《增广贤文经典诵读校本修订稿

前言

古今中外，每一位大师无一不是博览群书、满腹经纶。他们童年的经典积淀是成就其后来辉煌大厦的基石。

《语文课程标准》对九年义务教育阶段学生课外阅读总量做了明确要求，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字。如此多的阅读量单靠几本教科书是远远不够的，孩子们必须由更广阔的阅读空间。

童年时期背诵的东西，会铭刻在心灵深处，终身难忘。孩子们应从小朗读、背诵一些有没的名篇经典。

千百年来，古今中外的文学大家写出了很多脍炙人口的优秀作品，这是人类智慧的精华，其高超的语言艺术及深刻的内涵，无不给人以美的享受和思想启迪。

为了让孩子们进行科学诵读，我校语文组老师们齐心协力，反复积淀酝酿，精心组织编写了这套“博才阳光实验小学经典诵读校本教材”。

这套读本包含十二册，每个年级各一册。每册共分四单元，每单元四课，共16课。一年级《弟子规》《三字经》，二年级《百家姓》《小儿语》《朱子家训》，三年级《增广贤文》（选）《笠翁对韵》（选），四年级《论语》，五年级《千字文》《孟子》（选），六年级《庄子》《诗经》（选）。

选文首先注重了可读性。词句优美、朗朗上口是选文的首要标准。同时，注重文学性、思想性。这些内容对于丰富学生的学识，陶冶情操，开拓视野，提高人文素质，很有好处。每读一篇，实际上就是在与古今中外的大家倾心交谈。

本册内容主要是以《增广贤文》为蓝本，从开卷有益、修身养性、为人处世、人生哲理四个单元进行总结编辑，其中的一些警世喻人的格言，通俗易懂的谚语、俗语等都反映人生的哲理，这些句子质朴无华，却发人深省，成为中华民族一笔宝贵的精神财富。

祝愿小读者们在经典的浸润下走向成功！

本册主编：刘富贵王凤杰

编委：刘富贵杨亚倩阳晨辉王凤杰陈洁欧阳迈周致远陈菊群余芳

李桦何建军方安琪龚恋芬郑思

文汝云陈沿周玲屈文婷蒋兰兰

卜咏梅余梦徐若李思高思沅

目录第一单元读书志向篇

1、开卷有益

2、勤学惜时

3、告诫劝勉

4、成长励志

第二单元修身养性篇

1、勤俭知足

2、正直诚信

3、仁义善恶

4、雅量容人

第三单元为人处世篇

1、良师益友

2、谦虚谨慎

3、团结合作

4、和谐友爱

第四单元人生哲理篇

1、世事看法

2、命运伦理

3、生活态度

4、闲情逸趣

第一单元：读书志向篇

本单元主要从读书志向方面来阐述。

第一课，开卷有益，讲述的是为什么要读书，读书有什么益处；第二课，勤时惜学，告诉孩子们时间的重要性；第三课，告诫劝勉，从古人的学习中总结出的一些学习经验；第四课，成长励志，激励孩子们发奋学习，为将来发展打下良好的基础。

故事分享会：宋初,宋太宗（赵光义）命李昉等编了一部书,全

书共一千卷,搜集和摘录了一千六百多种古籍的重要内容,分类归成五十五门,是一部颇有参考价值的参考书.这部书是在宋太宗的太平兴国年间完成的,因此原定书名为《太平编类》.

据《渑水燕谈》、《春明退朝录》或《宋实录》等载：宋太宗对这部书很感兴趣,编成以后,曾亲自看了一遍.他自己规定,每天至少要看二、三卷,一年之内,就全部看完了,所以这部书后来叫做《太平御览》（“御

第一课：开卷有益

欲知天下事，须读古今书。

学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。 读书贵能疑，疑能得教益。

释：读书贵在能有怀疑（的精神）,通过质疑能使人得到裨益。

默读便于思索，朗读便于记忆。

初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。

处处留心皆学问，三人同行有我师。 书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。

释：此句原本出自宋皇帝赵恒所说：“富家不用买良田，

览”,皇帝阅览）.

当时有人认为,皇帝在处理国家大事之外,每天还要阅览这部大书,未免辛苦,便劝他少看一些,也不一定每天都得看,应注意休息.宋太宗说：“朕性喜读书,颇得其趣,开卷有益,岂徒然也.”

“开卷有益”后来便形成了成语.“卷”,即书,古时的书多是贴成一长篇,然后一卷一卷地卷起保存.“开卷有益”,只要打开书就有好处,只要能和书本接触,总是有益的.

“亲子共读”乐园心得

感悟

第二课：勤学惜时

光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。

为学始知道，不学亦徒然。

释：努力学习才能明白世间道理,不学习则什么也不懂。

黑发不知勤学早，看看又是白头翁。

少壮不努力，老大徒悲伤。不患老而无成，只怕幼而不学。见者易，学者难。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

释：在读书、学习的道路上，是没有捷径可以走的。想要在广博的书山、

学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”、“潜心”才行。

若使年华虚度过，到老空留后悔心。

释：我们不能虚度光阴,一定要抓紧时间好好学习,这样到老财不会追悔莫及

业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。

释：学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但他却能毁于随随便便.

故事分享会：孙敬是汉朝信都(今冀州市)人。他年少好学，博闻强记，而且视书如命.晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子，负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

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心得

感悟

第3课：思考劝勉博学而笃志，切问而近思。

释：读书人应该广泛地学习，立下远大的志向，并且善于提出问题，进行细致的思考。

三思而行，再思可矣。

释：什么事经过再三思考，一定会有好处。

若登高必自卑，若涉远必自迩。

释：要攀登高处的话，必须从低处开始；要走远路的话，必须从近处开始。

非学无以广才，非静无以成学。

释：如果不学习，就无法获得才干。如果心不静，就很难学有所成。

少成若天性，习惯成自然。钝鸟先飞，大器晚成。

释：小时候形成的是一种天性，习惯了之后就成为自然的事情。不善于飞翔的鸟儿应该提前上路，有能力的人往往很晚才取得成就。

三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。

读书须用意，一字值千金。

坚持不懈，久练成钢。

人不劝不善，钟不敲不鸣。

释：人你不让他去学习，怎么可能成材，就像钟不敲不响一个道理。

拳不离手，曲不离口。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

释：知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难.

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故事分享会：世界首富比尔·盖茨从小显露的最大特点就是不停地思考.当母亲叫他吃

饭时,盖茨置若罔闻,甚至整日躺在他的卧室里不出来.当母亲问他干什么的时候,比尔·盖茨总是说：“我正在思考!”有时他还责问家人：“难道你们从不思考吗?”比尔·盖茨的头脑似乎时刻都在高速地运转.直到现在,微软公司还流传着这样一种说法：“和大多数人谈话就像从喷泉中饮水,而和盖茨谈话却像救火的水龙头中饮水,让人根本应付不过来,他会提出无穷无尽的问题.”

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第4课：成长励志

山立在地上，人立在志上。

鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

虎瘦友心在，人穷志不穷。

释：虎即使瘦小却有雄心壮志，人即使穷但是应该有不凡的志向。

立下凌去志，敢去摘星星。

见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。

释：做什么事都不能一心二用,而要专心致志并能坚持不懈,一定能登上成功的顶端!

船大不怕浪高，志大不怕艰险。

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心得

感悟

故事分享会：有一个老总问他迷惘而困惑的下属，你知道毛毛虫是怎么过河的吗？下属给出了三个答案：

下属说“从桥上过”，老总摇摇头说：“没有桥”； 下属说“从叶子上过”，老总说：“叶子被水冲走了"; 下属又接着说“被鸟吃到肚子里就过河了”，老总强调：“那样的话，毛毛虫就死掉了，也便失去了过河的意义。”

那么毛毛虫究竟是怎么过河的呢？

最后老总告诉下属说：毛毛虫要想过河，只有一种方法，那就是变成蝴蝶。毛毛虫在变成蝴蝶之前要经历一个痛苦的阶段，它在一个茧里面，暗无天日、没吃没喝。这种痛苦要经历很长一段时间。

其实每个人也是一样的，在生命的历程中，都会遇到这样或者那样的挫折与磨难，有人面对困难悲观失望，无法转

换自己的角色，相反有的人却是勇敢的摒弃原有的观念，不

断的挑战自我，不断的脱胎换骨，最后轻松自如的飞过了毛毛虫时代那条痛苦的河流。 生命其实就是毛毛虫过河的过程，每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦的，要想成功，必须勇敢的蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶任意的飞舞。

如果说成功有捷径的话，那就是改变，时刻准备着——改变。改变才能更好的生存！

第二单元修身养性篇

修身：就是使自己的心灵得到净化、纯洁。养性：就是使自己的本性不受损害。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。个人修身不仅饱含了为人、修身、处世的智慧，还包含着始终要有一颗平常心去应对日常的烦恼和不幸。本单元主要阐述修身养性的相关内容。

第一课，勤俭知足，从生活实践中告诉孩子生活应俭朴勤奋，面对各种外面诱惑懂得知足；第二课，正直诚信，告诉我们诚信正直的重要性；第三课，仁义善恶，阐述做人的本份；第四课，雅量容人，告诉我们与人相处时，要懂得宽容。

第一课勤俭知足

富人思来年，穷人思眼前。人无远虑，必有近忧。

释：富人这里应该指不停进取的人，总是在考虑着以后会遇到的情况，并提前做好准备。想要富就得提前想到别人想不到的，这是能成为富人的一个重要特征。而那些一直穷的人，就是只看眼前，不想以后，得过且过那样，就一直是穷人。这里并不是说穷人就一定只想眼前，这句话指的是成为富人或穷人的一个标准。虽然现在是穷人，可是如果有“思来年”习惯，那么慢慢地也会成为富人的。

闲时不烧香，急来抱佛脚。

释：比喻平时不往来，遇有急难才去恳求。指平时没有准备，临时慌忙应付。

从俭入奢易，从奢入俭难。

知足常足，终身不辱。知止常止，终身不耻。

释：知足的人就常能感到满足，一辈子都不会（因为欲望太强烈而）辱没自己；做事有分寸的人就常能有所节制，于是一辈子都不会做可耻的事情。

未晚先投宿，鸡鸣早看天。

莫道君行早，更有早行人。

一人道虚，千人传实。

耳闻是虚，眼见为实。

故事分享会：季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何乐而不为呢?”季文子听后淡然一笑，对那人严肃地说：“我也希望把家里布置得豪华典雅，但是看看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧不堪的衣服，还有人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢?如果平民百姓都粗茶敝衣，而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。既如此，我又怎能接受你的建议呢广这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他内心对季文子更加敬重。此后，他也效仿季文子，十分

注重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只是用谷糠、杂草来喂养。

“亲子共读”乐园心得

感悟

第二课正直诚信

宁肯人负我，切莫我负人。

许人一物，千金不移。

一言既出，驷马难追。

人而无信，不知其可。

释：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。

平生莫作皱眉事，世上应无切齿人。

释：你一生不做让人侧目的事（讨厌的事），这个世界上应该没有对你咬牙切齿的人.也就是你应该对别人好。

宁可信其有，不可信其无。

宁向直中取，不向曲中求。

释：宁可在正当的方面多辛苦,也别走歪门邪道动歪脑筋。

宁可正而不足，不可邪而有余。

释：宁可坚守正直之道以致使自己的需求得不到满足,也不搞歪门邪道,而使自己得到许多利益。

故事分享会：宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。

他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”（注：宋濂，明初文学家）

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