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从学院式教学到“学院+”教学

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html, 从学院式教学到“学院+”教学 作者：王纯 来源：《教育教学论坛》2017年第44期 摘要：本文针对“互联网+”时代下的设计教学，结合视觉传达设计师生现状进行调研，提出“学院+”设计教学思路。分析“互联网+”时代的设计教学给传统学院教育带来了不同的变化，探索基于传统学院式教学的互联网+教学的可行性，使新时代下的学院视觉传达设计教学改革不走过场，不流于形式，以疏代堵，顺势而动。 关键词：互联网+；学院式教学；学院+ 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0117-02 一、“互联网+”背景下的艺术设计教学 2015年3月5日，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议开幕式上提出制定“互联网+”行动计划。“互联网+”就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。互联网+教育的结果将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。 以手机为代表的移动设备正以势不可挡之势侵占着学生有限的注意力与精力。现在的“95后”设计艺术生是数字化时代里的“原住民”，是移动互联重度依赖者；有创新意识，追求自我但缺乏自控力，自学能力较差；思维跳跃性强，但表达缺乏逻辑和条理性。互联网对现代学生的影响是巨大的，这种影响是我们无法单向干预的，作为教师如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。设计教育需要因势利导，以疏代堵，让“禁地”得到阳光利用，让视觉传达设计教学改革取得实效。 二、传统学院式教学模式的劣势 （一）课堂教学程序机械化 传统学院式教学中，老师以大纲和教材规定的教学目标为目标，千篇一律重知识掌握。按照课前备好的教案中的程序进行操作，不同教师教授同一门课程为同步使得教学程式化、机械化。教学案例更新慢，与网络时代脱轨，忽视知识的实用性和时代性。 （二）学生课后学习缺乏方向性 学生自学能力较差，教师不给予查找网络资料的方法和课后监管，学生课下大海捞针式地获取学习资源，对于第一课堂的反馈会弱，无法提升学习质量。传统学院式教学教师以纯课堂

小学语文综合性学习教学论坛发言稿

小学语文综合性学习教学论坛发言稿; 我镇从xx年开始开展每两年一次的课本剧竞赛，至今已经进行了六届，下学期将进行第七届，一直坚持了十几年,可以说课本剧已成为我镇小学语文综合性学习的一道独特文化风景。 从以往几届课本剧扮演来看，水平一届比一届高，扮演题材从最初童话剧居多，到现在历史故事剧、成语故事剧、战斗故事剧、学校情景剧等等题材丰富多样；情节上从最初完全依据课文内容的扮演，到现在以课文主要内容为依托，大量增加戏剧中矛盾抵触，或喜剧色彩的情节，增强了课本剧的可观赏性和艺术性；扮演上，个性的语言和动作表情设计比以前更能刻画出鲜明的人物形象，并且在语言表示上还融入了比较有特色快板语言，使剧中人物语言更生动，语言形式更丰富；音乐、服装、道具的配合也越来越到位。随着我镇小同学课本剧扮演越来越精彩也反映出，我们的语文老师在一次次排演课本剧的过程中，在一次次不时探索磨炼的实践中，改编剧本的能力在提高，有的老师甚至自身写剧本，文学创作能力在提高，老师们的文学素养不时提升，综合艺术能力也在不时提高。 我们十几年坚持课本剧竞赛，不只是因为它对语文教师的促进作用，更重要的是通过课本剧扮演，同学受益良多。 首先我们从观看扮演的同学来看同学对观看课本剧扮演是非常有兴趣的，课本剧自身取材于语文课文，它的内容健康，富有教育意义，同学们在其中快乐地接受着思想教育。课本剧扮演中融合了语言艺术、形体艺术，融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多学科艺术，它

给同学的是这种综合艺术美的享受，这是单纯的书面文字所不能达到的。 我们再从扮演课本剧的同学来看 1、参与课本剧扮演的同学普通话水平得到提高。在排练过程中，辅导老师对同学的每一个字的发音都会进行细致地纠正，直到完全规范为止。 2、参与课本剧扮演的同学感悟他人心理的能力得到提高，写作水平也随之提高。 同学扮演剧中人物时，要将自身的心理与他人进行对换，要反复揣测他人的心理，身临其境地感受他人心理，以和在这种心理状态下（如得意时），会表示出怎样的动作、神态、语言、语气。其实写作文也是如此，作文中人的动作、神态、语言、语气描写都是心理情绪的外在表示。当同学将扮演中的揣测运用到作文中揣测如何描写人物时，作文又岂会写不好？ 3、参与课本剧扮演的同学领悟能力得到提高。 同学在扮演时要全身心地融入剧中的情境，深刻体验不同角色的鲜明个性，要把自身体验到的说话者的年龄、特点、心情都表达出来。比方老年人的慢斯条理、从容平和，小小朋友的天真，青年的年轻气盛，正直的人、奸诈的人、勤劳的人、懒惰的人等等，不同的个性就有不同的表示方式，同学必需心中领悟透彻才干演得活灵活现。 4、同学的胆量得到锻炼，自信心大大增强。课本剧使同学在平时的言行举止中表示得更加的大胆、大方、大气，在参与各项活动中积极表示，信心十足，充溢阳光。

2020年青年教师培养方法和措施

青年教师培养方法和措施 一、指导思想 我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。 二、培养目标 1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。 2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。 通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。 3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。 4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。 三、培养内容 学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他

们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。 四、培养对象的选定 学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。 五、培养方法及措施 学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1、加强青年教师的基本功训练。 每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。 2、加强青年教师的教育教学理论培训。 每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。 3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。 4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。

住宅梦物语房间相性表 全部相性家具

住宅梦物语房间相性表全部相性家具搭配一览住宅梦物语房间相性表全部相性家具搭配一览，详细介绍了住宅梦物语房间相性表全部相性家具搭配，希望这篇住宅梦物语房间相性表全部相性家具搭配一览能够为大家提供帮助！ 住宅梦物语房间相性表全部相性家具搭配一览 弹性木地： 趟门柜橱/衣柜 +6万，适7，1项属性 趟门(化妆间) /橱柜 +5万，适6，1项属性 普通床/台灯 +2万，适3，4项属性 风扇/四色窗 +适2，1项属性 ------------------------------------------- 塌塌米地： 茶几/绿垫 +2万，适2，1项属性 古董壶/美术刀剑 +5万，1项属性 茶几/衣柜 +适2，1项属性 白瓷砖地：

三温暖/淋浴室 +3万，适4，4项属性 曰式浴盘/按摩浴缸 +2万，适3，1项属性两种洗面台/三种洗衣机 +2万，1项属性浴缸/淋浴室 +适4，1项属性 独立浴室/洋厕 +适3，1项属性 ------------------------------------------- 橙色床地： 吸尘器/挂钟 +适9，1项属性 食品柜/冰箱 +适8，1项属性 烤箱台/厨房 +适8，1项属性 ------------------------------------------- 绿色格地： 婴儿床/宇宙机器人 +6万，适8，4项属性游戏机/ 数位(模拟) +5万，适7，1项属性美女海报/宇宙机器人 +6万，1项属性 游戏机/拱形铁架 +6万，1项属性 美女海报/超大书架 +5万，1项属性 花瓶/高雅地毯 +适4，1项属性 横木质地： L型沙发/ 60寸电视 +4万，适5，1项属性化妆台/化妆间 +3万，适4，1项属性 音响/水槽 +2万，适3，4项属性 厨房/冰箱 +2万，适3，1项属性 杠铃/健美车 +3万，1项属性 书架/超大书架 +2万，1项属性 ------------------------------------------- 桃色粉地：

物理教学论坛

深入实施课堂教学改革，努力打造优秀团队 枳沟初中物理教研组孙得梅 教研组是开展各种教育教学活动，实施校本研究，培养研究型教师的最基础阵地。学校重视并不断强化教研组工作，对优化教师队伍建设，培养名学科、名教师，构建学习型校园，将发挥十分长远而有益的影响。对此，作为枳沟初中的物理教研组长，我认为要作好教研组的工作，应紧紧围绕“做课改排头兵，形成凝聚力，培育科研风气，创优秀教研组”四个着力点，突出强化教研组建设。 一、做课改排头兵 建设一个好的教研组，首要因素就是要有一位优秀的教研组长。教研组长首先要对自己有一个较高的要求。组长不但要有良好的思想素质，还要有过硬的业务本领，精细的组织能力，踏实的工作作风。这样才会有感召力和务实性，教研组工作才会有活力和持久性。 教研组长首先明确职责，对自己要有一个总要求： 1、教好一门课，搞好一课题，抓好一个点，管好一个组，带起一个面。 2、“八抓”：抓思想、抓谈心、抓培训、抓学习、抓活动、抓交流、抓考评、抓表彰。 3、承担七项任务，即参加学校召开教研组长研讨会，上一至两节示范课，写一篇优质论文，承担一项课题，带教一至两名年轻教师，组织全组教师开展两周一次的教研活动。

就教研组长个人而言，必须具有三种意识”： 一是勇挑重担的意识。二是钻研求进的意识。三是热心服务的意识。 另一方面，教研组内人员众多，年龄、性格、脾气、工作作风等都不尽相同，这就需要教研组长做到腿勤、手勤、嘴勤，有一副热心肠，揣一颗大度心，洒一片服务情。用校长的话说就是要：低调、大气、奉献。 作为我本人来讲，担任物理教研组长才几年，经验很少，惟有尽心尽力搞好本职工作，多向其他人学习，学习先进的教育教学理论，努力践行课堂教学改革，不断提高个人的基本素质，才能不断进取，做一个合格的教研组长，进而争取做一个优秀的教研组长。 二、团结、和谐，形成凝聚力 事实早已证明：凝聚力就是工作力创新力。这种凝聚力，集中体现在校风、教风、校园文化和学校精神等方面，除学校要刻意增强以外，教研组长在组内也可大有作为。 一是制定目标，坚持目标管理，使全组同志，心中有方向，前进有动力。比如，学期初，可在征求意见的基础上，向大家说明，在深化课堂教学改革，争创先进教研组，教师理论素质培养和学习，参与学校活动，组内竞赛等方面，有怎样的安排，达到什么目标，大家如何配合，进而提出明确要求，在形成共同愿景的基础上，大家自然会积极参与，久而久之会形成合力。 二是主动团结组织老师开展一些集体文体活动，大家在参与

教育教学论坛活动方案

学校“教育教学论坛”活动方案（2017——2018学年第一学期） 西安特立实验小学 2017年12月

西安特立实验小学 2017年下半年“教育教学论坛”活动方案 为进一步推进学校教师的专业发展，全面提升教师的教学素质和水平，开学校决定开展“教师教育教学论坛”，为广大教师提供了一个展示、交流、学习的平台，以更新教师的教学理念，提升教学层次，加快教师个人成长。具体方案如下： 一、活动主题：共论教学工作，同促教学发展 二、活动目标： 1．以“教育教学论坛”为契机，让教师在互动、互助的实践中，增进合作、共同进步。 2．通过活动搭建教师教育教学经验交流分享平台，促进教育科研能力和水平； 3、通过论坛活动的举办，切实提高“教”与“学”的有效性，提升教师的教学水平。 三、基本要求 1．全体教师认真准备，用心参加经验交流会。发言人选另行抽定； 2．活动时间： 2018年1月30日； 3．论坛内容不限，必须结合自己的教学实际，展示自己的具体做法，收到的效果和改进的策略； 4.论坛发言交流发言的老师，要结合自己教学实际制作演示的ppt。 5.论坛活动分个人发言和现场答题两个环节。个人发言占85分，现场答题占15分。个人发言时间10分钟，严格控制在12分钟以内，超过每分钟扣1分，超过两分钟将终止发言。现场答题一共三道小题，每题5分。

6.奖项设置：按评分情况分别评选出一、二、三等奖和优秀奖。 7.按时上交论坛的论文，按照通知要求制作好PPT. 8.按时参加活动，做好学习心得； 西安特立实验小学 2017年12月

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隆安教育论坛

?隆安教育论坛 ?隆安食品安全信息 ?国防教育 ?远程协作学习项目 ?首页 ?教育时讯 ?政务信息 ?教育研究 ?菁菁校园 ?教师园地 ?学生空间 ?家长频道 ?文学天地 ?书香蝶城 ?隆安家园 ?学生资助 您的位置：隆安教育信息网 > 教师园地 > 教师之家 为天使修补翅膀的人----记隆安县雁江镇初级中学 校长曾祖德 作者：局党委办来源：隆安教育论坛发表：2011-09-16 08:18 我要评论 为天使修补翅膀的人 ----记隆安县雁江镇初级中学校长曾祖德三尺讲台，一颗爱心。锐意改革，开拓创新。这就是曾祖德校长从教二十二年来的真实写照，又是他的执着追求。

这个从1989年开始走上农村初中教育岗位，先后做班主任、教研组长、教务主任、校长的教师，今天无疑是成功的。那么他又是怎样的奋斗和付出呢？ 立身炼志正师德 社会赋予教师身上很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。曾祖德老师不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校领导，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。”在他笔记本里写着：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。 是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。二十多年来，他当过班主任，做过数学教研组长，担任过教务处主任，到今天的校长，负责过有1000多名师生学校

论坛发言稿范文 作文教学论坛发言稿 精品

论坛发言稿范文作文教学论坛发言稿 作文是小学语文教学的重点和难点.在作文实践中,老师们常常为学生的作文内容干瘪、贫乏无味、词不达意、思维混乱而伤透脑筋；学生则为无话可说,无材料可写或无处着手感到头痛,这些问题的存在,促使老师们必须不断地探索提高生作文能力的有效途径,以消除生怕写作文的心理因素. 作为老师我觉得要提高学生的. 作文能力写日记是行之有效的途径之 一、唯物辩证法认为：任何质的提高都必须建立在一定量的基础之上.作文也是如此. 当学生初步懂得写什么和怎么写后并不就能写出顺理成章的好文章,教师就要鼓励他们多写多练,以达到举一反 三、融类旁通之效果.也就是熟能生巧、勤能补拙的道理. 写日记就是写生活作文,就是学生把自己生活中做的、看到的、听到的是写下来.生活作文其优势在于它不受时间空间、形式和内容的限制,学生可以根据自己的兴趣爱好自由发挥,因此也喜欢写,很多老师都采用了这个方法. 但是让每个学生每周写一则日记,时间长了,有的学生会失去兴趣,很多时候是为了完成任务而写,老师每周收上来改一次,反馈给学生看到的总是他们自己的日记,写作能力可能提高较慢.如果让学生分小组写日记,在量上也基本上是每周每人一则,不但写了,学生还可以看到整个小组同学的日记,并通过评论同学的日记达到向别人学习的目的. 老师对日记本批改也分流成每天只改七八本.具体做法是：首先对班上学生进行科学分组. 把全班学生按写作水平分成若干个小组,每组七、八人（高中低写作水平的学生均有）,力求小组间水平相当,组内好中差拉开差距,有利于同组同学取长补短,有利于在相对公平的基础上展开小组间的竞争.每位同学可轮流担任小组长,每个小组成员共同拥有一本日记本,每天由一位组员撰写,次日传给下一位. 每位学生在写日记前,一定先认真读一读前面同学的日记,然后就语言、书写、创新、真实等几个方面为前面同学的日记进行获得星级的评价(中高年级学生可以要求语言评价).日记传到哪个同学手中,这个同学还得把我们的成长日记交给

语文阅读教学论坛高中组小组交流发言稿

语文阅读教学论坛高中组小组交流发言稿 尊敬的杨桦老师、各位语文教育界同仁： 大家上午好！ 我是宁国中学高中部语文老师李鸣晓非常荣幸能代表此次阅读教学论坛高中组做主题汇报。下面我将从现状、困惑、尝试、建议与规划五个方面反馈我们小组的讨论心得。 此次相聚在一起的高中语文老师来自浙江及安徽的各地市学校几乎涵盖各类型从省示范至普通高中、职业学校、民办学校等齐聚一堂。在交流后我们普遍达成当下语文教学现状的共识：一是应试教育模式影响巨大语文的审美性、人文性在冲击高考分数的模板式教学下很难得到体现语文教师心急如焚却无力回天。 二是基于学科特点语文学科在高考中很难拉开差距各类学校中均有语文是“后妈生的”的感觉。有好事人为高中各学科排位：数学第一理综文综第二英语第三语文最末。而在此情况下学校的行政偏向性班主任的重视程度都让语文学科走入不起眼的脚落漠漠心伤。 我们全组老师讨论时无可奈何却又想力挽狂澜是以在交流中形成诸多困惑点特向杨老师及北大语文研究所提出：①从学校高考升学率角度考虑如何在不影响整体成绩的情况下让语文科目受到重视？②从日常教学角度思考阅读欣赏与试卷训练所获成绩不成比例高考能否发挥指挥棒的作用从评价机制上改变这种现状？

③从教师成长角度考虑如何练好语文教师内功且能在指导学生过程中得以彰显？④从学生发展角度思考学生读书兴趣如何引导？如何让高中学生在短期时间内感受到实效？ 此次为语文阅读教学论坛单就阅读教学而言我们小组又有以下困惑：①教材与配套读本如何协调处理？②阅读教学单独的评价体系怎么建立？③阅读教学实践的优秀范例又在哪儿？ 我们的困惑太多作为高中语文教师的困惑实在太多。其实我们都曾努力尝试过。在小组交流中我们看到了浙江省的学校阅读课已开展多年且已形成一定体系；安徽的合肥一六八中学等已将阅读课纳入高一范围。以我所在的宁国中学高中部为例我们学校在____年分层教学后14年借鉴江浙模式开始将阅读课纳入高一及高三必修课程并开设了二十五门选修课其中包括《动漫·游戏与文学》《大师的爱情——民国那些神仙眷侣》等阅读欣赏型选修课程初步尝试走班教学。我们努力的去做正如小组中孙凯老师所说：“做该做的做能做的找到理想与现实的平衡点。” 也正是基于此我们才惶恐地向北大语文研究所提出一些不成熟的建议：能不能从深度广度上加强对我们一线学校切实的指导如开设教师及学生阅读的书目给阅读以具体操作的指引；又如提供阅读评价表格方便直观评价师生阅读效果；再如及时分享高考的前沿信息；还有更宏大遥远的念想如高考语文考卷的调整以使阅读及阅读教学的作用真正得以显现。

全国各地高校论坛

地区学校地址名称 一、北京 北京大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北大未名；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/一见如故 清华大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/水木社区；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/水木清华 中国人民大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/人大在线；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/天地人大 北京师范大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/木铎金声 北京理工大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/网协论坛；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs北理九星 北京科技大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/幻想空间 北京化工大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/胜古朝阳 北京交通大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/红果园；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/特思论坛 北京邮电大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北邮人论坛；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/真情流露 北京航空航天大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北航人；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/未来花园 中国农业大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/五色土 北京林业大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/顶点时空 北京广播学院https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/核桃林 中国协和医科大学http://222.28.170.251协和医大 北京中医药大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,医天地 中国政法大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/沧海云帆 北京外国语大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北外星光 北京第二外国语学院https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/ 6571 北京语言大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/yjs_edu/yanhuiwebsite/BBS/index.asp研究生论坛 对外经济贸易大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/小天鹅 中国矿业大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/狂野之家；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/放鹤亭 中央民族大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs/青年民大 中国地质大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北地风情 北京工业大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs学生园地 首都医科大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/ 首都师范大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/学易社区 石油大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/ 北京工商大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/呆呆社区 北方工业大学https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs/西山庄园 北京服装学院https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/北服大都城垣 北京印刷学院https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs/印苑家园；https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/shequfuwu/bbsindex.htm印院论坛 北京物资学院https://www.sodocs.net/doc/ff10539481.html,/bbs/校友会

XX市XX召开青年教师教学论坛-新闻稿

市召开青年教师教学论坛 为尽快提高我校青年教师的业务水平，使他们尽快适应教育教学工作的需要，拓展发展空间，提升教育教学能力，由市二中教研室和教导处联合组织的青年教师教学论坛于3月26日在高中楼四楼会议室举行，此次论坛拉开了我校本学期培青工作的新局面。会议由教研室主任主持，副校长、教导主任、以及全校51名2000年以后参加工作的青年教师参加了本次论坛。 会议首先由教研室主任发言，他介绍了会议议程并指出本次活动的目的在于给青年教师提供一个共同交流平台，使我校青年教师整体层次得到提升。 会议第二项内容，、、、、、、等七位教师做了精彩的论坛主题发言。 ，作为一名青年教师，从参加工作起就担任特色班语文教学工作，让老师们都头疼的艺术生，通过她的“走心”、“因人施教”及“以情动人”等施教策略，通过各种形式的课堂活动，寄学习于玩，让学生体会到学习的乐趣。 老师对我校体育特长生的培养提出了自己的几点看法。他指出，为了长远发展，统一课堂是不明智的做法。特长生应该穿插到各个普通班中，不应集中到一个班。此外，他还客观地分析了体特生的心理，建议老师对体特生的教育要宽容，并及时进行心理疏导，培养他们的自信心。 老师的发言得到全场教师的一致好评。她阳光积极的心态感染着在场的每位教师。她说，我们干不了别的，那就把老师做好。少一些

抱怨，多一些思考，勤请教，累并快乐着。 根据老师们的发言，作了精彩点评，他肯定了我校青年教师近几年取得的骄人成绩，鼓励青年教师要趁着年轻多学多看，敢于接受各种挑战，加强学习思考。邓主任讲话指出，年轻人要有激情、活力，多接受新事物，利用各种平台珍惜把握各种机会。 做了总结发言。他希望年轻人多思考，多努力，多交流，多担当，努力营造团结协作的教研学习氛围。同时鼓励青年教师向学习，激励青年教师珍惜目前学校较好的青年教师培养平台，像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活！

中国教育科研论坛

《中国教育科研论坛》 《中国教育科研论坛》是由中华人民共和国教育部中华现代教育教学研究会主管、中国科教文化教育出版社主办的面向广大教育、科研工作者的国家级学术刊物。旨在推广科教新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，推动科教事业发展。 国内统一刊号：CN43-1391/G4，ISSN1729-8490 ；邮发代号：42-306 本刊已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国龙源国际期刊网》等网络媒体收录。 【办刊宗旨】 本刊坚持国家科技创新，教育创新方针，深入研究、预测报道科教创新发展的现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容。 【主要栏目】 科教论坛、科教研究、科教创新、科教动态、基础教育、高等教育、职业教育、教学研究、教育管理、图书馆论坛等。 【征稿对象】 全国教科研工作者、广大教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员、各大院校的在读博士生、研究生及社会各界关心科教工作的人士。 【来稿须知】 1.稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。 2.论文2200—6000字符数为宜，来稿请使用word排版，并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿。 3.论文的基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。 — 1 —

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