MT4-学习自己编写EA总结篇
学好智能交易系统（EA），让你的梦想从这里起飞
MT4外汇交易平台里给我们提供了一套非常完美的交易系统设计语言-MQL4，通过MQL4语言可以设计出我们想要的赚钱模式，一套完美的智能交易系统（EA），让我们躺在睡觉一样能赚钱的程序，iMT4论坛为我们提供了一个能实现我们梦想的MT4专业平台，让你的梦想从这里起飞。
学习写EA第一讲：编程基础知识——语法Syntax]
代码格式
空格建、Tab键、换行键和换页符都可以成为代码排版的分隔符，你能使用各种符号来增加代码的可读性。
注释
多行注释使用/* 作为开始到*/ 结束，在这之间不能够嵌套。单行注释使用// 作为开始到新的一行结束，可以被嵌套到多行注释之中。
示例:
// 单行注释
/* 多行
注释// 嵌套的单行注释
注释结束*/
标识符
标识符用来给变量、函数和数据类型进行命名，长度不能超过31个字节
你可以使用数字0-9、拉丁字母大写A-Z和小写a-z(大小写有区分的)还有下划线(_)。此外首字母不可以是数字，标识符不能和保留字冲突.
示例:
// NAME1 namel Total_5 Paper
保留字
下面列出的是固定的保留字。不能使用以下任何保留字进行命名。
数据类型存储类型操作符其它
bool extern break false
color static case true
datetime continue
double default
int else
string for
void if
return
switch
while
学习写EA第二讲：数据类型概述
数据类型概述
主要数据类型有:
Integer (int)
Boolean (bool)
?èò?eà?? (char)
String (string)
Floating-point number (double)
Color (color)
Datetime (datetime)
我们用Integer类型数据来作为DateTime和Color数据的存储。
使用以下方式可以进行类型站换:
int (bool,color,datetime);
double;
string;
Integer 类型
十进制: 数字0-9;0不能作为第一个字母
示例:
12, 111, -956 1007
十六进制: 数字0-9;拉丁字母a-f或A-F用来表示10-15;使用0x或者0X作为开始。
示例:
0x0A, 0x12, 0X12, 0x2f, 0xA3, 0Xa3, 0X7C7
Integer 变量的取值范围为-2147483648到2147483647。
Literal 类型
任意在单引号中的字符或十六进制的任意ASCII码例如'\x10'都是被看作为一个字符，
一些字符例如单引号('),双引号("),问号(?),反斜杠(\)和一些控制符都需要在之前加一个反斜杠(\)进行转意后表示出来：
line feed NL (LF) \n
horizontal tab HT \t
carriage return CR \r
reverse slash \ \\
single quote ' \'
hexadecimal ASCII-code hh \xhh
以上字符如果不经过反斜杠进行转意将不能被使用
示例:
int a = 'A';
int b = '$';
int c = '?'; // code 0xA9
int d = '\xAE'; // symbol code ?
Boolean 类型
Boolean 用来表示是和否, 还可以用数字1 和0 进行表示。True和Flase可以忽略大小写。
示例:
bool a = true;
bool b = false;
bool c = 1;
Floating-point number 类型
浮点型变量在整数型后面加一个点(.)用来更精确的表示十进制数字。
示例:
double a = 12.111;
double b = -956.1007;
double c = 0.0001;
double d = 16;
浮点型的取值范围从2.2e-308 到1.8e308.
String 类型
字符串型是用来表示连续的ASCII码字符的使用连续的两个双引号来包括需要表示的内容如："Character constant". 示例:
"This is a character string"
"Copyright symbol \t\xA9"
"this line with LF symbol \n"
"A" "1234567890" "0" "$"
Color 类型
颜色类型可以使用以下示例里的几种方式进行定义。
示例:
// symbol constants
C'128,128,128' // gray
C'0x00,0x00,0xFF' // blue
Red
Yellow
Black
// integer-valued representation
0xFFFFFF // white
16777215 // white
0x008000 // green
32768 // green
Datetime 类型
时间类型使用年、月、日、时、分、秒来进行定义，你可以使用以下示例中的方式来定义变量。示例:
D'2004.01.01 00:00' // New Year
D'1980.07.19 12:30:27'
D'19.07.1980 12:30:27'
D'19.07.1980 12' //equal to D'1980.07.19 12:00:00'
D'01.01.2004' //equal to D'01.01.2004 00:00:00'
D'12:30:27' //equal to D'[compilation date] 12:30:27'
D'' //equal to D'[compilation date] 00:00:00'
学习写EA第三讲：赋值运算符
赋值运算符
赋值运算符
注:将右侧的结果赋值给左侧的变量
将x的值赋值给y y = x;
将x的值加到y上面y += x;
在y上面减去x的值y -= x;
得到y的x倍的值y *= x;
得到y除以x的值y /= x;
取y除以x后的余数y %= x;
y向右位移x位y >>= x;
y向左位移x位y <<= x;
得到逻辑AND的值y &= x;
得到逻辑OR的值y |= x;
得到逻辑非OR的值y ^= x;
注:一个表达式只能有一个赋值运算符.
关系运算符
用返回0(False)或1(True)来表示两个量之间的关系。
a是否等于b a == b;
a是否不等于b a != b;
a是否小于b a < b;
a是否大于b a > b;
a是否小于等于b a <= b;
a是否大于等于b a >= b;
真假运算符
否定运算符(!),用来表示真假的反面的结果。
// 如果a不是真的
if(!a)
Print("not 'a'");
逻辑运算符或(||)用来表示两个表达式只要有一个成立即可。
示例:
if(xl)
Print("out of range");
逻辑运算符和(&&)用来表示两个表达式要同时成立才行。
示例:
if(p!=x && p>y)
Print("true");
n++;
位逻辑运算符
~ 运算符对操作数执行按位求补操作。
b = ~n;
>> 运算符对操作数执行向右位移操作。
x = x >> y;
<< 运算符对操作数执行向左位移操作。
x = x << y;
一元& 运算符返回操作数的地址
为整型和bool 类型预定义了二进制& 运算符。对于整型，& 计算操作数的按位“与”。对于bool 操作数，& 计算操作数的逻辑“与”；也就是说，当且仅当两个操作数均为true 时，其结果才为true。
b = ((x & y) != 0);
二进制| 运算符是为整型和bool 类型预定义的。对于整型，| 对操作数进行按位“或”运算。对于bool 操作数，| 对操作数进行逻辑“或”计算，也就是说，当且仅当两个操作数均为false 时，其结果才为false。
b = x | y;
为整型和bool 类型预定义了^ 二进制操作数。对于整型，^ 计算操作数的按位“异或”。对于bool 操作数，^ 计算操作数的逻辑“异或”；也就是说，当且仅当只有一个操作数为true 时，其结果才为true。
b = x ^ y;
注：位逻辑运算符只作用于Integers类型
其它运算符
索引。定位在数组中i位置的值。
array = 3;
//将3负值到array数组第i位置上
使用x1,x2,...,xn 这样的方法将各种值传送到function中进行运算。
示例:
double SL=Ask-25*Point;
double TP=Ask+25*Point;
int ticket=OrderSend(Symbol(),OP_BUY,1,Ask,3,SL,TP,
"My comment",123,0,Red);
优先级规则
下面是从上到下的运算优先规则，优先级高的将先被运算。
[] Array element selection
! Negation From left to right
~ Bitwise negation
- Sign changing operation
* Multiplication From left to right
/ Division
% Module division
+ Addition From left to right
- Subtraction
<< Left shift From left to right
>> Right shift
< Less than From left to right
<= Less than or equals
> Greater than
>= Greater than or equals
== Equals From left to right
!= Not equal
& Bitwise AND operation From left to right
^ Bitwise exclusive OR From left to right
| Bitwise OR operation From left to right
&& Logical AND From left to right
|| Logical OR From left to right
= Assignment From right to left
+= Assignment addition
-= Assignment subtraction
*= Assignment multiplication
/= Assignment division
%= Assignment module
>>= Assignment right shift
<<= Assignment left shift
&= Assignment bitwise AND
|= Assignment bitwise OR
^= Assignment exclusive OR
学习写EA第四讲：操作符
为了可以自己亲手写EA－－－－学习贴4
操作符[Operators]
格式和嵌套
格式.一个操作符可以占用一行或者多行，两个或多个操作符可以占用更多的行。嵌套.执行控制符(if, if-else, switch, while and for)可以进行任意嵌套.
一个复合操作符有一个(一个区段)和由一个或多个任何类型的操作符组成的的附件{}. 每个表达式使用分号作为结束(;) 示例:
if(x==0)
{
x=1; y=2; z=3;
}
表达式操作符
任何以分号(;)结束的表达式都被视为是一个操作符。
Assignment operator.
Identifier=expression;
标识符=表达式;
示例:
x=3;
y=x=3; // 这是错误的
一个操作符中只能有一个表达式。
调用函数操作符
Function_name(argument1,..., argumentN);
函数名称(参数1,...,参数N);
示例:
fclose(file);
空操作符
只有一个分号组成(;).我们用它来表示没有任何表达式的空操作符.
停止操作符
一个break; , 我们将其放在嵌套内的指定位置,用来在指定情况下跳出循环操作.
示例:
// 从0开始搜索数组
for(i=0;i if((array==0) break; 继续操作符 一个continue;我们将其放在嵌套内的指定位置,用来在指定情况下跳过接下来的运算，直接跳入下一次的循环。示例: // summary of nonzero elements of array int func(int array[]) { int array_size=ArraySize(array); int sum=0; for(int i=0;i { if(a==0) continue; sum+=a; return(sum); } 返回操作符 一个return;将需要返回的结果放在return后面的()中。 示例: return(x+y); 条件操作符if if (expression) operator; 如果表达式为真那么执行操作。 示例: if(a==x) temp*=3; temp=MathAbs(temp); 条件操作符if-else if (expression) operator1 else operator2 如果表达式为真那么执行operator1，如果为假执行operator2，else后还可以跟进多个if执行多项选择。详见示例。示例: if(x>1) if(y==2) z=5; else z=6; if(x>l) { if(y==2) z=5; } else { z=6; } // 多项选择 if(x=='a') { y=1; } else if(x=='b') { z=3; } else if(x=='c') { y = 4; } else { Print("ERROR"); } 选择操作符switch switch (expression) { case constant1: operators; break; case constant2: operators; break; ... default: operators; break; } 当表达式expression的值等于结果之一时，执行其结果下的操作。不管结果如何都将执行default中的操作。示例: case 3+4: //正确的 case X+Y: //错误的 被选择的结果只可以是常数，不可为变量或表达式。 示例: switch(x) { case 'A': Print("CASE A\n"); break; case 'B': case 'C': Print("CASE B or C\n"); break; default: Print("NOT A, B or C\n"); break; } 循环操作符while while (expression) operator; 只要表达式expression为真就执行操作operator 示例: { y=y*x; k++; } 循环操作符for for (expression1; expression2; expression3) operator; 用表达式1(expression1)来定义初始变量,当表达式2(expression2)为真的时候执行操作operator,在每次循环结束后执行表达式3(expression3) 用while可以表示为这样: expression1; while (expression2) { operator; expression3; }; 示例: for(x=1;x<=7;x++) Print(MathPower(x,2)); 使用for(;;)可以造成一个死循环如同while(true)一样. 表达式1和表达式3都可以内嵌多个用逗号(,)分割的表达式。 示例: for(i=0,j=n-l;i a=a[j]; 学习写EA第五讲：函数定义 >函数[Function] 函数定义 一个函数是由返回值、输入参数、内嵌操作所组成的。 示例: double // 返回值类型 linfunc (double x, double a, double b) // 函数名和输入参数 { // 内嵌的操作 return (a*x + b); // 返回值 如果没有返回值那么返回值的类型可以写为void 示例: void errmesg(string s) { Print("error: "+s); } 函数调用 function_name (x1,x2,...,xn) 示例: int somefunc() { double a=linfunc(0.3, 10.5, 8); } double linfunc(double x, double a, double b) { return (a*x + b); } 特殊函数init()、deinit()和start() init()在载入时调用，可以用此函数在开始自定义指标或者自动交易之前做初始化操作。deinit()在卸载时调用，可以用此函数在去处自定义指标或者自动交易之前做初始化操作。start()当数据变动时触发，对于自定义指标或者自动交易的编程主要依靠此函数进行。 学习写EA第六讲：定义变量 定义变量 定义基本类型 基本类型包括 string - 字符串型; int - 整数型; double - 双精度浮点数型; bool - 布尔型 string MessageBox; int Orders; double SymbolPrice; bool bLog; 定义附加类型 附加类型包括 datetime - 时间型,使用无符号整型数字存储,是1970.1.1 0:0:0开始的秒数 color - 颜色,使用三色的整型数字编码而成 示例: extern datetime tBegin_Data = D'2004.01.01 00:00'; extern color cModify_Color = C'0x44,0xB9,0xE6'; 定义数组类型 示例: int a[50]; //一个一维由五十个int组成的数组 double m[7][50]; //一个两维由7x50个double组成的数组 内部变量定义 内部变量顾名思义是在内部使用的，可以理解为在当前嵌套内所使用的变量。 函数参数定义 示例: void func(int x, double y, bool z) { ... } 函数的参数内的变量只能在函数内才生效，在函数外无法使用，而且在函数内对变量进行的修改在函数外无法生效。调用函数示例: func(123, 0.5); 如果有需要在变量传入由参数传入函数内操作后保留修改在函数外生效的情况的话，可以在参数定义的类型名称后加上修饰符(&)。 示例: void func(int& x, double& y, double& z[]) { 静态变量定义 在数据类型前加上static就可以将变量定义成静态变量 示例: { static int flag } 全局变量定义 全局变量是指在整个程序中都能够调用的变量，只需将变量定义卸载所有嵌套之外即可。示例: int Global_flag; int start() { ... } 附加变量定义 附加变量可以允许由用户自己输入。 示例: extern double InputParameter1 = 1.0; int init() { ... } 初始化变量 变量必须经过初始化才可以使用。 基本类型 示例: int mt = 1; // integer 初始化 // double 初始化 double p = MarketInfo(Symbol(),MODE_POINT); // string 初始化 数组类型 示例: int mta[6] = {1,4,9,16,25,36}; 变量[Variables] 外部函数引用 示例: #import "user32.dll" int MessageBoxA(int hWnd ,string szText, string szCaption,int nType); int SendMessageA(int hWnd,int Msg,int wParam,int lParam); #import "lib.ex4" double round(double value); #import 学习写EA第七讲：预处理程序预处理程序[Preprocessor] 定义常数 #define identifier_value 常数可以是任何类型的，常数在程序中不可更改。 示例: #define ABC 100 #define PI 0.314 #define COMPANY_NAME "MetaQuotes Software Corp." 编译参数定义 #property identifier_value 示例: #property link "https://www.sodocs.net/doc/e55568007.html," #property copyright "MetaQuotes Software Corp." #property stacksize 1024 以下是所有的参数名称: 参数名称类型说明 link string 设置一个链接到公司网站copyright string 公司名称 stacksize int 堆栈大小 indicator_chart_windo w void 显示在走势图窗口 indicator_separate_wi ndow void 显示在新区块 indicator_buffers int 显示缓存最高8 indicator_minimum int 图形区间最低点 indicator_maximum int 图形区间最高点 indicator_colorN color 第N根线的颜色，最高8根线 indicator_levelN double predefined level N for separate window custom indicator show_confirm void 当程序执行之前是否经过确认 show_inputs void before script run its property sheet appears; disables show_confirm property 嵌入文件 #include 示例: #include #include "file_name" 示例: #include "mylib.h" 引入函数或其他模块 #import "file_name" func1(); func2(); #import 示例: #import "user32.dll" int MessageBoxA(int hWnd,string lpText,string lpCaption, int uType); int MessageBoxExA(int hWnd,string lpText,string lpCaption, int uType,int wLanguageId); #import "gdi32.dll" int GetDC(int hWnd); int ReleaseDC(int hWnd,int hDC); #import 学习写EA第八讲：账户信息账户信息[Account Information] double AccountBalance() 返回账户余额 示例: Print("Account balance = ",AccountBalance()); double AccountCredit() 返回账户信用点数 示例: Print("Account number ", AccountCredit()); string AccountCompany() 返回账户公司名 示例: Print("Account company name ", AccountCompany()); string AccountCurrency() 返回账户所用的通货名称 示例: Print("account currency is ", AccountCurrency()); double AccountEquity() 返回资产净值 示例: Print("Account equity = ",AccountEquity()); double AccountFreeMargin() Returns free margin value of the current account. 示例： Print("Account free margin = ",AccountFreeMargin()); int AccountLeverage() 返回杠杆比率 示例： Print("Account #",AccountNumber(), " leverage is ", AccountLeverage()); double AccountMargin() Returns margin value of the current account. 示例: Print("Account margin ", AccountMargin()); string AccountName() 返回账户名称 示例: Print("Account name ", AccountName()); int AccountNumber() 返回账户数字 示例: Print("account number ", AccountNumber()); double AccountProfit() 返回账户利润 示例: Print("Account profit ", AccountProfit()); 学习写EA第九讲：数组函数和类型转换函数 数组函数[Array Functions]和类型转换函数[Conversion Functions] 1数组函数[Array Functions] int ArrayBsearch( double array[], double value, int count=WHOLE_ARRAY, int start=0, int direction=MODE_ASCEND) 搜索一个值在数组中的位置 此函数不能用在字符型或连续数字的数组上. :: 输入参数 array[] - 需要搜索的数组 value - 将要搜索的值 count - 搜索的数量，默认搜索所有的数组 start - 搜索的开始点，默认从头开始 direction - 搜索的方向，MODE_ASCEND 顺序搜索MODE_DESCEND 倒序搜索 示例: datetime daytimes[]; int shift=10,dayshift; // All the Time[] timeseries are sorted in descendant mode ArrayCopySeries(daytimes,MODE_TIME,Symbol(),PERIOD_D1); if(Time[shift]>>=daytimes[0]) dayshift=0; else dayshift=ArrayBsearch(daytimes,Time[shift],WHOLE_ARRAY,0,MODE_DESCEND); if(Period() dayshift++; } Print(TimeToStr(Time[shift])," corresponds to ",dayshift," day bar opened at ", TimeToStr(daytimes[dayshift])); int ArrayCopy( object& dest[], object source[], int start_dest=0, int start_source=0, int count=WHOLE_ARRAY) 复制一个数组到另外一个数组。 只有double[], int[], datetime[], color[], 和bool[] 这些类型的数组可以被复制。 :: 输入参数 dest[] - 目标数组 source[] - 源数组 start_dest - 从目标数组的第几位开始写入，默认为0 start_source - 从源数组的第几位开始读取，默认为0 count - 读取多少位的数组 示例: double array1[][6]; double array2[10][6]; // fill array with some data ArrayCopyRates(array1); ArrayCopy(array2, array1,0,Bars-9,10); // now array2 has first 10 bars in the history int ArrayCopyRates( double& dest_array[], string symbol=NULL, int timeframe=0) 复制一段走势图上的数据到一个二维数组，数组的第二维只有6个项目分别是: 0 - 时间, 1 - 开盘价, 2 - 最低价, 3 - 最高价, 4 - 收盘价, 5 - 成交量. :: 输入参数 dest_array[] - 目标数组 symbol - 标示，当前所需要的通货的标示 timeframe - 图表的时间线 示例: double array1[][6]; ArrayCopyRates(array1,"EURUSD", PERIOD_H1); Print("Current bar ",TimeT oStr(array1[0][0]),"Open", array1[0][1]); int ArrayCopySeries( double& array[], int series_index, string symbol=NULL, int timeframe=0) 复制一个系列的走势图数据到数组上 注: 如果series_index是MODE_TIME, 那么第一个参数必须是日期型的数组 :: 输入参数 series_index - 想要取的系列的名称或编号,0-5 symbol - 标示，当前所需要的通货的标示 timeframe - 图表的时间线 示例: datetime daytimes[]; int shift=10,dayshift; // All the Time[] timeseries are sorted in descendant mode ArrayCopySeries(daytimes,MODE_TIME,Symbol(),PERIOD_D1); if(Time[shift]>=daytimes[0]) dayshift=0; else { dayshift=ArrayBsearch(daytimes,Time[shift],WHOLE_ARRAY,0,MODE_DESCEND); if(Period() } Print(TimeToStr(Time[shift])," corresponds to ",dayshift," day bar opened at ", TimeToStr(daytimes[dayshift])); int ArrayDimension( int array[]) 返回数组的维数 :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 示例: int num_array[10][5]; int dim_size; dim_size=ArrayDimension(num_array); // dim_size is 2 bool ArrayGetAsSeries(object array[]) 检查数组是否是有组织序列的数组(是否从最后到最开始排序过的)，如果不是返回否 :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 示例: if(ArrayGetAsSeries(array1)==true) Print("array1 is indexed as a series array"); else Print("array1 is indexed normally (from left to right)"); int ArrayInitialize( double& array[], double value) 对数组进行初始化，返回经过初始化的数组项的个数 :: 输入参数 array[] - 需要初始化的数组 value - 新的数组项的值 示例: //---- 把所有数组项的值设置为2.1 ArrayInitialize(myarray,2.1); bool ArrayIsSeries( object array[]) 检查数组是否连续的(time,open,close,high,low, or volume). :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 示例: if(ArrayIsSeries(array1)==false) ArrayInitialize(array1,0); else { Print("Series array cannot be initialized!"); return(-1); } int ArrayMaximum( double array[], int count=WHOLE_ARRAY, int start=0) 找出数组中最大值的定位 :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 count - 搜索数组中项目的个数 start - 搜索的开始点 示例: double num_array[15]={4,1,6,3,9,4,1,6,3,9,4,1,6,3,9}; int maxValueIdx=ArrayMaximum(num_array); Print("Max value = ", num_array[maxValueIdx]); int ArrayMinimum( double array[], int count=WHOLE_ARRAY, int start=0) 找出数组中最小值的定位 :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 count - 搜索数组中项目的个数 start - 搜索的开始点 示例: double num_array[15]={4,1,6,3,9,4,1,6,3,9,4,1,6,3,9}; double minValueidx=ArrayMinimum(num_array); Print("Min value = ", num_array[minValueIdx]); int ArrayRange( object array[], int range_index) 取数组中指定维数中项目的数量。 :: 输入参数 array[] - 需要检查的数组 range_index - 指定的维数 示例: int dim_size; 应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作学习总结范文3篇 应用文写作是一种惯用的写作文体，通常在学习，工作和社交中，都会用到这种写作文体。那么以下是本人为大家整理的应用文写作学习总结范文，欢迎大家阅读！ 应用文写作学习总结范文（一） 学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的一点总结。 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点 功用性、固定性、真实性、明确性。 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，直接面对特定听众。 四、应用文写作特点 应用文写作学习总结（精选4篇） 应用文写作学习总结1 为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从20xx 年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。 一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。企业和个人必须在 不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。 我作为一名国家机关工作人员，虽然从事的是行政管理工作，但是通过高级工商管理课程的学习，可以说进一步提高了自身的管理执政能力。像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，促进当地经济的发展，是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。 首先是要制定好发展战略，战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意义较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。在实际 篇一：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 班级姓名学号 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。 三、学习的经验 其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。 四、学习中的不足之处 学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。 二〇一四年五月四日 篇二：应用文写作课程学习总结 应用文写作学习总结(20篇) 应用文写作学习总结第1篇： 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了教师的课后，才发现吉运辉教师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围十分活跃。所以，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，并且与我今后的事业也有密切的关系。经过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下： 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的本事有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一 个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和本事水平。从而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。并且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，经过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等资料。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然教师没有将这本书所有资料讲完，可是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，并且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不贴合规范的，此刻想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将的工作学习会十分重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自我写的时候，会不明白如何下笔，不明白怎样去写，完全不知所措。而此刻，我们会自信满满的将其写完，并且写得很好。《应用文写作》这门课程给我们供给了一个学习它的很好的平台，经过吉教师详细的讲解和自我在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，必须会有不一样的亮点。 《应用文写作》学习总结 大学的第二个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在17周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。一．学习《应用文写作》的过程 说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在金老师的带领下，每节课程金老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。金老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。金老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地 理解……因此，虽然课程内容单调，但是在金老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和金老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。 二.学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过金老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。 在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。 实用汇总报告 学习应用文写作的我汇总报告 闫慧敏 在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作方面取得了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况汇总报告如下： 一、主要收获 （一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或我处理公私事物。具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。 （二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机关的公文。转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项。任免人员。应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作。反映情况。答复上级机关的询问。主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准。主要用于上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。用于平行文中。 （三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成：眉首、主体、版记。置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首。置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体。置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括：公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人。主体部分包括：公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注。版记一般包括：主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。 二、主要问题和不足 当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况。而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。 三、心得思想到 回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写作的一些思想到： （一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。 （二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。 （三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。 我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。 1 / 1 篇一：应用文写作的学习总结 应用文写作的学习总结 班级姓名学号 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。?? 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的"单义性"，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践 对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的"非我"心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作"死板"而不乏"灵活"的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的"朴实"文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因 此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。 篇二：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 应用文写作课程学习的总结; 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践 对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的“朴实”文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合 应用文写作学习总结 而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下： 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。 在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认 应用文写作总结类 应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。以下是XX收集整理应用文写作总结类范文的相关资料，欢迎阅读！ 应用文写作总结类范文1 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、、、、、、现代的公告、通知、会议纪要、合同、、、、、、私用应用文包括私人信件、函、个人日记、、、、、、 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处 理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合一群体。直接面对特定听众。 四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。 应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。 应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。 应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。 篇一：应用文写作心得思想到 《应用文写作》学习心得 学号：学 院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文 体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学 期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体, 对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应用文的看法实在是太肤浅了。应 用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习上会遇到许多写应用文的情况。 学习了这门 课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递 信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，各个阶层。 应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。 老师在教授这 门课的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独到的 见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂 教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有了更加全面、准确、深 入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！ 通过学习我知 道了应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规 的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究 时效的特点。 应用文被社会 所推崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交 流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规 范功能，记载与依据功能等。 通过学习,让 我写作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、要求等方面有了全新的认识，深深感到 自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和学习紧迫感。 意识到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学 习中逐渐认识其本质。 篇二：应用文写作心得 《应用文写作》学习汇总报告 半个学期应用 文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活 中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。都是 以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 肖老师认真负 责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。 这样既让我们意识到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学习着。 首先我们学习 了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人 类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对象是格式与写 作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应用文的学习和写作中都 很重要。一、主旨单一，明确集中。二、内容务实完整。三、语言准确简明，得体，平实。四、结构 合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，如：词序，语序，结构的关系，还有词义 应用文写作学习总结_个人学习总结怎么写 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 应用文写作学习总结为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。 首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。 其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学 《现代应用文书写作教程》学习总结 为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。 首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。 其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。 第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。 主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先；主旨鲜明；意蕴单纯；求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。 材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料；既要掌握点上材料，又要掌握面上材料；既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。 应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。 对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础，虽然内容本身比较抽象，但老师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。 再次，通过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以 应用文写作课程期末总结3篇 Final summary of practical writing course 汇报人：JinTai College 应用文写作课程期末总结3篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：应用文写作课程期末总结 2、篇章2：应用文写作期末教学总结 3、篇章3：应用文写作期末教学总结 篇章1:应用文写作课程期末总结 进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的 我们这些刚刚从的痛苦中脱离出来只知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额?.. 还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作 这门课程。看着那本文墨气息浓厚的书本心中感慨万千?如今 期末已到，总结如下 首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，应用文课，是 比较痛苦的，枯燥乏味，这也是金老师金老师在第一节课的时候就给我们打的预防针。但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我穿插着一些生活中实实 在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味的课变得有趣了。 纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、通告、通知、报告、函。事务文体的写作，例如：计划总结等。并通过创业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，熟悉掌握了，会议记录，会议纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，招聘启事，宣传策划，广告词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一个项目的流程，受益匪浅！ 这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意 思的，没有了想象中的那种枯燥 再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板 “而不乏“灵活”的写作，它虽然有一定的格式和要求，比不 应用文写作学习总结2000字 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧!在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下： 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后， 应用文写作学期总结2篇 Term summary of practical writing 汇报人：JinTai College 应用文写作学期总结2篇 前言：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。本文档根据写作活动要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：应用文写作学期总结 2、篇章2：应用文写作学期总结 篇章1:应用文写作学期总结 在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸引我认真听课的很重要的原因。 我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。 于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。 应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活 中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的. 效果。 字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没 有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。 每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成 功更近一步了。 我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。 它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可 以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。 像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。 应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。 这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。 应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。 学习应用文写作的个人总结 闫慧敏 在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作方面取得了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况总结如下： 一、主要收获 （一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。 （二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答复上级机关的询问；主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。 （三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成：眉首、主体、版记。置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括：公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。 二、主要问题和不足 当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。 三、心得体会 回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写作的一些体会： （一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。 （二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。 （三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。 我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。应用文写作学习总结范文3篇
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