关于举办XX大学首届创意设计大赛的通知201406270050

关于举办XX大学首届创意设计大赛的通知

为激发学生创新思维，培养创新能力，培育“挑战杯”和实体创业项目，共青团XX大学委员会联合经济管理学院共同举办此次XX大学首届创意设计大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：点燃创意火花放飞创业梦想

二、参赛对象：XX大学全体学生（个人或团队）

三、组织单位

主办单位：共青团XX大学委员会

承办单位：XX大学经济管理学院

四、活动时间：2014年6月——2014年11月

五、活动环节：

本次活动分为初赛和决赛两个部分，对于入围决赛的参赛作品组委会将组织创业导师和辅导团队对参赛者进行培训和指导。对于决赛中获奖的作品，组委会对其提供后续的配套服务，具体包括：创业辅导、专项扶持基金、风险投资引荐、拓展服务等。

六、活动报名

有意向参赛的同学请于7月10日前，登陆下列官网下载参赛材料，填写报名信息表并发送至XXXXXXX2014@https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,。

（1）共青团XX大学委员会网站首页https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,/“通知公告”→点击“XX大学创意设计大赛报名”

（2）XX大学经济管理学院网站首页https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,/ “学院公告”→点击“南华大学创意设计大赛报名”

联系人：XX（152118264XX） XXX（186747391XX）

XX（183734301XX）

XX创意设计交流群1：1629448XX XX创意设计交流群2：3217270XX

七、作品提交

参赛作品（含申报表和附件）应于2014年8月20日至9月3日期间发送至XXXXXcy2014@https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,。

八、作品内容及基本要求

本次创意比赛作品包括但不仅限于以下类型：

1. 创意实体类（A类）：能够提高人民生活品质并能给人带来愉悦美感的实物产品，如：创意科技制作、工艺品制作等。创意科技制作类包括新型材料设备开发、电子产品以及各类小制作、小发明等；创意工艺品制作类主要指具有欣赏价值和使用价值的手工艺品。

2. 创意服务类（B类）：旨在解决社会生活和经济发展中存在的实际问题。包括：活动策划、商业模式、营销方案、创业计划、广告脚本、环境设计、新媒体（动漫、电子出版物等）设计、创意应用开发、数据处理与管理技术、电子商务平台、新概念设计（如汽车、手机、建筑、景观等的设计）、新工艺流程设计、海报创意设计、公益广告创意、空间设计等。

3. 其它（C类）：参赛者对生活中遇到的现实问题，如：拖延症、堵车、治安、管理、公民公共意识等，提出合理的可行性解决方案。

参赛者须提交参赛作品申报书，必要时可提供附加材料，包括：调查数据、功能设计报告、视频、音频、图表、照片、实物产品、模型、软件等。

九、评选原则

大赛将按以下原则制定评分细则对参赛项目进行综合评估：

1. 创新性：参赛作品在技术、产品、模式等方面是否具备优于同行的创新之处，能否解决社会生活和经济发展中出现的实际问题。

2. 可行性：创意设计的完整性、科学性、可靠性及可操作性等。

3. 成长性：作品若进行产业化是否可能带来一定的市场回报，未来三年企业创业的发展预期等。

4. 价值性：创意产品的科技与实际应用价值。

十、奖项设置

奖项奖励项目

一等奖奖金+综测成绩加分+年度论文优秀+第二课堂加分（5名）

二等奖奖金+综测成绩加分+年度论文优秀+第二课堂加分（10名）

三等奖奖金+综测成绩加分+年度论文优秀+第二课堂加分（20名）

优秀奖综测成绩加分（若干名）

共青团XX大学委员会

XX大学经济管理学院

2014年6月27日

2016年同济大学设计创意学院考研题目

2016年同济大学设计创意学院考研初试史论——回忆版 题型 选择题10题＊3 / 30 填空题25题＊2／50 主观题5题＊10+1题＊20＝70 总计150分 一.选择题 1.青铜是由铜和什么物质合成的？ 2.里程碑性的《后工业社会的来临》（the coming of past-Industrial Society)一书中重新定义了经济活动，其作者是？ 3.潘顿是哪个国家的？ 4.《设计心理学》、《情感化设计》等书的作者是？ 二.填空题 1.新艺术运动分别在法国、比利时、德国分别被称为？ 2.——是计成将园林创作实践总结提高到理论的专著，全书论述了宅园、别墅营建的原理和具体手法，反映了中国古代造园的成就，总结了造园经验，是一部研究古代园林的重要著作。 3.古希腊的三大柱式 4.用四个字概括明代家具的特点 5.什么是指按什么区分出来的一种新型人才类型。用字母“T”来表示他们的知识结构特点。“—”表示什么，“|”表示什么。 6.在协同设计和的什么背景下，什么成为人们越来越关注的内容。 7.谁是诗人，又是工艺美术运动的先锋人物。 三.主观题 1.《中国制造2025》的背景，以及设计对中国制造可以起的作用 2.任选一题： a.生成式设计（generative design）的定义，及举例 b.Victor Papanek的著作贡献及评价。（design for the real world） 3.从创新构成要素角度，比较分析大疆无人机和苹果iphone手机在设计创新上的共同之处 4.选一个熟悉的交互装置，从：input、process、output三方面分析其工作原理和过程 5.2015年工业设计具有了全新定义，根据实例从内涵和特征等角度对工业设计定义的的变化作简析并说出成因

同济考博辅导班：2019同济大学设计创意学院考博难度解析及经验分享

同济大学考博辅导班：2019同济大学设计创意学院考博难度解析及 经验分享 同济大学2019 年计划面向全国招收攻读博士学位研究生1200 名左右，含少数民族高层次骨干人才计划博士生专项计划 4 名左右，对口支援西部高校定向培养博士生专项计划12 名左右，与科研院所联合培养博士生计划20 名左右。上述招生计划以教育部最终下达为准。本年度招生将进行两次，实行申请考核制，第一次招生不设置初试环节，报名时间2018 年10 月，考核时间为2018 年12 月，入学时间为2019 年 3 月，有10 个学院参加;第二次招生预计报名时间2018 年12 月，入学时间为2019 年9 月，所有学院都参加。我校博士生招生实行“申请-考核”选拔机制。 下面是启道考博辅导班整理的关于同济大学设计创意学院考博相关内容。 一、院系简介 同济大学设计创意学院，由同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系（Art and Design Department of the College of Architecture and Urban Planning, Tongji University）发展而来。同济大学的设计教育发轫于上个世纪四十年代，深受德国“包豪斯”学派的影响，长期以来以建筑学教育为基础，具有“博采众长、兼容并包”的学风。1986年，同济大学艺术设计系开始工业设计本科招生，1993年正式成立工业设计系，2000年增设艺术设计专业，同时授工学学士和文学学士学位，同年工业设计系更名为艺术设计系；2001年开始招收设计艺术学硕士生，授文学硕士学位；2002年开始招收设计历史与理论方向博士生，授建筑学博士学位。 2009年5月，同济大学借鉴世界设计与创新学科的最新理念与模式，在同济大学艺术设计系的基础上，成立了“同济大学设计创意学院（College of Design and Innovation, Tongji University）”。学院的成立是为了更好地应对社会、经济、技术和环境的变革对设计与创新的需求，特别是由“中国制造”向“中国创造”转型的时代背景和转变经济增长方式，升级产业结构的上海发展需求，以及同济大学可持续发展为导向的学科发展战略。学院致力于培养新时代急需的“可持续设计创新”领军人才为使命。学院的总体建设目标是成为一个兼具时代使命、全球视野、本土特色的国际化、创新型、前瞻性、研究型的世界一流设计学院。 二、招生信息 同济大学设计创意学院博士招生专业有2个：

2020-2021同济大学设计学考试科目、参考书目、分数线、报录比

2020-2021同济大学设计学考试科目、参考书目、 分数线、报录比 01专业方向 全日制： ■（200）艺术与传媒学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 交互媒体艺术 02 计算机动画与视觉特效 03 影视创作与理论研究 04 综合视觉艺术研究 ■（270）设计创意学院 ◆（087200）设计学（学术学位） 01 人工智能与数据设计 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 设计历史与理论 ■（310）上海国际设计创新学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 设计战略与管理 02考试科目 全日制： ■（200）艺术与传媒学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一：(101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三：(336)艺术基础 科目四：(848)艺术创作 复试内容： 复试课名称：专业综合 ■（270）设计创意学院 ◆（087200）设计学（学术学位） 初试科目 科目一： (101)思想政治理论

科目二： (201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容： 专业综合设计 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一： (101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容：专业综合设计 ■（310）上海国际设计创新学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一： (101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容：专业综合设计 03报考条件 以上专业均不接受同等学力考生报考。 04参考书目推荐 336 艺术基础 1.《About face 3,交互设计精髓》，Alan Cooper,电子工业出版社，2008版 2.《电影艺术：形式与风格》作者（美）：大卫o波德维尔/克莉丝汀o 汤普照森译者：曾伟祯世界图书出版公司，2010年第三次印刷 3. 其它本科相关教材 848 艺术创作

考工典与中华工匠文化体系建构 邹其昌

Book of Diverse Crafts and the Construction of Chinese Craftsman Cultural System --The Second Part of a Serial Study of Chinese Craftsman Cultural System DOI 编码：10.3969/J.ISSN.1674-4187.2016.04.004 文/邹其昌（同济大学 设计创意学院） 中华工匠文化体系，旨在从文化理论的视角也就是从工匠活动的主体方面（人的方面）对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究，深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。以“工匠”为主题，以“工匠文化”为中心，以“工匠精神”为信仰，系统整理、构建和探索“工匠文化”世界，构建中华工匠文化体系。中华工匠文化体系既是一个逻辑范畴，也是一个历史范畴。中华工匠文化体系建构主要有三种典型的建构范式，我们称之为《考工记》范式、《营造法式》范式和《天工开物》范式。这三种范式各具特色，具有一定历史性或代表性。当然还有其他很多建构模式或范本，本文所讨论的《考工典》，就是一种极其重要的集大成式的中华工匠文化体系建构方式或范本，具有重大的研究价值。《考工典》共分为三部分：考工总部、宫室总部和器用总部。其中《考工总部》以劳动系统为主，而后两者（宫室总部和器用总部）以生活系统为主。这种划分方式背后隐藏着深刻的思想文化逻辑，即先政治，再社会，后生活的逻辑。事实上，在这个过程中《考工典》初步完成了它对中国传统工匠文化体系建构的历史任务。并且，对当代工匠文化体系的建构来说，《考工典》也提供了一个重要的具有当代价值的历史坐标或参照系统。 摘要：《考工典》与中华工匠文化体系建构 ——中华工匠文化体系研究系列之二 关键词：工匠；工匠文化；工匠精神；中华工匠文化体系；《考工典》 Key words: craftsman; craftsman culture; craftsmanship; Chinese craftsman cultural system; Book of diverse crafts Chinese craftsman cultural system, aiming at carrying on a systematic study of the Chinese craftsman before the 1920s from the perspective of cultural theory which is the subject(human) of craftsman’s activities, digs deeper into the significance of cultural history and contemporary value of the Chinese craftsman. The construction of Chinese craftsman cultural system takes the “craftsman” as the subject, the “craftsman culture” as the center and the “craftsmanship” as the belief, in order to systematically sort out and explore the world of “craftsman culture”. The Chinese craftsman cultural system not only belongs to logical category but historical category. There are three typical constructing paradigms about the system which are called as the paradigm of “ Book of Diverse Crafts”, “ Rules for Structural Carpentry” and “ Exploitation of the Works of the Nature”. All of the paradigms are distinctive. They have certain historic significance and representativeness. Of course there are many other constructing paradigms or models. “ Book of diverse crafts” , as discussed in this article, is a comprehensive expression of vitally important constructing paradigms or models of Chinese craftsman cultural system. It is of great research value. The book consists of three parts: Kao Gong Headquarter, Palace Headquarter and Utensils Headquarter. The “Kao Gong Headquarter” gives priority to the labor system while the latter two(Palace Headquarter and Utensils Headquarter) give priority to the living system.The profound ideological and cultural logic lies behind this division is the logic that politics are put on the first place then society is on the second place and finally the life. In fact,“Book of diverse crafts”, during this process, initially completes its historical task of the construction of Chinese craftsman cultural system, and also, it provides an important historical coordinate or reference system which is of contemporary value for the construction of craftsman cultural system. Abstract:中华工匠文化体系，旨在从文化理论的视角也就是从工匠活动的主体方面（人的方面）对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究，深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。中华工匠文化体系 也就是指中华工匠文化的整体性特征及其世界性价值存在体，是整个中华文化体系的重要组成部分，也是中华文化体系重大特征性构成要素。那么这里就自然排除了中华工匠文化体系中负面价值，尽管“负 面价值”对认识事物本身具有其历史价值，但我们应该以“取其精华，去其糟粕”方式审视中华工匠文化体系，深入系统挖掘其当代实践价值，为当代中华文化伟大复兴，提升中国品质，实现中国梦服务。 作者简介：邹其昌，同济大学设计创意学院教授、博士生导师，研究方向：设计学基础理论、美学、经典诠释学、设计产业理论。

大学生创意设计大赛策划书样板

大学生创意设计大赛策划书样板 精心整理：更多出色文章请查阅： 前言：为了给我校营造浓厚的文化创意氛围，逐步提升学生创新能力，挖掘培养创新型人才，塑造良好学院和学生形象，提高学院知名度与影响力，打造“创意文学院”特色品牌，经文学院团委研究决定举办文学院创意设计大赛，现面向广大同学征集优秀创意作品： 一、组织机构： 主办：福建师范大学文学院学生委员会 承办：福建师范大学文学院创意中心 福建师范大学文学院12级文化产业管理班 二、活动对象： 文学院全体在校本科生 三、活动主题 创意无极限，我创意，我享受 四、作品征集内容 1、创意实物作品包括： 手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY手工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋、手工布偶、手绘玩偶等手绘作品； 传统技艺类：印章、篆刻、捏面人、吹糖人、现场作画装裱、做水晶帘、做皮影、手绘、石膏艺术品、个人收藏品等；

原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画 原创项目创意策划书类作品：报名表（纸质版和电子版各一份）、策划书（纸质版和电子版各一份）。 （4）参赛个人或团队将作品文件打包发至各班班长邮箱，文件名为“年级班级作品名称团队名称”，相关材料内容的完整性将计入比赛成绩。 六、作品征集时间安排 请各班及时做好宣传和组织工作，由各班班长将作品收齐汇总至各年级负责人处，各年级负责人于10月23日至24日将纸质报名表交至院创意中心主任邵慧梅处，电子版材料（包括电子版作品、报名表），归类整理后打包发至院创意中心负责人邮箱2575186679@。 七、作品评比与奖项设置 （一）大赛流程策划 1、初选 初选将邀请相关老师和创意达人，按照评分标准从收集的所有作品中筛选出30组（报名团队小于30组则另定入围组数）选手晋级决赛。（不分类别）（初选评分标准见附件1） 2、决赛 时间：11月2日地点：待定 第一轮：展示环节

自考广告设计与创意

第一章平面广告设计的历史风格 平面广告的发展演变，受三个方面因素的作用和影响。第一是科学与技术的进步。第二是思想与观念的创新。第三是消费者与市场的改变。上述三点的合力，推动着平面广告在设计、表现、传达上的花样翻新。平面广告是随着人类早期商业活动的展开逐步诞生和发展而来，它的目的是传达信息和促进销售。 第一节早期的平面广告设计古埃及时期的平面广告具有鲜明的装饰特点，构图以纵横方向来展开，具有条理性，象形符号与图案相互穿插，疏密有致，节奏感强。古希腊的平面广告样式的主要是公告看板。以拼写文字取代象形文字，古希腊的许多政府法律和指令通过字母文字来公告，具有规范和便捷性。古罗马时期平面广告的显著特点是：典雅、庄重、华贵。古罗马风格也成为日后古典主义设计风格的重要象征之一。古代中国的平面广告的风格特点：喜欢用对联和楹联来展示广告信息，用吉祥图案来象征和隐喻商品内涵，用年历和年画来间接地宣传商品。在广告文字和图案的编排上讲究疏密有度、均衡和谐、追求构图平、色彩平、形象平的三平风格。 第二节工业化初期的平面广告维多利亚时期的平面广告设计，追求丰富浪漫的感性诉求，其特征是图案多，花边多，字体花哨，组合复杂，呈现繁琐、装饰性强的古典倾向。19世纪的末叶掀起了一场“工艺美术“运动，倡导这场运动的代表是威廉·莫里斯，他的设计风格鲜明二自我，追求实用与美观的结合，反对只重实用而形式难看的设计。第三节新艺术运动的平面广告设计“新艺术”运动放弃传和统装饰，强调自然的表现风格，以自然形态和植物花纹作为创作元素，曲线和有机形态形成“新艺术”运动的显著风格。代表人物有克里姆特、阿尔丰斯·穆尔其作品风格鲜明、独特。英国比亚兹莱的插画，美国布拉德利、彭菲尔德。比利时凡·德·维尔德在德国创立“魏玛工艺美术学院”。“新艺术”运动是想努力开创一条与大工业时代相吻合的设计道路，它打破了传统的权贵艺术的审美和风格，逐渐开启了通向现代艺术和现代设计的大门。在平面广告设计上，它注重于技术、与大众的结合，主张源于自然、高于自然的装饰意趣。第四节装饰主义风格的平面广告设计装饰艺术以继承传统艺术并发展新形式来适应工业化社会的新需求为目标，采用折衷主义的立场，风格上显示出混合性。装饰艺术在设计中，一方面对工业化持积极态度；另外在设计中体现贵族风雅的思想。 第五节现代艺术运动的平面广告设计1、未来主义风格—它在设计上强调自由随意的风格，反对旧有的编排构图方式和语法。用各种视觉元素来自由放松的拼组版面。呈现无拘无束甚至混乱的感觉。2、达达主义风格—强调非理性和自我的无政府主义，以怪诞、荒谬、虚无金额宣泄为特点，反对现有的艺术形式和逻辑。3、立体主义风格—主张表现内在，讲究形的神似，注重立体分割对象，立体的重构对象，并且主张多视点的综合处理。4、超现实主义风格—推崇“弗洛伊德”学说，对潜意识梦境移情的表达是它的特点第六节单纯主义风格的平面广告设计它是20世纪初在广告和海报设计领域具有现代主义思想的流派，因其主要是用绘画和图片来构成海报，又称为“图画现代主义”风格。 主张单纯直接地表达商品信息，简之又简。这一风格的代表人物是德国的伯恩哈特。 第七节现代主义平面广告设计现代主义版式风格强调“功能决定形式”的法则，以简单的几何抽象和简洁的文字，结合摄影以及骨骼编排等法则组合画面，以传达信息为第一目标。1、构成主义风格—特点是：无装饰，简单，明确和理性。2、“风格派”—特点是：垂直水平的编排，无装饰，非对称，几何结构和原色。3、“包豪斯”—特点是：追求简单的版面，简洁的文字、清晰地信息传达功效。4、国际主义风格—20世纪50年代后，特点是：网络结构和标准化版面公式，强调统一性。 第八节后现代主义的平面广告20世纪70年代，开始于美国，主要手法是以装饰性来丰富版面的视觉效果，主张设计要满足心理需要，打破了国际主义“功能唯一”的垄断风格和设计标准。瑞士新浪风格：改良刻板的国际主义风格，增加平面广告版面的趣味性和生动性，增加版面的非理性原则。形成独特和个性化的风格。美国“里特罗”风格：是典型的怀旧风格设计。 第二章平面广告设计的构成要素传达信息，实现沟通、促进销售是平面广告的首要目的。 第一节广告图形图形具有形式和指意的作用，更能增强视觉冲击力和沟通力。1、图形包含的多种形式①图形特点：手工造型，后经电脑加工。②影像的特点：真实感强，能充分表达事物特质与外貌。③符号的特点—符号形象有商标、品牌标志、指示性标志和文化吉祥图标。符号具有表征和表意的作用。④插图：

工业设计@同济高考专业真实情况

专业名称：工业设计 ·大学：同济大学 · 专业介绍：培养设计师，主要是产品设计。（吐槽啊，嗯这样说很抽象，这个专业比较注重艺术创新，又需要工程科学技术基础，因此只招理科生。学了两年也没办法解释工业设计是什么，因为我们什么都做，可以做产品设计，可以做交互设计，甚至环境、室内、视频、平面。这个专业比较特殊，个人认为天赋很重要，而且如果不是喜欢设计千万别学，课程还是蛮辛苦的，有时候通宵什么在所难免除非你很无所谓的水作业。） ·课程设置 数学物理毛概马基计算机VB英语画法几何 设计基础（教画图和构成） 材料与工艺 机械原理 人机工程学 视觉形态创造学 小建筑设计 专业设计 · 你专业中你觉得有趣的事情？ 可以设计生活中的各种东西，有条件的可以做出成品。甚至把你的想法做出一张效果图都很开心呢. · 有什么想吐槽的？ 尼玛这个专业好辛苦，熬夜通宵什么家常便饭嘛。 · 你们院系的氛围如何？ 从建筑与城市规划学院分出来，独立了一个新的设计创意学院，新学院还比较混乱，不过可以看到我们硬件在更新，条件越来越好，教学也一届比一届系统有效。 学院氛围还不错，互相形成一个竞争共同进步。 · 本科以后可以如何规划？出国/读研/工作/其他？ 出国吧。欧洲设计很强大，想去看一看。 · 以后从事什么工作？ 产品设计师（主要是造型，比如手机外观、汽车造型）、交互设计师等等。。。 还可以说说： · 哪些证对你的专业很重要？最好从什么时候开始考起？ 个人素质最重要，制作一个好的作品集才是王道。 · 你会推荐那些专业方面的书或视频等资料给学弟学妹？ 纪录片《objectified》——让你大致了解工业设计 最后，如果你不喜欢设计，千万不要报，这儿会让你很失望。 如果你喜欢设计，欢迎来同济。我们有自己的教室，专业课小班上课（课堂很自由滴）；我们有在建的学院楼和刚建好的工厂，硬件上越来越强大了。甚至还有和芬兰合作的中芬中心，会有各种各样的外国设计师来交流讲学。 吐槽一下同济住宿条件一般，宿舍没有热水洗澡，不过现在全部新装了空调。。 4年全部在同济本部，地理位置优越啊，门口有地铁，10分钟自行车到最近的CBD啊。

美术设计与创意

第一章概述 一、图形设计的含义 图形：是经过设计以说明某种信息、思想、和观念的视觉形式。 图形：在日常用语中是指通过绘制所表现的形象。指书画刻印的作品，或说明性的图画。总之，它是经过设计以说明某种信息、思想和观念的、用于传播的视觉符号。 图形设计与美术作品区别： 美术作品的主要功能：审美性图形设计的主要功能：说明性 美术家进行美术创作，主要是着眼于美术作品本身，通过美术作品来反映自己的思想感情，以引起欣赏者的共鸣。 设计师进行图形设计，主要是着眼于传播，设计师通过图形的大量复制和传播，来传达特定的信息、思想和观念，以期为传播对象所广泛接受。 二、图形设计的起源与发展 图形设计起源：1. 岩画 2. 部落标志的图腾 图形设计经历的三次重大发展： 第一次重大发展源于原始图形向文字的转化。 第二次重大发展源于造纸与印刷术的发明。 第三次重大发展源于产业革命。艺术与技术的统一1919年德国魏玛包豪斯学院。 三、图形设计与现代绘画艺术 现代绘画艺术的各种流派，不满足于传统艺术对客观世界的摹写，而是力图在艺术作品中反映艺术家本身的主观世界，这种创作思路与图形设计有许多契合之处，从而也给现代图形设计以程度不同的影响。 （一）立体主义 立体主义：立体主义画家主张，同一个物体可以从不同的角度以多个视点进行观察分析，并以观察所得的感觉，去构成一个有节奏感的、多维的组合空间。该流派提出了一个独立于客观世界的艺术空间的新概念，这个概念给图形设计的思维开拓了崭新的领域。（代表人物：毕加索）影响最大的一个流派。 （二）野兽主义 野兽主义：突出贡献是破除了传统造型理论对色彩的束缚。“野兽”一词，特指色彩鲜明，不拘一格，不管客观事物的外观如何，自由地运用强烈的色彩，构成以抽象的色块和线条组合起来的图景。（代表人物：马蒂斯） （三）抽象主义 抽象主义：抽象主义者把客观世界各种物体形状抽象化、简单化、从而抛弃了客观世界各种物体具象的外壳，然后进一步把各种抽象的形体有机地组合成有节奏的、互相协调的、具有艺术韵味的图像。（代表人物：莫里斯）

设计创意生活全部答案

设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题） 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A创新性 B可行性 C有效性 D跳跃性 2（单选题） 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A广告 B生产制造 C品牌 D设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？A上游 B中游 C下游 D全部 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题） 结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A打破局限 B大处着眼 C小处着手 D突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A爱迪生 B爱因斯坦 C里特维尔德 D列克 3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？A大处着眼 B自强不息 C小处着手 D天道出勤

第三章设计背后的文化 1（单选题） 塔特林沙发传递的精神是什么？ A信仰 B和平 C快乐 D革命 2（单选题） 红蓝椅的作者是谁？ A列克 B里特维尔德 C凡杜斯堡 D欧德 3（单选题） Panton椅的作者是谁？ A里维特尔德 B维尔纳潘顿 C列克 D沙里宁 第四章工业时代的设计 1（多选题） 下面哪个属于产品生命周期的四个阶段？A成长阶段商业为先 B成熟阶段以人为本 C引入阶段功能至上 D衰退阶段创新求变 2（单选题） 灰狗巴士是谁设计的？ A欧德 B安迪沃霍尔 C沙里宁 D雷蒙德罗维 3（单选题） 球椅是哪位芬兰设计师设计的？ A列克 B凡杜斯堡 C阿尼奥 D里特维尔德

第五章设计为人 1（多选题） 设计为人从哪些方面满足人的不同需求？ A满足生理心理需求 B满足市场不同需求 C为弱势群体设计 D设计的人文关怀 2（多选题） 工业社会萌芽期设计的特点有哪些？ A功能为导向 B培育市场 C设计处于从属地位 D设计处于主导地位 3（多选题） 工业设计成熟期设计的特点有哪些？ A功能为导向 B以人的需求为导向 C市场稳定，竞争激烈 D设计成为关键 第六章设计的七种趋势 1（单选题） A跨界 B个性 C情感 D民族 2（单选题） 视频中提出七种设计趋势用七种颜色来表示，绿色代表的是哪种趋势？A跨界 B民族 C环保 D全球 3（单选题） 视频中“阴阳椅”体现了设计的七种趋势的哪一种？ A情感化设计 B民族化设计 C个性化设计 D全球化设计

设计创意学院

关于公布我院2018年博士招生材料审核成绩及结论的通知 我院材料审核工作现已结束，根据我院材料审核工作组的审核结论，现将 本次材料审核成绩及结论公布如下： 姓名 专业名称 材料审核成绩 审核结论 备注 曾文琦 设计学 29 合格(参加初试) 陈帆 设计学 64 合格(参加初试) 陈星宇 设计学 41 合格(参加初试) 丁麟 设计学 45 合格(参加初试) 董斐然 设计学 60 合格(参加初试) 杜云鹤 设计学 76 合格(参加初试) 贺雪岚 设计学 67 合格(参加初试) 黄思华 设计学 70 合格(参加初试) 李鼎 设计学 50 合格(参加初试) 李珏 设计学 45 合格(参加初试) 李陶伶 设计学 40.75 合格(参加初试) 李晓婧 设计学 44.5 合格(参加初试) 李晓星 设计学 46 合格(参加初试) 梁健 设计学 33 合格(参加初试) 刘懿芳 设计学 49.5 合格(参加初试) 潘登 设计学 33 合格(参加初试) 曲婷 设计学 74.5 合格(参加初试) 任天知 设计学 70 合格(参加初试) 沙雨田 设计学 38 合格(参加初试) 商杨杨 设计学 22 合格(参加初试) 王斌贝 设计学 72.5 合格(参加初试) 王璐 设计学 54 合格(参加初试) 王宁宁 设计学 50 合格(参加初试) 王舒超 设计学 45 合格(参加初试) 王文慧 设计学 60 合格(参加初试) 王文静 设计学 43 合格(参加初试) 王雪 设计学 61 合格(参加初试) 杨树林 设计学 57 合格(参加初试) 对口支援 杨爽 设计学 50.5 合格(参加初试) 叶青 设计学 41 合格(参加初试) 于荔 设计学 25 合格(参加初试) 郁王白云 设计学 36.5 合格(参加初试) 袁萱 设计学 85 合格(参加初试) 张绍林 设计学 64.5 合格(参加初试) 张舒沄 设计学 53.5 合格(参加初试) 张义文 设计学 45 合格(参加初试)

同济大学设计创意学院设计学考研心得

00.一点题外话 我是16年的考生，一战考上同济设创院设计学研究生。本科工业设计，211工科生一枚，非学霸。 想跟大家分享心得的初衷是因为我在备考中跟现在的各位一样非常迷茫，不知道应该做些什么，能找到的信息也很少，更不要说找到考研成功的学长学姐了。 希望我备考经历能够给大家一些启发，能够有针对的复习，有策略的备考，在有限的时间内让复习效率最大化。 01.同济大学设计创意学院备考策略 设创院在我看来是个有个性又任性的学院。从近两年的史论考试来说，最大的特点是活。死记硬背型的同学他们已经不欢迎了，简答题让人觉得这完全靠实力还有拼运气。而从历年的快题题目来看，完全没有规律可循。如此艰难，那是不是没有机会拿下首胜了呢? 大家可以去学院网站搜索这两年的复试录取名单或复试名单，上面提供了考生初试原始成绩(各科)。我是只看了15年的人，我发现在分数线上某一段的人还是很多的，高分并不多。有意思的是他们普遍政治英语都不是很高，专业课水平接近。所以我给自己定的备考策略就是，专业课保住的前提下，公共课成绩能有多高有多高。这样才有过复试线的机会。 再分析四门课，能让你在备考阶段估分的只有两门公共课，史论的得分是看你的知识储备和他出题的匹配度，而快题看运气(如果题目是自己准备过的方案可以改改套用的，那简直占尽天机)。所以政治要抓住选择题，英语抓住阅读和翻译。最近很多学弟妹加我说最头疼的是专业课，请大家放宽心，过来人都头疼，我会在后文详述。 下面简单介绍下我的备考方案。 高硕教育新祥旭考研https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,

02.政治篇 我的复习时间是从九月持续到十二月。准确的说是从新大纲解析(红宝书)出来以后开始的。 先快速过一遍(我是每天四五章的看，大概马哲两天、毛概两天这么算下来)，对于这本书的大致内容及内容的位置形成概念，并对今年的知识点的量有一定了解。 然后第二遍精读，每天规定自己内容少则看两三章，多则一两章。这个时候就要用到文科生与生俱来的本领了——猜题(此时并没有做过任何选择题)。我会把可能出题的部分(句子，标题或部分段)，用蓝水笔划下来。 精读完成后，开始刷1000题。我觉得自己比较健忘，所以我会在做每一章的题目之前，先看一遍对应的大纲解析(记忆力好的朋友建议挑战先复习三、四章解析，再刷三、四章的题)。每次单选多选都要做。做错的题号标记出来，每一道的知识点都用红笔划在大纲解析上。不要赶时间，一次做太多也没什么效果。第一遍完成以后，你会发现红笔和蓝笔的重合度很高，除了有些题目比较怪，从犄角旮旯找了句无关痛痒的话出题。这样你就知道重点在哪里了。做完以后，总结一下自己对于知识点的掌握程度，变相考同一知识点的如有反复掉小坑的情况，要立刻回到大纲解析去反复看、理解、记忆。 注意：①第一遍请把答案写在自备的本子上，不要在1000题上留任何答案或圈画。②第一轮刷题建议在八套卷出来前完成。③这里有个更好的方法。在第一遍错题记录的时候，如果是理解型题目错了，一定要记下来做好标记;如果是概念型题目，已经记住了就不用再标记了，减少第二轮的复习量。 拿到八套卷后不要急着刷题。先把1000题的错题再过一遍，着重标记反复错的题目。八套只做选择题，大题可以看一下。可以把题目和答案撕下来，各自订成一册，在使用中比较方便。八套的目的就是从单一知识点的训练转换成综合能力的训练，但其质量不如肖四。肖八的具体操作就不再赘述了，可以关注肖大大的微博或者微信，他说的比较好!注意：千万不要在意每套选择多少分，别人多少分，insignificance。 有人会问，那真题还做不做了?什么时候做?政治每年都会变出题风格也不同，历年真题做下来对于提升分数没什么效果，但毕竟是最接近考试的难度，建议放在考前刷近三年的选择题就好。用考研帮刷吧， 高硕教育新祥旭考研https://www.sodocs.net/doc/e413436888.html,

2018设计大赛策划书(4篇)

2018设计大赛策划书(4篇) 一、活动前言 为传承和创新服饰文化，展现华服的博大精深与时尚魅力，提升民族凝聚力，进一步彰显我校服装教育的特色，不断提高学生服装创意设计与成衣制作的专业技能水平，“以赛代评”，培养和造就名师新秀，学校决定举办华服设计大赛,并作为深入开展“慈心素衣”主题宣传教育活动之一，对服装所表达的传统文化精神进行更深层的发掘，让璀璨辉煌的中华服饰文化早日屹立于世界服饰之林，引导广大师生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“梦”而发奋工作、学习创新，做实现“梦”的先锋。 二、活动目的 发扬服饰文化精神，提高当代大学生对我国服饰的认识，推动新型社会的发展，以及全面诠释自我审美观点，增强学生综合素质提高社会的竞争力。培养青少年学生时代的创新理念，以新颖的气息丰富大学时代的课余生活。促进本校学生的能力，同时展示我校素质教育的成果，提升大学生的艺术修养气质和品位。 三、活动对象 江服全体学生（可以以个人名义参加，也可以以团队形式参加） 四、活动地点

艺术剧院霓裳宫 五、主办单位 策划承办单位：时装设计分院 协办单位：服装设计与管理分院、服装工程分院、服装商贸分院、艺术与传媒分院、中专部、服装实验实训中心、南方服装研究中心、服饰文化陈列馆、校企合作办等。 六、大赛主题 《慈心素衣》 七、主题提示 有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华。盛世,需要华服;华人大同,才有华服。“华夏礼服”首尾相连即是华服，是代表中华民族精神的国服。华服蕴含着浓厚的民族特色也承载着深厚的文化情感，是56个民族共同享有的服饰瑰宝。大赛希望江服师生能运用古老中华文明带给我们的智慧与能量，带着承载着新兴和复兴华夏文明的使命，续写华夏服饰文明的辉煌，实现古典与时尚的绝美碰撞。本次大赛突出我校技能强人的办学特色，提升在校大学生的创新和动手实践能力，展示我校素质教育成果，和大学生的青春风采，以培养大学生的创新思维和动手能力，调动大学生参加校园文化活动的积极性和创新性。 八、作品要求 1、参赛稿件和作品应为学生个人原创作品，凡有抄袭、

湖北工业大学优势及特色学科简介

本文由果味统统贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 湖北工业大学优势及特色学科简介 仪器科学与技术优势学科——学科团队建设仪器科学与技术优势学科——学科团队建设——湖北工业大学仪器科学与技术学科现有教学科研人员 35 人,其中教授 14 名,副教授 11 位,博士生导师 3 名,博士学位获得者 16 位,博士后人员 2 位,包括全国"百千万人才工程"第一,二层次人选 1 名,教育部本科教学指导委员会委员 2 人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者 1 名,湖北省楚天学者特聘教授 1 名,湖北省跨世纪学科带头人 3 名, 湖北省跨世纪学术骨干 3 名, 学校特聘教授 1 名, 入选教育部骨干教师计划者 2 名,国家自然科学基金获得者 4 位,武汉市晨光计划获得者 4 位. 仪器科学与技术学科围绕测试计量技术及仪器博士点的申报, 加大了人才引进力度,组成了一支结构合理的高水平研究团队,开拓创新,扎实工作,取得了一系列成果. 一,实施"人才强学科"战略实施"人才强学科" 仪器科学与技术学科为满足发展需要,增强后劲,积极实施"人才强学科"战略,通过引进和培养相结合,成效显著.2004 年从华中科技大学引进了陈源,许忠保等 4 名博士组成的博士团队,2005 年又从华中科技大学引进了王选择博士. 王选择博士和许忠保博士于 2006 年同时申请到国家自然科学基金,王选择博士 2007 年还获得教育部新世纪优秀人才支持计划资助.王选择,杨练根两位博士 2008 年联合出版了《新型表面形貌测量仪器》专著.同时,仪器科学与技 术学科与重点高校联合培养了张业鹏,杨练根,宋小春,宋庭新等多名博士,该学科的博士人数由 2004 年的 6 人增至现在的 16 人,另有 8 名在读博士研究生. 二,大力开展科学研究近 3 年来,仪器科学与技术学科积极组织研究力量,参与国家和地方的科研攻关,在获准项目方面取得了很好的成绩.本学科共承担国家和地方的科研项目 40 余项,总经费 1000 多万元.其中包括国家自然科学基金 3 项,教育部新世纪优秀人才支持计划 1 项.成功的经验在于打造团队建设, 通过团队建设促进科研项目提升. 杨练根, 如: 邬文俊等老师参与完成的课题 "基于复杂形体参数的智能化检测系统的研究"获武汉市科技进步二等奖,钟毓宁,杨练根,王选择等老师参与完成的课题"高精度贴片机自动对准系统的开发研究" 2007 年获武汉市科技进步二等奖,何涛,李伟等老师负责的湖北省科技厅项目"基于机器视觉的机电产品检测系统"2007 年获湖北省科技进步三等奖.在 2007 年进行的挑战杯上, "基于Internet 的嵌入式远程测控终端" 获得获得湖北省大学生 "挑战杯" 一等奖和全国大学生"挑战杯"二等奖的好成绩. 发酵工程优势学科——研究基地建设发酵工程优势学科——研究基地建设——湖北工业大学于 1977 年在华中地区率先建立生物工程本科专业,该专业于 2004 年被确定为湖北省品牌专业.发酵工程学科一直是学校重点建设学科, 多年来该学科注重学科研发平台的建设与 支持,现已拥有诸如 PCR,全自动发酵罐,膜分离等上,中,下游规格齐全的研发设备系统,设备仪器总值近 1200 万元.1991 年发酵工程学科被确定为"湖北省级首批重点学科" ,2006 年再次确定为湖北省重点学科. "工业微生物湖北省重点实验室"2005 年顺利通过验收,评价本学科在华中地区居于领先地位.2005 年设立"湖北省中小企业共性技术——食品及微生物研发推广中心" .2006 年创建 "湖北省轻工清洁生产工业技术及装备产业化研究生教育创新中心" ,2007 年成立"湖北省食品发酵工程技术中心" .目前该学科形成了在发酵工程上,中,下游紧密结合,特色鲜明的青年研究群体,该群体以湖北省"楚天学者计划"特聘教授,湖北省新世纪高层次人才工程"第一层次人选"汤亚杰教授为学科带头人,活跃在发酵工程研究领域,在国内外同类学术领域具有一定影响. 为促进"产学研"合作,使科研走上与社会经济紧密结合,互相促进的良性循环发展道路上来.多年来该学科与枝江酒业,金龙

上海同济黄浦创意设计重点中学招生简章

一、学校简介 上海同济黄浦设计创意中学由上海市黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作建立。学校立足中国和上海，放眼世界，通过理念创新、管理创新、空间创新，以培养热爱祖国、全面发展、具有创造力、合作精神和社会使命感的国际化、创新型普通高中毕业生为目标，是一所以创新教育为特色的公办普通高中。 学校依托格致教育集团、同济大学设计创意学院教育资源，为在校学生提供高品质、高水准的基础型课程与具有国际视野、以“设计思维”为导向的拓展型、研究型课程。学校正在建设中的学校创新课程实践中心将依托同济大学设计创意学院及其他社会资源，为拓宽学生的视野、提升学生创新素养提供硬件支持与保障。 同济大学设计创意学院是国内最具国际声誉的设计学院之一，跻身世界着名设计学院行列。学院是CUMULUS全球设计、艺术与媒体院校联盟成员，ICSID国际工业设计协会成员，DESIS社会创新和可持续设计联盟成员。在QS （QuacquarelliSymonds,英国教育及留学机构）2018年世界大学学科最新排名中，同济大学位列全球“艺术与设计”学科第18名，成为亚洲设计学科唯一入选前二十院校。 二、招生对象和计划 招生对象：获得2018年上海市中招报名资格的考生。 招生计划：共招收60人。学制三年。 三、招生要求

热爱祖国、全面发展、具有创造力、合作精神和社会使命感。 四、录取原则 考生通过我校面试后方能将我校填报在统一批次的“1-15志愿”中。 考生参加上海市高中阶段统一招生文化考试后，由考生报考区中招办根据考生的录取总分和志愿进行投档录取；在各区中招办投档前，我校会划定最低投档线，线下考生不予投档。 学费：每学期900元／人。 本校无寄宿条件。 五、报名方式 考生或家长可在学校官方网站或微信公众号中报名。 报名通道开放时间：3月28日至4月16日 学校将在报名截止后对所有报名信息进行筛选，初审通过的学生会收到我校微信公众号发送的面试通知，并可在报名系统打印面试通知单。面试当天请携带纸质通知单参加学校组织的面试及开放日活动。 学校官网网址：t 微信公众号：同济黄浦设计创意中学 六、招生说明会 时间：4月14日9：00–11：00 地点：同济大学设计创意学院（上海市杨浦区阜新路281号） 七、面试安排 4月21日 具体时间以面试通知时间为准。

2017年同济大学设计创意环境艺术设计最全考研经验

【专业指导】2017年同济大学设计创意环境艺术设计最全考研经验 我是17年的考生，一战考同济设创院设计学研究生。环境设计专业，非211本科生一枚，非学霸。 因为亲身经历过这一年备战的个中滋味，尤其是迷茫这一味，所以想通过网络这一平台分享考同济的过程，希望自己的经历能够给备考的弟弟妹妹们一些启发和方向，能够高效率的复习，尽可能避免无用功。 01.同济大学设计创意学院备考策略 大三的寒假我开始针对同济设创院搜集信息，想报考这里的孩纸们都晓得。设创院中外交流较多，设计理念灰常新，这也是很吸引我的点。通过搜集院校信息和报录比，难度可想而知，外加对于英语的要求（16年分数线65），更是我们的痛点。 通过搜集录取成绩信息可以看出来录取的普遍政治英语都不是很高，专业课水平接近。所以备考策略就是，专业课保住的前提下，公共课成绩能有多高有多高。这样才有过复试线的机会。 再分析四门课，史论的得分是看你的知识储备、整合逻辑思维和他出题的匹配度，而快题看对同济试题要求的了解和契合度。政治的选择题尽可能少失分，英语完型可放，抓阅读和作文。 04.史论 ①书籍

17年考研的参考书籍是何人可的《工业设计史》还有绿皮的《新兴实践》。看了何人可的工业设计史(修订版)，北京理工大学出版社。先大致过了一遍，第二遍精读，划重点(比如年份，国家/地点，人物，重要事件，产生的影响，包豪斯，乌尔姆等等)，书中总结性很强的句段要反复思考。 两本书都提到的内容一定要加强重视，如《为真实的世界设计》等，建立知识框架网络，如果时间充裕的情况下大家可以多阅读如设计心理学等书，提升自己的设计文学素养。 很有必要提下同济那本新兴实践，其中包含十多篇学术论文，作者均为国内外学术界大牛，毕竟我们只是本科生，如果想完全读懂理解是不太可能的，因此我们需要做的事熟悉每篇论文的内容重点，以及篇与篇之间的逻辑关系，建立属于自己的文章脉络框架。有时间的话尽量先读英文的，节省时间也可以直接读中文版，个人认为最好三遍以上，因为头一遍读完好像没有读一般，边读一定要边做笔记。后期复习时将这本书的笔记和工业设计史的重点笔记拿来对比复习，再总结共同的知识点，有两点好处，一是工作量大大减少，二是自身总结脉络清晰 ②网站 同济大学设计创意学院的网站，学院新闻一定多关注啊，比如去年新开的新兴实践会议 ③APP&公众号