我的超人老师

我的超人老师

导读:在我心目中，我就是个无敌万能王。不是吹牛，因为我有两个超级老师，教会我很多知识，更教会我“七十二变”。让我在学习生活中，见招拆招，英勇无比。这不，叮铃铃的上课铃声告诉我，这节课又是数学睿老师的“小纸条”训练课程。啊!我又想喊over 啦!睿老师自创的数学小纸条，每天十题，题题直逼我的死穴。更可怕的是，老师在我绞尽脑汁时，还会放点音乐，儿歌来干扰我们的注意力。我看看同桌，同桌对我摆个胜利的手势。好吧，我提起笔，在喜羊羊与灰太狼的音乐声中开始计算起来。算着算着，就想到灰太狼的坏笑，哈哈，周末晚上就能看这部动画片，我忍不住笑出声来!哎呀!我再次中招，思想又开小差啦!我定定神，赶紧继续做题!第二节还是数学课，我们看着睿老师走进教室，鸦雀无声。大伙知道，要发小纸条了。我的心砰砰砰地跳，好想要从嗓子眼蹦出来。“陈雪琪”，老师停停，看了我一眼。不好，我预感到什么。“85”。我真想找个地缝钻进去。同学们窃窃私语，我低着头，不敢正视老师的眼睛，接过小纸条后，想着回家的暴风雨……。。到了家里，妈妈温和地说：“小纸条多少分啊”?我支支吾吾地回答：“8…5…。”。妈妈的脸色立刻晴转多云再转小雨雪，“怎么这么差?!”我回答不出来，心里后悔死了，考试时，想灰太狼干嘛呀!唉……。.

自从上次小纸条事件以后，同学们再也不喊我数学之星了。我的笑容也变得越来越少。唯一跟我形影不离的就是我的影子啦!有一次，

韩老师在课间操后喊住我，帮我整整红领巾。好像有话想说。正在这时上课铃响了，韩老师笑眯眯地说，放学后帮老师把本子收齐送来吧。我点点头，不过我想，不光光是送本子这样简单吧?果然，我刚刚放下本子，韩老师拉着我的手，上了学校的天台。韩老师望着湛蓝的天空，意味深长的说：“曾经啊，老师也有你这样的情况。不过，老师当年还不是数学之星哦。我都没有灰心，继续努力，你猜最后怎样?”我没有说话，“我的数学期末考试还上了全优榜啊!”我小声的说：“可是我的动作就是慢，时间又很紧。关键……。我还想到动画片……”韩老师拍拍我的肩膀：“好样的，知道自己的弱点，就是成功一半。你要有信心克服这些弱点。但是没有信心老师就不喜欢你了。“我的眼泪在眼眶里打转，飞快地转过身去，心里把韩老师的话重复好几遍。亲爱的老师，我有信心，还有决心。我要重新做回我的数学之星。小纸条，我不会怕你的!我一定会回来的!!

现在，大家知道为什么我们班的同学十八般武艺样样精通了吧?因为，我们有两个超级老师!我们爱老师!

感谢阅读，希望能帮助您！

读李镇西《我这样做班主任 》有感

读李镇西《我这样做班主任》有感 小学语文 王越丽 李镇西是语文教育界有名的教师，最近读了他的《我这样做班主任》，这是他30年的班级管理精华智慧的结晶。读后感触颇深，感动于他对教育事业的热爱，他对孩子的热爱。他真的是用“心”在教育。 1、 文学与教育齐飞 李镇西老师主张“文学与教育齐飞”，一名优秀的教师应该是一名优秀的作家，将每一个孩子当做自己的作品，在每一个孩子身上倾注热情，挥洒生命，帮助他们把人生变成一首隽永的诗或一篇厚重的小说。我虽在写作上不甚擅长，但是为了能够用“文学的耳朵”倾听“花开的声音”，我必须要努力了。 2、 没有爱就没有教育 我们一直在说“教育离不开爱”，可是经常停留在口头上，把这种爱抽象化了。李老师认为教育工作者所特有的师爱，首先是理解学生们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。李老师和孩子们一起捉迷藏、丢手绢、打水仗、斗鸡和学生们打成一片，在不知不觉中产生了依赖感，我不禁想到我们可以在下雪后，和孩子们一起去玩雪；可以在阳光灿烂的中午一起去晒晒太阳；也可以在体活课上和孩子们一起在操场上玩，一起跳长绳，用相机一起留下美丽的剪影……师爱的一个重要内容，是教师应该尽量不要伤害学生心灵最敏感的地方——人的自尊感。比如处理班级失窃事件时应该尽量保护孩子的自尊心，处理其他学生错误时应该采取恰当的方式，有时把学生的缺点公之于众，让其他学生汲取教训，这种方法无异于开批判会，会使犯错误孩子的自尊受到严重的伤害。爱孩子也表现在关心孩子的生活和学习，在生日时送上一句祝福，递上一个卡片；孩子不舒服时多问一句，递上一杯热水；爱天气不好时提醒加衣服；和家长多沟通孩子的学习，表达对孩子学习的期待和信任等等，看似是生活中的小事，但都是师爱的具体表现。教师以爱来教育学生，其成效如何，主要看其所教的学生是否也具备了爱他人的良好品质。爱是教育的手段，也是教育的内容。我们对学生充满真挚的情感不仅仅是让学生乐于接受我们的教育，其最终目的是应使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的一切。事实证明李镇西老师的师爱培养出了一批“有爱”的优秀学生。 3、 做走进学生心灵的朋友 李镇西老师是孩子们信任的朋友，有任何问题都会对他敞开心扉。而李老师也一个能善待孩子求助的老师，是一个善于倾听的朋友，并且

幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案-我爸爸

幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案: 我爸爸 一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。 老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。 2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一

样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 7、好，带着你的猜想往下看： ①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） ③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔） 9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

我这样做班主任心得体会教学内容

《我这样做班主任》心得体会 在寒假中，我阅读了《我这样做班主任》一书，书中记录了李镇西老师毕生班级管理的心血。整本书读下来给我的感觉是：如果说只是当班主任，不难；当合格的班主任，也不难，但会很累，是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任，盯着学生早读、出操、卫生等等，事无巨细，亲力亲为，累身；想要成为优秀的班主任，难！需要用心的去付出，爱心、耐心、童心、责任心等等，还要有班级管理的技巧、艺术等，累心；但若想要成为像李镇西老师这样的班主任，那是难上加难，因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。 我通过读这本书后，有很多感悟： 一、这里的平等不仅是指的平等的对待每一个学生，生生平等，还包括师生平等。每个班都有自己的《班级管理制度》，其他班不知，单就我们班的《班级管理制度》中都是从给方面对学生的行为、规范、成绩等等提出了要求和量化，没有涉及到老师的范围。而李镇西老师和学生们共同制定的《班级管理条例》中对班主任也作了一些规定：“凡每月对学生发脾气超过一次，或错批评学生，或利用自习课讲语文，或下课压堂两分钟以上，罚扫教室一次。”并且在《条例》实施不久，李老师便因错批评学生而“犯规”，当天放学后，二话不说，拿起扫把，一个人在教室里干得大汗淋漓。当看完这些后，我反思自己的班级管理工作，如果把这些规定放在我们班的《班级管理制度》中会是什么样子，我马上想到的是教室卫生会被我承包。

二、李镇西老师说童心是师爱之源。作为一名班主任，要用童心理解童心，用童心报答童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。 三、做为一名老师，对待教育，我们要以什么心态对待自己的职业？李镇西老师在书中提出四种态度：第一种是“应付”的态度。没有教书育人的热情，当一天和尚撞一天钟，既对不起自己，也对不起孩子，这样的老师如果实在无法改变心态，不如改变职业。第二种是“饭碗”的态度。因为做教师是自己安身立命的饭碗。认真备课、上课、批改作业、辅导学生……比起教育家们的追求，谈不上高尚，但绝对不低下。忠于自己饭碗的老师同样令人尊敬。第三种是“事业”的态度。把教育不仅当饭碗，同时也当做自己的事业，事业意味着研究与创新。第四种是“宗教”的态度，为教育的一切付出，不是来自上级要求，而是源于自己内心的召唤，基于自己的良知。反思自己，对待自己的教育工作，是哪种心态？ 班主任工作千头万绪，在书中谈及班主任工作，李镇西老师这样写道：“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！班主任的责任似乎无限大，因为他们什么都要管而且必须管好；同时班主任的权利似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。”是现在班主任老师的真实写照，道出了班主任的心

读李镇西《我这样做班主任》有感

读李镇西《我这样做班主任》有感 我最近阅读了当代著名教育家李镇西老师的《我这样做班主任》一书，感触特别深，这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。 第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。 在这本书中有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧”。我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。“做最好的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，如果把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的孩子都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。” （一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情

保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。童心决定着重心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！ (二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱融化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。 (三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才

幼儿园大班早期阅读绘本教案我爸爸

幼儿园大班早期阅读绘本教案:我爸爸 一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。 老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。） 我爸爸吃得象马一样多。 2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。

游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活 3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 7、好，带着你的猜想往下看： ① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举

《我这样做班主任》读后感

读书的过程就是一个学习的过程，有时候读得心悦诚服，有时候读得感慨万千，读了李镇西老师的《我这样做班主任》感受颇深。 李老师说“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。没有一位教师不爱自己的学生，但仅仅有爱是不够的，还要有教育的智慧。我对于对于自己的学生，是满腔的爱；爱到深处，又是满腔的“恨”，恨铁不成钢。有时忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧。有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，一味的教育、罚补。渐渐地作业是按时交了，但抄作业的多了，又得开动脑筋找抄袭者。对照李镇西老师的教育方法，发现了自己在教育教学过程中的不当之处。我和学生之间交流少，学生有抵触情绪，师生间信任度小。立即改进方法，找学生谈心。了解一部分学生基础差、学习困难，要求其尽量做，实在不会的画上符号，放一放，等教师讲解。另一部分学生，就是惰性大，不思考，利用网上的“作业帮”等软件查找的答案，对这部分学生一方面批评教育，和其家长及时沟通关注，另一方面，鼓励其勤于思考。 通过读《我这样做班主任》这本书我认识到教育上的`爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。学生在成长过程中不免会走一些弯路，教师应给犯了错的学生一份宽容、一份信任、一份鼓励，用无私的爱来面对学生

的错误。 【《我这样做班主任》读后感】

关于超人的作文350字优秀作文

关于超人的作文350字 篇一：超人波波熊张婧瑶 小松鼠和小熊波波一起回家，走在路上，小松鼠脱下裤子，小熊波波看见小松鼠的屁股上有手印，而且他每个朋友屁股上都有手印，他也想有手印，之后他把家里整个冬天的食物都吃了，他躺在地板上睡着了，爸爸妈妈回来了，把他抱上床。 他去上学了，他给同学们说我昨天晚上吃了所有过冬的食物，同学们说你爸爸妈妈肯定打你了吧，他说没打也没骂，他们都很羡慕波波，波波去找老师打他屁股，老师说你犯错误了吗？没犯就不能打，他又去找小鹿伯伯说你能打我屁股吗，小鹿伯伯说不能打，我敢动你一根汗毛你就把我抡飞了。 小熊波波听见音乐声，音乐会开始了，他走着走着看见一条小河，还有一个独木桥，他刚走到独木桥中间，桥塌了，修桥的叔叔很生气，就使劲打它的屁股，他一看自己的屁股和其他人的屁股一样，他很高兴。 篇二：超人PK钢铁侠钟泽贤 花见花开，车见车爆胎的吹总和全宇宙最最可爱的阿笨，你们好。告诉你们一个惊天动地消息，请让我慢慢道来。 今天，我在回家的路上，发现了一个盒子。盒子闪着光，我一看便知是宝贝，就在我打开后，一道光射在我的额头上。只见我的身体壮了N倍，立刻将衣服撑破了。我的身体变得轻飘飘了，一个声音在我脑海中回荡：你已经成为了超人我激动得飞到了天空。 可激动了数秒后，发现整个城市已经没有人烟了，我目光一扫，发现一个机器人在大肆破坏。原来是钢铁侠，我飞了过去，抡起拳头向钢铁侠砸去，没想到他后背张开发射了一个导弹，把我打到了十万八千里远的太平洋里连撞毁了十万栋高楼大厦。我手中出现了一把3米长的红缨枪，向钢铁侠射去。钢铁侠有发射了一个导弹，把我的红缨枪震了回来。我再拿起红缨枪跟钢铁侠大战了九九八十一回合，把钢铁侠杀得节节败退，钢铁侠的能量快要用完，赶紧逃向太空充电，我把红缨枪向钢铁侠射去，终于把他打败了。 游戏胜利 我便从空中掉了下来。 原来是游戏啊！我放好盒子，回家去了。 篇三：超人田家旭 今天，爸爸带我去中影国际影城看电影，在车上，妈妈告诉我她看不了武打的片子，所以她要看盲探。 到了影院，爸爸买了三张票，一张盲探，两张超人。我问爸爸：超人几点开始?爸爸回答：十一点十五。一会儿电影开始了。 内容是这样的，从前在氪星上有一对夫妻，丈夫叫艾尔卡，妻子叫劳拉，劳拉生了一个小孩，他是氪星上第一个顺产儿童，他的爸爸给他取了个名字叫卡艾尔，但在氪星王宫的角落有一个叫佐得的人，他得知氪星上有一个异孩子类人，名叫卡艾尔，他的爸爸和妈妈得知后害怕佐得把他杀死，就用星际发动机把他送到了地球上，当佐得赶到发射地时，卡艾尔已经被送走了。卡艾尔来到地球，被一位妇人从田地里捡了回来，并把他抚养长大，给他取名克拉克。卡艾尔成人之后却一直想知道自己是从哪里来的，就不知不觉的走进了一个大沙漠

爸爸是超人,时光你别打败他

爸爸是超人，时光你别打败他 窗外，路灯跳动了几下，像是快要熄灭的样子，但是几秒后又恢复了正常。一条大街灯火通明，繁华得让人觉得很幸福。让我们把时间停顿在这里，然后让我们抬起手，把手腕上的钟表往回拨——直拨到以前的那些旧时光。 1 繁华闹市人醉夜，超人爸爸在身旁 深夜，城市灯红酒绿，繁华依旧。 半夜从噩梦中惊醒的我放声大哭，爸爸赶了过来忙问我：“宝贝怎么哭了？” “我做噩梦了，好害怕。” “乖，现在没事了。放心，有大怪兽在，谁都伤害不了我的小超人。我有个办法消灭怪兽。”说着，爸爸拿起我的小手捶了一下他的肩膀，我破涕为笑。 其实我知道，爸爸才是真正的超人，那个一直保护我的超人爸爸。 2 霹雳对战数学题，超人爸爸不会老 中学时有次遇到一道数学难题，但最后我还是做出来了，回家时便有种向爸爸炫耀的冲动，可到了爸爸面前我却生了开玩笑的心，假装很委屈：“爸，这题我不会做，教教我嘛。”之后我

便觉得，这或许是想向爸爸证明我很聪明吧。 那晚，当我半夜起床喝水，竟发现爸爸仍在埋首于解那道题中，眼泪突然溢出眼眶，此刻的爸爸背影似乎苍老许多，我跑了过去，不，爸爸不会老的。 爸爸闻声抬头，脸上是一贯宠溺的微笑：“爸爸已经解出了，你乖乖回去睡觉，明天我教你。”之后我忘了怎样走回房，只记得眼泪一直落下，划过我的双颊，滴进我内心柔弱的一角。 我知道，超人爸爸不会老，超人爸爸会一直守护这份他给我的爱。 3 物是人非事事乐，欲语泪先流 就在我以为一切会一直维持现在这个样子，只要我想就能随时肆无忌惮得缩进你怀里一辈子的时候，却不知一切早已时过境迁，时光褶皱已一点点印在那常洋溢微笑的脸。我就像是缩在洞穴里长眠的蛇，待我探头打量这个世界时，我所屈身的那个洞穴不知何时已不再高耸完整，沙子被大风无情吹落。 那天晚饭后，我提议：“爸，我们出去走走吧。”“嗯。”爸爸握起我的手。 窗外浓厚的月色被寂寞渲染得更朦胧，地面如一平静无痕的湖，把我和爸爸的倒影拉得很长，很长，恍惚间似浮现出“幸福”二字，只是爸爸的影子略显消瘦。 “时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你

《今天我们怎样做班主任》读后感

《今天我们怎样做班主任》读后感 班主任工作是个五味盒，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知晓。以下是为大家精心整理的《今天我们怎样做班主任》 读后感, 欢迎大家阅读, 供您参考。 班主任工作真是个五味盒，回想自己的班主任历程，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知晓。班主任工作事务繁多，面对的问题也很多，所以经常会听到老师诉苦，班主任真的难当。每天都有解决不完的问题.谈不完的话、做不完的事。 非常幸运的是，这学期读了一本《今天，我们怎样做班主任》一书，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。我很认真仔细的读了这本书。应该说我不喜欢读理论性特别强的书籍，会让我感到特别枯燥乏味。但我特别喜欢这种理论与实际相结合的书籍，看这本书时，书中每个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对比，看到了我身上的不足，其实也是周围很多老师的共性问题。 有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每一章节的开始，都要提出一些值得思考的问题，如“什么样的活动才能最大限度地激发孩子的热忱与兴趣，使活动的教育功效最大化”、“在我们的生活中，时时有教育的契机，处处有教育的资源，身为班主任，我们该怎样充分利用这些资源”、“班主任在班级工作中到底应该如何创新，以实现自己的生命价值呢”，等等。这些问题既是引领，更是启迪，

一时想不透彻没关系，随后便有深入浅出的理论阐述，再加上鲜 活生动的教育实例，让你茅塞顿开。养小鸡体验生命成长的不 易，跳圈圈体验合作的快乐。一个个闪耀着灵光的教育故事，无 不充满智慧。它是心与心的交流，它告诉我们, 只要善于思考， 就能有创新激流的奔涌，就能使自己在教育教学活动中不断完 善，进而形成独特的风格，成为学生心中不可磨灭的领路人。 更令人眼睛一亮的是，本书每一章起始都有一句提纲挈领的 精辟话语：“自由是孩子心灵成长的基础，心灵有了自由，想象力 就会张开翅膀，创造力就会灵动多彩。”、“虽然, 与众不同并不 都是创新，但是，创新一定是与众不同的。”、 “100次耳提面命的灌输，比不上1次亲历亲为的体验。”。 这精辟的话语是这本书的眼睛，耐读而有哲理，发人深省。 正是这样朴素而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无穷。 在第一章中，就告诉了我们了解学生的方法很多：1、可以通 过学生的介绍了解学生。这个介绍可以让学生填写简历，也可以让 学生进行自我介绍，当然也可以请同桌介绍。 2、可以通过观察、分析学生的行为来了解学生。 3、在交谈 中来掌握学生的思想。4、在活动中发现学生的特长。5.在家访中了解学生的成长背景。 正如苏霍姆林斯基所说的：“应当了解孩子的长处和弱 点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心 灵。”对此我有如下感悟:

【三年级下】哒哒哒爸爸超人绘本 教案17

挂钟绝对泄气了，它满腹委屈地问塔楼：“我这么卖力地发出响声，小鸟们反而越来越不把我当回事，还敢飞到我头上拉屎排尿，你说这是什么道理?” 地鼠抢先儿回答：“蛛蛛的功能是猎取蚊蝇等作为食品。” “我嘛，是说大话的狐狸。”一天夜里，树林和客人一块儿坐在院子里乘凉，天很黑，周围非常稳当没有不安，只有一只蜡烛在闪着亮，树林同客人一块儿谈古论今，大家都对人的生存感叹不停。 “我决定不种桃树改养鱼了，”猴子胸有结果竹地地对兔子说：“你没见到吗，讲话时的这一年市场上的鱼价高呀!我种桃树没赚多少钱，可豹猫养鱼却发了大财，傻子才不去养鱼呢!” 楚人觉得此话有道理，于是就用竹篾()编了一个老虎模型，再用一张虎皮蒙在外面，安放在自己的窗子之下。 西安成考https://https://www.sodocs.net/doc/e02922950.html,

牛鼻子上为什么会有绳子呢，有绳子之前跟有绳子在这以后它的生存有什么区别吗?让我们一块儿来看看牛鼻子上的绳的故事吧! 一群年轻人各处寻找快乐，但是，却碰到很多不畅快苦恼、苦闷和难受。她们向老师苏格拉底询问，快乐到终点在哪里?苏格拉底说：“你们或者先帮助我造一条船吧!”年轻很多人短时间之内把寻找快乐的事儿放到一边儿，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木制的船。独木制的船下水了，年轻很多人把老师请上船，一边儿合力荡浆，一边儿齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”学生齐声回答：“快乐极了!”苏格拉底讲道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾忌的时刻忽然前前来访问问。” “胡说，你们难不行都没看清吗?我的位置确实在长颈鹿上面嘛。”猴子觉得非常不解。 由于没有找到鹿，兽王就对狐狸说：“骗取财物的人，你欺瞒了我!我饿得要死了，你也是一种美味佳肴佳肴，尽管个头稍稍小一些。”说完，兽王立刻就扑到狐狸身上。 会议原定的时间是在正午召开，但是左等右等就是不见袋鼠显露出来。众动物发闷了：袋鼠是长跑健将，依照常理道理说，应该是第1个来的，怎会走路不迅速镇静冷静来迟? 猴子说：“尖角竖在头顶上，一些也没有用，多不好看呀!”

李镇西 我这样做班主任读后感

《我这样做班主任》读后感 尤溪镇中学胡金国 非常感谢学校给了我这样的机会，让我参加了临海市教师进修学校举办的“骨干班主任培训班”，培训班开班的那天，我订购了李镇西老师出版的《我这样做班主任》一书，读完这本书最让我感到震撼的是李老师对于孩子们的那份发自内心的真诚的爱，不断的审视与自我提升，用真知与真爱对待教育的态度，以及他全身心投入精力，坚持不懈的钻研。 全书分为六辑，分别为为什么要当班主任；做走进学生心灵的朋友；民主教育，以人为本；引导学生自我管理；童心是师爱之源；以及做教师的四种态度。这其中讲述的是李镇西先生作为班主任的方方面面的思考，解决了作为青年班主任的我心中存留的很多困惑。最令我感动的是在“童心是师爱之源”中他们浓浓的师生情，泪水、感动跃然纸上；最让我受益的是“做教师的四种态度”；最让我震撼的是“最走进学生心灵的朋友”。下面就是我自己的读书感受： （一）珍惜不可逆转的每一天，与孩子一起编织故事 苏霍姆林斯基有一句名言：“每一个儿童都是一个完整的世界。”这一个个完整的世界里，一定充满着许多精彩的故事!美国2009年的全国年度教师托尼·马伦的获奖感言说“最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事”。“故事”并不是指“事件”或者“情节”，而是指孩子成长的过程，或者打一个比方说，这里所说的“孩子的故事”，指的是孩子生命的河流。 作为一个高明的编辑，教师必须读懂每一个孩子的故事，那怎么是读懂？懂，就是理解。教育是我们和孩子生命和生命的相遇，因此我们自然而然的进入了孩子的故事，和孩子一起创作，推动故事情节的发展，并期待着一个完美的结局。孩子的每一天的故事都不可逆转，教师每一天的生命也都不可重现——教育的严酷与责任都在于此。 （二）换位理解孩子，做一个善于倾听的朋友

我这样做班主任

我这样做班主任 本学期，我担任六（4）班班主任兼语文老师，年轻、 充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。凭着对于教育事业的一腔热情，凭着对学生的一颗爱心，凭着坚忍不拔的拼搏精神和高尚的情操，赢得了校领导和各位家长的一致好评，使六（4）班这个千千万万个班集体中的普通一员，放 射出璀璨的光芒。 1学高为师，身正为范每接一个班，我就下定决心：要用无私奉献、高度负责 的精神，赢得学生的信任和家长的放心。所以你总能看到我更加忙碌的身影。早上，我总是比孩子们先到教室，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，我和学生一起打扫；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。 记得那年右手骨折，领导和老师都说：没法上课就请假 吧，但我拒绝了，右手打了石膏不能动，我克服一切困难锻炼左手，用左手板书、左手批阅作业，虽然这一切做起来是

那么的困难，但我用自己的行动、用这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范” ，标杆形成了巨大的动力。全班同学对学习和各项活动都能认真对待， 丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名 2科学管理，发扬民主在班级管理上实行“人人有事做，事 事有人做”的制 度，强调使班级中每个人都有事做，班级的每件事都有人负责。班干部采取竞争上岗，通过全班同学的投票，选举工作能力强的班级干部，老师将根据他们的特长、能力等，给他 们分配好具体工作。给他们讲清自己负责那天需要做的工 作：提醒领读人员到位，提醒当天值日生捡纸片，中午到校 后组织大家看课外书，班里同学闹矛盾，注意尽量去调解，自己解决不了再交给老师处理,, 一切事物让他们自己想办法去管理。一周一总评，大家举手表决管理最好的班干部，进行奖励。体育委员负责路队和课间操的纪律，目标是得文明星，班级得上路队星或课间操星，要奖励体育委员一颗大星，他自己可以采取激励措施。这样充分发扬了民主。 个积极向上的班集体的形成，离不开班干部们所起的 重要作用，一群好的班干部他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，学风浓厚。因此对班干部的培养我特别重视，班委成立之后，我首先对他们进行了任务分工， 确定了他们的职责，同时灌输了“班荣我荣，班耻我耻”的思想，培养了他们主人翁的意识和责任心。工作过程中，对它们的工作方法和技巧进行了多方面，多角度的指导。为了对他们表示信任，将班级事务放心的交到他们手上，让他们大胆的开展工作。平时工作中我本着“高标准，严要求”的态度，规范每个学生的日常行为，正因为如此，班级工作才取得了很好的成效。 3以爱为桥，倾心教育面对的是六年级的孩子，这些孩子，有的已经开始踏上

读《我这样做班主任》有感

读《我这样做班主任》有感 川维中学刘洪燕 当班主任以来，深刻意识到不断学习，多读书的重要性。前段时间，从当当网上买了《我这样做班主任》一书，认真拜读之后，感受到李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。他用自己的真诚和才华为班级管理刻画了崇高的教育理念，同时也教给了我们教书育人的道理，成为我们青年教师前进中的榜样。 刚度这本书的时候，我感觉李老师很幸运也很幸福，为孩子付出了，但也收获了，相对于自己班上的学生，真心不知从何开始。。。。。。可是想到“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。“做最好的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，如果把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的孩子都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。” 还记得班主任培训时，学校有位班主任谈经验时说过教学生要有“五心”，和李老师的也有同样感受，不管做什么，要求我们用心去做：（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解和对待童心，要学会在某种程度上把自己看成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。童心决定着重心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！

最受关注的五个父亲节品牌营销案例

最受关注的五个父亲节品牌营销案例 六月的第三个星期日是父亲节，今年的父亲节恰巧又撞上了年中购物节618。对品牌来说，无论中外，这都是营销的好时机。来看看今年的父亲节营销案例与往年有何不同。 01 吉列：Go Ask Dad 剃须刀是父亲节的热门礼物，像吉列这样的品牌当然对父亲节十分重视。今年父亲节，吉列延续了去年的主题“Go Ask Dad”。 在去年的广告中，吉列先是公布了一组数据：94%的男生在问父亲问题前会先在网络上找答案，然后吉列邀请了几对父子，问了“我怎么打领带”、“怎么刮胡子”等各种问题，要求儿子们在网上搜索这些问题并寻求答案和教程，结果根据教程他们依旧做得笨手笨脚的，远不如父亲手把手教的效果好。 而今年他们干脆“开发”了一款语音问答APP，并请到了几位年轻的男孩让他们提问。视频一开始，同样也是一系列的数据：84% 的男生有什么生活疑问都会直接用手机搜索，只有13% 的人还会去问自己的老爸；72% 的人离不开手机这个信息源，但换成父亲这个数据只有 10%。 镜头外的旁白问受访的父亲：“科技已经成为你和儿子之间关系的一个阻碍了吗？”几位爸爸都表示非常同意，认为他们和儿子之间存在代沟。 之后，吉列假装做了一款高科技的类 Siri APP，告诉参加广告拍摄的几位儿子可以问这个 APP 各种问题，他们开始问了各种问题（与去年的问题颇为相似），最后揭晓回答这些问题的其实是爸爸们。 尽管吉列的#GoAskDad 活动，主题很好，展现了父亲的博识与那颗永远向孩子敞开的心，然而在晨曦看来，由于这两支视频广告的突出点和形式太过相近，相似度颇高，显得创新性不足，失去了惊艳感~ 02 多芬：Celebrate The Men Who Care 多芬同样是延续去年的Care主题，不过定位的目标群体却有了明显的不同。去年父亲节，多芬以 #RealStrength 为主题，用一系列视频将父爱的伟大展现得淋漓尽致，从而突出言传身教的重要性。 今年的这支视频虽然也是走温馨风，但篇幅更多，仅30秒，可能这也是受短视频趋势的影响，视频更加短小精悍。

我这样做班主任

我这样做班主任 时至今日，我从事教育工作已二十二个年头了，在繁忙的教育工作中，一年又匆匆而过。多年来，我和别的教师一样，热爱教育事业，以强烈的责任感和事业心全身心的投入教育工作之中，在教育中锻炼，在教学中学习，我深深的认识到班主任工作的意义就在于班主任是教育路线，方针政策的执行者，是对学生管理教育和素质教育的组织者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好班主任呢？作为一个二十二年的班主任，我有三点体会 一·作为一名班主任首先应做到有的放失 要教育好学生，管理好学生，只有了解学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从根本生对学生进行教育。现在的少年儿童活泼可爱，是独生之女的特殊身份造就了自私自利，唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，他们的世界观和人生观尚未形成，没有辨别是非，判断正误的能力。在行动上，许多学生尚未养成良好的习惯，甚至于有逃学，打架，偷同学钱物，偷抽烟等不良习惯。怎样才能教育学生，使他们改掉不良习惯呢？我从实践中体会到，除了本质特征之外，更要了解每个学生的思想状况和心理特点，每个人成长的不同经历，每个人的家庭和周围环境等情况，才能选择和运用恰当的方法，手段来教育。 记得九九年我接任了五年级一班的班主任工作，五一班当时共有学生47人，男生29人，约占全班人数的60%左右，而男生大多数是思想单纯幼稚，淘气贪玩，甚至课间，放学后竟有人打架的。可以说当时的五一班是人见人怕，大都谈虎色变之势。面对这种情况，我接任了五一班的班主任工作。我决定先对学生进行教育工作。于是，我经过一番明察暗访，了解到淘气的学生大多数是因为父母出外打工，寄居在爷爷或者外公家里，受到老人的宠惯，或是父母忙于做买卖，无暇顾及孩子的生活和学习，让孩子逐渐养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯。 常言说“擒贼先擒王”于是我对办理的“淘气王”做了周密的调查，了解到该男生遇事好冲都动，爱打架，开学才两周，他竟和别人打了三次架，另外这个孩子聪明，贪玩好动，不误正道，有时放学不回家直接纠集几个人到野外去玩，还有就是他因为父母在外打工，从小就有奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的孩子对他言听计从，是名副其实的“淘气王”鉴于这种情况，我抓住一个有利时机，找这个男孩亲切的与他交谈，表扬他上课发言积极，热爱班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感。我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的同学，他听了之后非常吃惊，并对我说：“老师您看得起我，我好好干。”从那以后，他不再随便打闹，而且经常监管本班的男生，遇到同学之间口角，他就马上制止，从此我班杜绝了打架骂人。 二作为一名语文教师兼班主任，我深知教育与教学应该并重 要教育好学生，就要关心学生，热爱学生，在做好各种活动的同时，更加要为提高教育质量而努力，认真细致的备好每一节课，思索着如何把知识讲解的深入浅出，更加易懂。课上如何把内容组织的更加严谨，向四十分钟要质量，每天早出

我这样做班主任

我这样做班主任 原州六中白芳慧 我们都感叹班主任工作的琐碎，也都明白作为班主任即要严厉又不失爱心，即要干练又不失耐心，该抓紧时要狠抓，该放手时要适度放手，总之，五味杂陈，感触颇多。但我有几点体会，想说出了和其他的班主任交流。 一、时刻保持热情的投入 刚来原州六中时我曾用好奇的目光观察这所崭新的学校，想着自己也算有一点工作的经验了，一切会是驾轻就熟的，可是当我接任这个班主任时才发现，一切多是陌生的甚至有些让我举足无措，一时间，我明显感觉自己的状态与学校的紧张而有序的气氛极不合拍，一个月很快过去了。月考成绩让我十分沮丧，在焦急中让我想重新审视自己，想找准自己的位置，因此我投入了作为年轻人的热情，认定我本人，我的班就是一张白纸，用我已熟悉的圈圈点点重新构思，可能会在这张白纸上描绘出另一幅景致来，于是我用心、耐心地观察，和学生交流、思考，可以说物尽其用，人尽其才，我先后调整了班委会成员，组建得力的班团干部，班级杂务实行专人专管，制定班规并在实行中补充完善；规范住校生的生活习惯；加强学生的行为习惯养成教育；积极主动向其他班主任学习，效仿他们优秀的做法；同时，与各科任老师频繁交流，在各科学习中使用小组学习，很快，我班的良好氛围已然形成，纪律、学习都有明显的进步，这些成绩的取得让我明白，热情的投入，能挖掘被掩藏的潜能，呢抛开迷茫和困惑，再现柳暗花明。 二、不断开发自己的智慧 踏踏实实地抓管理，是班主任的应尽职责，实际工作中，班主任要“管”的方面很多，满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，勤到场。这种“管”，在一段时间以后我们自己也觉得学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。我们自己也感觉很累。所以，仅从这点来说做个聪明的老师也是非常重要的了，当然我也从以下几个方面做尝试： 1、在班级中实行全员管理 得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀班干部，因此，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要，同时，让每一位学生主动参与班级管理，成为班级的主人。班里的常规工作很多，比如说黑板报、每天的三操、卫生保洁，中午的班级管理等等这些工作，要是都让班主任来做的话，那工作量是很大的，班干部也不能面面俱到，所以，我让每个学生在班内至少担任一个职务，如值日班长、语文组长、餐桌长、寝室长……小到灯、花都有专门管理员。开学的时候我就把这些工作明确分工到人，我会去检查学生的执行情况，然后作一些指导就可以了，这样一方面老师轻松了，另一方面也锻炼了学生的能力，提高了工作的效率。

我的超人爸爸看图作文

我的超人爸爸看图作文 篇一：我的超人老爸 "世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝，没爸的孩子像棵草......"我的爸爸不高不帅，就是嘴大，你好心给他尝一口饼干，他能一口整个吃掉。而我也遗传了他的大嘴特点。 爸爸在我心中是超人，是能上刀山下火海的超人。但是超人也有点小失误嘛! 天气晴朗，爸爸跟妈妈说要带我出去玩，其实神马都是浮云，他跟朋友喝酒才是正事儿。爸爸的酒量不好但爱逞强，不一会儿便喝高了，他还死不承认，松松腰带，擦擦红脸，跷跷二郎腿继续喝。朋友问他要不要睡一会，他爽快的答道："不用，走，闺女，我们回家了。"于是我和爸爸开始了磕磕绊绊的回家旅途。一路上爸爸东倒西歪，我的脸色也以晴转阴，爸爸为了逗我，把我往空中一抛，啊，我掉地上了，抬头一看，爸爸走出好几米，原来只顾扔忘接了。听到我的喊叫爸爸好像顿时清醒了，抱起我就往家跑。但我的腰上还是有了一块小疤。 回到家，妈妈骂了爸爸，从此爸爸戒酒了，这小小代价值了。 爸爸的缺点很多，像他亲我的时候，胡渣能扎我半死，但是我懂只是爱的扎扎。 总之，我爱我的超人老爸。 篇二：我的超人爸爸 辣椒在南方是缺一不可的食物，南方人都是"超人"啊!我爸，也是一个名副其实的"辣超人"! 辣椒，我爸的最爱，我妈排第二，我嘛就第四，烟，不就排第三啦。就是前几天，妈把仅剩的辣椒给烧了，是烧糊了，我爸一听，火冒三丈，大骂我妈，口水一池千里，我妈也不甘示弱......，此时，屋子里"黄河泛滥"。我忍受不了了，一蹦在爸妈中间，平息了"洪水"，只是我爸要我妈不管怎样也要怎样也要给辣椒给他一截也好，经过一场"藏猫猫"游戏后，我妈终于在煤气炉旁找到了三个"鸦片"。吃饭时，爸爸吃一丁点辣椒，加上一大口饭，再加上一大口菜，把顿"饭"给吃下去了。

我这样做班主任

我这样做班主任 班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。多年的班主任工作使我深深体会到班主任工作的艰辛与劳苦，也使我感受到班主任要具有强烈的事业心、责任感，更要具备一定的组织管理能力。多年来，我是这样做班主任工作的： 一、爱是班主任工作的前提 要教育学生，首先要爱学生。多年来，我努力做到于细微之处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。我班新转来的马万福自我约束能力差，爱演“独角戏”，严厉地批评之后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次作文课上，他又在忘我地演绎着自己，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对他说：“老师等着你！”一节课下来，他表现出奇地好。事后，我又表扬了他。晚上批改日记的时候，看见他在日记中这样写道：“老师，我上课只顾抢话，您不让我说，我还使劲嚷嚷。但您今天没有批评我，还摸了我的头，说要等我，我特别激动。我想您一定很喜欢我。老师，我也喜欢您，以后我再也不抢话了。”捧着孩子的一颗心，我久久不能平静。平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。在换季传染病高发期，我提醒学生及早服药、及时预防。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。我付出的是一片真诚，收获的是更多的真心。每每看到学生们发自内心的感激的目光时，我总有一种莫名的幸福感涌上心头。 二、为人师表，处处做楷模 大教育家乌申斯基曾说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对教师，特别是对班主任有着一种特殊的信任感和依赖情结。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班学生的榜样。因此，班主任的自身素质、道德修养尤为重要。在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象示范于学生，潜移默化地影响他们，处处做他们的楷模。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。近两年来，我担任了课改低、中年级的教学工作。因为年龄的问题，孩子们有好些事都不懂、都不会，需要老师手把手地教。卫生怎样打扫、拖布怎样拿、玻璃怎样擦、课桌怎样摆，我一样一样地进行示范；春季种树的时候，我总是一边教孩子们怎样种，一边和他们一起干，树坑怎样挖、挖多深，树苗怎样放，什么时候浇水，我都耐心地指导学生，还不时地鼓励这个、表扬那个；写字的时候，孩子们姿势不正确，我就进行示范，让他们看看老师的姿势是怎样的；字写得不端正，作业不整齐，我就让他们看我的板书，看我在黑板上写的字，看我在作业上的批语，看我是怎样一笔一划、工工整整地写字的。 三、以丰富多彩的活动塑造学生

《我这样做班主任》读书笔记

《我这样做班主任》读书笔记 现在的教师一提到要做班主任，年轻的教师发怵，年老的教师嫌累。现在的学生“见多识广”，富有朝气，当班主任是个累心力、费体力的活。谁会愿意干呢？李镇西老师却抢着干。当看了李镇西的《我这样做班主任》这本书，不禁对班主任工作重新定位。因为有爱和智慧，才能做好班主任啊。 《我这样做班主任》是李镇西老师从教多年，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华，李老师以民主和爱心为出发点，以真挚的情感和人类朴实的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、共同成长。这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。 李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，26年如一日，爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 没有一位教师不爱自己的学生，但仅仅有爱是不够的，还要有教育的智慧。我对于对于自己的学生，是满腔的爱；爱到深处，又是满腔的“恨”，恨铁不成钢。有时忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧。有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，一味的教育、罚补。渐渐地作业是按时交了，但抄作业的多了，又得开动脑筋找抄袭者。对照李镇西老师的教育方法，发现了自己在教育教学过程中的不当之处。

我和学生之间交流少，学生有抵触情绪，师生间信任度小。立即改进方法，找学生谈心。了解一部分学生基础差、学习困难，要求其尽量做，实在不会的画上符号，放一放，等教师讲解。另一部分学生，就是惰性大，不思考，利用网上的“作业帮”等软件查找的答案，对这部分学生一方面批评教育，和其家长及时沟通关注，另一方面，鼓励其勤于思考。 教师有一个通病，就是不允许学生犯错，哪有那么多“乖”宝宝？学校里，有的班级管理采用小组评分制。每人有100分基础分，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,就扣分；考试前十名，做题时用到好的方法等，就加分。这种方法开始效果很好，但渐渐地产生了副作用。一些学生，产生了极强的抵触情绪，我行我素，分数为负的，而且负几百分了。本来想用严格的管理和分数的激励，管理好班级。恰恰相反，学生会因为班主任要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪。他是一个人，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。读过李镇西老师的书，我给班主任一个建议，应该加强加分制度，上课说话扣2分，如果转天上课不说话了，就加3分，岂不更好！我们的制度不应该带给学生压抑感，应该带给学生快乐。 通过读《我这样做班主任》，认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，运用得恰