浅析当前农村学前教育的现状及对策

浅析当前农村学前教育的现状及对策

杨火屏

内容摘要:俗话说:”人从三岁可看大,七岁可看老”,可见学前教育的重要性。我们也知道早期有什么样的行为就会产生什么样的习惯,有什么样的习惯就会收获什么样的性格,有什么样的性格就会有什么样的命运。现在的幼儿在日常的行为中有很多不好的行为习惯,比如:乱扔垃圾、攻击性强,不善于交际等,幼儿在日常生活中表现出来的行为与当前的学前教育是有很大联系的。因此,针对这一系列现象,作了当前农村学前教育现状的分析及提出一了相应对策。

关键词:农村幼儿行为幼儿教育现状策略

有这样一个案例:一小孩在街上因为母亲不同意买玩具而当街哭闹着暴打亲妈,先打了一巴掌,还是不同意,儿子便使劲抓扯母亲的头发,而后又伸手掐母亲喉咙,最后母亲向儿子屈服,给孩子买玩具。这个案例值得我们成年人深思:这就是我们的心头肉,是我们疼爱的孩子吗?母亲的爱成了屈服!是孩子小不懂事吗?全怪孩子吗?这仅仅是孩子一时的顽皮吗?

冰冻三尺非一日之寒,随着社会经济的发展,人们也越来越多地关注儿童的发展,但又不知怎么去管好孩子。经常听到家长们讨论,现在的孩子越来越难管了,不听话,暴力,吃要吃好的,穿要穿好的,玩也要玩好的,看到别人有的东西自己也一定要,见啥要啥,都成习惯了!常常以自我为中心,攻击性强,生活自理能力差……这一切的一切难道都怪孩子吗?不!这绝对不可能!孩子之所以养成这样、那样的德性与家长日常的教育引导有密切的联系。

众所周知:人之初,性本善,孩子都是一张白纸,具有很强的可塑性,是父母,是启蒙老师,是这个社会一笔一笔画上去的。不管是家庭教育还是学校教育甚至社会环境,都在不同程度地影响着学前教育的发展。

一、当前农村学前教育的现状

(一)、家庭教育与幼儿园教育相互矛盾

1、家长注重幼儿的身体发展,不注重心理的发展。

在农村,家长容易忽视幼儿的精神、社会环境和心理方面的健康问题,较重

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