校史馆管理制度

校史馆管理制度

一、工作人员应该了解和熟悉学校的历史、现状和发展趋势,掌握并具备一定的相关知识。

二、熟悉学校发展历史与现状,掌握学校历史文化积淀情况，并参与对重大历史事件、校风校情、著名专家学者及文化底蕴的加整理和研究。

三、参与本馆有关资料的搜集、整理和编辑。

四、负责馆藏资料及藏品的保管、维护工作、协助本馆的安全管理。

五、负责本馆的校内外参观接待工作与校史校情宣传介绍及教育服务工作。

六、校史馆属于学校重要安全部位，不许在此集会或从事其他活动。

七、参观者应讲文明、讲礼貌，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔杂物。

八、参观者应爱护各类陈设物品，严禁随意涂画、恣意破坏。

九、完成学校交办的其他馆里相关工作。

最新校史馆设计方案(大全)

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教科局相关文件精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力月小、实力月小、魅力月小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组长：刘明现 副组长：姚勇、杨光 成员：赵坤、伊钊仙、仲云山、戚兴、各班主任 三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、绿化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： （1）室外环境布置。大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标；门厅两侧镶嵌各种荣誉牌匾，设校园廉政文化墙及营养餐、阳光体育、青春校园等宣传栏；办公室一楼墙体设党和国家的教育方针、月小学子风采录及安全、清洁城乡、学籍管理、学前教育、团队建设等宣传栏；教学楼顶竖“厚德、笃行、博学、健体”的校训；教学楼外墙书写“以诚待人、以心待学、以真待事、以爱待物”标语；教师宿舍楼书写“让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥”标语，学生宿舍正面外墙书写“我运动、我健康、我阳光、我快乐”标语；学生宿舍北侧墙面为学校全景图和《中小学生日常行为规范》；上操场两报亭四版块分别为“党建之声”、“校务公开”“三操及清洁评分表”“张贴栏”；校园中心区域书写“实践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片；教学楼一楼走廊：运动明星风采，二楼：书法绘画精品；三楼：文化名人画像。为各处建筑命名，办公楼：仁和楼；教学楼：树人楼；教师宿舍：齐贤居；学生宿舍：静远居；食堂：思源堂；幼儿园：桃李园。

校史馆建设方案讲解学习

校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义：是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地方加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如何分配要充分论证。 在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地方建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的内容 现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史内容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。 河南省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度

学校校史馆设计方案

鹤山区中新小学校史馆设计方案 （1958—2018） 为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长：张志刚 副组长：张正强李合琴 成员：王文军张少东东方杨元祥李瑞芬赵明杰王山峰郑君郭苗刘玉平成璟刘琳 2.承担任务（见附表） 二、设计方案解析 （一）展现内涵 传承历史继往开来 （二）设计宗旨 美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 三、设计模块 （一）空间布局 1．灯箱（按设计模块，图片、文字概述和说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本灯箱前展柜）4．荣誉阁（各期奖牌、奖状、奖杯） （二）展板模块（按类别划分，非时间划分） （一）结合学校发展历史，分阶段布置校史展区。 以事实为依据，紧扣学校发展历程中里程碑式的事件，选取三个时间节点，把学校发展历程分割为三部分，布展时为三个区域：1. 1958年，鹤壁矿务局第二煤矿职工子弟学校2.1984年，鹤壁矿务局二矿小学3.2004.12 鹤山区中新小学。根据各时期的重大事件，选取有代表性的历史图片、资料、物品（包括各个时期所取得的成绩等）进行展览。 序厅：前言校徽校训办学理念校赋学校简介 领导关怀厅： 历史变迁厅：岁月存照历任领导 现代风采厅：办学条件教泽流芳德育特色艺体特色 展望未来厅：后记、未来发展方向光影校园

校史馆建设方案

校史馆首先是学校的编年史，是以列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义：是学校发展历史的列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如分配要充分论证。

在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的容 现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。 省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度

参观校史馆活动策划书(参考模板)

参观校史馆活动策划书 一、活动背景： 我校是一所拥有百年历史的名校，为了丰富同学们的校园文化生活，同时也为了让同学们更加了解学校的发展史，国贸1402班团委决定班级学生干部参观校史馆参观我校校史馆。 二、活动主题： 参观学校校史馆，回看母校光辉历程。 三、活动目的及意义： （一）、通过本次对校史馆的参观，让同学们对学校有更深程度的了解，对学校的光辉发展史和艰辛发展历程的认知有更深一步的提高和激励同学们奋发向上，努力学习。 （二）、通过本次活动回顾学校历史加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感，激发同学们对母校的认同感和自豪感。展现办学成就，展望美好的未来，。 （三）、通过本次活动增强班级的凝聚力，增进班级同学间的进一步了解，为日后开展顺利活动，提供了良好条件。 四、活动对象： 国贸1402班全体同学 五、活动时间： 六、活动准备工作 1、与校史馆取得联系，确定好时间和安排讲解员。 2、通知信息部携带拍照所需的设备。 3、统计参观人员名单。 七、活动流程： 1、全体参加人员在14：15校史馆门口集合，由负责人负责签到工作。 2、集合完毕后站好队，由负责人组织排队按顺序进入校史馆。

3、跟随讲解员开始进行参观。 4、听讲解员介绍齐大校园文化及发展史。跟随讲解员参观各个板块，可以与讲解员沟通或相互交流。由信息部负责拍照。 5、参观完后尽快离开校史馆，以防阻碍其他学生进行参观。 6、结束后不得自行离开，在校史馆门前集合，集体拍照留念。 八、活动时间安排 1、12：45——13：00在大学城集合签到、上车 2、13：00——14：00途中 3、14：00——14：15组织人员，并说明参观注意事项 4、14：30——16：30参观活动中 5、16：30——16：40合影留念 6、16：40参观结束 九、注意事项： 1、参观人员需服从统一安排。 2、参观人员在校史馆内，严禁学生破坏校史馆内的成列展品。 3、参观过程中跟随组织人员，需保持卫生，不得随意走动。 4、参观过程中保持安静，不得大声喧哗，注意语言文明。 西安建筑科技大学国贸1402班团委组织部

高校校史馆建设设计方案

高校校史馆建设方案 近年来，高校校史馆的建设越来越引起人们的重视。它不仅是学校发展历程的回顾，更是学校教书育人，进行爱国主义和传统教育的基地。 校史馆，是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的概称。近年来，学校校庆已成为社会关注的热点之一，同时作为校庆的重要内容，越来越多的学校，都在建立不等规模的校史馆，以充分展现本校的历史文化底蕴。 随着多媒体展示技术不断成熟，校史馆在建设风格上将由数字光影多媒体展示方式取代传统的展示方式，展示内容更加新颖、灵活，将高科技多媒体展示技术呈现在参观者的面前。 一、校史馆建设的意义 校史档案记载了学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的工作，形成了有价值的文字、图表、声像等。校史则是从校史档案中提取的精华，是学校发展历程的反映与总结，是一部生动感人有教育意义的历史教材。随着时间的推移，其重要价值和地位会凸现出来。因此，对校史的聚集机构——校史馆进行建设，对构建校园文化起着积极作用，它在校园文化建设中具有教育导向功能，学校应充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用，并加强校史的编研，提供多种形式的校史信息服务。 此外，校史馆的建设还有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多

人关注高校的建设和发展，为高校建设创造更为有利的条件。 二、校史馆建设的步骤 校史馆建设不是普通的建筑物修建，它的建设是一个长期工作成果的积累和更新过程。一般来说，校史馆建设分如下三个步骤：（一）校史的确定和征集 1. 历史本身是一个庄重严肃的过程，校史的确定应尊重历史， 本着实事求是的态度，坚持把校史确定标准与具体问题具体分析相结合。 校史的确定包括校庆时间的确定，学校起源的确定等，具体来说，应遵照如下原则[1]：①尊重历史，实事求是。不能随意夸大或缩小学校的校史，例如好大喜功，故意拉长校史年份；②坚持标准与具体问题具体分析相统一。在校史实际征集过程中，遇到对同一事物有多种反映时，应结合实际情况，以有利于提高学校声誉、有利于提高学校凝聚力为原则。只有使校史追溯建立在真实历史的基础之上，校史才能保证其科学性，其相应的校庆等活动才能避免消极的影响。 2. 在坚持校史确定的原则下，校史征集是一项基础、艰巨而又长期的工作。系统全面地收集学校各方面历年来的大量信息，进行科学地分析和评价是建立校史馆的前提。校史征集来源主要有以下三方面：①档案馆。档案馆是校史资料的主要来源，它与校史馆的关系非常密切。高校档案有深厚的历史渊源，不仅以传统文化、教学管理、科研成果等主要内容存在，还记载了师生员工在不同历史阶段的英雄壮举、记叙了高校在逆境中艰苦办学的创业历程、记述了名师学者不求名利，

学校校史馆设计方案

鸡西市杏花学校校史馆设计方案 （1983—2015） 为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长： 副组长： 成员： 2.承担任务（见附表） 二、设计方案解析 （一）展现内涵 传承历史继往开来 （二）设计宗旨 美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。 面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧

桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 （三）整体展现 整体设计注重空间感和节奏韵律，空间处理上注重部分之间的内在联系。造型设计突出线条，注重空间布局，力求明朗、舒适，给人以强大的灵动、震撼之感。 （四）色调灯光 以暖色为背景色，展现生命气息，营造和谐舒适的展览氛围。展版色调在统一中谋求变化，一方面符合展品本身的风格特点，另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力。灯光布置采用点光源与面光源相结合的布展手法，突出整体效果。 二、设计模块 （一）空间布局 1．展板（按设计模块，每块展板配诗歌一首及文字概述和图片说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本） 4．荣誉墙（各期奖牌、奖状、奖杯） （二）展板模块（按类别划分，非时间划分） 1．按学校工作类别，划分为三大模块，五个项目 2．每个模块把历史和现在相融合 3．各个时代照片，需领导小组成员收集、整理、分类

校史馆规划方案

体育中学校史室地设计方案 （草案） 一、建设校史室地目地和意义 校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程地记忆，也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩；是学校传统与校园文化集中表现地舞台；是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体，是学校办学思想不断发展地源泉，是激励师生共同成长地重要土壤，是实施素质教育地重要基地.校史室地建设，有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战. 二、校史室地功能定位 （一）列功能——校史室是档案列保存展示地一个重要平台 校史室兼有列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存列地物品大都是学校地图片和实物档案，具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.

（二）科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是列校史档案地地方，也是研究和编研学校历史地机构，具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研，走一条研究校史地学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用，为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础. （三）文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案，是校园文化地溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里. 三、校史室地设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则，承务本地理念，力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计，采取“传统”与“现代”相结合地模式，即在“传统图片实物列模式”地基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙地等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气地风

校史陈列馆参观计划及总结

参观校史馆活动 第一部分：组织策划篇 一、活动主题 感知母校历史，争做栋梁之才 二、活动背景 母校已迎来了建校60周年校庆，了解华科建校发展及所取得的辉煌成就，对于现今的我们非常的重要。校史告知我们的不仅仅是过去的辉煌，更多的是对我们的未来发展和自我的人生规划有很大的启迪作用。身为华科学子，了解母校的历史是必不可少的，有助于我们以一种发展的眼光来看待母校的发展，激发个人的责任意识和党性修养。支部成员从历史中汲取前行的力量，继续学习和弘扬华科大的精神，更深的领会“明德厚学”精神。 第二部分：摩拳擦掌篇 一、前期准备 在参观校史馆活动的准备阶段，支部发动全体成员及班级同学收集了有关母校历史及母校校史陈列馆的一些老照片和老故事。并发送到QQ群中进行共享，引起了同学们的很大反响，给予了本次活动很大的支持。 二、活动流程 11月27日下午，外国语学院研究生党支部组织全体党员及预备党员参观了华中科技大学校史馆，感知母校六十周年的艰辛和辉煌。下午三点钟，全体党员及预备党员在校史馆外集合，拍照留影。同学们欢声笑语，怀着激动的心情走进了校史馆。同学们依次参观了历史展区和现代展区，感受新中国高等教育走过的不平凡历程，了解学校在教学、科研、人才、学科建设、师资队伍、社会服务、对外交流、国际合作、支撑保障等各个方面的累累硕果。之后，全体党员及预备党员进行了简短的交流活动。同学们被展馆所展出物品所包含的历史内涵及文化意义震撼，他们纷纷表示，要不断地进取，为母校再添辉煌。 第三部分：活动特色篇

一、组织得当，参与度高 本次活动，支部成员参与度极高。除了全体党员及预备党员，还有一部分的积极分子也加入了进来。同学们非常有秩序地在校史馆外集合，统一进馆参观。在参观的过程中，保持交流与互动，有利于活动结束后的总结工作的顺利进行。二、图片宣传，反映良好 本次活动的前期宣传主要选取了一些新颖别致的老照片，激发了同学们参与活动的兴趣。 附件一：参观校史馆活动策划书 附件二：参观校史馆活动总结

校史馆规划设计方案

体育中学校史室的设计方案 （草案） 一、建设校史室的目的和意义 校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史室的功能定位 （一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台 校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。 （二）科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构

校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史室的设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也

校史馆活动策划

校史馆活动策划 篇一：参观校史馆活动策划书 参观校史馆活动策划书 一、活动背景： 20XX年是我校建立60周年，以庆祝我校60周年为契机，为了丰富同学们的校园文化生活，同时也为了让同学们更加了解学校的发展史，我院团委决定组织学生干部参观校史馆参观我校校史馆，特此做了一分策划书。 二、活动主题： 参观学校校史馆，回看母校光辉历程。 三、活动目的及意义： （一）、通过本次对校史馆的参观，让同学们对学校有更深程度的了解，对学校的光辉发展史和艰辛发展历程的认知有更深一步的提高和激励同学们奋发向上，努力学习。 （二）、通过本次活动回顾学校历史加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感，激发同学们对母校的认同感和自豪感。展现办学成就，展望美好的未来，响应母校建立60周年。 （三）、通过本次活动加强团委学生干部的联系和进一步了解，为日后开展顺利活动，提供了良好条件。增强团委学生干部的凝聚力和战斗力，传承和发扬团委的优良传统与作风。

四、主办部门： ····大学机电工程学院团委 五、策划承办： 青年志愿者协会、团活部。 六、活动对象： 机电工程学院团委学生干部。 七、活动时间： 20XX年10月24日星期三下午2:30 八、活动地点： ····大学校史馆 九、准备工作： 1、与校史馆取得联系，确定好时间和安排讲解员。 2、通知信息部携带拍照所需的设备。 3、准备院旗和相关部门的旗帜。 4、统计参观人员名单。 十、通知方式： 由团委各部门负责人通知下属人员。 十一、注意事项： 1、参观人员需服从统一安排。 2、参观人员在校史馆内，严禁学生破坏校史馆内的成列展品。 3、参观过程中跟随组织人员，需保持卫生，不得随意走动。 4、参观过程中保持安静，不得大声喧哗，注意语言文明。

参观校史馆策划书

了解山科校史、弘扬科大文化 ——参观校史馆活动 策 划 书 资环学院青年志愿者协会 2012年9月26日

参观校史馆活动策划 一、活动主题 “了解山科校史、弘扬科大文化” 二、活动背景 为了促进广大新生了解我校的发展历史，领会思源精神，加深对学校人才培养理念和培养目标的理解，激发新生的爱校意识，培养对学校的自豪感和荣誉感。 三、活动意义 通过参观校史馆的活动，加强学院学生对母校历史的了解，了解学校的名人名事，加强对学校的归属感，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感。 四、活动内容 （一）参与人员 资环学院12级全体新生 （二）活动时间 2012年10月8号—2012年10月12号，下午4：10-5：50 （三）活动地点 5号楼校史馆 （四）活动主要负责人 商红博管西芬葛昭洋王军姜天际孙彦辉 （五）组织部门

信息部 （六）活动流程 1．前期准备 （1）首先与校史馆的工作人员取得联系； （2）召开会议，宣布活动安排，让每一个志愿者都参与到此次活动中来； （3）通知每个班级的班长，让同学们提前做好准备； （4）与新闻中心联系，让他们配合我们大力宣传此次活动； （5）准备相关物品如：干事证、两块宣传板、绶带等。 2．活动开展 （1）每天下午4：00先组织志愿者到5号楼前集合，等待参观班级，参观班级到达之后，统计参观人数，并做好记录； （2）待校史馆工作人员准备完毕后，由志愿者带领参观班级前往校史馆参观； （3）馆内志愿者负责维持参观秩序，并配合讲解员的工作； （4）参观结束后，由志愿者带领参观班级有秩序地离开校史馆。 3．活动负责人安排 （1）活动总策划人：管西芬葛昭洋王军 （2）活动现场秩序负责人：管西芬葛昭洋王军姜天际孙彦辉 （3）活动宣传负责人：王恒 （4）活动突发情况负责人：管西芬 （5）活动拍照、新闻稿：新闻中心相关人员 五、活动要求及注意事项

校史策划书

“展自我风采，绘常大未来”校史宣讲活动 主办单位：常州大学怀德学院三系团总支学生会 活动时间：2010年5月19日（周三） 活动背景： 江苏工业学院正式更名常州大学。自此，常州历史上有了第一所综合性大学，从此迈入“大学”时代。为共同见证三十二载风雨历程，真实还原学院成长发展的历史面貌，全力塑造常州大学崭新象，充分展示常大校友风采，现向举行校史宣讲竞赛。 活动目的： 为常州有了属于自己的一所大学而庆贺。 活动形式： 1.选手自由抽取演讲主题 主题：?杰出校友 ?校园环境 ?就业优势 ④学习生活 ⑤怀德学院历史 ⑥师资力量 ⑧校园文化 2.参加选手准备10分钟主题自由演讲，并准备ppt。 活动流程： 1.主持人开场白 2.介绍到场嘉宾，评委，观众 3.选手分a，b，c三组比赛 4.每组比赛完毕后请评委点 5.即兴演讲（每组选手规定同一个话题，限时一分钟） 6.a组点评完后穿插于晶晶民歌 7.b组点评完后穿插观众互动，校史知识问答 8.所有选手比赛结束后请有关专家点评 9.评出一，二，三等奖并为其颁奖篇二：校史学习活动策划 校史学习活动策划书10月19日法学一班校史校纪学习竞赛活动策划书 一、活动背景： 新生入学，对安师大历史了解不深。新生的校纪观念不能与安师大接轨。 二、活动目的及意义： 此次校史、校纪学习活动为了让新生更好地了解安师大的历史环境和建设情况。近期，同学们对大学生活已基本熟悉，但是对于安师大了解不深。所以团委决定开展这次活动，让同学更深地了解安师大，和安师大建立感情，在安师大开心地学习、生活，成为一名合格的安师大人。 三、活动名称： 安师大法学院法学一班校史、校纪知识竞赛。 四、活动形式： 知识竞赛。 五、活动目标： 1.通过这次活动，使同学们掌握基本的校纪，在学习过程中能积极进取不违反校纪。 2.通过这次活动，使同学们掌握安师大的基本校园历史，认识为安师大做出贡献的几个

校史馆规划方案

体育中学校史室地设计方案 (草案) 一、建设校史室地目地与意义 校史室建设具有深远地历史意义与深刻地发展意义、做好校史室建设工作,既就是对学校发展艰辛历程地记忆,也就是对今后工作地一种负责、校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程与不同时代学校面貌地浓缩;就是学校传统与校园文化集中表现地舞台;就是学校教育教案成果地荣誉展览室、校史室更就是学校文化建设地重要载体,就是学校办学思想不断发展地源泉,就是激励师生共同成长地重要土壤,就是实施素质教育地重要基地、校史室地建设,有利于促进学校传承与发扬优良地教育教案传统,有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色,有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战、 二、校史室地功能定位 (一)陈列功能——校史室就是档案陈列保存展示地一个重要平台 校史室兼有陈列与保护物品与资料地双重功能、校史室里保存陈列地物品大都就是学校地图片与实物档案,具有很好地档案价值、校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作、

(二)科研功能——校史室就是编研校史地一个重要机构 校史室不仅仅就是陈列校史档案地地方,也就是研究与编研学校历史地机构,具有“存史、育人、沟通、资政”地价值与功能、对室藏档案进行编研,走一条研究校史地学习型路子,使档案管理“深化”,档案资料“活化”,为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用,为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础、 (三)文化功能——校史馆就是校园文化地一个重要载体 校史室,即学校之历史沿革,记载了一所学校地创设、变迁、发展,就是学校最可宝贵地历史档案,就是校园文化地溯源与载体,就是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富、校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等,校史馆建设兼有学校文化地硬件部分与软件部分,既瞧得见、摸得着,又能镌刻在师生们与校友们地心灵里、 三、校史室地设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则,承务本求实地理念,力求以朴实地材料、素雅地色彩与简约地线条设计,采取“传统”与“现代”相结合地模式,即在“传统图片实物陈列模式”地基础上,配文字简介等形式,借助展板、展架、文化墙地等载体,充分运用空间造型艺术、平面设计艺术,将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来,既具个性与现代感,又富美观大方与凝重大气地风格,从多种

网上校史馆建设方案简易版

网上校史馆建设方案简易版 一、系统建设目标 围绕学校历史沿革，以提高高校的知名度和社会影响力为根本目的，通过建设集校史信息综合查询与主动推送、校史馆360度全景摄影、在线虚拟体验、室内外一体化定位与智能导览等功能于一体的网上校史馆综合信息服务系统，从多角度、多方位、多层面展示高校校园文化和历史发展，弘扬学校精神，力求在高品位、宽覆盖、新形式上有突破，体现出学校独特的风格和文化内涵。 二、系统建设内容 综合应用虚拟现实、三维地理信息、360度全景摄影、室内外一体化定位等先进技术，在创建三维虚拟校史馆的基础上，建立校史馆虚拟世界与现实世界的紧密关联和无缝对接，为来访者提供校史文化专题信息查询、360度实景导览等于一体的在线虚拟游览体验和全过程的校史智能化信息服务。系统具体建设内容包括：（1）校史资源的数字化和校史馆三维建模。将校史文化资源进行系统收集与整理，并进行必要的标准化、规范化、空间化处理，实现数字化、可视化建模，形成地理图层、三维实体几何模型或360°全景图、声像多媒体文件等格式的数字化资源。 （2）软硬件系统建设与集成，具体包括：

建设以三维地理信息网络服务模块、集成化的室内外无缝定位模块、位置感知的校史信息主动推送模块为核心的虚实一体化的网上校史馆综合服务系统、校史馆移动应用APP软件、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统；硬件系统主要部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon基站。 三、系统建设方案 3.1系统架构 系统是一个由运行在Web服务器端的网上校史馆综合服务系统、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统，运行在移动端的校史馆移动应用APP软件及部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon基站构成。系统各部分借由各类网络系统互相联系。系统的总体架构如下图所示： 图 1 网上校史馆综合信息服务系统总体架构

参观校史馆活动策划书

忆峥嵘岁月铸青春辉煌活动总结书 一、活动背景： 2013年是我校建立48周年，以庆祝我校48周年为契机，为了丰富同学们的校园文化生活，同时也为了让同学们更加了解学校的发展史，我院团委决定组织学生干部参观校史馆参观我校校史馆，特此做了一分策划书。 二、活动主题： 忆峥嵘岁月铸青春辉煌 三、活动目的及意义： （一）、通过本次对校史馆的参观，让同学们对学校有更深程度的了解，对学校的光辉发展史和艰辛发展历程的认知有更深一步的提高和激励同学们奋发向上，努力学习。 （二）、通过本次活动回顾学校历史加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感，激发同学们对母校的认同感和自豪感。展现办学成就，展望美好的未来，响应母校建立48周年。 （三）、通过本次活动加强团委学生干部的联系和进一步了解，为日后开展顺利活动，提供了良好条件。增强团委学生干部的凝聚力和战斗力，传承和发扬团委的优良传统与作风。

四活动形式 室内开展校内进行 五、活动时间 2013年10月16日11:00-11:30 六、活动地点 综合楼四楼黄岭校史馆 七活动成效 通过这一次的活动，同学们更加深刻了解到“黄岭人”百折不挠、奋力拼搏的创业史，他们勤奋求实、开拓创新的艰辛历程，看到几代“黄岭人”扎根黄岭、献身教育，用青春绘就的壮丽画卷；明白这里的一砖一瓦，都铭记着“黄岭人”的业绩和功勋，这里的一草一木，都倾注了“黄岭人”的热血与汗水。 回首过去，“黄岭精神”一路艰辛开拓进取；放眼今朝，“黄岭精神”正与时俱进谱写学校发展的新篇章；展望未来，“黄岭精神”正以更加饱满的热情、昂扬的斗志去书写四川理工学院更加辉煌的明天。 记得哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于他的校舍和人数，而在于他一代一代人的质量。我想这一句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是一代理工人，以我们理工的荣誉为骄傲，而

校园参观校史馆策划书

——参观学校校史馆活动 策 划 书 主办方：共青团中国民航大学委员会 承办方： 一、活动背景：

为了丰富大一新生的课余生活，让大一新生能够快速融入学校氛围，了解学校情况，也为让同学们增进互相之间的了解，加强人与人之间的交流，特组织此次活动。是一次很有意义的参观活动。 二、活动目的和意义： 通过参观中国民航大学校史馆的方式，让参与者在活动中体验乐趣的同时，了解学校先进事迹，学习民航前辈们艰苦创校的精神，体会人物情感，构建积极向上，奋发进取的大学校园文化氛围。此次参观活动突出校史教育。让同学们了解学校历史，增强大家的爱校热情，为以后更加顺利的开始大学生活，打下基础。 三、活动主题:览航大风采 四、活动时间及地点 活动时间：2011年10月21日13:30和15:30 活动地点：中国民航大学校史馆 五、活动亮点： 为了让大一新生快速适应大学生活，我们组织参观校史馆，让同学们在参观的同时，了解学校艰苦的创校背景，增进同学之间的了解与认识。 1、活动内容从参观者的角度力求活动的丰富性和和教育性；活动主线和总体把握从组织方的角度。 2、在参观过程中，会有专门老师或学长给大家进行校史讲解。 3、在参观过程中会给大家进行拍照，以此作为纪念。 六、活动内容：（一）活动流程 （二）活动注意事项 （三）应急预案 （一）、活动流程 参观流程： 1、活动当天对各报名人员进行签到，人员全部到齐后，将所有同学带到学校校史馆，本次活动分两批进行，分别为5,6节课一次，7,8节课一次。

2、到达目的地后，有序列队，在各部门部长和领队的带领下进入校史馆进行参观。 3、由邓研会会长和各部门部长对此次活动进行总结。 4、组织参观人员进行带回。 流程细则： 1、参观当天同学们须按时到达集合地点，如果超过预定时间，将不再过多等待。 2、当各队人员全部集齐后，跟随领队和讲解员进入指点地点进行参观。 3、我们会为同学们进行校史讲解。请各位同学严肃认真对待。 4、参观开始后，讲解员每讲解完一个地点，才能去下一个地点进行参观。 5、参观结束后，我们将统一带回，并进行活动总结。 （二）、活动注意事项 1、参观的同学应按时到达集合地点，按照领队和各部门部长要求进行参观活动。 2、各参观人员应认真有序的进行参观，不得与其他同学发生冲突，一切行动应以集体利益为重。 3、活动中遇到问题，及时反映。 4、活动中工作人员将对参观人员进行监督，避免发生违纪现象。 5、按时到达集合地点，遵守外出参观纪律，文明顺利的完成活动。 （三）、应急预案 1、当有同学出现不适情况时，需立即停止参观活动。 2、如有同学在参观过程中与同学或讲解员发生争执，应马上制止，减少不必要的损失。 七、备注： 1、各部门部长应提前到达参观地点，等待学生到达，并派专人负责学生的签到情况。 2、活动结束后，应有专人负责校史馆内的卫生情况，保证校史馆干净整洁。 3、各部门部长应切实负起责任，保证学生们的安全。 注：应新生要求，在参观校史馆之后回到航空工程参观发动机和到停机坪外边进行观看

实‘见’助我成长——参观校史馆活动总结

实“见”助我成长之追寻吉大的足迹活动总结六十四年，在历史的长河中，只是短暂的一瞬，而对于一所学校来说却是一 段漫长的发展历程。站在新的历史起点上回望六十四年，一条气势恢宏的大道由此延伸，一曲发展的赞歌也由此写就。 为了使交通学院2010级新生了解吉林大学，提高自身的思想素质和文化素养，培养刻苦钻研的精神，继承吉林大学先辈们的优秀品质。由交通学院团委实践部主办的“追寻吉大的足迹”活动于2010年10月11日拉开了帷幕。 现将具体内容向院团委及学生会汇报如下： 一、活动过程 2010年10月11日中午一点半，在交通学院团委实践部的组织下，“追寻吉大的足迹”活动在吉林大学校史馆里如期举行了，2010级各班的班长团支书以及党员、积极份子都被选拔参加了此次活动。 作为交通学院首次在校史馆追寻历史的活动，此次活动经过了周密的安排和组织，所有参加活动的人员穿着印记吉林大学交通学院鲜明标志的院服，携带着学院的院旗，由于天气的原因，每位参加人员都配备了院伞，不仅便于管理，而且彰显了交通学院新生的良好风貌。在实践部部长的组织带领下，在前卫校区东荣大厦集合，首先由实践部部长进行了简短的发言，之后对校史馆进行了参观。 参观校史馆分为两个阶段，第一阶段由导游对校史馆的各个记录校史的相册进行全面的讲解，从吉林大学的建校到合校的历史经过，每个校区的历史，以及对吉林大学各位前辈的突出贡献，在吉林大学的院士墙前导游细心的讲解了每个院士的奋斗历史和成果；第二阶段是自由活动阶段，同学们自己观看了解学校的历史，有些同学用笔记本做好记录，有些同学小声的议论研究吉林大学的历史，对于一些珍贵的照片例如邓小平会见军需大学老干部等拍照留念。 最后在印有吉林大学校徽的墙前集合拍照留念，同学们分别说出了自己对吉林大学历史的看法，针对某些前辈的精神进行了总结学习，下午3点半左右“追寻吉大的足迹”活动在实践部部长的精彩总结中圆满落幕了。同学们纷纷对吉林大学的历史都有所了解，在思想方面也有了提高，在返程的路上仍不停议论着前辈们的事迹，那些前辈们的优秀的精神品质在他们的心底烙下了深深的印记。返回学校后，每个人都写了一篇实践报告，亲身体会了吉林大学的辉煌历史之后他们都有很多感想，作为新一代的大学生，在创新的同时要继承前辈的优秀品质。 “追寻吉大的足迹”在实践部全体成员的努力下顺利举办。每次活动后我们都做活动的总结，分析活动中存在的不足，大家积极发言，勇敢批评，相信在我们不懈的努力下，实践助我成长的系列活动将会做的更广更好。 二、活动自我评估 总体来说，我们“追寻吉大的足迹”各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点： 1、活动前准备较充分

校史馆规划方案

东北林业大学校史馆筹备策划方案 （草案） 一、建设校史馆的目的和意义 校史馆建设具有深远的历史意义和深刻的教育意义。做好校史馆建设工作，既是对前人的尊重，也是对今人和后人的负责。校史馆是陈列学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校的博物馆，能把学校的文博全景陈列；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史馆更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史馆的功能定位 （一）陈列功能——校史馆是档案陈列保存的一个重要平台 校史馆兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史馆里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史馆可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。

（二）科研功能——校史馆是编研校史的一个重要机构校史馆不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对馆藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史馆的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史者，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史馆的设计构思 校史馆按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配以“模型”、“雕塑”、“多媒体视听”和“触摸式显示屏”的展示形式，借助展板、展架、灯箱、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术和多媒体技术，以声、光、电等现代化手段，将文