古代汉语2习题集
古代汉语(2)习题集
一、简要解释下列名词：
1、无定代词 2词的兼类 3词类活用 4为动用法对动用法 5双声叠韵 6韵部
7三十六字母 8入声韵 9叶韵说 10义疏体 11集解体 12传注体 13章句体 14音义体 15声训 16形训 17如字 18之言、之为言 19读为、读曰21、直音法 22、反切 23、衍、衍文 24、脱文（夺） 25、韵书 26、《切韵》27、《平水韵》 28、平仄 29、粘对 30、借对 31、流水对 32、拗救
33、三平调 34、《中原音韵》
二、解释下列句中带·号的词的词义：
1、不违．农时，谷不可胜．食也。
2、百姓皆以王为爱．也，臣固知王之不忍也。
3、无伤也。是乃仁术．也。
4、夫子言之，于我心有戚戚
．．焉。
5、《诗》云：“刑．于寡妻，至于兄弟，以御．于家邦
．．。“
6、抑王兴甲兵，危士臣，构怨．于诸侯，然后快于心与？
7、轻煖．不足于体与？
8．、便嬖
．．．不足使令于前与？
9、海内之地，方．千里者九，齐集有其一。
10、行旅皆欲出于王之塗．。
11、其若是，孰能禦．之？
12、苟无恒心
．．邪侈，无不为已。
．．，放辟
13、此惟救死而恐不赡．，奚暇治礼义哉？
14、有为．神农之言者许行，自楚之．滕。
15、许子以釜甑爨．，以铁．耕乎？
16、如必自为而后用之，是率天下而路．也。
17、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登．，禽兽偪．人。
18、禹疏九河，瀹．济漯，而注诸海。
19、后稷教民稼穑
．．五谷。
．．，树艺
20、夫以百亩之不易．为己忧者，农夫也。
21、皜皜乎
．．．不可尚矣。
22、无或．乎王之不智也。
23、至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃
．．窃桃李。
24、舍之，吾不忍其觳觫
．．，若无罪而就．死地，故以羊易之也。
25、从许子之道．，相率而为伪者也，恶能治国家？
26、焉有仁人在位，罔．民而可为也？
27、布帛长短同，则贾．相若。
28、至杀不辜．人也，扡．其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。
29、此可谓知义与不义之辩．乎？
30、怒．而飞，其翼若垂．天之云。
31、鹏之徙．于南冥也，水击三千里，摶．扶摇而上者九万里，去以六月息．者也。
32、我決．起而飞，抢．榆枋，时则不至。
33、是鸟也，海运．则将徙于南冥也。
34、彼于致．福者，未数数然
．．．也。
35、若夫乘天地之正，而御六气之辩．，以游无穷者，彼且恶乎待．哉？
36、夫川．竭而谷虚，丘夷．而渊实。
37、然则乡．之所谓知．者，不乃为大盗积者也？
38、是以圣人处．无为之事。
39、齐谐者，志．怪者也。
40、而后乃今培．风，背负青天而莫之夭阏
．．者，而后乃今将图南。
41、适莽苍
．．。
．．者，三飡．而反．，腹犹果然
42、众人匹．之，不亦悲乎？
43、绝．云气，负青天，然后图．南。
44、故知．效一官．，行比一乡，德合一君，而．徵一国者，其自视也亦若此矣。
45、夫列子御风而行，泠然
．．善也，旬有．五日而后反．。
46、然而巨盗至，则负匱．、揭．箧、担囊而趋．，惟恐缄縢
．．扃鐍之不固也。
47、为之权衡
．．以称之，则并与权衡而窃之。
48、鱼不可脱于渊，国之利器
．．不可以示人。
49、殚．残天下之圣法，而民始可与论议。
50、吾尝跂．而望矣，不如登高之博见也。
51、顺风而呼，声非加疾．也，而闻者彰．。
52、君子生．非异也，善假．于物也。
53、兰槐之根是为芷，其渐．之滫．，君子不近，小人不服．。
54、是故质的
．．张而弓矢至焉。
55、夫乐，天地之精．也，得失之节．也。
56、夫离．法者罪，而诸先生以文学养。
57、静女其娈，贻．我彤管。彤管有炜，说怿
．．女美。
58、女执懿筐，遵．彼微行
．．。
59、躋．彼公堂，称．彼兕觥，万寿无疆。
60、老冉冉其将至兮，恐脩．名之不立。
61、望长楸而太息
．．兮，涕．淫淫其若霰。
62、心絓结
．．而不释。
．．而不解兮，思蹇产
63、登大坟．以远望兮，聊．以舒吾忧心。
64、尧舜之抗．行兮，瞭杳杳而薄．天。
65、曼．余目以流观兮，冀．壹反之何时？
66、处．若忘，行若遗。俨．乎其若思，茫乎其若迷。
67、顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益．反损．，是以独欎悒而谁与语。
68、故樊於期逃秦之燕，藉．荆轲首以奉．丹事。。
69、及项梁渡淮,信仗．剑从之,居戏．下。
70、王素慢．，无礼，今拜大将，如呼小儿耳。
71、养其根而竢．其实，加其膏．而希其光。
三、明下列句中带·号的虚词的词性、用法及意义：
1、陈相见许行而大悦，尽弃其．学而学焉．。
2、今也．，南蛮鴂舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之．，亦异于．曾子矣。
3、此愚者．之所以
．．大过也。
4、古之人所以
．．大过人者．，无他．焉，善推其所．为而已矣。
5、诸将行亡者．以十数，公无所．追；追信，诈也。
6、一夫不耕，或受之饥；一女不织，或．受之寒。
7、以．如司农治事堂。
8、悲莫．痛于．伤心。
9、挟太山以．超北海，语人曰：“我不能。”是诚
．．不能也。
10、风之．积也不厚，则其负大翼也．无力。
11、其．子趋而往视之，苗则．槁矣。
12、登大坟以．远望兮，聊以舒吾忧心。
13、居一二日，何来谒上，上且．怒且喜。
14、奚．以知其然．邪？
15、食时（韩）信往，不为．具食。
16、先生独未见夫．仆乎？十人而．从一人者，宁力不胜、智不若耶？
17、公私之．相背也，乃．仓颉固以知之矣。
18、天之苍苍，其．正色邪？其远而无所．至极邪？
19、凡闻言必熟论，其于
．．人必验之以．理。
20、为之仁义以．矫之，则并与仁义而窃之．。
21、夫．得（传）言不可以不察。
22、之．子于归，宜其．室家。
23、以乱易整，不武。吾其．还也。
24、彼且．奚适也？
25、观察使下其法于．他州，比一岁，免而归者且．千人。
26、夫子言之，于．我心有戚戚焉。
．．
27、子路问政于．孔子。
28、皇考讳镇，以．事母弃太常博士。
29、子厚以．元和十四年十一月八日卒。
30、汾阳王以．副元帅居蒲。
31、窃为．陛下惜之。
32、天行有常，不为．尧存，不为桀亡。
33、乃臣所以
．．为君市义也。
34、人而．无仪，不死曷为？
四、指出下列句中活用的词，并说明活用的类型及活用后的意义：
1、其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
2、诸将行道亡者以十数。
3、大天而思之，孰与物畜而制之。
4、国人莫敢言，道路以目。
5、良马可形容筋骨相也。
6、追而送之江之浒，饮食之。
7、若必将之，破赵军者必括也。
8、及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。
9、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
10、此重利盗跖而使不可禁者，是乃圣人之过也。
11、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
12、夫离法者罪，而诸先生以文学取。
13、富国以农，距敌恃卒。
14、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
15、夫山居而谷汲着，膢腊而相遗以水。
16、陛下不能将兵。
17、晋师军于庐柳。
18、凶奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。
19、吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？。
20、即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药。
21、行之乎仁义之途，游之乎《诗》《书》之源。
22、信数与萧何语，何奇之。
23、奚以之九万里而南为？
24、乃欲仰首伸眉，论列是非，不亦轻朝廷，羞当世之士邪？
25、晞一营大噪，尽甲。
26、欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。
27、滕公奇其言，壮其貌。
28、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。
29、小国寡民。
30、（韩）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
31、许子冠乎？
32、次之又不能拾遗补阙，招贤进能，显岩穴之士。
33、文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之。
34、子路从而后。
35、不如小决使道，不如吾闻而药之也。
36、以其子妻之。
37、余年少，父事张耳，两人相与为刎颈之交。
38、群臣有后应者，臣请剑斩之。
五、说明下列句子的特殊语序：
1背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
2吾有老父，身死莫之养也。
3、奚以之九万里而南为？
4、而彼且奚适也？
5、不患人之不己知，患不知人也。
6、是何祥也？吉凶安在？
7、又何马之能知也？
8、唇亡齿寒，其斯之谓与。
9、我周之东迁，晋郑焉依。
10、将军何以教寡人计策？
11、乱天子边，欲谁归罪？
12、虽使五尺之童适市，莫之或欺。
13、大人世及以为礼，城郭沟池以为固。
14、大哉，尧之为君！
15、仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，未之闻也
16、民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。
17、惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！
18、宋何罪之有？
19、虽几于成，其用于人也奚取焉？
20、将子无怒，秋以为期。
21、（韩）信度何等已数言上，上不我用，即亡。
22、君哉，舜也！
23不可，江汉以濯之，秋阳以暴之，皜皜乎不可尚已！
24、鲁颂曰：“戎狄是膺，荆舒是惩。”
25、唯弈秋之为听。
六、简答题：
1、古代汉语普通名词活用为状语分别表示哪几种语法意义？各举一例加以说明。
2、古书注解中注音方法主要有哪几种？举例说明。
3、简要说明特指代词“者”和“所”的异同。
4、什么是“叶韵说”？为什么说它是错误的？
5、举例说明古书注解的内容。
6、简要说明近体诗形式上的特点
7、什么是“三十六字母”？请写出三十六字母。
8、什么是古代汉语的判断句？古代汉语判断句形式上的特点是什么？
9、古代汉语判断句基本句式哪几种？个举一例说明。
10、古代汉语判断句活用的形式有哪些？举例说明。
11、举例说明古代汉语被动句基本句式。
12、什么是古代汉语的词类活用？词类活用和词的兼类有什么异同？
13、词类活用主要包括哪些类型？
14、古代汉语常见的表示疑问的习惯句式有哪几种？举例说明。
15、上古韵部研究的材料和方法是什么？
16、钱大昕对上古声母研究得出了什么重要结论？请结合自己的方言各补充1至2条例证。
七、标点、翻译题：
1、田赞衣儒衣而见荆王荆王曰先生之衣何其恶也赞对曰衣又有恶于此者荆王曰可得闻邪对曰甲恶于此王曰何谓也对曰冬日则寒夏日则热衣无恶于甲者矣赞贫故衣恶也今大王万乘之主也富厚无敌好衣人以甲臣窃为大王不取也意者为其义耶甲兵之事析人之首刳人之腹堕人城郭係人子女其名尤甚不荣意者为其贵耶苟虑害人人亦必虑害之苟虑危人人亦必虑危之其贵人甚不安之二者为大王无取焉荆王无以应也昔卫灵公问阵孔子言俎豆贱兵而贵礼也夫儒服先王之服也而荆王恶之兵者国之凶器也而荆王喜之所以屈于田赞而危其国也故春秋曰善为国者不师此之谓也
刘向《新序?杂说》
2、星坠木鸣国人皆恐曰是何也曰无何也是天地之变阴阳之化物之罕至者也怪之可也而畏之非
也夫日月之有蚀风雨之不时怪星之傥见是无世而不常有之上明而政平则是虽并世起无伤也上暗而政险则是虽无一至者无益也
《荀子·天论》
3、子路为蒲令备水灾与民春修沟渎为人烦苦故予人一箪食一壶浆孔子闻之使子贡复之子路忿然不悦往见夫子曰由也以暴雨将至恐有水灾故与人修沟渎以备之而民多匮于食故予人一箪食一壶浆而夫子使赐止之何也夫子止由之行仁也夫子以仁教而禁其行仁也由也不受子曰尔以民为饿何不告于君发仓廪以给食之而以私馈之是汝不明君之惠见汝之德义也速已则可矣否则尔之受罪不久矣子路心服而退也
4、富国之道节用裕民而善藏其余节用以礼裕民以政彼节用故多余裕民则民富民富则田肥以易田肥以易则出实百倍以上法取焉而下以礼节用之余若丘山不时焚烧无所藏之夫君子奚患乎无余故知节用裕民则必有仁义圣良之名而且有富厚丘山之积矣此无他故焉生于节用裕民也不知节用裕民则民贫民贫则田瘠以秽田瘠以秽则出实不半上虽好取侵夺将寡获也而或以无礼节用之则必有贪利纠譑①之名而且有空虚穷乏之实矣此无他故焉不知节用裕民也康诰曰弘覆乎天若德裕乃身此之谓也《荀子·富国》注：①纠譑：搜刮。
5、有盗高庙①座前玉环得文帝怒下廷尉治按盗宗庙服御物者为奏②当弃市上大怒曰人无道乃盗先帝器吾属廷尉者欲致之族而君以法奏之非吾所以恭承宗庙意也释之③免冠顿首谢曰法如是足也且罪等然以逆顺④为基今盗宗庙器而族之有如万分一假令遇民取长陵⑤一抔土陛下且何以加其法乎文帝与太后言之乃许廷尉当
《汉书·张释之传》
注：①高庙：汉高祖刘邦庙
②奏：判决。
③释之：人名，即张释之。
④逆顺：指犯罪的程度。
⑤长陵：高祖坟墓，此句乃委婉语，实指盗掘坟墓。
6、魏其谢病屏居蓝田南山之下数月诸宾客辩士说之莫能来．梁人高遂乃说魏其曰能富贵将军
者上也能亲将军者太后也今将军傅太子太子废而不能争争不能得又弗能死自引谢病拥赵女屏间处而不朝相提而论是自明扬主上之过有如两宫螫将军则妻子毋类①矣魏其侯然之乃遂起朝请如故《史记·魏其武安侯列传》注：①类：种。毋类：指全家被诛。
7、淳于髡者齐之赘壻也长不满七尺滑稽多辩数使诸侯未尝屈辱齐威王时喜隐好为淫乐长夜之饮沈湎不治委政卿大夫百官荒乱诸侯并侵国且危亡在于旦暮左右莫敢谏淳于髡说之以隐曰国中有大鸟止王之庭三年不蜚又不鸣王知此鸟何也王曰此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人于是乃朝诸县令长七十二人赏一人诛一人奋兵而出诸侯振惊皆还齐侵地
八、翻译题：
1、孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也。请以汝之所能加之以学，岂可及哉？”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政，士无教友则失德。狂马不释其策，操弓不返于檠。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学。”子路曰：“南山有竹，弗揉自直，斩而射之，通于犀革。又何学为乎？”孔子曰：“括而羽之，簇而砥砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！”
2、徵有大志，不耻小节，博通群书，颇明王霸之术。隋末为道士，初仕李密，密败归国。后为窦建德所执，建德败，委质于隐太子。太子诛，太宗稍任用，前后规谏二百余奏，无不称旨。太子承乾失德，魏王泰有夺嫡之渐。太宗闻而恶之，谓侍臣曰；“当今朝臣，忠謇无踰魏徵。我遣辅太子，用绝天下之望。”乃以为太子太师，徵以疾辞。诏答曰：“汉之太子，四皓为助；我之赖卿，即其义也。知公疾病，可卧护之。”徵宅无堂，太宗将营小殿，辍其材以赐之，五日而就。遣使赍布被素褥以赐之，遂其所留。及疾亟，太宗幸其第,抚之流涕。问其所欲，徵曰：“婺不恤纬，而忧宗社之陨。”徵貌不踰中人，而素有胆气，善得人主意。身死之日，知与不知，莫不痛惜。
3、秦取楚汉中，再战于蓝田，大败楚军。韩魏闻楚之困，乃南袭至邓，楚王引归。后三国谋攻楚，恐秦之救也。或说薛公：“可发使告楚，曰：‘今三国之兵且去楚，楚能应而共攻秦，
虽蓝田，岂难得哉？况于楚之旧地？’楚疑于秦之未必救己也，而今三国之辞云，则楚之应之也必劝，是楚与三国谋出秦兵矣。秦为知之，必不救也。三国疾攻楚，楚必走秦以告急，秦愈不敢出。则是我离秦而攻楚也，兵必有功。”薛公曰：“善！”遂发重使之楚，楚之应之果劝。于是三国并力攻楚，楚果告急于秦，秦遂不敢出兵。大胜，有功。
4、梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以假日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌’。王请勿疑。”
古代汉语(2)习题集参考答
一、简要解释下列名词：
1、无定代词：古代汉语代词的一类，包括“或”、“莫（靡）”，虽为代词，但没有明确的指代
对象，故称之。
2、词的兼类：指某些词本身具有两种以上词性特点的现象。如“言”、“语”等，既可作动词，
也可做名词。
3、词类活用：为了表达需要，临时改变某些词原有的属性或通常的用法而灵活运用的现象。
4、为动用法：不及物动词做谓语并给它带宾语，含有主语代表的人或事物为了宾语代表的人
或事物发出这个动作行为之意，称之为“不及物动词的为动用法”。
5、对动用法：不及物动词做谓语并给它带宾语，含有主语代表的人或事物对宾语代表的人或事物发出这个动作行为之意，称之为“不及物动词的对动用法”。
6、双声叠韵：
凡是汉字声母相同的字之间称为双声；凡是韵（韵腹和韵尾、经常也包含声调）相同的字之间称为叠韵。
7、韵部：凡是韵（韵腹和韵尾、经常也包含声调）相同，可以押韵的字归为一类，称为一个韵部。
8、三十六字母：是唐宋之交守温等人根据当时北方官话的实际语音归纳出来的声母系统，用36个汉字代表，称为“三十六字母”。
9、入声韵：是指中古以前及现代汉语某些方言中存在的一类韵母结构，有塞音充当韵尾。
10、叶韵说：南北朝以后的学者在用当时的读音读《诗经》等先秦韵文时发现押韵不合，于是就提出上古时期的诗歌作者可以临时改变某些字本来的读音为了押韵和谐。到宋代朱熹发展到极致。这种观点是错误的。
11、义疏体：是魏晋南北朝产生的一种既解释原文也解释前人注文的注解文体。
12、集解体：是魏晋以后出现的一种新的注解文体。特点是对某一部书汇集各家的注释，再加上自己的评说（观点）。
13、传注体：直接给原书原文进行注解的文体称为“传注体”。
14、章句：古书注解的一种，即在释词、串讲的基础上增加了概括篇章大意的内容。如东汉赵
岐注的《孟子章句》每章之后都有概括出的“章指”，就是通释全章大意的。
15、音义体：古书注解中将重点放在字音的标注和分析方面的一种体式。如唐代陆德明的《经
典释文》。
16、声训：用读音相同或相近、意义相通的词解释的方法，叫做“声训”。如《说文解字》：“天，
颠也。”
16、形训：通过分析字形解释词义的放法，叫做“形训”。如许慎《说文解字·一上》：“祭，祭祀也，从示、以手持肉。”如字：古书注解中，当一个字有不同的读音、不同的意义时，指出按本来的读音读、按本义理解的情况下用的一个术语。
17、之言、之为言：是古书注解中的声训术语，即用一个读音相同或相近、意义相通的词进
行解释。
19、读为、读曰：古书注解中一般用来指出假借字或通假字、引出本字的术语。
21、直音法：是古代的一种注音方法，即用一个同音字给另一字注音。如：“硕，音石。”
22、反切：反切法是古代注音的一种最主要的方法，即用两个字给另一字注音，上字取声母，下字取韵母和声调，拼和而成。如：“东，德红切。”
23、衍、衍文：古书注解中用以校勘文字的术语，指出本来没有而在传抄中多出来应当删除的文字。
24、脱文（夺）：古书注解中用以校勘文字的术语，指出本来有而在传抄中漏掉的、应当加补的文字。
25、韵书：是以正音及为韵文创作选取押韵字方便为目的，按韵部编写的一类字书。如隋代陆法言等人编写的《切韵》
26、《切韵》：《切韵》是隋代陆法言等人编写的保留至今的第一部系统完整的韵书。
27、《平水韵》：是南宋时期刘渊合并《广韵》而成的一部韵书，先并为107韵，稍后又被并为106韵，又称“诗韵”。
28、平仄：中古时期汉字的声调有平、上、去、入四类，古人又分为两大类，一类是“平”，即平声；一类是“仄”，包括平声以外的上、去、入声。
29、粘对：近体诗平仄格式中，一联的出句和对句的平仄相反叫“对”，上联的对句和下联的出句平仄必须属于同一大类，即第二个字的平仄必须相同叫“粘”。
30、借对：所谓“借对”是指近体诗在对仗时字音字义借用现象，即某一词在诗句中是一个意义，在队仗时用的是另一个意义。
31、流水对：所谓“流水对”是指近体诗对仗的一种特殊形式，即一联中的出句和对句在意义上前后相承，次序不能颠倒。
32、拗救：是近体是平仄格式中“拗”与“救”的合称。凡是不符合正常平仄格式的诗句均称为“拗句”（简称“拗”）；在本句或对句适当位置上的字的平仄进行调整称为“救”。
33、三平调：在近体诗的平仄格式中，五言诗仄起平收、七言诗平起平收的句子后面部分连着出现三个平声字。这是诗家的大忌。
34、《中原音韵》：是元代周德清一当时的实际语因为基础，为元曲创作选取押韵字提供标准而编写的曲韵韵书。
二、解释下列句中带·号的词的词义：
1、违：错过，耽误。胜：尽，全部。
2、爱：吝啬，小气。
3、术：道路。
4、戚戚：有所触动的样子。
5、刑：“型”的古字，作出榜样。御：统治，控制。家：家庭。邦：国家。
6、怨：很深的仇恨。
7、煖：“暖”的异体字，暖和。
8、便嬖：贴身的男女。
9、方：土地面积。
10、塗：“途”的古字，道路。
11、禦：抵御，抗拒。
12、恒心：固定不变的追求、信念。放：放纵。辟：“僻”的古字，邪恶。。
13、赡：满足。
14为：研究。之：到……地方。
15、爨：烧火做饭。铁：铁器。
16、路：疲于奔命。
17、登：丰收。偪：威胁。
18、瀹：开掘河道。
19、稼穑：种植庄稼。树艺：种植，培育。
20、易：治理。
21、皜皜乎：高尚、纯洁的样子。
22、或：“惑”的古字，疑惑。
23、园圃：偏义复词，果园。
24、觳觫：由于害怕而发抖的样子。就：走向。
25、道：理论，学说。
26、罔：欺骗。
27、贾：“价”的古字，价格。
28、辜：罪。扡：同“拖”，拉，拽。
29、辩：“辨”的通假字，区别。
30、怒：振奋精神。垂：“陲”的古字，边际。
31、徙：迁移。摶：旋绕。息：大风。
32、決：越起。抢：突碰。
33、运：动荡。
34、致：求。数数然：急急忙忙的样子。
35、辩：通“变”，变化。待：依赖，依靠。
36、夷：平。
37、乡：“向”的古字，以前。知：“智”的古字，聪明。
38、处：做。
39、志：记载。
40、培：凭借，凌驾。夭阏：阻挡，阻拦。
41、莽苍：郊野之色，郊外。飡：同“餐”，吃饭。反：“返”的古字，返回。果然：饱的样子。
42、匹：相比。
43、绝：超越。图：打算。
44、知：知：“智”的古字，聪明。官：职位。而：通“能”，能力。
45、泠然：轻妙的样子。有：通“又”。反：反：“返”的古字，返回。。
46、匱：“柜”的古字。揭：抬，举。趋：小步快跑。缄縢：绳索。
47、权衡：称棰称杆。
48、利器：法律制度。
49、殚：尽，全部。
50、跂：抬起脚后跟。
51、疾：大。彰：清楚。
52、生：本性。假：借助。
53、渐：浸泡。滫：臭水。服：佩戴。
54、质的：箭靶。
55、精：精华。节：关键。
56、离：触犯。
57、贻：赠送。说怿：喜欢，高兴。
58、遵：沿着……走。微行：小路。
59、躋：登上。称：高举。
60、脩：通“修”，美。
61、太息：长长叹息。涕：眼泪。
62、絓结：心情沉重的样子。蹇产：思想郁结的样子。
63、坟：高大的土堆，江堤。聊：姑且，暂且。
64、抗：同“亢”，高远。薄：接近。
65、曼：放开，展开。冀：希望。
66、处：居住。俨：庄重严肃的样子。
67、益：增加。损：减少。
68、藉：借给。奉帮助。
69、仗：拿，持。戏：通“麾”，帐下。
70、慢：傲慢。
71、竢：同“俟”等待。膏：油。
四、明下列句中带·号的虚词的词性、用法及意义：
1、其：第三人称代词，他（们）的。焉：兼词，兼介词“于”、代词“是”、语气词“矣”。
2、也：句中语气词，表停顿。之：代词，他，指许行，作“学”的宾语。于：介词，表对象，和……比不同。
3、者：特指代词，与形容词“愚”构成名词性词组，“愚蠢的人。”所以：所：特指代词，
以：介词，与“大过”构成名词性词组，表原因。
4、所以…者：所、者：特指代词，以：介词，与“大过”构成名词性词组，表原因。
他：旁指代词，别的，其他的。所：特指代词，与动词“为”构成名词性词组，做的事情。
5、者：特指代词，与“动词：亡”构成名词性词组，逃跑的人。所：特指代词，与动词
“追”构成名词性词组，追赶的人。
6、或：肯定性无定代词，有人。
7、以：介词，表凭借，省略宾语“之”。拿，把。
8、莫：否定性无定代词，没有什么。于：介词，表谓语比较的对象，比……。
9、以：连词，连接两个动词性词组，表方式（条件）与目的（结果）之间的关系。来（去）…。是：指示代词，这。诚：副词，作状语。确实，真的。
10、之：连词（介词），用于主语和谓语之间取消句子的独立性，构成名词性词组。
也：句中语气词，表停顿。
11、其：第三人称代词，他的。则：连词。表示后一件事情发生在前，为前项动作行为的
发出着没有预料到的情况。原来已经……。
12、以：连词，连接两个动词性词组，表方式（条件）与目的（结果）之间的关系。来（去）……。
13、且：连词，连接两个动词，表示两项动作行为同时进行。一边……一边……，又…又…。
14、奚：疑问代词，作介词“以”的宾语，什么。然：指示代词，这样。
15、为：介词，表示对象，给。
16、夫：指示代词，那。而：连词。连接主语和谓语。表示转折。但，却。
17、之：连词（介词），用于主语和谓语之间取消句子的独立性，构成名词性词组。
乃：语气副词，加强断定语气。可不译。
18、其：语气词，表示委婉语气。大概。所：特指代词，与“至极”构成名词性词组，表
处所。……的地方。
19、其：代词，代“传言”。于：介词，表对象，对于。以：介词，表凭借，用，拿。
20、以：连词，连接两个动词性词组，表方式（条件）与目的（结果）之间的关系。来（去）
之：指示代词，代百姓。
21、夫：句首语气词，表示要发表议论，不译。
22、之：指示代词，这（个）。其：人称代词，她的。
23、其：语气词，表示委婉、希望的语气。还是……。
24、且：时间副词，将。
25、于：介词，表方位、方向，到。且：程度副词，将近。
26、焉：句尾语气词，表陈述语气。
27、于：介词，表对象，向……。
28、以：介词，表原因，因为。
29、以：介词，表时间，在。
30、以：介词，表身份、资格，凭借。
31、为：介词，表对象，替。
32、为：介词，表原因，因为。
33、所以：所：特指代词，以：介词，“所以”与后面的动词性词组构成名词性词组，表方式。
34、而：连词。连接主语和谓语。表示假设。如果。
四、指出下列句中活用的词，并说明活用的类型及活用后的意义：
1、口、指：均普通名词活用为状语，表示工具、凭借。
2、道：普通名词活用为状语，表示方位处所，在半路上。
3、大：形容词活用为意动用法，认为……伟大。物：普通名词活用为状语，表示态度，用……的态度。
4、道路：普通名词活用为状语，表示方位处所，在半路上。
5、形容筋骨：均普通名词活用为状语，表示工具、凭借。根据……。
6、饮、食：及物动词的使动用法，使……喝，使……吃。
7、将：普通名词活用为使动用法，使……为将。
8、刑：普通名词活用为一般动词，施刑罚。
9、水：普通名词活用为一般动词，游水。
10、利：普通名词活用为使动用法，使……获利。
11、少、轻：都是形容词的意动用法，认为……少、认为……轻。
12、罪：普通名词活用为一般动词，处以刑罚。
13、富：国以农，距敌恃卒。
14、甘、美、安、乐：都是形容词的意动用法，认为……甘、认为……美、认为……安、认为……乐。
15、山、谷：普通名词活用为状语，表示方位处所，在山上（居住）、到谷底（打水）。
16、将：普通名词活用为一般动词，带兵。
17、军：普通名词活用为一般动词，驻扎。
18、远：形容词活用为一般动词，远离。
19、东：方位名词活用为一般动词，向东（发展）。
20、衣：普通名词活用为一般动词，包扎。手：普通名词活用为状语，表示工具凭借，亲手。
21、行、游：都是不及物动词的使动用法，使……行走、使……游。
22、奇：形容词的意动用法，认为……奇特。
23、南：方位名词活用为一般动词，向南（飞）。
24、轻：形容词的使动用法，使……轻。羞：名词的使动用法，使……蒙羞。
25、甲：普通名词活用为一般动词，穿上甲。
26、朝：及物动词的使动用法，使……来朝。
27、奇、壮：都是形容词的意动用法，认为……奇特、认为……壮大。
28、首：普通名词活用为一般动词，头朝着。
29、小、寡：都是形容词的使动用法，使……小、使……少。
30、师：普通名词活用为状语，表示对人的态度，用……的态度。
31、冠：普通名词活用为一般动词，戴帽子。
32、进：不及物动词的使动用法，使……进。显：形容词的使动用法，使……显。
33、倡优：普通名词活用为状语，表示对人的态度，用……的态度。
34、后：方位名词活用为一般动词，落在后面。
35、药：普通名词的意动用法，认为……是良药。
36、妻：普通名词活用为一般动词，嫁女为妻。
37、父：普通名词活用为状语，表示对人的态度，用……的态度。
38、剑：普通名词活用为状语，表示工具、凭借。用，拿。
五、说明下列句子的特殊语序：
1、否定句中代词“之”作动词“夭阏”的宾语前置。
2、否定句中代词“之”作动词“养”的宾语前置。
3、疑问句中疑问代词“奚”作介词“以”的宾语前置。
4、疑问句中疑问代词“奚”作动词“适”的宾语前置。
5、否定句中代词“己”作动词“知”的宾语前置。
6、疑问句中疑问代词“安”作动词“在”的宾语前置。
7、“何马”作动词“能知”的宾语为了强调前置，用“之”复指。
8、“斯”作动词“谓”的宾语为了强调前置，用“之”复指。
9、疑问句中疑问代词“焉”作动词“依”的宾语前置。
10、疑问句中疑问代词“何”作介词“以”的宾语前置。
11、疑问句中疑问代词“谁”作动词“归罪”的宾语前置。
12、否定句中代词“之”作动词“欺”的宾语前置。
13、“世及”、“城郭沟池”作介词“以”的宾语为了强调直接前置。
14、感叹句谓语“大哉”前置。
15、否定句中代词“之”作动词“闻”的宾语前置。
16、否定句中代词“之”作动词“尝闻”的宾语前置。
17、“陈言”作“去”的宾语为了强调前置，加“之”复指，再用“惟”限定。
18、“何罪”作动词“有”的宾语为了强调前置，用“之”复指。
19、疑问句中疑问代词“奚”作动词“取”的宾语前置。
20、“秋”作介词“以”的宾语为了强调直接前置。
21、否定句中代词“我”作动词“用”的宾语前置。
22、感叹句谓语“君哉”前置。
23、“江汉”、“秋阳”作介词“以”的宾语为了强调直接前置。
24、为了强调宾语“戎狄（荆舒）”作动词“膺（惩）”的宾语前置，加“是”复指。
25、“弈秋”作“听”的宾语为了强调前置，加“之”复指，再用“唯”限定。
六、简答题：
1、古代汉语普通名词活用为状语分别表示哪几种语法意义？各举一例加以说明。
表示方位处所。“郊迎三十里。”
表示工具凭借：“太祖累书呼”。
表示对人的态度：“虏使其民”。
表示比喻（方式状态）：“其一犬坐于前”。
2、古书注解中注音方法主要有哪几种？举例说明。
A、直音法：即用一个同音字给另一字注音。如：“硕，音石。”
B、譬况法：即用一个音近的字给另一字注音。如“哙，读若快”
C、反切法：用两个字给另一字注音，上字取声母，下字取韵母和声调，拼合而成。如：“东，德红切。”
3、简要说明特指代词“者”和“所”的异同。
“者“和”所“同为特指代词，都不能单独使用，必须和其他词或者词组构成名性词组共同充当句子成分。
不同之处在于：1）、位置不同。“者”用在与之结合的词或词组之后，“所”在之前。
2）、能与“者”结合的有动词、动词性词组、形容词和数词，而能与“所”结合的只能是及物动词和介词。
3）、与动词结合后指带的对象不同。“者”指代动作的发出者，而“所”指代动作行为的承受者。
4、什么是“叶韵说”？为什么说它是错误的？
南北朝以后的学者在用当时的读音读《诗经》等先秦韵文时发现押韵不合，于是就提出上古时期的诗歌作者可以临时改变某些字本来的读音为了押韵和谐。到宋代朱熹发展到极致。如
他认为“南”，为了和“音”等押韵，可以“叶乃林反”。这种观点错误的原因是不了解古今语音是不同的，是发展变化的，用他们当时的读音硬套上古音的结果。
5、举例说明古书注解的内容。
1、解释词义。如“硕，大也。惯，事也。”
2、标注读音。如“贯，古乱反”、“硕，音石”。
3、串讲文句。如“大鼠大鼠者，斥其君也。”
4、概括章旨。如：仇注杜诗《春望》：“此忧乱伤春之作也。”
5、说明典故、典章制度。如李善《文选注》。
6、解释特殊语法及修辞现象等等。
6、简要说明近体诗形式上的特点
1、字数句数确定，每句5字或7字，每首8句、4句，或8句的倍数
2、押韵要求严格，如押韵字的位置、一韵到底，不允许换韵、必须押平声韵等。
3、句中的字有平仄格式的要求。
4、律诗有必须对仗的要求。
7、什么是“三十六字母”？请写出三十六字母。
“三十六字母”是唐宋之交守温等人根据当时北方官话的实际语音归纳出来的声母系统，用36个汉字代表，称为“三十六字母”。（2分，内容答对即给分）
具体是：唇音：帮旁並明，非敷奉微。舌音：端透顶泥，知彻澄娘。齿音：精清从心邪，照穿床审禅。牙音：见溪群疑。喉音：影晓匣喻。半舌音：来。半齿音：日。（正确答出1组给1分，共4分。）
8、什么是古代汉语的判断句？古代汉语判断句形式上的特点是什么？
古代汉语的判断句是指以名词或名词性词组直接做句子的谓语，用来判断主语代表的人或事物是什么或不是什么的句子。其形式上最大的特点是以名词或名词性词组直接做句子的谓语，不用判断性动词“是”。
9、古代汉语判断句基本句式哪几种？各举一例说明。
古汉语判断句的基本句式有：A、“…者，……也”句，如“陈胜者，阳城人也。”
B、“……也”句，如：“制，岩邑也。”
C、“…者，……”句，如：“虎者，戾虫。”
D、“……，……”句（既不用者，也不用也），如：“荀卿，赵人。”
10、古代汉语判断句活用的形式有哪些？举例说明。
古代汉语判断句的活用是指形式上是判断句，即用名词或名词性词组直接作谓语，但意义上并不构成典型的判断关系的句式。
古代汉语判断句活用的类型有：
A、用判断句形式表达复杂的主谓关系。如：百乘，显使也。
B、用判断句形式表达表达比喻。如：君者，舟也；庶人者，水也。
C、用判断句形式表达因果关系。如：孟尝君为相数十年，无纤芥之祸者，冯谖之计也。
11、举例说明古代汉语被动句基本句式。
古代汉语被动句的基本句式有：
A、意念被动句（没有标志的被动句）。如：蔓草犹不可除。
B、由介词“于”引出动作行为主动者的被动句（“于”字句）。如：卻克伤于矢。
C、由介词“为”引出动作行为主动者的被动句（“为”字句）。如：父母宗族，皆为戮没。
D、由介词“为”引出动作行为主动者，工词前加“所”的被动句（“为……所”字句）。
如：是狼为虞人所窘，求救于我。
E、用“见”在动词前作标志的被动句（“见”字句）。如：盆成括见杀。
F、用“见”在动词前作标志，再用介词“于”引出主动者的被动句（“见……于”字句）。
如：吾长见笑于大方之家。
G、由介词“被”引出动作行为主动者的被动句（“被”字句）。如：（庾）亮子被苏峻害。
12、什么是古代汉语的词类活用？词类活用和词的兼类有什么异同？
为了表达需要，古代汉语中常常临时改变某些词原有的属性或通常的用法而灵活运用的现象称为词类活用；词的兼类是指某些词本身具有两种以上词性特点的现象。如“言”、“语”等，既可作动词，也可做名词。
词类活用是临时的，词的兼类是固有的；但词的兼类一般最初是也是临时活用，久而久之，一部分固定了下来，即形成了词的兼类。
13、词类活用主要包括哪些类型？
主要有名词活用为动词、形容词活用为动词、名词活用为状语、动词的使动用法、不及物动词的为动用法等，每一类中有可以根据活用后表达的意义分出更细的类别来。
14、古代汉语常见的表示疑问的习惯句式有哪几种？举例说明。
A、如何、若何、奈何；何如、和若。意为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。如……何、若……
何、奈……何；中间插入宾语，意为“拿（对）……怎么办（样）；例如：伤未及死，如何勿重？巫妪、三老不来还，奈之何？等。
B、孰与……，意为“比…怎么样”。如：大王自料，勇悍仁强孰与项王？
C、何（奚）以……为，意为“凭（为）什么要……？如：何以伐为？
D、不亦……乎，如：学而时习之，不亦说乎？
E、无乃……乎，意为“恐怕（大概）……吧？”如：无乃不可乎？
F、得无……乎，意为“该不会……吧？”如：妾得无随坐乎？
15、上古韵部研究的材料和方法是什么？
上古韵部研究的基本材料是《诗经》等韵文的押韵字，还有形声字的谐声偏旁等。研究的方法是“系连法”。
16、钱大昕对上古声母研究得出了什么重要结论？请结合自己的方言各补充1至2条例证。
钱大昕对上古声母研究得出的重要结论有二：一是“古无轻唇音”，即中古以后的唇齿音声母的字在上古读双春音。二是“古无舌上音”，即中古以后的“舌上音”声母的字在上古读“舌头音”。
七、标点、翻译题：
1、标点：田赞衣儒衣而见荆王。荆王曰：“先生之衣何其恶也！”赞对曰：“衣又有恶于此者。”荆王曰：“可得闻邪？”对曰：“甲恶于此。”王曰：“何谓也？”对曰：“冬日则寒，夏日则热，衣无恶于甲者矣。赞贫，故衣恶也。今大王万乘之主也，富厚无敌，好衣人以甲，臣窃为大王不取也。意者为其义耶？甲兵之事，析人之首，刳人之腹，堕人城郭，係人子女，其名尤甚不荣。意者为其贵耶？苟虑害人，人亦必虑害之；苟虑危人，人亦必虑危之。其贵人甚不安。之二者为大王无取焉。”荆王无以应也。昔卫灵公问阵，孔子言俎豆，贱兵而贵礼也。夫儒服，先王之服也，而荆王恶之。兵者，国之凶器也，而荆王喜之。所以屈于田赞而危其国也。故《春秋》曰：“善为国者不师。”此之谓也。
译文：田赞穿着儒士的衣服拜见楚王。楚王说：“先生的衣服有多糟糕（难看）啊！”田赞回答说：“衣服有比我这身儒服更糟糕的。”楚王说：“能听您说说吗？”（田赞）回答说：“铠甲比这糟糕。”楚王说：“怎么讲？”（田赞）回答说：“冬天（穿着）太冷，夏天太热。衣服没有比铠甲更糟糕的了。我穷，所以衣服不好。而大王您现在是拥有万辆兵车的大国之君，富裕强大没有人能和你比，却喜欢使人（兵士）穿铠甲，我私下里替大王觉得不可取。想着（您这样做）是为了正义吗？穿军衣打仗的事情，（必然）要砍下别人的头，剖开别人的肚子，毁坏别人的城池，捆绑人家的儿女，它的名声特别不光荣。想着是为了尊贵吗？如果自己想着去害人，别人也一定考虑害自己，如果想着使别人危险，别人也一定考虑使你危险。那种尊贵会是人很不安宁的。这两着我都为大望认为不可取的。”楚王没有什么话可以应对的了。当初卫灵公问战阵之事，孔子却讲礼仪，是人为战争低贱而礼法尊贵的。儒士的衣服，是以前已经去世的天子规定的衣服，而楚王厌恶它。铠甲兵器，是国家的不祥之物，而楚王喜欢它。所以《春秋》说：
“善于治理好国家的人不靠军队。“说的就是这个道理。
2、标点：星坠木鸣，国人皆恐，曰：“是何也？”曰：“无何也，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时。怪星之傥见，是无世而不常有之。上明而政平，则是虽并世起，无伤也。上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。”
译文：流星坠落，树木发出响声，国都里的人都感到害怕，（纷纷）说：“这是为什么啊？”要叫我回答，就说：“这些都没有什么，着是天地自然的变化，阴阳转化，客观事物很少出现的现象罢了。认为它们奇怪是可以的，但害怕它们却是不对的。太阳月亮有日蚀月蚀，风雨不按季节到来，怪异的星象偶尔出现，这些都是没有哪一个朝代不曾经有过的。统治者明达、政治稳定，即使这些现象一起出现，也没有伤害的。（反过来）如果统治者昏庸无道，政治变化无常，那这些现象即使没有一样出现，也没有什么好处的。
3、标点：子路为蒲令，备水灾，与民春修沟渎。为人烦苦，故予人一箪食、一壶浆。孔子闻之，使子贡复之。子路忿然不悦，往见夫子，曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与人修沟渎以备之。而民多匮于食，故予人一箪食、一壶浆。而夫子使赐止之，何也？夫子止由之行仁也？夫子以仁教而禁其行仁也，由也不受。”子曰：“尔以民为饿，何不告于君，发仓廪以给食之？而以私馈之，是汝不明君之惠，见汝之德义也。速已则可矣，否则尔之受罪不久矣！”子路心服而退也。
译文：子路担任蒲县县令，为了防备水灾，和百姓一起在春季修整排水沟。因为百姓十分辛苦，所以给每人一篮饭、一壶水酒。孔子听说了之后，派子贡去制止。子路很不高兴的样子，去拜见孔子，说：“我因为暴雨将要来了，怕有水灾发生，所以和百姓修整沟渠来防备它。但百姓大多缺少粮食，所以每人发了一篮饭食、一壶水酒。但是先生你让子贡来制止，是为什么呢？先生制止我实行仁义吗？先生用仁义教诲我们，但又禁止实行仁义，我不能接受。”孔子说：“你认为百姓饥饿，为什么不报告君主，打开粮仓来供给他们？而用自己私人的东西给百姓，这是你不彰显君主的恩德，而表现你自己的德义。迅速停止就是对的，不然的话你承担罪过的时间不会太久了！”子路心服口服而退。
4、标点：富国之道，节用裕民，而善藏其余。节用以礼，裕民以政。彼节用故多余，裕民则民富，民富则田肥以易，田肥以易则出实百倍。以上法取焉，而下以礼节用之，余若丘山，不时焚烧，无所藏之。夫君子奚患乎无余！故知节用裕民，则必有仁义圣良之名，而且有富厚丘山之积矣。此无他故焉，生于节用裕民也。不知节用裕民则民贫，民贫则田瘠以秽，田瘠以秽则出实不半。上虽好取侵夺，犹将寡获也，而或以无礼节用之，则必有贪利纠譑之名，而且有空虚穷乏之实矣。此无他故焉，不知节用裕民也。《康诰》曰：“弘覆乎天，若德裕乃身。”此之谓也。
译文：使国家富裕的方法，就是节约用度，使百姓充裕，并且善于收藏那些剩余的粮食。按礼法给定节约用度，按照政令使百姓宽裕。因为节约用度所以才有多余的粮食物资，使百姓宽裕那么百姓就自然富裕，百姓富裕了使田地肥沃，就可以种得更好，田地肥沃、种的更好就会产出成倍的粮食。统治者对他们依法收取租税，而百姓依照礼法节约用度，节余的粮食堆成了山，以至不时用火烧掉，因为没有地方存放了。那些统治者还担心什么没有剩余呢！所以知道怎样节约用度使百姓富裕，那么就一定享有仁义圣明贤良的美名，而且拥有丰富得象山一样的积蓄了。这样一来的结果没有别的原因，就是产生于节约用度、使百姓富裕的基础之上。不知道节约用度、使百姓富裕百姓就会贫穷，百姓贫穷了就会土地贫瘠并且荒芜，土地贫瘠并且荒芜就会导致收成不及半数。统治者即使想尽办法巧取豪夺，还是得不到多少，并且有人因为不按礼法挥霍浪费，就一定会承担贪利搜刮的恶名，并且具有空虚穷乏的实际基础了。这也没有其他的原因，就是不知道节约用使百姓富裕的道理。《康诰》曰：“大德恩泽天下，就等于说用好的品德充裕自身。”说的就是着个道理。
5、标点：人有盗高庙座前玉环，得。文帝怒，下廷尉治。按盗宗庙服御物者为奏，当弃市。上大怒曰：“人无道，乃盗先帝器！吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以恭承宗庙意也。”释之免冠顿首，谢曰：“法，如是足也。且罪等，然以逆顺为基。今盗宗庙器而族之，有如万分一，假令愚民取长陵一抔土，陛下且何以加其法乎？”文帝与太后言之，乃许廷尉当。
译文：有人偷盗高祖刘邦庙中座位前面的玉环，被抓获。汉文帝大怒，下令廷尉（执法机构）审讯。廷尉按照盗窃宗庙物品的罪条判决，宣布处以偷盗者死刑。文帝得知后有大怒，说：“此人太没有道德了，居然盗窃已经去世的高帝的物品！我专门交付给法官处理的意思，是想要将其诛灭九族，而你（张释之）只按法律判一人死刑，这不是我恭敬地继承祖先的本意。”张释之摘下官帽，磕头谢罪说：按照法律，这样判决就足够了。况且对犯罪的处理等级，应该以犯罪的程度为基础。现在盗窃了高祖宗庙的物品就判族灭，假如万一有愚蠢的百姓去盗挖了高祖陵墓，您将对他施加什么法律呢？”文帝和太后商量了之后，就同意了法官的判决。
6、标点：魏其谢病，屏居蓝田南山之下数月，诸宾客辩士说之，莫能来。梁人高遂乃说魏其曰：“能富贵将军者，上也，能亲将军者，太后也。今将军傅太子，太子废而不能争。争不能得，又弗能死。自引谢病，拥赵女屏间处而不朝。相提而论，是自明扬主上之过。有如两宫螫将军，则妻子毋类矣。”魏其侯然之，乃遂起，朝请如故。
译文：魏其称病，隐居在蓝田南山下好几个月，各宾客能言善辩之士劝说他上朝，没有人能使他出来。梁人高遂就劝说魏其：“能使将军你富贵的人，只有皇上，能使将军你和皇上亲密无间的人，是太后。现在将军你作太子师傅，太子被废但你不能为他争取。争取又不能达到目的，自己又不能因此而自杀。现在自己引退称病躲起来，拥抱着赵地的美女独自享乐，不去上朝。实话实说，这是在暴露宣扬皇上的过失。假如朝廷追究下来，那么连你的妻子儿女将会被满门抄斩的。”魏其侯认为说得对，就恢复了正常状态，上朝请安有如平常。
7、标点：淳于髡者，齐之赘壻也。长不满七尺，滑稽多辩。数使诸侯，未尝屈辱。齐威王时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐，曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣。王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出，诸侯振惊，皆还齐侵地。
译文：淳于髡，是来齐国的倒插门女婿。身高不满七尺，滑稽口才很出色。多次出使其他诸侯国，从来没有蒙受过屈辱。齐威王当时喜欢猜谜语，还喜好无节制地通宵达旦饮酒作乐，沉溺其中不顾朝政，朝政大事交付给朝廷卿大夫。众多官员惊慌失措，其他诸侯大举侵略，国家十分危险，面临灭亡，危在旦夕。左右大臣没人敢于进谏。淳于髡就用隐语劝谏说：“国中有一只大鸟，停在君王的朝庭上，多年时间既不飞又不叫。君王你知道这是一只什么鸟？”威王曰：“这只鸟不飞便罢，一旦要飞就直冲九天；不叫便罢，一叫就使人惊异。”在这时就接见各县县令长官七十二人，奖赏了一人，杀了一人，带兵而出，其他诸侯十分振惊，都纷纷归还了原来侵占齐国的土地。
八、翻译题：
1、译文：孔子对子路说：“你喜欢什么？”子路回答说：“喜欢长剑。”孔子说：“我不是问你这个。希望把你擅长的方面用到学习上来，难道有人能赶上你吗？”子路说：“学习也有什么帮助吗？”孔子说：“那做君主的如果没有直言进谏的大臣就回在政治上出现失误，有
德之士如果没有好的朋友就会失去好的品德，驾驭烈马不能丢掉鞭子，经常使用的弓不用拿去校正。木材接受绳墨的规划就能锯得很直，人能接受谏言就可以变的圣明。虚心接受学问并重视向人请教，什么事情不能顺利成功？诋毁仁德、败坏有德之士，那将离刑罚不远了。所以君子不能够不好好学习。”子路说：“南山上有一种竹子，不用施加外力，自然挺直，把它砍下来当箭去射，能射穿牛皮。又为什么要强调学习呢？”孔子说：“把这竹子去掉多余的东西，在加上羽毛，装上箭头，经过磨砺，她射的不是可以更深吗？”子路跪拜说：“我恭敬地接受教诲啊。”
2、译文：魏徵自小胸怀大志，不注意细微末节。博览精通各类书籍，很是明白称王称霸的道理。隋末时作为道士，起初在李密手下任职，李密败失败后归顺唐朝。之后被窦建德控制，窦建德失败，投身到隐太子身边。太子被杀，唐太宗是逐渐得到信任重用，前后献上规条谏章二百多份，全都令皇上满意。后来太子承乾德行败坏，魏王泰表现出夺取太子地位的苗头。太宗找到之后非常厌恶，对身边的侍臣说：；“当今朝廷大臣臣，忠心直谏的人没有能超过魏徵的。我派他去辅佐太子，使天下的别有用心的人断了念头。”就任命他为太子的太师，魏徵称病推辞。太宗下诏答复说：“汉朝的太子，有四位贤臣辅佐的典故；我现在依赖你，就是那同样的道理。我了解你的病情加重，可以卧床好好休养，多加保重。”魏徵家里没有正堂，太宗正准备修建小殿，就收集了材料赐给他，五天时间就建成了。又派使者带着布制的被子和白色的褥子赐给他，满足需要。到并更重时，太宗亲自到他家看望,拉着手伤心流泪。问他想要什么，魏徵说：“我不想什么，只担心国家的命运。”魏相徵貌不过中等，但平时很有胆量气魄，非常了解皇上的想法。他死的那天，不管知道不知道他的人，没有不痛心叹惜的。
3、译文：秦国攻取了楚国的汉中之地，在蓝田第二次交战，将楚军打得大败。韩魏两国得知楚国的困境，就向南袭击到达邓县，楚王后撤而回。后来韩、魏等三国计划进攻楚国，又担心秦国出兵救援楚国。有人游说薛公说：“可以派使者去告诉楚王说：‘现在韩魏等三国的军队将撤离楚国，楚国能够答应和我们结盟并且一起进攻秦国，那么即使是蓝田之地，难道有什么难以收复的吗？更何况被占去的楚国的其他原有的土地呢？’楚王怀疑疑秦国不一定救援自己，而且现在又有了三国的游说之辞，那么楚王答应的一定很积极，这样一来楚国就能和三国合谋出兵进攻秦国了。秦国如果知道了这个（迹象），就一定不会救援楚国了。到三国快速急攻楚国，楚国一定有跑到秦国去求救，秦国就更不敢出兵救楚了。那么这样我们离间秦国而进攻楚国，行动一定大胜。”薛公说：“好！”于是派身份很高的使者去楚王那儿，楚王答应得果然很积极。在这个时候三国合力进攻楚国，楚王果然向秦王告急求救，秦于是不敢出兵相救。最终三国大胜楚国，取得成功。
4、译文：梁惠王说：“晋国，天下没有谁比它更强大的了，这是人人都知道的事实。到我做了魏国之君，在东面败给了齐国，我的大儿子在战争中死了；在西边丢失土地七百里给秦国；南面又在楚国蒙受耻辱。我时时感到莫大的耻辱，希望有一次为死难者报仇雪恨、洗雪耻辱的机会，怎样做才好？”孟子回答说曰：“有面积百里的土地就可以称王。君王你如果对自己的百姓施行仁政，减轻刑罚，减少赋税，鼓励百姓加强农业生产，使百姓身强力壮的人在空闲时间学习孝悌忠信的道理，在家里以礼事奉他们的父母兄长，在外面依礼事奉他们的长官君主，就能够（齐心协力）使百姓拿棍棒为武器去痛击秦国楚国的坚固铠甲和锐利兵器了。他们（秦楚）耽误百姓的农时，使百姓不能耕种田地去奉养自己的父母。父母又冻又饿，兄弟妻子儿女逃离四散。他们（秦楚）是自己的百姓陷于水深火热之中，那么还有谁能够和你对抗呢？所以说：‘仁德的人是没有对手的。’君王请再不要疑惑了。”
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《生物化学》题库 习题一参考答案 一、填空题 1蛋白质中的苯丙氨酸、酪氨酸和__色氨酸__3种氨基酸具有紫外吸收特性,因而使蛋白质在 280nm处有最大吸收值。 2蛋白质的二级结构最基本的有两种类型,它们是_α-螺旋结构__和___β-折叠结构__。前者的螺距为 0.54nm,每圈螺旋含_3.6__个氨基酸残基,每个氨基酸残基沿轴上升高度为__0.15nm____。天然 蛋白质中的该结构大都属于右手螺旋。 3氨基酸与茚三酮发生氧化脱羧脱氨反应生成__蓝紫色____色化合物,而脯氨酸与茚三酮反应 生成黄色化合物。 4当氨基酸溶液的pH=pI时,氨基酸以两性离子离子形式存在,当pH>pI时,氨基酸以负 离子形式存在。 5维持DNA双螺旋结构的因素有:碱基堆积力;氢键;离子键 6酶的活性中心包括结合部位和催化部位两个功能部位,其中前者直接与底物结合,决定酶的 专一性,后者是发生化学变化的部位,决定催化反应的性质。 72个H+或e经过细胞内的NADH和FADH2呼吸链时,各产生3个和2个ATP。 81分子葡萄糖转化为2分子乳酸净生成______2________分子ATP。 糖酵解过程中有3个不可逆的酶促反应,这些酶是己糖激酶;果糖磷酸激酶;丙酮酸激酶9。 10大肠杆菌RNA聚合酶全酶由σββα'2组成;核心酶的组成是'2ββα。参
与识别起始信号的是σ因子。 11按溶解性将维生素分为水溶性和脂溶性性维生素,其中前者主要包括V B1、V B2、V B6、 V B12、V C,后者主要包括V A、V D、V E、V K(每种类型至少写出三种维生素。) 12蛋白质的生物合成是以mRNA作为模板,tRNA作为运输氨基酸的工具,蛋白质合 成的场所是 核糖体。 13细胞内参与合成嘧啶碱基的氨基酸有:天冬氨酸和谷氨酰胺。 14、原核生物蛋白质合成的延伸阶段,氨基酸是以氨酰tRNA合成酶?GTP?EF-Tu三元复合体的形式进 位的。 15、脂肪酸的β-氧化包括氧化;水化;再氧化和硫解4步化学反应。 二、选择题 1、(E)反密码子GUA,所识别的密码子是: A.CAU B.UG C C.CGU D.UAC E.都不对 2、(C)下列哪一项不是蛋白质的性质之一? A.处于等电状态时溶解度最小 B.加入少量中性盐溶解度增加 C.变性蛋白质的溶解度增加 D.有紫外吸收特性 3.(B)竞争性抑制剂作用特点是:
古代汉语试题2及答案
古代汉语试题2及答案（2） 古代汉语期末复习试题及答案，古代汉语期末模拟试题及答案 一、单项选择题（1×10） 1、下列各组中的汉字全是会意字的一组是（） A信武果 B 取尖安 C从休亡 D 朝高回 2、下列定义是许慎为“形声”所下的是（） A 建类一首，同意相受 B 比类合谊，以见指撝 C 以事为名，取譬相成 D 视而可识，察而见意 3、下列汉字属于“肉”部的是（）A肖 B服 C 期 D朔 4、下面全为异体字的一组是（）A 阙掘咏詠 B沽酤预豫 C賸剩笋筍 D陈阵泪淚 5、“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（）A引申义 B 本义 C 假借义 D 比喻义 6、下列词语中属于联绵词的是（）A恭敬 B动静 C恐惧 D逶迤 7、下列句子中加点的属于词组的是（）A天地盈虚，与时消息。 B芳草鲜美，落英缤纷。C虽遇执事，其弗敢违。 D吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 8、《方言》的作者是（）A王念孙 B许慎 C 段玉裁 D扬雄 9、下列句中加点的词属于意动用法的是（） A若弗与，则请除之，无生民心。B遂置姜氏於城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”C臣有子三人，家贫，无以妻之，佣未反。D 孔子登泰山而小天下。 10、下列属于双宾语的是（）A生庄公及共叔段。 B公赐之食。C姜氏何厌之有？ D郑人使我掌其北门之管。 二、填空题（1ⅹ15） 1、《说文解字》是我国最早的通过系统分析字形来确定本义的专著，共（）部首。 2、词义引申主要有三种方式，它们分别是（）、（）和（）。 3、如果一个形声字有多项意义，我们可以根据（）来辨认本义。 4、对汉字来说，跟图画有着明显界限的（）和（）的出现，是汉字体系形成的标志。
古代汉语知识点整理资料
名词解释、简答 1、字母 字母就是表示古代声母的代表字。 2、五音 早期音韵学著作中分析声纽的术语。所谓五音，是指声母按发音部位分成唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类。五音中，唇音又分为重、轻唇音，舌音分为舌头音、舌上音，齿音又分为齿头音和正齿音。 3、清浊 从发音方法来分，清音是不带音声母，发音时声带不振动；浊音是带音声母，发音时声带振动。 4、阴声韵 阴声韵，简称阴声，指无韵尾或以元音 [-u][-i]收尾的韵，如表中的戈果过韵和脂旨至韵。 5、阳声韵 阳声韵，简称阳声，指以鼻音[-m][-n][-?]收尾的韵，如表中的侵寝沁韵、真轸震韵和东董送韵。 6、白话 古白话指自唐宋以来逐渐形成的口语实录，以北方口语为基础。古白话的真正兴起是在唐宋，如唐代的变文、禅宗语录。宋代话本的出现标志着古白话的正式形成。古白话是现代汉语的源头。 7、文言 文言是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，如《诗》、《书》、《礼》、《春秋》、《老子》、《论语》、《荀子》等所使用的；以及后来历代作者仿古作品中所使用的语言，如两汉诗文歌赋、唐宋散文等。文言有两大特点：第一，它是脱离口语的，因此带有超方言性；第二，它带有人为的仿古性，因此是超越时代的。 8、六书 六书是战国以后的人根据汉字形体结构和使用情况归纳出来的六种条例，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。 9、许慎对六书的定义 许慎在《说文解字叙》中说：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事，指事者，视而可识，察而可见，上下是也。二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者，比类合谊，以见指?，武信是也。五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。” 10、四体二用 清代学者戴震提出，是对六书的分类情况。象形、指事、会意、形声四种为造字法，转注、假借两种为用字法。 11、古无轻唇 清代钱大昕首先提出，上古音中没有轻唇音非、敷、奉、微，只有重唇音帮、旁、並、明。后来的轻唇音都是由重唇音分化来的。 12、古无舌上 清代钱大昕首先提出，上古音中没有知、彻、澄等舌上音，这类音中古时期才从端、透、定等舌头音中分化出来。
生化 题目
简答题 2010 1．写出必需氨基酸的中文名称和三字母符号 2．简要写出三位在生物化学领域作出重要贡献人物的姓名以及成果 3．简述四种不同的核苷三磷酸在代谢中的重要作用 4．何谓糖异生的三个“能量障碍”？克服这三个“能量障碍”需要哪些酶？ 5．维生素A缺乏症是什么？简述该缺乏症的相关发病机理 6．什么是端粒和端粒酶？说明端粒酶的生物学意义 7．生物体内葡萄糖（糖原）的分解，主要有哪几个途径，它们彼此间有什么相互关系8．一个单链DNA和一个单链RNA分子量相同，试述可以用几种方法将它区分开 9．请列举三种根据分子大小进行蛋白质分离纯化的方法，并简述其原理 10．简述真核生物与原核生物DNA复制的主要异同 2009 1．写出下列化合物的结构式：PRPP，异柠檬酸，UDPG，Asp 2．解释下列名词：嘌呤核苷酸循环；别构酶；维生素缺乏症；蛋白质基因组学 3．а螺旋的稳定性不仅取决于肽键间氢键的形成，而且还取决于肽链的氨基酸侧链性质。 试预测在温室下的溶液中下列多聚氨基酸哪些将形成а螺旋，哪些形成其他有规则的结构，哪些不能形成有规则的结构？并说明理由。①多聚亮氨酸，PH=7.0；②多聚异亮氨酸，PH=7.0;③多聚精氨酸，PH=13；④多聚谷氨酸，PH=1.5;⑤多聚苏氨酸，PH=7.0； ⑥多聚脯氨酸，PH=7.0⑦多聚精氨酸，PH=7.0 4．今有一个七肽，经分析它的氨基酸组成是：Lys、Pro、Arg、Phe、Ala、Tyr和Ser。此肽未经胰凝乳蛋白酶处理时，与FDNB反应不产生а-DNA-氨基酸。经胰凝乳蛋白酶作用后，这两个肽段与FDNB反应，可分别产生DNP-Ser和DNP-Lys。此肽与胰蛋白酶反应，同样能生成两个肽段，他们的氨基酸组成分别是（Arg、Pro）和（Phe、Tyr、Lys、Ser、Ala）。试问此七肽的一级结构是怎样的 5．用动力学曲线分别表示酶促反应速率V0与底物浓度【S】、酶浓度【e】、温度和PH的关系，并指出个曲线的特点 6．何谓复制子，何谓复制叉，何谓复制体？三者关系？ 7．说明嘌呤环上各个原子的来源。装配一个嘌呤环共需要消耗多少个ATP分子 8．说明下列抗代谢物抑制核苷酸生物合成的原理和主要作用点 重氮丝氨酸氨基喋呤氨甲喋呤5-氟尿嘧啶 2008 1．影响酶促反应速度的主要因素有哪些？并简述这些因素的影响 2．血糖的来源和去路有哪些 3．试述与蛋白质代谢有关的循环名称及其功能 4．简述DNA重组技术的过程 5．试述蛋白质分离纯化的一般原则和步骤；如何证明你已经分离纯化了各种蛋白质 6．试述丙氨酸在体内有哪些代谢途径（不要反应过程） 7．叙述DNA二级结构模型的类型及特点 8．为什么“肝内生酮肝外用”？有何生理意义
管理学试题10套答案
1.例外管理原则 上级管理者将一般的日常事务授权给下级去处理，自己只保留对例外事项的决定和监督权。 2.需要层次理论 由美国行为管理学派代表人马斯洛提出，他认为人的需要可以按其重要性和发生先后次序划分为生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要以及自我实现的需要五种，这些需要从低级到高级逐步发展从而形成一个层次序列。 3.为什么说管理既是一门科学，又是一门艺术？ （1）管理科学性是指管理作为一个活动过程，具有自身的客观规律，管理的科学性强调的管理活动必须以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，掌握科学的方法论。 （2）管理的艺术性强调的是管理的实践性，管理者必须因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合，同时还要有灵活的技巧。 （3）管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 （4）要保证管理实践的成功，管理者必须懂得如何在管理实践中运用科学的理论。 4.试述泰罗的科学管理。 （1）科学管理的概念（略）（2）科学管理的主要内容（如标准化原理、挑选和培训工人、差别计件工资制、计划与执行职能分离、职能工厂制、 5.为什么计划引起这么多的争议 1.第一，因为人的需求是不同的，激励应因人而异和因情况而异。研究 表明，技术水平要求低的工人，如裁剪员、缝纫工、熨衣工和包装工更需要这样一些因素，如工作安全、工资报酬、利益、限制较少的厂规，以及更富有同情心和能体谅人的基层领导等。因而关于强调表彰、提升、更大的个人责任、成就并使工作更有挑战性等各种计划对他们并不重要。随着人们在企业中逐级晋升时，其他一些激励因素便变得日益重要了。但是高层次的专业人员和主管人员已经有了一个挑战性工作了，他们的成就感已由他们超过销售定额实现了，在他们的佣金中就是对他们的表彰，因而他们觉得所有这些新计划都是浪费时间。 第二，如果提高生产率是激励的主要目标，则这种计划必须向职工说明他们将会因此而有什么好处。同时清楚地告诉大家，公司从他们的努力中也有
生化考试试题汇总
------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 生物化学习题 一、最佳选择题：下列各题有A、B、C、D、E五个备选答案，请选择一个最佳答案。 1、蛋白质一级结构的主要化学键是( ) A、氢键 B、疏水键 C、盐键 D、二硫键 E、肽键 D*2、蛋白质变性后可出现下列哪种变化( ) A、一级结构发生改变 B、构型发生改变 C、分子量变小 D、构象发生改变 E、溶解度变大 3、下列没有高能键的化合物是( ) A、磷酸肌酸 B、谷氨酰胺 C、ADP D、1，3一二磷酸甘油酸 E、磷酸烯醇式丙酮酸 4、嘌呤核苷酸从头合成中，首先合成的是( ) A、IMP B、AMP C、GMP D、XMP E、ATP 5、脂肪酸氧化过程中，将脂酰～SCOA载入线粒体的是( ) 、柠檬酸B、肉碱C A、ACP A E、乙酰辅酶、乙酰肉碱D) 、体内氨基酸脱氨基最主要的方式是( b6 A、氧化脱氨基作用、联合脱氨基作用 B 、转氨基作用 C D、非氧化脱氨基作用 、脱水脱氨基作用E ) 、关于三羧酸循环，下列的叙述哪条不正确d7( FADH2 和NADH、产生A B、有GTP生成 C、氧化乙酰COA D、提供草酰乙酸净合成 E、在无氧条件下不能运转 c8、胆固醇生物合成的限速酶是( ) A、HMG COA合成酶 B、HMG COA裂解酶 C、HMG COA还原酶 D、乙酰乙酰COA脱氢酶 E、硫激酶 9、下列何种酶是酵解过程中的限速酶( ) A、醛缩酶 B、烯醇化酶 C、乳酸脱氢酶 D、磷酸果糖激酶 E、3一磷酸甘油脱氢酶
《古代汉语(2)》试题及答案
《古代汉语（2）》试题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内；每小题1分，共10分） 1、下列工具书中，可查检《论语》、《孟子》等儒家经典著作的语句出处的是( ) A、《词诠》 B、《辞通》 C、《十三经索引》 D、《四库全书总目提要》 2、汉字起源有种种传说，不属于起源传说的是（） A八卦说 B结绳说 C仓颉造字说 D图画说 3、按照传统的“六书”体例，“益”字应属（） A象形 B指事 C会意 D形声 4、按照传统的“六书”体例，“眉”字应属（） A象形 B指事 C会意 D形声 5、下列四组字中，全是象形字的一组是（） A丘皿行回 B人血象舟 C 山雨目本 D果州考豆 6、下列四组形声字中，属内形外声的一组是（） A超街碧冈 B风瓣闻闽 C阁围屈觉 D辩凤国裹 7、我国目前收集汉字最多的字典是（） A《康熙字典》 B《汉语大字典》 C《中华字海》 D《词源》 8、下列各组字中属于古今字关系的是（） A见－现征－徵解－懈 B奉－俸景－影文－纹 C益－溢然－燃干－乾 D立－位县－悬雕－凋 9、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是（） A惠此中国，以绥四方。 B祈父，予王之爪牙。 C清宫除道，张乐设饮。 D交通王侯。 10、下列例句“问”字用其本义的是（）
A既而羁寓京师，久无家问。 B伯牛有疾，子问之。 C昭王之不复，君其问诸水滨。 D昭王南征而不复，寡人是问。 二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。每小题1分，共15分) 1、下列各字属于形声字的有 ( )( )( )( )( ) A、春 B、朝 C、孟 D、鼎 E、伐 2、下列词语中，属于叠韵连绵词的是 ( )( )( )( )( ) A、炫黄 B、匍伏 C、披靡 D、辟易 E、愤懑 3、下列各句中，“就”用作本义的是 ( )( )( )( )( ) A、草创未就。 B、三窟已就。 C、是以百姓就本者寡。 D、就其深矣，方之舟之。 E、就善水草屯，舍止人人自便。 4、下列各句中，“是”充当前置宾语的是 ( )( )( )( )( ) A、惟兄嫂是依。 B、无乃尔是过与? C、昭王南征而不复，寡人是问。 D、是以欲上民，必以言下之。 E、《诗》曰，“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎? 5、《诗词曲语辞汇释》这本工具书的性质是 ( )( )( )( ) ( ) A、考释《诗经》、《楚辞》中的特殊语辞 B、考释唐诗宋词中的特殊语辞 C、考释乐府民歌中的特殊语辞 D、考释曲中的特殊语辞 E、考释经书中韵文的特殊语辞 6、下列各组字属于古今字的是（） A反——返 B芸——耘 C归——馈 D涂——途 E知——智 7、下列各组字属于异体字的是（） A点——點 B泪——淚 C烟——煙 D敛——殓 E弃——棄 8、下列句子具有动词用作使动用法的是（） A老者安之，朋友信之，少者怀之。 B远人不服而不能来也。 C止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 D庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。 E而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”
古代汉语部分整理
鄭伯克段于鄢 要點提示 一、文字 【通假字】 1．莊公寤生。（寤—啎） 2．命子封帥車二百乘以伐京。（帥—）3．若闕地及泉。（闕—掘） 【古今字】1．謂之京城大叔。（大—太）2．姜氏欲之，焉辟害？（辟—避）3．姜氏何厭之有。（厭—饜，注：義通） 【異體字】1．佗邑唯命。（佗—他）2．大都不過參國之一。（三—三）3．多行不義，必自斃。（斃—獘）4．無庸，將自及。（庸—用）5．遂寘姜氏於城潁。（寘—置）6．孝子不匱，永錫爾類。（錫—賜） 二、词汇 【古今異義詞】1．多行不義，必自斃。（斃：倒臺）2．既而大叔命西鄙北鄙貳於己。（貳：兩屬）3．厚將得衆。（厚：領土廣大）4．大叔完聚。（完：修葺）5．繕甲兵。（兵：武器）6．夫人將啓之。（啓：打開城門）7．未嘗君之羹。（羹：帶汁的肉）8．愛其母，施及莊公。（施：延伸、影響）【古今同形異構詞語】1．不及黃泉，無相見也。（相見：見我）2．大叔又收貳以爲己邑（以爲：“以”是介詞，賓語“之”省略，“爲”是動詞，作爲） 三、语法 【句式】 [一]判斷句： 1．制，巖邑也。（主語：制，謂語：巖邑） 2．國之害也。{主語：此（省略），謂語：國之害} 3．潁考叔爲潁谷封人。（主語：潁考叔，謂語：爲潁谷封人） 4．潁考叔，純孝也。{主語：潁考叔，謂語：純孝（之人）} [二]被動句： 1．蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？（蔓草是被除的物件，此爲不帶形式標誌的被動句） [三]賓語前置句： 1．姜氏何厭之有？（何厭，前置賓語，依靠指代詞“之”複指提到動詞“有”之前） 2．敢問何謂也？（何，前置賓語，疑問代詞在疑問句中作賓語，故提到動詞“謂”之前） 3．君何患焉？（何，前置賓語，疑問代詞在疑問句中作賓語，故提到動詞“患”之前） 4．其是之謂乎？（是，前置賓語，依靠指代詞“之”復指提到動詞“謂”之前） [四]雙賓語句： 1．謂之京城大叔。（之，間接賓語，京城大叔，直接賓語） 2．不如早爲之所。（之，間接賓語，所，直接賓語） 3．公賜之食。（之，間接賓語，食，直接賓語） 4．公語之故，且告之悔。（之，間接賓語，故、悔，直接賓語） [五]習慣句式： 1．蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？（猶……況……，先退一步，然後再進一步申說） 2．國不堪貳，君將若之何？（若之何，對他怎麽辦） 【詞類活用】 1．莊公寤生，驚姜氏。（驚，用如使動，意爲“使……受驚”） 2．愛共叔段，欲立之。（立，用如使動，意爲“使……立”） 3．夫人將啓之。（啓，爲動用法，意爲“爲……開門”） 4．若闕地及泉，隧而相見。（隧，名詞用如動詞，意爲“挖隧道”） 【重要虛詞】 1．公弗許。（弗，一般性的否定副詞，只能否定及物動詞，且動詞後不能帶賓語） 2．既而大叔命西鄙、北鄙貳於己。（既而，是時間副詞“既”和連詞“而”的結合，表示某事過後不
生物化学考试试题库
生物化学考试试题库 蛋白质化学 一、填空题 1．构成蛋白质的氨基酸有种，一般可根据氨基酸侧链（R）的大小分为侧链氨基酸和侧链氨基酸两大类。其中前一类氨基酸侧链基团的共同特怔是具有性；而后一类氨基酸侧链（或基团）共有的特征是具有性。碱性氨基酸（pH6～7时荷正电）有两种，它们分别是氨基酸和氨基酸；酸性氨基酸也有两种，分别是氨基酸和氨基酸。 2．紫外吸收法（280nm）定量测定蛋白质时其主要依据是因为大多数可溶性蛋白质分子中含有氨基酸、氨基酸或氨基酸。 3．丝氨酸侧链特征基团是；半胱氨酸的侧链基团是；组氨酸的侧链基团是 。这三种氨基酸三字母代表符号分别是 4．氨基酸与水合印三酮反应的基团是，除脯氨酸以外反应产物的颜色是；因为脯氨酸是α—亚氨基酸，它与水合印三酮的反应则显示色。 5．蛋白质结构中主键称为键，次级键有、、 、、；次级键中属于共价键的是键。 6．镰刀状贫血症是最早认识的一种分子病，患者的血红蛋白分子β亚基的第六位 氨酸被氨酸所替代，前一种氨基酸为性侧链氨基酸，后者为性侧链氨基酸，这种微小的差异导致红血蛋白分子在氧分压较低时易于聚集，氧合能力下降，而易引起溶血性贫血。 7．Edman反应的主要试剂是；在寡肽或多肽序列测定中，Edman反应的主要特点是。 8．蛋白质二级结构的基本类型有、、 和。其中维持前三种二级结构稳定键的次级键为 键。此外多肽链中决定这些结构的形成与存在的根本性因与、、 有关。而当我肽链中出现脯氨酸残基的时候，多肽链的α-螺旋往往会。 9．蛋白质水溶液是一种比较稳定的亲水胶体，其稳定性主要因素有两个，分别是 和。 10．蛋白质处于等电点时，所具有的主要特征是、。 11．在适当浓度的β-巯基乙醇和8M脲溶液中，RNase（牛）丧失原有活性。这主要是因为RNA酶的被破坏造成的。其中β-巯基乙醇可使RNA酶分子中的键破坏。而8M脲可使键破坏。当用透析方法去除β-巯基乙醇和脲的情况下，RNA酶又恢复原有催化功能，这种现象称为。 12．细胞色素C，血红蛋白的等电点分别为10和7.1，在pH8.5的溶液中它们分别荷的电性是、。 13．在生理pH条件下，蛋白质分子中氨酸和氨酸残基的侧链几乎完全带负电，而氨酸、氨酸或氨酸残基侧链完全荷正电（假设该蛋白质含有这些氨基酸组分）。 14．包含两个相邻肽键的主肽链原子可表示为，单个肽平面及包含的原子可表示为。 15．当氨基酸溶液的pH＝pI时，氨基酸（主要）以离子形式存在；当pH＞pI时，氨基酸
学校管理学试题及答案完整版
学校管理学试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《学校管理学》模拟试题及答案 2009-05-07 21:45 《学校管理学》模拟试题（第1套） 一、判断题（15分，每题1分）答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（20分，每题4分）答案
1、管理就是＿＿＿＿＿。ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式 ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。ａ．为教学服务ｂ．为师生服务ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。ａ．迟效性ｂ．长效性ｃ．模糊性ｄ．间接性ｅ．多效性 三、概念题（20分，每个4分）答案问题答案1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。2 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。3 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。4 是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。1、管理 2、学校组织机构 3、学校特色 4、文化整合模式 5、健康四、简述题（15分，每题5分）答案要点问题答案1 (1)、包括教师与学生两个群体；(2)、ａ．学生的本质特征：无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面，都具有发展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、发展着的未成年人群体。ｂ．教师的本质特征：其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校管理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体，又是对学生实施管理的主体。2 a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）3 a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程；c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程；d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。1、学校管理系统中的“人”包括哪些群体他们各具什么本质特征2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益。3、简述校园文化形成过程的基本特征。五、论述题：试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。（30分）答案要点1、功利主义效益观功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。2、极端功利主义效益观这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。3、人本主义效益观这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上，以促进个体发展为学校管理目标，它在还原
00536古代汉语(重点)手动整理
必须背诵段： 1、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。 2、有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。 3、不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 4、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 5、先王之济五味、和五声也，以平其心，成其政也。声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也；清浊、小大，短长、疾徐、哀乐、刚柔、迟速、高下、出入、周疏，以相济也。君子听之，以平其心。心平，德和。 6、宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 7、北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 8、其政闷闷，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。祸兮福所倚，福兮祸所伏。孰知其极？其无正？正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。 9、凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。 10、父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？ 第一章重点： （2）许慎对“六书”的阐述（汉字结构） ●象形——画成其物，随体诘诎日月是也（高、大、向、眉、栗、血、番、人大 女又目耳口齒、日月草木水戈户門、牛羊犬豕馬鹿弓矢） ●指事——视而可识，察而见意上下是也（刃、亦） ●会意——比类合意，以见指撝武信是也（从、牧、莫、舂、臭、息、泪、明、
生化试题第十套
1.有A、B两个物质,A在流动相中溶解度大于B,进行洗脱时先被洗脱下来的是 正确答案是：( ) （核心第二章记忆） A.A物质-----正确答案 B.B物质 C.同时洗脱 D.都不被洗脱 E.以上都不对 2.离子交换层析的主要原理是利用物质（核心第二章记忆） 正确答案是：( ) A.在两相的吸附不同 B.在两相的溶解不同 C.离子交换不用-----正确答案 D.分子大小不同 E.亲和力不同 3.有一血清清蛋白(PI= 4.9)和血红蛋白(PI=6.8)的混合物,电泳分离效果最好的pH 正确答案是：( ) （核心第二章记忆） A.3.5 B.4.9 C.5.9-----正确答案 D.6.8 E.7.0 4.电泳质点带净电荷的多少主要取决于（核心第二章记忆） 正确答案是：( ) A.电场强度 B.通电时间的长短 C.缓冲液的离子强度 D.缓冲液的pH值-----正确答案 E.质点电荷已固定 5.用原子吸收分光光度法测定尿锌时,光源应采用（核心第二章记忆）正确答案是：( ) A.钨灯 B.锌元素空心阴极灯-----正确答案 C.卤元素灯 D.氘筑灯 E.碘钨灯 6.引起痛风的主要原因是（核心第三章记忆） A.尿素↑ B.尿酸↑-----正确答案 C.肌酐↑ D.肌酸↑ E. 胆红素 7.人体内嘌呤环分解代谢的主要终产物是（核心第三章记忆） A.尿素 B.尿酸-----正确答案
C.肌酐 D.肌酸 E．以上都不是 8.WILSON病时不可能出现下列哪种变化（核心第三章记忆） A．血清总铜浓度升高-----正确答案 B.血清游离铜浓度升高 C.尿铜排出增加D。血清C p浓度下降E。血清ALT升高 9..急性时相反应时含量下降的是（核心第三章记忆） A.α1-抗胰蛋白酶 B.C-反应蛋白 C.前白蛋白-----正确答案 D.铜蓝蛋白 E．以上都不是 10.下列关于胰岛素的叙述正确的是：（核心第四章记忆） A胰岛素是降低合成代谢的激素 B 胰岛素是由胰岛β细胞分泌的胰岛素愿转变而来 C 胰岛素与胰岛素原都有生物活性 D 胰岛素与C肽以2：1的摩尔比释放入血 E 胰岛素首先与细胞膜上手提结合后，触发细胞内一系列特异性的信号转导，产生相应的生物学效应-----正确答案 11..C-肽存在于（核心第四章记忆） 正确答案是：( ) A.人内源性胰岛素-----正确答案 B.商品动物源胰岛素 C.人工合成胰岛素 D.以上都有 E.以上都没 12.人体血浆中低密度脂蛋白的来源是（核心第五章记忆） A.肝分泌 B.高密度脂蛋白转化而来 C.由乳廉微粒或极低密度脂蛋白转化而来-----正确答案 D.由甘油三酯和胆固醇转变而来 E．以上都不是 13.脂蛋白密度由低到高排列的正确顺序是（核心第五章记忆） 正确答案是：( ) A.VLDL LDL CM HDL B.HDL VLDL LDL CM C.LDL HDL VLDL CM D.CM VLDL LDL HDL-----正确答案 E.LDL VLDL HDL 14.下列各种脂蛋白中，脂质含量最多的脂蛋白是；（核心第五章记忆） A.CM-----正确答案 B.VLDL C.LDL D.HDL E.Lp9(a) 15.下列各种脂蛋白中，蛋白质含量最多的脂蛋白是：（核心第五章记忆） A.CM B.?-脂蛋白 C.前?-脂蛋白 D.α-脂蛋白-----正确答案 E.糖蛋白 16.下列哪种脂蛋白可以将肝脏合成的内源性胆固醇转运至肝脏外组织： （核心第五章记忆）
管理学原理试题库共套
管理学原理试题库共套 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
《管理学原理》试题库 《管理学》精品课程组编写
《管理学》试题（一） 一﹑解释名词（每小题4分，共20分） 1﹑管理 2﹑限定因素原理 3﹑人员配备 4﹑正式沟通 5﹑例外原理 二﹑简述题（每小题10分，共60分） 1﹑梅约的人际关系学说 2﹑部门划分的标志与方法 3﹑马斯洛的需求层次理论 4﹑传统的非预算控制的方法有哪些 5﹑管理追求“1+1〉2”的协同效应，如何通过管理增加这种协同效应 6﹑领导在组织中的重要性 三﹑单项选择题（每小题3分，共60分） 1﹑一家公司生产了一种单价为两万元的家用电热水器，市场评价其实用性能确属一流，但却颇为滞销。则该公司此次开发新产品失败的原因主要是： A 未能令广大消费者了解该产品的优点 B 只注重产品技术性能，忽视市场价格承受力 C 人们习惯用煤气煮开水喝 D 产品性能和结构仍未尽人意 2﹑产品策略就是要考虑本企业能为顾客提供怎样的产品和服务来满足他们的要求。以下四项中，哪一项与产品策略关联甚少
A 产品品牌和商标 B 产品的目标市场 C 产品的交货期 D 产品的生产贷款 3﹑一家生产照相机的企业的总经理说：“我们生产的是照相机，销售的是人们美好的回忆和永久的纪念。”总经理的这句话体现了： A 企业对利润的追求 B 企业的社会责任 C 企业的使命 D 企业的经营手段 4﹑石油勘探业和普通餐饮业的进入壁垒的区别是： A 石油勘探业的进入壁垒比普通餐饮业高 B 石油勘探业的进入壁垒比普通餐饮业低 C 两个行业的进入壁垒都比较高 D 两个行业的进入壁垒都比较低 5﹑生活必需品的需求价格弹性特点一般为 A 弹性较大 B 弹性很大 C 毫无弹性 D 弹性较小 6﹑市场经济中要提倡以“义”取利，“义”应该是指： A 义气 B 法律 C 和气 D 伦理道德 7﹑企业管理者可以分为基层管理者﹑中层管理者﹑高层管理者三种，高层管理者主要负责制定： A 日常程序性决策 B 长远全局性决策 C 局部程序性决策 C 短期操作性决策 8﹑企业管理者对待非正式组织的态度应该是：
古代汉语期末考试试题及答案
古代汉语-期末考试试题及答案 古代汉语试题（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。 2、注重分析虚词特殊用法的著作是（A《经传释词》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指C假借 4、下列各组中完全属会意字的是（D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是A错措 6、下列句中加点词使用了本义的是A孟尝君顾谓冯谖。 7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是B“无”与“勿”是古今字。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是D子路拱而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文解字》作者是东汉_许慎__。这是中国_文字学__的奠基之作，收字__93532_个，另有重文1163个。 2《诗词曲语辞汇释》由近人张相_________所著，这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_______的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为___衣___，声符为__“裁”无“衣”____。 4、文字学家辨别本义主要是凭______字形___，如“叔”的本义是__手拾________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为____劝勉_______。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 转注：建类一首，同类相受。 偏义副词：由意义相同或相近的两个词构成，只有一个词起表意作用，另一个词不表意，只是一种陪衬，这种复合词叫做偏义副词。 形容词的意动用法：主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题１分，共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。（成熟） 2、亟请於武公，公弗许。（屡次） 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？安抚 4、晋不可启，寇不可翫。（放松警惕） 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（外交使节） 6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。”（咨询，征求意见） 7、勤而无所，必有悖心。（劳苦） 8、于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”（拜访） 9、师进次于陉。（临时驻扎） 10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。（向后退） 11、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（足） 12、子曰：“过而不改，是谓过矣。”犯错误 13、阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。（通“馈”赠送，窥探）14、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异于三子者之撰。”（站起来，才干） 15、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎语言，就有道而正焉，可谓好学也矣（走向，接近） 16、封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君……”（遭受）17、世以鲍焦无从容而死者，皆非也。（胸襟宽大） 18、子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？（言语真实） 五、简答（每题3分，共9分） 1、古汉语动量表示法有何特点？古汉语没有动量词，数词直接用在动词前；数词置于整个句子后，在其他部分上加上动词“者”。 2、举例说明古汉语判断句有哪些活用形式？表比喻；表复杂内容；表原因（加举例） 3、介词“于”有哪些用法？（1）引进处所，涉及对象；（2）引进比较对象；（3）引进施事者；（4）引进时间； 六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明 其活用情况和意义（每题2分，共10分） 1、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 端：名词用作动词；穿上礼服章甫：名词用 作动词；戴上礼帽 2、不如吾闻而药之也。药：名词的意动用法； 把……当作药 3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。亡：动词 的使动用法；使……灭亡 4、若弗与，则请除之，无生民心。生：动词的 使动用法；使……产生 5、群臣后应者，臣请剑斩之。剑：名词作状 语；表示工具，用剑 七、指出下列句子的类型并分析其特点（每题2 分，共10分） 1、孟尝君怪之，曰：“此谁也？”判断句，“此 “作主语；”“谁”作谓语。 2、吾长见笑于大方之家。被动句，“见”表被 动，“于”引出主动者。 3、鬼神非人实亲，（惟德是依）。宾语前置句， 用“实”复指否定句中。 4、紾兄之臂而夺之食，则得食。双宾语句，“夺” 带双宾语，“之”作间接宾语，“食”作直接宾语。 5、谏而不入，则莫之继也。宾语前置句，否定 句中代词宾语“之”前置。 八、解释加点的虚词的词性、语法意义，能释出 的要释出。（每题2分，共10分） 1、太后盛气而揖之。 2、皮之不存，毛将安傅？ 3、宣子未出山而复。 4、天下之父归之，其子焉往？ 5、今也，父兄百官不我足也，恐其不能尽大事。 1、连词，用在状语和动词之间 2、介词，用在 主谓之间，表示寓意未完，让读者等待下文。3、 副词，用在动词之前，表否定4、疑问代词，表 处所“哪里”5、代词，表说话人自称“我” 九、给下面的短文加标点，并翻译。（15分） 陈涉之初起王楚也，使周市略定 魏地，北至狄狄，城守田儋详为缚 其奴从少年之廷，欲谒杀奴。见狄 令，因击杀令，而召豪吏子弟曰： “诸侯皆反秦自立，齐，古之建国， ‘儋，田氏，当王。”遂自立为齐王， 发兵以击周市。周市军还去，田儋 因率兵东略定齐地。也，地，狄，奴， 廷，奴。令，令，曰：“立，齐，国‘儋，氏， 王。”王，市。去，地。 陈胜刚刚起义称王楚地的时候，让周市攻取平定 魏地，向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了 他的仆从，带领青年人到廷堂，想拜见令，杀死 了仆从，得以拜见令，趁机杀死令，于是召见豪 强子弟，说：“诸侯都叛秦，自立为王。齐国， 是古代建的国；儋，是田姓，应当称王。”于是 自封为齐王，发兵攻打周市，周市军队返回了狄， 田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。 一、单项选择题（1×10） 1、下列各组中的汉字全是会意字会意是用两 个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合 成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义， 这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意 字。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成 的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例 如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水” 合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以 用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣” 指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。 的一组是（B） B 取尖安 2、下列定义是许慎为“形声”所下的是C 以事 为名，取譬相成 3、下列汉字属于“肉”部的是（A ）A肖 4、下面全为异体字（异体字，一个字的正体之 外的写法，字音字义相同而字形不同的一组字。） 的一组是（C ） C賸剩笋筍 5、“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（B ） B 本义 6、下列词语中属于联绵词（指两个音节连缀 成义而不能拆开的词。联绵词是一个古老而又常 新的词类，上到经书传书，下到现当代作品，联 绵词都很活跃。而中学生又常在联绵词上犯一些 错误，所以在语文教学中就很有必要帮助学生拓 宽对联绵词的再认识。）的是（D ）A恭敬 B动 静 C恐惧 D逶迤 7、下列句子中加点的属于词组词组，又称短句、 短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在 日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何 聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群 组(有时是一个单词)，在句子的语法中，它作为 一个单个的单元而起作用。从语法层级的角度上 看，词组要比字句的等级更低。的是（A ） A天地盈虚，与时消息。 8、《方言》的作者是（D ） D扬雄 9、下列句中加点的词属于意动用法的是（D ）D 孔子登泰山而小天下。 10、下列属于双宾语的是（B ） B公赐之食。 二、填空题（1ⅹ15） 1、《说文解字》是我国最早的通过系统分析字 形来确定本义的专著，共（ 540 ）部首。 2、词义引申主要有三种方式，它们分别是（辐 射式引申）、（链条式引申）和（综合式引 申）。 3、如果一个形声字有多项意义，我们可以根据 （形符）来辨认本义。 4、对汉字来说，跟图画有着明显界限的（假 借字）和（形声字）的出现，是汉字体系形成 的标志。 5、“知、智”是一对（古今）字，“民归之， 由水之就下”中“由”通（犹）。 6、“隄”字的意符“阝”如果独立成字是（阜）， “媵”的声符独立成字是（朕）。 7、采取（绘形象物）或（烘托象物）两种 构形模式所造成的字都属于象形字。 8、用字通假的基本原则是（同音替代）。 三、解释加点的词或解释其语法作用。（20） （一）解释加点词的词义。（1ⅹ10） 1、都城过百雉，国之害也。 2、亟请于武公，公 弗许。3、多行不义，必自斃，子姑待之。 4、虽有甲兵，无所陈之。 5、凿户牖以为室。 6、 于予與何诛？7、孔子过之，使子路问津焉。8、 有美玉于斯，韫匵而藏诸，求善贾而沽诸？9、 齐国虽褊小，吾何爱一牛？10、夏，楚子使屈完 如师。 （二）指出下列句中特殊的语法现象。（2×5） 1、宋何罪之有？ 2、楚国方城以为城，汉水以为 池。3、当察乱何自起？起不相爱。 4、怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？ 5、使民重死而 不远徙。 四、名词解释（3×4）1、金文2、四体二用3、 词的引申义4、同源词 五、简答题（23） 1、举例说明词义范围变化的主要类型。（6） 2、古今字和通假字有什么区别？试举例加以说 明。（6） 3、为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次 最重要的变革？（11） 六、短文阅读（20）（一）给下面这段古文加上 标点（10） 淳于髡者齐之赘婿也长不满七尺滑稽多辩数使 诸侯未尝屈辱齐威王之时喜隐好为淫乐长夜之 饮沉湎不治委政卿大夫百官荒乱诸侯并侵国且 危亡在于旦暮左右莫敢谏淳于髡说之以隐曰国 中有大鸟止王之庭三年不蜚又不鸣王知此鸟何 也王曰此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊 人 （二）将划线的句子翻译成现代汉语（2×5） 癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋 解张御郤克，郑丘缓为右。齐侯曰：“（1）余姑 翦灭此而朝食！”（2）不介马而驰之。（3）郤克 伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！” 张侯曰：“（4）自始合，而矢贯余手及肘，余以 折御，左轮朱殷，岂敢言病？吾子忍之。”缓曰： “自始合，（5）苟有险，余必下推车，子岂识之？ 然子病矣！” 答案： 三、（一）1、城墙；2、屡次；3、跌倒，比喻失 败；4、武器；5、房门；6、谴责、责备；7、渡 口；8、出卖；9、吝惜、舍不得；10、往、到…… 去。答错1个扣1分。 （二）1、“何罪”作动词“有”的宾语，依靠“之” 前置。（2分） 2、“方城”、“汉水”分别作介词“以”的宾语， 前置。（2分） 3、疑问句中疑问代词“何”作介词“自”的宾 语，前置。（2分）