化学课堂中的多媒体应用

浅谈化学课堂中的多媒体应用

延川中学韩卫军

在新课程及新的教育教学手段进一步发展的今天,多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广范,教师应用多媒体的能力也有了长足的发展。通过对我校及其他兄弟学校的调研,收获很多,但在其中也发现了不少问题,在这里写出来以便与广大同行共同探讨。

在研究问题之前,先应了解一下多媒体在化学课堂教学中的一些主要特点:多媒体技术最大的特点在于我们可以运用多种现代化手段对知识进行加工处理,显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用。可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来,可大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受。同时,用多媒体进行教学能促进我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,能帮助教师在课堂上更合理地分配时间,改变传统的教学方式,优化教学过程,适当加大信息量的传授;能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣;发展学生的智能,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,是提高课堂教学效率的有效手段。但是,在实际的教学过程中,对多媒体的应用形式、应用技巧、应用范围还是存在一定的问题。主要表现在:

1、不能正确应用图片、动画等,分散学生的注意力。

在很多次听课时,授课教师在制作课件时,背景图片很是花哨,课件做得虽然很是漂亮,但一部分学生的注意也被吸引到图案上去

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