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150条成语表

汉语词汇的变化

汉语词汇的变化 2012级小学教育张姹姹 [摘要]随着现代社会的发展,各种新事物、新工具的出现,作为人类交际的语言为了适应这种变化,也发生了许多变化,扩充了许多词汇。同时,与国际的接轨,也使许多外来词汇不断地涌入中国,与汉语词汇不断融合。现在的汉语词汇也发生了许多的变化。 [关键词] 汉语词汇旧词新用新词外来词 谈起古中国的文化,第一时刻想起的便是四大发明,什么还能代表中国源远流长的文化,除了史书典籍外,还有文字。在新文化运动中,高举打倒孔家店破除新文化的口号下以及随后新中国成立进行文化建设,汉语也进行了改革,除了将繁体字改成简体字,加上拼音跟国际接轨,白话文替代文言文,同时,词汇方面也发生了变化,新词,外来词也迅速融入了大众生活。现在我们就来探究一下词汇发面有什么变化。 一、旧词新用 时代在不断的变化,作为人类语言的工具也在不断发生变化,许多旧词也出现许多新的用法。 (一)“日益简化”的旧词新用 上世纪90年代,中国大陆上“韩流”袭来,“日光”照来,“台风”刮来一夜之间,哈韩,哈日,哈台分子如雨后春笋出般的出现了。

这里的“哈”就是旧词新用的典型代表。 现代汉语词典里“哈”有4个意象:1)表示得意或惊喜2)模拟大笑的声音3)动词,人张开嘴巴4)弯腰,点头哈腰。,这里的“哈”不能完全和上面的4个意象划上等号。这里的“哈”,表示对事物的喜爱达到了一定程度,可以是十分,非常,无比,超级,狂以及无法形容的喜爱。“哈”的兴起体现了现代语言的简化,用一个小小的“哈”字就表达了十分,非常,无比,超级,疯狂以及无法形容的喜爱。(使用“哈”的另一个原因可能是表达了对那些哈韩,哈日,哈台分子的嘲笑讽刺意思,中国文化渊源流长,现在的人们为啥竟会被日韩文化侵袭呢?这里的有4)弯腰,对日韩点头哈腰的意思。 语言文字是人们交流的符号,总是向着方便人类生活的方向发展的。所以会有繁体字变成简体字,随之,口语也从繁变简。尤其今天网络泛滥的年代,许多网络用语也体现了语言简化的特点。谢谢叫3q(thank you)再见叫886(拜拜啦)哭叫555(呜呜呜)生气叫745(气死我了)“哈”的形成是语言文字发展的大势所趋。 (二)“崇洋媚外”的旧词新用 如果要用一个形容一下周杰伦,许多人会用“酷”这个词。在现代汉语词典里酷有3个意象:1)酒香浓醇,2)行为暴力,苛毒3)表程度,极,甚。这3个意象好象都不适合周杰伦。周杰伦的酷是一种表示他很帅,特别时尚,有洒脱个性。 说起酷的旧词新用就不得不提起英文单词cool。酷是cool的音译

现代汉语词汇全部作业答案

【第一次作业】 题目:“铁路”是词,“铁锅”是词组。 正确答案:正确 题目:一个多义词的各个义项,可以分别与不同的词构成反义关系。 正确答案:正确 题目:关联性联系形成的新义是词的比喻义。 正确答案:错误 题目:“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。 正确答案:正确 题目:词的本义又叫基本义,是词的最初意义。 正确答案:错误 题目:叠音词属于合成词中的一类,如"莽莽”"姥姥”。 正确答案:错误 题目:“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。 正确答案:错误 题目:“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。 正确答案:错误 题目:固定语在结构、意义、作用上有自己的特点,但仍是词汇的组成部分。 正确答案:正确 题目:“鼓掌”“睡觉”都是离合词。 正确答案:正确 题目:语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。 正确答案:正确 题目:构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。 正确答案:错误 题目: MTV、WTO都是带字母的词语。 正确答案:错误 题目:一个多义词的各个义项,可以是词义,也可以是语素义。 正确答案:正确 题目:由于成语意义的整体性特点,构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。

正确答案:错误 题目:同音词即声、韵、调相同或相近的词。 正确答案:错误 题目:同义词是概念义与附属义完全相等的词。 正确答案:错误 题目:常用词可以是基本词汇中的词,也可以是一般词汇中的词 正确答案:正确 题目: "摩托车”是半译音半译义外来词 正确答案:正确 题目:词都有概念义,同时也有附属义。 正确答案:错误 【第二次作业】 1、简答四音节的成语是怎样形成的? 答:①成语绝大多数是四音节的,有一部分后来成为成语的词语,原来就是四音节的。如"一息尚存”,出自《朱子全书?论语》:"一息尚存,此志不容少懈,可谓远矣。”"一息尚存”指生命的最后阶段。 ②但大多数成语为四音节,有一个逐渐发展的过程。这同汉语语言片断双音节化有关相当关系。双音同双音结合,是现代汉语的一个主要节奏倾向,而绝大多数成语都用了这种节奏。各种长短不同的词语形成四音节的成语的原因有四个方面: (1)选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成成语。 (2)用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。 (3)省略句中虚词而成。 (4)增加成分(多为虚词或重义成分)于原句而成。 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现? 答:(1)语素义完全消失。这指的是某个语素原有的意义在它构成的一些词中完全没有表现,词义完全由另一语素表示,例如"国家”中之"家”,"忘记”中之"记”的意义完全消失了。 (2)语素义模糊。这指的是某些语素原有的意义在其构成的某些词中完全没有表现,但词义又并非完成由另一语素表示,因此不能说这个语素完全没有意义,却又不能说词义减去另一语素的意义等于这个语素新获得之义。这里语素的意义是模糊的。例如"捣蛋”中之"蛋”,"电池”中之"池”在这里的意义是模糊的。 3、简答同义词产生的最主要途径是什么? 答:(1)新旧词并存可以构成同义词,如:文法——语法,母音——元音等; (2)标准语和标准语吸收的方言词可以构成同义词,如:馒头——馍,玉米——棒子等;(3)外来语词和本民族语词可以构成同义词,如:幽默——诙谐,海洛因——白面儿等;(4)外来语言的译音词和意译词也可以构成同义词,如:公尺——米,连衣裙——布拉吉等;同义词产生的最主要的原因是随着社会生产、社会生活的发展、思想的发展,语言的词

雅思写作精选高级词汇

Selected Advanced Vocabulary for IELTS Writing 一、教育类 1.adapt oneself to the development of使自己适应…的发展 2.scope of knowledge知识面 3.narrow the gap between缩小了…的鸿沟 4.lighten the burden of减轻了…的负担 https://www.sodocs.net/doc/f016110740.html,prehensive knowledge广博的知识 6.long-distance education远程教育 7.enrich the teaching method丰富教育手段 8. teaching methodology教学方法 9. schooling学校教育 10. upbringing、parenting、upbringing家庭教育 11. instill high moral values(注意:value用作复数表示价值观)灌输高尚的道德观 12.impart\inculcate knowledge传授知识 13.multi-media teaching多媒体教学 14.solid professional working experience扎实的职业工作经验 15.vocational education职业教育 16.down-to-earth, practical切合实际的 17.stress-related illness与压力有关的疾病 18.enjoy equal rights享有平等权利 19.receive education接受教育 20.thought-provoking引人深思的 21.enlightening予以人启迪的 22.far-reaching深远的 23.never-ending永不停息的 24.perplexing令人困惑的 25.overwhelming压倒一切的 26.the cultural diversity文化的多元性 27.insightful富有洞察力的, 有深刻见解的 28.exchange experience交流经验 29.undertake the due obligations承担责任 34.face possible pressure and competition迎接可能的压力和竞争 35.Be easily taken in by容易受到某人或某事的欺骗 36.exam-oriented education应试教育 37.knowledge-intensive知识密集型的; labor-intensive劳动密集型的 https://www.sodocs.net/doc/f016110740.html,cation for all-round development全面发展教育 39.have quick and easy access to something更快地接触到…东西 40.develop our creative mind培养我们创造性思维 41.fake diploma假文凭 42.embracing the knowledge economy age拥抱知识经济时代 43.renew knowledge革新知识

《现代汉语语法研究》(硕士)

现代汉语语法研究 讲授提纲 第一讲结构分析法 第二讲变换分析法 第三讲语义特征分析法第四讲配价分析法 第五讲语义指向分析法第六讲句法空位与成分提取第七讲篇章语用与语法研究第八讲认知语法分析法

第一讲结构分析法 一、基本理论方法: 1.工作程序: (1)用国际音标如实记录语言资料; (2)从上述资料中切分出语言的各级单位; (3)列出单位清单,并考察其分布; (4)根据分布,对每层单位进行分类。 2.基本思路: 切分→语言单位同一性的认定→分类 3.主要方法: 替换、对比、分布和直接成分分析。 二、替换: 1.语素的确定: 蜡烛:a.花烛、香烛、火烛;b.蜡人、蜡纸、蜡笔。 (1)必须同时替换:蝴蝶:粉蝶、彩蝶、蝶泳。 (2)意义基本一致:马虎:a.老虎、猛虎、幼虎;b.马车、马尾、马匹。 (3)剩余语素:不能替换,但有区别意义的作用。如:菠菜、荞麦、牦牛;槐树、柏树、苋菜;渤海、泰山、渭河;卡车、啤酒、尼姑(Buddhist nun)。 2.形容词的确定: (1)很+;(2)*很++宾语 想、爱、怕、关心、同意、怀疑……:动词 三、扩展: 1.扩展的条件: (1)扩展式的长度超过原式:买房子→买木头房子。 (2)扩展式与原式分布相同:买房子不容易→买木头房子不容易;买房子的人→买木头房子的人。 (2)原式中被替换的项目在扩展式的相应替代部分中为核心:小丽喜欢干净→*小丽喜欢干净的房子。 2.扩展的类型: (1)替换性扩展:干家务→干完家务;我去→我去韩国;马上说→马上说清楚。 (2)组合性扩展:去→他去/去韩国;吃饱→吃饱肚子、吃饭→*吃饭肚子。 (3)插入性扩展:洗干净→洗得/不干净、洗得干净洗不干净(可能补语)、洗得干净不干净(状态补语)。 四、分布: 1.分布的含义: (1)能作什么成分、不能作什么成分:副词(只能作状语)、区别词(只能作定语)。 (2)能出现在什么位置、不能出现在什么位置:连词(句首、主语后)、篇章连接成分。 (3)能与什么样的词结合、不能与什么样的词结合:很~、不~、~了、~着、~过。 2.分布的作用: (1)作为分类的依据:如词类划分。 自主动词:别~、别~了;非自主动词:*别~、别~了。 (2)作为确定语言单位同一性的根据:

13十二社会的发展与汉语词汇的发展

十二上古社会的发展与词汇的发展(一) 语言是随着社会的发展而发展的。在词汇方面,这种情况特别明显。这里我们就上古各个时期,各种社会的词汇发展的情况加以概略的叙述。 第一部分原始社会的词汇 语言是社会的产物。自从人类有了社会,也就有了语言。语言的产生远在文字之前。我们在现存的史料中,很难窥见原始社会词汇的面貌。但是,依理推测,汉语的基本词汇,绝大部分应该在原始社会中已经存在了。 天文气象,应该是原始社会词汇的一个重要部分。甲骨文中的日月风云雨虹蜺(霓)雪等字,在原始社会中应该已经存在相应的概念了。甚至日夕晴雨的概念,也早已有了。 人称代词也属于原始社会的基本词汇。从甲骨文中可以看见,第一人称代词有“余、朕、我”三字,“余”字用于单数宾格,“朕”字用于领格,“我”字用于复数主宾格;第二人称有“女、乃”二字,“女”字用于主宾格,“乃”字用于领格;第三人称未见。原始社会应该基本上是这种情况。 一、渔猎时代的词汇 古人打鱼大约用两种手段:第一种是用钓,第二种是用网。甲骨文的“渔”字写作: 古人打猎的行为叫做“田”。例如: 庚申卜,狄贞王其田,[往]来亡(灾)。(殷契粹编932,下简称粹) 乙卯贞王往田。(粹776) 也叫做“兽”(狩)。例如: 贞王兽于乂。(殷虚书契前编一,四四,七,下简称前) 指明猎取某物时叫做“逐”。例如: 逐鹿,扮(奸)。(前三,三二,二) 贞我逐豕。(粹九四八) 也叫做“从”。例如: 西麋从。(粹九七六) 猎得叫做 ( )。例如: 吉,扮鹿十。(前二,一六) 贞其射鹿,扮。(前三,三二,四) 贞乎逐鹿,扮。(粹九四七) 也叫做“禽”。例如: 射又(有)豕,禽。(粹九五0) 狩猎的对象有鹿、麋、麑、狐、兕、豕、兔、雉、虎、象等。例如: 扮鹿一。(前二,二三,二) 扮麑一。(前二,二四,一) 二、农牧时代的词汇 农牧时代的农作物,大约有下列几种: ①禾,即谷子; ②黍,即黄米; ③稷,即高粱; ④秬,却黑黍; ⑤麦或来。 早期农牧社会的农具有耒耜和蜃。后期有铫。《淮南子·泛论训》:“古者剡耜而耕,摩蜃而耨。”蜃是蚌制的农具,以木制的叫做“橙”。《说文》:“橙,薅器也。”以铁制的叫做囚。

最新现代汉语词汇教案

第三节现代汉语词汇 词汇是一切语言文字学习的基础,我们看到中外语言的学习都是从词汇开始的,比如说汉语在最初的学习阶段是要求组词,英语是要求去默写它的单词。实际是看到了词汇学习的重要性,只有夯实了基础,才能真正掌握一门语言。 一、词的意义 从词的意义的多少来划分:词分为———单义词和多义词。 1.单义词: 顾名思义,是指只有一项词义的词。 再根据词的指向范围和对象来分,词可以分为以下几类: a.专有名词:鲁迅、北京、中国等 b.一般名词:人、自行车、椅子等 c.人称代词、数量词:她、一、二等。 ——专有名词的指示对象是唯一的,而一般名词可以指示的对象范围很广,所揭示的也只是这类事物的一般特征,这是两者的区别。 2.多义词: (1)多义词:是指具有两个或两个词义以上的词。 一般来讲,一个语言发展的历史越悠久,文化积淀越深厚,它所拥有的一些词的内涵,使用范围也就越广。因此多义词是语言发展变化的必然产物,汉语中的大多数词就是多义词。 比如在我们书上80页,说到“脸”,刚开始的时候,只是指人的头的前部,从前额到下巴这一块。后来随着语言的发展,就慢慢发展了“情面、面子”这样一些意义出来了。(关于“打”,打仗、打架、打气、打水、打酱油、打官司)要识别这些多义词的具体含义,需要放在具体的语境中去。 (2)多义词各义项的联系 按照一般的规律来讲,多义词的各种义项的产生,都是围绕着一个最基本、最主要的意义为核心来进行的。大体来讲是首先有基本意义,然后才产生转义。 ①本义: a.多义词的基本意义是指:一个词最主要、最常见的意义。 ——我们一般学习某一种语言最容易掌握的,也是一个词的最基本意义,而且这个基本意义是不要特别的语境提示,也能清晰地辨别出来的。 例如,以书上80页,“火候”为例,它最基本的词义是: “火力的大小和时间的长短”,发展到最后才是用来比喻“人的修养程度的深浅”,或者是用来比喻“一个最关键的时刻”。 b.本义与原义的辨析: “原义”:是指原初本义。 ——大多数的情况下,一个多义词的最本的意义,往往是它的原初意义;但是,随着语言的发展,一个词的基本意义可能会偏离它最初的原初意义。 以“兵”为例:

陆俭明《现代汉语语法研究教程》摘要编排版

现代汉语语法研究教程 (第三版) 陆俭明著 北京大学出版社 2005年,北京

目录 绪论 0.1 关于语言 0.2 关于汉语 0.3 语法到底是指什么? 0.4 语法和语音、语义 0.5 关于语法单位 0.6 三组重要的概念 0.7句法结构中的两种结构关系 第一章词类研究 第一节汉语词类研究 1.1 汉语词类问题一直被认为是个老大难问题 1.2 关于划分词类的依据 1.3 怎样依据词的语法功能来给汉语词分类? 1.4 各家词类数目多少简析 1.5 关于词的兼类问题 1.6 汉语词类划分中难处理的问题 第二章汉语句法分析 第二节层次分析法 2.1 句子成分分析法及其局限 2.2 句法构造的层次性 2.3 关于层次分析法 2.4 运用层次分析法需要注意的几个问题 2.5 层次分析法的作用 2.6 层次分析法的局限 第三节变换分析法 3.1 层次分析法的局限和变换分析的产生 3.2 关于“变换”这个概念 3.3 变换分析的客观依据 3.4 变换分析的基本精神和所遵守的原则 3.5 变换分析的作用 3.6 变换分析的局限 第四节语义特征分析法 4.1 变换分析的局限与语义特征分析的产生 4.2 关于语义特征 4.3 关于“名词[主语]+动词+名词1+给+名词2”句式4.4 关于“动词+了+时量+了”句法格式 4.5 关于“v有……”格式 4.6 关于“形容词+ (一)点儿!”祈使句式

4.7 关于“名词语+了”句法格式 4.8 关于语义特征分析 第五节配价分析法 5.1 语法研究中的“配价”思想及配价语法分析 5.2 “喝啤酒助学生”和“喝啤酒的方式”在语法上有区别吗? 5.3 “VP+的”这种“的”字结构的指称和歧义问题 5.4 “放了一只鸽子”和“飞了一只鸽子”在语法上有区别吗? 5.5 形容词都能受“对……”这一介词结构修饰吗? 5.6 介词结构“对……”能作什么样的名词的定语? 5.7 为什么可以说“他是王刚的老师”却不能说“※他是王刚的教师”? 第六节语义指向分析 6.1 为什么“只吃了一个面包”里的“一”有时能省略,有时不能省略?6.2 语义指向和语义指向分析 6.3 是不是每个句法成分都有语义指向的问题? 6.4 对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题? 6.5 对被指向的成分是否会有某些特殊的要求? 6.6 “究竞”在句中为什么有时能移位,有时不能移位? 6.7 “吃了他三个苹果”到底该看作单宾结构还是双宾结构? 6.8 语义指向分析的作用 第三章范畴研究 第七节汉语语义范畴研究 7.1 汉语句法研究中所要关注的语义问题 7.2 汉语中的数量短语和数量范畴 7.3 数量范畴对汉语句法的制约作用 7.4 领属范畴对汉语句法的制约作用 7.5 自主范畴对汉语句法的制约作用 第四章汉语虚词研究 第八节汉语虚词研究 8.1 关于虚词用法的研究 8.2 关于虚词意义的研究 8.3 研究虚词意义的基本方法——比较分析 8.4 虚词研究中的语义背景分析 第五章形式学派与功能学派 第九节形式学派的研究思路 9.1 形式学派内的主要派别 9.2 美国结构主义形式学派的语言研究 9.3 关于切分、语言单位同一性的认定、分类 9.4 再说层次分折 9.5 两种描写模型 9.6 乔姆斯基形式学派的研究思路 9.7 乔姆斯基的思想观点

现代汉语词汇(黄柏林)

对外汉语词汇及词汇教学 本讲内容 1.现代汉语普通话词汇教学的目的、原则、重点和方法 2.现代汉语普通话词汇系统及其教学 3. 现代汉语普通话词类系统及其教学 一对外汉语词汇教学方法 (一)词汇教学的目的 培养学生识词、辨词、选词、用词的能力。 1 识词:(初级阶段)记忆为主 2 辩词: 爸爸/父亲知道/认识/了解/理解合适/适合两/二个/名/位 偶然/偶而 3 选词: 听说您父亲了。(去世死逝世没嗝屁) 4 用词: 谢谢你帮忙我。(帮忙) 谢谢你帮我忙。 (二)基本原则 词语的使用;不是讲词的理性意义。 (三)教学重点 初级阶段:记忆生词,理解和掌握汉语中常用词的基本意思与主要用法。 中级阶段:扩大词汇量,并能较为自如地运用所学词语进行交际。重点讲练的词语是①学生不易掌握的常用虚词和虚词结构。如:反而、至于、与其……不如……、除非…… 否则……等。②用法比较特殊或义项较多,有时兼跨不同词类的常用词语。如:嫌、差点儿、再说(动/连)、保险(名/形)、一切(形/代)等。③固定结构和常用格式。如:有声有色、连吃带玩、忽冷忽热、在……看来等。 高级阶段:进一步扩大词汇量并掌握尽可能多的形式。 重点讲练的词语是①成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法②多义词、兼类词的意义与用法③词语的同义扩展或反义扩展④词语辨 (四)基本方法(组合关系、聚合关系) 1 扩展、搭配。 2 掌握汉语构词法,重视语素教学,词与字(语素)教学相结合。 1)汉语的构词法,汉语的基本词具有极强的构词能力,比如:车—电车、汽车、火车、车票、车厢……电—电灯、电话、电视、电影……衣—毛衣、大衣、雨衣…… 2)汉语词的语义场,如表示家庭关系的语义场:爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟;表示体育运动的意义场:跑步、打球、游泳、比赛、操场、锻炼等。 3)利用汉语特殊的思维方法学习新词,如:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六;一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月……;一年级、二年级、三年级……;大学生、中学生、小学生 4)利用词的反义关系,如:大—小、多—少、长—短、高—矮、胖—瘦、远—近等等。 二现代汉语词汇系统及其教学 1.词汇、词汇单位和词的结构 1

(完整)写作高级词汇替换

写作高级词汇替换 ★形容词: 1. 贫穷的:poor = needy = impoverished = poverty-stricken 2. 富裕的:rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off 3. 优秀的:excellent = eminent = top = outstanding 4. 积极的,好的:good = conducive = beneficial=advantageous 5. 消极的,不良的:bad = detrimental= baneful =undesirable 6. 明显的:obvious = apparent = evident =manifest 7. 健康的: healthy = robust = sound = wholesome 8. 惊人的:surprising = amazing = extraordinary = miraculous 9. 美丽的:beautiful = attractive = gorgeous = eye-catching 10. 有活力的:energetic = dynamic = vigorous =animated 11. 流行的:popular = prevailing = prevalent= pervasive 1.Everywhere 普遍的Widespread、Prevalent、Overflow、Rampant 2.Good 好的Beneficial、Advantageous 3.Harmful 有害的Inhumane、Detrimental、Baneful 4.Rich 富有的Wealthy、Affluent 5.Poor 贫穷的Impoverished 7.Serious 严重的Severe 8.Obvious 明显的Manifest、Apparent、Evident 9.cheap 便宜的Economical、Inexpensive ★动词: 1. 提高,加强:improve = enhance= promote = strengthen = optimize 2. 引起:cause = trigger = endanger 3. 解决:solve =resolve =address = tackle =cope with = deal with 4. 拆除:destroy = tear down = knock down = eradicate 5. 培养: develop = cultivate = foster = nurture 6. 激发,鼓励:encourage = motivate = stimulate = spur 7. 认为:think = assert= hold = claim = argue 8. 完成:complete = fulfill = accomplish= achieve 9. 保留:keep = preserve = retain = hold 10. 有害于:destroy = impair = undermine = jeopardize 11. 减轻: ease = alleviate = relieve = lighten 1.Improve 提高:Promote、Advance、Enhance 2.change 改变:Transform 3.Emphasize 强调:Highlight、Stress、Address(这是个9星级用法) 4.Develop培养:Agriculture、Cultivate、Nurture 5.Break 破坏:Impair、Undermine这两个词指的是抽象意义上的破坏Jeopardize、Devastate 6.Keep 保存Preserve、Conserve 保护资源 7.deal With解决Tackle、Address(这也是高难度用法,很牛)、Resolve 8.need 需要Require、necessitate、call for ★名词: 1. 影响:influence= impact 2. 危险:danger = perils =hazard

写作高级词汇替换

写作高级词汇替换 ★形容词: 1、贫穷的:poor = needy = impoverished = poverty-stricken 2、富裕的:rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off 3、优秀的:excellent = eminent = top = outstanding 4、积极的,好的:good = conducive = beneficial=advantageous 5、消极的,不良的:bad = detrimental= baneful =undesirable 6、明显的:obvious = apparent = evident =manifest 7、健康的: healthy = robust = sound = wholesome 8、惊人的:surprising = amazing = extraordinary = miraculous 9、美丽的:beautiful = attractive = gorgeous = eye-catching 10、有活力的:energetic = dynamic = vigorous =animated 11、流行的: popular = prevailing = prevalent= pervasive 1、Everywhere 普遍的Widespread、Prevalent、Overflow、Rampant 2、Good 好的Beneficial、Advantageous 3、Harmful 有害的Inhumane、Detrimental、Baneful 4、Rich 富有的Wealthy、Affluent 5、Poor 贫穷的Impoverished 7、Serious 严重的Severe 8、Obvious 明显的Manifest、Apparent、Evident 9、cheap 便宜的Economical、Inexpensive ★动词: 1、提高,加强:improve = enhance= promote = strengthen = optimize 2、引起:cause = trigger = endanger 3、解决:solve =resolve =address = tackle =cope with = deal with 4、拆除:destroy = tear down = knock down = eradicate 5、培养: develop = cultivate = foster = nurture 6、激发,鼓励:encourage = motivate = stimulate = spur 7、认为: think = assert= hold = claim = argue 8、完成:complete = fulfill = accomplish= achieve 9、保留:keep = preserve = retain = hold 10、有害于:destroy = impair = undermine = jeopardize 11、减轻: ease = alleviate = relieve = lighten 1、Improve 提高:Promote、Advance、Enhance 2、change 改变:Transform 3、Emphasize 强调:Highlight、Stress、Address(这就是个9星级用法) 4、Develop培养:Agriculture、Cultivate、Nurture 5、Break 破坏:Impair、Undermine这两个词指的就是抽象意义上的破坏Jeopardize、Devastate 6、Keep 保存Preserve、Conserve 保护资源 7、deal With解决Tackle、Address(这也就是高难度用法,很牛)、Resolve 8、need 需要Require、necessitate、call for ★名词: 1、影响:influence= impact 2、危险:danger = perils =hazard

从网络词汇看汉语词汇的发展趋势

宁德师专学报2003年第2期(哲学社会科学版)(总第65期) 从网络词汇看汉语词汇的发展趋势Ξ 谢新日英 (宁德师专职教部,福建宁德 352100) 摘 要:语言是人类最重要的交际工具,社会生活变迁的轨迹,必定会反映在语言中。网络是科技进步的产物,由此产生的网络语言已成为一种独特的语言现象,它在词汇发展上表现得最为突出。 关键词:网络;网络词汇;词汇发展 互联网的诞生,促使人类生活产生了又一次深刻的变革,计算机网络成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。网络是科技进步的产物,又表现着社会文化的变革。社会生活变迁的轨迹,必定会反映在语言当中,社会生活的变化发展尤其会通过语言中词汇的变化表现出来。网络语言已经成为一种独特的语言现象,其中词汇所体现的风貌最为突出。因此,对网络词汇的研究引起了社会各界专家学者的广泛关注。本文着重通过对网络词汇的分析,从网络语言词汇发展的角度对汉语词汇发展进行综述,并从促进汉语词汇发展的角度,对网络词汇的发展提出自己的一些看法。 一、网络词汇的发展现状及特点 进入20世纪90年代以来,随着网络技术的迅猛发展和网络应用的广泛普及,信息传播速度日益快捷,信息量呈几何级数增加,社会生活的方方面面都发生了深刻的变化。随着时间的推移,网络用户与日俱增,网络用语逐渐形成特征鲜明、不容忽视的语言现象。词汇作为语言表达的基本要素,随着互联网的普及应用,网络新词也就层出不穷,网络词汇发展迅速,如:由“网”按汉语造词规律就衍生出诸如“网民、网址、网页空间、网络电话、网上视频、网上直播、网上证券交易”等大量新词。从当前网络词汇体系构成看,笔者认为大致可以分为以下几个方面: 1、术语。网络语言的传播手段是独特的,它依赖计算机网络技术,因而离不开技术专用语。如磁盘、宽带、网卡、局域网、主页、浏览、搜索等等。 2、外来词。在众多术语中,有些是英语的音译,如:比特(beta,数据)、猫(modem)、恰特(chat)等;有些是意译,如:冲浪(surf)、点击(click)、附件(attachment)、关键词(key word)、捆绑(dund)、历史记录(history)、昵称(nick2 name)等;有些是直接使用,没有中文形式,例如:.com,@,outlook等。 3、缩写词。一种是外语词缩写。例如: WWW(万维网)、CA(权威认证)、B IOS(基本输入系统)、3A(应用、接入、高可靠性)、3C(社会、内容、电子商务)等。另一种是汉语词汇缩写。如“控件”就是控制软件,“耗材”就是消耗性的材料,“电邮”就是电子邮件,“电玩”就是玩电子游戏,“私聊”就是私下的一对一的聊天。还有用汉语拼音仿照英文的缩略形式,如RMB(人 44 Ξ收稿日期:2002-12-11

高中英语概要写作高级词汇:让你的文章斐然更上一层楼(word可编辑)

Writing 高级词汇 原则一:"弃旧取新"原则 阅卷老师偏爱"学得晚"的单词,因为使用学得比较晚的单词,可以体现学生"学以致用"的意识。例如,表示"美丽的"形容词,同学们首先想到的是初中词汇beautiful,用高中词汇appealing,attractive,charming和fascinating等来替换beautiful,可以为书面表达提分不少。 原则二:"短语优先"原则 高考书面表达中,多使用词组和习语来代替一些单词可以起到增加文采的作用。例如,first可用to begin / start with 替换;besides可以用in addition 和what is more替换;consider可以用take sth.into consideration/account 替换;remember可以用keep in mind替换。 原则三:"避免重复"原则 同学们要想写出一篇好的书面表达,就要尽量避免重复多次使用同一个简单的单词。例如,反复使用should,这时考生应该充分发散思维,灵活地运用短语be supposed to 和had better等进行替换。 第1 组:代替important 的高级词汇 〔简单〕Education is very important. 〔高级〕Education is of much/vital/great importance. 〔简单〕The work he does is very important. 〔高级〕The work he does is absolutely vital. 〔简单〕A balanced diet is very important for us. 〔高级〕A balanced diet is absolutely essential for everyone.〔简单〕Money is the only thing that’s important to him. 〔高级〕Money is the only thing that matters to him. 〔简单〕First impressions are very important. 〔高级〕First impressions really do count.

现代汉语语法研究

现代汉语语法研究

论现代汉语语法研究历史 学院名称:人文社科学院专业:汉语言文学 班级:13东策划 姓名:丁玎 学号:2013801102 指导教师姓名:程树铭 指导教师职称:教授

2014年6月 摘要:通过对语法历史发展的回顾,即八十年代以后,汉语语法学者借鉴国外语法理论,发掘汉语事实,探讨适合于汉语的分析方法,在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史,充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性,帮助我们更好掌握语法知识,能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字:语法关系,语法单位,语法表达功能 语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体,三个方面缺一不可,互相作用,构成了语言。语音是语言的形式部分,词汇是语言的意义部分,语法是语言单位的关系部分,说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用,我们可以这样简单来表述:没有语音形式,语言就无法存在,

没有词汇的内容意义,语言就是一个毫无作用的空壳,没有语法,语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如:山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出,语法虽然是看不见摸不着的东西,可是它又是实实在在的,客观存在于语言之中的。一种语言,即使是最原始的语言,也得有一套语法规则系统,指导人们按照已有的规则去组织符号,构成表达思想的句子,否则,像上面所举的例子那样,同样的意思同样的词语,不同的人完全自说自话,别人就根本不可能理解你说的什么内容,语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一,而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统,它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来,汉语语法学者借鉴国外语法理论,发掘汉语事实,探讨适合于汉语的分析方法,在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题,数十年来关于"词类"问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴的确立历史。和其他语言的研究者一样,汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴,但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记,在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。早期的汉语语法学者看到英语这样形态

英语写作高级词汇替换

★形容词: 1. 贫穷的:poor = needy = impoverished = poverty-stricken .) 2. 富裕的:rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off 3. 优秀的:excellent = eminent = top = outstanding 4. 积极的,好的:good = conducive = beneficial=advantageous 5.消极的,不良的:bad = detrimental=evil= baneful =undesirable =harmful=inhumane(无人道的) 6. 明显的:obvious = apparent = evident =manifest 7. 健康的: healthy = robust = sound = wholesome 8. 惊人的:surprising = amazing = extraordinary = miraculous 9. 美丽的:beautiful = attractive = gorgeous = eye-catching 10. 有活力的: energetic = dynamic = vigorous =animated 11. 流行的: popular = prevailing = prevalent= pervasive 12. 普遍的: everywhere=widespread=prevalent=overflow=rampant 13. 富有的: rich=wealthy=affluent 14. 贫穷的: poor=impoverished 15. 严重的:serious=severe (严厉的) 16. 便宜的:cheap=economical=inexpensive 17. 重要的:key=crucial=critical=important=significant=vital=substantial= indispensable=imperative 18. 急剧地:dramatically=drastically=sharply=hugely=enormously=steeply =substantially=considerably=significantly=markedly=surprisingly=strikingly=radically= remarkably=vastly=noticeably 19. 平稳地:steadily=smoothly=slightly=slowly=marginally=gradually=moderately= mildly 20. 有益的:useful=helpful=beneficial= profitable= rewarding= advantageous 21. 明显的:clear=obvious= evident= self-evident= manifest= apparent= crystal-clear ; ★动词: 1. 提高,加强:improve = enhance= advance=promote = strengthen = optimize 2. 引起:cause = trigger = endanger 3. 解决:solve =resolve =address = tackle =cope with = deal with=tackle=address(*)=handle 4. 拆除:destroy = tear down = knock down = eradicate 5. 培养: develop = cultivate = foster = nurture=agriculture 6. 激发,鼓励:encourage = motivate = stimulate = spur 7. 认为:think = believe=insist=maintain=conclude=deem=assert= hold = claim = argue =be convinced=be firmly convinced=be fully convinced 8. 完成:complete = fulfill = accomplish= achieve 9. 保留:keep = preserve = retain = hold= conserve 保护资源 10. 有害于,破坏,损害:destroy = impair = undermine = jeopardize= break=damage=hurt=injure=harm=jeopardize=devastate (抽象)

英语写作中可替换的高级词汇

1. important =crucial (extremely important),significant(amount or effect large enough to be important) The way you and I approach today, and each day, is crucial. 我们对待今天以及每一天的方式都是至关重要的。 Whether at work or at home, the goal is to engage in activities that are both personally significant and enjoyable. 无论在工作中还是在家里,目标都是从事个人重大的并且令人愉快的活动。 https://www.sodocs.net/doc/f016110740.html,mon=universal, ubiquitous(if something is ubiquitous, it seems to be everywhere) Music has been called the universal language. 人们称音乐为世界的语言. Happiness is ubiquitous, may fall short of demand. 幸福无处不在,可还是供不应求. 3.abundant=ample(enough and usually extra), plentiful(enough for people's needs and wants) He has received ample praise for the work he did. 他所做的工作,使他获得了广泛的赞美。 This place has plentiful material resources. 这地方的物质资源是丰富的。 4.stick=adhere, cling(hold on something tightly) We adhere to the principle that everyone should be treated fairly. 我们必须坚持人人都应该被平等对待这一原则。 The children cling to their father for more pocket money. 孩子们粘着爸爸,要他再给些零花钱。 5.neglect=ignore.(difference: neglect means someone has not paid enough attention to something; ignore means no attention.) Focus in the person who are talking with you,ignore something else. 把全身的注意力都集中在与你谈话的人身上,忽略其他。 6.near=adjacent(twothings next to each other), adjoin(the same as adjacent) His house is adjacent to mine. 他的寓所与我的相毗连。 It is certain that virtue adjoins pride on one side. 好的品德常会引人走向骄傲自满的一面,那是不假的。 7.pursue=woo(man woos woman, old-fashioned), seek(if you seek sth, you try to obtain it. FORMAL) He wooed and won her. 他向她求爱成功而结婚。 Older people may seek their own friends rather than become too emotionally dependent on their children.

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