天空之城完整版

《天空之城》音乐欣赏教案

《天空之城》音乐欣赏 课题：欣赏《天空之城》，了解音乐与影视艺术。 课时安排：一课时。 一、教学目标：通过欣赏影视音乐、为电影画面配音乐等 过程中，让学生了解多彩的荧屏世界，引导学生主动思考 和了解音乐在影视艺术中的功能与作用，使学生对影视音 乐产生兴趣，今后乐于关注影视艺术中的音乐作品。 二、教学重点：引导学生主动思考、探索音乐在影视艺术 中的主要作用。 三、教学过程 1.导入新课 1、今天我们一起来讨沦一个话题：影视音乐。(屏幕显示课题)平时大家都爱看什么类型的影片? (学生自由回答)在欣赏故事情节的时候有没有留意影片中的音乐片段? (要求学生举几个例子) 2、假如影片中没有音乐会怎么样呢? 教帅关闭音响，播放电影动画《天空之城》主题曲。 3、师生交流 师：影片描绘了一个主题音乐“从天而降的少女“，是整部电影的主旋律，略带着一丝伤感，这种感觉强烈吗?我们加入背景音乐再来欣赏—次。播放《天空之城》主题曲小提琴和钢琴协奏。

师：我们感觉到，加入配乐之后，从中我们可以体会到音乐正电影、电视中是不可缺少自勺熏要纠成部分。这种专门为电影电视编配的音乐称之为影视音乐。 2.新课教学 《天空之城》（1986年） 1986年上映的《天空之城》是GHIBLI的开山之作，宫崎骏一人身兼原作、脚本和角色设定四项重任，使得这部作品从头至尾注入了纯粹的宫崎理念。宫崎骏的音乐搭档久石让最经典的配乐，堪称达到配乐生涯的顶峰的力作。 主题音乐“从天而降的少女”是整个电影的主旋律，略带着一丝伤感，曲子开始，清脆、空灵的钢琴弹奏，描述了希塔失足从飞行船上掉下，在飞行石的作用下从天空缓缓而降的情景，紧接着一阵轻快、幽默的管乐，就像是帕苏慌慌张张、笨手笨脚地去接住了正要掉到矿井里的希塔。再接下来管弦乐队奏出了天空之城那优美的主题旋律，虽然稍快的速度让着主题更像是在描述相遇的喜悦，但是后来小提琴那婉转动情的旋律中，还是不免流露出了些许的伤感，这也许是看见天空之城的照片后，希塔想起自己母亲，帕苏想起拍摄照片的父亲而流露的忧伤。 3.展示影视作品 1.课前分成三个小组收集影视音乐的资料，请每组选出最有推荐价值的影视音乐片段，向全班同学介绍。

天空之城 新手上路：1-10级升级攻略

天空之城新手上路：1-10级升级攻略 《天空之城》新手上路：1-10级升级攻略 11J后才可以交易这是暂时的规定，有要交易的玩家请先练到11J。 蘑菇森林，新手必去的地方，呵呵，其实一些老玩家也会去的，去那刷钱的。 根据游戏开始的奖励，一般玩家进去后会得到几件有用的东西，很方便玩家升级的，而且前期不用花钱。 第一件，一个戒指，上面加了1级的冷电银枪，攻击有加成，对刷蘑菇的怪物，绰绰有余了。 第二件，一个5万血的生命之戒，站着不动的时候，自动补血。注意，戒指的补血量是有 限的， 第三件，一个魔法之瓶，也是站着不动的时候，自动补魔。魔法之瓶也跟生命之戒一样。当补魔量为零的时候就不会自动帮玩家补魔了，同时他不会自动消失，需要玩家丢进商店卖掉。 提醒下个位，蘑菇森林里第四层有火焰猪这种怪物，本人觉得要是没必要或者攻击力不高的玩家应该多避开，因为它攻击高血很厚，不好杀，前期任务多打打蓝蘑菇，黄蘑菇，白猪，就很好了，经验也会很多，升级很简单，而且同时还可以完成任务得到奖励。 练级的时候对于新手钱是个问题，但是一开始的时候有几个任务是给钱的，比如找村长，（提示，村长在城里，河边，长的有点像青蛙，呵呵）给5000，留着。 在蘑菇森林刷怪掉的东西一律卖到店里，在途中可以打开商城卖，把卖的东西从你的右边拉到左边卖掉，就可以了（提示：之源是给宠物升点数用的，每十个升一点。有了10个什么之源后，双击物品就可以了。注意宠物的可用点数得多少，到了0，就不可以用之源增加能力了。一般力量之源会有高级的玩家收购，会比你卖商店的价钱高点，建议存着，后期也可以自己用。） 等有钱了，等级也会升上来的，一般怪掉的东西会够你穿上一套的，新手装。有钱了再换高级装备，镶嵌上全1J的火珠，弄到一套，可以更加轻松刷怪了。这样可以到15J。（提示：找千年蘑菇的任务，NPC在火焰森林2层右上角，可以找到。） 注释：统御问题，这是后期比较有用的东西，买高级装备会耗费统御，所以前期刷怪刷钱的时候会爆魔石，不同颜色，尽量收集一套完整的同种颜色的魔石增加统御。 一套有六件，颜色等级黄（+5），绿（+30），蓝（+150），紫（+500），红（+1000）。 收集魔石看运气的，给位加油了。 百度攻略&265G 提供，更多精彩攻略访问https://www.sodocs.net/doc/f514808970.html, 1

天空之城赏析

课题：七年级下《影视金曲》 课型：欣赏课 课时安排：一课时 执教人： 教学目标 1、知识与技能：聆听并赏析《伴随着你》，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用以及影视音乐结构的灵活性。 2、过程与方法：有感情的哼唱《伴随着你》主题A部分，感受音乐的旋律美；结合影视画面内容讨论音乐情感表现与影视内容的联系。 3、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。 教学重难点 1、重点：聆听并赏析音乐的基本要素。 2、难点：体验音色变化使音乐所产生的不同情感表现。 教学过程 （一）导入新课 1、组织教学： 通过视频了解电影从无黑白声到有声彩色，知道声音在电影中的重要性。 （二）新课学习 1、讲解影视音乐概念；主题音乐的特点和作用。 2、聆听与欣赏影视音乐《伴随着你》 1）、简介《天空之城》剧情、宫崎骏、久石让。 2）、初听音乐： 学生聆听《伴随着你》的主题，初步感受音乐的情绪。 请同学用一句话来概括你的听后感。（提示从乐曲的速度、力度、情感等音乐 要素分析。） 3）、学唱主题： 4）、完整欣赏《伴随着你》视频： 请学生找出主题出现几次？乐段的变化？感受调性转变后音乐色彩变化。 （三）实践与创造 对比欣赏 欣赏《伴随着你》在场景中的片段视频，找出在场景音乐中主题音乐的结构以及 情感不同，讨论音乐情感表现与影视内容的联系。 钢琴合唱二个场景音乐视频片段 （主要从曲式结构、速度、力度、情感等几个方面进行分析比较。） 说明影视音乐结构的灵活性。 教师：《伴随着你》的主题音乐在片头和片尾曲形式完整的出现，在片中还做为场景音乐一片段的形式出现三次，这也说明主题音乐在剧中有贯穿始终的特点 和统一影片风格的作用。 （四）小测小结 聆听三段影视音乐，将音乐和体裁进行连线。 （五）本课小结 通过本课，我们聆听与欣赏了日本动画大师宫崎骏的动画电影《天空之城》的主题音乐《伴随着你》，以及《伴随着你》的多种体裁形式，并了解了各种影视音乐在影视

《天空之城》音乐鉴赏

《天空之城》音乐赏析 《天空之城》又名《伴随着你》，是由著名音乐家久石让创作的乐曲，最初因宫崎骏的动画电影《天空之城》为人们熟知。它优美的曲调以及美妙音律为这部影片增色不少，之后作为独立的音乐，《天空之城》闻名全球，经改编后在各国广为流传。 最初喜欢上这首曲子，就是因为电影《天空之城》。作为宫崎骏动画的粉丝，我几乎看遍了他的每一部作品，同时也深深喜欢上了久石让创作的多首动听的电影主题曲、插曲，《天空之城》，则是我最喜欢的一首。 我不是专业的音乐系的学生，对音乐的鉴赏的专业知识了解很少。对我来说，评价一首曲子，就是从自己的内心感受出发，当内心与它产生了共鸣或是被深深的触动，那对于倾听者来说，这或许就是一部优秀的作品。 决定对这部作品进行赏析之后，我也查阅了关于作品、作者以及电影的相关资料，以便进行更加深入的了解。电影《天空之城》宣扬的主题是爱与和平，而主题音乐也适时在影片的各个部分出现，一方面久石让用细腻、轻叩心扉的旋律凸显人性的美好，另一方面却要表现人类彻头彻尾的孤立无援与在迷乱世界中的颓废，近乎完美的情感诠释将故事发生的时代和景观真实刻画出来，同时也增加了影片的神话色彩。正是欣赏电影时音乐所带来的震撼和感触，让我喜欢上了这首曲子，在很长时间里单曲循环，一遍又一遍的听。 《天空之城》有很多版本，大提琴、交响乐、木吉他等等，我最喜欢的还是最简单、纯净的钢琴版。每次听到，都有一种平和、舒缓、空灵却有富有生命力的感觉。心情烦躁郁闷的时候，听这首曲子，仿佛周围的一切都沉静下来，世界不再喧嚣，生活不再浮华，享受现世的安好，追寻未来的希望。 我相信，每一部作品的背后都是有故事的，而每一个与它产生共鸣的人也必定是添加了自己的情感在作品里的。听《天空之城》，首先会和电影作品结合起来，脑海中自然而然浮现辛达和巴斯的身影。其次，是自己的感受和经历。曾经看过一个同学以《天空之城》为谱填写的歌词，应该算作是一首诗，关于校园、青春、友谊，对我触动颇深，也因此对这首曲子更加欣赏。 总之，我认为《天空之城》是一首曲调优美，旋律舒缓，动人心弦的作品，

《天空之城》主题曲教案

《《天空之城》主题曲》 教学目标： 1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。通过本课的学习，能够热爱影视音乐。 2、通过本课的学习感受影视音乐的魅力。 教学重点和难点： 重点：通过感受、体验影视音乐，对影视音乐产生浓厚的兴趣。 难点：掌握影视音乐的作用。 教法与学法： 教学方式：借助多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流、小组互助等教学策略。学法指导：自主欣赏、主动探究、合作创造。 教学内容： 一、聆听与感受《天空之城》主题音乐 1、听音乐猜电影。 听《天空之城》主题音乐主题部分，让学生猜是哪一部电影——《天空之城》，请看过该电影的同学为大家简单介绍电影剧情。（为后面听音乐想画面做铺垫。）（相信同学们都喜欢看电影，那么你们在看电影的时候有没有留意里面的音乐？能记住多少？那么接下来老师要考考大家，老师给你们听一段电影的主题音乐，你们来猜一猜是哪部电影？请听音乐。） 2、初步聆听与感受音乐。 初步聆听音乐，要求学生在听音乐时根据听到音乐的感受边听边想象音乐伴随的是什么样的画面，并请同学说一说。然后总结：所有同学描述的画面有什么共同点——美。（接下来请同学们完整地欣赏一遍音乐，请同学们边听音乐边想象，可以闭上眼睛，待会儿请同学给大家描述一下你想到的画面。刚才几位同学所描述的画面都不一样，但是同学们有没有发现他们想到的画面有一个共同点，是什么？都很美丽，很好，那么接下来我们一起来欣赏一下在电影里音乐是怎样的画面） 3、再次聆听与感受音乐。 结合刚才想象的画面与影片真实的画面再次聆听音乐，然后提问：真实的画面和想象的画面有什么异同？ （虽然情节不一样，但都一个共同的特点——美）（美丽吗？电影里的画面和同学们想象的一样吗？虽然不一样，但是电影里的画面和同学们想的一样，都很美丽。） 4、哼唱主题音乐。多次聆听主题音乐后，学生已经对音乐有了一定印象，为了加深音乐在学生心中的印象，结合钢琴伴奏，哼唱主题音乐。（我们一共欣赏了三次主题音乐，同学们

天空之城

一、常识类： 1、出题方式：填空。 2、作者姓名：鲁迅，原名周树人 3、作品名：《朝花夕拾》 4、作品曾用名：《旧事重提》 5、十篇篇目：《狗猫鼠》……《范爱农》 6、一句话评价：温馨的回忆与理性的批判 二、概括题 1、概括题之一：一句话概括选文内容。 1）记事为主：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》、《琐记》 《五猖会》：“我”儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，等背完后我扫兴而又痛苦。 《父亲的病》：回忆“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死。 《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学，然后去日本留学的经历。 2概括题之二：概括人物形象。 写人为主：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》 长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女（底层劳动妇女）。 藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。 范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分子。 3概括题之三：主题思想的概括 《阿长与〈山海经〉》——表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。《从百草园到三味书屋》——表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。《藤野先生》——表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。《狗?猫?鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。 《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》——批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。 三、细节题 1交代事情的来龙去脉、前因后果。同类举例。 例题：1）文中“我”和家人在准备着去哪里？顺利去了吗？为什么？ 2)说几个《二十四孝图》提及的孝道故事。 老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘

《天空之城》主题曲歌词及相关英语-日语练习

The horizon spreading wide Its brightness fills the sky Why it shines so beautifully?Because behind it’s where you hide All the yearning that I feel For the many lights I see Is all because the warmth that they give Reminds me so much of you Let our journey start from here With a slice of bread you baked Everything that you’ll need in your bag All you’ll need to take *My father left for me This flaming soul I feel My mother gave to me This heart, with truth I seek As the world will make its turn It will hide you as it might All the twinkle in its eye All the sparkle of its light As the world will make its turn It will take you on its wings One day I know we’ll finally see On its wings Yes, you and I* * * Repeat 「君をのせて」英語版 　日本のアニメのことを英語ではJapanimation と言う。次の宮崎作品 の原題はなんだろう。Castle In The Sky （ ）Spirited Away （ ）My Neighbor Totoro　 （ ）Kiki's Delivery Service （ ）Nausicaa of the Valley of the Wind　（ ） Howl's Moving Castle （ ）Princess Mononoke （ ）Porco Rosso （ ）Pom Poko　 （ ）The Cat Returns （ ） 広い地平線 その輝きが空を満たすなぜ美しく輝くの その背後に君が隠れているから 見えるたくさんの灯に感じる憧 れは その暖かさが私に 君のことを思い出させるから ここから旅を始めよう君が焼いた一切れのパン 必要な全てをバッグに持って行く必要のあるもの全て を持って *父は私に残してくれた この燃える魂を 母はくれた 私の求める真実の心を 世界は回りながら君を隠すだろう瞳の全ての輝きその灯の全てのきらめき世界は回りながら君を翼に乗せて連れて行く いつの日かついに私たちは見るだろうその翼に乗ってそう、君と私が * *繰り返し DJ DAISHI DANCE - ダイシダンス 日本を拠点にPLAY するHOUSE DJ。箱の特性やクライアントに応じてメロディアスなHOUSE からマッシブなHOUSE まで3台のターンテーブルを駆使したハイブリッドでカッティングエッジなDJ スタイルでダンスフロアに強烈なピークタイムと一体感を創り出す。その日の気分によって繰り出されるHOUSE MUSIC はとにかく意外性に溢れている。2006年3月、COLDFEET のヴォーカリストLori Fine をフィーチャーしたダンストラック“LET LIFE LOOSE”の12inch シングルをリリース。同年7月に自身初のオリジナルアルバム“the P.I.A.N.O set”をリリースし、外資系CD ショップやiTune Music Store などの各ダンスチャートで軒並み1位を獲得。そして、去年2007年10月3日にリリースした2nd オリジナルアルバム“Melodies Melodies”では、日本で最も権威のあるCD チャート誌オリコンにてアルバム総合チャート最高23位を記録する。今、日本で最も注目されているDJ。 Official Web Site: http://www.daishidance.jp/ 君をのせて　（歌詞） 　アメリカで販売されている『天空の城ラピュタ』のエンディングロールには、歌「君をのせて」の英語版はない。　ここに紹介するのはアルバム『the ジブリset』というCD におさめられているその英語版だ。本歌を知っていると比 較的原意に忠実な英語であることに気づく。 　ジブリ 作品英語版DVD での英語の歌は、My Neighbor T o t o r o , S a m p o , P r i n c e s s Monoke などがある。『魔女の宅急便』の「ルージュの伝言」などは日本語のまま。やっとアメリカでDVD になった『風の谷のナウシカ』の英語版が楽しみである。 ジブリ英語DVD の歌 あの地平線輝くのは　どこかに君を隠しているからたくさんの灯が懐かしいのはあのどれかひとつに君がいるからさあ出かけよう 一切れのパン　ナイフ　ランプ　鞄かばんにつめ込んで父さんが残した熱い想い　母さんがくれたあのまなざし地球は回る　君を隠して　輝く瞳　きらめく灯 地球は回る　君をのせて　いつかきっと出逢う僕らをのせてさあ出かけよう 一切れのパン　ナイフ　ランプ　鞄かばんにつめ込んで父さんが残した熱い想い　母さんがくれたあのまなざし地球は回る　君を隠して　輝く瞳　きらめく灯 地球は回る　君をのせて　いつかきっと出逢う僕らをのせて

天空之城鉴赏

天空之城鉴赏 《天空之城》鉴赏(2009-11-2620:28:29)标签：《天空之城》久石让宫崎骏日本杂谈分类：文字 久石让，宫崎骏的御用音乐作家，近些年来，更与北野武渐成黄金组合。是日本最多产，同时也是最具影响力的现代音乐艺人之一。在长达二十年的傲人音乐生涯中，他担任作曲、制作、编曲和演奏等多项工作。久石曾为超过二十部电影担任配乐工作，并曾四度赢得日本电影金像奖最佳电影配乐奖。他还从1992年起连续三年获得日本最高电影音乐大赏，1999年又第四次获得此奖。 宫崎骏的动画通常有两个主题：飞翔与女孩儿。自由、勇气、真爱、自我，所有的词汇凝结成宫崎骏的动画以及久石让的音乐，说它是交响是有原因的。让我们一起走进天空之城。 天空之城在很多人心里都是经典，但在我来看，这首插曲才是划时代的历程碑。准备好了吗？来次飞翔~~~~~~ 前奏，趣致，细碎，多种罕见的声音组成节奏，大幕拉开.....突然旋乐丰满出场，旋律带我们迅速滑翔，骤然飞上高空，清风穿发，白云作伴，让人心驰... 还没在云中游够，节奏骤然变换，旋乐收敛，再一次前奏，到此为止，所有意境完全由音乐营造和把握，自然婉转，浑如天成。 进入主题，人声柔柔进入，代替旋乐做主旋律，只有若干重音鼓与木管乐为她打节奏，我们在空中打个旋，进入低空飞行，缠绵婉转，看身下矮矮的木屋，亮亮的河流和脉脉的水田，心中浮想连翩...随着旋乐的伴奏，缓缓升入高空，歌者傲然独立，声音清透无为,不疾不徐，悠然穿越云间，深深浅浅，高高低低，云随心转，畅游在长空之中... 管乐来了，远处云霞漫天，落日长河，我们随着傍晚的清风和农家的炊烟飞向天际.... 某一深夜躺在床上听《天空之城》，人马上就要睡着了的时候，忽然就从《天空之城》（小提琴与钢琴）的乐曲中，形象而出一番飞鸟翱翔于天的意像，并且从此还就挥之不去了。只要那提琴一响起，就仿佛有一只在迁徒中受伤的大雁，正在那旋律之中奋力穿行，她飞得那么孤独、忧伤，可又是那么坚定而热情……好几次，那音乐形象竟动人到让我泪盈满眶，不能自已。之后随即而至的钢琴淙淙之响，多少能予人以慰藉的舒缓，让我在想象中感觉那受伤的大雁或有一刻休憇与喘息、安宁与希望…… 极品之作，每次听这首歌都觉得天是灰色的，无尽的惆怅，后面的钢琴部分又给人一种小温暖的感觉，珠联壁合.久石让的音乐无论如何诠释，都是完美。 这一夜，宫崎峻、久石让将带着我们，乘着娜乌西卡的飞行器穿越过风之谷，徜徉在幽灵公主出没的、萤光闪烁的山林中

we all lie(天空之城插曲)

We all lie - 河珍 We all lie，Tell you the truths，Sometimes we laugh and easily lie 我们都在谎言之中，而事实就是，我们时而笑得开心，却又被谎言包围 Alright it's a it's faker，Shout it out，What you want for the world 算了吧，全都是骗子，大声呐喊吧，你想要的世界是什么样 Money honor beauty，Everything you want 金钱、名誉、美貌，你想要的一切 Play with a mask to hide the truth，People cheat each other right 戴上面具，隐瞒真相，人们互相在欺骗 Is this really true, is this really true, is this really true 这是真实的吗?这是真相吗? Is this really true, is this really true, is this really true 这是真实的吗?这是真相吗? We all lie，Tell you the truths，Sometimes we laugh and easily lie 我们都在谎言之中，而事实就是，我们时而笑得开心，却又被谎言包围 Alright it's a it's faker，Shout it out，What you want for the world 算了吧，全都是骗子，大声呐喊吧，你想要的世界是什么样 Money honor beauty，Everything you want 金钱、名誉、美貌，你想要的一切 Play with a mask to hide the truth，People cheat each other right 戴上面具，隐瞒真相，人们互相在欺骗

《天空之城》主题音乐分析

主题音乐的分析 主题音乐在在一部影视作品中是能够起到画龙点睛的作用的，是电影里面常用到的一种表达形式。 在早期的电影中，是没有音乐元素参与其中的，观众只能通过字幕和画面观赏默片，这也是电影的表现形式局限、单一，故事讲述也有局限性。当声音出现后，电影的表现形式步入飞速改革发展时期，且使音乐这种艺术形式与电影相容结合起来了，自此音乐也就成了电影中不可或缺的视听手段。 主题音乐，是一部影视作品视听方面听的中心主题，就如同一篇文章的主题思想一样，主题音乐也是以各种形式贯穿于全篇始终的，使得影片在声音方面有一个标志的情感中心。 在有主题歌的影片中，它出现的时间位置一般概括为片头、片中和片尾三种；大都是把主题歌器乐化，反复出现，贯串发展。它凝结着影片中最深刻的思想和最深沉的情感，能够使得主体得到了很好的烘托和渲染。 片头的主题音乐出现，首先给全影片的开头铺垫一个音乐情感基调，点题。让人听了主题音乐以后，对后面故事情节的发展有一种猜测和好奇，以勾起观众的观影欲望，同时到达开篇序幕的作用。 片中主题音乐的出现，会让故事的叙事都朝向全篇感情主题发展的方向走，使观众潜移默化到全面的感受到故事的感情内容，和片子

想表达的东西；它能够更深的进入观众的内心当中去叙事，更好的引起观众的情感共鸣。就拿宫崎骏导演的《天空之城》来说，我们从影视原声音乐拉片单中，可以直白的看到，它的主题音乐成为影片感情基调达到一定的程度的时宣发的方式，《天空之城》的主题音乐，曲调缓和、悠扬，使人感觉温暖亲近，仿佛能进入主角的内心，记叙着过往的美好回忆以及对未来美好的向往。当男女主角相遇、在飞船上的瞭望台里说真心话、巴斯拿着飞行石与舒达一起念释放毁灭咒语的咒语……更多情况下，当情绪达到一定的程度，故事讲到高潮，此刻话语显得很苍白无力、有时甚至多余，此时主题音乐的出现是再合适不过了，勿需多语，一切尽在不言中，画面和主题音乐的完美结合，让人真切的感受到那是多么的美好…… 当然，主题音乐最常见的就是出现在片尾了，此时影片已结束，观众还意犹未尽，主题音乐再次响起，观众同时在脑海中也在此浮现各种与主旋律有关的各种美好回忆性画面，无论是感动、泪水，在片尾主题音乐中都得到了很好诠释，也给全篇画上了一个完美的句号。 总的来说，主题音乐就如同记忆之门，会在影片中的特定画面和场景反复出现，以烘托这个特定场景和画面的情感和基调，是画面和主题音乐的结合达到给观众全方面的到位是视听感受，使观众更直接的感受到影片想表达故事和情感的内容。

小学音乐 《天空之城》主题曲 教学设计

《天空之城》主题曲教学设计 1教学目标 了解什么是主题音乐及其作用,了解《天空之城》的相关知识。 激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。 2学情分析 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。 众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。 音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 3重点难点 重点:结合视唱主题旋律,欣赏主题音乐,感受主题音乐在电影不同场景中的速度,情绪以及表现形式有什么区别。 难点:了解《天空之城》的感情走向,可以根据不同场景投入感情轻声哼唱进行再创作。 4教学过程 活动1【活动】活动 1、学生坐定,教师播放伴奏带,用陶笛吹奏《天空之城》,曲毕:“今天,我们这节课来欣赏动漫《天空之城》中的主题曲!首先,我们来一起欣赏动漫中第一次出现的主题曲版本(主题初现)。”要求学生记忆旋律,然后播放伴奏带,学生用lu轻声哼唱。 活动2【活动】2、介绍作品和作曲家 (1)学生交流已知的对作品和作曲家的了解; (2)简介电影以及主题曲的曲目《伴随着你》; (3)简介作曲家。 活动3【活动】活动 3、播放交响乐版本,引导学生体会此版本中速度,情绪以及表达的情绪。 活动4【活动】活动 4、引导总结什么是主题音乐:表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。(影视片中用来塑造主要人物性格,表达作品主题思想或概括基本情绪的乐曲。它是全片音乐的核心和发展基础,是评价影视音乐的主要依据。它在影片中多次出现,形成主题贯穿,有时它又是由若干个主题形成。主题音乐必须鲜明而又富有个性,具有强烈的艺术表现力和感染力) 活动5【活动】5、分段欣赏 A、主题曲第二次出现:巴鲁和希达在纷传的瞭望台里说真心话。 教师:主题音乐的演奏形式、音乐情绪是怎么样的? B、巴鲁拿着飞行石与希达一起释放毁灭咒语。 教师:主题音乐出现的方式发生了什么变化?音乐情绪又是怎样的? C、分组讨论:2次主题音乐出现的方式发生了什么变化? 音乐情绪又是什么样的? 活动6【活动】6、自主赏析 A、播放《天空之城》中最后一次出现的主题曲,用刚才的方式独立分析,抽答若干。 B、情景带入:已经出现的三次主题曲的形式每个都各有不同,根据不同的场景,引导学生带入自己的理解进行各自不同的演绎。 C、播放交响版《天空之城》,出示中文歌谱,学生吟唱,教师弹琴伴奏。 活动7【活动】活动

人教音乐六上《4欣赏《天空之城》主题曲》[任老师]【市一等奖】优质课

4欣赏《天空之城》主题曲 1、教学目标 （1）了解什么是主题音乐及其作用,了解《天空之城》的相关知识。 （2）激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。 2、学情分析 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。 众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。 音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 3、重点难点 重点:结合视唱主题旋律,欣赏主题音乐,感受主题音乐在电影不同场景中的速度,情绪以及表现形式有什么区别。 难点:了解《天空之城》的感情走向,可以根据不同场景投入感情轻声哼唱进行再创作。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】活动 1、学生坐定,教师播放伴奏带,用陶笛吹奏《天空之城》,曲毕:“今天,我们这节 课来欣赏动漫《天空之城》中的主题曲!首先,我们来一起欣赏动漫中第一次出 现的主题曲版本(主题初现)。”要求学生记忆旋律,然后播放伴奏带,学生用lu轻 声哼唱。 活动2【活动】2、介绍作品和作曲家 (1)学生交流已知的对作品和作曲家的了解; (2)简介电影以及主题曲的曲目《伴随着你》;

(3)简介作曲家。 活动3【活动】活动 3、播放交响乐版本,引导学生体会此版本中速度,情绪以及表达的情绪。 活动4【活动】活动 4、引导总结什么是主题音乐:表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的 音乐。(影视片中用来塑造主要人物性格,表达作品主题思想或概括基本情绪的 乐曲。它是全片音乐的核心和发展基础,是评价影视音乐的主要依据。它在影 片中多次出现,形成主题贯穿,有时它又是由若干个主题形成。主题音乐必须鲜 明而又富有个性,具有强烈的艺术表现力和感染力) 活动5【活动】5、分段欣赏 A、主题曲第二次出现:巴鲁和希达在纷传的瞭望台里说真心话。 教师:主题音乐的演奏形式、音乐情绪是怎么样的? B、巴鲁拿着飞行石与希达一起释放毁灭咒语。 教师:主题音乐出现的方式发生了什么变化?音乐情绪又是怎样的? C、分组讨论:2次主题音乐出现的方式发生了什么变化? 音乐情绪又是什么样 的? 活动6【活动】6、自主赏析 A、播放《天空之城》中最后一次出现的主题曲,用刚才的方式独立分析,抽答 若干。 B、情景带入:已经出现的三次主题曲的形式每个都各有不同,根据不同的场景, 引导学生带入自己的理解进行各自不同的演绎。 C、播放交响版《天空之城》,出示中文歌谱,学生吟唱,教师弹琴伴奏。

电影《天空之城》电影观后感

电影《天空之城》电影观后感 昨天，我看完了宫崎骏导演的动画电影《天空之城》。它讲诉了一个离奇的故事：女孩希达坐的飞行船遭到空中海盗的袭击，她试图逃跑，却不小心掉了下去，途中，挂在她脖子上的石头亮了。男孩巴鲁发现有个亮晶晶的东西下落，他跑去接，那就是希达。第二天希达醒来，发现房里有一张“天空之城拉普达”的照片，他们决定去那里。路上遭遇袭击，希达告诉巴鲁，她有个秘密名字：罗希达·多利路·乌路·拉普达。不久希达被军队抓去。一个叫穆斯卡的人给她看一个来自拉普达的机器人。希达念起寻求帮助的咒语，机器人复活，整个要塞变成火海。巴鲁趁乱和海盗出发飞入要塞救出希达。匆忙中希达丢了飞行石，穆斯卡发现宝石，命军队按宝石上光芒指的方向飞向天空之城。海盗妈妈从希达的记述中算出了天空之城的方位，带他们向天空之城前进。后来穆斯卡抓住海盗，也来到拉普达。他逼希达和他一起进入中央控制室，企图开始他称霸世界的野心。希达抢回飞行石，为阻止穆斯卡，她和巴鲁一起念起了毁灭一切的咒语：巴鲁斯。拉普达解体，巨大的树根保护了孩子们，他们最终在海盗的帮助下回到地面。 看了这部电影，我深受感触。巴鲁本是一个普普通

通的矿工弟子，一眨眼成了人人赞颂的男子汉。他冒着危险，经历重重困难，在希达被穆斯卡抓进天空之城时，他那个为救出希达，让她不受穆斯卡迫害的坚定决心与无畏的勇气，令我感到无比震撼。他机敏的动作令我再次感受到了科技的无限魅力。我认为一个精彩、吸引人的动画电影，想象力与好的场景、动画效果，这些缺一不可。宫崎骏的想象力真强啊，我好佩服他。 最令我欣赏的人物是希达。她是拉普达王族的后裔，是拉普达正统王位继承人：罗希达公主。她在巴鲁被抓后为了救出巴鲁，故意装作无情地叫他离开这里，忘记她和拉普达。在拉普达时，她为了不让飞行石让坏蛋穆斯卡抢走，将石头交给巴鲁，让他赶紧走。当穆斯卡将手枪对准她时，她义正言辞地、满腔激愤地说他卑鄙无耻的行径。她善良、美丽、纯洁的心灵，还有那不一般、视死如归的勇气，是这部电影最鲜亮的一道风景。 还有那震撼人心的画面效果。我看着看着就入迷了，好像自己就是其中的一分子，在里面尽情地与主角一起，说笑、愤怒，对抗坏蛋。我的心渐渐被它俘虏，越来越不舍离开荧光屏。 我爱这部电影，这就是我对它的评价。你们有时间也可以来看看哦！

天空之城

天空之城 今天又看了天空之城，还是很感动 有的时候很不愿意承认，自己很多梦想啊理念阿之类的东西在很小的时候就托生于一部日本影片了，但又不得不承认，每当心情烦躁的时候看看宫歧俊画的云和树，还有默默守护的机器人，一下子很多悲伤就都释然了 斯威伏特笔下那个laputa是一个有关于高科技的飞岛，是用来讽刺英国社会的无趣，而宫歧俊笔下的laputa却是龙卷风背后人类的心灵家园——树。不知道是因为太小的时候看这个片子留下了过深的印象，还是人类的心灵家园本身就是绿色的呢？我就是固执的喜欢自然中的绿色……整个laputa就是一棵大树，蓊蓊郁郁，荫蔽着安安静静的一切，漂浮在龙卷风的风眼，一个最平静的地方 城市的砖砖瓦瓦，金币的摧残光芒都在水下，蒙上一层暗绿色的青苔，似乎这片世外桃源并不在乎这些工业时代的丰功伟绩。而在这之上，是绿草，是古树，是史前遗留的三叶虫…… 而那些野心无限的人类们总是想着laputa的核心，那块万能的飞行石。他们天真的以为，只要征服了laputa就能拥有飞行石，就能有至高无上的能量，能像奥特曼一样横行宇宙，可是，一切不会是这样的 如果人类在经过几千年之后还依旧不懂得什么是真，什么是善，自然就只好用自己的力量来教会我们什么是真谛——当上校骄傲的操控着laputa巨大的能量时，他以为他终于征服了世界 其实他并不是一个多么与众不同的人，我们很多时候也会犯这样的错误，我们在贪婪却找不到借口的时候都会这样，用野蛮的手段违抗自己的心灵，久而久之，有一天终于习惯于这样的行为，得意洋洋的以为自己终于战胜了自己，庆幸于自己终于有了被社会承认的进步，征服了自己的心灵家园。 而对于我们心底那最后一片净土，征服是我们应该有的态度吗…… 我常常在思考，我是如何从看不懂天空之城到现在能写出一些莫明其妙的读后感，这个过程蛮有趣，虽然漫长，虽然思想有了很大的改变，但是我一直都会哭，哭得越来越难受……以前幻想自己是舒塔，后来，开始想成为机器人，身上披着厚厚的青苔，守护着laputa，没有喧嚣，没有热闹…… 我一直还是很喜欢《蓝色生死恋》这部韩剧，很大程度上是因为恩熙说，如果有来生她想当一颗树。如果有来生，我也想当一颗树，虽然我们的原因不大一样，但对于这种巧合还是很感动。一棵树，一旦被种在一个地方就不会再挪动地方，还有那么多花花草草依附在四周，有小动物爬上爬下，我从不觉得树是孤单的，树有独特的语言，神奇的吸收养分的方式，从光，从土壤，从雨露，从随便很多地方都可以获取生存下去的希望，他坚强的漂亮，独立的威风，虽然他永远是单一的绿色和棕色，粗糙的树干，扁平的叶子，没有变化，却有这强烈的亲切感，无论在哪个气候带，树都是一个样子，想看到老朋友，想拍拍他的面庞，很确定，那将是一种坚实的感觉…… 阳光下，风吹过树叶，那是我觉得自然间最简单的美，在一个遥远的没有音响的时代，这可能是最原始的一种声音了吧，风吹过海洋，风吹过树叶，沙沙沙的，像laputa上，虽然有着极度发达的科技成就，却也就如此心甘情愿的还原着自然地本质，等着那些拼命发展的吐血的人们来发现，科技发展到什么时候才是头呢 如果我是laputa岛上的机器人 请教我如何忍受孤独和忧伤 我知道，生活的喧嚣可以派遣惆怅，却更增加迷惘 而我更明白，喧嚣不是真理常居的地方 只是我出生在这一片喧嚣的市井小巷 会想念热闹的时刻大家其乐融融的景象 如果我能有个孩子 我一定会给他laputa一样安静的家乡 让他看着大树生长，听着溪流奔腾欢畅 哪一天他也必须走入繁华之地时 心底总会留有一片青绿 走丢了的时候只要朝着记忆中的青葱岁月回溯 总能再次看到幸福绽放 我居然很认真的写了一首诗，想笑自己也会如此却感动而感伤，笑笑自己原来还没成长，何必成长 天空之城 这个世界有没有秘密，在一个无人知晓的地方深藏，默默度过此生的孤独。我们的孤独就象天空中漂浮的城市，仿佛是一个秘密，却无从述说。我们拥挤着，呼吸着，望着天空。这个世界还有多少未知的

《天空之城》主题曲歌词

《天空之城》主题曲歌词 君をのせて 天空之城主题曲 あの地平线辉くのはどこかに君を隠しているから たくさんの灯(ひ)が懐かしいのはあのどれかひとつに君がいるからさあ出かけよう一切れのパンナイフランプ鞄(かばん)につめ込んで父さんが残した热い想い母さんがくれたあのまなざし 地球は回る君を隠して辉く瞳きらめく灯(ともしび) 地球は回る君をのせていつかきっと出逢う仆らをのせて さあ出かけよう一切れのパンナイフランプ鞄(かばん)につめ込んで父さんが残した热い想い母さんがくれたあのまなざし 地球は回る君を隠して辉く瞳きらめく灯(ともしび) 地球は回る君をのせていつかきっと出逢う仆らをのせて 罗马音译 ano chiheisen kagayaku no wa doko ka ni kimi o kakushite iru kara taku-san no hi ga natsukashii no wa ano dore ka hitotsu ni kimi ga iru kara saa dekake you hitokire no PAN NAIFU, RANPU kaban ni tsume konde do-san ga nokoshita atsui omoi ka-san ga kureta ano manazashi chikyuu wa mawaru kimi o kakushite kagayaku hitomi kirameku tomoshibi chikyuu wa mawaru kimi o nosete itsuka kitto deau bokura o nosete do-san ga nokoshita atsui omoi ka-san ga kureta ano manazashi chikyuu wa mawaru kimi o kakushite kagayaku hitomi kirameku tomoshibi chikyuu wa mawaru kimi o nosete itsuka kitto deau bokura o nosete 拼音标注 a no ji tai yi sai um ka ga ya ku no wa dou kou da ni ki mi ou da ku xi dei yi lu ka la ta ku sa no hi ma

天空之城主题曲伴随着你中文版歌词

天空之城主题曲伴随着你中文版歌词传说在遥远天上闪耀着光芒 有一座美丽的城隐隐漂浮在云中央不知道它的模样也要为找到它方向但愿能够向天空飞去找到梦中的地方探访天际的家乡你是我的翅膀背上那充满希望的行囊追寻着理想在天空的那座城有小野花飘香在天空的那座城鸟声似歌悠扬制作:林妍君 轻轻的凝望天上在心里轻轻唱依稀中仿佛听到那家乡的鸟儿在和唱谁愿陪伴我身旁找到它的方向随我一起向天空飞去找到梦中的天堂探访天际的家乡你是我的翅膀背上那充满希望的行囊追寻着理想在天空的那座城有小野花飘香在天空的那座城鸟声似歌悠扬鸟声似歌悠扬 文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作 的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的 表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存 在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称

Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书 信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting

六年级音乐天空之城

六年级音乐天空之城 The pony was revised in January 2021

《天空之城》主题曲教学设计教学目标： 了解什么是主题音乐及其作用, 了解《天空之城》的相关知识。 激发学生自主学习的热情, 在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐, 养成良好的鉴赏音乐的习惯。 学情分析： 音乐教育要面对全体学生, 也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。 众所周知, 学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。 音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性, 给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 重点难点： 重点:结合视唱主题旋律, 欣赏主题音乐, 感受主题音乐在电影不同场景中的速度, 情绪以及表现形式有什么区别。 难点:了解《天空之城》的感情走向, 可以根据不同场景投入感情轻声哼唱进行再创作。 教学过程：

活动1 学生坐定, 教师播放伴奏带, 用陶笛吹奏《天空之城》, 曲毕:“今天, 我们这节课来欣赏动漫《天空之城》中的主题曲! 首先, 我们来一起欣赏动漫中第一次出现的主题曲版本(主题初现) 。”要求学生记忆旋律, 然后播放伴奏带, 学生用lu 轻声哼唱。 活动2 介绍作品和作曲家 (1)学生交流已知的对作品和作曲家的了解; (2)简介电影以及主题曲的曲目《伴随着你》; (3)简介作曲家。 活动3 播放交响乐版本, 引导学生体会此版本中速度, 情绪以及表达的情绪。 活动4 引导总结什么是主题音乐:表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。(影视片中用来塑造主要人物性格, 表达作品主题思想或概括基本情绪的乐曲。它是全片音乐的核心和发展基础, 是评价影视音乐的主要依据。它在影片中多次出现, 形成主题贯穿, 有时它又是由若干个主题形成。主题音乐必须鲜明而又富有个性, 具有强烈的艺术表现力和感染力) 活动5 分段欣赏