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[关德辉][简单的 . 忘了]歌词

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简单的 . 忘了

2019-03-05

作曲 : 闫杰晨

作词 : 刘刚/关德辉

时间匆匆地走

你我听过多少最动人的歌

爱过恨过感动过

走过唱过也痛过

可惜现在的你

已经失去属于回忆的眼睛

于是空白的生活

只留下熟悉旋律

而你忘记了它放弃了我

不再说什么

也许歌声响起剩下只是我

一个人一首歌

一颗心忘记了什么

风吹过雨淋过

这首歌还是简单的

一个人一首歌

一颗心就这样忘了

风吹过雨淋过

这首歌是简单的简单的时间匆匆地走

你我听过多少最动人的歌爱过恨过感动过

走过唱过也痛过

可惜现在的你

已经失去属于回忆的眼睛于是空白的生活

只留下熟悉旋律

而你忘记了它放弃了我不再说什么

也许歌声响起剩下只是我

一个人一首歌

一颗心忘记了什么

风吹过雨淋过

这首歌还是简单的

一个人一首歌

一颗心就这样忘了

风吹过雨淋过

这首歌是简单的简单的一个人一首歌

一颗心忘记了什么

风吹过雨淋过

这首歌还是简单的

一个人一首歌

一颗心就这样忘了

风吹过雨淋过

这首歌是简单的简单的

爱,其实很简单 课外阅读理解提高(含答案)

爱,其实很简单 一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分) 1.阅读下面语段,回答各题。 爱,其实很简单①深冬的一天,我乘52路电车回学校。车厢里不算拥挤,有人蜷在座位上,有人低头摆弄着手机。我在车的后门口站着,旁边坐着一个老妇人,花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣,一看就是乡下来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上,脏兮兮的,我皱皱眉头,下意识地把脚挪了挪。 ②离学校还有一站,车门打开,一股强劲的冷风灌了进来,让人禁不住打个寒噤。 上车的是一个小伙子,他向车厢里张望了一下,里面已经没有空座,便一边抓着扶手,一边慢慢往里移动。 ③老妇人突然站了起来,招了招手:“来,小伙子,过来坐。”我不由得一怔,这 老太太,竟然要给小伙子让座,真有意思!我往旁边瞄了一眼,发现周围人也纷纷投以异样的眼光,老妇人却似乎并没有注意到。也许她马上就要到站了吧,可我分明在她旁边都站老半天了,要让座也应该先让给我呀! ④小伙子慢慢挪了过来,一边道谢,一边坐下。我这才发现,他的腿脚不太灵便。 这老太太,心倒是挺细的,不过这一车的人,怎么就显出她来了,真是的!我不由得撇了撇嘴。 ⑤到站了,我匆匆下车。好大的风啊,我把围巾重新裹紧,正待要走,听到身后 有人在喊:“姑娘,俺跟你打听一下,到省立医院还有几站?”我回头一看,原来是刚才的那个老妇人。 ⑥“省立医院?”真是莫名其妙。这老太太,没到站就把座让给别人,结果还下错 了车,简直是有毛病!看着她冻得哆哆嗦嗦的样子,真是既可怜又可气,“还有两站呢,你怎么现在就下来了?” ⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气,咧嘴笑了:“呵呵,刚才那个小伙子腿 脚不好,站在那儿俺心里怪不舒坦的,就给他让了座。”“你这么大岁数,要让座也轮不到你去让啊!再说,就算让座也没必要没到站就下车啊!”我越发怀疑起她的智商。 ⑧“姑娘,你不知道,看他走道那么费劲,俺就想起了俺那住院的儿子,都是妈 的孩子,看着心疼啊!”老妇人哧溜了一下鼻子,“俺这么一大把年纪给他让座,他在旁边坐着肯定不自在。反正这电车一会儿一趟的,俺就说到站了,就下了车。” ⑨我一下子愣住了,呼啸的寒风吹进我张大的嘴里,我却感觉到心中有一股暖流 随风涌动,它冲走了我心底私欲的泥沙,融化了我心上冷漠的寒冰,催开了我心中温情的花朵。一时间,我不知说什么才好。看到她还吃力地拎着那个大编织袋子,我赶忙伸出手来想帮她一把,就在搀扶她的一刹那,突然感觉到,老人的一只袖管竟然是空的! ⑩原来,一份陌生的关爱,可以来得这么简单 ..,简单到仅仅是出自母亲的本能,像对待自己的孩子一样呵护别人的孩子;原来,一份陌生的关爱,可以来得这么高.贵.,高贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。这,才是爱的真谛啊。 (原文有改动) (1)请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。(2分) 匪夷所思 (2)请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) (3)第④段写道“我这才发现,他的腿脚不太灵便”,前文有两处动作描写对此做了暗示。请找出相关句子写在答题卡上。(2分) (4)结合选文具体内容,说说老妇人身上最让你感动的一点是什么。(2分)

《其实很简单》阅读练习题与参考答案

《其实很简单》阅读练习题与参考答案 “抓强盗――抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。 光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。 大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。 沉默。好一阵可怕的沉默。 沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。 歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!” 小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。 很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。 女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。 歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。 众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。 有人赶紧掏出手机报警。

警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。 人们小心扶住小伙,送上警车。 “儿子,我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。 警车一路鸣笛,将小伙送到医院。 幸亏没有刺中要害。几天后,小伙的伤情得到缓解。 有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。 “他可是我们单位最胆小怕事的人啊!” “平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!” “说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!” …… 这样的议论传出,记者深感蹊跷。 “当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。 小伙犹豫道:“你是想听真话,还是……” “当然想听真话!” “那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。

人教版2016版小学一年级语文课文1《吃水不忘挖井人》

吃水不忘挖井人教学设计 教学目标 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 教学难点 感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课时安排 2课时 课前准备 1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。 2.毛主席的画像。 3.井和人们从井中提水的图片。 4.生字卡片。 教学过程 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的

老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题) 二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) 点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? 三、初读感知、再次识字 1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2.回答问题时,相机出示:席、战、士 3.生识记生字。 点拨:席:形声字;与“度”区别。 战:翘舌音;形声字;与“站”区别。 士:翘舌音;与“土”区别;扩词。 四、自读课文、自学生字 1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。 2.小组交流识字方法。 五、自主识字、汇报方法 1.指读课文。 2.汇报识字方法。 点拨:导:扩词。 革:独体字。

吃水不忘挖井人,下一句是什么-

吃水不忘挖井人,下一句是什么? 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 吃水不忘挖井人的下一句是时刻想念毛主席。这个是千真万确的,因为吃水不忘挖井人的出处就是小学语文课本里的一篇记叙文,课文简介如下: 瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。一天,毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走,就问:“老乡,这水挑来做什么用呀?”老乡回答说:“吃呀!”毛主席疑惑地问:“水这么脏,能吃吗?”老乡苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀!”毛主席又问:“是从哪里挑的?”老乡回答:“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵,只见一个不大的水塘,杂草丛生,池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问:“能不能到别处挑水吃?”老乡

摇摇头,说:“我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头,若有所思地走了。第二天,毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源,选择井位。当井位确定后,毛主席挽起衣袖,卷起裤腿,带头挖了起来。于是,大伙挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人在挖井的日子里,毛主席和临时中央政府的其他领导人,一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战,水井挖成了,沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说:“我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是我们的大恩人哪!” 解放以后,沙洲坝人民在井旁立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!” 吃水不忘挖井人这句话是毛泽东主席说的,时刻想念老主席则是人民赋予的,后被传为佳话了。我们能有今天真的不能忘记先辈们的抛头颅洒热血啊! 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

戴希《其实很简单》初中小说阅读题及答案

“抓强盗――抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。光天化日下,一个歹徒正在 抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。大街上人来人往。有的视 而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。沉默。好一阵可怕的 沉默。沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。 歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧再不识趣老子捅了你!” 小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。有人赶紧掏 出手机报警。警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙,送上警车。“儿子,我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小 男孩。小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。警车一路鸣笛,将小伙送到 医院。幸亏没有刺中要害。几天后,小伙的伤情得到缓解。有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!” “平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!” “说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!他 会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!” …… 这样的议论传出,记者深感蹊跷。“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。 小伙犹豫道:“你是想听真话,还是……” “当然想听真话!” “那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧” 记者一愣:“就这 一点” “对,就这一点!” (选自《小说界》2013年第1期,有删改。作者戴希) 5.根据小说内容,将下列情节补充完整。(4分)歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场 的人们都胆怯沉默→_①,围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_②,记者感到疑惑,去医院探访后才真相大白。 6.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。(5分)(1)大 街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有何作用)(3分)答:__________ (2)众人被小伙的英雄壮举深深感 染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处)(2分)答:__________ 7.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意(3分) 答:__________ 8.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看请简述理由。(5分)答:__________ 【答案】5.①文弱小伙挺身 而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。【解析】试题分析:此题考查学生对小说内容的理解和把握,把握小说脉络,根据提示内容,把所缺情节填上即可。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速 度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起出手制服歹徒时的情状。【解析】试题分析:此题考查学生的赏析能力,(1)采用了排比的修辞,排比的作用在于能 突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法,写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶),与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)此题考查学生的理解分 析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举

陶喆经典歌词.docx

陶喆经典歌词 1、人生偶尔会走上一条陌路像是没有指标的地图,别让它们说你该知足只有你知道什么是你的幸福,——《二十二》 2、我有一个永不到达的边境所以不想常放弃握真谛结局更知道被珍惜。——《Free》 3、那马路天天都在塞,而每个人天天在忍耐,没有你日子很黑白,原来这样就是恋爱,我想要你在我身边,分享生命 中的一切,我想要天天说,天天说我有多爱你。——《天天》 4、susan在那命运月台前面,再上车春天开始落叶转接间话断了线。——《SUSAN说》 5、走遍这城市找个没你的角落混乱的心要一点冷静分手说不定是现在最好的解脱《爱是个什么东西》 6、爱情好象流沙,我不挣扎,随它去吧我不害怕,爱情好象流沙,心里的牵挂,不原放下,ohbaby让我这样吧 7、就像早就知道,一个故事所有情节,却还是会去重温一遍熟悉感觉。——《自导自演的悲剧》 8、你爱我还是他,是不是他真的有比我好。——《你爱我还是他》 9、没有你的日子很黑白,原来这样就是恋爱。——《天天》 10、Babybabyohbabybaby是不是拥有以后就开始会要失去,我给你的越多,你却要想要躲,爱也无法回答所有的问题,Babybabyohbabybaby是不是爱给的不够所以你要怀疑,你还要再想吗,你要不要回家,人总是傻到失去才知道珍惜……——《飞机场的10:30》 11、绝不能轻易把一切都放弃,我知道这旅程一定会艰难必须面对这一切不管多累。——《ibelieve》 12、满怀希望……风吹落最后一片叶,我的心也飘着雪,爱只能往回忆里堆叠,给下个季节,忽然间,树梢冒花蕊, 我怎么会都没有感觉,整条街,都是恋爱的人,我独自走在暖风的夜……——《寂寞的季节》 13、很想说,但又有觉得没有话好说,我只恨我自己,逃不出这监狱,或许我,是个没有出息的小虫,不该一直做梦,你不是个英雄……——《黑色柳丁》 14、忘了是怎么开始,也许就是对你一种感觉,忽然间发现自己,以深深爱上你,真的很简单……——《爱很简单》 15、如果我真心爱你能否改变结局,还是不懂珍惜又搞砸一切。——《自导自演的悲剧》 16、忘了未来忘了从前只有我在天地之间美好平静那一刻。——《那一瞬间》

部编新人教版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》公开课教案

《吃水不忘挖井人》公开课教案 教学总目标: 1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字;认识“心字底、广字旁”2个偏旁;在老师的指导下,在田字格中正确书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字以及“横折弯”1个笔画。 2、正确朗读课文。了解课文内容,说出挖井的原因,体会毛主席“想人民所想”的品质。 3、在阅读过程中,理解碑文的意思,明白“饮水思源”的道理。 教学重点: 教学目标1、2 教学难点: 教学目标3 教学课时:2 第一课时 教学目标: 1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士” 12个生字;认识“心字底、广字旁”2个偏旁;在老师的指导下,在田字格中正确书写“主、住”2个生字。 2、正确朗读课文。 3、重点学习第1、2自然段,了解毛主席带领大家挖井的原因,体会毛主席“想人民所想”的品质。 教学过程: 一、揭示课题,理解课题 1、出示水井图片,学习生字“井”字,了解井的作用。

师:小朋友们,看,这是什么呀?看到过井吗?知道井是用来干什么的吗?在没有水源的地方,有了井,人们就能取用很深很深的地下水了。来,一起读这个词语:“水井”。(出示“井”的象形字)古时候的井字是这样写的。 评价:井的后鼻音读得真准! 2、出示课题,借助汉语拼音读题。 师:今天我们学习的课文就和井有关,借助拼音自己读读课题。 (媒体不带序号) 3、理解课题,学习生字“吃”、“忘”、“主”。 (1)学习“吃”:指名读,齐读。书空(教师书空指导) 师:“吃水”(媒体标红)就是“喝水”。(生字卡片)谁来读?一起读。(这个时候贴板书)(一边板书一边说,注意不要遮掉字。)“吃”,左右结构,左边口字旁,右边和老师一起写,“撇、横、横折弯钩,横在横中线,折到竖中线上”。一起读“吃水”。 评价:整体认读音节和翘舌音都读准了。 习惯:小手指——举起来 (2)学习“忘”(媒体标红)、“主” 师:(出示词卡)“不忘”(拿在手里说)就是——不忘记(贴板书),不忘记就是——记住。(做动作)(贴板书“记住”)(出示生字卡片)“住”,左右结构,左边单人旁,右边是个“主”(生字卡片),一起读“主”,先写点再写王。举起手指和老师一起写“住”。 (出示媒体)用心记住就不会忘,所以“忘”字下面是个——心字底。一起读“心字底”(媒体),和媒体老师一起写写“心字底”,小手指——举起来。 4、齐读课题(贴板书“挖井人”,加序号) 师:吃水不忘挖井人,挖井的人。 (贴板书)今天我们就来学习第一课(板书序号)谁来读读课题?牢牢记住——不忘。谁再来读?一起读。(教师随机示范) 评价:要牢牢记在心里,强调“不忘”就能读好课题。 二、初读课文,整体感知

《善良,其实很简单》阅读答案

《善良,其实很简单》阅读答案 《善良,其实很简单》阅读答案 阅读《善良,其实很简单》一文,完成15~17题。 ①善良的母亲常常告诫我们:看见人家的墙要倒,如果不能扶起来,不推也是一种善良;看见别人喝粥,你在吃肉,如果不想让,那么不吧嗒嘴巴发出声音炫耀,也是一种善良;看见人家伤心落泪,如果不想安慰,那么不幸灾乐祸也是一种善良;看见别人过断桥,如果你不经过,但提醒一声也是善良。 ②这些话是朴素的,如同泥土,却厚德载万物;这些举动是细小的,如同白雪,细微棱角衬高洁。 ③生活中有许多这样的例子,看见别人践踏规则和公德,如果你无力抵抗,但恪守自己做人的准则,也是一种善良;看见一只小鸟受伤,如果你不能治疗,但把它轻轻放回原野,也是一种善良;身为人师,如果不能桃李遍天下,那么不误人子弟,也是一种善良;建筑一座高楼,如果不能建成丰碑样板,但不偷工减料,保持自警的心,为自己的良心负责,也是一种善良。 ④这些,都是小小的善,就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒,尽管渺小,但它们流动的弧线,交错辉映出晚霞中最美的波纹;这些小善,其实很简单,琐碎而又平常,世俗而又简单,仅仅是付出那么一点点举手之劳,恪守那么一点点人生底线,容忍那么一点点小过错,保持那么一点点廉耻之心,秉承那么一点点古老传统,许多小善,就举目可见,宛如寒冬墙角的朵朵腊梅,把我们的内心照亮,让我们对温暖的春天保持信仰和力量。 ⑤古人说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”古人还说“从恶如崩,从善如登”,这些小善是一种日积月累形成的习惯,如同台阶,一步一步把做人的美德送往高处;那些小恶,亦如隐藏在雪山中的一两块小石头,只要关键部位稍微有所松动,就能乘着歪风导致整座雪山的坍塌,心灵底线的溃烂。 ⑥善恶常系一念间。有时候,恶是看得见的,善却看不见,用个比喻,恶

超好听的歌

超好听的歌 1.辛欣--我一直站在被你伤害的地方(这首歌是经典的代名词。。) 2.邹芮--让爱重来(这首悲情的歌曲,让人心酸不已,此情可待成追忆,只是当时已惘然,如果一切都可以重来。。。) 3.江美琪--想起(美琪最棒的一首歌曲,如淳酒,多听一遍,多一种滋味) 4.王心凌--爱的天国(心凌难得的一首抒情慢歌,但有些悲伤。。) 5.顾莉雅--9月19日(很少听她的歌,不过这一首真的值得一听) 6 aimini--春天的味道(台湾的女子组合,这首也是她们的代表作) 7 aimini--烟雨烟雨(据说是新拍的烟雨蒙蒙的主题曲) 8 钟汶--刺猬(人有时也就像刺猬一样,太近了会扎人,太远了又寂寞) 9 徐捷儿---后悔了吧(有点儿叛逆,有点儿放纵的后现代女孩) 10 戴佩妮--怎样(才女的最经典的一首,非听不可) 11 陈冠蒲---就让你走(超时空生死恋的片尾曲,好听) 12 何润东--没有我你怎么办(小李飞刀的片尾曲,何润东最好听的一首) 13 fir---我们的爱(不论何时听着这首歌,总有一种莫名的感动) 14 何静--月亮偷着哭(难得一见的好歌,相信大伙儿都听过) 15 蔡依林---我知道你很难过(还是喜欢听依林的抒情慢歌,真的不错) 16 李心洁--爱错(很欢快的一首歌曲,相信听一遍就会喜欢上它了) 17 纪如憬--值得一辈子去爱的女人(经典!) 18 郭凌霞---cos (有点舞曲,有点rap,好听) 19 马郁--一天死去一点(第一次听马郁的歌就是这首,尽管以后下辈子如果我还记得你声名雀起) 20 林俊杰--一千年以后(非常浪漫的一首歌,一千年以后,世界早已没有我,不能深情地挽着你的手,亲吻你额头) 21 林俊杰--- 美人鱼(美人鱼故事现代版的动人演绎) 22 温岚---眼泪知道(温岚的经典作品,堪比北斗星) 23 苏慧伦--秋天的海(曲风与周传雄的黄昏相似,当然因为也是小刚作的词曲) 24 蜜雪薇琪--独立(台湾女子二人组合难得的亮点,人靓歌也亮)

吃水不忘挖井人(人教版)

吃水不忘挖井人 教学目标: 1.学会“吃、主、叫”等7个生字。会写“忘、井、村”等13个字。 2.正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点: 1.认识生字新词,朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点: 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备: 生字词卡片,课件 教学时数: 2课时 教学过程: 第一课时 学习内容:初读课文,了解文章的主要内容,读准生字生词,读通顺课文。

一、谈话导入、揭题: 板书课题,质疑问难。 预设:谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人? 二、初读课文,了解文章的大体内容。 1.给学生充分的时间,自由读课文,教师听学生读课文,并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。 2.生字纠错。 (1)抽读要认识的生字生词 (2)指名分段课文。 A 分段读课文,指导学生通顺、流利地读书。 B 指名读全文,正确、通顺、流利的读书。 C 自由读书,思考提出的问题哪些是可以回答的? D 概括文章的主要内容。 说说文章写的是谁干什么? 3、没有弄明白的问题下节课继续学习。 三、学习生字,书写练习。 1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的,你怎么记住它们? 2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么? 3.自己挑选简单的字书写。 教师可提示学生容易书写出错的字。 4.学生练习书写。

四、课后作业。 第二课时 学习内容: 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学过程: 一、回顾课文,复习文章的大体内容。 1.指名读课文, 2、说说课文写了什么? 二、学习课文,分段指导朗读。 1.继续由“水”入手,讨论提出的问题,沙洲坝人民吃水的困难。 2.毛主席为什么要挖井呢? 3.朗读背诵课文。 4.“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为,理解“饮水思源”。 四、整体感知,总结板书: 1.用自己的话说说课文的大概内容。 2.小练习 (1)区别组词。 望()主()席()导()便()杂()旁()忘()住()度()异()使()柴()傍()(2)写出文中下列词语的近义词。

精选中考语文阅读理解题(答案)

2017年中考记叙文阅读汇编(答案) 一、答案:(黑龙江绥化2017)《低到尘埃的愿》,回答1-4题(8分)1.作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。 评分说明:(2分)概括事件1分,精神状态1分。 2.结构上的作用:承上启下或者过渡作用。 内容上的作用:承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。 评分说明:(2分)从结构和内容两个方面来答题,各1分。 3.“不祝愿我飞得有多高,只祝愿我飞得不那么累”,饱含着朋友对“我”的关爱;生命是一个不断前行向上的过程,在“行走”的过程中要更多地收获快乐,而不仅仅是疲惫追逐。 评分说明:(2分)从情感角度和含义理解两方面来答题,意思相近言之有理即可。 4.提示:来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。 评分说明:(2分)写出一份账单不得分,写出两份账单得1分,写出三份账单方可得2分。 二、答案:(2017湖北荆州)阅读《新年礼物》(侯发山) (1)本题考查情节结构作用的分析.文章在首段写越来越浓的年味,在内容上主要是交代故事发生的时间,表明春节将至;也正因为春节将至,才有了李娟买礼物的情节,所以在结构上,还起到引出下文情节的作用.(2)本题考查段落作用的分析.解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用.首段的作用一般是:引出下文,开篇点明,点明中心等;中间段的作用一般是承上启下的过渡;末段的作用一般是总结全文,篇末点题,点明主旨,深化主旨,升华主题等.文章第六段,在内容上,承接上文买礼物的情节,引出下文母亲反而为自己买礼物,从而表达出母亲对自己的思念;在结构上,很明显是起到了承上启下的过渡作用,由买礼物的情节过渡到收礼物. (3)本题考查文中关键词语含义的理解.解答此题可在理解词语本义的基础上,结合语境分析其深层内涵.

人教版一年级语文课文《吃水不忘挖井人》教学设计

一年级课文《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标: 1.认识忘、挖等12个生字,会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步具有自主、合作、探究的意识。 教学重点: 1.识字,有感情地朗读课文是重点。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 课前准备: 1.生字卡片、词语卡片。 2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3.课件,放大的课文插图。 4.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入新课:

这节课的开始,我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》) 交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题,齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。 预设:谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人? 简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解” 二、整体感知,尝试读文。 学生借助拼音自读课文,要求读准字音。指导学生学习生字。 1.借助汉语拼音带问题通读全文:在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……) 2.利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。 3.出示我会读中的生词,扮演小老师领读生字,开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。 挖:提手旁,右上边是穴宝盖,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。 井:笔顺:二井,两横一竖撇一竖。井:人工挖成能取出水

小学语文一年级下:《吃水不忘挖井人》

小学语文一年级下:《吃水不忘挖井人》 教材分析: 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。 学生分析: 本班的学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中,学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字,通过各种形式的读,能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得引水思源的道理。 设计理念: 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生字,识

记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得今天的幸福生活。 教学目的: 1、正确、流利地朗读课文,认识生字。 2、会写“忘、想、念”3个生字。 3、初步懂得了“引水思源”的道理。 教学流程: -、激发学生兴趣,歌舞创境 1、(3名男生、3名女生台前准备,一女生主持) 主持人:小朋友们,今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈,大家想看吗?希望你们能喜欢。(6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演,其他学生随曲调拍手) 师:你喜欢他们的表演吗?那么,你都看懂或听懂什么了? 2、教师相机小结,学生认识生字 对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介:(毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?(生齐读) 过渡:今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎

陶喆歌词集

1. 曲名:Susan 说歌手:陶喆专辑:太平盛世 Yeah 苏三说Susan 在那命运月台前面再上车 春天开始落叶转接间话断了线 离台北南京是多么远Oh~ 那诺言还会不会兑现Yeah~ 不在乎爱情里伤痛在所难免一个人却一个世界Oh~ 你是否也像我动摇过几遍爱只是个错觉Oh yeah 苏三说思念常常思念不常见面 她怀疑Sam是虚拟的脸但爱情还在上演 那是谁在放古老唱片 那片段像对未来留言 不在乎爱情里伤痛在所难免一个人却一个世界Oh~ 你是否也像我动摇过几遍爱会不会实现Oh~ 「苏三离开了洪桐县将身来在大街前未曾开口心惨淡国王的君子听我言」 (RAP)苏三离了洪桐县挂了个牌子在那大街前被那凶恶群众包围稍微等一下 过往的君子请你听我言哪一位去我南京转与我那三郎把信转就说苏三把命断 来生变一只狗一只马我当报还Come On 不在乎爱情里伤痛在所难免一个人却一个世界Oh~ 我怀疑你像我动摇过几遍是否爱本来擅变Oh~ 苏三说我的苏三说苏三说我的苏三说苏三说我的苏三说苏三说我的苏三说 Angel - 陶喆 镜子中看见一张陌生的脸 那眼神如此黯淡 笑一笑只牵动苦涩的嘴角 我的寂寞谁知道 像条船在海上飘 北斗星也看不到 谁能够扬起了帆 远远离开这黑潮 angel angel 盼望你在我身边 angel angel 请你紧紧抓住我的手 有时候我想不会有人了解 心里面藏著的痛 我害怕用真心面对这世界 只好越来越沉默 一个人在人海漂 说话的人找不到 谁给我温柔(拥抱我)拥抱 当我感觉心快要碎了 angel angel 盼望你在我身边angel angel 请你不要放开我的手 Catherine 曲:丁世光 词:陶喆& 娃娃 木吉他:Dean Parks 你有一种变态功力 让我失去理性 我像机器被你游戏 扭曲着情绪 也许你从来不了解 你的爱会让我窒息 我想你最爱的是自己Catherine 我不属于你 Catherine 我要我自己 抓得越紧 越抓不住早就破裂的感情 你不明白这个道理 你也不可能反省 只希望你能够了解 为什么我离你远去 我要找回被夺走的信心Catherine 不能没有你 Catherine 也不能在一起 Catherine 或许我的爱真的不够了不起 都没有好好爱你 过去相依如今分离 都是命运而已 有一点痛有点遗憾 更多的叹息 Catherine 我要离开你 Catherine 虽然还爱你

二年级语文下:吃水不忘挖井人

二年级语文下:吃水不忘挖井人 1、学会10个,会认10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过阅读课文,体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。 4、学习抓重点词句体会文章内容的方法。 教学重难点: 1、识字,有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体验当事人双方的相互理解和关爱。 第1课时 教学目标:认识10个要求会写的生字和10个要求会认的生字。指导识记、书写6个生字,学习第1自然段。 教学过程: 一、审题质疑 1、(示题)吃水不忘挖井人 读了这个题目,你想知道什么?

2、学生质疑:挖井人是谁?不忘挖井人的是谁?这个挖井人有什么特别之处吗? 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文,用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。 2、自由读课后生字,在同座互相认读课后生字,检查字音是否读准。 3、全班认读生字。 4、指名读课文,说说你知道了什么? 三、学习课文第一段。 1、毛主席只是在江西革命时路过沙洲坝在那儿暂住。他为什么要去挖一口井呢?自己读读第一自然段。 2、面对吃脏水,村民和毛主席的态度有什么不同?从中体会到什么?(比较村民无可奈何的态度和毛主席若有所思尽力想办法的态度) 3、朗读体会。

四、学写生字 1、出示生字宝宝,认读生字。 2、说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么? 3、教师范写。 4、学生描红。 第二课时 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,学写后面的4个生字。 2、学习课文2-3自然段,体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。 3、学习抓重点词句体会文章内容的方法。 教学过程: 一、复习生字,加强巩固 1、教师用生字卡和全体学生玩照镜子游戏,巩固生字。

唯美的歌词,一个人的时候我忘记我还会孤独

唯美的歌词,一个人的时候我忘记我还会孤独 ★在有生的瞬间能遇到你竟花光所有运气到这日才发现曾呼吸过空气——陈奕迅《明年今日》 ★一个人的时候我忘记我还会孤独————刘若英"傍晚" ★这张被单这张睡床,再舒服都觉得太宽,没人分享幸福就只剩一半,就算把日子都填满,节日却提醒我孤单。——叮当《一半》 ★熟悉的路口,依然人来人往,有谁为我在原地等候————谭维维"如果我没有爱过" ★那些痛的记忆落在春的泥土里,滋养了大地开出下一个花季,风中你的泪滴滴滴落在回忆里,让我们取名叫做珍惜。——张芸京《春泥》 ★这段情被你彻底的埋没,我像个傻瓜还苦苦的守候,明知爱你就是一个错。我不顾一切的去为你犯错,曾经的伤痛你不能懂,为何你还无情的折磨我~ ★我的快乐要被认可,委屈却没有人诉说,夜把心洋葱般剥落,拿掉防卫剩下什么。——张惠妹《如果你也听说》 ★最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。——周杰伦《不能说的秘密》 ★你在我旁边,只打了个照面,五月的晴天,闪了电————王菲"流年"

★我是勇敢太久,决定为你一个人而活,不敢说出口,那么寂寞。照亮了沉默,爱原来寂寞。————张惠妹"勇敢" ★谢谢你给的爱闪耀我单薄的生命,成长需要一些曾经,分手是两个人各自的修行。伤心时旅行逆着风前进,就算没有了拥抱不代表没爱的能力,放手是因为我真的爱过你。——林依晨《美好的旅行》 ★我们背对背拥抱,滥用沉默在咆哮,爱情来不及变老,葬送在烽火的玩笑。——林俊杰《背对背拥抱》 ★我要变成童话里,你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护你。——光良《童话》 ★我们的爱情,是你路过的风景————阿桑"一直很安静" ★我发现有些心里话不敢讲,也许自己早已习惯了隐藏,在爱与不爱之间的距离到底多长,也许是一种倔强,和你在一起的时间是多么难忘。——刘小峰《一点点》 ★热恋以后,你忽然的冰冻,判若两人,丢给我去承受。——许嵩《想象之中》 ★突然好想你,你会在哪里,过得快乐或委屈?——五月天《突然好想你》 ★我怀念的是无话不说,我怀念的是一起做梦,我怀念的是争吵以后还是想要爱你的冲动,我怀念的是你很激动求我原谅抱的我都痛。————孙燕姿"我怀念的"

其实很简单(2015浙江嘉兴中考语文记叙文阅读)

其实很简单 “抓强盗——抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。 光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。 大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。 沉默。好一阵可怕的沉默。 沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。 歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!” 小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。 很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。 女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。 歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。 众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。 有人赶紧掏出手机报警。 警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。 人们小心扶住小伙,送上警车。 “儿子,我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。 警车一路鸣笛,将小伙送到医院。 幸亏没有刺中要害。几天后,小伙的伤情得到缓解。 有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。 “他可是我们单位最胆小怕事的人啊!” “平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!” “说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!” …… 这样的议论传出,记者深感蹊跷。 “当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。 小伙犹豫道:“你是想听真话,还是……” “当然想听真话!” “那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。 记者认真地点点头。 “当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?” 记者一愣:“就这一点?”

情人节啊歌词

情人节啊歌词 篇一:梁静茹专辑《今天情人节》歌词 今天情人节.............................................1如果能在一起.........................................1我们就到这 (2) 我决定....................................................2昨日情书组曲.........................................3崇拜........................................................3会呼吸的痛.............................................4知足........................................................4爱很简单.................................................5爱很简单c'estLaVie.............................................5let'sfallinlove.............. ...........................5满满的都是爱.........................................6今天情人节小任性闹情绪纵然爱淋过了雨滴放开又握紧会思念的手心坏习惯倔脾气没抱歉也可以忘记那是什么都不计较的亲昵再跳到你背上的海边更靠近天堂看的更远我们笑着跑横越海岸线的蜿蜒一个微妙的体贴我知道今天会是情人节不是第一次听你说永远泪水还是涌成温泉一个为爱的改变我知道今天就是情人节你要我看见我有多特别让新快乐和好回忆重叠坏习惯倔脾气没抱歉也可以忘记那是什么都不计较的亲昵再跳到你背上的海边更靠近天堂看的更远我们笑着跑横越海岸线的蜿蜒一个微妙的体贴我知道今天会是情人节不是第一次听你说永远泪水还是涌成温泉1一个为爱的改变我知道今天就是情人

2020年高考语文复习文本阅读限时精练二附答案解析

2020年高考语文复习文本阅读限时精练二 (用时:40分钟分值:40分) 一、阅读下面的文字,完成文后题目。(20分) 跛脚羊的冬天 夏京收 他出生的那个年头,或许是因为营养匮乏,反正和他同龄的孩子都遍地跑了,他还是不能站起来走路。又过了几年,他终于离开了母亲挽扶他的那双手,但也没能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。 贫穷的屋檐下,从有记忆开始,他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上,偶尔出现几次令他馋涏欲滴的面食时,幼小的他不敢伸出手。即使忍不住想尝一下时,也是像那只跛脚羊吃奶那样,颤颤巍巍,躲躲闪闪。他盼望有一天,父亲能亲手递给自己一个面馍。 那年的冬天特别冷,他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着,痛苦地生产了。 大黑羊一连生下了三只小羊崽,其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄。鲜红的雪地里,满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽,淡淡地对母亲说,扔掉吧,成不了材的,况且,留下来恐怕老羊的奶水也不够! 听到父亲说要扔掉小羊,他急忙抢到父亲的面前,苦苦哀求父亲,说:“少脚的小羊会长大的,再说,它也不一定会长得比那两只瘦呀。”那天,父亲沉默了许久,静静地将小羊留了下来。 晚上,“丰盛”的饭桌上,炖好的大黑羊生产后留下的胎盘,父亲破例地递给了他一碗最多的。 以后的日子,饭刚吃了一半儿的他,常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草,他说饭在路上吃;深更半夜里,他常以去院子里大解为由,披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下,他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食,一口一口地嚼碎,细心地喂给跛脚的小羊。 日子一天天过去,几只羊渐渐地长大了。正如他所说的,那只腿部畸形的小羊果然不比另外两只羊瘦,整天活蹦乱跳的。一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑 ..说:“这家伙,没想到比那两只长得还大了,还是个母羔儿,不愁熬上几窝羊崽。”一旁的他听了心里美滋滋的。 第二年的春天,父亲做了个惊人之举:将家里的四只羊一并牵到集市上去卖。他躲在一边偷偷地流了泪,那只跛脚羊身上有他用心裹着的多少梦啊! 但令他和母亲都没想到的是,父亲只卖掉了三只羊,他将那只腿部畸形的羊又牵回了家。 “这只羊人家‘南集羊肉馆’不要。”父亲淡淡地说。可是,卖给宰羊的又不是卖给户里养羊的,人家怎么会不要呢? 更令他们预料不到的还在后头,一段时间后,父亲用卖那三只羊的钱把他送进了“东庄小学”。一直以来,包括他在内的村里人早认为,这个家里上学的资格在他二哥身上。二哥能干,人又机灵。 父亲的这一举动,令村里人大惑不解的同时,也令他感到震惊……

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