知理善思 求是创新——北华大学机械工程学院学院

浙江大学城市学院2008届院级优秀毕业生名单

浙江大学城市学院2008届院级优秀毕业生名单计算学院（54人）： 任丽娜施毅君徐寅江嘉倩陈海燕黄明李蕾张剑侠项铭侃王雪兰林志领韩俊杰王简之翁欣旦孙宇刚钟蓝邵达张挺周建伟毛俊寅王逸骏连金菲缪鼐束王蕾邵励徐锦丽周淼张艺琴胡建军刘任毅梁亚莲瞿宜李帅马里魏杰李建锋顾丹梅周震江啸李芳芳孔君君江妙送朱国伟戴颖胡丹沈金秋吴玉燕俞晓蓓沈雷斌鲁强姜淑琴林秋艳孟聪孟聆信电学院（48人）： 王毓吴建敏张卉沈燕聂超君郭加贝徐峰斯琼颍沈金霞王昕胡明丰葛旺增林恩兵曹周俊徐卫民林海何影刘齐谢越诚俞丹赵宁戴一平沈启龙张旭洋何洁胡晓云张媛卿陈延纪张晓东樊锰奎蒋宇杰江帆陈国栋郎高一李红霞汤帅民王建谱卢伟史旭盈洪果王淋娟吴勇杨青何灵贵赵晓洁高云蒋佳颖吴珍珍工程学院（35人）： 赵洋卜霄宇沈敏慧陈炜徐睿郎月

夏冬明叶春苗蔡万寒吴鹏戎陈哲郑维伟高千红陈超林潇章涛金方园薛菁徐寅善傅静李慧慧黄华姜寅余利亚厉寒艳江君梁林杰王晓凯杨展宏李达王伟峰许亮王岭张炜娜周易安 医学院(31人): 潘冬梅谢诒诚陈妮娜谭明明叶莹莹陈淑莹陈亚玲陈颖计林俊阮丽娜宋翼升徐桑黄林飞汪鸯倪杭琴金海萍胡倩张淑英杨飞飞夏晨曦杨耿陈璐励敏敏汪殷华高复旦金海燕鲍钇汝陈梅珍秦雪杉任雪姣周荣金 外语学院（19人）： 吕丹菁张莹沈斯加翁琼琼钟笑含殷牧云李丹丹邵冬莹陈俞希王婧婧陈意徐茗荟蒋敏彤陈燕萍伦愿紫陈宏方淩啸郑晓华郑炜 商学院（122人）： 黄茜茜李丹林双双陈不凡卢江南杨赛娜王佳毅郑志和徐帅昊冯海君林婷卢安妮吴曦曦叶金姬吴海燕郑瑶瑶赵璐璐王彦华傅晓琪孙洁王盈洪韵华黄兰芬杨艳

李佳虹王一君陈洁杨佩佩朱汪洁周怡黄洁琼陈海燕周燕华袁芳孙肖金诗瑜宋莎莉毛鉴梁蓥莹沈罗艺金小勤毕丹雯丁琰邵莹倩陆秋丽李琰周婉婉孙徐斐孔方媛洪偲婕陈幸薇薛雅琪马玲丽计玲艳王思苗沈滢王珂芳吕赟郑浙芳朱丹赵赛赛宋建斌方媛张岚平郭雯雯陆佳迪斯钟欢应汶成张维婕陆瑜方炜戴清清杨辉邱亚萍翁慧俐陈谦梁晨汤敏华陈威尔吕旻杨磊方洁朱旭霞朱李珏钱睿陈薇拉李国永龚锡维李亦竞曹雅琪卢琼娜许国菲李闽陈洁郑颖慧刘怡婷徐家璐朱桦璐沈丽东方范斐王颖斐哈赛欧陈敏姝钱瑾林彬拉姚轶斌王竹韵朱雪琴陈涛余斌白一岑肖琼吴婵婵胡敏娜兰瑞瑞郦文杰占娜卫卓张蕊金雯黄晓彬袁斌 传媒学院（31人）： 杨叶沈洁俞懿峰赵飒飒姜倩周丽章浩景玥周翌洪燕飞林倩娅邵怡菲刘栋陈悠悠吴云霞俞孟霞贺一萍王玄霜吴颖珊赵娜陈颖陈文怿费国美俞迪

第八章组合变形构件的强度习题

第八章组合变形构件的强度习题 一、填空题 1、两种或两种以上基本变形同时发生在一个杆上的变形,称为（）变形。 二、计算题 1、如图所示的手摇绞车，最大起重量Q=788N，卷筒直径D=36cm,两轴承间的距离l=80cm,轴的许用应力[]σ=80Mpa。试按第三强度理论设计轴的直径d。 2、图示手摇铰车的最大起重量P=1kN，材料为Q235钢，[σ]=80 MPa。试按第三强度理论选择铰车的轴的直径。 3、图示传动轴AB由电动机带动，轴长L=1.2m,在跨中安装一胶带轮，重G=5kN,半径R=0.6m,胶带紧边张力F1=6kN,松边张力F2=3kN。轴直径d=0.1m，材料许用应力[σ]=50MPa。试按第三强度理论校核轴的强度。 4、如图所示，轴上安装有两个轮子，两轮上分别作用有F=3kN及重物Q，该轴处于

平衡状态。若[σ]=80MPa。试按第四强度理论选定轴的直径d。 5、图示钢质拐轴，AB轴的长度l AB=150mm, BC轴长度l BC=140mm，承受集中载荷F 的作用，许用应力[σ]=160Mpa，若AB轴的抗弯截面系数W z=3000mm3，。试利用第三强度理论，按AB轴的强度条件确定此结构的许可载荷F。(注：写出解题过程) 6、如图所示，由电动机带动的轴上，装有一直径D=1m的皮带轮，皮带紧边张力为2F=5KN，松边张力为F=2.5KN，轮重F P=2KN，已知材料的许用应力[σ]=80Mpa，试按第三强度理论设计轴的直径d。 7、如图所示，有一圆杆AB长为l，横截面直径为d，杆的一端固定，一端自由，在自由端B处固结一圆轮，轮的半径为R，并于轮缘处作用一集中的切向力P。试按第三强度理论建立该圆杆的强度条件。圆杆材料的许用应力为[σ]。

求实创新

求实创新 立德树人 华中师范大学 厚德笃学 求实拓新 武汉职业技术学院 北京大学的校训是什么？ 2013-02-24 08:37 北京大学的校训是“爱国进步民主科学”；清华大学校训为“自强不息、厚德载物”；南开大学的校训为“允公允能、日新月异”；天津大学的为“实事求是”；浙江大学的为“求是创新”；武汉大学的为“自强弘毅，求是拓新”；中山大学的是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”；集美大学的校训为“诚以待人，毅以处事”……这些学校久经沧桑，终成名校，大体上是实现着校训的思想，体现了校训的精神。校训是一个学校的教育宗旨、人文精神、办学特色等全部内函的集要和概括，并用民族传统哲理语言的形式表现出来。因而它言简意赅，深含民族精神和传统教育思想的精髓，读之发人深省、看罢催人奋进。六字校训中的“厚德”出自《周易》。一九一四年梁启超先生应邀到清华讲演，题为“君子”，以《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辞为中心内容，激励清华学子发奋图强。梁先生说：“乾象言，君子自励犹天之运行不息，不及有一暴十寒之弊。坤象言，君子接物度量，宽厚犹大地之博，无所不载。君子责己甚厚，责人甚轻。曰盖惟有客人之量，处事接物，坦然无所芥蒂，然后得膺重任；当其名高任重，气度雍容，望之俨然，即之温然，此其所以厚也，此其所以为君子也。”可见“厚德”者宽容也。有宽容才有兼容，才有包容并蓄，才有百花齐放、百家争鸣，才有学术繁荣，在学术上才能结出丰盛的硕果，在师生员工中才能人才辈出。所以一人者，厚德才能成大才；一校者，厚德才能成名校。“博学”最早出自《论语》。“子曰：…君子博学于文?”，意思是说君子要学习广博的知识。面对丰富多彩的当今世界，“博学”对于人才者更是不可或缺的要素。学校分别为人文专业和理工专业学生开设理工类及人文类选修课，其目的正在于此。“求是”出自《汉书》。唐代学者颜师古曾解释说：“务得事实，每求真是”。现代又将“求是”的意加以引伸为探求事物的规律性。蔡元培先生在《北京大学月刊》发刊词一文中说：“大学为研究学术之机关，应有贡献于学术。要用科学方法揭示传统学术的真相，在近代学术的基础上作进一步发明。”大学不但要在教育上培养高等人才，且应在学术上有建树，在科技上有发明，为祖国的富强和人类的文明进步作贡献。回顾学校发展历程，从哈尔滨工业大学重型机械系到以工为主兼有文理的综合性燕山大学，学校一直是以振兴中华为己任，以追求至善尽美为目标。我校的毕业生已成为国家重机行业的骨干力量，学校已在社会上有了名气。但学校规模发展太快，数量上增加易，质量上提高难，为了使燕山大学进入名校行列，仍需作许多努力。上世纪五八年，李昌老校长在哈尔滨工业大学富拉尔基重型机械学院建院大会上提出“瘦而高”的发展方针，可以说自上世纪五八年创建到八五年南迁，这三十年间学校已落实了这一方针。目前学校又面临着一次大的变化，也可以顺理成章地提出“大而高”的建校方针。在学校发展的重要时刻，燕大校训出台了，可以说正其时也。学校办大有利于出经济效益，学校成名还要靠出大师级人物。何谓大师级人物？曰：“厚德、博学、求是”者也。哈佛大学的校训是：与亚里士多德为友，为柏拉图为友，与真理为友；北京大学的校训是：爱国，进步，民主，科学；清华大学的校训是：自强不息，厚德载物；复旦大学的校训是：博学而笃志，切问而近思；北京师范大学的校训是：学为人师，行为世范；南京大学的校训是：诚朴雄伟，励学敦行；南开大学的校训是：允公允能，日新月异；浙江大学的校训是：求是，创新。这些校训无不体现出“至诚”和“止于至善”的学风。我们陕西师范大学的校训是：敬业、修德、求实、创新，其中所体现出的求真，求知，求善的道德感和为社会贡献心力的责任感，既闪烁着理想主义的光茫又蕴含着平实的踏实精神。这一校训是我校学风的标识。这种学风使教授们以学术为志业，形成的良好学术环境和严谨求实的学术风气；这种特有的育人风气和氛围吸引、熏陶、激励、造就了无数优秀的、品质和才学都特点明显的学生。中国大学校训大集合 https://www.sodocs.net/doc/ed10870782.html,/more.asp?name=htht&id=15415北京大学（“代校训”）：爱国进步民主科学清华大学：自强不息，厚德载物浙江大学：求是创新武汉大学：自强弘毅求是拓新南京大学：诚朴雄伟励学敦行北京师大：学为人师行为世范山东大学：气有浩然学无止境复

分数线以上多少分进什么学校(陕西本科三批理科篇)

分数线以上多少分进什么学校（陕西本科三批理科篇） 陕西本科三批理科分数线: 342 ====================== 本科三批线以上120 分 ====================== 华中科技大学武昌分校 河北医科大学临床学院 本科三批线以上110 分 ====================== 中国石油大学胜利学院 燕山大学里仁学院 西南财经大学天府学院 天津医科大学临床医学院 大连医科大学中山学院 华北电力大学科技学院 本科三批线以上100 分 ====================== 长沙医学院 山东万杰医学院 大连财经学院 湖北医药学院药护学院 厦门大学嘉庚学院 四川大学锦城学院 石家庄铁道大学四方学院 武汉生物工程学院 文华学院 河北联合大学冀唐学院 中国传媒大学南广学院 新乡医学院三全学院

南京医科大学康达学院 北京城市学院 大连理工大学城市学院 南开大学滨海学院 电子科技大学成都学院 四川大学锦江学院 江西中医药大学科技学院 南京大学金陵学院 西北大学现代学院 西安财经学院行知学院 山东英才学院 河北经贸大学经济管理学院 长沙理工大学城南学院 本科三批线以上90 分 ====================== 辽宁医学院医疗学院 长春建筑学院 江西财经大学现代经济管理学院 南京理工大学紫金学院 昆明医科大学海源学院 西安科技大学高新学院 武昌理工学院 山东协和学院 北京中医药大学东方学院 南京审计学院金审学院 武汉东湖学院 山西财经大学华商学院 辽宁何氏医学院 吉林大学珠海学院 山西大学商务学院 本科三批线以上80 分 ======================

全国二本院校排名

全国二本院校排名 什么是二本大学？ 二本大学只是个模糊的概念，指的是录取批次放在第二批的大学，每个省的情况都不大一样。比如山东师范大学，在外省是放在二本批次录取的，但是在山东本省就是一本录取。但是总体上来说，一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学，而二本大学大多为省属大学或者非“211工程”大学，二者在师资、硬件等方面还是有一定差距的。这也是为什么大家都追捧一本大学的主要原因。但是相对来说，考上一本大学的学生毕竟是少数，更多的同学读的是二本大学。纵观全国的高考形势，重点大学停止扩招而高考报名人数不断攀升，预示着二本大学将成为高考战场上的热点。 二本大学要分层填报志愿莫大意 北京师范大学博士后王从昭老师认为：其实有许多二本大学无论学生素质还是师资力量都接近一本大学。而且许多二本大学因为特色明显、地理位置优越，甚至录取分数还超过当地的一本线！拿吉林省来说，2007年报考热度最高的10所二本院校是南京审计学院、首都经济贸易大学、首都师范大学、北方工业大学、大连外国语学院、上海金融学院、南京财经大学、南京邮电大学、北京工商大学、北京印刷学院。这些学校有以下几个相同的特点：地理位置好，都在经济发达的大城市；专业优势强，以时下的热门专业为主；口碑好，有一定的社会知名度。具备这些特点的二本院校的毕业生就业机会、深造机会都好于那些不具备以上特点的二本大学毕业生，因此，同是二本大学，它们的分数线会拉开许多，形成了明显的层次。上述所提到的那些录取分数接近一本线的二本院校，还有很大的上升空间，在许多省份已经放在一本招生。考虑报考二本院校的时候，必须仔细掂量，不要觉得这些学校是放在二本招生就麻痹大意，大笔一挥随意填写志愿。另外，还要注意的是，报考这些热门二本院校的时候，一定要谨慎地选择专业，最好能知道近几年的专业详细报考分数(可参看《求学》每年的高考招生录取专刊)。这些学校的某些热门专业可能高出录取分数线许多，比肩许多一本大学。对待这样的情况，考生可以选择服从专业调剂，避免因为“挤车”而丧失被录取的机会。 天津商学院在2007年国家教育部教学评估中被评为优秀，进而成功更名为“天津商业大学”。该校在全国许多省份招生的录取分数线都接近或者超过一本线，更名之后更是吸引了多方关注，海南省教育厅专程组织相关领导来这里直接招聘、寻访人才。 专业选择需慎重追本溯源是关键 东北师范大学高考研究专家陈爽教授表示，其实能够被放进“二本”就是对学校办学育人的一种肯定，“二本”这个批次里的大部分高校也是具备一定办学历史、有一定办学经验的公立高校。在选二本高校的时候，一定要注意该校的办学宗旨和办学特色，这一点可以从学校的办学历史中寻找答案。比如上海金融学院，曾经是人民银行在上海的银行学校，在银行实务方面有自己的办

解读团结、勤奋、求实、创新

解读“团结勤奋求实创新”校训 汕大医学院网络中心黄少敏 中国自古素有“画龙点睛”的说法。这一说法启示出：如果把高等学校比作一条龙，那么，校训就是龙的眼睛。 诚然，对于任何一所一流的高等学府来说，大师、学子、自然山水、人工建筑乃至地理生态环境都是不可缺少的。我们可以拿北京大学作个例证，倘若没有那一批批声名远播的大师、一群素质高强的学子传承学术；倘若没有如烟如梦的未名湖、古香古色的红楼装点校园；倘若不是背靠底蕴深厚和精神血脉悠长的京城文化，它还会拥有独特的“王者气度”吗？但是从另一个角度说，任何一所一流高等学府的生命力、感召力和感染力，与这个学府独具特色的校训绝对是浑然一体、不可分离的。北京大学的气派、风度、魅力，不是向来就与“爱国、进步、民主、科学”的校训血肉相关吗？ 校训乃是大学校园区别于厂房、商店、民间住宅的精神表征。透过校训，我们可以直观到一所大学育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。同时，校训还是一所大学的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们凝聚着一代又一代的学者报效祖国、造福人民、献身科学、引领人文的心路历程，浓缩着一批又一批的学子呕心沥血、含辛茹苦、艰难创业的丰功伟绩，展示着一群又一群的学人励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。一座缺失校训的大学，即使拥有再高峻挺拔的大楼也会成为僵硬的框架，即使拥有再广大众多的员工也都

会变得无精打采。 校训是学校办学理念和育人要求的高度概括，是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是校园文化的重要组成部分，也是全体师生员工共同遵守的行为规范。校训对于激励学生弘扬传统，开拓创新，奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。 汕头大学医学院是国际著名的企业家和公益慈善家李嘉诚先生捐巨资兴办的汕头大学的重要组成部分，1996年12月顺利通过国家“211工程”部门预审，1997年11月通过立项审核，步入国家重点建设行列；1998年6月获博士学位授予权单位；2001年4月设立基础医学博士后科研流动站；2002年增设七年制临床医学专业；2003年获广东省名牌专业；2003年与汕头大学一起通过国家“211工程”整体验收；2005年荣获国家精品课程和教学成果二等奖；2006年“211工程”整体验收。 汕头大学的校训是“团结勤奋求实创新”。 团结——强调团队意识、团体竞争、求同存异、和谐共进； 勤奋——学会学习，自觉地学，勤奋地学，要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，形成良好学风。 求实——强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度。实事求是，有实干精神，积极参加实验、实训、实习和社会实践，做有真才实学的人。

土壤学野外实习报告

土壤学野外实习报告

土壤学野外实习报告 专业：地理科学 学号：112030020053 姓名：张涛 指导教师：蔡雄飞 前言： 2103年6月24号至6月26号，在彭思涛、焦树林、蔡雄飞、罗宜富等老师带领下，贵州师范大学求是学院2011级理学系地理科学的学生在贵州黔东南地区进行了一次为期三天的野外综合实习。其中土壤学科方面，在蔡雄飞老师的带领下，进行了关于土壤学的实习。 此次实习是希望能够将理论和实践相结合，加深对基本理论的理解和掌握野外调查的工作方法和基本技能。 实习内容主要在贵州省黔东南州施秉县、黄平县一带。路线为黄平县的飞云崖，施秉县的云台山，杉木河以及观音岩水库。 一、实习目的、任务和要求 土壤学是一门实践性强的学科，野外教学实习是土壤学教学的三大环节之一，在 课堂理论学习的基础上经过实地实习以达到： 1.了解全国土了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型。

2.了解本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。熟悉贵州省几种土壤类型：红壤、红壤性土、水稻土、紫色土等。重点是红壤。 3.掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。 4.进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。 5.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。 6.使学生初步了解我省土地资源退化的原因及防治对策措施。 7.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。 8.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。 二、实习时间和地点 实习时间：2013年6月24日—2011年6月26日 实习地点：黄平县，施秉县， 第一天，黄平县飞云崖，了解人文地理现象。

浙江大学城市学院封面个人简历模板

市学龄ZIIEJIANC； UNIVERSITY CITY COLLEGE 金人简 戒功来自孑你的选拝和我的努力！ Yoiir 7'MJ5t Hti/f JHIJ Strentfi iviCt Bnnij us to success ! 姓名：杜宗飞______ 专业：______ 学院：数理信息学院学历：本科 机: XXX E -mail：xxx 地址:浙江大学城市学院

您好！今天我怀着对人生 事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望 您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是浙江大学城市学院计算机科学与技术专业的 2014届毕业生。浙江大学城 市学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激 烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在浙江大学城市学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。 在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己 的创新能力和实际操作动手能力。 在浙江大学城市学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列 前茅。特别是在专业必修课都力求达到 90分以上。在平时，自学一些关于本专业 相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任浙江大学城市学院计算机 01 班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹” ！求 学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造 我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚 挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成 为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人：XXX 2014年11月12日 尊敬的领导: 自荐信

北华大学招生专业目录 附各学院专业设置 .doc

2020年北华大学招生专业目录附各学院专 业设置 2020年北华大学招生专业目录附各学院专业设置 每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于北华大学招生专业的相关知识。 包含北华大学有哪些系、北华大学各个系有什么专业和北华大学相关文章推荐的文章。 一、北华大学有哪些系和学院学院法学院信息技术与传媒学院马克思主义学院外语学院物理学院电气信息工程学院林学院公共卫生学院护理学院经济管理学院体育学院公共外语教育学院历史文化学院化学与生物学院计算机科学技术学院医学检验学院药学院教育科学学院文学院音乐学院美术学院数学与统计学院机械工程学院汽车与建筑工程学院口腔医学院第一临床医学院二、北华大学各个系有哪些专业学院专业法学院法学（本）社会学（本）信息技术与传媒学院教育技术学（本） 数字媒体技术（本）马克思主义学院思想政治教育（本）外语学院英语（本） 西班牙语（本） 日语（本） 朝鲜语（本）

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2016中国三本大学排名

2013全国最新三本大学排名榜（百强） 《全国三本大学排名2013年6月26日》 名次学校名称省市总分办学设施人才培养综合声誉 1 华中科技大学武昌分校湖北 100 100 96.6 2 100 2 北京师范大学珠海分校广东 97.67 97.91 97.98 92.38 3 华中科技大学文华学院湖北 97.31 95.89 96.31 96.13 4 浙江大学城市学院浙江 97.03 93.12 100 93.81 5 海南大学三亚学院海南 94.48 92.83 93.28 94.00 6 四川大学锦江学院四川 93.52 93.54 92.95 89.96 7 燕山大学里仁学院河北 93.34 92.61 93.32 90.06 8 吉林大学珠海学院广东 93.09 92.67 93.59 88.67 9 云南师范大学商学院云南 93.04 92.62 92.85 89.55 10 武汉科技大学城市学院湖北 92.60 92.89 92.58 87.94 11 浙江大学宁波理工学院浙江 92.56 92.12 94.65 86.02 12 武汉理工大学华夏学院湖北 92.34 91.65 93.21 87.82

13 南京大学金陵学院江苏 92.33 92.80 92.14 87.66 14 中山大学南方学院广东 92.27 91.84 94.67 85.29 15 武汉东湖学院湖北 92.24 91.56 94.29 86.11 16 天津大学仁爱学院天津 92.22 91.15 92.65 88.81 17 武昌理工学院 65.2 45人2015年湖北 92.11 91.02 90.14 92.05 18 厦门大学嘉庚学院福建 90.62 91.28 91.63 84.13 19 南开大学滨海学院天津 66.7 178人 90.17 90.11 90.36 85.83 20 华南理工大广州学院广东 85.3 35人 90.15 91.58 91.81 81.74 21 东南大学成贤学院江苏 90.07 90.27 92.08 82.87 22 长春理工大学光电信息学院吉林 89.08 90.61 90.75 80.56 23 北京理工大学珠海学院广东 89.00 91.27 90.91 79.14 24 广州大学华软软件学院名额少广东 88.97 90.61 90.64 80.33 25汉口学院湖北 88.27 90.35 89.18 80.07

浙江大学城市学院学生手册

浙江大学城市学院学生手册 考试相关 要求：闭卷考试60分钟 题型：判断题（20分）选择题（40分） 多项选择题（20分）填空题（20分） 内容：学籍管理细则优秀学生转浙大条例学分制、课程重修考试：考核管理、补考办法评奖评优、违纪处分文明公寓、文明班级 一、学籍管理细则 1.入学与注册、缴费p5 2.请假程序:请假时间长短、请假事由p6 3.课程考核：类型、实验课考核、重修考核p7-9 4.课程修读：免修、重修、免听、缓考p9-10 5.休学、退学、转学、转专业p10－14 6.提前毕业、获取学位、遗失证书p15－17 二、优秀学生转入浙大学习条例 ?第一条为更好地推动高等教育改革，探索高等教育新的运行体制，按照浙江大学有关精神，本着因材施教的原则，城市学院依托浙江大学雄厚的综合办学实力，每年从一年级学生中推荐部分品学兼优的学生，从二年级开始转入浙江大学相关（相近）专业继续学习，构建高等教育立交桥。 ?第二条推荐范围当年城市学院在籍的全日制本科一年级学生。 ?第三条推荐人数城市学院推荐到浙江大学继续学习的学生名额为城市学院当年在籍同级学生总数的0.5%-1%。 ?第四条推荐时间第二学期期终考试结束至第三学期开学前一周。 ?第五条推荐条件 ?（一）政治上积极要求上进，在校期间无违纪行为，综合表现优秀,身心健康，体育课考核合格； ?（二）高考入学成绩必须在普通本科录取分数线以上； ?（三）参加浙江大学一年级相关专业的相关课程（理工科类的学生考数学类和物理类课程；文科类学生考数学类和大学英语课程）的考试，且成绩合格； ?（四）学习成绩优秀，在专业排名前10%； ?（五）在校期间修读的课程层次、进度不得低于所在专业推荐性课程计划的要求，必修课程成绩没有出现过不及格；P27 三、学分制实施条例 1.课程学分计算以该课程的教学和学习量为标准。理论教学课程16学时＝1学分，实验课等32学时＝1学分p30 2.毕业论文（毕业设计）一般共计12学分p30 3.按课程性质分类，所有课程分为必修课和选修课两类。p30 4.学生可根据自身学要和学习能力自主选择专业和专业方向。按大类招生的学生在经过一年学习之后选择专业，经过两年学习之后选择专业方向。p31 5.考核分为考试和考查两种。考核不合格者不能获取相应学分。p33 6.本科学制为四年（建筑学、临床医学专业五年），学籍保留最多可延长两年。p34 7.毕业类型可分为按期毕业、提前毕业和延期毕业p34-35 四、课程考核管理办法 1.考场规则p49－50 时间：10分钟、30分钟证件：学生证或身份证违纪：按零分

浙江大学城市学院学术(重点)活动计划表

2012年学术（重点）活动计划表 序号学术活动名称时间人数地点主办单位承办单位负责人备注 1 旅游法学年会暨论坛2012.10 50 待定浙江省法学会法学院侯作前 2 地方法学院特色化发展研讨会2012.05 30 杭州法学院法学院侯作前 3 政府非税行为规范研讨会2012.11 30 杭州法学院财税金融法学研究中 心 谭立 4 文化产业版权问题研讨会：影视节 目网络传播版权问题 2012.09 30 杭州法学院法学院郑万青 5 2.5维有限元研究及其应用2012.04-05 40 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科魏新江专家学术报告 6 地铁施工风险灾害控制2012.06 35 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科魏新江专家学术报告 7 浙江省公路软基处理新技术2012.11-12 50 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科/土 木工程测试与研究中 心 魏新江专家学术报告 8 浙江低碳（绿色）建筑高峰论 坛 2012.09 150 城市学院 土建安全与环保实验 室参与主办 土建安全与环保实验 室 魏新江 9 浙江省建工集团总工程师、教授级 高工金睿专题报告会 2012.05150城市学院 建筑工程经管与技术 研究所 建筑工程经管与技术 研究所 陈春来 现任浙江省建工集 团总工程师 10 浙江省钢结构协会会长、汉嘉总工 方鸿强专题报告会 2012.10150城市学院 建筑工程经管与技术 研究所 建筑工程经管与技术 研究所 陈春来 现任中国汉嘉设计 集团股份有限公司 总工程师 1 / 10

11 新能源汽车技术前沿2012.05 50 城市学院 机械制造及自动化重 点学科/先进设计与制 造技术重点实验室 先进设计与制造技术 重点实验室/制造工程 及自动化研究所 刘桦 浙江大学教授博导 俞小莉 12 杭州市汽车产业发展战略规划2012.04 150 城市学院 机械制造及自动化重 点学科/先进设计与制 造技术重点实验室 先进设计与制造技术 重点实验室/制造工程 及自动化研究所 孙树礼 杭州市经委副主任 郝志毅 13 国际信息技术教育与创新研讨会 （IWITEI 2012） 2012.06 50 英国利物浦城市学院计算机系吴明晖 14 智能终端与移动互联网应用2012.05 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 吴明晖，陈天 洲 15 “教、学、管”移动校园应用平台 研讨 2012.03 30 理四计算学院 市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 吴明晖，彭彬 16 杭州市“智慧城管”技术研讨2012.05 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 陈观林 17 电子服务在教育行业中的应用2012.10 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 翁文勇，苏健 18 车联网络前沿技术研讨2012.05 30 理四计算学院 高性能嵌入式计算实 验室/计算机系统工程 研究所 郑增威 19 钱江特聘专家专题技术（车联网） 讲座 2012.09 30 理四计算学院 高性能嵌入式计算实 验室/计算机系统工程 研究所 郑增威 20 与铭传大学资讯学院的学术交流 会 2012.10 30 杭州 城市学院、台湾铭传大 学 计算学院王泽兵 2 / 10

厚德博学,求是创新演讲稿

各位老师同学大家好，今天我演讲的题目“厚德博学，求是创新”。 大学之道厚德博学 蓦然回神惊现山重水复 于书间行走，不经意间闻见一段大师的轶事——（王守仁）十一岁时尝问塾师：“何为第一等事？“惟读书登第。” “登第恐未为第一等事，或读书学圣贤耳。” 和鸣共振效果般地，自己不由扪心自问：“自己将书一路读来又所谓者何？”百思不得其解，一种惘然若失的感觉自发地萦绕心扉处，久久不能释怀。 这样的一幕在不久前自导自演却又是突兀的粉墨登场于自己的眼前。 跨入大学府第的自己，本是以雄赳赳一般的姿态和气昂昂的风貌，欲向未来尽情的挥洒与彰显自我。可是，事与愿违的场景却总是欢喜于四处上演，这次自己又没能够逃逸出这幕。 或许是自己准备的不够，或许是出乎自己的意料与准备，或许这是同仁们的一贯遭遇，又或许…不管缘于怎样的因素，自己在大学府第内却渐行渐远于自我——开始陷入了空前的困惑与迷失中。学习的节奏，生活的律动，自我的评判…一切都在不自觉中趋向了混乱与失落低迷。 在求学道上，风雨了十余个春秋，想来却是浑浑噩噩地不明就里地糊里糊涂滚过来而已。值学前班和初小之时，读书不过是上学而已，对，就是上学校而已；步入初中时，读书只不过是个尚未完成的任务——离九年义务教育的任务还差三年嘛，当然也有一些所谓成绩与友谊之类的副产品；高中呢，读书是为考大学然后可以找个体面的工作——喔，工具论或者社会功用论。 虽然有所谓十余载的寒窗日子，可自己又真正了解个中道理么？ 说了解，那是自欺欺人。正是这样的不知所以然，这样的浑浑噩噩，才使得自己在尚未寻到大学府第的主殿时便迷失自己于那长长的走廊里，山相重水相复，无路可寻。 迷路不要紧，更可怕的是为周遭山水迷情所惑而不知已然失却了前进的路标。 其实自己很长一段时间内就是后者，为眼前的新事物新景象感到赏心悦目，更有目不暇接之感。 或许一旁冷眼观人世的造化都看不下去我的玩物丧志，扼腕之余，遂一场冷雨朝我漂泊开去。醍醐灌顶，岂能不醒？ 无意间瞥见王守仁的那则轶事，便是弄人的造化给我的灌顶醍醐。 是的，读书所谓者何？ 自己一时惘然于这个问题，却有急于找寻，一时却又不可得，头，痛至极。 其间，自己冷静下来的某个时段，自己突然意识到自己这才长大了，开始渐远于曾经的懵懂与浑浑噩噩。更重要的是，自己性格里的理性成分愈见浓厚了，“跟着感觉走”不再适合自己了。自己也明白这些迷茫是自己走向成熟所不可避免的，更是一个人必经阶段——破茧成蝶固然令人羡慕，可谁又能体会其过程的艰辛与苦楚呢？ 不错，自己在走向成熟了，也这才方然知晓自己陷入了山重水复的境地。可明白了又能如何？视线遍及之处，依然路标杳然，无路可寻可走。 灵犀校训始有柳暗花明 失落时，其实也可以做到信步碾尘。就是那样若失的心境这样小哉的步子，带着自己不觉间踱到了教学楼的主楼前，更让自己心有灵犀一般地为这八个烁金的大字所吸住，随后的

求是学院毕业论文规范(全部)

贵州师范大学求是学院简介 贵州师范大学求是学院成立于2001年6月26日，位于贵州省贵阳市白云区白云北 路397号，是由贵州师范大学举办，贵州省人民政府（黔府〔2001〕252号）文件、贵州省教育厅（黔教计发〔2001〕271号）文件批准成立的，经中华人民共和国教育部（教发函〔2004〕9号）文件确认的新机制、多学科、教学应用型独立学院，是一所以文、理为主，兼顾其他学科门类，具有多种办学层次和办学形式的全日制普通本科院校。 学院占地166亩，校舍49，755平方米；拥有多媒体教室、语音室、实验室、网络机房、图书馆、体育场等现代教育教学设施及标准化学生公寓、学生食堂等配套生活设施，藏书近500，000册，电子读物近1，000，000种；学院根据经济社会发展需要，依托贵州师范大学的学科优势开办专业，现有文学与新闻传媒系、数学与计算机科学系、法学系、外语系等11个系，开办了汉语言文学、数学与应用数学、法学、英语、体育教育、美术学等36个专业 ；学院在校学生超过9，000人，已毕业学生4，590余人，毕业生一次性平均就业率达85%；学院以贵州师范大学教育、教学资源为基础，整合优化省、内外优质师资，建立了一支以教授、副教授及优秀中青年教师为主体的专、兼职师资队伍，其中具有研究生学历及高级职称的教师超过40%。 从创建之日起，学院就把探索学院的办学规律、模式及特点，提高教育、教学水平和 质量作为自己的根本任务。教学上，确立了“保证基础，加强实践，形成技能，培育特色”的办学理念、“创新性、应用型本科人才”的培养目标及“一个专业，多个职业发展方向”的专业课程思路；聘请贵州师范大学离退休专家，组建教学研究与指导工作组，研究学院教育、教学规律，指导学院教育、教学工作；突出实践性教学课程和教学实践环节，培养实践技能，并在全省建立了近50个教育教学实习基地。在学生管理上，贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的思想，肩负“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的责任，建立学院---家长---社会综合培养机制，实施低年级半军事化管理模式，开展“一个

全国大学机械工程类专业排名

全国大学机械工程类专业排名 A（39个） 1 上海交通大学14 燕山大学27 合肥工业大学 2 西安交通大学15 南京航空航天大学28 北京交通大学 3 清华大学16 华南理工大学29 华东理工大学 4 浙江大学17 西北工业大学30 西安理工大学 5 哈尔滨工业大学18 天津大学31 太原理工大学 6 吉林大学19 同济大学32 西安电子科技大学 7 华中科技大学20 上海大学33 河北工业大学 8 西南交通大学21 北京科技大学34 东南大学 9 北京航空航天大学22 中南大学35 北京工业大学 10 重庆大学23 湖南大学36 广东工业大学 11 大连理工大学24 武汉理工大学37 哈尔滨工程大学 12 东北大学25 江苏大学38 南京理工大学 13 北京理工大学26 山东大学39 桂林电子科技大学 B+ (60 个) 四川大学、兰州理工大学、东华大学、大连交通大学、中国矿业大学、湖北工业大学、长春理工大学、中国石油大学、北京邮电大学、武汉科技大学、浙江工业大学、山东科技大学、南昌大学、电子科技大学、中国农业大学、太原科技大学、浙江理工大学、昆明理工大学、中北大学、福州大学、长安大学、哈尔滨理工大学、沈阳工业大学、郑州大学、辽

宁工程技术大学、河南科技大学、西华大学、贵州大学、西南石油大学、西安建筑科技大学、青岛科技大学、上海理工大学、陕西科技大学、广西大学、沈阳理工大学、北京化工大学、华侨大学、河海大学、中国科学技术大学、武汉大学、华北电力大学、厦门大学、杭州电子科技大学、青岛理工大学、长春工业大学、河南理工大学、内蒙古科技大学、新疆大学、兰州交通大学、湖南科技大学、辽宁工业大学、西安科技大学、大连大学、上海海事大学、北方工业大学、湘潭大学、江苏科技大学、天津工业大学、长沙理工大学、北京林业大学 B (59 个) 江南大学山东理工大学南京工业大学沈阳航空工业学院安徽工业大学西安工程大学扬州大学、南华大学、内蒙古工业大学、天津科技大学、东北林业大学、天津理工大学、南京林业大学、济南大学、江西理工大学、苏州大学、重庆工学院、西安石油大学、北京信息科技大学、南昌航空工业学院、西安工业大学、鞍山科技大学、华东交通大学、郑州轻工业学院、深圳大学、沈阳建筑大学、汕头大学、河北理工大学、广西工学院、河北科技大学、湖南工业大学、华南农业大学、宁波大学、武汉工程大学、重庆交通大学、中原工学院、西南科技大学、景德镇陶瓷学院、中国地质大学、武汉工业学院、山东轻工业学院、安徽理工大学、辽宁石油化工大学、五邑大学、三峡大学、北京工商大学、安徽农业大学、大连轻工业学院、山东建筑大学、石家庄铁道学院、大庆石油学院、天津工程师范学院、青岛大学、江苏工业学院、中南林业科技大学、烟台大学、南京农业大学、河南工业大学、重庆邮电大学 C 等(40 个) ： 佳木斯大学、华北水利水电学院、武汉科技学院、大连海事大学、石河子大学、上海工程技术大学、黑龙江科技学院、安徽工程科技学院、宁夏大学、南通大学、四川理工学院、东北农业大学、河北农业大学、西北农林科技大学、北京服装学院、长江大学、齐齐哈尔大学、中国民航大学、中国海洋大学、陕西理工学院、广州大学、哈尔滨商业大学、内蒙古农业大学、徐州师范大学、北京印刷学院、沈阳化工学院、西南林学院、河北工程大学、福建农林大学、沈阳农业大学、广东海洋大学、

践行“求实创新 知行合一”实施方案

贵州航空职业学校（独山县中等职业学校）践行“求实创新知行合一”校训实施方案 校训是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学宗旨，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。 一、校训的作用 （一）评价作用 校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度，并以此来自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。 （二）导引作用 校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所学校长久的办学传统，当前的办学目标和未来的发展方向，它无疑对人有一种巨大的感染作用，尤其是在长时间后，它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种文化精神，主导他们的一言一行，充分实现自我。 （三）激励作用

校训本身具有巨大的召力，鼓动力，如中国人民大学的“实事求是”，自身就是一个号角，具有很大的感染作用，都能很大程度上激励人们。因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。 二、“求实创新知行合一”作为校训的理由 校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。之所以会选择“求实创新，知行合一”也正是因为其契合了职业学校的办学理念和培养目标。 求实创新指实事求是，与时俱进，追求新高。求实是一种态度，是讲求实际、实事求是。求实精神是中华文明的基石，是中国人民最珍贵、最精致的思想精髓。而创新则是一种方法和手段，在知识经济大跨步前进的今天，创新己然成为了一种核心竞争力，是个人成才和社会发展的动力。此外，创新也是教育发展的规律。要使学校的发展同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求实精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求实创新精神。创新能力的高低已经成为衡量一个人、一所学校、一个国家的重要标志。以“求实创新”作为校训，直接体现出了学校对于培养适应新时代创新型人才的重视。

浙江大学本科生选课管理办法(2019年7月修订)浙大本发〔2019〕21号

浙江大学本科生院文件 浙大本发〔2019〕21号 浙江大学本科生选课管理办法 （2019年7月修订） 为进一步完善以选课制为核心的学分制教学管理，更加规范、有序地推进选课工作，结合新一轮本科教育教学改革，特制定本办法。 第一章总则 第一条选课是学生自主性学习活动的重要组成部分。学生应依据所在专业的本科培养方案参加选课。选课前应认真阅读选课手册和选课通知，选课时应按照选课管理规定操作。 第二条学生应在下一周期选课前缴清学费并有效注册，方可选课。有特殊困难的学生，应向求是学院各学园或学生所在学院（系）提出申请，经学工部门审核、出具有关证明并到校计财处办理相关手续后，方能取得选课资格。 第三条学生凭学号、密码登录网上教务管理系统（以下简称教务网）选课，并对自己的选课行为负责。密码应妥善保管，不得代替他人选课，不得借用、盗用他人学号及密码选课。 第四条选课包括理论课、实验课、实践、见习、实习和毕业设计（论文）等培养方案规定的所有课程。

第五条学生每个长学期（秋、冬学期或春、夏学期）选课上限为35学分，竺可桢学院、已注册辅修/双专业/双学位的学生允许增加到40学分。一般学生正常情况下每个长学期修读25学分左右为宜，最少不低于15学分（毕业班学生除外）。 第二章选课安排 第六条每学年安排两个选课周期, 每个选课周期一般分四轮选课。秋冬学期课程（含暑期课程）选课的第一、二轮通常安排在夏学期第五至七周，第三、四轮通常分别安排在秋学期、冬学期开学初，且第三、四轮不包含暑期课程，第四轮只针对冬学期课程；春夏学期课程选课的第一、二轮通常安排在冬学期第五至七周，第三、四轮通常分别安排在春学期、夏学期开学初，且第四轮只针对夏学期课程。对选课学分低于22学分的学生在第三轮选课额外安排一次“低分定点选课”，一般定在第一周的周一至周三。 第七条每个选课周期安排两次网上补选申请，一般定在每学期第一周的周一至周三；安排两次网上退课申请，一般定在每学期第二周的周末，限申请1门。第二次的补选或退课申请只限当学期开始上课的课程。 第八条对开学初复学、转专业等学籍异动的学生，学校集中安排一次补、退选，一般安排在第二周周五下午。 第九条秋冬学期（或春夏学期）安排1次中期放弃修读长学期课程的网上申请，一般安排在冬学期（或夏学期）第二周的周末，限1门。申请批准后，成绩以“放弃修读“记载，不计入学分绩点统计。已提前结束、或注明不得放弃修读、或过程考核中该生发生违纪作弊等情况的课程，不接受申请。