语料库简单DIY 第二讲

语料库简单DIY 第二讲

a. 开始进入语料库软件的应用领域，我们应该从什么地方下手？

b. 如何培养一种理性地逻辑思维，从而对语料进行加工和处理？

c. MonoConcPro 是什么？它能帮助我们做什么？

语料库简单DIY 第二

讲语料库软件初探--MonoConcPro 2.2

主讲叶城日本国立广岛大学综合科学研究中心计算机辅助语言教学博

士一年

联系方式: QQ 47354211 E-mail: sery2004@https://www.sodocs.net/doc/eb14231161.html,

朋友们，首先我们想想上一讲我们都谈到了哪些问题。（如果有想不起来的，可以翻看上一讲的帖子）

通过上一讲的学习，大家了解到了语料库CORPUS的定义，语料库语言学的定义，以及语料库语言学的特征；并且，在我的苦口婆心威逼利诱之下，朋友们硬着头皮和我一起简单地回顾了一些对于大家来说并不熟悉的语料库产品，了解了一些语料库发展的历史等等。总而言之，算是抛了个砖头出去，至于有没有起到砖头的作用，砸没砸到点儿上，这就不得而知啦。上一次讲义之后，纵观朋友们的留言，基本上都是对今后讲座的期待等等。没有疑问，没有质疑。这一点不是太好，我觉得这里面还是能提出很多问题的。不过，既然算是一种科普性质的讲座，我也不能对大家要求过于苛刻，总而言之，希望我讲的东西，真的对大家有用，不至于回国下了飞机就被西红柿和板砖儿砸得看不清方向。

下面进入今天的正题：

语料库

软件初探--MonoConcPro 2.2

本软件是Athelstan开发小组https://www.sodocs.net/doc/eb14231161.html,/，于1996年开发的语料库比较检索工具。目前，我的服务器上提供学术性下载，下载地址：

http://vu.flare.hiroshima-u.ac.jp/whistle/corpus/Moco ncPro2.2.rar

（本软件为学术交流使用，所有权归本软件开发小组所有，一切商务性盈利目的的违法使用，所带来的连带责任关系与本人及本论坛无关。请慎重下载，小心使用！！！）

功能介绍：

软件主界面

基本功能:

MonoConc Pro 2.2 的软件界面比较简单。适合语料库初学者和初级研究人员使用。

本软件据作者的研究，其内部主核使用UTF-8编码，基本支持欧洲几种主要语言。当然，其主要的应用领域还是针对英语。本软件主要处理的文本素材是以TXT结尾的记事本文件，当然，本软件还可以导入RTF文档和其他格式的操作系统默认文档格式。不过，从DIY的角度来说，我们自己收集到的语料，为了免除格式，字体，行距等等文本要

求，最好全部使用TXT文档，方便，省事！用了都说好！（谁用谁知道）我们按照自己的研究目的，研究方向，收集我们所需要的语料素材，具体的收集方法因人而异。可以从报纸杂志的电子文文档上直接下载，也可以从网站上直接下载整理好的TXT版本的小说，资料素材等，还可以直接从各大语料库中检索需要的语用素材，然后拷贝粘贴到TXT 文本中。由于MonoConc Pro强大的跨文档处理系统，一次可以同时导入多个TXT文档进行比较处理，所以我们可以把文章或者资料按照自己喜好的分类标准进行分类，然后存成不同的TXT文件名。检索的时候，只需要同时导入这些文件就可以了。（异常强大~）

下载好软件，解压缩，然后打开 MP22.EXE文件，你就可以看到上图那个简单的主界面了。

之后，选择File→Lord Corpus File(s)，找到你需要导入处理的TXT文档，一个或者多个都可以，然后选择[打开]。指定的TXT文件就被全部导入进MonoConc Pro中了。

如果导入了过多的TXT文档，比如您导入了莎士比亚全集+马克思选+恩格斯选+列宁选+毛泽东选+邓小平选.....（不能否认，真的有这样的朋友存在）。那么，为了方便您查询检索结果所出现的文章，你可以选择File→View Corpus File/URL，这样就能看到查询结果所在的文章，还可以删除不需要的文章，或者添加新的文章，非常简单。

*这里的URL，指的是在HTTP或者FTP上，可以直接打开的文字页面的链接。一般朋友们DIY的语料库都是存在本地硬盘上的，所以基本上可以无视这个选项。不过，将来我们的个人语料库要实现点对点，点

对多的平台连接。连接后，我们就可以相互查询对方个人语料库中的资料，此时在导入对方语料库中的文档的时候，就要用这个了。（这个目前还很遥远，大家还是踏踏实实做自己的DIY语料库吧！）当我们要删除所有的文章的时候，这个时候仅仅关闭文章的窗口，是不能实现删除文章内容的。关闭了窗口，只是你看不见了而已，但是文章实际上已经写入了内存，你必须将它清除出内存，才能在搜索的结果中排出掉不需要使用的文章。这个时候，你就需要File→Unload Corpus功能了。这里Unload只是卸载掉内存中的TXT文档，不是删除你的文章，所以不要害怕，大胆卸。

以上就是MonoConc Pro操作的基本功能。这里需要说明一个问题，MonoConc Pro的File里面有一个Language的选项，里面你可以发现软件支持很多语言。这里所谓的支持，只是显示TXT文档时所支持的语言编码。也就是说，在MonoConc Pro里面是可以显示字母体系文字，和汉字体系文字的。但是，但是，但是！在内存中处理的时候，软件是使用UTF-8欧洲语言进行处理的（ANSI），所以无法直接处理汉字编码Unicode或者ASCII编码。不过，通过WORD或者其他的专码工具，也可以进行操作，但是本人研究了很多编，对于汉字编码的处理，系统总是出现很多错误，所以建议不要使用这个软件来处理汉字文本。当然，有钻研精神的人，还是很鼓励的。没有钻研精神也不要怕，MonoConc Pro 介绍完了之后,我们会介绍专门处理汉字编码的软件Antconc3.2.0W，要好好支持我，我才讲哦！

*有的朋友在打开自己所整理的TXT文本文件时，在MonoConc Pro

进行操作的时候，会出现软件报错，或者软件自动关闭等状况。这就是我在上面提到的编码问题。在我们进行MonoConc Pro操作之前，我们有必要将我们的TXT文档，用写字板打开，然后选择另存为，编码选择ANSI ，然后用新保存的文件进行MonoConc Pro操作，就会避免这个问题；当然也可以使用Word等更加强大的软件进行编码转换。如果在这一点上有疑问，请联系我。

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进阶功能介绍：

前半节的课程上，我们认识了MonoConc Pro软件的基本功能。现在我们来学习今天课程的精华中的精华中的精华部分。要好好听，不要走神哦！

Word List 功能

这个功能看名字很简单，但是实际上这是一个很了不起的功能。首先我发上来两个图，大家可以参考一下。

第一副图是对于英文文章Word List---词汇频率出现的统计；第二幅图是对于汉语文章Word List的统计结果。从第一幅图上我们就可

以很清楚的看到（可能这里看得不是很清楚），软件能够把英文单词准确地提取出来，按照单个词来统计频率。而第二幅图就明显地看到，软件不能把汉字处理成为单个汉字来统计，也不能按照任何一种词汇规律来统计，基本上说，废了。

那么Word List的功能怎么实现呢？首先，导入你需要统计的所有TXT文档文件，这一步我想大家基本上都能实现。当你导入文件之后，你会发现，主页面的登陆画面上，出现了很多新的功能菜单。这些菜单就是今后我们需要逐个介绍的进阶和高级搜索功能菜单。今天我们先选择Frequency→Corpus Frequency Data→Frequency Order。这时候软件就开始自己统计词汇频率了，之后会出现一个统计表。就像上面的图里面表示的东西一样。表中的左边开始依次是指定单词出现的次数，指定单词出现的频率，指定单词。从表中一下子就对文章中的词汇的出现频率有了整体的了解，是不是也就有助于你做一些词类研究呢？！

我们注意到了Frequency→Corpus Frequency

Data→Alphabetical Order这个选项。这个也是一个很有用的选项。它会将Word List的统计结果，按照字母表顺序排列，这样你就可以看到，同一个字母开头的词汇，哪些词出现的频率较高，对于词性研究，词类对比，使用对比等，想必是非常有用处的吧。我也不是语言学的专家，有用没有用，还需要大家自己的判断。

Frequency下面还有一个选项，Frequency Options。这个选项主要对于我们的频率检索做一些简单的设定。里面规定了，结果显示行数，最低频率数，最高频率数，大小写区别，TAG区别等，没有特殊的需求，

初学者一般不要修改这个选项比较好。

好了！我们现在已经学习了Word List的制作方法，也懂得了一些查询的选项。在开头我也提到了，语料库软件的学习，其实也是培养一种理性地逻辑思维能力。用这种逻辑思维去思考和设计语料库检索处理软件，来为自己的语料研究服务。刚才我们讲了单词频率的统计。那么，我向大家提出一个问题，如果遇到了两篇巨长的文章，我们要同时比较某个单词在这两篇文章中的出现频率，应该怎么做呢？！

细心的你，一定注意到，在Frequency菜单下，有一个 Save as File 选项。这是一个伟大的选项。虽然实现的是一个很不起眼，Save 存储这样的小破功能。但是，对于后来我们的比较研究，确是必不可少的一步。

在我给大家提供的下载文件里面，我放入了很多DEMO用的TXT文档文件在SIMPLE文件夹中，还有一篇巨长的小说《罪与罚》。这都是用来讲解和大家实践用的。

首先，我们运行软件，导入SIMPLE中的TXT文档（poor

folk.txt,demo.txt,demo2.txt,demo3.txt）！对！就是不要那个《罪与罚》。

然后我们统计这四篇TXT文档的Word List。具体统计的操作方法，不会的朋友看上面的教程。

然后我们就看到了下面这个图:

然后我们选择Frequency→ Save as File 这个时候会出现一个对话框，这个对话框是提示需要用多少行来表示所统计的数据，一般我们

默认为0，也就是用无限行来表示。然后选择OK，这个时候出现保存程序的对话框。我强烈建议，大家把文件不要存成TXT，存文件的时候，把保存类型选择为 All files。然后我们给文件随便命名为 mantou。这样就保存成了一个叫做mantou，但是不能直接运行的程序文件。为什么这样？呵呵！这是一个小诀窍。使用All files来保存这种文本处理的统计文件，你会惊奇的发现，我们可以使用EXCEL轻松地打开这个叫做 mantou的文件，然后可以用EXCEL的强大表格功能来进行编辑。还可以用SQL，MYSQL，ACCESS等数据库文件打开这个叫做 mantou的文件，轻松导入到各种数据库文件中。非常方便！

好了，继续！

现在我们使用Unload Corpus，卸载掉驻留内存的所有文档，然后打开罪与罚.txt （抱歉里面使用了日语，将就吧）。然后对这一篇文章进行Word List频率统计。就会出现下图：

同样地，为了保险起见，我们也把这篇文章的Word List 存成名叫qianqian的无指定程序运行的文件。

这个时候，我们选择Frequency→Corpus Comparison，在打开的对话框的文件类型中选择 All Files。然后我们就可以看到mantou那个文件了，选中它，然后打开。这个时候我们就能看到下面这个图。

也许这里看不清，我说说。在这个图表中，左边开始依次是：指定单词目前出现次数，指定单词目前出现频率，指定单词，指定单词上

次出现次数，指定单词上次出现频率，两次比较频率差，对数尤度比。

这样就可以清晰地比较出来词汇在不同的文章中出现的频率。不过，这里的比较只能进行1：1的单次比，不能实现复数次数以上的多数比。如果要进行多数比，也就是复数文章以上的，针对指定单词的出现频率和出现次数的比较的话，那么最好是用EXCEL打开多个保存Word List的文件，直接在EXCEL上做统计，表格，图形处理，会比较直观（大家现在也明白我要把文件保存成那样的目的了吧！）

两个Word List进行比较的比较表，使用Save as File 命令，也可以保存哦。至于要保存什么格式，大家自己决定吧！有了这些统计和比较的表格，是不是我们的语言研究就会更加理性一些呢？

有兴趣的朋友，还可以尝试看看Frequency下的 Sort命令，这个是对于比较统计结果的表格进行排列顺序以及显示方式的调整。

好了~罗嗦了一下午，也不知道大家感觉如何？是不是很久没有听计算机课的感觉？

在今天的课里，我们主要讲解了MonoConc Pro 2.2的基本使用功能，并介绍了MonoConc Pro的一种进阶处理功能。通过本次课的学习，我希望让大家从宏观上，对于DIY语料库时，所必需的语料检索和处理工具有一个大的了解。不要看到电脑程序就头疼，其实这些东西都是人开发出来服务于人的，如果让你感到困惑了，那就违背了软件开发的初衷了！下节课我们将继续研究MonoConc Pro中，针对语料库中的语料定性，定向，定类等方面的检索和处理。程序是很枯燥的，我尽量用通俗易懂的语言来讲解，希望大家能够认真学习。如果有疑问和需要帮助，

请在QQ群里直接提出来，我会尽力帮助大家解答。

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折纸特色课程教案整理后

第一课折纸的基本折法 教学目标： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 3.培养学生合作互助的精神。 教学重点： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 教学难点：掌握折纸的基本方法。 教学准备：彩色正方形纸 教学过程： 一、出示折纸作品，激趣导入 1. 多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。 2.说想法：你打算学会折什么？ 3.导入课题 二、认识折纸符号和图解 1.出示图片：介绍什么是谷线？--------- 2.图示图片：什么是山线？——-——-—— 3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。 三、学习折纸的基本折法 1.学习双正方形折法，师范折，生学习。 2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。 3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。 4.学习双三角形的折法。

四、交流折叠体会 五、课堂小结 第二课千纸鹤 教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程： 一、出示范例，创设情境 1. 出示范例 师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤） 2. 贴图画图 师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤） “对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师

绳子打结方法大全(图解)

绳子打结方法大全图解 半结 简 介:所有绳结的基本结。 用 途:防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。缺点:当结打太 紧或弄湿时很难解开。

八字结 简介:打法简单、易记。 用途:可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。 特征:即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 平结 用途:将同一条绳的两端绑在一起。适用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。 特征:缠绕方 法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。其结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就 可轻松解开。 秘诀:左搭右、右搭左。 双套结 简介:其它绳结的开头和结束之用。 用途:通常应用在两端施力均等的物品上，适用于水平拉力之下。 特征:具备极 高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开。

三套结 简介:作用和双套结相同，但较为牢固。 用途:应用在垂直方向的拖力。 其它:又称为转动结( Rolling Hitch)，马格纳斯结 ( Magnus Hitch ) ，拉绳结 ( Taut-line Hitch)，止索结 ( Stopper Hitch ) 。 渔人结 简介:此结十分容易打，但很难拆开。故应尽量避免用在一些质地好的绳上，也不好用在会扯得很紧的绳上，因扯紧后，很难解开。 用途:将两条绳绳连接一起，通常是硬和软的两条绳。 普鲁士结 营 钉结 简介:可让你将结位在绳上随时上下移动。

用途:用在各种斜拉绳的收尾。 特征:可随时调较绳的松紧度。 缩绳结 用途:将长绳收短，以免要因太长而要剪短，也可用此法加强绳上容易磨损部份的保护。特征:如绳太松，则此结很容易松散而失去作用。 接绳结 用途:将两条绳按在一起。 特征:容易解开。 拉 柴结/系 木结 简介:拥有一个可随意调整的圈。 用途:绑紧及拖拉木材之类的物品。

各种款式幸运手链的编织方法和图解

各种款式幸运手链的编织 方法和图解 This manuscript was revised on November 28, 2020

各种款式手链手绳的编织方法9款 1，一款幸运手链编织方法——心中有爱 8股线 文字有点模糊亲们最好还是看图片其实很多方法都是中国结的编织方法店里有电子书卖哦，仔细看其实方法都差不多的，只是稍有差异，学会了一种方法可以变幻着做好几 种哦。 KB) 2，一款幸运手链编织方法——两相情圆 8股线 KB) KB) 3，一款幸运手链编织方法——六六大顺，前程似锦 10股线 KB) 先将线固定好，以中间第五条的浅蓝为轴心，拿第六条线紫顺时针方向由上往下绕两圈拉紧，用同样方便完 成第7.8.9.10条 KB) KB) 5，一款幸运手链编织方法——好事成双 KB) 6，绳编幸运手链教程——网住幸福 同款其他图示：中国结手环编法-网住幸福 7，绳编幸运手链教程——常有余 5*7 8*1轴心线 鱼身太矮或仍觉得不大，可自行改变

8，绳编幸运手链教程——灵犬守护 8股线变化 复杂款式不适合初学者 款式九，“字形图案” 字形图案的走线重点 下面我将详细介绍一下“L”字形的编法： 10，两款清新时尚情侣中国结手环(图文教程) 情侣中国结手环是今天在给大家介绍的一个清新时尚实用结饰.虽然和传统人们印象中的中国结不一样,但是依然是根据传统结艺中国的一些基本结组合而成.本教程里包涵两款手环的编法.如果你有心爱的人,不妨动手编一个来表达一下心意.感谢兰亭老师提供了这个手环中国结编法教程.这对手环的主体全由平结变化组合而成，简单又漂亮，新手很容易就可以学会。最后收尾的双联结要包两根线，如果不会包，就先将边上两根线编个双联结，没有拉紧以前，将中间两根线塞入结体内，再拉 紧就可以了。 这个偶小的时候就有做过哦，(*^__^*) 嘻嘻……，个人觉得比较简单却很好看的一种。 11，三层红绳手链的编法运用中国结的编织方法店内有中国结编织的全套教程出售哦。 另外讲两个金刚结编织的教材有图示和视频两种做这个手绳要用到。 王菲右手上所戴的那条“红绳”叫加持绳，是经佛学会最尊上的索巴宁波车(本人 Zopa Rinpoche)念过经的护身红绳。戴上后除可保平安之外，还可以令人内心平静，及净化不正的杂念。当然,必须要有信念的人戴上才有帮助，而王菲便是为了保平安。知道了吧，还是挺厉害的，咱做的红绳虽然不是大师念过经的，但是咱是中国人啊，中国人戴 红绳就是由辟邪的意义。 你看还有这么多人都在戴红绳 闲话有点多了哈，正题开始，现在我就把我自己制作红绳的过程，介绍给大家，但是，我这款不是明星红绳的翻版，是我自己想出来的编法，(*^__^*) 嘻嘻…… 1.用线：我用的是9股线。 2.用量，1米长线，共6根。

绳子打结方法大全图解

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绳子打结方法大全图解 半结 简 介:所有绳结的基本结。 用 途:防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。 缺点:当结打太 紧或弄湿时很难解开。? 八字结 简介:打法简单、易记。 用途:可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。 特征:即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 平结 用途:将同一条绳的两端绑在一起。适用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。 特征:缠绕方 法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。其结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就 可轻松解开。 秘诀:左搭右、右搭左。? 双套结 简介:其它绳结的开头和结束之用。 用途:通常应用在两端施力均等的物品上，适用于水平拉力之下。 特征:具备极 高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开。? 三套结 简介:作用和双套结相同，但较为牢固。 用途:应用在垂直方向的拖力。 其它:又称为转动结( Rolling Hitch)，马格纳斯结 ( Magnus Hitch ) ，拉绳结 ( Taut-line Hitch)，止索结 ( Stopper Hitch ) 。? 渔人结 简介:此结十分容易打，但很难拆开。故应尽量避免用在一些质地好的绳上，也不好用在会扯得很紧的绳上，因扯紧后，很难解开。 用途:将两条绳绳连接一起，通常是硬和软的两条绳。? 普鲁士结? 营 钉结 简介:可让你将结位在绳上随时上下移动。 用途:用在各种斜拉绳的收尾。 特征:可随时调较绳的松紧度。? 缩绳结 用途:将长绳收短，以免要因太长而要剪短，也可用此法加强绳上容易磨损部份的保护。

综合实践课题《纸花、折纸》教学计划

综合实践课题《纸花、折纸——百合花》教学计划综合实践活动课程是一门国家课程计划规定的必修课程，课程开设的目的在于为学生提供一个整合各学科知识能力和再创造的输出与应用的平台，通过学习内容的自主选择，综合性活动的实践体验，培养其综合素质和创新能力。客观审视现状，在小学阶段，存在着没有教材、缺乏经验、对课程理念一知半解的实际情况，因而我区很少有学校有序开发和实施综合实践课。为了充分发挥综合实践课程的丰富内涵和巨大价值，切实有效地实施“低投入、高产出”的课程之路，根据学校特点和校本资源，七道河中心小学六年级确立了“探究折纸艺术”的主题，打算每周开设两节综合实践课，力求在本班学生毕业之前完成这个课程，让学生感受有益于综合能力提高的全新课程。 新学期伊始，五年级全体同学开始了全新的综合实践课，这个课程的开设和实施就像一股春风，吹暖了全体学生的心。在开题课的学习中，学生兴致盎然，气氛活跃，反应良好，为这个课程的顺利实施走出了成功的第一步。相信五年级的学生在完成此次课程计划后，各方面的综合能力会有一定程度的提高，相信我校的综合实践课程的发展将迎来新的春天。一、《纸花、折纸》研究内容 （一）纸花、折纸的了解 纸艺是我们这一学期综合实践课的研究内容，我们重点围绕“纸艺”展开对纸花、折纸、纸浮雕的创作与研究。 （二）学做纸花、折纸。 二、《纸花、折纸》研究目标定位 在这个课题开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“纸花、折纸”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。能充分利用校内、外课程资源，拓展学习空间，让花儿在课堂绽放，让创新使智慧闪光。 积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展好这门课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在纸花制作、折纸的过程中受益、进步、成长、成材，让花儿创新学生的人生。同时，通过该课题的实施，促进花香校园的营造，从而打造人人学习、人人创新的文化氛围学校。 1、初步感受纸花折纸作品形态逼真的特点，体验制作的乐趣。

教案—折纸花卉

美术技巧课教学设计 《拼贴折纸花卉》 哈幼专 许大梅

一、教学目标： （一）、知识与技能： 1、知识目标：了解拼贴折纸花卉造型规律、制作方法、制作要领。 2、能力目标：学会制作设计拼贴折纸花卉造型。 3、德育目标：培养学生对折纸造型语言的兴趣。 二、教学分析与处理： （一）、教材分析： 本节课是幼师专业刚入学一年级学生折纸基础造型第四节课，是帮助学生掌握折纸造型、了解折纸规律的基础课。通过本节课主要让学生了解拼贴折纸花造型规律，会设计、制作拼贴折纸花。教学内容虽然简单，但审美与折纸规律性的语言难于被学生发现与掌握，所以教学重点采用设疑、探究的方法步步扣紧主题，让学生领会到表象后面的艺术本质与规律。难点突破采用增加其他学习途径的办法，引导学生找出更深层次的知识规律。并配以部分学生作业做为范例，直观的引导学生探索规律性的知识。添加了欣赏和幼儿园环境布置内容，丰富了知识量，突出强调幼师职业特点，便于学生更加深入的理解、应用知识技巧。 （二）、学生分析： 女孩子都喜欢花的造型，但往往急于求成，以至于手不达意，尤其是刚入学的学生，美术基础薄弱，所以本节课重点在技巧、方法上多用笔墨，多设问题多引导学生关注、思考折纸规律性的艺术语言，让学生主动思考，主动学习，以期事半功倍。 学生刚上过几周课、作业速度较慢，45分钟课采用合作作业。 （三）、重点、难点： 重点：拼贴折纸花卉制作方法、制作要领。 难点：表现拼贴折纸花卉造型的立体感、层次感。 （四）、主要教学内容与思路： 1、拼贴折纸花卉造型规律特征： 拼贴组合、立体感强、层次丰富 2、拼贴折纸花制作技巧： ?花瓣的折法： ?花茎的折法： ?花叶的折法： 3、拼贴纸花设计要领质疑： ?怎样设计能折出花的层次感、立体感？ 通过折叠层数的变化 ?不同花造型的花瓣怎样变形？ 通过折角设计变化 ?不同的叶子怎样变形？ 通过折角设计变化 ?设计花骨朵的方法？ （五）、教学方法、教具选择与使用： 教学方法：直观演示、探究体验、引导启发。 教具准备：本节课主要用范例实物让学生直观性的观察、触摸、体会。技巧性教具要做

换绳、打结、穿配珠,最全教程攻略!

换绳、打结、穿配珠，最全教程攻略！ 玩友们玩文玩，到了一定阶段就会遇到这些问题。比如弹力绳使用时间久了会老化，想换不会弄。有时佛珠一颗珠子坏了，自己要换配珠，却不会拆。打结很丑，老是被别人鄙视……后台每天都有朋友问，小编今天就把《佛珠打结从入门到精通》给大家讲一遍。【最后附教学视频】 选绳篇 首先咱们肯定要学会选绳子，而绳子通常有以下几种。 五彩绳 很多玩友喜欢藏式的感觉，那就用这类的绳子吧。一般适合长串，108的，如果做成手串，因为没有松紧弹力，需要自己打一个平结，用于佩戴时的松紧，平结的打法会在后面说。素绳 一般有两种，一种有弹力，一种没有，弹力的一般细绳用在108上，如小叶紫檀的108的串，也可以用没有弹力的。大金刚的手串也一般用这个，其实这种素绳子表面有线，比弹力绳子扛用。弹力绳子一般是女孩子的漂亮手串，为了着色用的，不过橄榄核小籽配上透明的线，也不错，不过建议多股一起用，防止断掉。强调一点，因为每个绳子的粗细不同，您在自己串珠子的时候，一定要根据自己的宝贝的孔的大小配置。

打结篇因为有的团友有穿珠子专用的钩针，而有的则没有这种工具，所以图解也分两种情况分别讲解。第一种为使用钩针的穿法，第二种是没有钩针而用细铁丝的穿法。另外，关于打结，按传统的做法，应该在三通上加佛塔并打上花结，想学习打结的团友可在第三部分学习。而有的团友喜欢素圈，在最后的视频中将素圈的穿法及打结方法一并附上，供参考备用。钩针穿三通：当然，因为除了资深串友和商家，一般人不会配备这种专用的三通钩针。这时，可以用细铁丝来穿，也一样可以达到效果：金属线穿三通1、先将珠子串在绳子上，建议双线穿绳结实点，准备好珠子的相关配件。 2、将钢丝线的头部稍微折弯曲点，然后按下图的箭头方向穿入珠孔里类似金属钩针的用法，再来一遍。（三通穿好后如上图效果，三通串好之后盖上佛塔）打花结1、先将绳子对成如下形状2、捏住刚刚对的形状 3、根据图中方向及编号为顺序，打回向结（嫌这个中国结乱的朋友，最后还有教学图哦！）打尾结1、看图先打个死结，但是不要拉紧，然后一直编下去2、得到下图效果的时候，拉下最后的松紧绳拉紧下，效果如图 更多的绳结…… 平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。是一种编法简单的绳结，但是因为其可以活动调节的功能，在手链、念珠之类的饰品上使用的非常多。缺点平结若没系紧，便会松开，

最全图示详解佛珠的打结方法

一、佛珠的寓意 二、图示佛珠相关的结的编制方法 A 吉祥结 B 金刚结 C 凤尾结 D 平结 三、星座与佛珠 （注：本文档的使用方法 1、点击目录的链接即可直接定位到相关内容 2、按ctrl+home组合键可跳至本文档首页ctrl+end 可跳 至本文档尾页)

一、佛珠的寓意 1、一千零八十粒，包括十法界的一百零八个数。“十法界”指迷与悟的世界，分为十种类，即六凡界和四圣界：①．地狱界：②．饿鬼界：③．畜生界：④修罗界：⑤人间界：⑥．天上界：⑦．声闻界：⑧．缘觉界：⑧菩萨界；⑩．佛界。前六界为凡夫的迷界，即六道轮回的世界，后四界是圣悟者的悟界，超陀人间。 2、一百零八粒，代表断除一百零八种烦恼，而证得一百零八种无量三昧。三昧即是心安住于一境的寂静状态而不散乱，也就是正定中的境界。百八三昧是指大乘菩萨所修的首楞严三昧，宝印三昧，妙月三昧，狮子游戏三昧，无住三昧，妙行三昧，观顶三昧，欢喜三昧，宝聚三昧，释名三昧，无去三昧，无憎爱三昧，净相三昧，灭相三昧等一百零八种三昧。一百零八种烦恼即众生之烦恼种种，能生种种恶业。是由六根(眼耳鼻舌身意)各有苦、乐、舍三受，合为十八种：又六根各有好、恶、平三种，合为十八，总共为三十六种，配以过去、现在和未来合为一百零八种烦恼。一百零八种烦恼又称一百零八种结业。也解释为三界之见惑有八十八使，即贪，嗔，痴，慢，疑，身见(执取五蕴根身)，边见(执取常断见)，邪见(谤无冈果，坏渚善果事)，见取见(执持成见，非果计果)，戒禁取见(执持不戒，非冈计因)，合称九十八随眠，再加上无惭，无愧，嫉，悭，悔，睡眠，掉举，昏沉，嗔忿，覆等十缠，便成一百零八种烦恼。一百零八粒也可表示一百零八尊佛的功德，或表示本有：的五十四个阶位和修证的五十四个阶位，当然还有其它含义。宋朝陈善在《扪虱新语》里记载：韩愈问大颠和尚的岁多数，大颠笑着提起念珠说：“昼夜一百八。”语含机锋。: 3、五十四粒，是表示菩萨修行过程的五十四阶位，即表示十信．十住，十行，十回向，十地，再加上四善根。 4、四十二粒．是表示菩萨修行的四十二个阶位，即十住，十行，十回向，十地，加上等觉和妙觉。 5、三十六粒，含义与一百零八粒相同，为携带方便遂三分之为三十六而在藏密中也有三十三粒的念珠，或表示观音菩萨的三十三种化身，或表示三十三天。

折纸花教案

妙手生花——《折纸马》 教学目的： 1、通过折纸马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 教具： 1、教学挂图，用以演示的较大的正方形纸和折叠好的纸马。 2、学生每人准备3—5张适于折叠的正方形纸，1把小剪刀。 课型：新授课。 教学重点： 纸的撑开压平和剪后正反面折的方法。 教法设计： 讲解法、演示法。 教学过程： 一、导入新课（幻灯片出示草原、马蹄声） 在这片一望无际的大草原上我们的小马“嗒嗒”迷路了，它和她的伙伴们走散了。今天我们就来给这位“嗒嗒”找些朋友来，这节课学习折纸马。 二、复习基本折纸方法及要领 原来我们学习过双正方形折纸现在我们来复习一遍，看谁能最快最好的完成这一步骤。 三、学生看图学折纸马 1、请同学们看大屏幕，大家会看到折纸马的步骤图，就请同学们边看边折，看谁能又快又好的折完。如果在折的过程中你遇到了一些困难，老师会提供给你三种解决问题的方法，看你选择哪种？ 第一种方法：问（同学、老师） 第二种方法：拆（每组都有一匹折好的纸马） 第三种方法：看（讲桌上有折好的成品步骤图）。 2、学生看图，试着折纸马。教师巡视指导。 3、解决难点。 四、学生练习 1、在折之前谁能给大家提些要求呢？（生说：边角对齐、折痕压平、注意安全等） 2、学生练习，教师指导。 五、创造性练习 1、同学们给小马“嗒嗒”找了这么多的小伙伴，这次“嗒嗒”可真是高兴了，和小伙伴们开始四处游玩了。谁能说说你的折纸马带领“嗒嗒”都去了哪玩呢？ 2、把手里的马都举起来，看谁折的马最美、最健壮？ 3、老师这也有几匹折纸马，大家看看这些折纸马和你的有什么不同呢？ 六、总结 这节课，我们不仅帮“嗒嗒”找到了伙伴，还为它建立了美丽的家，“嗒嗒”可高兴了，所以，平时我们要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，折出更多更美的纸作品来。

小学手工课折纸教案

小学手工课折纸教案 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入(出示课件) 师:“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你 们都看到了哪些花,”出示课件。 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢,”学生:“想～”　 师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题——折纸花) 二:新授 欣赏课件、自主学习 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的,”学生:,, 师:“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看 短片) 2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐师::“小朋友们都 看明白了吗,”(学生答) 师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一 到老师说，停～你们都得停止制作。”　 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡 视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗,”　 学生:,, 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后 到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的 关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍,,”　 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方 向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。 师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”　 欣赏示范画、激发思维、获取灵感

折纸花教案

折纸花教案教学目标： 1：掌握折花的基本步骤； 2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。 教学重难点： 1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。 教学工具： 教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时 教学过程： 一：导入（出示课件） 出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 二：新授 欣赏课件、自主学习 1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片） 2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答） 师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。 师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??” 师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

纸花制作方法

开通黄钻 手工各种各样的花朵 漂亮的皱纹纸花教程 我没有华丽的别墅，没有名贵的豪车，没有显赫的地位，而我却拥有一份快乐的心境，一个温馨的家；我很渺小，但我有我存在的价值，我很普通。而我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。我没有家财万贯，穿金戴银，却拥有着和睦礼让，互敬互爱的兄弟姐妹。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会想我一样，拥有无边的快乐与幸福。爱弥漫在家的每个角落，尽管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教导我们：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，热爱生活的你一定要亲自动手给你的声后增添更多美丽，爱朋友的你一定要给他们的礼物做上精美的花儿哦~快来学习这款漂亮的皱纹纸花教程吧！

褶皱纸花的做法详细步骤 漂亮的皱纹纸花DIY手工制作教程

送她一件一件礼物，包装也要精美哦，折一朵可爱的彩带花作为装饰是再好不过的选择了。 与他约会，浪漫的雨中共撑一顶小小的伞，在风中共披一件温暖的外套，让所有的山盟海誓都在此刻黯然失色，让执子之手的伟大爱情感动这个世界。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知到是如山如海如蓝天的我正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。 赶快动手吧！

彩带花的折法图解 花儿象征着青春永驻和爱情结晶，婚礼上少不了各种真花假花的装扮，今天肉丁教大家一束纸艺丁香花的做法，很简单，效果也很出色，各位DIY达人们不要错过哦！

婚礼花球丁香花DIY方法

折纸花大全图解

折纸花大全图解 几张简单的花纸,几条纸藤,几根细铁丝,一条小塑料棒,在上下翻飞的剪刀中,神奇地变成了漂亮的纸花。下面是小编为大家整理的折纸花大全图解，希望对大家有帮助! 手工折纸花大全图解：郁金香 郁金香花卉刚劲挺拔，叶色素雅秀丽，荷花似的花朵端庄动人，惹人喜爱。在欧美视为胜利和美好的象征，而郁金香也是很多女孩子喜欢的花卉，因为郁金香总是给人以纯纯的爱的感觉，今天我们就了解郁金香手工折纸花大全图解，这款折纸郁金香的折叠是分两部分完成的，一部分是折叠折纸郁金香的花朵，另外一个部分是折叠折纸郁金香的茎叶，完成后再将这两部分拼接起来，就能够完成了。 方法步骤： 1、准备一张正方形的彩纸，先对折折叠出基本的四边形折纸模型。 2、将折纸模型的开口朝上摆放，将上表面的左右两个侧角如下图所示向内折叠。 3、折完后展开，如图所示会留下两道折痕。 4、还是刚才折过的两个角，再次以折痕上面的点为支点向里折叠，折过的边刚好压在刚才折出的折痕上。 5、沿着刚才留下的折痕向内再一次折叠。 6、折完后将折纸模型反过来，用同样的方法将背面按折好，完成后得到如上图的形状，然后如图用剪刀将底部剪掉一个小角。 7、从上面的开口小心将其撑开，整理一下，形成折纸郁金香的花朵。 8、开始折叠郁金香的茎叶，还是用一张正方形的纸，先折出基本的折纸鱼形。然后将下部两个侧边向内折叠。 9、如图再次向内折叠一次。 10、将上下两个角对折。 11、沿中间将左右两侧如图对折。 12、将折在折纸模型中间的部分从里面拉出来，形成上图的.形状，然后用手把底边压好。插入到前面完成折叠的折纸郁金香花朵剪出的开口内就完成了。 手工折纸花大全图解：康乃馨 康乃馨是很多人都喜欢的花卉，漂亮的康乃馨一直都是很受欢迎的花朵，康乃馨的折法也有很多，而且大部分都看起来比较复杂，这里小编给大家分享的康乃馨的折纸花大全图解教程就选的是一个很简单的，一张折纸就能折出跟真的康乃馨一样漂亮。 准备材料：一张正方形的纸、一把剪刀。 方法步骤： 1、对折三角形两次。 2、把三角形翻开，在翻开的地方折，另一面同样。 3、左右两边沿中间线对折，其它地方同样的方式折。 4、在沿着画黑线的地方用剪刀剪开。尽量剪圆点。 5、圆的地方剪成锯齿状。 6、然后沿中间对折。