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小班家访记录过程内容

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整理:家访目的:潘紫棠小朋友各方面能力发展都很好,只是规则意识欠缺,组织活动常常自由行动. 家访情况:与潘紫棠妈妈交流了潘紫棠的表现,对于潘紫棠各方面能力的发展给予了表扬。

跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动,潘紫棠总是想跑出队伍,去玩自己想玩或者想看的东西。

每每都要老师喊住她,可是不一会她又跑到队伍外面去了。

家长的建议:潘紫棠在家独立性较强,由于家里有两个孩子,作为姐姐的潘紫棠一向都是她来给弟弟拿主意。

希望老师对她严厉些。

教育措施:与潘紫棠聊聊天、谈谈话,让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规则。

5月幼儿园小班家访记录2017-01-15 14:02 | #2楼一、目的为了大力加强师德建设,我校党支部积极开展凝聚力工程,以尊重人为基本出发点,建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度,达到凝聚人、促进人,师生共同发展的目的。

我校积极开展对教职工的家访活动,收到较好成效。

二、实施:(一)暑假家访活动:对退休教工进行“夏送凉家访活动。

(二)寒假家访活动:对退休教工进行“冬送暖家访活动。

(三)平时家访活动:教职工有困难必访,有情绪必访,使全园教工感受到实幼大家庭的温暖,增强学校的凝聚力。

三、效果:我校积极开展家访活动,形成工作制度,坚持认真实施,收到较好成效。

(一)以人为本,凝聚教工:通过家访、谈心,教工感受到学校党政工领导的温暖,干群关系融洽。

(二)和-谐师生,和-谐校园校长邵乃济认为:在校长眼里,教师永远是第一位的。

因为只有教师的发展和提高,才有孩子的发展和提高,也才有学校的发展和提高。

学校坚持和-谐发展的办学理念:以孩子发展为目的,以教师发展为前提,以学校发展为保障,最终实现孩子、教师、学校共同和-谐发展。

家访记录内容2017-01-15 14:02 | #3楼1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。

家访内容:老师向家长反映情况:该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。

上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。

老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记:时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。

她经常大喊大叫或大打出手,总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。

我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。

表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。

他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。

孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。

2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。

家访内容:老师向家长反映情况:该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主

动性和积极性。

上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。

家访手记:这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。

这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。

但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。

他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。

我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

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将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。

稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。)步骤①的作用是:。

)步骤④中酒精的作用是:。

)这个实验说明了:。

、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽

小班家访工作计划

小班家访工作计划 小班家访工作计划1 提高幼儿素质,促进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教育是不够的,因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调: 只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想: 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出: “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是: 继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神,以我园《园务计划》为指导,以新观念、新视角、新举措实现家园共育,提高家教质量,促进幼儿发展。 二、工作目标: 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施: 1、加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性 (1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会,通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐趣和成效,促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座: 有园主持的,也有班级主持的;有专家主讲,也有家长主讲;有较大规模的讲座,也有较小范围的沙龙研讨。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访,入园后进行不定期家访。 (3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用,通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通、协调家园关系。 (5)建立“幼儿园网站”,开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共

幼儿园小班家访记录表

班级:小六班家访 对象顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访目的1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访过程 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要加强。 家长意见或要求 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求,孩子还是很听老师的话。 家访人: xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访目的1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访过程 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。 家长意见或要求 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 家访人:xxx XXX幼儿园

班级:小六班家访 对象汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。 家访过程 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强,但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 家长意见或要求 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好习惯,与别的小朋友友好相处。 家访人:xxx XXX幼儿园

幼儿园小班家访记录表

家访表 班级:小六班 家访家访家访 顾晋豪面谈 10.25 对象时间形式 家访 1. 能开开心心上幼儿园 2. 学习遵守班级常规 目的 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞,早晨会待在门口不走进来,可能是对班级和老师都比较陌生,希望家长能鼓 家访 励幼儿开开心心来幼儿园。另外,老师还发现在班级常规方 面,宝贝的常规意识很差,几乎不能安静坐在椅子上,会与 其他小朋友说悄悄话,还会翘起椅子,平时还会将区角里面 过程 的玩具带到午睡室,这些动作都显示出常规非常松懈,需要 加强。 家长 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解,表示会严肃意见 教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多,没有约束他,有时会 或 和妈妈耍脾气,不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求, 孩子还是很听老师的话。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班 家访家访家访 徐一尘面谈 10.15 对象时间形式 1. 让家长知道幼儿在园表现. 家访 2. 关于孩子的教育问题. 目的 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了,每天早上都是高高兴兴 家访 的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园,他经常会跟 着小朋友跑来跑去,比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会 过程 打架。 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的,平常他们也经常 家长 在一起玩,但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位 意见 时可以把他们两个分开,请老师尽量能多注意他们两个是否 或 在一起打闹,也请老师在这方面多进行教育。 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

家访表 班级:小六班家访家访家访 汪梓瑞电话 10.8 对象时间形式 家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。目的 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩,自理能力也比较强, 家访 但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经 过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 过程 汪梓瑞比较外向,平时话就比较多,一刻都停不下来。家长 希望在幼儿园老师多批评教育,让她养成上课认真听讲的好意见 习惯,与别的小朋友友好相处。 或 要求 家访人:xxx XXX 幼儿园

幼儿园小班老师家访记录_幼儿园文档

幼儿园小班老师家访记录_幼儿园文档 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。 后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。 从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。 这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。

幼儿园小班家访记录

幼儿园小班家访记录 幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013 年10月日(星期) 家访目的:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来后风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来的,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她的进步,她确实懂事多了,这离不开老师的教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师的话,我们感到很高兴,我们会鼓励他的,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒! 家长意见:他只听老师的话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注:

大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是的,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上的小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她的,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013 年10 月日(星期) 家访目的:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以后我们会注意的,并及时的指出,让他有个好的坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013 年10月日(星期) 家访目的:孩子的性格实在是很慢,吃饭很慢。 家长意见:爸爸说“孩子的性格像妈妈,妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊,只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

小班家访记录表内容

小班家访记录表内容 小班家访记录表应该填哪些内容?那么,以下是 CN 人才公文 网小编给大家整理收集的小班家访记录表内容,供大家阅读参考。 小班家访记录表内容 1 家访时间 2 月 家访对象 谭斯蔓 家访教师 肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况 蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认 真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时, 喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。 家访过程: 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况 坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周 围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。 小班家访记录表内容 2 时间:11.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交 代的事情。 家长意见 : 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋 洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝, 各方面能力还需要老师的帮助, 不过经过一段时 间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园 也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在 以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓 励他。
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小班家访记录表内容 3 时间:xxxx 年 10 月 12 日 幼儿姓名:王金升 访问对象:爷爷奶奶 联系内容: 金升最近一段时间生病、 咳嗽, 老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在 家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。 家长意见及教师意见、对策: 金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对 这种情况, 金升爷爷奶奶很头痛, 希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己, 使他性格开朗起来。 我们也将金升在园上课精神不集中、 爱走神这种情况告诉了 爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多让金升看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视 时间,也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作,做好家园共育。
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小班下学期家访记录

小班下学期家访记录 我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子 决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求: 1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要 的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。 从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是 最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。 这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔 细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。 小 一、家访目的: 让幼儿养成良好的学习习惯 二、家访记录: 南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你

小班家访记录总结

小班家访记录总结 学期末我们又通过上门家访,更详细,深层次的向家长汇报孩子在幼儿园一学期来的学习、生活情况。 小班家访记录总结伴着夏日的气息,一个学期在不知不觉中又接近了尾声,转眼间小班的学习生活即将结束,我们可爱的孩子们即将进入中班生活。为了能与家长取得更好的配合,我们与家长进行了多形式、多途径的家访工作。从一开学,我们就利用一切机会和每个家长进行沟通,互相交换意见,如每天利用家长接送的时间,相互交换传递信息,反映孩子在幼儿园、在家的情况,让家长充分了解幼儿的情况,而家长也都积极反应问题,我们给予快速的解答、解决问题。遇上孩子连续请假三至四天,我们就马上与家长进行电话联络,受到了家长的好评。我们还充分利用网络这个平台,建立了我们自己的班级网页,班级QQ群,通过网络,大家相互沟通,相互交流,相互理解,形成了一个特殊的家访空间,受到了家长一致欢迎。 学期末我们又通过上门家访,更详细,深层次的向家长汇报孩子在幼儿园一学期来的学习、生活情况。家访前我们做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们两个不怕下雨路远,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照计划,认真完成了任务。

家访活动中,我们详细地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,促进家长进一步配合的热情;同时诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德;并诚恳的听取了家长对我们及幼儿园的一些意见、希望。在交流中,我们发现一些家长工作都很忙,而把孩子寄养在爷爷奶奶家里,自己无暇顾及孩子各方面习惯、能力的培养,使孩子各方面的发展都落后于他人或者形成孩子与自己的父母感情比较淡泊,我们希望家长能抽出时间来陪陪孩子,与孩子交流,给予孩子一定的教育;向家长了解平时进餐挑食与速度慢的孩子在家中的就餐情况,并要求家长在家中积极配合,帮助孩子养成不挑食,按时独立吃完的习惯;对一些不能遵守活动规则,行为较自由的孩子,请家长配合给予教育,帮助孩子改正不良习惯;针对一些在集体活动中不主动参与、跟他人很少交流,缺乏自信的幼儿,请家长配合每天坚持抽出一定的时间与孩子交流并鼓励孩子在家人面前表演……在与家长的一起交流、沟通中,化解了家庭教育中的不少困惑,真正做到有的放矢。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,也感受到他们对我们的尊重与信赖。这次期末家访

幼儿园小班家访记录

幼儿园小班家访记录集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来後风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来の,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她の进步,她确实懂事多了,这离不开老师の教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师の话,我们感到很高兴,我们会鼓励他の,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒!

家长意见:他只听老师の话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是の,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上の小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她の,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以後我们会注意の,并及时の指出,让他有个好の坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013年10月日(星期)

小班下学期家访记录

小班下学期家访记录 时间:xx年9月20日 学生:纪宇涵 教师:韩向芹 家访主要事由:向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。家访内容: (1)老师向家长反映该生近段在校表现: 该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。 (2)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。家访手记: 我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然纪宇涵同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯 * 一步步形成的。 时间:xx年10月11日 学生:刘晓雨 教师:韩向芹

家访主要事由:向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。家访内容: 老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。家访手记: 晓雨是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。看到晓雨,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿晓雨在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。希望在今后的教学工作中,结合家长,共同辅导该生,使之成为一个在德智体美等全面发展的四有新人。 时间:xx年10月25日 学生:辛博文 教师:韩向芹 家访主要事由:向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容:

幼儿园小班孩子家访记录

幼儿园小班孩子家访记录 孩子胆子太小 xx是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 老师:xx是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。 与他妈妈联系后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能力也提高了。 xxx:“孩子有情绪了,不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话,孩子也认识到自己的错误,并表现愿意改掉。希望家长配合。 妈妈:是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育。 吃饭慢 师:天气渐冷,xx吃饭慢成了我们头疼的问题,几乎每天都要吃到12点15分左右,吃到最后饭也冷了,吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服,如果倒掉她会吃不饱,我们试了几种方法,效果微乎其微,怎么办? 妈:孩子吃饭真是我们头痛的事情,小时候到现在我们都一直在培养,鼓励和惩罚也都没用,现在请你们饭菜少盛点,下午的点心粥、团圆她喜欢多一点,中午的饭菜不要倒掉,让她吃完。 师:知道了。 原因:朱佳妮小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:xx的妈妈,你好!近段时间,你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总

与孩子建立良好的人际关系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不顺利的时候,更要给他鼓励。 幼儿家庭表现 于迪在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感。不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈 幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的独立能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。恬恬是个慢性子,做什么都不着急,在家在园都是如此。尤其是吃饭问题,一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心,培养她的独立性。 xx的接受能力很强,同时自尊心很强,园园妈妈也反映园园在家脾气不好,和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。 xx 妈妈苗苗在园常有攻击性行为,在家脾气也不好,妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。 xx 妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子,在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小,老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。 xx 爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼,让他更健康。 xx 外婆妈妈囡囡最近加强了运动,所以减肥效果很好。在家也受在园的影响,喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。 xx 妈妈超超在班里像个大姐姐,不仅能管理自己,还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故,好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

小班家访记录内容

小班家访记录内容 小班家访记录内容1 时间:xxx.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。 家长意见: 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。 小班家访记录内容2 为了深入了解小班幼儿的生活习惯,性格,家庭背景和状况,提升幼儿管理水平,按照幼儿园布置安排,在2012年9月,我们娄江幼

儿园开展了“走进家庭,走进学生,集中家访月”活动,各位老师利用空余时间,深入幼儿家庭,与家长进行深刻交流。 家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的,而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解,于是,在家访之前,我们老师做了很多的准备工作,我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表,初步了解幼儿的个性,去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中,有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话,也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情况,一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现,哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的,孩子就像小皇帝一样,事事都顺着孩子,如果稍有不称心的,就会大哭大闹的,因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向,和父母在一起时会有说有笑的,可一到幼

幼儿园小班家访情况记录表

幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子的性格实在是很慢,吃饭,做作业都很慢,希望家长在家多培养他的动手操作能力。 解决主要 问题爸爸说“孩子的性格像妈妈,妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊,只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。 幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子最近在学校的表现很好,上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。 解决主要 问题妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。 幼儿园小班家访情况记录表 家访目的孩子在学校很听话的,特别是在午睡,吃饭方面表现特别好,值得表扬!就是平在上课时不这么积极。 解决主要 问题奶奶说:“孩子在家是很会说的,而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢?希望老师能多指导,多督促我们孩子,谢谢了! 幼儿园小班家访情况记录表 家访时间家访对象 住址班级班家访 教师 家访目的家琪小朋友在学校很活跃,与同伴玩的很“疯”,就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。 解决主要 问题爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气,而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他,提醒他。 家访时间 ****家访对象 *** 住址 ***班级 小(2)班 家访 教师 **** 家访目的

最近在学校吃饭的情况比较好,要表扬。但是在上课时还是不够积极主动,喜欢和旁边小朋友讲悄悄话 解决主要 问题 妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好,所以让老师继续多管管她,特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。 文章来自长沙教育论坛网址https://www.sodocs.net/doc/fa10476221.html,,原文地址:https://www.sodocs.net/doc/fa10476221.html,/read.php?tid=20518

幼儿园小班教师家访心得体会

幼儿园家访心得 摘要:在信息技术飞速发展的今天,教师与学生、家庭之间的联系也逐渐频繁起来。家访成为教师必修的功课之一。下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会。 关键词:家访;学生;生活;学习 对幼儿园小朋友们的成长来说,老师与家长是最具有影响力的两大群体。想要把老师与家长对幼儿的这种影响力发挥到最大,就需要两者之间默契的配合与及时的沟通。因此,我对我们班上的小朋友们进行了家访,在这个过程中,我受益匪浅。 一、孩子们的两种生活状态 当家长们接到家访的通知时,都表示出了积极与热情,因此,家访进行得非常顺利。在与家长的沟通交流当中,我惊讶地发现,孩子们在幼儿园与家中呈现出两种活动状态,而这两种状态往往相差甚远。 我们班上有一个非常文静、内向的小女孩夏静姝,她常常在父母送她进幼儿园并离开之后一个人躲在角落里哭泣,有需要也不敢举手说明,但是她的父母告诉我,这个孩子在家中是长辈们的开心果,是个乐观积极的孩子。类似夏静姝的情况我在其他几个孩子的父母口中也发现了。这使我很惊讶也非常焦虑,孩子在幼儿园隐藏了自己阳光积极的一面,而变得胆小内向,我就这个问题及时地与他们的父母进行了沟通,细致地了解了孩子在家的生活状态,并且与家长共同分析了孩子这种行为的心理状态。篇二:幼儿园小班家访总结幼儿园小班家访总结 篇一: 幼儿园小班的孩子毕竟小,家长对他们的认知水平要求整体不高,家长对孩子的教育特别重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。除此之外,对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。 比如像李x的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。 而张xx的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。 程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。 杨xx妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。 李x的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李x说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李x上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。 最后祝我们园红红火火,越来越好! 篇二: 时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年六月24号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一

幼儿园小班家访记录

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幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录 幼儿姓名:郑鸿宇家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来後风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来の,麻烦老师了! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子豪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦 家长意见:我们也发现了她の进步,她确实懂事多了,这离不开老师の教育,辛苦了,老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:潘紫琪家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师の话,我们感到很高兴,我们会鼓励他の,谢谢老师! 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张啸龙家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒!

家长意见:他只听老师の话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:张晨浠家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是の,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:蔡秋蓉家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上の小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她の,但还是老样子,让老师费心了。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:林子涵家访时间:2013年10月日(星期) 家访目の:坐在小椅子上时,总喜欢把脚垫在屁股底下,或者两个脚干脆站在椅子上蹲着,坐相不好,询问一下在家是否也这样坐。 家长意见:我们工作比较忙,所以也没在意,但以後我们会注意の,并及时の指出,让他有个好の坐相。 备注: 大拇指(祥桥)幼儿小小班家访记录 幼儿姓名:谢予婕家访时间:2013年10月日(星期)

幼儿园小班家访记录

幼儿姓名:陈一凡 家访时间: 2016年 9月 5日 家访地点:幼儿园 家访目的:宝宝午睡时总是会出许多虚汗,起来后风儿一吹,容易生病,最好请你们带一块毛巾来,睡觉时老师帮他塞在背里,这样可能会好些! 家长意见:谢谢老师关心,我们会拿来的,麻烦老师了! 幼儿姓名:风间安楠 家访时间: 2016年10 月17 日 家访地点:幼儿园 家访目的:宝宝各方面表现都进步了许多,吃饭不挑菜,老师好喜欢哦。 家长意见:我们也发现了她的进步,她确实懂事多了,这离不开老师的教育,辛苦了,老师! 幼儿姓名:田轩哲 家访时间: 2016年10月25 日 家访地点:幼儿园 家访目的:近来宝宝上课有时也能举手发言了,老师好开心哦,加油! 家长意见:听了老师的话,我们感到很高兴,我们会鼓励他的,谢谢老师!

家访时间: 2016 年11月6 日 家访地点:幼儿园 家访目的:宝宝变得能主动地和小朋友交流了,饭也吃得很快,而且都能吃光,希望他越来越棒! 家长意见:他只听老师的话,在家还是要人喂,望老师教育他,让他在家也自己吃 幼儿姓名:王艺洁 家访时间: 2016年11月11 日 家访地点:幼儿园 家访目的:宝宝做事很细心,老师很放心,但是平时不太喜欢与人交流,在家也是这样吗? 家长意见:在家不是的,她出来就这样,我们跟她说过好多次了,总是改不了,还望老师多开导她。 幼儿姓名:涂颖熙 家访时间: 2016年11月18日 家访地点:幼儿园 家访目的:宝宝做每样事情总是三心二意,喜欢和边上的小朋友说话,老师多次提醒她,还是这样! 家长意见:她在家顽皮得就像男孩子一样,一点也不听话,我们常常教育她的,但还是老样子,让老师费心了。

幼儿园托班家访记录内容

幼儿园托班家访记录内容 一、 目的为了大力加强师德建设,我校党支部积极开展凝聚力工程,以尊重人为基本出 发点,建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度, 达到凝聚人、促进人,师生共同发展的目的。 我校积极开展对教职工的家访活动,收到较好成效。 二、 实施:(一)暑假家访活动:对退休教工进行“夏送凉家访活动。 (二)寒假家访活动:对退休教工进行“冬送暖家访活动。 (三)平时家访活动:教职工有困难必访,有情绪必访,使全园教工感受到实幼大家庭的 温暖,增强学校的凝聚力。 三、效果:我校积极开展家访活动,形成工作制度,坚持认真实施,收到较好成效。 (一)以人为本,凝聚教工 : 通过家访、谈心,教工感受到学校党政工领导的温暖,干 群关系融洽。 (二)和-谐师生,和-谐校园校长邵乃济认为:在校长眼里,教师永远是第一位的。 因为只有教师的发展和提高,才有孩子的发展和提高,也才有学校的发展和提高。 学校坚持和-谐发展的办学理念:以孩子发展为目的,以教师发展为前提,以学校发展为 保障,最终实现孩子、教师、学校共同和-谐发展。 幼儿园小班家访情况记录 2017-01-15 15:23 | #2 楼整理:家访目的:潘紫棠小朋友各方 面能力发展都很好,只是规则意识欠缺,组织活动常常自由行动. 家访情况:与潘紫棠妈妈交 流了潘紫棠的表现,对于潘紫棠各方面能力的发展给予了表扬。 跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动,潘紫棠总是想跑出队伍,去玩自己想玩或者想看的 东西。 每每都要老师喊住她,可是不一会她又跑到队伍外面去了。 家长的建议:潘紫棠在家独立性较强,由于家里有两个孩子,作为姐姐的潘紫棠一向都是 她来给弟弟拿主意。 希望老师对她严厉些。 教育措施:与潘紫棠聊聊天、谈谈话,让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规 则。

幼儿园小班家访记录教学内容

幼儿园小班家访记录

幼兒園小班家訪記錄 幼兒園小班家訪記錄 幼兒姓名:鄭鴻宇家訪時間: 2013 年 10月日(星期) 家訪目の:寶寶午睡時總是會出許多虛汗,起來後風兒一吹,容易生病,最好請你們帶一塊毛巾來,睡覺時老師幫他塞在背裏,這樣可能會好些! 家長意見:謝謝老師關心,我們會拿來の,麻煩老師了! 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:林子豪家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:寶寶各方面表現都進步了許多,吃飯不挑菜,老師好喜歡哦 家長意見:我們也發現了她の進步,她確實懂事多了,這離不開老師の教育,辛苦了,老師! 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:潘紫琪家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:近來寶寶上課有時也能舉手發言了,老師好開心哦,加油! 家長意見:聽了老師の話,我們感到很高興,我們會鼓勵他の,謝謝老師! 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:張嘯龍家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:寶寶變得能主動地和小朋友交流了,飯也吃得很快,而且都能吃光,希望他越來越棒! 家長意見:他只聽老師の話,在家還是要人喂,望老師教育他,讓他在家也自己吃

備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:張晨浠家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:寶寶做事很細心,老師很放心,但是平時不太喜歡與人交流,在家也是這樣嗎? 家長意見:在家不是の,她出來就這樣,我們跟她說過好多次了,總是改不了,還望老師多開導她。 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:蔡秋蓉家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:寶寶做每樣事情總是三心二意,喜歡和邊上の小朋友說話,老師多次提醒她,還是這樣! 家長意見:她在家頑皮得就像男孩子一樣,一點也不聽話,我們常常教育她の,但還是老樣子,讓老師費心了。 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:林子涵家訪時間: 2013 年10 月日(星期) 家訪目の:坐在小椅子上時,總喜歡把腳墊在屁股底下,或者兩個腳幹脆站在椅子上蹲著,坐相不好,詢問一下在家是否也這樣坐。 家長意見:我們工作比較忙,所以也沒在意,但以後我們會注意の,並及時の指出,讓他有個好の坐相。 備注: 大拇指(祥橋)幼兒小小班家訪記錄 幼兒姓名:謝予婕家訪時間: 2013 年10月日(星期) 家訪目の:孩子の性格實在是很慢,吃飯很慢。

小班家访记录表内容(三篇)

小班家访记录表内容 家访时间家访对象谭斯蔓 家访教师肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时,喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。 家访过程 教师了解幼儿在家的生活习惯。 教师反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。 小班家访记录表内容 时间. 幼儿姓名洋洋 访问对象爷爷、妈妈 教师杨老师、刘老师 联系内容 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。 家长意见 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策 洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。

小班家访记录表内容 时间xxxx年月日 幼儿姓名王金升 访问对象爷爷奶奶 联系内容 金升最近一段时间生病、咳嗽,老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。 家长意见及教师意见、对策 金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对这种情况,金升爷爷奶奶很头痛,希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己,使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多让金升看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视时间,也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作,做好家园共育。

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