爱和自由

读《爱和自由》

《爱和自由》包含了作者对儿童至深的爱。她说儿童的智力来自于感觉,他们的感觉经验承认无法替代,个性和创造力之间是画等号的,创意不能教。打骂中长大的孩子,看不到客观现实,苦难是他们失去了把握现实的本质的能力。他一生都有可能和苦难的童年经历做斗争,都在寻找自尊和证明自己;对事物的认识好比吃饭,经过消化之后成为我们身体的一部分,并被我们自如的运用到现实生活中,这种东西叫智力。现在的家长,他们积极的给孩子报各种班,让孩子提前学习各种知识,当知识填满一个孩子的脑袋的时候,他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩水和沙的孩子,没有发自内心大笑过的孩子,虽然浑身披挂着知识,却可能离真是、幸福很远。

记得我儿子小班,班里有个小女生。肉嘟嘟的小脸蛋,非常的可爱。爸爸、妈妈都是高学历毕业,但是两个人教育观念浑然不同。爸爸教育孩子的观念是“快乐童年”,而妈妈呢?“有快乐的童年,就会有悲惨的成年;有痛苦的童年,就会有快乐的成年”。孩子的妈妈在孩子还没上小班的时候,已经帮他报了各种兴趣班;舞蹈、画画、溜冰、钢琴等等,几乎每个晚上孩子都有课。有幸我的孩子跟这个小女生一起溜冰,每次我都会跟这位妈妈讨论关于孩子的教育,女孩的妈妈会说:”我希望孩子变好,希望他能考出好成绩、希望她在中考或者高考的时候能加分?”这位妈妈考虑的真的很远?基于这一点,我曾经反思过,别的父母这么拼命的让孩子把所有的玩乐时间都利用的很好。而我?一味的灌输自己让孩子有一个“快乐的童年”。所以,我纠结过,甚至也打算让孩子学习各种兴趣班。但是,考虑来考虑去,孩子就把三年的幼儿园时光“玩”结束了。这三年呢,小女生又在原来的基础上报名了机器人、围棋、拉丁舞。

有一次,外出吃饭,碰到孩子的姥姥姥爷带着孩子吃,我就趁机偷偷的问小女孩:“妈妈给你报了这么多班,你喜欢吗?”孩子弱弱的、没有任何防备的回答:“不喜欢,特别是钢琴太累了”!看到孩子无助的眼神,我真的觉得很可怜。

其实,我真的想跟这位妈妈说:“给孩子自由,让孩子做自己的主人”。如果我们懂得爱孩子,就让孩子成为他自己。成为他自己和跟不能成为他自己究竟有什么区别?孩子获得爱和尊重的时候,就会将生命的大部分经历用来自我创造和形成自我。这是生命的本能和法则。这个阶段独特的生命现象就是,完全处于生命中,以自我为中心。全部经历和注意力集中在自我的创造上,他没办法从自我中出来的。

相关推荐
相关主题
热门推荐