2、视觉传达艺术设计

变体美术字教学反思

黄莉莉

一、教学取得的预期效果

(一)动画视频环节。

精彩的三个动画片头字视频,是课堂导入良好的开端。不仅能将学生的注意力很好的集中起来,而且激发学生学习本课内容的兴趣。

(二)变体美术字变化的基本规律环节。

通过具体例字逐个分析,教师引导学生认真观察字形、笔画和结构,并总结出字形的变化、笔画的变化和结构的变化,让学生了解这些变化就是变体美术字最基本的变化规律。最后,用小练笔的方式,来检验学生掌握的情况。

(三)变体美术字常见的变化字体环节。

吩咐学生提前收集变体美术字,让学生分析变体字的特点及意义。通过“分门别类”活动,让学生学会区分变体美术字属于哪一类。

(四)作业环节

以学校每年举办的美食节为背景,设计以美食为主题的作业。即可以培养学生的团队意识,又让小组内的学生通力合作,在研讨中进行创意思维的碰撞,从而有利于提高学生对变体美术字的整体设计意识。

(五)展评环节。

采用粘贴星星纸的方式,评选出2幅最具人气作品。先让学生自评,小组长讲设计意图,再由教师点评,补充说明。在教师点评时发现学生用色问题,讲“变化与统一”的规则。本环节体现以学生为主体,教师为主导。

二、教学设计需要改进的方面

(一)教师语言没有锤炼好,过于口语化,不够生动与严谨。课堂中卡壳的现象时有发生,语言不流畅。

(二)课后延伸环节。原计划先提出问题:“变体美术字除了手绘的方式表达,”由于紧张,直接把答案通过PPT展示出来了,有些遗憾。

(三)学生回答问题过于小声,教师应提醒学生,这样录制效果会更好

(四)学生分组进行讨论和绘制时,教师没有设计时间限定,导致最后拖延时间。(五)教师在教学中没有渗透美术字(词)的整体设计理念,所以作业就出现这类错误。

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