置幻灯片背景》教学设计
第22课设置幻灯片背景 【教材分析】 设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。本课主要介绍三种设置背景的具体方法：一是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可以选择多种填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可以选择，便捷而实用。 【学情分析】 学生对于幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。 【教学目标与要求】 通过设置幻灯片背景的实践操作，掌握设置背景的方法，并在此过程中让学生感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。能利用所学的技能，制作富有个性化的作品。 【教学重点与难点】 重点：掌握设置幻灯片背景的方法。 难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。 【教学方法与手段】 结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引导”“任务驱动法”三种教学方法。 在学法选择上，本课采取让学生“发现问题——分析问题——分组协作——解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 《设置幻灯片背景》成品演示文稿，《设置幻灯片背景》半成品作品范例。
【教学过程】 一、作品对比，激发兴趣 1.作品对比，引发思考 （投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置） 提问：观察这两件幻灯片作品，你觉得他们之间有什么差别，哪一件作品更能引起你的关注呢？ 【设计意图】通过作品对比，让学生自然的关注幻灯片背景的设置，激发学生想要设置幻灯片背景的想法。 2. 学生讨论，自愿回答 教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯片作品更容易受观众关注。 3. 揭示课题，引入新课 师：怎样通过设置背景美化和装饰幻灯片就是我们今天要探讨的内容，这节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！ 出示课题《设置幻灯片背景》。 二、自主学习，互动探究 1. 明确主题，自主探究 教师：请同学们自学第22课内容，找出教材中所讲述的设置幻灯片背景的方法，并与组内成员相互交流。 组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？哪几种？ 教师及时板书：配色方案 背景对话框 设计模板 【设计意图】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出本课的学习要点。 2. 互评互问，协作学习 教师：这三种设置幻灯片背景的方法具体应该怎么操作呢？ 学生自主完成内容学习，教师在学生中巡视，适时给予点拨、指导。引导学生归纳出操作的步骤。 （1）用设计模板设置幻灯片背景
小学信息技术设置幻灯片背景说课稿
小学信息技术设置幻灯片背景说课稿 各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析 1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。 这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。 2、根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能： 学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义各种单色 （2）填充效果：过渡纹理图案图片 2、过程与方法： （1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。 （2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 （2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。 （3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。 （4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。 二、重点难点 根据学生的知识基础，同时我深入钻研教材，确定本课的重点为：设置幻灯片为“填充效果”的背景。
“设置幻灯片背景”教学设计
■ 教材分析 “设置幻灯片背景”是小学信息技术下册第24课的内容。主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握“设置幻灯片背景”的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。 ■ 学情分析 四年级学生在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。为了调动学生的积极性，我对教材进行了适当的改编，我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮“懒羊羊”设置“通行证”背景和设计自己的杨村“通行证”环节。 ■ 教学目标 知识与技能 (1) 学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 (2) 掌握使用彩色渐变背景的方法。 过程与方法 通过对比三种设置背景的方法，能根据需要作出相应的选择。 情感态度与价值观 通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。 行为与创新 运用所学技能，为自己设计一个个性化的羊村通行证。 ■ 课时安排 1课时。 ■ 教学重点与难点 根据课前我自己的操作实践，我发现书上教授的“应用设计模板设置幻灯片背景”和“使用配色方案设置幻灯片背景”虽然简单，但在实际操作中，学生容易生成许多错误。如学生操作中不太注意“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别，会直接点击模板或者配色方案，将所有的PPT全设置成一种背景。所以，我认为观察“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别也应作为一个重点，深化学生的理解。
设置幻灯片背景教学设计
设置幻灯片背景教学设计 教材分析：信息技术五年级上册是山东教育出版社出版，宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定通过的义务教育教科书，本书兼顾知识和技能，注重培养学生的信息素养和实践能力以及创新精神，符合学生的认知规律，也体现出宁夏的地方特色。《设置幻灯片的背景》一课是本书第4节第三课的内容，本节课在继承幻灯片中插入艺术字，使用设计模板的基础上，要求学生能设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让幻灯片变的更漂亮，不仅要求学生掌握设置幻灯片的方法与步骤，还要求学生具有一定的审美观，即培养学生的情感价值观。 学情分析：五年级学生在前几章已经熟练掌握了演示文稿的启动与退出，能在幻灯片中输入文字和插入图片以及改变图片的位置与大小，还会在演示文稿中增加新的幻灯片，会使用幻灯片的版式和给幻灯片设置背景音乐；同时还能在幻灯片中插入艺术字，会使用设计模板，具有一定的知识技能和审美观念。而设置幻灯片背景一课，在继承前几节的知识与技能、情感与价值基础上，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法与步骤，还要进一步培养学生的审美价值，知识与技能以及信息素养。 教学目标： 1、要求学会设置幻灯片的背景，包括颜色背景和填充效果背景。 2、掌握设置幻灯片背景的方法和步骤。 3、进一步培养学生的审美意识和健康的情感价值观。 教学重点、难点：设置幻灯片的背景。 教学策略：上课开始时送给学生四件“礼物”——认真听讲、仔细观察、敢于探索、善于合作，以此提出学习要求，在教学过程中培养学生良好的学习习惯，接着播放准备好的两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学
生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色，让学生通过“试一试”、“做一做”，培养他们的动手能力和创新精神，通过“比一比”，让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法，教师选取部分学生的作品展示，激发学生的学习热情。在突破重、难点时，教师适时点播引导，鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神，同时教师要适时总结和评价，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法，以及该注意的问题，对于“应用”、“全部应用”以及填充效果里的四个标签下的不同效果，教师要引导学生加强区分度，逐渐落实教学任务。教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，对于有良好学习习惯和反映迅速的学生，老师引导他们打开教师总结的设置幻灯片背景的方法作为参考，实现学生的个性发展。学生掌握学习内容后，教师参与学生的总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。 教法：讲述法、演示法、任务驱动法 学法：探究学习法、自主学习法、小组互助学习法 学习环境：多媒体微机室 教学媒体：多媒体电脑、演示文稿课件、清华豪泰多媒体教学软件、黑板 教学过程：
ppt背景～PPT幻灯片的背景设置
ppt背景～PPT幻灯片的背景设置(二) PPT幻灯片的背景设置(二) 3 渐变背景的设置 渐变指的是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，渐变色会给人一种眩目的感觉。在“背景”对话框中，单击背景填充下拉键头，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，该对话框有四个标签：“渐变”、“纹理”、“图案”和“图片”，选择“渐变”标签。 在“渐变标签”的下部是“底纹样式”和“变形”，“底纹样式”决定了渐变的方向，共6类；“变形”决定了渐变颜色所处的位置，共4类，两者配合，可产生24种渐变效果。 在“渐变标签”的上部是“颜色”，包括“单色”、“双色”和“预设”，它们决定了参与渐变的两种颜色分别是什么。 单色：指某种颜色到黑色或白色的渐变，颜色1可为任意颜色（单击下拉箭头选择颜色），颜色1下方的滑块决定了另一种颜色是黑色还是白色，“深”指黑色，“浅”指白色，拖动滑块调整黑白。 双色：通过选择颜色1和颜色2指定参与渐变的两种颜色。 预设：PPT预设化妆品专卖店设计了24种渐变配色方案，每种方案起了一个好听的名字，可供用户快速选择。 4 纹理、图案和图片背景的设置 纹理指PPT预设了一些图片作为用户的背景选择；图案指以某种颜色为背景，以前景色作为线条色所构成的图案背景；图片指可以采用外部图像文件作为背景。 1）纹理背景的设置：在“纹理”标签下，单击某个纹理，确定。 2）图案背景的设置：在“图案”标签下，单击某个图案，选择前景色和背景色，确定。 3）图片背景的设置：在“图片”标签下，单击“选择图片”按钮，在随之出现的“选择图片”对话框中找到外存中的图片文件，双击，确定。 5 应用设计模板作背景 除了可以使用“背景”对话框设置背景外，PPT还提供了应用设计模板作背景。设计模板是一种PPT文件，其中规定了背景图像和各级标题的字体字号，可供用户直接使用。用户既可以使用PPT内置的设计模板，也可以自己制作青岛中集冷藏箱设计模板供以后使用。使用PPT内置的设计模板的方法是： 1）在“任务窗格”菜单中选择“幻灯片设计”，打开幻灯片设计任务窗格。 2）单击幻灯片设计任务窗格中的一个模板，这时所有的幻灯片都被应用了这个模板。
第三章 设置幻灯片背景和填充颜色
第三章设置幻灯片背景和填充颜色★★★ 3.1设置背景颜色 一.设置幻灯片背景：格式→背景 1.背景颜色 2.填充效果 3.忽略母板背景图 【习题89】将演示文稿中第一张幻灯片的背景色设置为米黄色（配色方案中倒数第2项），并且使母版背景不影响操作结果。 【习题90】将演示文稿中第二张幻灯片的背景色自定义为：绿色—200、红色和蓝色采用原设置。 【习题146】第2张幻灯片的背景色调设置为140，亮度150，其他采用原有值。【习题91】请一次将当前演示文稿的所有幻灯片背景修改为“我的文档\图片收藏\示例图片\winter.jpg”图片，要求不改变图片的纵横比例。 【习题98】将第一张幻灯片背景设为“信纸”。 3.2使用配色方案 一.使用标准配色方案 1.设置方法： (1)格式→幻灯片设计→配色方案 (2)【任务窗格】切换到【幻灯片设计—配色方案】 2.配色方案选项（右侧向下三角箭头） (1)应用于所选幻灯片 (2)应用于所有幻灯片 3.编辑配色方案 (1)应用 (2)删除配色方案 【习题93】编辑当前演示文稿的配色方案为“标准”选项卡中第3行第3列的
标准配色方案，预览后再取消设置。 【习题94】将演示文稿所有幻灯片的配色方案设置为第3行第2列的标准配色方案。 【习题95】将演示文稿中第2张幻灯片的配色方案设置为第3行第2列的标准配色方案。 二.自定义一个配色方案，幻灯片各元素的颜色自定； 1.编辑配色方案→自定义 (1)更改颜色 (2)添加为标准配色方案 (3)应用、预览、取消 【习题96】将当前演示文稿的配色方案中标题文本的颜色改为“标准”选项卡中第6行第2列的绿色，并将其添加为标准配色方案，预览后再取消添加。【习题97】不使用替换，请快速将当前演示文稿内的所有文本（包括标题文本）颜色以及线条颜色修改为蓝色（第2行最后1个）。 3.3使用设计模板 一.使用设计模板 1.设置方法 (1)格式→幻灯片设计 (2)【任务窗格】切换到【幻灯片设计】 2.在新演示文稿中使用 (1)最近使用过的 (2)可供使用 3.模板选项（右侧向下三角箭头） (1)应用于所有幻灯片 (2)应用于选定幻灯片 (3)应用于新演示文稿 【习题100】将演示文稿中第一张幻灯片的设计模板改为万里长城设计模板，第
[宝典]ppt背景设置
[宝典]ppt背景设置 PPT背景制作 PPT全称为PowerPoint，是Microsoft,,,,,Office软件中的一部分，模板是PPT的骨架性组成部分。传统上的PPT模板包括封面、内页两张背景，供添加PPT 内容。近年来国内外的专业PPT设计公司对PPT模板进行了提升和发展，内含:片头动画、封面、目录、过渡页、内页、封底、片尾动画等页面，使PPT文稿更美观、清晰、动人。,,,,, PPT模板对于PPT就像衣服对于人。一套好的PPT模板可以让一篇PPT文稿的形象迅速提升，大大增加可观赏性;同时PPT模板可以让PPT思路更清晰、逻辑更严谨，更方便处理图表、文字、图片等内容。 设计步骤 第一步:设计标题母版 新建一个空白演示文稿，执行"视图"?"母版"?"幻灯片母版"命令，这时会打开PowerPoint内置的母版页面及"幻灯片母版视图"工具栏，单击"插入新标题母版"按钮，即可添加一个新的标题母版。这时就可以根据自己的喜好来设计"标题母版"了，默认情况下，标题母版中给出了标题、副标题以及页脚样式，可根据实际需要进行删减，这里最主要的就是为标题母版添加一张企业形象的图片作为背景，然后根据需要更改主、副标题的样式等。,,,,, 第二步:设计内容页母版 ,,,,,
,,,,, PPT模板 标题页母版只有一页，突显出企业的标识、形象等就行了。内容业需要更精心的设计，因为所有的内容制作都是在内容页上完成的。在执行"视图"?"母版"?"幻灯片母版"命令后，第一幅幻灯片母版就是内容页母版了，因此无需新建，直接切换至该页进行编辑即可。,,,,, 从可以看到，默认情况下，内容母版中给出了五级格式，都可以单击选中后进行个性化的修改。另外通过大纲工具栏可以很方便的对各级小标题进行上下移动以及升降级操作。右键单击工具栏的空白处，在弹出的快捷菜单中选择"大纲"可显示大纲工具栏。,,,,, 第三步:保存和使用模板 设计完之后，执行"文件"?"另存为"命令，在"保存类型"下拉列表框中选择"演示文稿设计模板(*.pot)"，为模板取一个名称，这样就完成了模板的制作。,,,,, 以后在制作幻灯片时，单击插入幻灯片或右键单击幻灯片空白处，在弹出的右键菜单中选择"幻灯片设计"，这时右侧出现的幻灯片模板中就可以看到自己设计的模板了。 【原创】PPT的背景及其修改、设置方法 不PPT背景有关的,有: 模板、母版，含背景，,以及配色方案等 下面简单介绍一下
《设置幻灯片背景》教学反思
《设置幻灯片背景》教学反思 这节课我设计了四个环节进行教学：即“创设情境，激情导入”——“自主学习，探究新知”——“巩固新知，展示自我”——“课堂总结”。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。 本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先用展示比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，并安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。主要内容层层递进，将不复杂的内容教出了新意，使课堂呈现出轻松活泼的局面。 1、创设情境，激趣导入 在小学信息技术教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入环节，课一开始就能把学生牢牢吸引住。首先通过展示两组演示文稿（一个设置背景，另一个未设置背景）比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化把学生带入老师创设的学习的情景中，让学生注意力集中起来，同时活跃了课堂气氛。 2．自主学习，探究新知 在学生兴趣浓厚，跃跃越试时，我适时的出示任务一，参照课本“做一做”给出的操作步骤，完成对“塞上新五宝”红宝的背景设置，由学生主动完成。在课堂上，我清楚地看到，学生们不仅会看书，而
且看得很认真，并能按照步骤完成操作任务，培养学生学会学习，掌握学习方法，真正成为课堂的主人。当学生学会设置单色背景后，我对他们提出了更高的探究任务，探究在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“渐变”选项卡中的“双色”、“预设”观察背景填充效果的异同。并选择一种你最喜欢的效果设置“塞上新五宝”中其他“四宝”背景。 3、巩固新知，展示自我 为了让学生进一步巩固、熟练今天的新授内容，我设置了两个分层练习，首先将“我爱我家”演示文稿中所有幻灯片设置成一样的背景，目的是检查学生掌握的情况；而后针对掌握快的同学我又给出第2个练习：将“认识哺乳动物”演示文稿中的幻灯片设置成自己喜欢的背景，利用前面学过的“艺术字”“剪贴画”“插入图片”加以修饰，使它更富个性。这一练习主要是培养学生在熟练掌握本课知识的基础上，将之前知识综合加以应用的能力。学生在交流展示作品环节，我从背景色颜色搭配是否合理，主题字颜色的设置是否突出，设计版面是否有创意等方面引导学生互评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是鼓励性或给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里，实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。 4．课堂总结 课堂总结是对本节课所学知识的归纳和概括。我在总结本节课知
PPT的背景及其修改
PPT的背景及其修改、设置方法 与PPT背景有关的，有： 模板、母版（含背景），以及配色方案等 下面简单介绍一下 一、模板 它是一个特别设计的文稿，其中包含： 一种配色方案、一个幻灯片母版和标题母版、一种用于控制幻灯片上对象的布局。 使用模板，可以使用户设计出来的演示文稿的各个幻灯片具有统一的外观。通过改变模板，可以使文稿有一个全新的面貌。用户在创建了自己的一个全新的文稿后，也可以将它保存下来，作为模板使用。保存为模板的演示文稿可以包含自定义的备注母版和讲义母版。 模板是控制演示文稿统一外观最快捷、最有力的方式。系统提供的模板是由专业人员设计的，因此各个对象的搭配比较协调，配色方案比较醒目。能够满足绝大多数用户的需要，在一般情况下，使用模板建立演示文稿，几乎就用不着做什么修改。用户既可以在建立演示文稿之前，预先选定文稿所用的模板，也可以在演示文稿的编辑过程中，更改模板。 二、母版
母版用于设置每张幻灯片的预设格式，这些格式包括每张幻灯片中的文本或者图形、正文文字的大小、标题文本的大小、位置、颜色以及背景颜色等。母版有四种类型：幻灯片母版、标题母版、讲义母版和备注母版。 幻灯片母版控制，幻灯片上标题和正文文本的格式与类型；标题母版控制标题幻灯片的文本格式和位置。母版还包含背景项目，例如放在每张幻灯片或标题幻灯片上的背景图形。母版的更改将直接反映在每张使用该母版的幻灯片上。备注母版用来控制备注页的版式以及备注文字的格式；讲义母版用于添加或修改在每页讲义中出现的页眉或页脚信息。 更改幻灯片背景的详解见2＃ 三、配色方案 配色方案是一组用于格式演示文稿的预设颜色方案。共有八种颜色组成： ⑴背景、⑵文本和线条、⑶标题文本、⑷阴影、⑸充填、⑹强调、⑺强调和超级链接、⑻强调和尾随超级链接。 2000版与2002/3版有区别是，后者的操作在“任务窗格”（下图所
在设置幻灯片背景时
在设置幻灯片背景时，如果选中“忽略母版的背景图形”，则 背景图形被删除 背景图案被隐藏 背景颜色被隐藏 背景消失 B 在PowerPoint中，用户可以自己设计模板，自定义的设计模板 可以保存在Templates文件夹中 可以保存在自己创建的文件夹中 不能保存在Templates文件夹中 A、B均正确 D 如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以 更改幻灯片版面设置 设置该幻灯片不使用母版 直接修改该幻灯片 修改母版 C 在PowerPoint的组织结构图窗口中，如果要为某个部件添加若干下级分支，则应选择( )按钮 部下 同事 经理 助理 A 在PowerPoint中, 若需将幻灯片从打印机输出, 可以用下列快捷键 [Shift]+[P] [Shift]+[L] [Ctrl]+[P] [Alt]+[P] C
若一幅图象在扫描时放反了方向，使图象头朝下了则应该 将扫描后图象在软件中垂直翻转一下 将扫描后图象在软件中旋转180度 重扫一遍 以上都不对 B 在PowerPoint中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装PowerPoint的 机器上放映？ 文件/打包 文件/发送 复制 幻灯片放映/设置幻灯片放映 A PowerPoint中，使字体加粗的快捷键是 [Shift]+[B] [Esc]+[B] [Ctrl]+[B] [Alt]+[B] C 若要在PowerPoint中插入图片，下列说法错误的是 允许插入在其他图形程序中创建的图片 为了将某种格式的图片插入到幻灯片中，必须安装相应的图形过滤器 选择插入菜单中的"图片"命令，再选择"来自文件" 在插入图片前，不能预览图片 D 在PowerPoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图方式是 大纲视图 幻灯片浏览视图 幻灯片视图 以上三项均不能
幻灯片的背景设置及配色方案
授课时间: 总第17课时 课题：第十课：幻灯片的背景设置及配色方案课型：新授课 教学内容：背景设置 教学目标(思想、知识、能力)：1.会更改幻灯片背景颜色、过渡背景.2.会添加或更改幻灯片的背景图案3.会添加或更改幻灯片的背景纹理4.会添加或更改幻灯片的背景图片 教学重、难点：背景设置 教法、学法：讲述法演示法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.对已有的演示文稿如何应用设计模板?2.怎样自定义设计模板？ 二、新授上节课，我们学习了如何应用与自定义设计模板，应用模板是对所有的幻灯片产生作用，我们今天来学习背景的设置，它可以只改变单张幻灯片的背景，当然也可以改变所有幻灯片的背景。|背景设置背景类型：a颜色、阴影、图案或纹理b图片（二者只能选一种类型）1.更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。 2.添加或更改幻灯片的过渡背景步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。 3.添加或更改幻灯片的背景图案步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定” 4.添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似） 5.添加或更改幻灯片的背景图片步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用” 三、小结：①背景设置②背景不宜颜色过多四、学生上机操作一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.进行更改幻灯片背景色的操作五．添更改幻灯片的背景六、添加或更改幻灯片的背景图案七、添加或更改幻灯片的背景纹理八、添加或更改幻灯片的背景图片八.观看放映九.保存文件十.关机 教学后记更改幻灯片的背景色，过渡色，纹理，图案及图片
设置幻灯片背景与切换效果(教案)
设置幻灯片背景与切换效果 3 0 号 【教学目标】 知识与技能目标 掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。 过程与方法目标 进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。 情感、态度与价值观目标 培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。 【教学重点】 1、幻灯片背景的设置方法； 2、设置幻灯片间切换效果的设置方法 【教学难点】 如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。 【教材内容分析】 《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 【学情分析】 1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。 2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。 【教学方法】 讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。 【课时安排】1课时
【教学过程】 一、情境导入 （打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品） （板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果 二、讲授新课 （教师打开课件） <一>设置幻灯片背景 板书：设置幻灯片背景 （教师操作演示）请看显示屏！ 方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。 这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色”。 根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。 方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。 同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。 “幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！ 模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。 <二>设置幻灯片切换方式 板书：设置幻灯片切换效果 请看显示屏！ 切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。 为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。 第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。 三、课堂小结 （结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）
PPT背景制作步骤
PPT背景制作步骤 1单击要为其添加背景图片的幻灯片。 要选择多个幻灯片，请单击某个幻灯片，然后按住Ctrl 并单击其他幻灯片。 2在“设计”选项卡上的“背景”组中，单击“背景样式”，然后单击“设置背景格式”。 3单击“填充”，然后单击“图片或纹理填充”。 4请执行下列操作之一： o要插入来自文件的图片，请单击“文件”，然后找到并双击要插入的图片。 o要粘贴复制的图片，请单击“剪贴板”。 o要使用剪贴画（剪贴画：一张现成的图片，经常以位图或绘图图形的组合 的形式出现。）作为背景图片，请单击“剪贴画”，然后在“搜索文字”框中键入描 述所需剪辑（剪辑：一个媒体文件，包含图片、声音、动画或电影。）的字词 或短语，或者键入剪辑的全部或部分文件名。 要在搜索中包含Microsoft Office Online 上可用的剪贴画，请选中“包含来自Office Online 的内容”复选框，单击“搜索”，然后单击剪辑将其插入。 提示要调整图片的相对明度（亮度）或其最暗与最亮区域之间的差异（对比度），请在“设置背景格式”对话框中单击“图片”窗格，然后选择所需的选项。 5请执行下列操作之一： o要使用图片作为所选幻灯片的背景，请单击“关闭”。 o要使用图片作为演示文稿中所有幻灯片的背景，请单击“全部应用”。 使用颜色作为幻灯片背景 6单击要为其添加背景色的幻灯片。 要选择多个幻灯片，请单击某个幻灯片，然后按住Ctrl 并单击其他幻灯片。 7在“设计”选项卡上的“背景”组中，单击“背景样式”，然后单击“设置背景格式”。 8单击“填充”，然后单击“纯色填充”。 9单击“颜色”，然后单击所需的颜色。 要更改为主题颜色（主题颜色：文件中使用的颜色的集合。主题颜色、主题字体和主题效果三者构成一个主题。）中没有的颜色，请单击“其他颜色”，然后在“标准”选项卡上单击所需的颜色，或者在“自定义”选项卡上混合出自己的颜色。如果您以后更改文档主题（主题：
设置幻灯片背景教学设计
第四节丰富我的演示文稿 ——设置幻灯片背景教学设计 一、教材分析 《设置幻灯片背景》是义务教育教科书小学《信息技术》5年级（上）第4节的内容。这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生，通过学习，五年级学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。 三、教法阐述 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个演示文稿的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合各种任务（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务”建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学设计思路及特色 （1）以“激发学生兴趣，促使学生自主、合作地学习，培养学生动手操作能力“为核心贯穿于整个教学过程，通过评价来促进学生的学习。
怎么设置ppt中的主题字体-颜色-背景样式
怎么设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式 很多网友不知道怎么设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式，下面是小编给大家整理的一些有关设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式的方法，希望对大家有帮助! 设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式的方法 设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式的方式都极端相似，为了方便说明，我们以设置字体为例。在不进行任何操作和设置的情况下，我们打开ppt进行编辑时，默认的字体都是宋体。对于ppt有一定基础的同学应该都知道，我们在进行演示设计的时候，一般是极少使用宋体这种衬线字体的，因为衬线字体的笔画在远处观看时，可识别性会快速下降，从而不利于观看。 既然每次我们演示的时候都不使用这种默认的字体，在每次编辑的时候都需要对字体进行调整，几次还行，次数多了，效率就极大地被拉低了，真是一件令人极不开心的事情。有没有解决的办法呢?答案肯定是有的，看看如何实现?
让我们来试试将默认的字体进行更换。怎样操作?利用ppt自带的设置主题字体功能，虽然只是一个很小的功能，相信很多朋友未必会用。 首先打开ppt，点击“设计”，默认的一些主题会跳出来，如图所示，这些都是自带的一些可选的主题。我使用的是2016版，在变体栏最右边有个下拉箭头，如图中红框所示。 点击下拉箭头，出现了“颜色”、“字体”、“背景样式”等选项，点击“字体”，接着选择“自定义字体”。 在跳出来的对话框中，我们可以看到有“西文”、“中文”两个板块，我们可以根据需要进行设置。以中文字体为例，在“中文”模块，我们将“标题字体”和“正文字体”均设置为微软雅黑，然后点击保存。
这个时候，我们会发现，默认的字体已经变成微软雅黑了。这个时候，我们再输入，都会是以微软雅黑字体存在。而至于设置默认颜色和背景样式的方法，其实也是类似的，有兴趣的朋友可以自己去琢磨下。 END 看了“怎么设置ppt中的主题字体/颜色/背景样式”的人还看了 1.ppt如何设置背景样式 2.ppt怎么设置统一字体颜色 3.ppt怎么改变字体颜色
如何设置ppt背景音乐循环放映
如何设置ppt背景音乐循环放映 首先把幻灯片都做好，然后定位到第一张幻灯片上，单击“插入”－“影片和声音”－“文件中的声音…”，在弹出的对话框中选择想插入的音乐文件。选中之后会弹出一个信息框问你是否需要开启幻灯片时就自动播放，选择是就可以了，这个在以后也可以更改。 然后此时幻灯片上会出现了一个小喇叭，右键单击它，选择“自定义动画…”，这是窗口右边会出现工具栏，在最大的那一栏会显示你选中的音乐的文件名，单击这个文件名右边的小黑箭头，选择“效果选项”，在弹出的对话框中修改一下设置，主要是第二个“停止播放”的设置，单击第三个选项前面的小白圈，然后修改“在幻灯片”中的数目，它的意思就是在第几张幻灯片停止音乐，这时候你要输入的数字至少要和你的所有幻灯片数目相等，这样才能保证整个放映过程音乐会继续，当然你可以把数字设置的超过你的幻灯片总数，当幻灯片放映完的时候，音乐自动会停止。这里请注意一点，这个数目是只你播放的幻灯片数目，而不是说第几张幻灯片时停止。举个例子，你一共有５张幻灯片，如果你把这个数字设置成５的话，那么你完整的放映一遍正好音乐停止，但是如果在放映过程中你并不是每个幻灯片放映了一次，比如你在放映到第三张时，又回到了第二张，然后重新往下放映，那么你在播放到第四张时音乐就会停止，也就是说音乐停止的这个幻灯片数目是指你从开始放映幻灯以来放映的幻灯片总数，不管是不是重复播放，数目都计算在内，只要放映的总数超过了你设置的这个数，音乐就会停止。所以你在设置这个数时完全可以设
置的大一些，反正到放映完最后一页时，不管到没到数目，音乐都会停止。 另外这个对话框中，第三栏声音设置中，你可以做一下相应设置，比如设置“播放时隐藏”，这样可以在放映幻灯片的时候隐藏那个蓝色的小喇叭。 另外，还要再次右键单击那个小喇叭，选择“编辑声音对象”，之后在弹出的对话框中勾选“循环播放，直到停止”选项，然后确定，这样可以保证在播放完幻灯片前，音乐是永远循环播放的。