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高一生物备课组教学工作计划

商丹高新学校2018学年个人专业成长计划

高中部龚世胜

根据学校工作安排和年级组的工作计划和要求制定本计划,用以指导具体教育教学工作。

一、学情分析

高一学生通过初中的学习,对于生物学有了一定的了解和基础,能用生物学知识解释部分生命现象。但是,部分学生有一种错误定位:生物课不重要,是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性。教师在教学中应占主导地位,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力,学生动起来了,一切问题就好解决了。本届高一学生共6个班,分为两个层次,依据学生基础不同,在教学中要有一定区分和不同的要求。在作业布置上要分为3个不同层次。

二、教情分析

生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括走进细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输出和出入;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程六部分。

具体内容分析:

1、走近细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。所以,本部分内容以细胞为主线,介绍了从生活圈到细胞、细胞的多样性和统一性。

2、组成细胞的分子,介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。

3、细胞的基本结构,细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。

4、细胞的物质输入和输出,这部分主要讲物质跨膜运输的实例;生物膜的流动镶嵌模型;物质跨膜运输的方式等内容,帮助学生详细学习细胞的物质输入和输出。

5、细胞的能量供应和利用,这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。

6、细胞的生命历程,细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。

三、成长目标

学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

1、知识目标

(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。

(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人

和社会生活。

2、能力目标

(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度与价值观目标

(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。

(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

4、考试成绩目标

(1)在全市组织的省级标准化高中联考中,宏志班和自强班均位居第一。

(2)在学校组织的月考中,宏志班平均分达到卷面成绩的80%以上,自强班达到65%以上。

四、方法措施

1、深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行教学常规要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地做到“四清”。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

3、充分利用好教材,根据必修一教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,在记住基本概念和原理的基础上多采用研究性学习、探讨性学习的方法。

4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。

5、精心选好例题和练习题,做到精讲精练,针对训练,触类旁通。老师多做题,选好题,学生高质量完成练习作业题。

6、精心命制考试试题。针对学生的基础情况,既要高质量的试题,达到训练的目的,还要能提振学生学习的积极性。

7、在教学中,多相互听评课,细心领悟学习,取人之长,补己之短。

8、常与兄弟学校联系沟通学习,了解他们的教学进度、方法、措施,参考其训练和考试试题。

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