我真想和妈妈在一起
我真想和妈妈在一起
导读:“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我唱起这首歌，眼泪总会不由自主的落下，脑海里也想着和妈妈在一起的日子……我的妈妈是一个普通工人，她有做不完的工作。每天六点起床，晚上两、三点才回家。我和妈妈在一起的日子少之又少。虽然我有妈妈，但我不能象别的孩子那样和妈妈撒娇;和妈妈逛街;我遇到难题只能自己解决;我的快乐也只能自己分享……
记得那天晚上，雨下得好大好大。爸爸在公司里办事，妈妈在厂里上班，只有我一个人在家。我飞快地写完了作业，爬上床铺，把音乐的音量开到最大，我躲在被子里颤颤发抖，心里充满了恐惧。我乞求老天不要再下雨，可老天似乎故意要和我作对，雨越下越猛，雷声越来越大。我心里的恐惧不但没有一丝丝减弱，反而正增加了好多好多。
忽然，在黑暗中一双手将我温柔的抱起来。我睁开眼睛一看，是妈妈!真的是妈妈!在我最需要妈妈的时候，妈妈出现了!妈妈是上帝派来保护我的天使，我扑到妈妈问暖的怀里大声地哭了。过了好久，等我的心情平静下来，我问妈妈：“妈，你不是在上班吗?怎么回来了?”妈妈笑着说：“傻丫头，我放心不下你，所以请假回来拉!”“那等会儿你又要去上班咯?”我焦急地问。“是呀，我的任务还没完成呢。”“不要嘛，不要嘛，妈妈不要离开我，我要妈妈留在家陪我。”我在妈妈怀
里，向妈妈撒娇。妈妈轻轻地刮了刮我的鼻子，说：“好!好!我陪你!这丫头。”听了妈妈的话我渐渐进入梦中……
第二天醒来，屋子里哪还有妈妈的影子，没有妈妈的屋子空荡荡的。没有妈妈的我，心也空空的。妈妈，我真的好想和您在一起呀!
现在，妈妈依旧在努力地工作。我了解妈妈，了解妈妈的努力，了解妈妈的苦心。我相信妈妈也能了解我，妈妈一定知道女儿的心：女儿真的好想好想和您在一起!您回来吧!女儿的心需要您来填满……感谢阅读，希望能帮助您！
我与妈妈作文12篇完美版
《我与妈妈》 我与妈妈作文（一）： 五一的假期最后等到了。这个假期妈妈早已安排好我与她一齐徒步。 五月一号早上一齐床，天空便不作美，下起了很大的雨，我对妈妈说：下雨了，我们干脆请假不去了，妈妈说：都和大家约好了，不行必须要去，领队把车子都定好啦！要是都不去，那别人不就说你没有信用，以后别人不会相信你了，做什么事情都要讲诚信。我带着一丝不悦的情绪对妈妈说：出发吧。出发了！车子在桂林城大概行驶了一个小时，但天空并没有放晴，我的情绪也是一向不悦。没想到的是，车子一出桂林城，这边竟然没有下雨，车子里的欢声笑语也多了起来，我的情绪也开始欢动了，一会的功夫就到了阳朔的遇龙河。 下了车，我被遇龙河的美景惊呆了，新鲜的空气，清澈的河水，河边两侧绿油油的凤尾竹，河里漂流的人群，远处的村落，犹如一副泼墨山水画一样映入眼帘，我被眼前的美景吸引了，甚至忘记了自我，头上戴的帽子就被风吹到水田了，为了去捡帽子，我一不留意就掉进水田里了，裤子鞋子都湿了，我还哭了，妈妈说没事，洗洗行啦！就这样我和妈妈徒步了几个小时，也忘记了疲劳。透过这次徒步，我不仅仅欣赏到了美景也锻炼了身体，更重要的是妈妈让我学到了诚信的重要性。 我与妈妈作文（二）： 我有一个幸福的家。爸爸、妈妈都十分爱我，个性是妈妈，她对我的学习十分重视。 妈妈最关心我的学习。从我上小学开始，妈妈就经常检查我的作业，每一天都睡得很晚很晚。当时我的作业少，妈妈就从书店给我买来许多练习册让我做。几年来，不管是炎热的夏天，不管是寒冷的冬天，不管是狂风暴雨，妈妈每一天都来回接送我上学。为了我能学好语文，妈妈像个老师一样，和我讲解。 妈妈对我的要求十分严格。只要我在学习上稍不认真或做错了什么事情，妈妈总要严厉的批评我，直到我认识错误为止。记得二年级时，我有一道数学题不会做，就拿同学的作业本照抄。妈妈明白了这件事，严厉的批评了我：题不会做能够请教别人，但决不能去抄别人的作业。第二天，我主动找老师承认了错误。 虽然妈妈对我要求严，但也对我十分的关爱。记得那年我9岁，一个冬天的夜晚，我发高烧，烧得迷迷糊糊，当时爸爸不在家，妈妈深更半夜找来出租车，连夜把我送到医院打吊针。她一个人陪在我身边，一会儿给我擦擦脸，一会儿给我喝点水。她怕开水烫，就用嘴把开水吹凉让我喝。我甜甜的睡着了，可妈妈却冷得浑身发抖，坐在床边一夜都没合眼。第二天，我退烧了，可妈妈却冻感冒了 这就是我的慈祥的妈妈。
和爸爸妈妈在一起的日子_六年级作文
和爸爸妈妈在一起的日子 我有一个幸福美满的家，爸爸是经商的，妈妈是教师，妈妈天天和我在一起，爸爸很繁忙，只双休日才能回来，所以我天天盼望这一天的到来。我喜欢和爸爸妈妈在一起，因为和爸爸妈妈在一起，我是幸福的。记得过九岁生日的那天，爸爸为了让我过一个难忘的生日，晚上他带我们来到发明家广场过生日，我们从家里带来了蛋糕和饮料，来到绿油油的草地上，开始生日Party。爸爸说："馨宝，许个愿吧！"我闭上眼睛：将来要考上北京大学，报答父母！许完愿后，大家跟我一起吹蜡烛，一起唱生日快乐歌。这一天在父母的爱中我感到特别幸福！和爸爸妈妈在一起的日子也是快乐的。有一个星期天，我在家觉得很无聊，没有小伙伴陪我玩，爸爸见到了，忙说："馨宝，咱们来玩游戏吧！"一听玩游戏我可高兴了，连忙喊道："好呀！好呀！就玩老鹰捉小鸡的游戏。"于是，我们开始玩起来了。首先是爸爸当母鸡，妈妈当老鹰，我是一只活泼可爱的小鸡。妈妈一声令下："开始！"只见妈妈伸出手臂准备来抓我，而爸爸身材高大，"老鹰"没得逞，又进行第二次、第三次袭击，都没成功，"老鹰"只好垂头丧气地举手投降。"让馨宝当一回老鹰吧，我当母鸡，爸爸当小鸡。"妈妈说道。于是，我们又按照这样的方式开始玩游戏，我当老鹰呢。我首先站在原地不动，装做若无其事的样子，妈妈以为我放松了，也放松了警惕，把手臂放下来，我乘机从她身旁一闪，准备抓小鸡，没想到那只身强力壮（爸爸很胖）的"小鸡"这下特机灵，他也来个闪躲，
我没成功。第二次进攻时，我从母鸡的手臂下钻过去，一下子抱到"小鸡"的腰，哈哈！我成功了，抓到小鸡了，我高兴得活蹦乱跳，而爸爸妈妈也开怀大笑，欢乐的笑声在我们家回荡，此时，我觉得很快乐，因为是和爸爸妈妈在一起。我爱我的爸爸妈妈，我喜欢和他们在一起，将来我长大了也要和他们在一起！
我和自己聊聊天作文
我和自己聊聊天作文 说实话， 我常常会很纠结， 不管是在生活中还是学习上， 遇到一个问题“是” 或者“不是”？遇到一件小事“该做”或者“不该做”， 脑中总是会有两种截然 不同的思想在作斗争，最后都打得遍体鳞伤，却还是不分胜负。 其实， 在一个大脑中注入两种思想也未尝就是件坏事， 因为我会为了这些思 想上的斗争， 去寻找两种不懂观念的借口来保证自己最后的利益， 所以这样可以 锻炼我的口才能力、思维能力，和在与别人发生口角时候的随机应变能力！呵， 至少我是这么觉得的。 我记得有一次，不知是什么事情来着。我在家里想：如果别人问我为什么怎 么办？然后我就开始组织语言， 想想要怎么说才能既把事情都解释清楚， 又能让 自己的不利缩到最小。结果第二天就真的有人问我为什么，我就很自然、很流畅 地，像说台词一样解释。因为自己的思想已经做过斗争了，所以对于他们提出来 接二连三的问题，也总能很快给他们满意的回答。 当然， 毕竟是“生活”在同一个大脑里的嘛， 这两个想法也不能总是唱反调， 他们也经常会找到共同语言，交流、沟通、谈天，都是家常便饭。不过很神奇的 是，这两个冤家对头竟然还会互相安慰！ 比如说我考试 考砸的时候，他们一个会说“怎么办，考得那么差，都不是很懂诶，不要订 正了！” 另一个就会说“没关系啊，人嘛，难免有失误是吧！下次努力不就好啦” “可是每次考砸后都那么想，哪儿有那么多下次啊！” “所以就要付诸于努力啊，更重要是要坚持！” 呵呵， 有时候想想这两种思维的对话还真是挺好玩的。 不过与其说是思想上 的交流，还不如说是我自己和自己的对话。 不知道你们会不会也经常很矛盾呢， 我想向每个人的心里一定都装了两种截 然相反的思维， 就像动画片里， 一个人的头顶出现一个白色的天使和一个黑色的 魔鬼，他们先是教主人该怎么做，公说公有理婆说婆有理，结果就打了起来。呵 呵， 天使和魔鬼不就是代表他的两种想法吗？！ 其实我觉得自己和自己多聊聊天 也挺好的，无聊的时候还能找到不少乐趣呢！
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母亲需要经常和孩子在一起
母亲需要经常和孩子在一起 2011-10-31 责任编辑：baiyangling 我要评论 【导读】不管是哪一个家庭，只要是同时抚养有两个以上的男孩子，出现的问题可能都差不多。我们家的两个男孩子打架打的尤其厉害。有一天，在睡觉之前，为了给两个打架的孩子仲裁，我把整晚的时间都搭了进去。 有时，当我悄悄地注视着我的小儿子的时候，我就会感到隐隐地心痛。因为他的哥哥实在是太强大了，常常从源头就把他所能感觉到的母爱给封锁了。我大儿子惟恐自己的弟弟得到妈妈的关心，有时甚至不惜故意地制造事端来把妈妈的视线引向自己一边。说实在的，我的二儿子要比大儿子好哄得多，所以和哥哥比起来，我在二儿子身上花的精力并不多。 终于有一天，我的二儿子得到了一个可以尽情地享受母爱的机会。原因是大儿子在学校放假后向我们宣布，他要去爷爷家几天。在大儿子离开家的第二天，我决定用一整天的时间陪二儿子出去玩儿。我们先去了儿童乐园，接着看了电影，还去了平时就经常去的叔叔家。孩子玩得非常痛快，时常发出让人侧目的尖叫声。
回家以后，在我正要上床睡觉的时候，二儿子推开我的房门，对我说：“我想和妈妈一起睡。”从他稍稍长大一点以后，直到现在为止，他还从没有主动找我睡过一次觉。 第二天一起床，他就对我说：“我今天不摸哥哥的玩具，我要乖乖地玩儿。” 平时，无论我怎么哄他、骂他，他都改不掉的一个坏毛病，就是常常去动哥哥的东西。现在，他主动说不去摸哥哥的东西，真是让人高兴。但是，从另一个方面看，我又不由得感到有些心酸。平时让他这么做，他就是不听；而今天他却主动提出不去碰哥哥的东西，就是因为他平时感受到的母爱不够的缘故啊。 无论如何，在这几天他一个人可以尽情地享受往常要和哥哥平分的母爱了，他显得非常幸福。 不仅如此，在他独享母爱的这几天，他以前的很多坏毛病都明显地减少了。平时他的衣服总是随处乱扔，现在则整理的好好的。吃完饭后，尽管没有谁命令他，他却主动把碗放到了洗碗桶里。他还缠着我说要为我整理衣服，为这还闹了大半天。 我常常对找我来咨询的母亲们说：要拿出一些“时间”，向孩子们表现出对他们的“关心”。或许有人会反问说：在这个世界上难道还有不关心自己的孩子、对自己的孩子舍不得进行时间投资的母亲吗？她反问的很对。问题是好多母亲对“时间”和“关心”没有一个正确的理解。 现在的母亲们一说起“时间”和“关心”，就会向要教给孩子们一些什么东西这个方向理解。她们关心的并不是孩子的行动是否有什么变化、心灵有没有受到伤害、心理上是不是也在健康成长这些问题，而是热衷于如何才能把自己的孩子培养的更聪明。 有一条必须明确：在“时间”和“关心”里面，需要有母亲的牺牲；同时，还需要从心底里去除掉企图使自己的孩子成龙成凤的欲望。不论做什么样的事情都要按照孩子的需要、都要以孩子为中心，只有这样，你所付出的“时间”和“关心”才能够收到
和母亲一起奔跑的人生
和母亲一起奔跑的人生 5 月，美国波士顿，中国留学生丁丁刚从哈佛大学法学院LLM（相当于国内法学硕士——记者注）毕业，转身又将投入美国司法考试的准备中。 29 年前，因宫内缺氧而面临窒息，丁丁一出生就被诊断为重度脑瘫。在5 份病危通知书以及“将来非瘫即傻”的预言面前，妈妈邹翃燕选择将他留下。 2007 年，丁丁以660 分的成绩，考入北京大学环境科学与工程学院；2016 年考入哈佛。丁丁说，能做妈妈的儿子很幸运。 邹翃燕是一名单亲妈妈，对她来说，这29 年，是一场与儿子一起奔跑的人生马拉松。1988 年7 月18日的凌晨，发令枪响了。 孩子生下来的揪心一幕，刻在邹翃燕的记忆中：全身发紫，不哭也不闹，双眼紧闭。转院抢救，孩子小小的鼻孔一个插着输氧管，一个插着鼻饲管。护士来打针，扎不进，汗珠一滴滴落在孩子皱巴巴的脸上，孩子还是没丝毫反应，眉头都不皱一下。“重度脑瘫，没抢救价值了，救下来也非瘫即傻。”医生隔会儿就来说一遍，“为了孩子和你自己的未来，仔细想想，下决心吧。” 那晚，邹翃燕把儿子搂在怀里，一夜无眠。江汉平原夏夜的燥热，似乎与她无关。她全部的注意力，覆盖在儿子耷拉的眼皮上，“我是妈妈，你看看我呀”“这世界挺美的，你好不容易要走一遭，睁开眼看看”…… 凌晨5 点，孩子终于有了反应——哼唧了一声，像小猫一样。随后终于哭了。医生说，能哭出来，命保住了，但今后的路必将“痛苦艰辛又漫长”。 她给孩子起名丁丁（第二个字念“zhēng”——记者注）。这是因为她想起《诗经》里“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”的诗句，砍伐大树都有响动，她希望他至少能在这世界留一点声响。 让丁丁活下来，是第一个层次。怎样让他活得好一点？这个“好”，照邹翃燕的理解：肢体各项功能最好逐渐接近正常人，要有一技之长，要有阳光的心态，能在有所作为中体味活着的趣味与价值。 丁丁1 岁前接受检测，智力没问题，但轻度偏瘫，左脚活动不灵活，有运动障碍。他总是流口水，双手没力气，握不住东西，两岁半才勉强学走路。 邹翃燕带着丁丁四处求医。湖北中医学院疑难杂症科的医生告诉她，脑瘫按摩治疗，3～6 岁是黄金时期，但需持之以恒地科学训练。 每周按摩3 次。邹翃燕下了班，骑自行车带丁丁去。路并不好走。一次下大雪，自行车倒在水坑里，他滚到了地上。妈妈把他扶起来，车倒了；把车扶起来，他又倒了……他哭了，妈妈也哭了。 娘儿俩泥猴儿似的到了医院。医生感叹：“看这天气，以为你俩不会来了。”“就是下刀子，也要来。”妈妈斩钉截铁地说。 每次按摩一个小时，背部的皮被捏起来，一点点捻过。3 岁的丁丁疼得咬牙切齿，哇哇直哭，他求妈妈不要去了。 邹翃燕很清楚，有了一次，就有第二次，“如果有很多理由，我就会不断原谅自己”，那就没法坚持了。她必须保持理性——尽最大努力，为丁丁的命运多争取一点逆转的机会。 走过一路艰辛，希望就像和母亲一起奔跑的人生清晨的阳光挣脱云翳，最初是一丝一丝，后来是一缕一缕。 5 岁多，丁丁终于可以双脚同时离地跳一下了。那天，丁丁在院子里逮着人就大喊：“你
人美版二年级美术下册教学设计 和妈妈在一起教案2
《和妈妈在一起》教案 教材分析： 本课属于造型?表现学习领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课学习，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、饱和自然的意识。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：了解动物和妈妈的情感。 应会：运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。 2.隐性内容与目标： 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维的能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识；培养学生热爱自然、保护自然意识。 教学重点与难点： 重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 难点：动物的特征和情节的表现。 学习材料： 动物图片、陶泥、泥塑工具…… 教学过程： 一、谈谈自己和妈妈在一起： 1.说说你和妈妈在一起时的感受。 2.展示和妈妈在一起时的生活照片。 教学意图：感受和妈妈在一起时的快乐，培养热爱、尊重妈妈的情感。 二、看看动物和妈妈在一起： 1.欣赏书中图片。 2.说说动物和妈妈在一起的情景。 3.表演动物和妈妈在一起时的样子。 教学意图：培养学生发散思维和热爱大自然的情感。
三、研究动物和妈妈在一起： 1.说说动物的特点。如大象腿粗、鼻子长、耳朵大……松鼠尾巴长…… 2.怎样用泥塑的方法表现动物。揉、搓、压、捏、切挖…… 3.如何表现动物和妈妈在一起的情景。如妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧靠在一起，孩子爬到妈妈的背上…… 教学意图：培养学生探究的学习能力，解决教学重点和难点。 四、制作动物和妈妈在一起： 1.提出作用要求： 运用泥塑的方法制作一组动物和妈妈在一起的情景。 2.学生制作、教师辅导。 教学意图：培养学生的动手能力，感受动物和妈妈在一起的情景。 五、展示动物和妈妈在一起： 1.作品展示。 2.拓展：爱妈妈 教学意图：体验成功感，培养热爱、尊重妈妈的情感。
和父母在一起的日子_高中作文
和父母在一起的日子 本文是关于高中作文的和父母在一起的日子，感谢您的阅读！ 父母搬来我在的小城几年了，我觉得这几年是父母和他们的四个儿女最快乐满足的日子…… 我和妻子从矿山的一个高中，到这个小城市的高中教书后，我们事业和家庭逐渐稳定了下来，父母年事已高，也随着搬了过来，我给他们买了个民房还开了个电话厅。父母的日子过的紧张而充实，我和妻子得以时刻照顾看望父母，也很开心。电话厅几次搬迁，兄弟姐妹们也就都被我招来团聚。后来姐姐和姐夫为了两个孩子，也为了告别田间的劳作，也来到了灯塔，我帮助他们在小城边上安下了家。后来妹妹也带着两个孩子来了，再后来，哥哥也来了，我们四个兄妹又和父母在小城团聚了！ 现在电话厅已经退出了历史舞台，可是它在那少年宫门前冷落地却独立着，见证着父母和我们在小城的艰辛。 开始大家还都是奔命，快乐也就是在吃饭的时候。不是说家有一老，家中一宝吗？有了老人在身边，兄妹之间才有浓浓的亲情，也才特别愿意往一起聚。 现在爸爸妈妈没有事情做了，真正的是颐养天年了，他们都７３岁高龄了，也确实应该养老了，二老为了我们辛苦半个多世纪啊！ 我在政府任个闲职，正好有大片的时间陪妈妈打麻将，陪爸爸聊天、散步、喝酒。 孩提时，我的聪明和才气没有受到老师和邻里的重视，他们只记得我调皮和恶作剧的事情，可是父亲却十分欣赏我，支持我，我从他的眼神里看出他对我的信任和爱，还有那么多的希望。耿直善良的父亲一直平等地待我，从我学生时代起。无论我做错什么事，父亲总是心平气和地和我讨论然后再让我自己反省。 可是在妈妈那就没那么多宽容了，我会经常遭受谩骂和毒打。妈妈从３岁失去母亲，让她养成了封闭、自私、苛刻和急躁的性格。我们兄妹四个在那时没有不怨恨妈妈的，妹妹甚至说她不是亲妈。她在骂人的时候是毫不顾及人的自尊，总是要她骂到痛快淋漓才罢休，打更不用说了。直到现在，妈妈老了，也不懂得怎么表达依恋和思念儿女的感情。每次除了打麻将积极外，我们聊上天，她就觉得没什么说的了。我觉得过早失去母爱让母亲缺少了耐心、宽容和感恩的细腻的
《和妈妈在一起》教学反思
《和妈妈在一起》教学反思 本课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。我有如下心得： 一、成功之举： 1、导入过程能达到预先设计的目的。教学的各个环节紧紧相扣。如：我在课前布置学生找有关小动物和妈妈在一起的相关资料，让学生在课前就有了印象；接着，我在课上播放了一段动物宝宝和妈妈在一起的影片，使学生感受到动物母子之间的温馨和爱护。 2、教学过程中注重引导学生观察动物的外形特点，以及小动物和妈妈在一起时有哪些亲密的动作，为后面的动手操作做铺垫。 3、多表扬、多鼓励，树立学生的自信。整个教学过程中，我都抓住每个机会赞美学生，表扬他们的观察力、表扬他们善于形容、表扬他们的心灵手巧、表扬他们懂礼貌。学生得到了老师的肯定，就会做得更好。 4、课后延伸部分注重亲情教育。通过提问：“妈妈平时是怎样爱你的？”来唤起浓浓的母子亲情。再问：“你怎样回报妈妈对你的爱？”让学生把这种回报变成实际行动。最后把课上的内容很自然的过度到课外，“希望同学们为妈妈送上一份母亲节的祝福”来结束本次课堂教
学。 二、“败笔”之处： 我对教学进行回顾、梳理，有以下不足： 1、教师语言应该再精练些。没有必要重复说话。如：有时候学生反应稍微慢些，我就习惯性的重复刚说的内容，其实在这时候我换其他角度来说，学生理解的效果就会更好。 2、教师的语言要再提升高度。挖掘出学生发言的深刻内涵。 3、互评学生作品时要尊重学生。如问：“前面展示的作品哪个好？”就不如问：“你喜欢哪一个作品？”这样，就不会打击到没有被选上作品的同学。 4、后面的环节课堂气氛没有开始热烈，显得疲软，应该把握住展示评价这个环节，使气氛再次活跃起来。 王嫣
小学作文：我和妈妈
我和妈妈 “妈妈”这一名词是美一个人第一个学会的名字。在每个人的幼年时，妈妈给我们的依偎，是我们的引路人。在我们的一生中，也总会有和妈妈发生不愉快的时候。比如意见不同，看电视，犯错误等等。可是，这些只不过是增进母子情的一些小插曲罢了。总而言之，没什么事会破坏一个好儿女对他们好他*的感情。 天色暗淡下来，我慢慢地走回家。突然抬头看见了一架飞机，此刻，在我脑中突然闪过了一段记忆，那就是从未在我的记录史上抹去的那件事。我称它“遗憾”。 “烦死了!烦死了!你出差别回来了!”我对妈妈发起了小孩气。妈妈这次没出声，默默地拿那只行李包走出了家门。门被重重地关上。可是，我的火气未消。我气愤地坐在椅子上，一直在想怎样不要看见妈妈。当时，我似乎还没有注意到，自己的行为是会被一向关心他*的任德威谴责的。过了一会儿，我有一些后悔了，觉得当时对妈妈有些过分，万一，妈妈一生气不要我了，万一，她一去不复返了，万一……我简直不敢想。我发现什么才叫“为时已晚”。现在再写一万份检讨也没用了。因为已经失去了对象。本来是想在妈妈走之前作的好一些，可是，我真想给自己两个拳头!如果世上真有“后悔药”可买，我一定去买，无论多贵，只要能挽回这份感情。 终于给我等到了妈妈回来的那一天。我和父亲早早地来到了飞机场。我坐立不安地在机场的小卖部前走来走去。我竭力忘去那些事，快乐些。可怎么也不使自己的脸部放松下来。“珍珍(他*的名字)!”爸
爸叫了一声，我的心一惊，跑道接客厅那儿，看见果然是妈妈。“我回来了。”妈妈毫无怨言地对我和爸爸说。“我……我……”我吞吞吐吐地说道。“别想了，我回来了，高兴点!”“是!”一家人一起走出了机场，消失在人群中。 我终于找回了从前的母子情，感到很温馨。
和家人在一起的日子
和家人在一起的日子 八年级（17）班徐天娇 家是避风的港湾，散发着温馨的味道；家是美好的园林，浓缩了爱的力量。在这个温暖的地方，所有的成员共同的努力，建造出一个温馨的家。 我的家是一个充满欢声笑语的家庭，我们一家人总是开心地生活。和家人在一起的日子里，我体会到真正的幸福，真正的关心与爱。无论是爸爸，妈妈还是弟弟，他们都那么关心我。 爸爸，他是我最崇拜的人。爸爸对待工作十分认真，爸爸总是废寝忘食地工作。对待付出，他总是不求回报。他说：“作为一个党员，就要为国效力，况且工作吗，反正闲着也是闲着。”在我伤心绝望时，总是爸爸鼓励我，给我希望。他的每句话都像真理一样。这次考试我落到全班第十一名，这个名次给了我沉重的打击，我失望极了，我没法面对未来，面对老师和父母。爸爸没说我也没骂我，只是说：“你的付出只是简单的学习，并没有苦下功夫，你在努力，别人比你更努力，一次考试算不了什么，失败不是问题，但放弃是最大的失败！”是爸爸的话一次又一次让我从失败中走出来。 妈妈，她是我最信赖的朋友。遇到困难，总是妈妈在帮助我。妈妈很看重我的学习，她总是说：“学习最重要，学生就是为了学习而上学的，不学习的人就是落后者，不学习的人就是失败者。”妈妈为了我和弟弟能够幸福的学习，便放弃了工作的选择，回家做家庭主妇，我爱我的妈妈，她的付出让我体验到无限的爱与欢乐。
还有那个调皮小鬼——弟弟，他是我的开心果。在我伤心时，他总会逗我笑，惹我开心；买零食时，他总是第一个想起我，而我有时候都想不起他来。 爸爸总是带给我鼓励，妈妈总是带给我幸福，弟弟常常带给我欢乐，我们是快乐的一家人。和家人在一起的日子充满着无尽的欢乐与爱！ 我爱我家！ 指导老师：袁浩
和母亲一起走过的日子
和母亲一起走过的日子 时间：2017-10-12 11:31:52 | 作者：强哥 我与母亲一起走过的日子，虽然充满了人生的挫折和辛苦，但是我不会气馁。有一首歌唱得好：“阳关总在风雨后，总相信有彩虹……”风雨过后，便晴天。只要每天笑对太阳，就一定能闯过这些坎。 妈妈曾经对我说过，爸爸还是十岁时，我的奶奶就去世了，只剩下爷爷一人养着爸爸、满姑和小姑。过几年之后，爸爸十六、七岁了，爷爷突然去世了，所以满姑和爸爸都让小姑养着。不久后，小姑嫁了出去，这时，身为顶梁柱的爸爸只能一人肩负着这个家和养着满姑的重任。小姑嫁出去没几年，满姑也嫁了出去。而爸爸却因为长相不那么好看，所以很久都没有取到妻。爸爸到了四十岁时，认识了妈妈。不久后他们俩便结了婚。之后，就生出了我们仨姐弟。爸爸小时候命也这么苦，而我们三姐弟也不例外。 妈妈嫁给了爸爸十三年后的一天，爸爸得了疾病，正是我们期末考试的那一天，妈妈带着爸爸去江永治病。那一天我的心特别慌，可是，我还是尽力用一种平静的心态，完成了一场又一场考试。放学后，我们仨姐弟正准备回家，忽然，满姑走到我们身边，告诉我们爸爸转到了另外一个城市的医院治病，妈妈也跟着去了，所以叫我们仨姐弟先去她家住。住了几天之后，满姑带着我们三姐弟回到了家。回家一看，爸爸去世了，尸体放在外面，许多人都跪在地上哭泣。顿时，眼泪从我的眼里夺眶而出，就像断了线的珍珠，怎么也拾不起来了。曾经爱护我，照顾我，疼爱我的爸爸哪儿去了？——再也不会回来了…… 一回想起这件事，简直心如刀割，我感觉我的心已经麻木了。 爸爸葬出去的第二天，妈妈忍着心中的悲痛，辛勤地出去做事，用他那瘦弱的身躯撑起这个家。有时候妈妈想哭，可是，却不能不假装很快乐。就这样，母亲想哭却依然在我们面前展露出春风一样的笑容。所以，妈妈太阳穴两旁的头发又为我们增加了几缕。不仅如此，妈妈在爸爸去世后，不嫌弃家境贫穷，只有小房子住，还养着我们仨姐弟，并且还没有改嫁，让我更确信了与母亲一起走过的日子，无论有多磨困难、辛苦、我都要笑着面对每一天、面对一切，坚持开心地生活。 爸爸去世后，有很多事都没做，例如：割谷子、施夏橙肥、扯香芋草、施香芋肥……各种各样的事。所以，只有我们仨姐弟和妈妈四人一起做事。 一天，妈妈带着最小的弟弟（那时弟弟才七岁，妹妹十岁，我十二岁）我，还有妹妹去了田里。妈妈给了我们每人一把镰刀割谷子。我们割了一会儿，就觉得全身上下都疼的厉害，所以特别想哭。而弟弟才七岁，他根本受不了在烈日炎炎的鬼天气下做事，并且忍受不了全身酸痛的滋味。别说弟弟受不了那种苦，其实我也受不了，弟弟哭了，妹妹也随着哭了。见他们这么累，我心如刀
和爸爸妈妈在一起的日子
和爸爸妈妈在一起的日子 和爸爸妈妈在一起的日子 我有一个幸福美满的家，爸爸是经商的，妈妈是教师，妈妈天天和我在一起，爸爸很繁忙，只双休日才能回来，所以我天天盼望这一天的到来。 我喜欢和爸爸妈妈在一起，因为和爸爸妈妈在一起，我是幸福的。记得过 九岁生日的那天，爸爸为了让我过一个难忘的生日，晚上他带我们来到发明家 广场过生日，我们从家里带来了蛋糕和饮料，来到绿油油的草地上，开始生日Party。爸爸说：“馨宝，许个愿吧！”我闭上眼睛：将来要考上北京大学，报答父母！许完愿后，大家跟我一起吹蜡烛，一起唱生日快乐歌。这一天在父母 的爱中我感到特别幸福！ 和爸爸妈妈在一起的日子也是快乐的。有一个星期天，我在家觉得很无聊，没有小伙伴陪我玩，爸爸见到了，忙说：“馨宝，咱们来玩游戏吧！”一听玩 游戏我可高兴了，连忙喊道：“好呀！好呀！就玩老鹰捉小鸡的游戏。”于是，我们开始玩起来了。首先是爸爸当母鸡，妈妈当老鹰，我是一只活泼可爱的小鸡。妈妈一声令下：“开始！”只见妈妈伸出手臂准备来抓我，而爸爸身材高大，“老鹰”没得逞，又进行第二次、第三次袭击，都没成功，“老鹰”只好 垂头丧气地举手投降。 “让馨宝当一回老鹰吧，我当母鸡，爸爸当小鸡。”妈妈说道。 于是，我们又按照这样的方式开始玩游戏，我当老鹰呢。我首先站在原地 不动，装做若无其事的样子，妈妈以为我放松了，也放松了警惕，把手臂放下来，我乘机从她身旁一闪，准备抓小鸡，没想到那只身强力壮（爸爸很胖）的“小鸡”这下特机灵，他也来个闪躲，我没成功。第二次进攻时，我从母鸡的 手臂下钻过去，一下子抱到“小鸡”的腰，哈哈！我成功了，抓到小鸡了，我 高兴得活蹦乱跳，而爸爸妈妈也开怀大笑，欢乐的笑声在我们家回荡，此时， 我觉得很快乐，因为是和爸爸妈妈在一起。 我爱我的爸爸妈妈，我喜欢和他们在一起，将来我长大了也要和他们在一起！
《和妈妈在一起》课堂教学实录
《和妈妈在一起》课堂教学实录 【教材分析】： 教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。 【教学目标】： (1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。 在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。 (2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。 【教学重点、难点】： 学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 学习难点：动物的特征和情节的表现。 【教学准备】： 橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。 【教学过程】： 一、导入新课： 师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？ 会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？ 师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？ 今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。 师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。 今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景 二、板书课题：和妈妈在一起 三、学习活动： 在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？？ 拿出你的橡皮泥 搓、揉、捏、压、组合（出示课件） 通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品， 我们一起来看看吧（课件展示泥塑作品） 看了这么多好看的作品， 我们来选一个来详细的分解一下好吗？ 我们就选我们的国宝大熊猫 我们怎么做熊猫妈妈和宝宝 1、观察 观察熊猫的什么？ 颜色外形 2、分泥 3、塑形 4、组合 熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的？ 头躯干四肢 按动物的各个部分你分为几块
我和妈妈的亲情的作文
我和妈妈的亲情的作文 导读：妈妈是蓝天，我是蓝天下幼小的鸟儿；妈妈是大海，我是大海里渺小的鱼儿；妈妈是阳光，我是阳光下娇嫩的花朵。啊，妈妈，你是天底下一个多么好的母亲呀。然而，在我珍珠般的记忆中，妈妈的有些做法让我受不了，所以我曾经觉得母爱没什么了不起。是后来发生的那件事，让我真切地感到了母爱就像大海和蓝天一样广阔。 那天，妈妈下班一回到家就问我：“今天学校有什么活动？老师提问了你几次？今天你在学校都跟谁玩了？……”一连串的问题。我被妈妈问得不知所措，便有好声没好气地说：“别说了，讨厌死了！”这时，一向温柔的妈妈突然变成了一只老虎，气急败坏地大声喊：“关心你一下不行啊，啊！以后我不问行了吧！”我也不让劲儿，连忙说：“你不问还好了呢！”于是我和妈妈东一句西一句地吵了起来。 最后，我们母女俩，一个在小屋里生气，一个穿外衣准备离家出走。“砰”的一声门响了，妈妈走了。我的脑袋一下子空白了，怎么办？怎么办？可了不得了，妈妈不要我了，再不回来了。我的心里无着无落。过了一会儿我才缓过神来：妈妈没带钱，走不了多远。想到这儿，我的心情才轻松了一些。 第二天，我一看妈妈还没回来，心里忐忑不安，就问爸爸。从爸爸嘴里知道了答案——妈妈去姥姥家了。 那天下午，我和爸爸去姥姥家接妈妈。还不等进门，我便大声喊：“妈妈，妈妈，我来了！我来接你回家了！”妈妈一下子从厨房跑出来，喜笑颜开地说：“我给你炸鸡腿呢，听说你来，我们都忙了一下
午了！”我终于控制不住自己，泪水一下子从眼眶里流了出来……吃过晚饭，我们一家三口高兴地回家了。奶奶站在门口无奈地喃喃道：“嗨~~~这一家子！” 通过这件事，我知道了母爱是无价的，只要你用心去体会，就会品味出母爱有多么伟大。我觉得，这件事是我错了，妈妈那是对我的关心和呵护，我怎么还能烦起来呢？不懂事的丫头，真是太可恶了。以后，我决定再也不跟妈妈喊了，请大家一起监督我。谢谢。 【我和妈妈的亲情的作文】 1.轮回的亲情的作文 2.关于亲情的作文：难忘的亲情 3.关于难忘的亲情的作文 4.我的亲情的作文10篇 5.夏天的亲情的作文 6.有关冬天的亲情的作文 7.关于亲情的作文：可贵的亲情 8.雪中的亲情的作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
和母亲在一起的初三精选作文
和母亲在一起的初三精选作文 篇一：和母亲在一起 母亲，一位伟大的人，她使我感到温暖、欣慰。她一向是慈祥的代言人。在我的心中，她占据了很大的位置。 小时候，我贪玩、讨厌学习。每当在做作业时，我就感到不耐烦。所以，出现在作业上的字全都歪歪扭扭的，像是喝醉了一样。一次，妈妈看到我的作业后，不由分说，抓起作业本就给撕了。登时，我的眼泪就流了出来，大声吼道：“为什么？”“就是因为你的作业！你睁大眼睛看清楚了，这字和蚂蚁爬的有什么区别吗？你给我记住了，以后假如再写这样的作业，我看见一本就撕一本！”于是，我只好将作业重新写了一遍。当我再次把作业递到妈妈手中时，妈妈看了我一眼，将作业揉成一团扔在地上说：“不是写不好，是你压根儿就没想要好好写！再写！总之，一次不成功，就去尝试第二次；第二次不成功就去尝试第三次，总会有一次成功。”从此，妈妈的话就像烙印般深深地烙在我的心里。 一次下雨，我在校门外等了许久都还没有等到妈妈的身影，只好淋着雨冲回家。回到家时，妈妈还在睡觉，我将已经被雨淋透了的书包猛地摔在地上说：“为什么不去接我？”妈妈和气地说：“一睡觉就给忘了，对不起，妈妈忘了。”夜里，我发了高烧，可把妈妈给急坏了，她一边端茶送水，一边在一旁安慰我。我高烧不断，妈妈也十分心急，豆粒般大小的汗珠从额头上直流下来。第二天，妈妈的眼有了
几根血丝，我知道，是那天晚上为了照顾我一夜没睡觉给累的。可妈妈却毫不在乎。 每当我考试没有考好时，妈妈就会十分生气，在错误上指指点点，批评、教诲是少不了的。我知道，妈妈是不想让我在成长的跑道上落后，她不能让我输在起跑线上。妈妈是为了我。 妈妈为我付出的太多了，我不知道该怎样去报答她。我知道，我是一辈子也无法偿还的。我也知道，她会带着我跑完最后的赛道，一定会！而我到时候就会站在她面前，说：“我没有失败！” 母亲，一位伟大的人，以前是如此，现在也是如此。她是我起跑线上的助跑器，她是我永远忠实的拉拉队，她是我永不变心的粉丝！ 篇二：和母亲在一起的夏日童年 和母亲在一起的夏日童年记得小时候，家里很不和睦，整天都是你争我吵，不得安宁。爷爷、奶奶和父亲都呆不下去了，便把我扔给了母亲。我和母亲只能相依为命。后来，我们去了表叔家，日子过得简单但很开心。 夏天到了，树木长得郁郁葱葱，密密丛丛的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，树上的知了，地上的蟋蟀……都开心地唱起了歌，一切显得非常热闹。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白衬衫，搂着我坐在草席上唱起了动听的歌谣。那样的日子真让我记忆犹新，那样的日子真让我感到幸福。 “小白兔，盖新房，新房盖在树林里，又擦窗来又扫地，那么干净的小白兔，看谁和它做邻居……”总之，这些民间歌谣，对于母亲
和妈妈在一起课堂实录
《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计 一、 教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。 二、教学目标： 1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。 2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。 3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。 三、教学重点： 彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。 教学难点： 动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。 四、课时安排：一课时 五、课前准备： 1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。 2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。 六、教学过程： （一）图片导入，启发引导学生观察动物图片，揭示课题——《和妈妈在一起》。 进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解： 1、小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开 心的时候； 2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。 3、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情 景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点： A、在一起； B、亲昵的动作。如：抱、亲、舔、靠、依偎……等。 4、小组讨论：怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢？ 第一：观察第二：塑型第三：组合摆放 （三）教师示范讲解制作方法： 1、借助课件分类观察动物的特征； 2、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等； 3、教师示范：了解第一种彩泥塑型的方法：整体造型手捏法
和爸爸妈妈在一起的日子_小学作文
和爸爸妈妈在一起的日子 本文是关于小学作文的和爸爸妈妈在一起的日子，感谢您的阅读！ 亲爱的爸爸、妈妈： 我有一个愿望，这个愿望就是希望你们为了我不要吵架了，也不要说“离婚”这两个字，更不要离婚了，你们可以让我实现我的愿望吗？ 和你们在一起的日子里我很快乐，我们三个在一起经常说说笑笑，有时候还在一起玩，有时候还一起坐在床边看电影。 因为我每天都很高兴，所以学习的劲头一下子就涌上来了。可是你们最近老闹矛盾，我每天可以听到几十次甚至上百次“离婚”这两个字。你们知道吗，这两个字对我们这些孩子们的打击有多大。因为我这几天上课老想这两个字没用心听老师讲课，所以学习一下子就落后了。 你们知道吗，我一听到你们吵架我就想哭，可是我要做一个坚强的女孩，我不可以哭，可是我一听到“离婚”这两个字我就想大哭一场。我在晚上睡觉的时候想到这件事，我的眼角边就会有一滴晶莹的泪珠。 这一滴眼泪，就是我想让你们和好，不要再闹矛盾的证据，和你们在一起的日子里我真的很快乐，我不想失去你们其中的一个人。 你们每天都忙的不可开交。如果妈妈回家回的比爸爸早，就没什么事了。如果妈妈在单位加班回家回的比爸爸晚，爸爸回来就会问我：“你妈死哪去了？”我说：“在单位加班，要很晚才回来。”爸爸用很不好的语气说：“加什么班呢”。 在开学的后几天，一节语文课刚下的时候，李楠到我座位那把我叫到了厕所，刚进厕所她就哭着给我说，说他爸爸和妈妈要离婚。我当时听了也没觉得爸爸和妈妈离婚是一件伤心的事，现在我体会到了爸爸和妈妈离婚是一件多么伤心的事
了。爸爸、妈妈我知道你们离了婚都会幸福的，可是你们想过我的感受吗？你们相互体谅一下便可以大事化小，小事化了，可你们没有。你们太让我失望了。爸爸、妈妈你们和好吧。我不希望别人嘲笑我，说我是一个没有爸爸（妈妈）的一个人，我不想让他们用瞧不起我的眼神来看我。 爸爸、妈妈你们不要再吵了，你们和好吧，我们三个人在一起的日子难到不好吗？ 祝： 你们天天开心，身体健康，工作顺利，万事如意。把这件事化解了吧，你们不要再吵了。 你们的女儿：念念 2006年4月24日
和小草聊聊天作文6篇
和小草聊聊天作文6篇 “我惊奇的说：“你……你好，你是谁呀？”“我就是你脚下的小草呀。”我低头一看一棵小草正伸着被我踩得变形的小脑袋给我说话呢。谁知我竟踩住了小草的脑袋。我不好意思的说：“哦，对不起，不小心踩到你了，请你原谅。”小草说：“没关系，以后注意些就行了。” 接着，小草说：“昨天，一个中年人把一盆脏水倒在河岸边，我的一些兄弟姐妹被中毒死了，你们人类真坏。”说着，小草伤心的流下了眼泪。我连忙说：“小草妹妹，你别哭了，我回到家以后，帮你们呼吁让人们不在伤害你们。”小草抽泣着说：“谢谢你，小姑娘，你真好。”我说：“不用谢，不如这样吧，明天我号召我的好朋友，在一些草地旁边，立一个牌子，写上标语。脚下留情别踩伤我；我不想用脏水洗澡；我不想盖又脏又臭的垃圾被子；我和你们一样也有生命。”小草激动地说：“找个主意真是太好了，有了这些标语牌，伤害我们的人就会越来越少了，我要把这个消息告诉小伙伴去啦” 一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，好像在对它的伙伴们说：“以后我们不用再害怕人类伤害我们了，我们会有一个美好的生存环境的。” 【篇六：和小草聊聊天】 这几天，小草们向我诉苦，说他们活着很累，好多的人欺负它们，有的甚至拔了它们或踩它们下面就来听听它们的感受吧
“我们觉得活着很辛苦，我们天天帮人类吸收二氧化碳，反而你们人类却一二再三地欺负我们，你们每天踩我们，有的把香烟扔到我们的身上，还每天拔我们。不光这样，还在我们身上吐痰你看你们，我们帮助你们，你们却要恩将仇报，我们真的好难过，为什么你们就不能体谅我们呢？还有，我们敬爱的花姐姐也被你们欺负，我们却束手无策，为什么要这样对待我们呢？是因为我们很好玩吗？其实我们也有生命，假如有一天，你们变成小草，我们变成人类，我们这样的欺负你们，你们会怎么样？呵呵，你们根本没想过”小草伤心地说着。 “对不起，其实我们人类并不都是这样的，也有好人，比如说园丁吧他们可不会这样对待你们的。”我安慰着。小草一听，有些不那么伤心了，又说：“对，有是有好人的，有的人每天帮我们洗澡，每天帮我们捡我们身上的脏东西。这时，我们非常开心，开心这是世界上也有这么好的人”“嗯，这世界好人多的到处都是，而坏人只有几个，所以，请你们不要那么难过好吗？”我说。“好的，希望他们不要再欺负我们了，其实，我们是很脆弱的，不像你们人类一样。”小草说。“哦，那下次再聊，再见”我开心的说。“嗯，再见”小草们说。 这就是我和小草的聊天记录，他们可受足了我们人类的气呢所以，请大家不要再欺负和为难它们来了。其实，它们是很脆弱的
与母亲一起走过的日子作文600字
与母亲一起走过的日子作文600字 曾今，母亲给了我最真挚的爱；如今，它是我记忆中的珍宝。 早晨，她用那柔和的声音把我唤醒，正如一首婉转的曲子，令我神清气爽。她又用那甜美的声音说：“多吃点，别饿着。”又令我胃口大开。 出门时，母亲给我穿好棉衣，牵着我的手。到了广场，到处都是一片热闹的景象。我看到一位白发苍苍的老爷爷正在做糖画，便飞快地冲过去。“哎哟，痛死我了！”一块石头将我绊倒了，妈妈飞快地冲了过来，我感觉一只热乎乎的大手抱起我。依偎在他的怀里，是多么温暖。。。。。。 来到游乐园。宏伟的建筑，各种游乐设备，还有阴风萧瑟的鬼屋，令我心惊胆战。登上木塔，眺望水天相接处，好似一块璀璨的宝石。和母亲在一起，真是一种享受!“欲穷千里目，更上一层楼。”上了一层楼，廊柱上有许多古文字。母亲把我搂在怀里，仔细讲给我听。我非常认真，她还时不时摸我的头。有时我们因为一个字发生争执，但解决之后，又开怀大笑。 “激流勇进”真刺激，当船上升到最高处时，我吓得不敢睁开眼，但妈妈却没有害怕，她鼓励我说：“孩子，别怕，这是你的第一步，要勇敢的迈出去！”听到她温柔的声音，顿时，我勇气倍增。当船开始下滑，我张开双手，感受害怕时的勇敢，敢勇时的刺激。旋转木马又是那么富有童趣，那么欢乐，我们整整玩了一天
当准备回家时，母亲已是汗流浃背，脸色苍白。后来，我明白了。原来，母亲那时已得了重病，明天就要住院，但她仍陪我玩。现在想起来，鼻子酸酸的。。。。。。 晚上，母亲仍用那柔和的声音来关心我。我坐在妈妈身边，沐浴在母亲的光辉里。。。。。。 如今，母亲已经去世。但我非常怀恋这段美好的时光。因为它永远是我记忆中的珍宝。
我和妈妈一起走过的日子作文
我和妈妈一起走过的日子作文世上有一种爱最伟大，那就是母爱。 那天下午刚放学，天空电闪雷鸣，乌云密布，大雨顿时倾流而下。当时我没有带雨伞，面对大雨，我束手无策。我想，我怎么回家？怎么跟我妈联系？这时，一个熟悉的身影撑着伞，慢慢地走过来。等身影慢慢靠近时，我惊喜的发现，那身影竟是我妈妈。妈妈走到我面前，问我冷不冷，我说冷，我妈妈便将她身上唯一能保暖的大衣披在了我身上，我发抖的身子立即温暖起来。妈妈说：”我们走吧”。说完便撑起伞，拉起我的小手，往回家的路走去。 在路上，我发现：由于是你有点小，伞大部分只挡住了我，妈妈却在伞的边缘，任雨点击打她弱小的肩膀，但我觉得那肩膀是强大的，坚不可摧的。 记得一年级，我学习骑脚踏车时，跌了无数次，自然也流了许多的泪水，当时，你们的一个鼓励的微笑以及一句那时还未懂得的话“凡事都是先苦后甜的”，于是我便再次勇敢地站起来，拍拍身上的尘土，再次坐上脚踏车…… 生病时，我躺在病床上，流着痛哭的泪水，那时，你们的“真正的好孩子是不会因为生病这种小事而哭的”鼓励了我，使我恢复乐观的心态，积极地面对“病魔”的“袭击”…… 考试失败时，觉得自己不如人而流下的失望的泪水又被你们的“机会还有很多，没有人能够长盛不衰，只要尽力了
就好”给抹掉了…… 考试成功时，兴奋的笑容洋溢在脸上，这时你的“千万不可以骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后”又让我收回了我的“谦虚心”…… 妈妈啊，十三年的关怀，有多少往事仍在脑海里回荡；十三年的呵护，如梦似幻，时常萦在我的心怀。我们一起走过的日子，酸甜苦辣咸，都值得我去回味，去珍藏。我的母亲，我对你的深情，无言可以表达，我对你的爱意，万歌难以唱尽。