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中学实习班主任工作感悟

中学实习班主任工作感悟

中学实习班主任工作感悟

关于教育工作,在大学校园里学习到的主要还是课堂知识的教授方法,大学的课堂中,老师们所教的是怎样讲好一堂课,但是对于班主任工作到

底应该如何去做,却没有课程专门去学习,我对于班主任的工作了解就只

是来自于中小学的经历,还有在此次实习过程中给予我很多帮助的指导老师。

在此记录一下目前为止李老师给我的工作建议以鞭策自己进步。

心态调整

在成为老师的这个过程中,心态的调整是十分重要的;上了讲台,就要完成自己身份的逆转,一定要把心态从学生立场调整到老师的立场,但

是和学生说话时,也要站在学生的立场上思考,单纯的在老师的立场上与

学生的沟通可能不能达到很好的效果

语速调整

作为教师,讲课或者是谈话的时候要注意语速和停顿,学生的阅历和知识有的时候没办法跟上你的速度,你要给他们一定的时间跟上,如果出

现了专业性比较强的词汇,还可以在黑板上写明是哪个词,专门进行解释班级管理

一个班级中不应该将目光仅仅放在学习成绩上,要将一个班级支撑起来,只有学习成绩是不够的。其他方面的工作也非常重要,比如卫生的打扫、板报的绘制、学校大型活动的参与等等;除了对于成绩好的这部分同

学以一定的鼓励之外,在其他方面为班级的建设做出了贡献的同学也需要

一个班主任的成长感悟

我做班主任成长感悟 新兴街小学胡凤荣一晃我已是有十年教龄的老师了。十年来,班主任这顶“乌纱帽”一直戴在我的头上,我很荣幸的在班主任这把“交椅”上坐了10个春秋。十多年来,我不断地品尝着成功带来的喜悦,也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与快乐。十余载的班主任工作,让积累了不少成功的班级管理经验,以下浅谈几点班级管理体会: 一、执着的追求是成功的基础----态度决定一切 米卢说过:“态度决定一切”。班主任工作也好,学生的生活学习也罢,有一个认真的态度极为重要。俗话讲,“经师好遇,人师难求”,班主任就应该是那种学生难求而向往的人师。教师的高尚人格是从事教育的基石,精湛的业务是照亮学生的光源。态度决定一切,十多年来,我一如既往的实践着自己绝不能误人子弟的教育思想。班级管理中注重用高尚的灵魂塑造人,用优秀的品格教育人,用诚恳的态度对待人;用爱心去感化学生;面对学生的问题,总是以尊重学生人格、理解宽容为先,又不失严格要求与推心置腹的批评教育;总是以和蔼可亲的态度善待学生,利用赏识教育的方法调动学生的学习积极性与主动性,从而营造了“愿学、善学、乐学”的良好氛围,创造了“自主管理、自主学习、自主反思”的育人环境,使班级管理真正做到了“严而有情、宽而有序”。另外,还要能及时了解关心学生的学习生活状况,及时做好深入细致思想工作,动之以情、晓之以理的倾心交流,可谓“春风化雨,润物无声”。总能发现并利用学生的闪光点,循循善诱,让学生对学习充满自信、对班级满怀依恋,诚实乐观地做人。在这种科学发展、民主平等、公平公正、人文化、人性化的管理模式下,建立了良好的师生关系,让学生真正成了班级管理的主人,班级各项工作均有声有色,出色的班级工作也使自己赢得了广大学生的信任、尊敬和爱戴。每年转来的许多家长都愿意将自己的孩子送到我的班上,他们说:“放心!”。用朴实真诚的家长会与家长互动,赢得了家长佩服、尊敬、与信任的目光。其实有时候,不是我们做不好,而是我们没有端正态度,只要我们用心去做,任何事情都会做得很好。班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱,如何调皮,只要我们态度端正,想去做好,就一定能把班级管理做得更好。 二、细致的工作是成功的保证------细节决定成败

班主任工作感悟

班主任工作感悟 当班主任的几点经验心得体会时代在进步,社会在变迁,自然对教师的要求也在提高。现代教师除了传道、授业、解惑之外,还需要走进学生的心灵,让他们体验到学习的乐趣,生活的美好。作为班主任更应该用自己的耐心,走进学生的心灵;用自己的爱心,感化学生的心灵,帮助他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。 一、身正为范。 在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,身正为范。在平时的工作中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的.班级在学习方面是让人省心的,但大多数学生因为家里有父母宠着护着,所以在校表现得尤为自私。孩子们不愿意与别人分享,严重缺乏吃苦耐劳的精神,就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。 一开始,我采取了”连环攻击战术”,看到谁做不好就马上当面指出,责令其改正,接着就把其拉到办公室进行一番”忠言逆耳”.后来,我又采取”服务令”利用集体监督的庞大力量对犯错的同学进行教育,让其”逆来顺受”.但通过一段时间的执行,我发现效果不好。学生的陋习还是没改正多少。正因为所生的这种”顽固”,使我这位每天”碎碎念”的老师疲倦了,我懒得说了。当看到地上有垃圾,我亲自捡,墙壁脏了我亲自擦。一天一天,学生潜移默化地跟

我一起捡,一起擦。所以,在提高学生品质、培养良好习惯这点上,”言传不如身教”是我最大的收获。 二、赏识教育。 一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,怎能建立起来呢在对待学生的问题上,我认为班主任应该不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。 大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并下令如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等。但经验证明,许多学生依然”死不悔改”.本学期,我让班里几个比较调皮的学生当上了班干部。这样”差生”对我心存感激,办起事来干劲十足,在严格要求别人时也在努力改变自己,那么就有效地降低了班里矛盾的发生,我的工作也相对轻松了。 我班里还有一个比较特殊的学生。他热爱学习,博览群书,有着强烈的求知欲。正因为他把大量的时间都花在阅读课外书上,以致对现时所学的知识掌握不到位,成绩不稳定。面对他,我又爱又恨。一方面想他进步,另一方面又不能制约他的良好爱好。后来,我想出了一个办法利用班会课对他进行赏识教育。我在班会课上首先表扬了他,鼓励其他同学向其学习,早日养成良好的阅读习惯,同时我又对他提出了几点希望与要求。这样一来这位孩子的心里舒畅,非常乐意接受我的建议。慢慢地,他在学生上多花心思了,成绩有了较大的进步。 没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足

班主任专业能力大赛观看感想

班主任专业能力大赛观看感想 庄丽娜通过这次比赛,我学习到了很多东西。参加比赛的教师们都市经验丰富的,同时他们的教育教学理念让我受益良多。接下来我就分享一下我对这次班主任专业能力大赛的观看感想: 首先,我从别人那里分享到了班主任工作的成功经验,知道了班主任应如何跟学生更好地交流,如何更好地去组织、管理学生,如何应对各种班级里会出现的突发事件,如何更好地去指导、培养班干部。在这次观看比赛时让我印象最深的是评委对第六位答辩选手的建议:不要随便定义学生,什么是“网瘾少年”?如果仅凭自己的主观定义,那孩子的路该怎么走?同时还有第十五位答辩选手对班规的定义,她说何为班规?只有和学生一起制定的班规,让学生和老师都认可的才是最能实施、最能体现民主的班规。对班规不是老师一人说了算,不能成为束缚学生的“武器”,应该是老师和学生共同制定,共同实施。同时评委问的问题是“什么为可爱、亲爱、敬爱的老师,怎么理解这三个词?”可爱到敬爱是一个过程,学生对老师有爱,要有亲近,同时不能少了敬畏,只有爱并敬畏才能更好地管理班级,管理学生。还有许多老师分享了他们的班主任的经验,我觉得这次好像不是一个比赛而是一次班主任经验交流会。每个学生都不同,每个班都不同,每个老师的管理方法也不同,只有自己去体验,去不断的学习,取他人之长而用之。

其次,我为以后参加类似比赛积累了丰富的经验。如情景答辩的技巧要新颖、可行;才艺展示要体现教师教学的基本功;教育故事要有代表性。答辩要分四部:1、想象的定位。2、归因分析。3、教育策略。4、感悟分享。 赛场的激烈竞争丰富了我的阅历,也让我发现了我自身的不足,我总结几点: 一、多读书 一线的工作经验或许可以让我们在班级管理中得心应手,但先进的教育理念可以更好地指导我们的实践工作。美国著名作家弗格森曾经说过:“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情或者晓之以理,我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由自己打开,别人是无能为力的。那么,我们该如何打开自己的成长之门呢?答案只有一个——读书。一个不读书的教师教不好书,一个不读书的班主任带不好班。 二、多积累 竹子的每一次成长,都以一次总结为阶梯。人的每一点成长,同样离不开对既往经验的归纳整理。班主任面对的是千变万化的教育情境,需要我们拥有深厚的内功。要提高班主任专业素养绝不是一朝一夕的事情。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,强调的就是要不断的积累,包括经验的积累、问题的积累、理论的积累等等。作为班主任,我们不妨随身携带一支笔几张纸,记下工作中的点滴;不妨每个月读一本书,做一点读书笔记;不妨学会教学相长,利用每

半年班主任工作的感悟

半年班主任工作的感悟 有人说:“班主任是世界上最小的主任。”也有人说:“班主任是学校里最苦的岗位。”在半年多的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几分收获,在经历过一次 次心灵的历程,我深深的体会到:当一名教师不容易,当 一名班主任更不容易。班主任工作除了需要兢兢业业的工 作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。 一、注重学生的身心全面、和谐发展。 我发现,现在的孩子由于都是独生子女,在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着,养成了他们只知 道索取,却不会关心他人。本学期我着重对学生进行爱的 教育,教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己 的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,甚至 可以升华到关心社会国家问题。 二、让学生在活动中求发展。 在班级管理中,我力求管理方法应灵活多样,让每一 个学生都能得到施展自己才能的机会。主要结合学校开展 的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示 学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰 富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自 我发展。黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的 活动培养学生的实践能力。 三、做到言行一致,成为学生的表率。 孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其 身不正,虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成 至关重要,它起着潜移默化的作用。要求学生做到的,首 先老师自己必须先做到。 四、加强家校联系。 班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好

学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母 爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家 长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。 五、激发学生的自信。 日常的教育、教学中,我从不对学生说:“你真笨, 你真差劲”诸如此类的话。我总想方设法寻找他们身上的 闪光点,用各种方法激励他们,唤起他们的自信。 班主任工作精心而又繁琐,在今后的教育生涯中,我 将继续耕耘属于我们的那片园地,让每个祖国的花朵都绚 丽绽放!

班主任工作心得体会5篇

班主任工作心得体会5篇 班主任工作心得体会5篇 当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的班主任工作心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 班主任工作心得体会篇1 小学班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我坚信,任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是透过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括潜质、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是用心分子,哪些是个性需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜质。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具

班主任工作繁琐班主任工作感想:平凡而繁琐的工作

班主任工作繁琐班主任工作感想:平凡而繁琐 的工作 班主任工作感想:平凡而繁琐的工作有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用。 作为年轻教师我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。 一、以亲”;为主,以勤”;为辅。 亲”;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶”;起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的后进生”;,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

勤”;即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到五勤”;即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。 二、抓住教育时机,促进学生发展。 抓住教育学生的时机”;,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间”;这个客观条,当教育学生的时机”;未到时,要善于等待;当时机”;来临时,要立即抓住;当时机”;已过,应善于迂回并创设、捕捉另

班主任工作感悟文档2篇

班主任工作感悟文档2篇Work experience document of head teacher 编订:JinTai College

班主任工作感悟文档2篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:班主任工作感悟文档 2、篇章2:班主任工作之感悟:大爱无疆始于点滴文档篇章1:班主任工作感悟文档 教师被誉为人类灵魂的工程师,根本原因是在于其工作的对象是人和人的心灵。育人,这是一项最有意义而责任也最为重大的工作,在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育,特别是在学生阶段。而战斗在育人第一线的是广大的班主任,他们“官”小事大,肩上有千斤重任,脚下是万里征程,可谓任重道远。一名好班主任会把学生放在平等地

位,信任学生,尊重学生,视学生为自己的朋友和共同探求真理的伙伴如何才能卓有成效地开展工作呢?班主任的高度热情和责任心是根本,但高效的工作方法和技巧也尤为重要。 一、坚持两把手抓思想,一手“软”,一手“硬”,以“软”为主 教育工作的特殊性就在于其对象是活生生的有独立思想 性格和意志的人,因此,班主任就不能像管理无生命的物品一样做单纯的“管理”者,因为其自主、自尊的意识更强,对外在约束的反抗意识也最敏感和最强烈。所以,抓学生的各种事情特别是思想工作时,一定要首先给予他们充分的尊重,以温和的态度、“软”的手法去处理,注重思想的交流、心灵的沟通、感情的理解和道理的引导,使其心服;切忌简单、粗暴、高高在上的强行压制。即使是对那些言行强硬、态度恶劣的学生,班主任也应该用耐心以柔克刚,“动之以情,晓之以理”,切忌“针尖对麦芒”,互不相让。事实证明,以尊重和理解为基础的示人以亲的“软”的教育方式,其效果是最好的。“教育离不开尊重,没有尊重的教育不会有好结果”。但个别时候对学生的个别言行,也必须施以恰当的强硬手段,必要时要“压”,要“凶”。否则,教师一味地“软”也可能会害了学生,合理的恰当的“硬”也是进行良好教育所必不可少的。不

班主任工作的一点感悟

班主任工作的一点感悟 发表时间:2018-05-04T11:59:48.573Z 来源:《素质教育》2018年5月总第271期作者:肖岩 [导读] 班上有这样一个孩子,从小爷爷奶奶把他带大,父母不在身边,所以他就被娇生惯养,养成了一些不好的习惯。 山东省平度市新河镇三堤小学266700 班上有这样一个孩子,从小爷爷奶奶把他带大,父母不在身边,所以他就被娇生惯养,养成了一些不好的习惯。上课不遵守纪律,随意说话,把座位周围弄得像垃圾场,不写老师布置的作业,欺负其他同学,还有个坏习惯就是爱随便拿别人的东西不还,被好几个同学发现过。每每出现这种问题时,我都是找他谈话,讲道理,情节严重了就请他家长来,可是效果都不尽人意。 有一阵,班上总是有孩子告诉我,自己的笔上完厕所回来就不翼而飞了,自己新买的本子吃饭回来丢了……每当我问你感觉是谁拿了,孩子们总说是他。我心里也总是怀疑他,但是没有证据,不能认定就是他。 有一次,他的同桌过来告诉我:“老师,我的橡皮丢了,前两天妈妈刚刚给我买的,下课的时候他问我这块橡皮是不是新的,还拿起来闻了闻,说真香。在我上了趟厕所回来,橡皮就不见了。肯定是他拿的,他还不承认。”我一听,又想起最近发生的这些事,火气就不打一处来,就想立马把他叫过来当着全班同学的面把他训斥一顿。可转念一想,如果这样做了,就意味着他在这个班级里真的就被遗弃了,可能他心里再也不会有好好表现,赢得同学和老师尊重的想法了。 晚上躺在床上,脑海中又回想起这件事,平日里他拿别人东西,每当我问到东西去处时,不是扔垃圾桶就是丢在草丛里。其实他不是羡慕那些东西,相反,爷爷奶奶对他物质上的东西都会满足他,他是羡慕同学们都有爸爸妈妈的关爱,那些东西可能对他而言就是一种刺激,他选择了一种很极端的方式在抗争,在引起老师和同学的关注。想到这儿,眼泪竟湿了眼眶,他是一个可怜的孩子,他真的需要爱和包容,需要同学们更多的尊重。我不能继续伤害他的自尊心,终于想到一个办法。 第二天,来到教室,我怀着沉重地心情说:“最近老师总是看见地上或者垃圾桶里会有看起来还崭新的笔,才用了几页的本子,老师觉得好可惜,不知道这些文具是不是被故意丢弃在地上,事后有些同学还埋怨丢了什么文具。贫困山区里的孩子买不起本子和笔,所以对所拥有的倍感珍惜,心怀感恩。我希望这些本子和笔不要被狠心地丢弃在地上,有机会把这份爱心传递给山区里的孩子们。如果有这些东西丢弃在咱们教室的哪个角落,也请你弯弯腰,把它捡起来,放进失物招领箱。”孩子们都投来了赞许的目光。我看了看他,此刻他默默地低下了头。我知道这次的班会课奏效了。第二天一早,我来的很早,查看了失物招领箱,看到了里面有一块红色的橡皮。 可能孩子的改变就在一次被宽容的对待,经过这次事件之后,班里再也没有学生丢过东西,孩子们也养成了勤俭节约、爱惜物品的好习惯。以前被公认为“调皮鬼”的他也发生了潜移默化的变化。上课听讲比之前认真了,课下乱跑乱跳也很少看见他的身影了,任课老师也时常在我面前表扬他的进步。每次在多彩课程上有特别好的作品完成,他都第一个送到我的眼前,用撒娇的语气说:“老师,送给您。”我开始会回应:“如果认为自己特别好的作品,可以带回家,给爷爷奶奶当作礼物。”他却坚定地说:“我就是把自己最好的作品送给您。”多朴实的话却是那么的真诚,看着他稚嫩的脸庞,心里既有感动又有心酸。 一、作为一个班主任老师,首先应该“以人为本”,以学生为本 我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”,“对学生的严格要求应该是严出于爱”对于特殊孩子我们要亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。用师爱去温暖他,用情从而促使他主动地认识到自己错了并且改正错误。这一点让我感受特别深,爱学生才是班主任老师顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。 因为爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和情感最好的手段,我们应该放下所谓的尊严和架子,去俯下身子和学生平视,去重视学生和平等对待学生,以无限的爱心去感化学生,让学生处处感到关心和呵护,这样作为未成年人的他们才会打开心扉,及时地接收班主任老师的点拨和引导,进而学到更多的知识。 二、老师要对学生有一颗宽容之心 宽容也是教育的一种手段,是一门科学,更是一门艺术,一门充满爱的艺术。小学生作为未成年人,身心发育正处于花样年华,他们在思想、学习、生活以及心理发展等方面会产生许多困惑。人非圣贤,孰能无过?正所谓“金无足赤,人无完人。”学生处于困难的时候,都需要有人理解。班主任老师需要及时疏导学生,尤其是在学生犯错误的时候。如果学生犯了错误,仅仅采用训、罚,只会更加压抑学生的思想,对学生的身心发展也极为不利。老师要具备艺术化的批评教育,这样不仅能指点迷津,更能启迪心智。 古人云:“感人心者,莫先乎情”。教师只有怀着一颗真诚、理解、尊重和宽容的心,才能让学生心悦诚服地接受你的教育,这样才能使学生产生“亲其师,信其道”的效果。 哲学界爱默生说过,教育成功的秘诀在于尊重学生。每个学生的成长都有精彩的可能性,关键是我们要以合理的、有效的方式去牵引着他们的手,让他们努力缔造自己的精彩,这样,我们也会把自己带进幸福的教育乐园。

我对当班主任的感悟

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 我对当班主任的感悟 芦堡学校李艾蓉 常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。回首这几年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟。 一、把赞美还给学生 教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,去卩不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班有一个同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,也改变了他自己。我拿 扶拖把这件立刻在班级表扬了这位同学,并尽力赞美了他关心集

体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪 光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立师生关系,营造一个奋 发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中0 二、用爱心为后进生撑起一片天空 我们常常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与 尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任二年级班主任的第一学期里,我的班级里两位同学,他们俩个有一个共同的特点,不爱做家庭作

2021年班主任工作心得体会

2021年班主任工作心得体会 2021年班主任工作心得体会篇1 在众多任课教师中,班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键,如何让学生亲其师,信其道,陈老师试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。 一、尊重学生,建立民主平等的师生关系 教师只有尊重学生,建立民主平等的师生关系,使自己成为学生的同志和挚友,才能使自己的教育获得成功。不仅如此,教师热爱学生,不仅要尊重学生的人格,尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性,相信他们的进取心和创造精神,相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。 二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。爱之愈深,责之愈严,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。 教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的

浅谈我的班主任工作感悟

浅谈我的班主任工作感悟 作为“班集体灵魂”的班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。在学校建设与发展中,班主任肩负着举足轻重的神圣使命,班级管理它既是一门学问又是一门艺术。如何开展小学班主任工作至关重要,我个人认为,班主任工作艺术应从以下几方面努力: 1.关心、热爱学生 教育家汪广任说过:“没有爱就没有真正的教育。”学生需要爱,教育呼唤爱。班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”。因此,我们教师应做到以下几点: (1)要善于关心、爱护学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。 (2)要善于尊重、信任学生。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。

(3)要善于理解、宽容学生。宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不足却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴;宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师而是和他们无话不谈的朋友。 2.干部队伍的组建和培养 班级的集体面貌很大程度上由小干部决定。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面”。 3. 加强班级管理、树立良好的班风、学风 (1)班级管理中实行民主管理,班级人人有事做,事

大学班主任工作心得体会5篇

大学班主任工作心得体会5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之 际才猛然间意识到日子的匆匆,又到了该做总结的时候。接下来是小 编为大家整理的大学班主任工作心得体会,希望大家喜欢! 大学班主任工作心得体会一 学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个 学校工作中的重要性。 一、班主任自身要练好“内功”。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身 建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的。这种不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、 能力出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知 识的传播者,是智慧的化身,这正是班主任产生的前提。如果班主任 能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种,那么他在工作中 就能起到“不令而行”的效果,否则学生是很难同他积极合作的。班 主任树立的威信应从三方面努力。 一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。 在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识 的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因 为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在 学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。 不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。 二是加强道德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务 的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用, 都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养,努力 通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏 联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可

班主任的成长感悟

班主任的成长感悟 郑巧玲一晃我已是有几年教龄的老师了。几年来,班主任这顶“乌纱帽”一直戴在我的头上,我很荣幸的在班主任这把“交椅”上坐了好几个春秋。多年来,我不断地品尝着成功带来的喜悦,也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与快乐。多年的班主任工作,让积累了不少成功的班级管理经验,以下浅谈几点班级管理体会: 一、执着的追求是成功的基础----态度决定一切 米卢说过:“态度决定一切”。班主任工作也好,学生的生活学习也罢,有一个认真的态度极为重要。俗话讲,“经师好遇,人师难求”,班主任就应该是那种学生难求而向往的人师。教师的高尚人格是从事教育的基石,精湛的业务是照亮学生的光源。态度决定一切,十多年来,我一如既往的实践着自己绝不能误人子弟的教育思想。班级管理中注重用高尚的灵魂塑造人,用优秀的品格教育人,用诚恳的态度对待人;用爱心去感化学生;面对学生的问题,总是以尊重学生人格、理解宽容为先,又不失严格要求与推心置腹的批评教育;总是以和蔼可亲的态度善待学生,利用赏识教育的方法调动学生的学习积极性与主动性,从而营造了“愿学、善学、乐学”的良好氛围,创造了“自主管理、自主学习、自主反思”的育人环境,使班级管理真正做到了“严而有情、宽而有序”。另外,还要能及时了解关心学生的学习生活状况,及时做好深入细致思想工作,动之以情、晓之以理的倾心交流,可谓“春风化雨,润物无声”。总能发现并利用学生的闪光点,循循善诱,让学生对学习充满自信、对班级满怀依恋,诚实乐观地做人。在这种科学发展、民主平等、公平公正、人文化、人性化的管理模式下,建立了良好的师生关系,让学生真正成了班级管理的主人,班级各项工作均有声有色,出色的班级工作也使自己赢得了广大学生的信任、尊敬和爱戴。每年转来的许多家长都愿意将自己的孩子送到我的班上,他们说:“放心!”。用朴实真诚的家长会与家长互动,赢得了家长佩服、尊敬、与信任的目光。其实有时候,不是我们做不好,而是我们没有端正态度,只要我们用心去做,任何事情都会做得很好。班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱,如何调皮,只要我们态度端正,想去做好,就一定能把班级管理做得更好。 二、细致的工作是成功的保证------细节决定成败

关于小学班主任工作心得体会(精选5篇)

关于小学班主任工作心得体会(精选5篇) wtt整理的关于小学班主任工作心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。 小学班主任工作心得体会1 公认小学低年级的学生非常难以引导。低年级学生的个性差异大,除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别外,心理方面也是如此,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差别很大。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法全面了解学生情况,既需要抓好班级常规管理,培养学生良好的行为习惯,又需要树立良好的班风,营造轻松、团结、互助、向上的环境,还需要照顾学生的个体差异,因人施教,发展个性。根据小学低年级学生的心理和生理特点,我结合平时的班主任工作谈几点粗浅的体会: 首先,要真诚关爱学生。 班主任虽然是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,构建和谐的师生关系,让师生之间能敞开心扉。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任,就应当了解班风、学风以及学生的个性特征和生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱,这是班主任做好一切工作的基础。同时,还要与学生进行必要的心

理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是最有话可诉的人,树立起班主任的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。 其次,要实行民主管理。 充分发挥班委会和骨干的核心作用。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每位同学的积极性,形成民主管理气氛,从而使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。俗话说:“要想跑得快,全靠车头带”。要把一个班级建设得更好,光靠班主任一个人的力量是不行的,必须要有一个坚强的领导核心,而他们就是得力的班干部。有了这个核心,才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各项目标。 第三,要建立班级竞争机制。 在班上应该有必要的竞争活动,以便更好地充分调动学生的积极性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从班级整体到学生个人的竞争意识。如在班内实行“一帮一,一盯一”的互助活动,让每位学生自己找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的良好氛围。

我的班主任工作感悟

我的班主任工作感悟 我的班主任工作感悟 本人在班主任的岗位上连续摸爬滚打了九年,我也从一个初出茅庐的大学毕业生成长为一个年富力强的中年骨干教师,周围的很多同龄的班主任因为家庭或身体或其他原因而力不从心陆续从班主任岗位退了下来,而我的感觉是班主任工作越干越轻松。回顾多年来的得与失,我觉得我受益于我自己的班主任哲学。 1、班主任是需要偶像的 作为班主任,我也是有自己的偶像的,我经常在班会和早检时侯给学生讲我的偶像,从艺术家讲到政治家,从科学家讲到影响中国的经济人物。但是作为班主任我的偶像有两个,一个是教育改革家魏书生老师;另外一个是学识渊博的和教育方法智慧而又多样的孙维刚老师。听过魏老师的几次演讲,他的松静匀乐的人生态度和智慧的带班风格深深影响了我很多年。而孙维刚老师多才多艺,除了数学课上得好之外,天文地理音乐美术体育无所不知,无所不会,教学风格八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。我把两位老师事事迹和工作方都整理到了一起,有空就翻出来学习,有了偶像的指导使我在带班级过程中抓到而两个

要素,一是学魏老师放手培养学生自主管理能力;二是学孙老师增加各方面知识增加自己才能,时刻准备厚积薄发。 2、不埋怨学苗质量,不和别人过分攀比,我的参考系是自己。 对学生学苗质量的埋怨是常挂在在班主任口头的事;在工作中班主任互相攀比也是家常便饭。做班主任早期我也没逃脱这两个怪圈,不过现在每当心里有类似想法心里浮躁的时候,我就开始提醒自己我的参考系是我自己,在班级建设上与时俱进的同时,我一定做到同比(和上一届学生同年级时候相比)和环比(和自己去年带班放法)都做到自己水平增长,心态放好了工作就自然不会急功近利了。 3、做个太阳吧 有次听单位一个新教师演讲,题目是《做个太阳吧》。听了演讲后我自己也有同感,做老师特别是班主任我还是想做个太阳的,我反对别人总是希望老师呕心沥血,蜡炬成灰泪始干。(班主任)新时代需要大多数教师应该是像太阳一样的恒星,所以我从不把工作带回家里,不做工作狂。正因为如此,我没有对班主任工作厌倦,反倒是深爱这份工作,如果身体允许,领导信任的话,我准备把班主任工作做到退休呢,做个太阳吧! 4、带班如下棋 带班不是只有雄心壮志就可以做好的,过分的激进往往会适得其反,造成师生不和谐的音符,我个人观点是带班如下棋。我需要熟悉自己的棋子(学生),布好

小学班主任工作心得体会5篇

小学班主任工作心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是我整理的小学班主任工作心得体会5篇,欢迎阅读参考! 小学班主任工作心得体会(一) 这学期我担任五年级一班班主任,我关心热爱我的学生,既是学生的师长,又是他们的朋友。我为人师表,以身作则,处处做学生的表率,让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围,形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风,我在班级管理上花了不少心血。 首先,我选出了得力的班干,制定了班规,结合少先队的检查评比制度,我班也实行登分制,让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励,这样就形成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自己,为自己夺分,因此,无论是学习还是纪律,学生都有了很大进步,班主任也省去了很多管理上的繁琐细节,大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性,无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步,这学期我们班共获得面流动红旗。 其次,为丰富学生的课外生活,我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动,学生在活动中得到锻炼受到教育,如:崇尚节约队会,安全知识队会,猜谜语队会,讲故事队会等,还定期出版墙报,学

生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上,我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动,他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动,培养了学生的动手、动脑能力,也让学生充分展示了自己的特长。 作为班主任,学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。 学生在学校,安全第一,所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。 作为班主任,抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点,我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况,监督学生养成良好的学习习惯。在段考后,给家长发了家校联系条,要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子一帮一的方式,让学习好的学生帮助差生,大家共同进步。经过一学期的努力,我班学生的学习成绩有了提高,学生学习的积极性也高了,班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。 我不仅关心学生的学习、纪律,还关心他们的生活和思想情况,对我班的学生基本都进行了不同形式的家访,对学生的家庭情况了解很清楚,加强了学校和家长的联系,为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天,及时了解

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