感受文字之美

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/f54321810.html,

感受文字之美

作者：张瑾

来源：《读写算》2012年第69期

摘要：兴趣是未知的导向，学生有了习字的兴趣才会自觉的花时间、下功夫，否则教者有意学者无心，事倍功半。笔者结合教学实践，从感受美、实践美、展现美三个方面出发，利用美感教育来培养学生习字的兴趣、提高学生的习字能力，让学生在习字过程中感受文字之美。

关键词：低年级习字美感兴趣

习字教学中注重学生的美感培养、体验，在《语文课程标准》中是十分强调的：第一学段要求用硬笔写字能"初步感受汉字的形体美"，第三学段则要求"能用毛笔书写楷书，在书写中

体会汉字的优美"。这种情感体验不是孤立的，而是伴随着书写活动油然而生的。对于低年级学生的习字兴趣培养，首先应该让学生感受到习字之美。有了美的感受和体验，习字的兴趣也就油然而生。从被动的教授转变为学生的主动学习，学习效果大大提高。在平时的教学中，我主要从以下几方面入手：

一、指导学生感受美

观察是感受美的重要途径。指导学生观察，能优化学生注意品质，提高审美能力，为写好字作充分的准备。在学生动笔之前，首先引导学生按一定顺序观察即在习字时要抓主笔，启联想，拓展思维。

要练好字，既要集中注意力，还要善于对字形进行观察，在观察中掌握汉字的构字规律和写法特征，在记忆中明析字的音、形、义的关系，在想象中牢记字的构造，组合，在思维中掌握字的形体美。

对小学生来说，培养观察力有利于提高学习效率，发展智力，激发求知欲，开拓视野，积累知识，提高写字的正确率、美感。在田字格中书写汉字，对于一些简单的笔画较少的独体字，学生往往很难把握住结构，容易歪，重心不稳，如"七"第一笔横要写得长一些，"世"第四笔横书写时不宜过长。"上"竖在横中线，短横写在横中线上。左右结构的字要牢记"左右结构

左让右"的书写规则，如"海""叶""情"等字，右边写得比左边大。要写好字，必须善于引导学生观察关键笔在田字格中的位置、结构特点，抓住主笔，就能写好字，象上面所例举的字，可以引导学生对这此字正确写法的观察、分析，逐步得出关键要写好"横竖撇点捺"等基本笔画，在田字格中摆正这些笔画的位置后，就容易把这此字写得美观。通过这样的练习，培养学生自己仔细观察的习惯。

二、引导学生实践美