高考专递2019年高考生物二轮复习全册检测卷

检测（一）“细胞的组成与结构”课前诊断卷

[选择题—练明高频考点]

考点一细胞的分子组成

1．下列有关细胞中的元素和化合物的说法，错误的是( )

A．ATP、腺苷都含有元素C、H、O、N

B．蛋白质、葡萄糖彻底氧化分解的产物都只有CO2和H2O

C．多糖、蛋白质、核酸都是以碳元素为核心元素

D．细胞中的DNA与遗传变异密切相关

解析：选B ATP、腺苷中均含元素C、H、O、N；蛋白质中含有N元素，彻底氧化分解的产物不只有CO2、H2O，还有尿素；有机物都是以碳元素为核心元素；细胞中的DNA是生物的遗传物质，与遗传变异密切相关。

2．(2019届高三·青岛质检)下列关于构成细胞化合物的叙述，正确的是( )

A．淀粉的功能与淀粉分子中单糖的种类和数量密切相关

B．脂肪的功能与脂肪分子中组成元素的种类与数量密切相关

C．DNA分子的稳定性主要与DNA分子中脱氧核苷酸的空间结构密切相关

D．蛋白质分子结构的多样性与蛋白质分子中氨基酸种类、数量及排列顺序密切相关解析：选D 淀粉组成成分中只有葡萄糖一种单糖，因此淀粉的功能与单糖的种类无关；脂肪的组成元素与糖类相同，都是由C、H、O组成的，其功能与元素的含量有关；DNA分子的稳定性主要与其独特的双螺旋结构、基本骨架和碱基互补配对原则等有关，而与DNA分子中脱氧核苷酸的空间结构无关；蛋白质分子结构的多样性与蛋白质分子中氨基酸种类、数量及排列顺序密切相关。

3．2017年的诺贝尔化学奖授予了Joachim Frank，其发明的单粒子冷冻电子显微镜对核糖体结构、功能以及蛋白质三维结构的研究做出了重要贡献。下列相关叙述正确的是( )

A．冷冻电镜下细胞内都能看到核糖体

B．核糖体、病毒的化学成分完全相同

C．冷冻条件下蛋白质活性会受到抑制

D．蛋白质的三维结构由氨基酸折叠而成

解析：选C 并非所有细胞内都有核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞不具有任何细胞器；核糖体由蛋白质和rRNA组成，有些病毒由蛋白质和DNA组成；低温下蛋白质活性会受到抑制；蛋白质的三维结构是在肽链的基础上折叠而成的空间结构。

4．如图为糖类概念图，下列说法错误的是( )

A．若某种单糖M为果糖，则物质①是蔗糖

B．若③是动物细胞中的储能物质，则③是糖原

C．若构成物质②的碱基有胸腺嘧啶，则某种单糖M为核糖

D．若④是腺嘌呤核糖核苷酸，则它可作为ATP的组成部分

解析：选C 据图分析，若某种单糖M为果糖，根据果糖＋葡萄糖→蔗糖可知，①是蔗糖；如果某种单糖M经缩合反应形成的物质③作为动物细胞中储存能量的物质，则物质③是糖原(肝糖原或肌糖原)；如果某种单糖M与磷酸和碱基结合形成物质②，其中碱基有胸腺嘧啶，则②是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，此单糖M为脱氧核糖；ATP脱去2个磷酸基团就是腺嘌呤核糖核苷酸，因此腺嘌呤核糖核苷酸可参与ATP的组成。

考点二细胞的结构和功能

5.下列有关真核细胞结构与功能的叙述，错误的是( )

A．磷脂是生物膜的主要组成成分，有些脂质可参与生命活动的调节

B．液泡中含有花青素、蛋白质、糖类等物质，可维持细胞渗透压

C．生物膜上的蛋白质与物质交换有关，而与生物催化作用无关

D．胡萝卜韧皮部细胞无叶绿体，但韧皮部细胞可培养出含叶绿体的个体

解析：选C 磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，有些脂质还参与生命活动的调节，如性激素；液泡中含有花青素、蛋白质、糖类、无机盐等物质，可维持细胞渗透压；生物膜上的蛋白质有些与物质交换有关，有些具有生物催化功能，如附着在生物膜上的酶；胡萝卜韧皮部细胞无叶绿体，但含有控制叶绿体形成所需的基因，因此胡萝卜韧皮部细胞可培养出含叶绿体的个体。

6．病毒侵入人体细胞后，一定不会发生的是( )

A．病毒诱导细胞发生癌变

B．线粒体为病毒蛋白质的合成提供能量

C．病毒核酸的碱基序列改变

D．RNA和蛋白质组装成病毒的核糖体

解析：选D 有些病毒属于致癌因子，能导致细胞癌变；病毒属于寄生生物，宿主细胞的线粒体可以为病毒蛋白质的合成提供能量；病毒在增殖过程中可能发生碱基序列改变；病毒没有细胞结构，没有核糖体。

7．下列有关黑藻和蓝藻的叙述，正确的是( )

A．两者的细胞核都有核膜和核仁

B．两者固定CO2的场所均为叶绿体基质

C．两者都含RNA，遗传物质都是DNA

D．两者分解丙酮酸的场所均为线粒体基质

解析：选C 蓝藻细胞为原核细胞，没有叶绿体、线粒体、核膜和核仁，黑藻细胞是真核细胞，有叶绿体、线粒体、核膜和核仁，因此两者分解丙酮酸和固定CO2的场所不同；两者都含RNA，遗传物质都是DNA。

8．(2018·凉山州模拟)研究发现某些致癌物质可能造成溶酶体膜的伤害，使其内部的酶游离出来，造成DNA分子的损伤，引起细胞癌变。下列有关叙述错误的是( ) A．溶酶体释放的酶损伤DNA，可使原癌基因等发生突变

B．可用差速离心法分离溶酶体，以研究其成分和功能

C．溶酶体属于生物膜系统，能合成水解酶执行其功能

D．溶酶体膜的选择透过性能防止其中水解酶的异常释放

解析：选C 细胞癌变的实质是基因突变，具体就是原癌基因和抑癌基因发生突变。分离细胞器的方法是差速离心法。合成水解酶是在核糖体上进行的。溶酶体膜的选择透过性能防止其中水解酶的异常释放。

9．(2019届高三·成都调研)前成红细胞是哺乳动物的未成熟红细胞，该细胞内有细胞核和多种细胞器。下列所述生理现象可发生在前成红细胞内的是( )

A．肌动蛋白基因转录出相应的信使RNA

B．[H]与氧气反应生成水，并释放能量

C．从内环境中吸收葡萄糖时，无需载体蛋白协助

D．染色体的复制和蛋白质的合成同步进行

解析：选B 肌动蛋白是肌肉细胞中的蛋白质，其基因不会在红细胞中表达；前成红细胞具有包括线粒体在内的多种细胞器，可以进行有氧呼吸；葡萄糖进出细胞需要载体蛋白的协助；前成红细胞已高度分化，不再进行染色体的复制。

10．(2018·合肥二模)下列不符合结构与功能相适应这一生物学基本观点的是( ) A．原核细胞表面积与体积的相对比值较大，其物质运输效率较低

B．神经元轴突末梢有多个突触小体，有利于与多个神经元间建立联系

C．线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其蛋白质含量较外膜高

D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快

解析：选A 原核细胞表面积与体积的相对比值较大，其物质运输效率较高。

11．(2018·烟台模拟)真核细胞内囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S 基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。下面有关分析正确的是( )

A．囊泡的形成过程体现了生物膜具有选择透过性

B．S基因编码的蛋白质参与了囊泡与高尔基体的融合过程

C．磷脂分子和蛋白质分子是构成囊泡膜的基本骨架

D．囊泡中包裹的物质只能运输到细胞外

解析：选B 囊泡的形成过程体现了生物膜具有流动性；真核细胞内囊泡运输与S基因密切相关，说明S基因编码的蛋白质参与了囊泡的运输，又因为酵母菌S基因突变体的内质网形成的囊泡在细胞内大量积累，说明该蛋白质参与了囊泡与高尔基体的融合过程；磷脂构成的双分子层是囊泡膜的基本骨架；囊泡中包裹的物质也可以是进入细胞的物质。

考点三物质出入细胞的方式和实例

12.下列关于生物膜透性与物质出入生物膜方式的叙述，正确的是( )

A．核糖体合成的分泌蛋白能自由透过高尔基体膜

B．光合作用所需的蛋白质都必须通过内质网输入到叶绿体

C．细胞外高浓度的某种酶可以自由扩散进入细胞

D．葡萄糖跨膜进入人体红细胞与进入小肠上皮细胞的方式不同

解析：选D 核糖体合成的分泌蛋白是以囊泡的形式与高尔基体膜融合的。光合作用所需的蛋白质也可以在叶绿体内合成。酶是大分子物质，进入细胞应通过胞吞作用。葡萄糖跨膜进入人体红细胞是协助扩散，进入小肠上皮细胞是主动运输。

13．柽柳能够在盐碱环境中正常生长。研究发现柽柳能积累土壤中的无机盐离子，使其细胞液中的无机盐离子浓度高于土壤溶液。下列相关叙述，正确的是( ) A．柽柳积累无机盐离子的过程不消耗ATP

B．柽柳耐盐性的形成与环境因素有关，与遗传因素无关

C．柽柳根细胞吸收无机盐离子和吸收水分子的方式相同

D．冬季气温较低时，柽柳吸收无机盐离子的能力会下降

解析：选D 柽柳根细胞吸收无机盐离子的方式为主动运输，需要载体和能量；柽柳耐盐性的形成与基因突变和自然选择有关；柽柳根细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，吸收水分子的方式是自由扩散；冬季气温较低影响酶的活性，使有氧呼吸强度降低，影响供能，而使柽柳吸收无机盐离子的能力下降。

14．小肠上皮细胞跨膜运输葡萄糖的过程如图所示，据图分析，下列叙述正确的是( )

A．由图可知，葡萄糖进出小肠上皮细胞的方式均是主动运输

B．该细胞内葡萄糖向细胞外运输的方式和神经细胞内K＋向细胞外运输的方式不同

C．编码该小肠上皮细胞膜上图示三种载体蛋白的基因可能不同

D．若小肠上皮细胞膜上缺少Na＋-葡萄糖同向转运蛋白，则可能导致高血糖

解析：选C 由图可知，葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞是逆浓度梯度进行的，运输方式为主动运输，而葡萄糖由小肠上皮细胞进入组织液是顺浓度梯度进行的，且需要载体蛋白的协助，运输方式为协助扩散；该细胞内葡萄糖向细胞外运输是顺浓度梯度进行的，其运输方式为协助扩散，神经细胞内K＋向细胞外运输的方式也为协助扩散；该小肠上皮细胞膜上图示三种载体蛋白的功能都不相同，根据载体的专一性，推测三种载体蛋白是不同的蛋白质，因此编码它们的基因不同；若小肠上皮细胞膜上缺少Na＋-葡萄糖同向转运蛋白，则肠腔中的葡萄糖不能被小肠上皮细胞吸收，会导致低血糖。

15．(2018·郑州模拟)某同学进行“观察洋葱表皮细胞的质

壁分离及质壁分离复原”实验时，将观察到的某个细胞大小(注：

细胞的初始大小相对值记为1)变化情况绘制成了曲线(如图)。下

列叙述正确的是( )

A．b～c段，由于失水过多，细胞可能已经死亡

B．c～d段，水分子的运动方向只是从细胞外进入细胞内

C．d～e段，细胞液浓度等于外界溶液浓度

D．e时液泡的颜色比a时浅

解析：选D 结合题意分析曲线可知，c点后细胞大小相对值变大，说明细胞吸水发生质壁分离复原现象，因此b～c段细胞是活细胞；图中c～d段水分子的运动方向既有从细胞外进入细胞内，也有从细胞内进入细胞外，但进入细胞内的水分子数多于离开细胞的水分子数；d～e段，细胞大小相对值大于1，说明细胞吸水，故细胞液浓度大于外界溶液浓度；由于e时细胞大小相对值大于1，说明细胞吸水，故e时液泡内细胞液浓度降低，液泡的颜色比a时浅。

[非选择题—练通综合交汇]

16．一些哺乳动物在入冬前要大量进食，这些食物可在体内转变为脂肪。

(1)脂肪是细胞内良好的________物质，在脂肪细胞中以大小不一的脂滴存在，可推测包裹脂滴的是外被蛋白和________单分子层。

(2)科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织，其线粒体内膜含有U蛋白，使得H＋可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上ATP的合成。因此，棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中________能所占比例明显增大。

(3)科研人员对冬眠动物在寒冷环境中棕色脂肪组织的变化进行了实验研究，结果如下图所示。

据上述结果分析，寒冷环境诱导棕色脂肪细胞数量________，动物由冬眠状态转为清醒状态时，________________________迅速升高，________量迅速增加，使体温迅速恢复到正常水平。

(4)机体内，棕色脂肪细胞间含有丰富的交感神经末梢，交感神经兴奋后分泌的去甲肾上腺素能提高代谢率。科研人员用大鼠进行实验研究，结果如下图所示。

结果表明，随寒冷刺激的持续时间延长，机体维持体温恒定所需能量来源的变化是___________________________________________________________________。

寒冷刺激后注射去甲肾上腺素诱导的机体产热显著强于寒冷刺激前，请你提出一种可能的作用机制解释此现象：____________________________________________________。

解析：(1)脂肪是细胞内良好的储能物质，在脂肪细胞中以大小不一的脂滴存在，由于脂肪属于疏水性物质，所以可推测包裹脂滴的是由磷脂单分子层和相关蛋白组成的膜。(2)已知棕色脂肪细胞中H＋可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上ATP的合成。而且细胞呼吸过程中有机物氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失，其余的用于合成ATP。因此，棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大。

(3)据图示结果分析可知，寒冷环境诱导棕色脂肪细胞数量增加；动物由冬眠状态转为清醒状态时，棕色脂肪细胞活性迅速升高，产热量迅速增加，使体温迅速恢复到正常水平。(4)据图示结果分析可知，随寒冷刺激的持续时间延长，机体维持体温恒定所需能量来源的变化是由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主；寒冷刺激后注射去甲肾上腺素诱导的机体产热显著强于寒冷刺激前，可能的作用机制是棕色脂肪细胞是去甲肾上腺素的靶细胞，寒冷刺激前，动物体内棕色脂肪含量有限，寒冷刺激使棕色脂肪细胞的数量增加，寒冷刺激后再注射去甲肾上腺素的效果明显(或寒冷刺激使棕色脂肪细胞对去甲肾上腺素的敏感性增加；寒冷刺激使棕色脂肪细胞去甲肾上腺素受体增加或活性增强)。

答案：(1)储能磷脂(2)热(3)增加棕色脂肪细胞活性产热(4)由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主棕色脂肪细胞是去甲肾上腺素的靶细胞，寒冷

刺激前，动物体内棕色脂肪含量有限，寒冷刺激使棕色脂肪细胞的数量增加，寒冷刺激后再注射去甲肾上腺素的效果明显(或寒冷刺激使棕色脂肪细胞对去甲肾上腺素的敏感性增加；寒冷刺激使棕色脂肪细胞去甲肾上腺素受体增加或活性增强)

17．细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制。细胞面临代谢压力时，可通过降解自身大分子物质或细胞器为生存提供能量。下图1、图2表示酵母细胞自噬的信号调控过程，其中AKT和mTor是抑制酵母细胞凋亡和自噬的两种关键蛋白激酶。请回答下列问题：

(1)与细胞自噬有关的细胞器主要是________，该细胞器的主要功能是________________________________________________。

(2)据图1所示，当营养物质充足时，胰岛素与特异性受体结合，激活AKT来抑制凋亡，激活的该酶一方面可促进____________________，另一方面可促进____________________，并且进一步激活了mTor，从而抑制__________________________。

(3)细胞凋亡是指___________________________________________________。

(4)据图2所示，当环境中营养物质或胰岛素缺乏时，mTor失活，酵母细胞会启动细胞自噬过程，其意义是______________________________；如果上述过程无法满足细胞代谢需要，酵母细胞则启动细胞凋亡程序。

(5)总结细胞自噬和细胞凋亡的共同点：____________________________________。(答出两点即可)

解析：(1)由题意“细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制”可知：与细胞自噬有关的细胞器主要是溶酶体。溶酶体的主要功能是分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。(2)分析图1可知：当营养物质充足时，胰岛素与特异性受体结合，激活AKT来抑制凋亡，激活的该酶一方面可促进葡萄糖进入细胞，另一方面可促进葡萄糖分解成的丙酮酸和[H]进入线粒体产生大量ATP，并且进一步激活了mTor，从而抑制细胞自噬的发生。(3)细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程。

(4)分析图2可知：当环境中营养物质或胰岛素缺乏时，mTor失活，酵母细胞会启动细胞自噬过程，其意义是为细胞生命活动提供ATP(能量)。(5)细胞自噬和细胞凋亡的共同点：都受基因控制；都贯穿于正常细胞生长发育的全过程；都在细胞生命活动过程中发挥积极作用。

答案：(1)溶酶体分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(2)葡萄糖进入细胞葡萄糖分解成的丙酮酸和[H]进入线粒体产生大量ATP 细胞自噬的发生

(3)由基因决定的细胞自动结束生命的过程(4)为细胞生命活动提供ATP(能量) (5)都受基因控制；都贯穿于正常细胞生长发育的全过程；都在细胞生命活动过程中发挥积极作用

检测（八）“遗传规律与伴性遗传”课前诊断卷

[选择题—练明高频考点]

考点一孟德尔遗传定律及相关比例的变式应用

1．(2018·泉州质检)下列与生物遗传有关的叙述，正确的是( )

A．非等位基因之间存在着相互作用，形成配子时进行自由组合

B．自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合

C．测交方法可用于检测F1的基因型和F1产生配子的种类及比例

D．杂合子随机交配，子代性状分离比是3∶1或9∶3∶3∶1

解析：选C 非同源染色体上的非等位基因在形成配子时才进行自由组合；自由组合定律的实质是指F1通过减数分裂产生配子时，随着非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例；D选项描述的随机交配的杂合子，并不知道其中含有的基因对数和基因间的关系，所以无法预测子代性状分离比。

2．某昆虫的触角有长触角、中触角和无触角三种，分别受位于一对常染色体上的基因M、M1、M2控制，且具有完全显隐性关系。某研究小组做了如图所示杂交实验，其中无触角亲本是纯合子。下列叙述正确的是( )

A．M、M1、M2在遗传中遵循自由组合定律

B．M对M1为显性，M1对M2为显性

C．该昆虫关于触角的基因型有6种

D．亲本的基因型分别为M2M1、M1M1

解析：选C M、M1、M2位于一对同源染色体上，属于复等位基因，在遗传中遵循分离定律；亲本是中触角和无触角(纯合子)，子一代没有无触角，有中触角和长触角，由此判断，中触角对长触角为显性，长触角对无触角为显性，因此M1对M为显性，M对M2为显性；该昆虫关于触角的基因型有M1M1、MM、M2M2、M1M、M1M2、MM2，共6种；据选项B推断的基因显隐性关系可知，亲本中触角的基因型为M1M，无触角的基因型为M2M2。

3．(2018·南通模拟)水稻花粉粒中淀粉的非糯性对糯性为显性(以W、w表示相关基因)，非糯性的花粉粒遇碘呈蓝黑色，糯性的花粉粒遇碘呈橙红色。用纯种的非糯性圆花粉粒水稻与纯种的糯性长花粉粒水稻进行杂交，F1全为圆粒非糯性品种(花粉粒形状相关基因以A、a 表示)。取F1成熟花粉，加碘染色后在显微镜下观察并记载花粉粒的类型及数目，结果如下表所示。下列相关分析错误的是( )

A．两对相对性状中圆花粉粒、非糯性属于显性

B．实验结果表明F1能产生4种比例相等的雄配子

C．两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律

D．橙红色圆粒花粉细胞的基因组成为wwAA或wwAa

解析：选D 用纯种的非糯性圆花粉粒水稻与纯种的糯性长花粉粒水稻进行杂交，F1全为圆粒非糯性品种，说明圆花粉粒、非糯性属于显性。亲本纯种的非糯性圆花粉粒水稻与纯种的糯性长花粉粒的基因型分别是WWAA、wwaa，F1的基因型为WwAa，分析表中信息可知：F1能产生4种比例相等的雄配子，两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。橙红色圆粒花粉细胞的基因组成为wA。

4．(2018·成都模拟)玉米的某一性状有野生型和突变型，由一对基因B和b控制，杂合子中有87.5%的个体表现为突变型。某一个玉米群体自交，F1中出现两种表现型。下列有关分析错误的是( )

A．F1的基因频率与亲本相比不会发生改变

B．亲本可均为突变型

C．F1中的杂合子自交后代突变型∶野生型＝11∶5

D．F1自由交配产生的F2中，突变型与野生型的比例会发生改变

解析：选D 某一个玉米群体自交，F1中出现两种表现型，说明该群体的基因型为Bb，B的基因频率为1/2，b的基因频率为1/2，Bb自交后，F1为1/4BB、1/2Bb、1/4bb，B的基因频率为1/2，b的基因频率为1/2，两者基因频率不会发生改变。杂合子Bb中有87.5%(7/8)的个体表现为突变型，则亲本可均为突变型。F1中的杂合子Bb自交后代，突变型所占的比例为BB(1/4)＋Bb(2/4×7/8)＝11/16；野生型所占的比例为bb(1/4)＋Bb(2/4×1/8)＝5/16，所以F1中的杂合子自交后代突变型∶野生型＝11∶5。F1(1/4BB、1/2Bb、1/4bb)自由交配，F2中BB为1/4、Bb为1/2、bb为1/4，前后代基因型频率不变，表现型比例也不发生改变。

5．某种一年生自花传粉植物，其叶形由1对等位基因(椭圆形叶D、掌形叶d)控制。现以基因型为Dd的椭圆形叶植株作为亲本进行实验观察，发现第2代、第3代、第4代中椭圆形叶和掌形叶植株的比例均为2∶1。下列叙述错误的是( )

A．椭圆形叶植株产生含有D的雄配子和含d的雄配子的比例是1∶1

B．掌形叶植株可能无法产生可育的配子

C．第3代植株中D基因的频率为50%

D．该性状遗传遵循孟德尔分离定律

解析：选C 亲本Dd产生的雄配子和雌配子中都有D和d两种，每种性别的两种配子之比都为1∶1；致死的是含DD的椭圆形叶植株，另外每代中的掌形叶植株可能无法产生可

高考生物二轮复习建议

2019年高考生物二轮复习建议光阴荏苒，时间的年轮又将大家推到了备战高考的关键时期--第二轮复习。二轮复习是在一轮扫描全部知识点的基础上，进一步使知识系统化、网络化，构建学科内容的完整结构体系，并使学生能力飞跃式提升的关键时期。因此，在二轮复习中要用科学发展观指导、抓纲务本，并依据时代背景，从宏观层面与微观层面上制定有效备考策略，确保战之能胜。 一、二轮复习概况 时间与目标:一般是3月-4月，进一步夯实基础与基本技能，梳理、整合、构建知识网络。提升学生的理解力，分析问题、解决问题的能力，综合运用能力，应试能力和技巧。 方式与内容:以高考考点为纲，以单元板块为线，研究近年高考题，精选典型训练题，突破重点与难点，专题推进。 专题划分如下: 细胞专题:必修第一、二章，选修第四章 代谢专题:必修第三章，选修第二、五章 调节专题:必修第四章，选修第一章 生殖发育专题:必修第五章 遗传进化专题:必修第六、七章，选修第三章 生态专题:必修第八、九章 实验专题:依考纲要求，属高考范围的17个学生实验，课本

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(完整版)2019年高考全国卷Ⅲ理综生物试题及答案精校版

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高考生物二轮专题

一、选择题 1．(2012年高考江苏卷)下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是() A．先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度 B．实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度 C．相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 D．衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果 解析：本题考查探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验的基本知识。本实验的自变量是洗衣粉的种类，因变量是洗涤效果，无关变量有温度、pH、衣物质地(因为酶具有专一性)、洗衣粉的用量等，探究实验中除自变量外应给予相同且适宜的其他条件，才能排除无关变量对实验结果的干扰，根据上述分析，符合题意的是B，热水溶解洗衣粉可能使酶失活，只有适宜pH条件中加酶洗衣粉才有好的洗涤效果，故A、C、D均不符合题意。 答案：B 2．(2011年高考江苏卷)下列有关酶的制备和应用的叙述，正确的是() A．酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶 B．透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化 C．棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤 D．多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层 解析：酶解法可利用酶的专一性去除微生物的细胞壁，再通过吸水涨破法使细胞内的物质释放出来，然后提取其中的胞内酶，A项正确；透析和电泳可用于酶的分离和纯化，但酸解会导致酶结构的破坏，B项错误；棉织物的主要成分是纤维素，用添加了纤维素酶的洗衣粉进行洗涤会使棉织物蓬松，有利于污物的洗

涤，纤维素酶还能去除掉棉织物表面的浮毛，平整棉织物表面，使洗涤后的棉织物柔软、蓬松，花纹清晰，色泽更加鲜艳，穿着更加舒适，C项错误；多酶片中的胃蛋白酶应位于片剂核心层的外层，而片剂的核心层是在小肠中发挥作用的胰蛋白酶等消化酶，D项错误。 答案：A 3．(2011年高考江苏卷)下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是() A．腐乳制作所需要的适宜温度最高 B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA 解析：酵母菌酒精发酵的适宜温度为18～25 ℃，而醋酸菌醋酸发酵的适宜温度是30～35 ℃，腐乳制作中豆腐长出毛霉的适宜温度是15～18 ℃，可见果醋制作的适宜温度最高，A项错误；果醋制作过程中的菌种醋酸菌为好氧细菌，只进行有氧呼吸，B项错误；制作腐乳的菌种主要是毛霉，C项错误；酵母菌、醋酸菌、毛霉等都具有细胞壁，都有DNA和RNA，细胞中都有核糖体，D项正确。 答案：D 4．(2011年高考广东卷)以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是() A．洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂 B．猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少 C．血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测 D．在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白分子量较小的杂蛋白移动慢 解析：生理盐水为猪体细胞的等渗溶液，所以在洗涤红细胞时，使用生理盐水可维持细胞的正常形态，A项正确；由于哺乳动物的成熟红细胞缺少细胞核和各种细胞器，所以提纯时杂蛋白相对较少，B项正确；如果凝胶色谱柱装填得很

2019-2020年高考生物 必背知识点 重点知识记忆口诀

2019-2020年高考生物必背知识点重点知识记忆口诀 摘要：小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为xx年高考生物知识点：重点知识记忆口诀。介绍了xx年高考生物知识点：重点知识记忆口诀希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。 1、减数分裂 性原细胞做准备，初母细胞先联会; 排板以后同源分，从此染色不成对; 次母似与有丝同，排板接着点裂匆; 姐妹道别分极去，再次质缢个西东; 染色一复胞两裂，数目减半同源别; 精质平分卵相异，其他在此暂不提。 2、碱基互补配对 DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐; RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息; 核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。 3、遗传判定 核、质基因，特点不同。 父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质; 父亲有，子女也有，基因在细胞核; 基因分显隐，判断要细心 无中生有，此有必为隐; 显性世代相传无间断; 基因所在染色体，有常有X还有Y， 母病子必病，女病父难逃，是X隐; 父病女必病，是X显; 传儿不传女，是伴Y; 此外皆由常。 1、原核生物的种类 蓝色细线织(支)毛衣 即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体 2、微量元素 铁猛碰新木桶 FeMnBZnMoCu 3、八种必需氨基酸 方法一、携一两本单色书来 缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸方法二、姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)， 赊了(缬)。 赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。 4、色素层析 (从上到下)胡黄ab 5、植物有丝分裂

2019年山东省高考生物模拟试题与答案

2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝

2019-2020年高考生物全国统一考试大纲

2019-2020年高考生物全国统一考试大纲Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布 的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修 及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅱ.考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表一 必考部分

湖南省2019年高考生物模拟试题及答案 (二)

湖南省2019年高考生物模拟试题及答案（二） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误 ．．的是 A. 细胞核：遗传物质储存与基因转录 B. 线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成 C. 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 D. 溶酶体：降解失去功能的细胞组分 2. 下列关于染色体或DNA发生交换的叙述，错误的是 A. 四分体中非姐妹染色单体可互相缠绕并交换部分片段 B. 非同源染色体上的片段互换移接属于染色体结构变异 C. 肺炎双球菌转化实验中R型菌转化成S型菌发生了DNA分子交换 D. 染色体倒位是同一条染色体上发生了两次断裂后的片段颠倒交换形成的 3．下列关于群落的叙述，错误的是 A．区分群落的依据主要是群落的物种组成 B．某草原上不同种群呈镶嵌分布，体现草原群落的水平结构 C．群落中各种生物的种间关系只有竞争、捕食、共生和寄生四种 D．群落的演替就是随着时间的推移，一个群落被另一个群落所代替的过程 4．下列有关图中蛋白质的叙述，正确的是 A．含有两条肽链 B．共有126个肽键 C．R基中共含17个氨基 D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子 5．减数分裂形成配子时，分离的基因、自由组合的基因、交叉互换的基因在染色体上的位置关系，分别是 A．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体上

B．同一条染色体上；非同源染色体上；姐妹染色单体上 C．非同源染色体上；同一条染色体上；姐妹染色单体上 D．姐妹染色单体上；同源染色体上；非同源染色体上 6．某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因(用A、a，B、b表示)决定，且BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1有两种表现型，野生型鳞鱼占50％，单列鳞鱼占50％；选取F1中的单列鳞鱼进行相互交配，其后代中4种表现型的比例为6：3：2：1(对应的表现型未知)，则亲本基因型的组合是 A．aaBb×aabb B．aaBb×AAbb C．Aabb×AAbb D．AaBb×AAbb 二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（10分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，进行如下相关实验。 材料用具：打孔器，40W日光灯，40W紫外灯，烧杯，适宜浓度的碳酸氢钠溶液，适宜浓度的含葡萄糖的碳酸氢钠溶液，菠菜叶片等。 方法步骤：用打孔器将菠菜叶片打成大小相等的圆片，并将相同数量的圆叶片分别放入A～E五组烧杯中，在适宜的条件中进行实验，测定并记录实验结果。实验结果见下表，回请回答相关问题： 注：“+”表示圆叶片中检测出淀粉，“+”的数量表示检测出淀粉的含量，“-”表示未检测出淀粉（1）实验的自变量是，实验前应将菠菜在黑暗中放置一段时间，原因是。 （2）据表分析，可进行光合作用的是组，检测结果中淀粉的含量能否直接表示光合作用强度（填“能”或“不能”），原因是。 （3）据表分析，C、D、E组检测结果表明；A、B组检测结果表明。 （4）离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉（2分）紫外光能抑制植物细胞的光合作用。（2分）8. （9分）大豆疫霉根腐病和大豆灰斑病也是一种世界性病害，病原菌侵染大豆的叶和茎，形成蛙眼状病斑，影响光合作用，产量降低。我国科研工作者釆用多基因联合导入策略，将抗真菌病基因几丁质酶(chi)

北京市2019年高考生物模拟试题及答案(三)

北京市2019年高考生物模拟试题及答案（三） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 以下实验观察到的现象与结论匹配正确的是 A. 洋葱表皮细胞质壁分离复原后，细胞不再吸水，说明细胞液浓度与外界溶液浓度一致 B. 动物脂肪细胞用苏丹Ⅲ染色后，能观察到橘黄色的脂肪微滴，说明脂肪细胞代谢旺盛 C. 层析分离结果显示在相邻色素带之间，叶绿素a与叶黄素间距最大，说明相邻色素间，此二者在层析液中的溶解度差异最大 D. 低温处理的洋葱根尖制成装片，高倍镜下观察分裂期细胞均看不到纺锤体，说明低温能抑制纺锤体的形成。 2. 下列关于细胞结构的叙述，正确的是 A. 中心体的有无可作为区别动植物细胞的依据 B. 生物膜中磷脂分子的磷酸基团具有疏水性 C. 细胞骨架是指由生物膜相连形成的网状支撑结构 D. 活细胞中线粒体可以定向运动到代谢旺盛的部位 3. 下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,错误的是 A.清水漂洗的目的是洗去多余的解离液，以利于染色 B.在高倍镜和低倍镜下均能观察到处于分裂期的细胞 C.盐酸将细胞之间的果胶质松散，有利于后期制片时将根尖压成单层细胞 D.低倍镜下找到目标细胞，在换用高倍后不能观察到目标细胞的原因是视野变暗 4. 下列为真核生物细胞增殖过程中的图像及相关物质变化曲线，有关说法正确的是 A. 子染色体A和B相同位置基因可能不同 B. 甲图仅能表示次级精母细胞后期的图像 C. 乙图中f-g段的变化与着丝点分裂有关

D. 乙图中k-l段与细胞间的信息交流无关 5．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列错误的是A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 6．如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物吸收和释放CO2的变化曲线图。S1～S5表示曲线与x轴围成的面积。下列叙述错误的是 A．图中B点和I点，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同 B．图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用 C．如果S1＋S3＋S5＞S2＋S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值 D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度 二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（7分）已知某昆虫的性别决定方式为XY型，该昆虫的正常翅与残翅、红眼与朱红眼分别由基因A（a）、B（b）控制，两对等位基因位于两对同源染色体上，且这两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制，某同学选取一只正常翅朱红眼雄性个体与一只正常翅红眼雌性个体交配，得到的F1表现型及其比例见下表。（注：无突变和致死现象） 表现型正常翅红眼正常翅未红眼残翅红眼残翅朱红眼 比例3/8 3/8 1/8 1/8 据此分析回答下列问题： （1）这两对相对性状的遗传遵循__________定律，其中翅形的显性性状为__________。翅形的这种显性现象的表现形式称为__________。 （2）为解释上述杂交结果，该同学提出了一种假设：基因A（a）位于常染色体上，基因B（b）位于X 染色体上，红眼对朱红眼为显性。则雌性亲本的基因型为__________。除该种假设外，符合上述杂交结果的合理假设还有__________种。 （3）现已确定基因A（a）位于常染色体上，基因B（b）位于X染色体上，则理论上，F2正常翅朱红眼雌

高考生物二轮复习重点及策略

2019年高考生物二轮复习重点及策略 一、注重概念、回归教材 概念是学科的基石，是理解知识点间联系的基础。在经历了细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理。高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修一的基础知识特别典型。但是对基础概念的整理还是非常必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。 建议：有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字。将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写，做到无缺、无误。接下来认真理解每个概念的内涵，辨析概念间的联系和区别。最后做到能够将有关概念进行分类、总结。除此之外，还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异。 二、模块分类、构建体系 一轮复习中大多数学校采取的复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍。二轮复习不同于一轮复习，二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。即二轮复习更侧重于模块化的复习。那具体都有哪些方法呢? 方法建议：通过概念梳理，考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意识地建立大小不一的专题，构建知

识网。如：必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(性状) 为主线，可以构建的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识，再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容。 三、注重实验、探究的练习 以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向。综合型实验题将成为考卷中的常见题型。但是对于实验探究题的解答是考生最怕、最头疼的。面对实验探究题，考生往往不是无从下手，就是答非所问。所以在二轮复习中，同学们要加大此类题型的练习力度。 方法建议：突出对实验能力的考查，是高考生物试题的一大特点。复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点掌握。对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。同时对教材实验进行适当拓展与延伸，与生活中的实际经验相结合，如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌，高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡，从而有效地防止食品腐烂变质等等。另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合，如二型糖尿病等等。多留心身边事，将生物所学知识应用于实际生活中，在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力。

浙江省杭州市2019届高三高考模拟卷生物试题15(含答案)

① ② 2019年高考模拟试卷生物卷 选择题部分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选答案中只有一选项是符合要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.(2018·稽阳联考改编)下列特征或结构中，哪项是种群所具有( ) A.出生和死亡 B.年龄结构 C.垂直结构 D.能量流动 2.“绿水青山就是金山银山”，下列有关叙述正确的是( ) A.保证绿水青山就必须彻底杜绝一切砍伐和捕捞 B.绿水青山体现出来的直接价值远大于间接价值 C.退耕还林和退田还湖措施有利于形成绿水青山 D.绿水青山有利于实现物质和能量的多级循环利用 3.(2018·台州模拟改编)下列关于蓝细菌及其膜蛋白的叙述，正确的是( ) A.在叶绿体中进行光合作用 B.蛋白质在蓝细菌核糖体上合成 C.膜蛋白中加入双缩脲试剂出现紫红色 D.合成膜蛋白需高尔基体参与 4.(改编)下列有关细胞生命活动中，一定需要ATP 供能的是( ) A.柠檬酸循环 B.卡尔文循环 C.质壁分离及复原 D.载体蛋白的形状改变 5.(2018·温州一模改编)下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是( ) A.氢和氧反应生成水 B.两个阶段都在细胞溶胶中进行 C.只有第二阶段可以生成ATP D.葡萄糖分解产生乙醇和二氧化碳 6.(原创)下列关于光合作用的叙述正确的是( ) A.植物体的所有活细胞都能进行光合作用 B.光合作用中的产物三碳糖大部分在叶绿体内作为合成淀粉等原料而被利用 C.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O 2，用于有机物的氧化分解 7.(改编)能够催化脂肪酶水解的酶是( ) A.脂肪水解酶 B.蛋白质水解酶 C.淀粉水解酶 D.DNA 水解酶 8.(2018·绍兴柯桥中学高三期中改编)有关A TP 和ADP 的叙述正确的是( ) ATP ADP ＋Pi ＋能量 A.生物体内的A TP 含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应 B.ADP 分子中戊糖是脱氧核糖 C.①反应释放能量可以用于吸能反应 D.②反应所需能量只能来自细胞呼吸第

2019年高考理综试卷(全国I卷)生物部分

2019年高考理综试卷（全国I卷）生物部分 一、选择题（36分） 1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是【】A：胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B：小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C：清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D：细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2.用体外实验的方法可以合成多肽链，已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是【】 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和tRNA细胞裂解液 A：①②④B：②③④C：③④⑤D：①③⑤ 3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于【】 A：水、矿质元素和空气B：光、矿质元素和水 C：水、矿质元素和土壤D：光、矿质元素和空气 4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是【】 A：兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B：惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C：神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D：肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是【】 A：窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B：宽叶雌株和宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C：宽叶雌株和窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D：若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 6.某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点。设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是【】 A：细菌甲能够将培养基中的有机物分解为无机物 B：培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C：在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D：培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现Ｊ型增长阶段

2019年高考生物核心考点复习梳理

必修二考点 第四章基因的表达 第一节基因指导蛋白质合成 2、RNA的种类和功能、合成场所 3、概念：遗传信息遗传密码反密码子的比较 4、转录翻译密码的简并 5、DNA连接酶DNA聚合酶RNA聚合酶的作用 6、密码子的种类，起止密码终止密码 7、密码子与氨基酸的关系 8、简述蛋白质的转录、翻译的过程 9、列表比较DNA的复制、转录、翻译 10、DNA的碱基序列是如何决定蛋白质的氨基酸序列 11、基因表达中的相关数量的关系 第2节基因对性状的控制 概念：中心法则逆转录酶 事实： 1、什么是中心法则？（克里克提出DNA螺旋结构、半保留复制、中心法则） 2、遗传信息传递的五个途径 （1）以细胞生物为例 （2）以噬菌体为例 （3）以艾滋病病毒为例 3、基因控制性状的两种机理、并举例 4、性状仅仅受基因的控制吗？是一一对应的关系吗？性状的表达可能与那些因素有关。第五章基因突变及其他变异 第一节基因突变和基因重组 概念：基因突变基因重组 事实 1、镰刀型细胞贫血症形成的原因 2、基因突变的概念、举例 3、基因突变的发生时间、遗传 4、基因突变的原因（诱导和自发） 5、基因突变的特点（能举例分析） 6、基因突变的意义 7、基因重组的概念、类型、发生时期、结果、意义 8、基因突变和基因重组的比较

第2节染色体变异 概念：染色体结构变异、染色体数目变异、染色体组、二倍体、三倍体、多倍体、单倍体事实 1、染色体变异的类型 2、染色体结构变异的类型、结果、举例（金145） 3、如何识别染色体组、数目（金146） 4、果蝇的染色体组的特点 5、多倍体植株的特点 6、人工诱导多倍体的方法 7、多倍体产生的原因 8、单倍体植株的特点 9、单倍体育种方法和优点 10、列表比较基因重组、基因突变、染色体变异（金146） 第3节人类遗传病 概念：人类遗传病单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病 3、苯丙酮尿症的致病原因及其病症P96 4、21三体综合症的致病原因及其病症 1、遗传病的监测和预防的手段 2、遗传咨询的内容和步骤 3、产前诊断有那些手段 4、人类基因组测试的目的与结果表明 5、调查人群中的遗传病 6、常见人类遗传病归类（金151） 第六章从杂交育种到基因工程 第一节杂交育种与诱变育种 1、杂交育种、诱变育种

2019高考生物模拟试题和答案

注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写 在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡上；用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号及学校名称填写在答题卷的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷及答题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目 指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡和答题卷的整洁，考试结束后，将答题卡和答题卷交回。 第一部分选择题（共70分) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1．下列有关生物膜系统的说法正确的是 A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰

2．在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素颜色较淡，分析其原因可能是 ①加入的丙酮太多②用无水乙醇代替丙酮③层析液没及滤液细线④研磨时没有加入CaCO3⑤研磨时没有加入SiO2⑥取的叶片的叶脉过多，叶肉细胞过少 A．①③B．②④⑤C．①③④⑤⑥D．③④⑤⑥ 绿藻 酵母菌 时间 个体数量 3．在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示。造成酵母菌培养失败最可能的原因是 A．培养缸没有置于光亮处B．培养缸没有密封 C．没有通入空气D．培养液不含有机成分 4．农业生产上仓储大量粮食经常采取的措施是 A．通风干燥B．密封C．冷冻降温D．通入氧气 5．下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是 A．甲基绿吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布 B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．紫色的洋葱表皮细胞——观察植物细胞的有丝分裂

2019年高考生物3卷

2019年高考生物3卷 1、下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是 A、三者都存在于蓝藻中 B、三者都含有DNA C、三者都是ATP合成的场所 D、三者的膜结构中都含有蛋白质 2、下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是 A、细胞中的染色质存在于细胞核中 B、细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D、细胞核内遗传物质的合成需要能量 3、下列不利于人体散热的是 A、骨骼肌不自主战栗 B、皮肤血管舒张 C、汗腺分泌汗液增加 D、用酒精擦拭皮肤 4、若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n 粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A、有机物总量减少，呼吸强度增强 B、有机物总量增加，呼吸强度增强 C、有机物总量减少，呼吸强度减弱 D、有机物总量增加，呼吸强度减弱 5、下列关于人体组织液的叙述，错误的是 A、血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B、肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 C、组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中 D、运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中 6、假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因 型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个 父本和1个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群 体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为 A.250、500、0 B.250、500、250 C.500、250、0 D.750、250、0 29、 (11分) 氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。 （1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是___________，在细胞核中合成的含氮有机物是_______________，叶绿体中含氮的光合色素是_________________。 （2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4+）和硝态氮(NO3-)。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4+和NO3-的吸收具有偏好性(NH4+和NO3-同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。 30.(11分) 动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。 (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是______ (填“抗体”或“抗原”)。

2019年高考生物第一轮复习计划和攻略

2019年高考生物第一轮复习计划和攻略一。指导思想：以教材、生物课程标准、全国《考试大纲》和 《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重 点，全面提高学生的综合素质。 二。复习目标：通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知 识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养 学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽 强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越，为提高成绩打 下坚实的基础。 三。时间安排：高三第一学期至寒假前结束。 四。复习策略： “夯实基础，不留死角，循序渐进，逐步提高”是一轮复习的基 本策略，忌一轮做二轮的事，二轮做一轮的事，一轮、二轮不分，一 轮复习是基础、是根本，急于求成，欲速则不达，不能本末倒置，混 乱不堪。 1.加强研究，把握方向 认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说 明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评 价报告。课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只 有吃透它，才能把握教学的方向。《考试大纲》和《考试说明》是命 题的依据，只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试 题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。教学的 对象是学生，了解学生、掌握学情，帮助学生解决实际问题，这样才 能真正落实教学任务，提高教学效果。

2.夯实基础，降低难度 （1）夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没能力，打好了基础能力才会提高。基础知识教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例；另一方面基础知识是能力形成的基础，如果没有扎实的基础，或者学生不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使能力的培养成为无源之水，无本之木。基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程；准确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围；熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式；系统掌握知识之间的关系和联系；灵活应用知识解决实际问题。 （2）降低难度：一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖所有知识点，不放过任何一个死角。先通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《考试说明》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、实验等。 3.提高能力，突破方法 考查能力是高考的基点和永恒的主题，《考试大纲》和《考试说明》中提出了对能力的具体要求是：

2019届高三生物全真模拟试题(一)人教新目标 版

2019年高考生物全真模拟试题（一） 理科综合生物 1、下列关于细胞内的元素及化合物的叙述，不正确的是（） A、某种单糖可作为直接能源物质的组分与RNA的组分 B、无机盐主要以离子形式存在，可参与神经活动的调节 C、膜上的受体蛋白质可参与物质的主动运输与被动运输 D、携带遗传信息的物质一定是含有氮元素的大分子 2．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是（） A．T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是将噬菌体的DNA与蛋白质分离 B．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 C．植物根尖细胞有丝分裂的实验中，可以观察到同源染色体彼此分离的现象 D．绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因为不同色素在层析液中溶解度不同3．SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生的mRNA与分开的SP8—DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验，检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤碱的重链形成杂交分子。下列分析错误的是（） A．为检测核酸的杂交结果，可用放射性同位素标记细菌的DNA B．转录及上述核酸分子的杂交过程遵循相同的碱基配对原则 C．上述mRNA是以DNA中富含嘌呤碱的重链为模板转录而来 D．上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的 4. 进行长时间的重体力劳动时，人体仍能维持内环境稳态。下列叙述正确的是（） A. 内环境中的C02刺激大脑的呼吸中枢，加快呼吸，维持pH稳定 B. 人体通过神经一体液调节增加散热、减少产热，维持体温稳定 C. 胰岛A细胞的分泌活动增强，维持血糖稳定 D. 垂体通过增加抗利尿激素的合成，维持渗透压稳定 5.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种

2019-2020年高考生物知识点归纳总结

2019-2020年高考生物知识点归纳总结 一、要建立学科知识体系，抓住重点。 按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修 1：分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究”细胞”了，所以第一本教材便紧紧围绕”细胞”这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需 掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②atp：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是atp。 ③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变 2.必修 2：遗传与进化

具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。 (1)遗传部分： ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用 ②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。 ④遗传的分子基础--dna：主要包括dna的复制、dna上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。 (2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点 (3)生物的进化 3.必修 3：稳态与环境 这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下： (1)植物生命活动的调节：主要指激素调节 (2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节(3)种群的概念、种群数量变化 (4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替