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名班主任工作室三年规划

名班主任工作室三年规划
名班主任工作室三年规划

米东区名班主任工作室个人三年发展规划

乌鲁木齐市第八十七小学张明珠

一、个人专业发展现状分析:

1.现状分析:

本人参加工作以来,上直从事班主任工作,善于了解学生的习惯、特点。亲和力强,情感,细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情。

2.管理现状:

多年的教学和班主任管理经历,使我积累了一些的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考,乐于与人沟通,具备较强的组织能力。

二、个人专业发展三年总目标:

1、加强理论学习,丰富理念

积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。

2、立足日常班级管理、提高素质

在日常的班级管理中作好领头雁。在“米东区名班主任工作室”在引领下,将工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务,每学年在校内外班主任培训会议上,作报告或专题讲座1次以上,为本校班主任举办专题讲座不少于2次。至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文,每学年安排一次主题班会公开课。

3、充分发挥领头雁的作用,共同发展。

作为名班主任工作室的核心成员,除了要努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任

三、个人专业发展年度计划:

第一阶段: 2016年5月——2017年5月

1、积极参加米东区教育局组织的关于米东区名班主任工作室创建的各次会议,积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划。

2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。

3.通过读书等多种途径,丰富自己的班级管理能力,撰写与学生的教育故事、德育案例。每月推荐两篇德育好文章,装订成册,相互学习。每月观看一次全国知名班主任讲座录像,撰写好心得体会。

4、积极投身到名班主任工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担青年教

师培养任务,与校内校外青年班主任结为帮携对象,并与他们共同制定切实可行的个人发展规划,举行1次以上专题讲座,促进自身、团队的共同成长。每学年撰写一次主题班队活动方案,安排一次主题班会公开课。

第二阶段: 2017年5月——2018年5月

1、以各种培训学习为契机,不断提高师德修养,让自己成为理论与实践并行的名班主任。

2、在校内外上班主任培训会议上,作报告或专题讲座1次以上,为本校班主任举办专题讲座不少于2次。

3、积极建设网络工作平台,及时上传学习心得、体会、实验收获、主题班会活动的心得等;与各位班主任进行网上研讨,开展网上导教活动,积极引领青年班主任开展各项班级管理工作,分享工作经验交流不少于8份。

4、每学年撰写不少于3000字的反映班级管理思想,管理经验的学术性总结。

第三阶段: 2018年5月-2019年5月

1、继续积极参加培训学习,认真撰写心得笔记,将自己的所学应用于教学实践中,并做到对结帮对象进行培训,促进团队发展。.发挥带动作用,携手成长

2、继续担任对青年班主任的培养、指导任务,在自己积累日常教学的基础上,将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻班主任。每学年在校内听评主题班会课

3.继续改进与创新自己的班级管理,在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次

4、至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文。

5.通过读书丰富自己的专业知识,至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写反映“名师工作室”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。

2021年关于班主任工作计划范文集合五篇

关于班主任工作计划范文集合五篇 关于班主任工作计划范文集合五篇 时间是箭,去来迅疾,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们好好地规划一下吧.什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编帮大家整理的班主任工作计划5篇,欢迎阅读与收藏. 班主任工作计划篇1 伴着收获的喜悦,我即将开始我实习工作,同时也将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆.但是这毕竟是一段新地开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界.我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨! 思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(11)班的学期工作计划: 尊重;信任;共情;关注; 记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”.他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人.在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他

们,要相信学生都有积极的一面.我们也明白,你如果不负责任的 去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不 尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展.我们也知道”己所不欲,勿施与人“,”用人不疑问,疑人不用“.只有在了解的基础上充分的尊重 和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能. 所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位 思考,着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位.只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征.我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还 是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的.对孩子不公平,对 老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序.我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩 子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深,还要准! 所谓”关注“,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对

名班主任工作室2017年工作计划3篇

名班主任工作室2017年工作计划3篇 名班主任工作室工作计划篇1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。 2、存在不足: (1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。

(2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名“专家型”的名师。 5、特色创新:希望能在语文学科中整合班主任工作经验。

班主任工作室个人发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任工作室个人发展规划 本人从教9年,担任班主任工作8年,期间一直坚守在教育这片热土上,关爱、尊重、理解每一位学生,班主任工作认 真细致,了解班里每一个孩子的个性,一视同仁,全心全意培育好每 一位学生,重视学生能力的培养,在班主任工作方面积累了一定的经验,也取得了一定的成绩。加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸,现把加入工作室后自己一年内的发展规划介绍如下。 一、继续加强师德培养 除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道 德规范》的精神外,更要时时以满腔的热情,浓浓的爱心投身到班主 任工作和教育工作中去,育人与教书并举,向着“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习,不断提升自己的个人魅力,努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。 二、不断加强理论学习,提高自身专业素质 坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设 1 / 18

的专著,并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题 讲座,外出考察学习等,同时也要积极参加本地区、本校组织的各种 提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习,不断完成自己,提神自己的专业素养,成为学生喜爱,家长喜爱,同事肯定 的班主任! 三、在课堂实践中强化班主任工作 结合学生现阶段身体发展的特点,利用好每节班会课的时间,积极 开展各种班级主题教育活动。课前了解班中近期动态,选定适合学生现阶段学习、生活的主题,认真备课,向有经验的班主任和工作室成员取经,课程内容要吸引孩子注意力,争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。 四、参与课题研究,积极撰写论文 凡事预则立,不预则废,相信通过制定这样的个人发展计划,做到 心中有数,我一定能在孙琴华老师的带领下,在孙琴华班主任工作室中茁壮成长! 一、量化指标

名班主任工作室2020年工作计划

名班主任工作室2020年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。下面是带来关于名班主任工作室工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 名班主任工作室工作计划篇1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着"为了每个学生的个性发展"这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以"爱"促"进"的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。 2、存在不足:

(1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名"专家型"的名

最新教师个人成长三年发展规划

教师个人成长三年发展规划 西城小学李瑞梅 一、自我分析。 我从事教育工作以来,一直担任班主任,语文教师工作。我深知教育是一项事业,事业的意义在于奉献,我们要设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,实现自己的人生价值,因此特为自己制定此三年成长发展规划。 二、三年发展自我规划 总体目标: 1.所教班级的教学质量持续、稳定的提高。 2.所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高,学生积极参与各级各类竞赛,并取得优秀的成绩。 3.课堂教学改革初见成效,教学效率明显提高,本人的教学理念和教学工作得到发展。 具体措施: (一)、强化职业角色意识 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。 这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。 人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。 (二)、提升专业水平 1.加强理论学习不断促进专业的自我更新 学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《余永正教学精品录》、《小学语文教学新模式典型课例》等,提高自己的业务能力。 2.悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。

名班主任工作室2020年工作计划

名班主任工作室2020 年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。下面是带来关于名班主任工作室工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 名班主任工作室工作计划篇1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着" 为了每个学生的个性发展"这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以"爱"促" 进"的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二 2、存在不足:

(1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同 时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文 章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名"专家型"的名师。

班主任个人专业发展计划(完整版)

计划编号:YT-FS-6762-20 班主任个人专业发展计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班主任个人专业发展计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 首先,为能够加入林XX班主任名师工作室,通过 此平台同大家一起成长,感到非常地幸运。此外,对 自己的职业有一个长远的目标与规划,使得自己在开 展育人工作中明确目标与方向,对于像我一样的年轻 班主任而言,尤为重要。因此,在学习开始之前,我 给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划, 以作鞭策: 一、自我分析 虽从事班主任工作时间仅一年多,但我本人的亲 和力强,情感细腻丰富,对学生心理状态把握得还算 比较准确,且说服劝导的能力也在实践与积累中有所 提升。应该来说,通过近几年在江滨小学的教学和班 主任管理经历的学习,积累了一定的德育、心育管理

经验,训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性地开展学生的德育工作。 但与此同时,仍应通过学习吸收新知识、新方法,尝试用一些新观念新方法来教育学生;做事情公平,公正,把握好和学生、家长的关系,并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,积极、认真对待自己的工作,一丝不苟地做好每一件事情。 二、目标分析 (一)总体目标: 遵照教师发展应有的模式:“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤,并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习,五年内获得县德育新秀的称号。 (二)分解目标: 教学上:扎扎实实,不求快,避免一味地满堂灌,而更多地去关注学生的反应与回馈,以学生的掌握情

班主任工作室2019年度工作计划

班主任工作室2019年度工作计划 文章 来源教师范文吧课 件工作室xxxx年度工作 为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用,进一步增强管理、育人工作的艺术性和高效性,切实推进班主任的专业化发展,努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍,特制订xxxx学年本工作室计划如下: 一、指导 本工作室以课题研究为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨,通过多层次、多形式的班主任、研修、实践和培训活动,切实提高工作室成员的修养和专业素养,使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋,努力使工作室成为名班主任的孵化器和班主任成长的“加速器”。 二、发展目标 1、培养、带动年轻班主任健康成长,使他们早日成为班主任队伍中的骨干力量;促进工作室内班主任朝专业化方向发展,使他们在保持现有育人特色的同时,逐渐形成各自的教育个性和育人风格,努力使他们朝着“市属、市级优秀

班主任”目标迈进。 2、通过工作室成员的不断探索,理清小学班主任工作思路,一套行之有效的系统的班主任工作经验。 3、工作室将围绕”班主任工作中的疑难问题”为课题研究项目,并依托课题研究把工作室研究的成果给予呈现。 4、立足本职工作,努力争当教书育人的楷模。 三、工作措施 1、加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式,要求每位学员每学年研读五本以上教育专著,如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响教师一生的100个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教育实践撰写心得,每学期举行一次读书心得交流活动。 2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题展示课,每位学员每学期举行一次全校性的主题班会公开课,通过备课、听课、评课等活动,努力提高学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在,积极开展青年教师主题班会课的点评和指导工作,促进青年教师尽快成长。 3、建立集体研讨。通过有计划、有步骤地开展各种形式的研讨活动(一般一个月至少一次),如专题研讨(如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等)、案例、主题、课题研究、外出考察等形式,共同研讨交流班级管理中存在的突出问题,相互出谋划策,实现班级管理有效性的

班主任发展规划(精选多篇)

班主任发展规划 班主任发展规划 伴着炎炎夏日,我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败,欢笑与泪水,让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处,让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔,怎样的孩子,我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共,丰收满车的。自信之余,简单制定班主任发展规划: 一、个人发展规划: (一)自我分析 我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出;但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。 (二)自我规划 一是成为知名教师;二是成为知名班主任;三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务:第一,教学成绩继续名列学校前茅,总结出一套学生更乐学的教学方式;第二,每年发表或获奖一篇教育教学文章;第三,继续开展自主合作教学,总结其中规律;第四,做好拜师活动中师傅应做的各项工作,为青年教师引好路;第五,每年学习一本教育专著;第六,完成课题研究任务。 (三)具体措施

1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累,每期至少五千字,以博客形式进行记录。 2、每期上各种级别的研究课至少2节,每周至少听评课2节课,提高自己的教学和指导水平。 3、每周写一篇教学及管理日志并发表在qq博客上,反思自己的教育教学。 4、每节课后写一段100字左右的教学反思。 5、每天保持表扬他人5次。 6、每周参与一次教研活动。 二、班级发展规划: (一)、指导思想 贯彻以德育为首的观念,坚持育人为本的思想,加强德育量化分数的治理方法,抓好学生行为习惯的养成教育,以此促进学生学习成绩的提高,争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标,以及对学生进行良好的教育和治理,针对班级实际情况,制定班级发展目标。 (二)。班级自我发展目标:自主管理、自主学习、展示自我 1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会,能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾,使每一个学生都得到锻炼。 2.让学生学会学习,培养学生自主创新学习的能力,在班级中形成一个良好的学习氛围。

名班主任工作室工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.名班主任工作室工作计划 正式版

名班主任工作室工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我市各学校班主任队伍建设,制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,以“名班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师

德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。 二、名班主任工作室的性质与宗旨 名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专

名班主任工作室三年规划

名班主任工作室三年规 划 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

名班主任工作室规划(2013—2016年) 宋瑜 一、建设目标 在乌鲁木齐市教育局“名师工作室领导小组”的领导下,以日常自主研习,集中合作研修和课题学术研究等方式活动,力求使成员发展成为具有高品质、高素质,既有教育管理艺术,又有自我教育风格的创新型班主任,并期望通过工作室骨干成员的引领和示范辐射作用,为提升全区班主任队伍的综合素质,全面提高教育质量,建设和谐校园,有效促进教育事业科学发展服务。 二、建设内容 1、制定工作室成员成长目标 通过三年培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。三年内、工作室成员在教育教学、德育管理,心理健康等方面要成为本校,本区教育教研教改的骨干,全体成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平和教育能力;通过工作室确定的课题研究或自我申报立项,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,积极参加校区、市、省的教育科研活动,有效发挥名班主任工作室的示范辐射和作用。 良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每位成员都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,只有这样,才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务,为祖国培养更多更优秀的人才! 2、工作室成员专业发展的主要措施 (1)加强师德学习。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,做为教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。作为一名班主任更是如此,我们这个工程师要通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义

教师个人专业发展三年规划(青年教师)

个人三年发展规划 作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划。 一.发展目标 (一)总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。 (二)预期目标 1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念; 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 (三)具体目标 1)加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2.继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。 3.制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作 4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。 二、个人专业三年发展规划 (一)第一年度目标 1. 深识教材,因材施教。认真研究小学语文教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下

名班主任工作室三年规划

米东区名班主任工作室个人三年发展规划 乌鲁木齐市第八十七小学张明珠 一、个人专业发展现状分析: 1.现状分析: 本人参加工作以来,上直从事班主任工作,善于了解学生的习惯、特点。亲和力强,情感,细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情。 2.管理现状: 多年的教学和班主任管理经历,使我积累了一些的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考,乐于与人沟通,具备较强的组织能力。 二、个人专业发展三年总目标: 1、加强理论学习,丰富理念 积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。 2、立足日常班级管理、提高素质

在日常的班级管理中作好领头雁。在“米东区名班主任工作室”在引领下,将工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务,每学年在校内外班主任培训会议上,作报告或专题讲座1次以上,为本校班主任举办专题讲座不少于2次。至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文,每学年安排一次主题班会公开课。 3、充分发挥领头雁的作用,共同发展。 作为名班主任工作室的核心成员,除了要努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任 三、个人专业发展年度计划: 第一阶段: 2016年5月——2017年5月 1、积极参加米东区教育局组织的关于米东区名班主任工作室创建的各次会议,积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划。 2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。 3.通过读书等多种途径,丰富自己的班级管理能力,撰写与学生的教育故事、德育案例。每月推荐两篇德育好文章,装订成册,相互学习。每月观看一次全国知名班主任讲座录像,撰写好心得体会。 4、积极投身到名班主任工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担青年教

班主任工作总结:我的三年班主任生涯

班主任工作总结:我的三年班主任生涯 永远维护学生的尊严记得那是初一时的一天,我们年级搞了一个年级足球比赛,我们班的同学为此作了认真的准备,第一场我们就碰上了全年级里最强的一个班,狠拼了一场,结果最终还是握手言和,到了最后点球决战时,裁判让我们各挑五个同学准备力罚点球,然后就把围观的学生分开,准备罚球,当我们班罚第一个球的同学站在罚球点,哨声一响,球应声入网,但裁判却以没有准备好为由,要求重罚,同学们都十分气愤,认为裁判偏帮,最后我出面让学生冷静下来,先罚完球再说,结果重罚时由于受刚才的影响,球没有罚中,接下来的的几位同学都罚进了,但我们最后还是因为第一球没罚进而负于对手。同学们非常生气,结果有三位主力球员同时把手中的矿泉水瓶摔到地上,当时裁判一见,也生气了,把这三位同学中最小个子的同学一把抓住,居然打了他一巴掌,全场都静了下来,但我的那个学生没有挣扎,也没有说话,只是静静地捡起矿泉水瓶,离开了球场。过后,我找过他谈,他说因为裁判是我们学校的体育老师,他认了,没有发作。但这件事却为以后的问题埋下了祸根。 到了初二,学校忽然安排当时的裁判当我们班的体育教师,当时我马上就找了学校领导,向领导反映了初一时发生的这件事情,我认为这样会影响我们班与体育教师的关系,影响教学。但学校领导却说,这样的事情你应该想办法解决。结果我找了全体

班干开会,说清楚了这件事情,要求班干回班上跟同学说,要认真上好每一节的体育课,半个学期下来相安无事。 校运会前,由于体育老师忙于校运会的事情,结果问题也就在这个时候发生了,当时我们班上体育课,而那天我刚好事情不多,下去远远地看了一下他们上体育课,当时已经快下课了,教师吹哨准备集队小结,我班的一个小个子学生在捡篮球,但他经过篮球架时,一时兴起,投了一下篮,结果球没有投入,落地后反弹到老师的背上。老师一转身,满脸怒容,不由分说,一手叉住学生的脖子,扬手打了学生三巴掌,我一看,心里想,问题大了。当时全班同学都静了下来,不过也没有什么大的反应,课下了,事情也好象过了。但是到了第二天,体育老师就兴冲冲地走进我的办公室,丢给我一大叠信,我马上明白过来了,这肯定是我们班的同学写的,我看了一下,基本上都是在写昨天体育课上的事情。这班小鬼先是承认昨天的体育课他们上得不好,不认真,而且还集体向老师保证以后上课要认真,但信的最后却十分明确地提出,老师打人是不对的,他们搞不明白为什么老师要打人,最后还一起要求老师要向被打的学生公开道歉,否则他们全班同学一起罢上体育课。我意识到事态的严重,放学后我马上召集全体班干部了解这件事情,同学都义愤填胸地说老师的不对,要求老师一定要道歉,这些信是他们昨天放学后组织全班同学开会后得出的结论。希望班主任我不要插手这件事情,他们一定要自己解决,否则以后日子不好过。面对这样的学生我无言以对,

名班主任工作室工作计划

名班主任工作室工作计划 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以促进班主任专业化成长为目标,以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨,以提高班主任班级管理为己任,工作室将在各位领导的直接领导、指导下,聚群体学员智慧,以日常自主研习,集中合作研修和课题学术研究等方式活动,力求使学员发展成为具有高品质、高素质,既有教育管理艺术,又有自我教育风格的创新型班主任,并期望通过工作室骨干成员,骨干班主任的引领和示范辐射作用,为提升小学班主任队伍的综合素质,全面提高教育质量,建设和谐校园,有效促进区域教育事业科学发展服务。 工作室成员严格履行各项职责,以求实的精神,务实的态度,扎实的工作,确立新的理念,以团队协作为研究方式,挖掘资源优势,构建班主任成长的平台。引领班主任们通过努力提升自身素养,在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧,通过创造性地劳动,感受自己劳动的价值,享受到班主任劳动的快乐和幸福。同时,通过工作室的引领,激发小学班主任的研究兴趣,让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。 二、主要工作目标与任务: 1、工作室成员每年至少读两本班主任工作方面专著,至少撰写一篇教育论文。 2、工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题,每一个成员必须承担一定的研究任务。 3、工作室每年至少在学校之间开展一次教育教学交流研讨活动。 4、工作室成员学习期间撰写一篇有质量的教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得、教育故事等材料。 5、工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次的班队活动。 6、工作室为成员和建立个人成长档案,对其教育教学教研情况每学期整理一次。 7、建立一个工作室Q群。 8、每学期末,工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流。不断完善“班主任工作室”工作机制。

班主任三年个人发展规划【最新版】

班主任三年个人发展规划 时光飞逝,转眼间,我已经在三尺讲台度过了八个春秋。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 (一)个人优势 工作上热爱教育事业,关爱学生,对工作充满热情且踏实能干,能够积极完成学校领导布置的各项任务,并且质量较好;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人的同时也善于接受别人的不同意见,能够虚心向其他教师学习;能够积极参加教育局和学校组织的各类教研活动和教师继续教育学习。 (二)个人存在问题 教学上有热情但经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后和形式单一,创新能力不足,教育科研能力薄弱,缺少独立思考的能力,课题研究和课后反思的能力有待进一步提高;缺少灵活驾驭教材的能

力,设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养能力和专业知识能力上有许多不足,必须加强学习,尤其缺乏对学生心理状态的研究和理解、对他们的调查研究,往往停留在感性经验的层面。 二、专业成长目标 (一)总体目标 1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教育教学,自身能具有一定的创新精神及教研意识。 2.进一步钻研学习现代教育教学理论、努力钻研新教材,能灵活掌握基本的教学规律,努力提升自身专业素养和教育教学能力。 3.探索先进教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,提高教育教学质量,提高40分钟课堂的教学效果,树立正确的教育质量观。 4.通过一系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

名班主任工作室三年规划

名班主任工作室三年规划 Prepared on 22 November 2020

名班主任工作室三年规划 工作室培养目标: 工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨,以教育科研为先导,以班级建设为主阵地,以网络为交流载体,融科理论性、实践性、研究性于一体,遵循优秀班主任的成长规律,通过三年为一个周期的工作计划的实施,有效推动名班主任工作室成员的专业成长,力争成为在市、学区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。 年度目标: 2013年度目标: 1、在理论指引下进行自我剖析,制度自我发展规划,确定实施步骤; 2、成员申报市级德语课题或者子课题进行德育研究。 3、工作室工作网站初步建立。 4、使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯。 5、通过观摩班会课或者家长会课之后的集体交流研讨提高班会课的水平。 2014年度目标: 1、所带班级朝着规范化发展,学生喜欢,家长满意,同事认可。 2、通过课堂教学研讨和德育沙龙两种基本形式,提高班会课的水平。

3、在年度德育课题、论文或案例评比中能获得市级及以上奖项或者在CN刊物发表。 4、结合市德育课题项目工作室成员申报市级德育课题或者子课题进行德育研究。 5、工作室工作网站建设齐全,成为工作室成员的一个有效交流学习、展示辐射的平台。 2015年度目标: 1、成员争取评为市级优秀班主任,成长为学校的名班主任。 2、所带班级朝着特色发展,形成特色鲜明的班级文化 3、班会课等德育课程及相关课程的课堂教学形成特色,有一定的风格。 4、发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编成集。 5、工作室网站的相关资源能够辐射、服务于中学班主任,并有一定的影响力。 研究步骤: 1、准备阶段(—) 制定工作室三年发展规划和年度工作计划;确定并了解工作室成员情况,指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划。 2、启动阶段(—) 1)建立学员专业成长档案袋。 2)建立名师工作室网站

2018年班主任工作室个人年度工作计划

2018年度班主任工作室个人工作计划 淮北市杜集区张庄中学 ——黄付印 一、指导思想 根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》和《何喜梅名班主任工作室工作计划》的相关要求,坚持科学发展观,以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”为核心,培养良好的学风,使学生全面和谐地发展。以“名班主任工作室”为平台,认真探索班主任工作的科学性和艺术性,总结经验、加强理论学习,积极进行课题的研讨。刻苦自律,充分发挥优秀班主任的示范、引领作用按时完成研修任务,提高自身素质和研究能力。力争在新的一年里有新的突破。 二、年度目标 1.本年度与各位名班主任积极交流,并认真记好学习笔记,多听专家讲座报告,探索班主任工作的科学性和艺术性,不断提升自我。 2.做好各种研修记录,提交研修总结。总结教育教学方法、经验,加强理论学习. 3.校内确保每学年4节以上的教学展示,提交优秀教学设计或优质课实录,并争取参加上级组织的公开课。 4.每学年至少要撰写上传1篇班级管理或教育教学心得,并积极向市级以上刊物投稿。 5.每月参加“名班主任工作室网页”相关的各种活动,积极在网上上传自己的教育教学心得感悟以及班级管理心得。 6.积极参加到工作室的科研课题研究之中,努力取得好成绩。 7.指导和帮扶青年班主任,帮助青年班主任不断提高教育教学能力及班级管理能力。 三、具体工作安排 1.(2018.9)制定2018年度个人工作计划和个人成长三年规划。

2.十一月份,阅读教育专著《班主任工作漫谈》进行理论学习。 3.十二份,开展读教育专著、名著活动,并做好读书笔记,进 行理论学习,写读书笔记并上传。 4.(2019.1),积极参与区域内班主任活动,送教下乡; 做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理,撰写一篇班主任工作中的心得感悟方面的论文,并上传。 5.二月份,撰写班主任工作反思及总结,并做好上传工作。 6.三月份,精读一本理论书籍,提高理论素养。 7.四月份,交流读书心得并上传心得,完善博客内容。 8.五月份,参加片区课题研究方面的活动,上传本学期个人校级 或以上主题班会公开课及教学反思各一份。 9.六月份,做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理 工作,装入个人档案袋,以备学期末工作室检查验收。 10.七月份撰写班主任工作总结及反思并做好上传工作。

班主任工作室成员个人发展规划,计划规划

班主任工作室成员个人发展规划,计划规 划 班主任工作室成员个人发展规划 首先,为能够加入林XX班主任名师工作室,通过此平台同大家一起成长,感到非常地幸运。此外,对自己的职业有一个长远的目标与规划,使得自己在开展育人工作中明确目标与方向,对于像我一样的年轻班主任而言,尤为重要。因此,在学习开始之前,我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划,以作鞭策: 一、自我分析 虽从事班主任工作时间仅一年多,但我本人的亲和力强,情感细腻丰富,对学生心理状态把握得还算比较准确,且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该说,通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习,积累了一定的德育、心育管理经验,训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性地开展学生的德育工作。 但与此同时,仍应通过学习吸收新知识、新方法,尝试用一些新观念新方法教育学生;做事情公平,公正,把握好和学生、家长的关系,并且能够把教师职业作为自己最重要的事业对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,积极、

认真对待自己的工作,一丝不苟地做好每一件事情。 二、目标分析 (一)总体目标: 遵照教师发展应有的模式:“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤,并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习,五年内获得县德育新秀的称号。 (二)分解目标: 教学上:扎扎实实,不求快,避免一味地满堂灌,而更多地去关注学生的反应与回馈,以学生的掌握情况为准绳。及时反思,讲究教学方法,充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时,在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法,并能够坚持在常规教学中执行。 管理上:班级管理的工作繁杂细微,因此,培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节,重视孩子们的感受,注重策略前后的衔接性,做一个有心人。能够未雨绸缪,即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。 科研上:积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动,即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项,

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