比较教育题库

比较初等教育题库

一、、判断正误

１、.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家马克·安托尼·朱利安提出来的。

２、色诺芬于1817年纂写出版了《比较教育研究的计划和初步建议》,为人类构建起第一个比较教育的发展框架。（错）

３、朱利安在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。（错）

４、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

５、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著《大唐西域记》,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

６、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言：校外的事情甚至比较内的事情更为重要,校外的事情制约和说明着校内的事。

７、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作《比较教育研究》。

８、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,"民族性"是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。

９、由于朱利安、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用历史学的方法去探询制约教育发展的因素。（错）

１０、1929年,中山大学教育系主任庄泽宣教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》。

１１、二战以后,国际比较教育机构大量涌现。第一类是政府间国际组织。首先诞生的是国际性、政府间机构"联合国教育、科学和文化组织。"

１２、文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了"泥板书舍"在古代埃及产生了宫廷学校。

１３、古代埃及产生了三类初等学校机构,第一种寺庙学校，第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校，第三类是政治学校。

１４、由于整个斯巴达社会处于一种"尚武"的观念中,因此,斯巴达儿童的初等教育也带有浓烈的军事色彩,这不仅表现在儿童的学习内容上,也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

１５、罗马人在公元前7世纪左右创造了自己的文字---拉丁字母,这种文字成为欧洲在罗马、中世纪时期的通用文字,在西方历史发展的很长一段时期中,拉丁语一直是西方儿童所学习读写的语言.

１６、在希伯莱人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从,就象训练动物那样。

１７、中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---《千字文》,成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。

１８、中国宋代出现《三字经》、《百家姓》，同《千字文》一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。

１９、早期基督教哲学家和思想家、"基督教思想之父"奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。

２０、英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年《初等教育法》的颁布。

２１、1６84年建立的"基督教学校兄弟会"后来成为法国从事初等教育的主要力量,该会的宗旨是:用本族语为劳动者子女提供免费初等教育。

２２、法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案,统称为《费里法案》。

２３、1807-1808年,在法军占领柏林期间,费希特作了多次《德意志国民的演讲》，号召通过发展国民教育来振兴德意志民族。

２４、美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是义务初等教育的普及，其次，初等教育开始不断地进行改革。

２５、1871年，日本成立了专门的教育管理机构——文部省。

２６、1886年《小学校令》的颁布，大大的促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的2.3亿两白银的巨额赔款后，诼开始实施免费义务教育。

２７、20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“统一学校”而进行的。

２８、美国教育行政制度的基本特点之一是高度的中央集权。（错）

２９、目前，英国实行9年义务教育。（错）

３０、法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是世俗学校，不允许进行任何宗教教育。

３１、到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《马关条约》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。

３２、随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“儿童中心论”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

３３、1944年，英国设立了11岁考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校标准大体上一致。

３４、现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、公民教育、艺术、体育。

３５、日本初等学校课程实行的是全国统一的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

３６、在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“5W-H”.３７、英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是校内教师的评价。

３８、本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和书法指导三方面。

３９、国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、态度和价值观四方面。

４０、日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

４１、1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《好公民》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

４２、韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。

４３、美国小学校长是学校的行政首长,向(学监)负责,执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务.

４４、美国小学一般不大重视天才儿童教育,认为初等教育是公民教育,是为了培养合格的公民.

４５、英国的小学教师,因小学性质不同大致可为地方公务员的教师以及民办教师.

４６、英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期,在职进修是教师的义务,更是教师的一种权利.

４７、在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课28节,并兼一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量。.

４８、为了促进中小学师资力量,教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师转任制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过10年,就要调动到同一地区其他学校任教.

４９、在美国还出现了一种融教师职前培养,在职进修和学校改革为一体的教师教育模式,也就是所谓的专业发展学校.

５０、美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准,学历标准,以及资格证书三方面.

５１、英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”,“教学技能”,”主要课程”和“学校教育工作体验”.

５２、1989年,法国颁布<教育方针法>,规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担.

５３、20世纪80年代以来,法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教育质量提高的需要,适应社会环境的变化及其对教师的新要求;二是完善教师人格.

54、比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出

教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。

55、租赁学校是一种将学校的经营管理委托给非营利性的民间教育团体、个

人或企业，教育当局根据合同进行管理、检查的一种体系。

56、文化联邦主义：是把教育制度有关的立法权和管理权都交给了各州，这

种在文化教育领域各州拥有极大权力的现象，叫做文化联邦主义。

57、儿童中心课程主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活

动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。又称活动课程或经验课程。

58、小队教学一般是指３－７名不同学科的教师组成一个小队，在小队范围

内，协同进行教学的一种教学组织形式。

59、发现教学法是一种在教师指导下，学生通过对一些事实和问题进行独立

探究和思考，自己发现并掌握与此事实或问题相应的原理和结论的教学方法。

60、比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。

61、比较初等教育作为比较教育的一个分支领域。

62、比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其它方法。

63、比较教育的研究以历史教育问题为中心。（错）

64、比较教育的研究具有国际性和跨国性。

65、比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

66、在最初的氏族部落中，儿童被视为部落的财产，儿童的教育主要由部落

的长者承担。

67、美国作为联邦制国家，不存在全国统一的教育制度。

68、英国的北爱尔兰和苏格兰实行统一的教育制度。（错）

69、英格兰、威尔士、北爱尔兰的小学教育通常是5-11岁。

70、苏格兰的小学教育是5-12岁，为7年。

71、英国的教育行政体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体互相之间形成的所谓“伙伴”关系，而不是上下级关系。

72、法国初等教育年限为5年。

73、在法国，小学隶属于市镇，在行政和财政方面都没有自主权。

74、法国的教育行政体系是最典型的由专家统治的中央集权制。

75、联邦德国多数州规定，凡年满6岁的儿童都必须进入基础学校，接受初等义务教育。

76、联邦德国在文化教育行政管理体制上实行联邦制。

77、德国联邦政府在教育领域的权力主要由联邦教育、科学、研究和技术部行使。

78、战后日本初等教育机构是小学，学制为6年。

79、第二次世界大战后，日本以美国为模式，对教育行政体制进行了根本改革，实行地方分权制。

80、美国初等学校课程编制的类型主要有学科中心课程、儿童中心课程、社会中心课程。

81、美国初等学校课程计划和课程标准往往由各州进行基本规范。

82、英国初等教育自产生起就形成了一种传统，即国家对初等教育采取放任政策。

83、自1988年教育改革后，英国确立了全国统一课程，在初等学校阶段，国家课程共有9门。

84、在17世纪，法国初等学校的课程同欧洲的其他国家一样，也只是读写算和宗教教育。

85、随着18世纪启蒙运动和法国大革命的发展，法国初等学校的课程逐渐形成了自己的特色，摆脱了教会对初等学校课程的控制和影响。

86、在整个欧洲，德国的初等学校是最早产生的，也最早建立起国家初等教育制度。

87、日本初等学校课程实行的是全国不统一的课程标准。（错）

88、日本现行的初等学校课程主要分为四大领域：各学科课程、道德教育、特别活动和“综合学习时间”。

89、“分科化”是初等学校课程结构改革和发展的主要趋势。（错）

90、在美国英语教学中，阅读和写作是其中两个最主要的部分。

91、美国初等学校一～四年级的学生，每天都要集中2个小时左右来进行阅读和写作的学习。

92、美国小学数学教学的目的在于培养学生算术计算的技能和解决实际问题的能力。

93、“亲自动手”（hands-on）活动普遍流行于美国初等学校的科学教学中。

94、英国初等学校的英语教学包括默读、朗诵、阅读与作文和苏格兰语文等内容。

95、英国的体育特别重视游泳，从上体育课起就有这方面的训练。

96、法国初等学校的数学教学体现出对一种对民主追求的倾向。

97、法国初等学校科学与技术课程在教学上注重教师主导作用的发挥、注重在操作和活动中进行科学教学活动。

98、在德国，初等学校数学教学的一个主要任务是培养小学生6种数学能力。

99、德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用六级记分制。

100、日本初等学校国语中的写作教学主要包括词汇教学、作文教学和书法指导三方面。

101、日本初等学校的数学教学的内容主要有四个领域：数和计算、量和测定、图形及数量关系。

102、在当今初等学校教学改革中，注重运用现代信息技术来促进和改善初等学校的课堂教学已成为许多国家在初等学校教学改革中所采取的一个重

要策略。

103、信息技术在初等学校教学中的运用呈现出网络化、信息化和多媒体化等特点。

104、韩国的现行道德课注重提高学生的道德判断能力，注重培养良好的行为习惯。

105、美国的学校实行学区理事会（教育委员会）领导下的校长负责制。106、美国小学校长是小学的行政首长，向学监负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

107、美国的小学教师是根据地方学区的教育委员会和教师个人之间签订的雇佣合同而被任用的地方公务员。

108、在美国的小学实行的基本上是一位教师担任的班主任制。

109、英国的小学校长由地方教育局任命。

110、从1997年起，英国所有中小学校长都要经过考试获得国民职业资格5级的高级管理文凭（相当于研究生学位），才可以有资格任校长。

111、从总体上来说，英国小学的班机规模在25至30人的最多。

112、在英国，小学的教育费大约15%由中央政府负担，剩下的85%由地方财源支付。（错）

113、法国的小学校长一般来自于教师，但一般担任校长就不再任教。114、在法国，国立和公立小学教师均不是国家公务员。（错）

115、在法国，对小学教师的考评不是由小学校长来进行而是由小学视察员和省教育当局进行的。

116、1959年法国政府颁布的《教育改革方案》，规定实施10年义务教育，并把义务教育分为3个阶段。

117、德国各州的基础学校直属地方教育部门管辖，实行校长负责制。118、德国的公立基础学校的教师均为州公务员。

119、联邦德国基础学校教师的地位颇高，工资收入一般比普通工人高30% 到50% ，并且可以免税。

120、目前，德国中小学教师均由综合大学教育专业或教育大学培养。121、日本的中小学教师在获得正式任用之前，都需要通过政府公开组织的具有选拔性的考试。

122、为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制度。

123、教师资格证书是美国从事教育工作者可有可无的证件。（错）

124、英国培养小学教师的机构为大学教育学院（系）、高等教育学院和艺术中心。

125、英国的在职教师培训，由教育和科学部、地方教育当局、大学和教育专业团体等负责进行。

126、法国的大学师范学院只负责教师的培养，不负责教师的在职进修工作。（错）

127、德国基础学校教师培养制度的特色是大学教育和侯补教师的“职前进修阶段”两阶段相连接的培养方式。前者为“学术教育”阶段，后者为“实践能力培养”阶段。

128、日本的教师培养制度，采取国、公、私立任何大学都可以培养的“开放制政策”。

129、教师的专业发展成为发达国家初等学校教师培养的一种趋势。

130、发达国家小学教师培养课程体系的基本框架为普通教育课程、专业学科课程、教育学科课程。

131、在美国任何一所学校，只能聘任持有效证书的教师，否则就要负法律责任。

132、1989年法国政府颁布了新教育法案----《1989年教育方向指导法》。133、1997年11月，日本“教育课程审议会”公布了《关于改善教育课程基准的基本方向》。

134、巴西1985年公布了“全民教育计划”。

135、朱利安本人给后人提供了一个关于“比较教育”的明确定义。（错）136、我国解放后第一部《比较教育》教材的撰写者是王承绪、朱勃和顾明远三位教授。

137、比较教育的研究具有国际性和跨国性。

138、比较教育之父朱利安最早揭示了比较教育在认识人类教育普遍规律方面的意义。

139、公元前124年汉武帝在中央设立了太学，以养天下之士。

140、西班牙历史学家赫勒敦（Ibn Khaldun，1332~1406）被称为“比较教育研究先驱”。

141、法国巴黎人朱利安撰写的《比较教育研究计划和初步意见》为比较教育奠定了作为一个学科的发展基石。

142、法国的初等教育法是比较教育研究的直接产物。

143、贺拉斯·曼(Horace Mann,1796—1859年)被誉为美国“公共教育之父”。

144、艾萨克·康德尔(Isaac Kandel，1881～1965) 的比较教育思想主要集中反映在他的代表作《比较教育》一书中。

145、联合国教科文组织是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织。

146、《比较教育研究》这份期刊是由北京师范大学外国教育研究所主办。

二、多项选择

1.比较教育的特点

√（1）比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

√（2）比较教育的研究以当代教育问题为中心。

√（3）比较教育的研究具有国际性和跨国性。

√（4）比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

2.比较教育的使命

√（1）科学的使命√（2）人文的使命√（3）决策的使命

（4）改革的使命

3. 比较教育的任务

√（1）了解别国的教育√（2）认识本国的教育√（3）认识教育的规律√（4）推动教育改革

√（5）增进国际理解与合作

4. 英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为对教育有巨大影响的三大类因素

√（1）自然因素√（2）宗教因素（3）经济因素√（4）世俗因素

5. 比较教育的蓬勃发展时期表现出的特点

√（1）比较教育研究规模迅速扩大。√（2）地域性、国际性比较教育组织涌现。

√（3）研究成果数量多、影响大。√（4）研究方法多种多样。

6. 学习比较教育的意义

ν（1）增长教育知识ν（2）学习别国经验ν（3）形成教育观念（4）应对当前重大教育问题

7. "比较教育"至今经历的发展阶段

ν（1）比较教育的"史前期"

ν（2）比较教育的"领域创建时期"

ν（3）比较教育学科建制时期

ν（4）比较教育的蓬勃发展期

ν（5）比较教育泛化发展时期

8、在西方奴隶社会时期儿童的初等教育具有的共同特点

ν（1）家庭在儿童初等教育中拥有及其重要的地位。

ν（2）在儿童观上体现为“性恶”论倾向。

ν（3）初等教育的内容主要为道德教育和基本的读写算。

（4）重视军事教育内容

9、影响西方近代初等教育发展的主要因素

ν（1）文艺复兴运动与宗教改革运动ν（2）工业革命ν（3）启蒙思想运动

ν（4）资本主义制度的确立ν（5）近代文化的发展

10、工业革命后，英国初等教育发生的主要变革

ν（1）国家开始逐步干预初等教育

ν（2）英国初等教育实践中出现了一些新的学校形式：星期日学校和导生制学校

ν（3）19世纪末确立起公共初等教育制度

（4）强迫入学，实施免费教育

11、美国独立建国后的公立教育活动对其初等教育发展的主要作用

ν（1）建立地方税收制度，由公共税收来兴办和维持公立小学

ν（2）强迫入学，实施免费教育

ν（3）建立公共管理教育机构，统一管理初等教育机构

ν（4）初等教育的内容和方法发生变化

12、英国幼儿学校的教育目标

ν（1）锻炼幼儿的体格ν（2）培养良好的习惯ν（3）发展幼儿的个性

ν（4）训练幼儿说话和听话的能力ν（5）提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活知能

13、英国初等学校学生的学业评定中的课程作业类型

ν（1）实践作业ν（2）书面作业ν（3）口头、听力作业ν（4）表演作业

14、写作教学上，联邦德国初等学校的教师指导学生们编写故事的途径

ν（1）先说个笑话，让学生把笑话编写成故事ν（2）看图编写故事ν（3）提供几个词，让学生利用这几个词编写故事ν（4）阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事

15、法国公民道德教育的特点

ν（1）注重社会性道德教育ν（2）内容安排强调阶段性和现实性ν（3）多渠道、多途径实施公民教育

（4）背诵道德条文

16、韩国初等学校道德教育的特点

ν（1）大力倡导爱国主义和传统道德教育

ν（2）学校道德教育活动丰富，注重实践性

ν（3）学校道德教育在具体内容编排上体现了连续性和顺序性原则

（4）内容安排强调阶段性和现实性

17、目前在英国,要成为合格的小学教师必须具备的条件

ν（1）必须经过教育专业训练,取得教育学士学位（2）必须取得硕士学位ν（3）必须通过英语与数学的考试,获得证书ν（4）必须经过为期一年的试用,而且试用考试必须合格

18、英国小学的教育目标

ν（1）发展儿童身心健康ν（2）陶冶儿童优良行为ν（3）增进儿童对环境的认识与兴趣ν（4）培养儿童正确的观察能力ν（5）指导儿童正当的课余活动ν（6）激发儿童养成科学的态度与精神

19影响初等学校课程改革的因素有

ν（1）社会发展ν（2）文化、教育传统ν（3）教师（4）学校领导者

20、法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是

ν（1）凡能在室外学习的东西，一律不在室内上；

ν（2）凡能通过自然界可以掌握到手的东西，决不停留在书本知识上；

ν（3）凡能研究看得见、摸得着的动态事物，决不研究停止不动的静物。

强调教师应该在大自然中进行科学教学活动；（4）儿童单独进行各种实验、观察、自己完成的作品以及各种动手能力的测试；

21、目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外, 参与学校管理的委员会有

ν（1）教师委员会（2）学生委员会ν（3）家长委员会ν（4）学校理事会

22、1989年,法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制订的<初等教育方向

指导法>,对初等教育学校再次进行重大改革.其中涉及学校管理的内容有ν（1）取消留级制度,实行弹性学制.ν（2）改革课程设置与时间安排ν（3）建立学科同质小组ν（4）调整学习节奏

三、单项选择

1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国

教育家和社会活动家（）提出来的。

A. 朱利安

B. 索科洛娃

C. 塔西陀

D. 施奈德

2. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A. 《演说家》

B. 《共和政体》

C. 《比较教育研究的计划和初步建议》

D.

《比较教育》

3. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育

见闻。

A. 埃德蒙.金

B. 色诺芬

C. 琼斯

D. 朱利安

4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等

著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

A. 古罗马、古埃及

B. 古罗马、古印度

C. 古希腊雅典、斯巴达

D. 古希腊、斯巴达

5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族

历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

A. 《西游记》

B. 《大唐西域记》

C. 《礼记》

D. 《马可.波罗游记》

6. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义

的经典著作（）。

A. 《比较教育》

B. 《比较教育研究》

C. 《教育年鉴》

D. 《国际比较教育》

7. 英国比较教育家尼古拉斯?汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须

特别重视的因素。

A. 历史性

B. 国际性

C. 民族性

D. 传统性

8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约

教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A. 生物学

B. 动物学

C. 比较

D. 历史学

9.

1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。

A. 1亿

B. 1.5亿

C. 2.3亿

D. 3.3亿

10. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（）”而进行的。

A. 统一社会

B. 统一民族

C. 统一学校

D. 统一学制

11. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的( )。

A. 全国统一

B. 地方分权

C. 自治

D. 民主统一

12. 目前，英国实行( )年义务教育。

A. 10

B. 11

C. 12

D. 13

13. 法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是( )学校，不允许进行任何宗教教育。

A. 宗教

B. 国立

C. 私立

D. 世俗

14. 到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白

银。

A. 尼布楚条约

B. 马关条约

C. 南京条约

D. 辛丑条约

15. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进

行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“( )”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

A. 实用主义

B. 儿童中心论

C. 儿童中心说

D. 教育即生活

16. 1944年，英国设立了( )考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学

校课程标准大体上一致。

A. 11岁

B. 12岁

C. 13岁

D. 14岁

17.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、

数学、科学与技术、历史与地理、( )、艺术、体育。

A. 道德教育

B. 国民教育

C. 公民教育

D. 心理教育

18. 日本初等学校课程实行的是( )的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

A. 地方分权

B. 全国统一

C. 学校统一

D. 省部统一

19. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作( ) 。

A. 《比较教师研究》

B. 《比较教育研究的计划和初步建议》

C. 《演说家》

D. 《波斯国王塞勒斯传》

20. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研

究（）和( )两个城邦的教育训练的方法。

A. 古罗马、古埃及

B. 古罗马、古印度

C. 古希腊雅典、斯巴达

D. 古希腊、斯巴达

21. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的( )。

A. 全国统一

B. 地方分权

C. 自治

D. 民主统一

22. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进

行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“( )”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

A. 实用主义

B. 儿童中心论

C. 儿童中心说

D. 教育即生活

23. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ ( )”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

24. 日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德

教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和( )发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

25. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师

( )制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A. 轮流

B. 转任

C. 进修

D. 淘汰

26.英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”、“教学技能”、“主要课程”和

“( )”。

A. 学校教育工作体验

B. 教育实践

C. 课堂教学

D. 班主任工作

27. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ ( )”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

28. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是( )。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

29. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和( )三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

30. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、( )和( )

四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

31.

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和( )发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

32. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

33.韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个

人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ ( )”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

34. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、( )等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

35. 美国小学校长是学校的行政首长，向( )负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管

理学校日常行政事务。

A. 国会

B. 教育委员会

C. 学监

D. 州长

36. 美国小学一般不大重视( )的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

A. 孩子

B. 道德

C. 天才儿童

D. 科学技术

37. 英国的小学教师，因学校性质不同大致可分为地方公务员的教师以及( )。

A. 国立教师

B. 民办教师

C. 私人教师

D. 牧师

38. 英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一

种( )。

A. 手段

B. 福利

C. 权利

D. 美德

39. 在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课( )节，并兼一项学校管理工作，大约相

当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教( )种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

A. 25、三四

B. 26、四五

C. 27 、四五

D. 28、三四

40. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师( )

制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A. 轮流

B. 转任

C. 进修

D. 淘汰

41. 在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所

谓的( )。

A. 教师培训

B. 专业发展学校

C. 一体化培训

D. 教师学校

42. 美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、( )、以及资格证书三方面。

A. 学历标准

B. 年龄标准

C. 性别比例

D. 社会经历

43、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了

欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是( )。

《教育问题专题报告》

《关于普鲁士公立教育情况的报告》

《第七年报告》

《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

44、1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是( )。

《教育问题专题报告》

《关于普鲁士公立教育情况的报告》

《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

《欧洲大陆的学校》

45、1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来，撰写了一

本著名的( )。

《关于普鲁士公立教育情况的报告》

《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

《欧洲大陆的学校》

《第七年报告》

46、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是( )。

阿尔特巴赫

康德尔

萨德勒

朱利安

47、美国国际与比较教育学会会刊是( )。

《比较教育》

《展望》

《比较》

《比较教育评论》

高等教育自学考试比较教育真题及答案

2016年10月高等教育自学考试比较教育真题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ） A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 C、《各国教育的动力》 D、《教育问题，一种比较的方法》 2、康德尔的代表作是（ A ） A、《比较教育》 B、《比较教育评论》 C、《第七年报告》 D、《比较教育科学的探索》 3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ） A、《比较教育评论》 B、《比较教育》 C、《比较》 D、《比较教育研究》 4、1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ B ） A、《退伍军人重新适应法》 B、《史密斯—休士法》 C、《国防教育法》 D、《初等与中等教育法》 5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ） A、具有积极作用 B、具有消极作用 C、既具有积极作用，又具有消极作用 D、既没有积极作用，也没有消极作用

6、英国最早成立的大学是（ B ） A、剑桥大学 B、牛津大学 C、伦敦大学 D、基尔大学 7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ） A、主要学校 B、实验中学 C、综合中学 D、完全中学 8、法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ B ） A、《法卢法》 B、《费力法》 C、《基佐法》 D、《技术、工业和商业教育组织法》 9、日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ A ） A、《地方教育行政的组织和管理法》 B、《教育委员会法》 C、《中央教育行政的组织和管理法》 D、《教育基本法》 10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ） A、12年 B、11年 C、10年 D、9年 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ） A、朱利安 B、库森 C、阿诺德 D、霍拉斯·曼 E、巴纳德 12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ） A、自然因素 B、宗教因素 C、社会因素 D、世俗因素 E、文化因素 13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ）

最新《比较教育学》练习题库及答案(DOC)

《比较教育学》练习题库及答案本科 一、填空题 1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。 2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。 3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。 4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。 5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。 6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和 公共的精神;世界中的日本人 7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。 8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。 9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两 年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。 10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。 11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。 12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。 13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。 14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。 15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。 16. _《1944年教育法》或《巴特勒法案》__的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育;中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。 17. 英国私立性质的独立学校系统包括：私立幼儿园;预备学校和公学 18. 英国大学由古典大学、近代大学、城市大学、新大学这几种类型的学校组成。 19.美国高等教育基本上是围绕着教学;科研;服务三大任务进行的。 20. 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括_基层学区__和_中间学区两种。 二、单项选择： 1.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于( C ) A.描述 B.解释 C.并列 D.比较 2.属于“社会科学方法时代”的代表人物是( C )

2017年10月自考00401学前比较教育试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前比较教育试卷 (课程代码00401) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。共30分) 1．20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是（B）A．因素分析B．综合研究C．借鉴分析D．科学方法 2．比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是（B） A．引介国外教育B．借鉴国际经验C．改善本国教育D．探讨教育规律 3．通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究，属于（C）A．纵向比较研究B．总体比较研究C．综合比较研究D．宏观比较研究 4．日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体体现于（D） A．《教职员公约》B．《教员许可法》C．《幼儿教师专业准备标准》D《教育教员许可法》5．日本认定儿童园主要招收的幼儿为（C） A．3~5岁B．3~6岁C．0~6岁D．0~3岁 6．日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是（D） A．第一个幼儿园振兴计划B．第二个振兴幼儿园计划 C．幼儿教育振兴计划(2001-2005) D．幼儿教育振兴计划(2006-2010) 7．日本学前教育课程的组织形式主要为（C） A．游戏活动B．区域活动C．集体活动D．专题活动 8．日本推进幼保一元化的幼儿教育改革，希望实现的教育理念为（A） A．教育机会均等B．保教一体化C．教育公平D．提升教育质量 9．英国幼儿园教师职前培训主要集中于（C） A．师范学校和师范大学B．综合性大学与文理学院 C．大学教育系与高等教育学院D．教师培训学院 10．保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为（D） A．2~4岁B．3~4岁C．3~5岁D．2~5岁 11．2005年，英国政府为0—5岁儿童学习、发展及保育确立了标准，体现于（C）A．《儿童保育十年战略》B．《儿童计划：构建更加美好的未来》C．《早期奠基阶段规划》D．《每个儿童都重要》 12．下列选项中，属于地方自主管理模式的国家是（B） A．印度B．澳大利亚C．法国D．英国 13．为促进学前教育机构的社会公平功能，美国政府实施了（A） A．“开端计划”项目B．“跨部门社会保障体系” C．“儿童综合服务项目” D．“新型儿童服务中心” 14．英国政府第一次为整合的儿童早期服务提供法律支持，主要体现于（B）

《比较教育学》复习资料

《比较教育学》复习资料1 一、单选题 1. 根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是() A. 为了孩子的全面发展 B. 为了孩子能学到知识 C. 为了孩子能更守规矩 D. 为了孩子能更好地上一年级 2. 关于社区教育的特点，错误的说法是() A. 是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B. 适应社区需要，服务社区 C. 社区教育形式多样 D. 社区教育面向该社区内的青少年及儿童 3. 函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（） A. 印度 B. 日本 C. 英国 D. 法国

4. 把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门的国家是（） A. 印度 B. 日本 C. 英国 D. 法国 5. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了() A. 幼儿园创收 B. 补偿教育 C. 增加幼儿园知名度 D. 服务社会 6. 由父母和子女构成的家庭结构属于() A. 核心家庭 B. 联合家庭 C. 扩大的家庭 D. 不完整的核心家庭 7. 教育者和受教育者的关系是（） A. 受教育者是消极被动任教育者摆布的人

B. 教育者起主导作用，受教育者是主体 C. 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者 D. 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。 8. 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是() A. 出生的第一年 B. 3-4岁 C. 5-6岁 D. 6-10岁 二、名词解释 1.智力 2. 函授课程 3. 移情法 4. 结构游戏 5. 活动目标 6. 费舍尔法案 三、简答题 1. 托幼园所与家庭的差异体现在几方面? 2. 简述我国学前教育面临的社会发展需求 3. 试述如何创造良好的育儿环境?

教育学考研什么专业院校最好考

教育学考研分类 教育学考研主要可以分为三类: 第一类教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。 这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中， 希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取 分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。 第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究 例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一 些相对冷门的二级学科。 第三类是最为实用的二级学科 即课程与教学论，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物 理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等，第二类是归 属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符 合一些"考教育学研究生是想去教书"想法的同学。 不同学科择校建议 一、教育学原理 重点优势院校:1、华东师大2、北京师大3、南京师大 优势学科院校:1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大 7、上海师大8、华南师大9、武汉大学 二、课程与教学论 重点优势院校:1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大 优势学科院校:1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大 三、教育史 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、浙江大学3、西南大学 四、比较教育学 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、西南大学 五、学前教育 重点优势院校:华东师大 优势学科院校:1、北师大2、南京师大3、西南大学 六、高等教育学 重点优势院校:1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大 优势学科院校:1、北京大学(分数线专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京 师大6、南京大学(分数线专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线专业设置)9、武汉理工 大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学 七、成人教育学 重点优势学科院校:华东师大

《学前比较教育学》试题B汇总

2002级大专六班《学前比较教育学》试题 姓名:学号:成绩: 一、解释概念 (20分 1 、学前比较教育学 2、文献法 3、比较法 4 、问题研究 二、填空题 (23分 1 、学前比较教育学的研究目的是 2 、“比较教育”这个概念最早是由被誉为“ 3 、学前比较教育学与学前教育史的一个重要区别在于:学前教育史是从上的关系上考察研究学前教育的发展与变化,而学前比较教育学则是从上,从的关系上考察研究当代的学前教育制度和学前教育问题。 4 、联邦具有 ,州负有 ,地方承担 ,是美国教育行政的最大特点。据此,人们把美国的教育行政称为“ ”的教育行政。 5 、美国幼儿园的产生实际上是 的过程。 6 、进步派的教学模式被称为模式。 7 、英国的公共教育制度和独立学校系统各自为政,互不牵制,这就是所谓的“ ” 。

8 、在英国,中央的教育和科学部只制定 ,地方教育当局按照这个方针结合地方特点自制和纲要,作为各个保育学校设计课程的依据。 9 、日本的教育行政属于中央教育行政和地方教育行政 型。 10 、英国的义务教育是从 、为主要形式。 11 、前苏联的教育管理体制是典型的 12 、近年来,德国成立了许多所谓的“ ---------------------” ,收 1至 12岁的儿童,它兼具托儿、幼教及安亲的职能,使幼稚园的功能多样化了。 三、问答题 1 、德国的幼稚园有哪些主要特色?(10分 2 、英国的幼儿教育有哪些特点?你从中受到哪些启发?(15分 3 、当代各国学前教育的发展具有哪些共同趋势?对于学习国外的学前教育经验,我们应注意处理好哪些关系?为什么?(32分

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县（市区）层次专业姓名得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格 18.法国的初中学制4年，分为( ) A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段 D.方向指导阶段 E.定向阶段 19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( ) A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科 D.“各种学校” E.短期大学

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享 非常感谢能和大家一起分享我的考研经历，那么介绍之前先和大家分享这样一句话：考研这件事，一旦你决定了，只有考上的那一天，你才会释怀。所以希望已经决定考研的学弟学妹们好好努力，为自己的选择划上一个圆满的句号。 三跨学姐东师考研逆袭经验分享 我是以一名“三跨考生”的身份同大家交流我的考研经验，我的初试排名并不高，但能坚持到最后，收到东北师范大学比较教育学的拟录取通知，这也是一种力量。希望学弟学妹们坚信自己的选择，即使考研再难也会有很多人来鼓励大家，勤思教育就是一份支持。 一、正文开始： （一）考研背景 1.个人介绍：我是河北省内二本学校日语专业的学生，是一名三跨考生，报考的东北师范大学比较教育学专业，现已收到东北师范大学的拟录取通知。在这里想告诉学弟学妹们一定要敢于选择，并且为自己的选择努力，总有一天会实现自己的梦想。 2.为什么选择考研并且跨考：个人觉得现有的条件不足以支撑我更好的就业，所以选择通过考研来提升自己，使自己变得更加有价值，所以在大三寒假时就决定了考研。很多人可能会问我为什么会跨考，为什么有勇气选择跨考，这也是我想重点向大家说明的。之所以跨考不是不喜欢自己的本科专业，而是个人认为自己在学习语言方面没有很大的天赋，所以想考研的时候换一个专业来学习。而之所以选择报考教育学是因为我自

己是名文科生，个人认为对于理解性的知识应该会好消化一点(理科生也很多报考教育学的，没有其他的意思)；并且深感教育这个行业还是非常有潜力的；结合在教育机构实习的经历，个人对教育学产生了浓厚的兴趣，所以选择报考教育学。 （二）院校选择 1.在选择院校方面学习学妹们可以先确定地区，再考虑自身实力、学校的基本信息等来确定报考院校。比如我是先确定地区再选择院校的。第一我想在北方定居工作，所以选择的是北方的学校。第二我想报一个高校。第三要选择外语可以拿日语考的学校。再结合了学校的招生人数、分数线及录取人数之后选择了吉林大学和东北师范大学两所学校。选择了院校之后先按照东北师范大学的参考书准本的，因为东师的参考书比较多。等到学校的招生简章出来后，吉大的专业缩招了，我才毅然决然的决定报考东北师范大学。东北师范大学在师范学校方面的排名是很靠前的，并且师资力量雄厚，学科一流，学校的综合排名也不错，还是211高校。而且东北师范大学是非常公平的，考研总成绩是初试和复试成绩相加来计算总成绩，考研报录比是1:1.5，这是非常吸引我的，也非常欢迎学弟学妹们来报考东北师范大学。关于查阅学校信息，学弟学妹们可以在百度搜索高校官网，如：华东师范大学研究生招生网、东北师范大学研究生院……在他们的官网上可以查找到招生简章、专业目录、报录比、历年拟录取的成绩等信息。并且勤思教育会有关于一些院校分析的线上讲座，也会有答疑时间，大家可以通过这些分析来更加明确自己的选择，我也是非常感谢我的课程顾问姐姐吴老师来帮助我更加了解东师的信息，因为有的消息在官网上是查询不到的。 （三）复习方法专业课(学硕628) 其实对于我们教育学学硕的考验人来说，真的是得专业课者得天下。因为我们只有三门课，专业课占了300分，所以专业课的

2018年10月自考00401学前比较教育试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前比较教育试卷 (课程代码00401) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。共30分) 1.从研究时间来看，比较学前教育的研究中心是（D） A.近代 B.古代 C.近现代 D.当代 2.下列论著中，不属于比较教育的因素分析时代的是（C） A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育:教育的因素和传统研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《各国教育的动力》 3.通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（A） A.调查法 B.问卷法 C.访谈法 D.分析法 4.日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是（A） A.《幼儿园保育及设备规程》 B.《幼儿园令》 C.《保育大纲》 D.《保育所保育指南》 5.21世纪以来，日本注重学前教师职前培养，要求学前教师必须具备（B） A.高职以上学历 B.大专以上学历 C.本科以上学历 D.研究生以上学历 6.1919年，为了抚育战后的孤儿和私生子，英国儿童救济基金会在伦敦开办了（B） A.日间托儿所 B.游戏小组 C.保育学校 D.机会团体 7.英国学前教育课程的基本哲学是（A） A.游戏 B.自由 C.民主 D.独立 8.20世纪40年代，英国学前教育进入改革阶段，该时期颁布的文件为（C） A.《初等教育法》 B.《哈多报告》 C.《教育白皮书》 D.《费舍尔法案》 9.2000年，英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程，针对的儿童为（A） A.3~5岁 B.3~6岁 C.4~6岁 D.5~7岁 10. 2007年，日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统，颁布了（A） A.《学校教育法》 B.《幼儿园令》 C.《学制令》 D.《儿童福利法》 11.为推行幼保一元化，日本综合了一些现有幼儿园和保育所，设立了（B） A.认定幼儿园 B.认定儿童园 C.混合型幼教中心 D.林间幼儿园 12.下列选项中，属于地方自主管理模式优点的是（A） A.能够调动地方办教育的积极性 B.能够克服各地教育发展的不均衡状态 C.能够集中全国力量实现教育机会均等 D.能够普遍提升各地学前教育质量 13.英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则，主要体现于（B） A.《基础阶段学习计划》 B.《早年课程分类》 C.《教育指导》 D.《全国课程框架》 14.下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（A） A.美国 B.德国 C.法国 D.韩国

比较教育试题及标准答案汇集2010720054

全国2010年4月自学考试比较教育历年试题 课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) A．萨德勒B．康德尔 C．汉斯D．朱利安 2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( ) A．《2061计划：为了全体美国人的科学》 B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》 C．《改革中的美国教育》 D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》 3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( ) A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》 C．《学会生存》D．《终身学习法》 4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( ) A．美国B．法国 C．俄国D．英国 5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( ) A．20世纪60年代B．20世纪70年代 C．20世纪80年代D．20世纪90年代 6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( ) A．对称比较B．平衡比较 C．阐释比较D．并置比较 7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( ) A．教育优先区B．最近发展区 C．教育实验区D．教育改革区 8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( ) A．普通中学B．实科中学 C．综合中学D．完全中学 9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( ) A．“第一次教育改革”B．“第二次教育改革” C．“第三次教育改革”D．“第四次教育改革” 10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( ) A．8年B．9年 C．10年D．11年 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( ) A．日语B．各学科 C．道德D．美育 E．特别活动 12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( ) A．世界经济的一体化趋势B．教育内容和教育方式一致性的增加 C．世界政治的多极化D．信息社会的到来 E．全球问题的挑战 13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( ) A．最早阐述了建立比较教育的设想B．最早提出“比较教育”这一概念 C．为比较教育奠定了科学化的发展方向 D．提出了严格的科学量化研究方法 E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论 14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( ) A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B．大学校长会议 C．科学委员会 D．中央教育审议会 第 1 页

全国2008年4月自考比较教育试题和答案

全国2008年4月自考比较教育试题和答案 课程代码：00472 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.汉斯的代表作是( ) A.《比较教育评论》 B.《比较教育：教育的因素与传统研究》 C.《第七年报告》 D.《比较教育科学的探索》 2.美国国际与比较教育学会的会刊是( ) A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《比较》 D.《比较教育研究》 3.美国最早的高等学校是1636年建立的( ) A.耶鲁学院 B.女王学院 C.新泽西学院 D.哈佛学院 4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展( ) A.学前教育 B.初等教育 C.教师教育 D.中等职业技术教育 5.英国教育由教会控制走向国家干预始于( ) A.1833年议会通过教育拨款 B.1902年会议通过巴尔福法案 C.1944年设立教育部 D.1902年建立地方教育当局 6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏( ) A.《学校令》 B.《教育令》 C.《教育敕语》 D.《学生动员令》 7.在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( ) A.普通中学 B.实科中学 C.完全中学 D.职业中学 8.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于( ) A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会 C.1947年颁布《学校教育法》 D.1872年颁布《学制》 9.俄罗斯基础普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 10.20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是( ) A.建立统一的学制 B.普及义务教育 C.扩大学校的办学自主权 D.限制学校的办学自主权 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是( ) A.转变教育观念，建立终身教育体系

全国2014年4月自考学前比较教育真题

绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码：00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是 A.《比较教育的研究计划与初步意见》 B.《比较教育》 C.《教育中的比较法》 D.《比较教育的科学探索》 2．主张比较教育是一种历史的教育、是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是 A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.安德逊 3．对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。这种研究属于 A.专题研究 B.局部研究 C.总体研究 D.整体研究 4．19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是 A.怀尔德斯平 B.欧文 C.麦克米伦姐妹 D.福禄贝尔 5．1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是 A.哈多报告 B.普洛登报告 C.泰勒报告 D.沃诺克报告 6．在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是 A.柯夏 B.布雷 C.德瑞 D.凯果玛

4月全国自考比较教育试题及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试 比较教育试题 课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（） A.朱利安 B.诺亚 C.霍尔姆斯 D.霍尔斯 2.中国比较教育学会的会刊是（） A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《比较》 D.《比较教育研究》 3.以下学位中，不属于美国学位的是（） A.副学士学位 B.硕士学位 C.副博士学位 D.博士学位 4.以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（） A.美国中学的主体是综合中学 B.美国中学以公立中学为主 C.美国中学实行学分制 D.美国中等教育实行双轨制 5.英国最早成立的大学是（） A.剑桥大学 B.牛津大学 C.伦敦大学 D.基尔大学 6.以下关于德国教育的叙述中不正确的是（） A.德国仍保留三类不同的中学 B.德国绝大多数学校是公立的 C.德国全日制学校极少 D.德国各地区高等学校结构差异较大 7.法国制定小学教育大纲的部门是（） A.内阁 B.国民教育部 C.学区 D.省 8.把小学最低年级称为11年级的国家是（） A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 9.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（） A.《学制》 B.《教育令》 C.《教育敕语》 D.《教育基本法》 10.日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（） A.批准各级各类学校的设置 B.指定教科书 C.依法指挥地方行政长官 D.处理私立学校事务 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1

比较教育学名词解释汇总

1、比较教育：是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作改革本国教育的借鉴。 2、租赁学校：是一种将学校的经营管理委托给非营利性的民间教育团体、个人或企业，教育当局根据合同进行管理、检查的一种体系。 3、文化联邦主义：是把教育制度有关的立法权和管理权都交给了各州，这种在文化教育领域各州拥有极大权力的现象，叫做文化联邦主义。 4、儿童中心课程：主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。又称活动课程或经验课程。 5、小队教学：一般是指3－7名不同学科的教师组成一个小队，在小队范围内，协同进行教学的一种教学组织形式。 6、发现教学法：是一种在教师指导下，学生通过对一些事实和问题进行独立探究和思考，自己发现并掌握与此事实或问题相应的原理和结论的教学方法。 1．萨德勒：萨德勒是比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者。萨德勒明确指出，比较教育研究的目的在于通过对国外教育状况的调查研究，来学习别国的教育经验，改进本国的教育工作。 2．比较法：是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。 3．各种学校：所谓”各种学校“是实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称。： 4．国防教育法：《国防教育法》：1958年的《国防教育法》1959—1962年拨款8亿多美元资助教育改革。内容：联邦政府增拨大量教育经费，加强普通公立学校的数学、科学和外语教学，加强现代技术教育，资助高等学校的教学与科研，奖励科学研究，建立“国防奖学金”，培养第一流的科技人才，以增强国防能力。 5．比较四步法：比较教育的系统研究分为区域研究和比较研究。区域研究包括：描述和解释两个阶段；而比较研究包括并置和比较两个阶段。上述四个阶段构成了其著名的比较四步法。 1．双轨制：是一种形象的比喻，是说体制的运行有多套制度或方法。 2．公学：公学是新型的寄宿制私立文法学校，是公众团体集资兴办，培养目标以“公职”人员为主，得名公学，设备条件优越，师资水平高，学费昂贵。 3．朱利安：法国人，第一个提出比较教育的人，于1817年发表《比较教育研究计划与初步意见》提出以下建议：组建一个国际教育委员会，聘请常任公务人员承担比较教育资料的收集工作；用问卷的方式向各国收集资料，以便国际委员会能够提出适当教育改革建议；建立师范学校网，用最新的方法培训师资；发行各种语言的教育定期刊物，传播教育改革的建议。朱利安的其他教育著作：《体育、德育和智育概论》（1808）、《裴斯泰洛齐教育方法的精髓》（1812）。 贡献：提出比较教育；确实用比较的方法研究教育；为以后的研究提供了范例；提出了问卷的编制。 4．比较教育：比较教育学是指以整个教育领域为研究对象，对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究，探讨教育发展规律及特定表现形式，借鉴有益经验，推动本国或本地区的教育改革和教育研究的一门科学。 5．双元制职业教育：所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校进行，分为三大类: 1.商业类，2.技术类，3.服务类， 6．因素分析法：又称指数因素分析法，是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法，包括连环替代法、差额分析法、指标分解法、定基替代法。

2018教育学考研往年真题回顾版

2018教育学考研往年真题回顾版感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 面对大群的考研的人群,不知道你是否犹豫过，或是扪心自问过，我为什么考研，很多时候我们考研是为了自己心中的一份梦想。考研是一个漫长的艰辛的过程，如果你没有必胜的心，时不时的会坚持不下去。所以，对于教育学考研这样竞争较为激烈的专业，更需要合理备考要领及信息的及时获取。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。 单项选择题 1. 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备 3. 人力资本理论认为，人力资本足经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（）。 A.忽视了教育的其他社会功能 B.有教育万能论的倾向 C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D.夸大了教育对人力资本的作用 4. 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。 A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是（）。 A.人的劳动能力的全面发展 B.德智体全面发展

C.人的独立个性全面发展 D.人的身心全面发展 6. 小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）。 A.正规教育 B.半正规教育 C.非正规教育 D.业余教育 7. 18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。 A.公立学校系统与私立学校系统 B.职业学校系统与普通学校系统 C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统 D.义务教育系统与非义务教育系统 8. 班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。 A.配置性评价

10月全国学前比较教育自考试题及答案解析

全国2019年10月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码：00401 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点 ( ) A.康德尔 B.贝雷迪 C.朱利安 D.冲原丰 2.汉斯的代表作是( ) A.《比较教育》 B.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 C.《教育中的比较法》 D.《比较教育的科学探索》 3.比较教育的三个特征是( ) A.开放性、可比性、跨国性 B.开放性、跨国性、跨学科性 C.跨国性、跨学科性、可比性 D.开放性、跨学科性、可比性 4.非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是( ) A.《费舍法案》 B.《哈多报告》 C.《普洛登报告》 D.《教育白皮书》 5.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( ) A.日托中心 B.临时保姆 C.学前游戏小组 D.索霍家庭中心 6.凯果玛是法国( ) A.“日间看护中心”的先驱 B.“母育学校”的先驱 C.“纺织学校”的先驱 D.“教育民主化”的先驱 7.福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( ) A.别劳夫人 B.肖夫人 C.莉莲 D.柯夏 8.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为 ( ) A.家庭社会教育援助项目 B.家庭互助项目 C.临时保姆项目 D.家长和孩子共同活动项目 9.在德国，功能论的代表人物是( ) 1

A.鲁宾逊 B.滋么尔 C.费瑞尔 D.科热尔 10.美国幼儿园的真正奠基人是( ) A.舒尔兹 B.肖夫人 C.皮博迪 D.欧文 11.美国第一所公立常设保育学校设立于( ) A.1915年 B.1917年 C.1919年 D.1921年 12.俄国最早的学前师资培训机构是( ) A.福禄贝尔学院 B.学前教师养成所 C.裴斯塔洛齐中心 D.学前教育学院 13.苏联的第三次学前教育改革强调( ) A.幼托一体化 B.幼小衔接 C.智力开发 D.儿童个性的全面发展 14.日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( ) A.《幼儿园令》 B.《教育基本法》 C.《保育大纲》 D.《幼儿园教育大纲》 15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( ) A.提高6岁儿童的入园率 B.提高5岁儿童的入园率 C.提高4岁儿童的入园率 D.提高3岁儿童的入园率 16.巴西的幼儿教育属于( ) A.义务教育 B.基础教育 C.补偿教育 D.特殊教育 17.澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自( ) A.美国与英国 B.美国与法国 C.英国与法国 D.美国与日本 18.新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统( ) A.《皮克报告》 B.《霍克报告》 C.《更多的教育》 D.《5岁之前》 19.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立( ) A.意大利 B.美国 C.德国 D.丹麦 2

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题 级县（市区）层次专业得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时 代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺 伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中 学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学 位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格