高三复习指导论文:再现物理新课程理念把握新高三复习方向

高三复习指导论文:

再现物理新课程理念把握新高三复习方向

2010年福建理综高考是本省第二年自行命题,试题(物理卷)能紧扣新课程标准,在形式、结构及命题要求上都与加10年考试大纲和我省《考试说明》基本一致,实现从传统的高考到新课程背景下高考的平稳过渡,既体现了我省中学物理教学的实际状况,又体现了新课程的理念。总体感觉:充分体现“以能力立意”的指导思想,有利于将考纲中考查科学素养的命题指导思想落实到实处。注重试卷的检测与评价功能,再现物理新课程理念,体现稳步推进,适度创新。既有利于高校选拔人才,又有利于推进普通高中实施素质教育,也为新高三物理复习教学指明了方向。实现新课程教学与新高考的顺利对接。

一、评析试卷结构探究试题特点

1.实现稳步推进,做到适度创新

充分体现《考试说明》中所阐明的“力求稳步推进,适度创新”的要求。

“稳”:体现在整体要求基本不变。没有超纲的题目出现。题型符合考前预告的选择题由不定项选择改为单项选择。各题分值不变,题量也符合规定。稍有不同的是,实验题由2小题变为3小题,稳中有变,情理之中,实验题总分值不变,亦属正常。但全卷难度比2009年试卷难,难度值估计与《考试说明》中设定的0.55-0.60难度值范围有一定的偏差。

“新”:推陈出新。考查的题型、题量、知识点大多数都在预料之中。试题尽力避免了“繁、难、偏、怪”,涉及的物理过程和背景材料大多是典型、常见、为考生所熟悉的。但在常规中见新意,基础中考能力。考生觉得似曾相似。但又有一定的陌生度,试题考查的虽然都是基础知识,却隐含了对考生能力高低的鉴别。总体感觉试题比2009年好!对新课程下的中学物理教学有较好的导向作用,有的题目还突出了物理方法的考查(如选择题最后一题第18题,等等),同时也有利于高校的选拔。

2.注重考查基础,突出主干知识

试题不刻意追求情景新颖,讲究知识的覆盖面,于基础中考查能力,引导回归教材。注重试卷的检测与评价功能,知识点覆盖面较好,主干知识重点考查,几乎涉及全部Ⅱ级要求。能依据《考试说明》的要求,在突出学科主干知识(涵盖大部分Ⅱ级要求)的同时,适当兼顾I级要求所涉及到的知识点(如:远距离输电;形变、弹性、胡克定律;有两处涉及到摩擦力)各模块中各章的知识点在试卷中一般都有所体现。

总体上仍以力学和电学为主。几乎所有最为重要的知识点都在最后三道计算题中出现,很少有重复,使得在有限的分数中涉及晟广泛的知识内容。选考题也比较基础,且有新意,如第28(1)题和第29(1)题,只要能认真读书(书中出现的图线),懂得原理就行,不必计算就可做出判断。但考试结果并不理想,这是考生不重视阅读课本的一个惨痛教训。这些都有助于克服高考复习重资料、轻教材的现象,引导学生重视教材、重视基础知识和基本技能的掌握。

接份卷子能坚持理论联系实际,凸显物理学科的特点。关注与科学、技术、社会的联系和实际应用。同时,还关注科技热点(如:超高压送电,火星探测等),真正体现物理新课程的一条基本理念:从自然走向物理,从生活走向物理,从物理走向社会。

3.关注物理过程,重视能力立意

今年物理试题的每一个试题都有明确的能力立意,对考纲中提出的五种能力要求分别在不同的试题中进行了考查。同时还比较重视物理思维和推理分析的过程,重视对物理过程的

相关推荐
相关主题
热门推荐